集体备课活动计划安排5篇。
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集体备课活动计划安排 篇1
有关集体备课活动计划
集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我中心以往网上集体备课经验，特制定集体备课计划。
指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的.前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
一、中心教研组负责组织安排并操作集体备课活动。
二、成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：
(注：英语集体备课教案由市教研室提供)
三、集体备课要研究解决（教什么、怎么教）的问题：
四、实施方法和步骤：
1、内容安排。由备课组长在期初安排好每位老师每学期备课内容、备课计划。
2、钻研教材。备课组的几位教师要对确定的备课内容进行认真钻研，思考，提出教学设计思路。
3、集体研讨。在钻研教材的基础上，备课组教师通过网络对备课的内容进行集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。
4、整理完善。根据集体研讨的结果，由组长安排一位执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案，在中心网站站发表。
5、操作实践。各任课老师按集体备课的教案下载修改，根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
6、教后反馈。在教学结束后，备课组教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施，在教案后面发表教学反思、教后感等帖子。
7、检查评价。中心教研组在常规检查时间，对集体备课后教师的教案的二度设计进行评选，对优秀教案，与大家共享。
集体备课活动计划安排 篇2
数学组集体备课活动计划
备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据数学教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体数学教师能更好地驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定中学数学组集体备课计划。
一、指导思想
按照学校教研室和数学教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展数学教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务
1．继续认真研读《数学课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握数学教育的特点。
2．集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每期一次的备课组活动。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3．备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4．明确任务，分工合作，备课组集体备课确定课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5．配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、重点工作
1.开展备课活动。集体备课时，由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。
2.探讨教学疑难问题。除了集体活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨
教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。
3.积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。
四、集体备课安排：七、八年级
人员：黄文豪杨则威章新新郑少卿陈晓意毕宗颐李新明 谢希群课 题 主 备 人
1.一元二次方程的解法3——公式法 杨则威
2.平行四边形判定2杨则威
3.三角形全等的判定2 章新新
4.圆 郑少卿
5.分式的加减1 陈晓意
6.用公式法分解因式毕宗颐
集体备课说明：
1.主备人按备课组安排进度提前一周准备好教学内容。备好具体课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生要掌握什么。（教师要做简单预习笔记，可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上，不必拘泥于形式）每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。
2.每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中，给大家作为备课的参考，备课组长交一份给教研组长，以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。
集体备课活动计划安排 篇3
备课组长：华丹
一、指导思想
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
三、“集体备课”的具体要求及步骤
1、要求：
“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学达到最优化，既要培养学生，又要培养教师。
2、实施步骤：
（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。
（2）中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
（3）组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课小组成员应认真记录活动内容。
（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
三定：固定单元集体备课主题，固定中心发言人，固定单元教学进度。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五准备：编写课程标准、教材、教学手段、教学方法、学习方法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两种方法：教师教学法和学生学习法。
两个问题：课堂练习和家庭作业。（Www.Ys575.cOm 述职报告之家）
3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
四、集体备课安排表
集体备课活动计划安排 篇4
新源县则克台中心小学2014-2015学年第二学期
1、 指导思想：
以新数学课程标准为理念，以教材研究为重心。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人备课的前提下，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。
2、总体目标
通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、工作思路：
1坚持分散教研与集中教研相结合。对学校集体教研和大集体教研中出现的教学问题进行了**和研究。
2坚持个别备课与集体备课相结合。在个别备课的前提下，教师每两周集体备课一次。
三。坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台相互学习、交流、合作、共享。
4坚持理论研究与实践反思相结合。教师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，进行讨论和交流。
四、实施策略及步骤：
（1） 坚持每周一次的教研活动。教研组长带领教师充分利用教研时间，开展集体备课。内容要事先准备好，大家都参与讨论，记录要全面具体。
（2） 备课流程：备课小组分工→个别单元备课→集体备课→个性化修改→课后反思修改。主备人员在授课前一周安排2学时集体备课。
在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课小组的其他老师将讨论整个单元的每个课时，提出修改建议，并确定最佳方案。小组教师根据学习情况，在课前对集体讨论教学计划进行修改，使之更符合教师的教学风格和课堂实际情况。
课后再及时反思、修改教案。
（3）集体备课主备人要做到“三定四统一”。即：固定时间、固定内容、固定中心发言人；统一教学目标、重点、作业问题和教学进度。
五、 具体安排：
一年级：宋晓丽
二年级：谢晓丹
三年级： 张婷婷
四年级：陆静
五年级：马瑞红
六年级：王亚琴
集体备课活动计划安排 篇5
2016-2017学年度第二学期音响，体育，美容课程准备小组的集体课程准备活动计划
一、指导思想：
在课堂教学改革中，备课是一个重要环节。集体备课是教师交流教改信息、教学方法和教学艺术的重要手段。通过集体备课，教师可以提前熟悉自己的教材；通过**和交流，取长补短，更好地发挥每个人的教学特色；通过分工协作实现资源共享，有利于教师的共同发展和提高。
二、集体备课措施：
为使集体备课制度化、规范化，我校乐体美团全体教师在教研室、教研室的指导下，进行集体备课。
具体做法如下：
集体备课包括四个基本环节：
个人准备-集体讨论-个人准备-沟通和思考。
（一）个人初备
1备课时，要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书等相关资料；一定要突出重点，抓住关键。同时，教师应该对学生有深刻的了解，以便进行针对性的教学。
2每位教师必须写出备课大纲，分析教材的位置及其相互关系；明确编写教材的目的，确定教学的三维目标；分析了教学的重点、难点和重点，提出了具体的教学目标。
三。每一位教师都要努力提出独到的设计方案，实现资源共享。
4每个老师都应该提出自己的问题，以便集思广益，克服困难。
（二）集体研讨
教师集体备课时，要安排好备课内容和中心发言人，使每位教师都有一个清晰的概念。这样，每一次集体备课都是有目的、有针对性、有效的。在集体备课时，老师还可以讨论下一周课的内容、重点、难点和注意事项，以及学生容易出错的地方、教学策略等。
大家有备而来，发言踊跃，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，以达到取长补短，共同提高的目的。
（三）个人细备
教师集体讨论后，中心发言人必须根据教师反馈意见进行整改和锤炼，形成完整、实用的教学计划。
（四）课后反思和交流
如果课前的精心准备能保证老师上好课，那么课后的教学反思就能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，就会不断改进自己的教学水平，使自己的教学艺术更加完善。
三、工作领导小组名单：
组长：郑德明
副组长：孙治友屠伦杰
组员：李明谦、沈广斌、唐定丰、王国嵘、杨珍、龙海兵、陈开权
四、集体备课安排表：
音体美备课组
2017年2月26日
