小动物三年级作文收藏十二篇。
写作文是我们学习语文必然会接触到的内容，它展示了我们的创造力和才能的延展。能够写好一篇优秀的作文，需要我们阅读大量的书籍来积累素材和灵感。那么，如何才能写出一篇优秀的作文呢？为了迎合您的需求，我们已经准备好了您要求的“小动物三年级作文”，请您耐心阅读本文，希望您会喜欢！
小动物三年级作文【篇1】
从前，小动物和猫是敌人，猫很狡猾，也很坏，小动物们既憨厚又老实，经常受猫的欺负，终于有一天，小动物们立志要报仇，而且，森林里的人也非常讨厌猫，小动物们，商量把猫赶出森林。
一天，小动物们听说猫喜欢吃糖，小动物们就用胶水做了一个粘团，又在上面刷上了一大层色素，小动物们装着奉承猫，把胶水糖送给了猫，猫一直想独霸森林，猫想;这正是个好机会。猫又装着好人的样子，说;那就谢谢了!猫吃了胶水糖后感到牙痛，就让斑马大夫给他治一治，斑马大夫看了看后，说;不行，这些牙必须拔掉。猫恶狠狠的说;我不拔牙，要不，把你牙拔下来，给我安上。斑马骗猫说;不行，我的牙不适合你，你如果安上了我的牙，你会立刻就死的呢!猫实在没办法，只好乖乖的让斑马把牙拔掉。
从此，猫不赶伤害小动物了，小动物们把猫赶走了，从此，小动物们过上了幸福的生活!
小动物三年级作文【篇2】
亲爱的爸爸妈妈，这篇作文是我鼓起很大的勇气写的，因为我文采不好，又不会运用优美的语言，写作业却是我最爱，所以我只会用纯朴的文字来诉说了。
五年级材料作文题目：保护环境。五年级关于环境的材料作文怎么写？这篇五年级材料作文200字的保护环境的材料作文希望能够帮到你。
我班现有幼儿55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外，其余都是新生。通过开学两天的观察，我班大部分幼儿很快就适应了新的环境，幼儿之间友好相处。但很多幼儿以前未受过常规训练，行为习惯等方面还有待加强。在这一学期中，我将帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。
一年级写景作文题目：梅园的早春。一年级关于梅园的写景作文怎么写？这篇一年级写景作文250字的梅园的早春的写景小练笔希望能够帮到你。
快乐的一天半过去了，雨果的脸上突然长出了小胡子！为什么会这样？原来，这个神秘的世界只允许动物居住，如果人类偷偷混进来，就会在三天后完全变成动物！
小动物三年级作文【篇3】
我家鱼缸里有一群既活泼，又可爱的小鱼。它们形态不一，五彩缤纷，美丽动人，非常讨人喜欢。
大鱼缸里有几条金龙鱼在威武地游来游去，它们像一位位王者，主宰着这块领地。灯光一照，它们穿着金色的恺甲烁烁地放着金光，美极了!小鱼缸里，有一对对的接吻鱼在玩对对碰呢!地图鱼就像流动着的一幅幅的小地图;七星刀身上扛着几颗小星星;罗汉鱼像个寿星佬，头上鼓着一个大包，它太自私，只能一个人居住，没有朋友。还有许许多多喊不出名的五彩斑斓的小鱼。
我最喜欢的就是给它们喂食了，每天我放学回家，第一件事就是看看它们。“今天乖不乖啊!该吃饭喽!”我喜欢“蓝色天使”和“大小红帽”，所以每次都把食撒在它们一边，可它们还没等张嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就会霸道地把它们赶到一边，自己吃起来，它们要是敢动弹，“大笨瓜”就会咬它们，等它们吃饱后，“蓝色天使”它们才能吃一点儿，我生气时就会用小棍赶“大笨瓜”，它瞪着眼看着我，好像在说：“为什么偏向着它们，不喜欢我。”我就心软了。在我细心的照料下，我的小鱼们都长大一些了，“大笨瓜”更笨了，“蓝色天使”更漂亮了，只要我往鱼缸前一站，它们就像听见号令的战士，立刻向我靠拢，像小狗见着主人一样，摇着尾巴，撒着娇，等我喂食呢!
小鱼们游泳的姿势非常优美，鱼鳃像扇子一样不停地掀动，鱼鳍像船桨一样不停地划动，鱼尾巴像一条美丽的彩带，不停地在水中摆动着。它们在水中嬉戏着，玩耍着，有的在水中游着，仰着白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一样;有的在水中跳跃着，让水面起了微微的波纹，一副无忧无虑、自由自在的样子。
看我可爱的小鱼们，它们也游到我跟前，调皮地冲我眨眨眼睛，努努小嘴。我爱我的可爱的小鱼们。看看了我的介绍你是不是也很喜欢它们?如果还不喜欢没关系，我相信只要你见了就绝不会不喜欢它们，因为它们是那么的生气勃勃、天真可爱。
小动物三年级作文【篇4】
星期天，我得到了两张看小动物的票。我高兴地对妈妈说：“我们一起去看野生动物吧！”妈妈答应了。
一路上我像只麻雀：“妈妈，泰国蟒蛇会咬人吗？”“妈妈，水下大熊猫是什么？”“妈妈……”我妈对我的问题很不耐烦，说：“你不知道你什么时候到吗？”
到了动物展厅，发现里面灯光灰暗，很多人挤在柜台前。我随便找了个柜子。
我发现了一个三个字的牌子：“花栗鼠”。我透过玻璃往下看，看见一只花栗鼠虚弱地躺在笼子里。
我又去看大蟒蛇了。被小孩子用竹签戳过，肚子都趴起来了。我不忍心看。
我又去了懒兔子的笼子。我看见兔子叉开脚睡在笼子里，但是兔子没有反应。心里很难受。
既然要保护动物，那就把这些珍贵的小动物放回大自然吧！不要让这些动物呆在这里：它们饿死了，有的刺破皮肤，流血而死，痛得死去活来，被和它们玩耍的孩子杀死了。
不要让这些小动物在这里受苦！
只有保护他们，爱他们，才能珍惜他们！
小动物三年级作文【篇5】
去年，我在家里养了一只可爱的小兔子，那是爸爸送给我的生日礼物。
小兔子的样子很可爱，长长的耳朵，短短的尾巴，全身一片洁白，毛茸茸的。最有趣的是那红红的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石，漂亮极了！
有一天，我带着小兔子去洒满阳光的草地上吃又嫩有绿的小草，顺便和小兔子一起呼吸新鲜空气，做游戏、散步。太阳下山了，我和小兔子一起进入了甜蜜的梦乡。第二天早晨，我忽然想起来，小兔子“家”的门没关，我赶紧跑过去发现小兔子已经不在“家”里了，我到处找也没找到它。我跑道妈妈面前说：“小兔子为什么要走呢？和我一起做游戏、散步，不是很好吗？”妈妈笑着说：“孩子，小兔子喜欢大自然，喜欢绿绿的小草，喜欢美丽的花儿。”第三天，我终于找到了小兔子，我高兴地跳了起来。我抱着小兔子对它说：“下次我一定好好照顾你。”我说完，小兔子轻轻地在叫，好像在说：“好啊，好啊！”我开心地笑了起来。
小动物三年级作文【篇6】
师：昨天，老师布置的作业是什么？
生：背诵《灰雀》第一自然段。
师：我们一起背。
生：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
师：想想，老师为什么要我们背这一段呢？
生１：因为这一段写的好。
师：怎么好？
生１：写出了灰雀的颜色。
生２：还写出了灰雀的叫声。
（一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。特别是三年级的小学生来说，从学生熟悉的课文着手，减少习作的坡度。以课文内容为凭借，孩子们能在熟悉材料的基础上开始对材料的积累。）
师：同学们读书很认真，收获也很大。老师这儿有两段话，请同学们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？
１、公园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。
２、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
生１：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，”还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。
生２：“公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大，这样写很完整。
师：刘老师送你一个词──“具体”。原来的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具体了。
生３：把灰雀的叫声比喻成歌声，也很具体。
师：不是比喻，是把灰雀当作人了，这样不仅具体写出了灰雀声音的特点，还使句子显得更加生动形象了。是这样的吗？
生：是的！
（积累掌握写作方法要建立在对写作方法的理解之上。由表及里探究写法，由例子上升到概念，由具体到抽象，以便把握好材料，对材料的取舍做到胸有成竹。三年级的小学生作文刚刚起步，一切都处在萌芽状态，教学就要符合他们的特点，从句子和段落抓起。）
师：刘老师家里有一只小花猫，今天学了《灰雀》，我特别想写写那只小花猫，你们帮我出出注意，我可以怎么写？
生１：你可以写它的颜色和声音。
生２：可以写它的动作、样子。
生３：可以写它吃什么？
师：对啊！它喜欢吃鱼。我每次去菜场买菜，都要给它带回来它最喜欢吃的小鱼。
生４：还可以写你怎么和它玩的。
……
（“兴趣是最好的老师”也是写好作文的中国。作文教学要取得一定成效，教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。）
师：你说得好极了！我们之间好玩的事情可多了！你们知道我为什么想写它吗？
生：因为你非常喜欢那只小花猫。
师：对，我喜欢！所以，我要表达心中的喜爱之情。就像列宁喜欢灰雀那样，我也要把我的喜欢写出来。这很重要！
（练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，所以，要想办法突破作文教学这道难关，让学生用手中的笔写真实的事，表达内心真实的情感。
师：你们有自己喜欢的小动物吗？
生１：我喜欢我家的小狗。
生２：我邻居家有一只小猫，我很喜欢它。
生３：我喜欢我的小布熊。
……
师：那今天我们一起来写写它们，可以吗？
生：可以！
（“巧妇难为无米之炊”，没有材料可写是学生习作面临的又一大难题，城市的孩子接触小动物的机会毕竟有限，所以，引导孩子们由说到写，互相启发，拓展思路，是必要的。另外适当放宽写作的范围，是写作训练对于生活在现代都市里的孩子的必要关怀。）
师：请同学们学习课文《灰雀》的一些写法，写自己喜欢的小动物（可以是玩具小动物）。写出小动物的一些特点，写出你怎么喜欢它的。
（在充分积累习作材料的基础上，在激起习作情感的同时，布置习作内容。没有生硬的要求，却给学生留了课文表达这根“拐杖”。有了这根“拐杖”，学生很自然地投入到情感的表达之中。）
小动物三年级作文【篇7】
奶奶曾经养了一只猫。它的身体因为常常在地上打滚而沾满了污泥，圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，总是耷拉着，看起来没精打采的，一双眼睛在白天总是黯淡无光。它和城里那些可爱的猫真的是有天壤之别啊!从此，我便讨厌起它了。
这只猫不仅外表丑陋，还非常懒惰呢!当我吃午饭时，它总是在我脚边走来走去，仿佛央求着我给它一点儿食物。我一掉下饭粒，它便蹿过去，津津有味地品尝着，吃完还满足地舔嘴巴，仿佛在炫耀着自己不劳而获的食物呢!每当奶奶辛勤劳作时，它总是在床角呼呼大睡，任凭怎么叫唤也醒不过来。“这么懒惰的小动物，应该也没什么特别的本领吧!”我不禁这样想。
可是一天晚上发生的事情令我改变了对它的看法。那时，我正在院子里散步，突然，不知从哪儿来了一只老鼠。我可最怕老鼠了，立刻逃回了屋子。可是我身旁的小猫没有任何畏惧的意思，反而一个箭步冲过去，准备将老鼠捉拿归案。老鼠没有料到，被它逮了个正着。于是，它便玩弄起老鼠来，一会儿在老鼠身上乱抓乱挠，一会儿又把老鼠当作皮球扔来扔去。没过多久，老鼠便被弄得奄奄一息了。它叼着老鼠高兴地看着我，仿佛在寻求我的夸奖呢!
从此，我便喜欢上了这只可爱的小猫。
小动物三年级作文【篇8】
初秋的早晨，凉凉的秋风飒飒地扫过大街，睡意犹存的我眯着双眼、裹紧衣服坐在车里，妈妈像往常一样开车送我去上学。
突然，妈妈来了一个急刹车，一下子让我睡意全无了！“吓死我了！”妈妈惊慌地大喊着。我赶紧转过头来，一脸疑惑地看着妈妈：“妈妈，你怎么了？”
顺着妈妈的手势，我向马路中间望去：哇！一只可爱的小刺猬！它正不紧不慢地在穿过马路！我兴奋地在车伸长了脖子，边看边说：“妈妈，这是我第一次看见小刺猬！原来小刺猬长的那么可爱！”
这真是一只可爱的小刺猬，短短的四肢支撑着胖胖的身体，胖胖的小身体上长满了暗黄的刺，尖尖的小嘴好像在嗅着什么……此时的它，好似一位大英雄，无视路上来往的车辆，在大摇大摆地穿过马路。更为称赞的上，路上过往的车辆果真听话，个个都停车避让，直到小刺猬顺利通过马路，大家才慢慢地驶过去。
“妈妈，大清早的，小刺猬干嘛去啊？”一路上，我脑海中一直浮现小刺猬的'身影，更让我感到好奇。妈妈的回答却让我进入了一个美好的想象中：“你看，马路对面不是一个水果店吗？它去水果店‘偷’枣去。到了水果店，它会往枣堆上一趟，满满的一身枣到手了………”
上学的路上，偶遇小刺猬，短暂而美好！
小动物三年级作文【篇9】
今天啊，我得好好说说我的小猫咪。它的名字叫小宝，是我们小区里最可爱、最洁白的一只小猫。它眼睛是蓝色的，非常清澈，从它的眼睛里，我都能看见我的影子。它鼻子粉粉的，小小的。小小的嘴巴使它吃饭的姿态优雅了许多。
它非常胆小。有一次，我带它在公园里散步。忽然，一只大黄狗从我身后跑来。我定睛一看，原来是邻居家的大旺啊！等我回过神来，小宝已经被大旺吓到旁边的喷泉那去了。我生气地对大旺说：“大旺，走，你吓到小宝了。”大旺冲我怒吼了几声后就离开了。幸好我随身带了猫粮，费了九牛二虎之力才将它引过来。等我把它抱到怀里时，它用头蹭着我的身子，还不时地晃动着它的尾巴，冲着我小声“喵喵地”叫着，很可怜的样子。哎！看来我只得带着胆小的'小宝回家了。
你们看，我家小宝胆小吧！
小动物三年级作文【篇10】
一、 教学目标：
1.指导学生通过观察写一种小动物。
2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。
3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。
二、教学重点：
1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。
2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。
三、教学准备：
观察小动物的特点和生活习性。
四、课时安排：
1——2课时
五、教学过程：
（一）创设情境，引发兴趣。
（二）新课：
1.按顺序，观察外形。[实用文书网 www.WeI508.coM]
（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。
（2）小结写法：写外形——抓顺序
2.抓特点，介绍习性
（1）播放一段小狗吃骨头的视频。
（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。
（3）小结写法：写习性——抓特点
3.举事例，写出感情
（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。
（2）小结写法：写感情——举例子
4.全班合作，完成习作。
（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。
（2）学生自己习作。
（3）全班汇报。
5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。
（三）小结
小动物三年级作文【篇11】
我非常喜欢小白兔，因为它看起来很可爱。暑假过后，爸爸从花鸟市场给我买了一只活泼可爱的小白兔。我太开心了。
小白兔的嘴巴是“丫”形的，好像合不拢，眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。它的耳朵又大又长，听到轻微的声音就会站起来，但是尾巴很短，很有意思。
晚上，我带着小白兔在草坪上玩耍。孩子们看见了，就冲过去给小兔子喂草，小兔子却吓得直接回去了。我试图把兔子从笼子里放出来，但兔子不肯出来。我别无选择，只能捡起它的耳朵，把它拉出来。起初，小兔子小心翼翼地吃草。过了一会儿，它看到满地绿草，就大胆地吃起来。我觉得这样吃下去，小白兔肯定会变成大胖兔。
兔子吃饱后，我带它去玩“跷跷板”和“太空漫步”。小兔子咧嘴一笑，似乎玩得很开心！
这一天，小兔子给我带来了很多快乐。我越来越喜欢这只可爱的小白兔了！
广东湛江吴川城建小学三年级林俊杰：
小动物三年级作文【篇12】
我家有一只可爱的小狗。
我家的小狗长着一个小小的嘴巴，黑宝石一样的眼睛挂在它的小脸上，可爱极了。我给它取了一个名字叫小黑。
每天早上我去上学的时候小黑总是跟在我后面好像在说：“我想跟你在一起。”我拍了拍小黑的头说：“你先回家。”说完小黑就转身回家了。我也上学去了。
每天我放学回家，远远地就看见小黑在看着我，快到门口，小黑就欢天喜地来到我身边，好像在说：“欢迎小主人回家。”
回到家里我在写作业的时候，小黑就跑来想和我玩，我对小黑说：“我写完作业就和你玩。”小黑听了就走出了我的房间。我作业写好了就叫了一声：“小黑”。小黑就跑过来和我玩。
我家的小狗可爱吧！
小兔子睛像白云一样，当然，我也给我的兔子起了一个名字叫白白。因为兔子的兔子的皮肤般是白色的。
记得有一次，妈妈带我去散步，我带着我的白白来到了公园。白白想起了它多年的家，由于红宝石是在公园里长大的，但是他的爸爸妈妈却消失得无影无踪，我也知道小兔子很可怜，但是我也没有找到它的亲人。兔子很快就竖起耳朵跑了起来，可能是伤心了，我追了很久才追到。