折纸活动方案经典。
我们经过细心筛选这篇文章的题目为“折纸活动方案”。我们应尽早为人生做出规划，确定好自己的人生目标，以期实现团队成员之间更好的配合。制定一份合适的计划显得尤为重要，若希望能够适应工作中的指标，提前设定相关工作方案是必要的。如果你渴望尝试独特的口感，请欣赏本文！
折纸活动方案 篇1
折纸综合实践活动计划
一、情况分析：
折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一种手工活动，形式多样，趣味盎然，深受学生欢迎。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备**那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。
不仅如此，学生还可以通过折纸了解我国古代文化，从中可以潜移默化地受到艺术和教育的影响。如何开展折纸活动，在活动中占据非常优越的地位。因此，折纸作为我们的特色活动有一定的基础。相信在师生的共同努力下，这门艺术一定会得到进一步的发展。
二、具体目标：
1通过活动，让每个孩子掌握一门动手的本领，从而养成动手和动脑的学习习惯。
2在活动中，让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意试合团队精神。
3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。
三、措施：
1制定有具体操作措施的折纸计划；
2组织教师加强自身学习，丰富折纸教育理论和教学方法。
3、各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑，在教研组上提出，大家共同想办法解决。
4、经验的分享，请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家，让大家共享，共同进步。
5观察和讨论小组教师的折纸教学，互相学习，共同提高。运用多种教学形式学习折纸教学的实践内容。
7注重家校同步教学，使学生掌握折纸的学习内容。
8、组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。
9在课堂上设立折纸角，让孩子们多看、多折。
三教学安排
折纸活动方案 篇2
本课程是一门综合性的运动课程，主要以折纸为主，此外还有剪、撕、贴、画等多种形式制作小动物。以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加没有教材，难度很大，但留给学生的想象力和表现空间很大。
此外，它还可以培养学生之间的合作精神和互助精神。
教学内容分析：
折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。
学情分析：
折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。
教学目的：
1掌握折纸的基本方法，并能用此方法制作自己喜爱的动物形象。
2掌握动物的生产比例和结构特点。
三。基本上能用剪、撕、贴、涂等方法改进，并能使用多种材料添加。
4培养学生合作互助的精神。
5培养学生保护动物的意识和积极性。
教学重点：
1让学生了解动物的形状和比例。
2学会使用各种材料和方法制作和添加。
教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、**带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
课时安排：每周
二、四。每项内容2课时
认识折纸符号和基本折法
教学目标：
1学生对纸的造型艺术和折纸技术有初步了解。
2认识折纸的符号和学习折纸的方法。
三。培养学生的实践能力、审美能力、合作意识和环保意识。
教学重难点：
重点：掌握折纸的基本方法和步骤。
难点：用折纸的方法折叠各种形状。
教学方法：指导法、讨论法、比较法、教学法。
教学准备：教具：物理投影、课件、各种演示作品。
学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程:
一、激趣导入
在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！
”比比看，谁跑的快。兔子就在这里。让我们看看谁跑的更快。 你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？
这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸
二、初识折纸符号
为了让学生们学会折纸，老师请了三个新朋友帮忙。
大屏幕指示进展 →
凹折线（虚线
凸折线（点画线
教师介绍：
凹线，根据线的位置向内折叠。凸折线，按线的位置向外折。（动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：
凹折线，单面长，折内看不见；凸面折线，长度变化，折边外接。（大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折）刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。
三、基本折法，教师指导。
（1）对边折法。
（2）两边向中心折法。
（3） 集中一角折法。
（4）对角折法。
（5）向中心折法。
（6）反正折法。
（7）双三角形折法。
（8）双正方形折法。
（9）单菱基形折法。
（10）双菱基形折法。
折纸——蝉
活动目标：1。在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尽量通过看**独立完成工作。2学会用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性
活动重点
在观察和讨论中，进一步巩固对折纸符号的认识，学习折纸蝉的两种方法。
活动难度：儿童可以独立****和折叠作品
一、猜谜语，引出蝉
1、小朋友，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”
2、请幼儿猜，教师说出谜底“蝉”。
3、夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。
2、 看**引导孩子们学习叠蝉的第一种方法。1、(出示第一种折法的成品)小朋友，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的?
一)学习第一种折纸蝉的方法
2展示第一种蝉折纸步骤图：孩子们，让我们看看这只蝉是如何折叠的。
请幼儿自己先看图，并说一说。
3.老师演示并教授了折叠方法：①将方纸对角折叠后，将左右下角分别折叠到中间。
②上角依虚线向下折。
③上层的上角依虚线向下折。
④顶角依虚线向下折。
⑤左右角向后折。
⑥添画眼镜，这样就完成了。
二)引导幼儿自主看图学习第二种折纸的
(出示折纸步骤图二)小朋友，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的时候一定要看清楚箭头的方法。
三、介绍材料及活动要求
1、小朋友，今天老师为你们多准备了几张正反形纸，如果你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的颜色，剪贴一些花纹等等。
2折叠时一定要自细看**，看清每一步的箭头、虚线的位置等，记住每一步折叠时都要按好。
3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候小朋友要自己看，粘出不同的姿态来。
折纸---孔雀
活动目标：
1引导孩子们学习如何用方纸折孔雀，掌握折纸技巧。
2引导孩子们根据图表继续学习折纸的方法。
3.培养儿童的照顾和耐心习惯。完成作品。
重点：基本了解孔雀折叠方法。
难点：了解步骤图，鼓励孩子们认真学习折叠，掌握
六、七、八步的折法。
活动准备：
1．正方形的纸每人一张。
2．已做好的“孔雀”一个。
三。每张桌子上放一张8k铅画纸、浆糊、彩色小纸屑等。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣
老师：孩子们，你们都见过孔雀吗？谁有？ 昨天我折了一只
“孔雀”，“孔雀”，你们想知道他是什么样子的吗？
二、引导观察“孔雀”的制作方法
1． 出示已折好的“孔雀”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来
（引导幼儿看图示画面）
2．教师将拆开的“孔雀”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。
3、 讲解要求，孩子看地图操作，老师指导
1．要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在第六步（向左拉出再折），第七步：翻折，第八步：压折头部，再向外折两角。
2当需要折纸时，每个角落都应该对齐，每个轨迹都应该平滑。
3．根据自己的想法，请幼儿把折好的“孔雀”粘贴在铅画纸上，
4在铅彩纸上涂上糊状物，剪下一些绿色的纸，像草一样贴在铅彩纸上。
四、评价作品，结束活动
所有的作品都将被展出。请选择折叠流畅、色彩鲜艳的作品。同时，表扬认真学习折纸、努力克服困难的孩子们。老师给你们拍一照！
折纸----鸳鸯
活动目标：
1引导孩子们学习如何用方纸折鸳鸯，掌握折纸技巧。
2引导孩子们根据图表继续学习折纸的方法。
3.培养儿童的照顾和耐心习惯。完成作品。
活动重点：基本了解鸳鸯折法。
活动难度：培养学生了解动物形状和比例的基本能力
活动过程：
一、出示范例,学生观察。
二、探索实践，动手操作。
1方形折纸上下折叠展开。留下折痕。
2、两个角往中线对折。
3、另外两个边继续往中间对折。
4按照虚线执行之字形。
5、以中线为基准，往外对折。
6、把后面的角往上拉起来。
7、虚线的地方以三角为接口，把上面竖起的角下压。
8在前角继续z形折叠。这个地方就是小鸳鸯的嘴部。
9、我们给它画上眼睛，一个漂亮的鸳鸯折纸就完成了。
三、展示作品，组织评价。
折纸作品“猫头鹰”活动设计
一、作品名称：猫头鹰
二、活动时间：4月25日
3、 活动目标：1。能够理解简单的物理步骤，理解猫头鹰的折叠方法。
2、享受折纸的乐趣。
3、锻炼学生的观察力。
4、培养学生的动手操作能力。
4、 活动准备：1。正方形彩色纸。
2、猫头鹰**。
五、活动过程：
1． 情境导入，出示范例，引起学生的兴趣。
老师：看，这是一只猫头鹰。可爱吗？你想拥有这样一只猫头鹰吗？好，今天我们将猫头鹰折叠在一起
2观察示意图，了解折叠猫头鹰的步骤和方法。
3. 教师示范。
（1）首先将方形纸张的顶角和底角进行对折，然后展开留下折痕，接着再将折纸纸张的左右两个角对折，然后展开依旧留下折痕。
（2）然后将上角折至纸张的中间，然后展开，留下半个折痕。
（3）接着再将顶角向前一步制作出来的折痕进行折叠。
（4） 此时，左、右上斜面边向内折叠，如箭头和折痕所示。振幅很小，只有一个边缘被折叠。
（5）再将底角向上部朝下的顶角进行折叠。
（6）将前一步操作的底角再向下进行一次回叠。
（7）在此时的折纸示意图中标示出了两个星星，这两个星星就是相互对折到一起的点，将这两个星星在一起对折一次，然后展开留下一个折痕。
（8）再将此时折纸模型右底部向前一步制作出来的折痕进行折叠。
（9） 然后将折纸模型的右侧折叠到中间。
（10） 把整个折纸模型完全翻转过来。
（11）再将此事有递交的部分向中间进行一次折叠，注意是斜着折上去的。
（12） 然后将左下角向中间折叠。
（13） 此时，底部的小角落是操作的细节。向下折叠下角的上角。
（14）然后按照白色粗剪头所示，将前一步操作的这个小角部分展开。
（15） 然后把整个折纸魔术心全部翻过来。
（16）再将此时正值猫头鹰的雏形左角向后翻折。
（17） 最后，拿毛笔做些点缀，就可以看到可爱的儿童折纸猫头鹰画完了！
4.学生尝试折猫头鹰。
5.相互交流，相互欣赏。
6.评优秀作品。
折纸-----小猪
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。
2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。
教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。
2．引导学习按图示折纸。
3．学生操作，教师指导。
4操作时，老师巡视指导，提醒注意对齐、平整，四角向中心折叠共三次。
(1) 两边向中心折。Gz85.cOM
(2) 再向中心折。
（3）两侧向外拉开再折。
（4）向后对边折。
（5）头、尾向里圧折。
（6）画上眼睛，就成了猪。
5．展评作品。
折纸活动方案 篇3
一、指导思想：
课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。兴趣小组的活动安排如下：
二、活动目的：
通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、活动目标：
1.能掌握折纸基本的方法。
2.能折简单的作品。
三。通过使用各种颜色的方形和长方形折叠纸，制作出许多生动的玩具和房间配件，从而增加生活的乐趣。
四、活动时间：
每周二、周五下午的课外活动，队员必须准时到少先队活动室。
五、活动步骤：
折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，折纸兴趣小组更具灵活性和可塑性，学生更喜欢参与。但是，相对容易受到考试或其他活动的限制和影响。老师和学生往往不能从头到尾坚持下去。要办好趣味折纸兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况，有针对性地策划和开展兴趣小组活动。
所以我认为我们应该从以下几个方面着手。
（1） 组织完善有趣的折纸兴趣小组：
本兴趣小组的成员大约8人，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要精心策划，精心备课，精心授课，确保兴趣小组的深度、广度和力量。
（二）具体计划小组活动内容
折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。
因此，小组的具体活动分为三个部分：
（1） 从最基本的折叠符号入手，学生的出发点不统一，学习知识不系统。
（2）指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。
（3）折纸艺术欣赏。
（三）定期举办学生作品展览：
举办折纸展、交流、回顾、总结学习成果，可以让学生展现自己的实力，增强自信。作为一名教师，我们应该认真引导，严格把关。学生们的一些杰作可以在学校展出，起到示范作用。
对一些才华横溢、个性鲜明的学生，我们将为他们举办联展、个人展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。
小飞机教材分析
教学折叠小飞机，可以给自己的作品装饰。它可以开阔眼界，加强练习，动动脑筋。它不仅培养了学生的实践能力，而且提高了学生的审美意识。
教学目标
1在学习折纸的基础上，学会画画和手绘。
２、培养学生的动手能力。
三。拓宽思维方式，充分发挥学生的创新能力。
教学方法：
1借助多**课件和教师的示范操作，可以直观地感受、创设情境、激发兴趣。
2让学生在探索中思考问题，在思维中领悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学习方法：1。采用看、听、议相结合的方法，让学生在看中思考，在倾听中感受，在评价中体验，在讨论中理解。
２、小组合作、**法。让学生一起学习，找到解决问题的最佳方法，达成共识。
教学准备
教学课件**余张，折叠式教具及半成品，2-3张方纸，多颗五角星。另外，为每个学生准备2-3张方纸。
第一课折纸：飞机活动目的：
1制作飞行玩具，与同龄人分享你的发现和作品。
2. * *不同的纸张和折叠方法对自制飞机飞行的影响*初步尝试* *解决建造，生产和飞行测试中的问题。
活动准备：
1知识和经验准备：教师提前练习折叠飞机，比较飞行测试，发现困难和可能出现的问题，选择合适的**。
2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整：
1、引导在折叠飞机前，先**教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。
2首先学习第一种折叠方法，比较不同质地的小飞机更容易平稳飞行
折蜻蜓教学目的：
1复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能用这种方法折出自己喜欢的蜻蜓图像。
2学会掌握蜻蜓的特征和比例结构。
3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
4培养学生的自学能力和合作互助精神。
5培养学生保护动物的意识和积极性，喜欢折纸这种民间艺术。
教学重点：
1 、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。
2学会用折纸做蜻蜓。
教学难点：
培养学生对蜻蜓形状和比例的基本认识能力。学习如何根据形状用三角形折纸制作可爱的蜻蜓
教学设备：蜻蜓折纸作品、折页工艺模型、彩纸、水彩笔、双面胶带等。
教学过程：
一、复习导入：
1老师带着一只折在纸上的大蜻蜓进来了。
2老师问：这只蜻蜓是怎么做的？（学生回答）老师把模型拆开，发现它是用许多折纸折出来的。
3.学生活动：回顾三角形折纸的折叠方法。 请一个孩子演示它。教师稍加指导，学生折几个三角折纸，小组内的学生互相检查，看看折得对不对。
二、新授：
1了解蜻蜓的形态特征和结构比例。老师展示大蜻蜓。学生观察和总结蜻蜓的特征：颜色、形状、动态等。问题：它的身体比例是多少？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）
2开始引导自学：（学生观察讨论，了解蜻蜓的折叠方法）。教师出示蜻蜓折叠过程范图。
学生仔细观察。学生活动：学生可根据自己的意愿自由配对，两名学生分组讨论、提问
蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果
三。老师用大三角折纸演示折叠粘贴，讲解小蜻蜓折叠的要点
（1） 按照折纸的规则折叠。把三角折纸折得挺刮，准确。
（2） 从尾巴上折，注意翅膀的插入和卷须的制作方法。
（3） 将折好的折纸插紧，选择小蜻蜓个部位的颜色。
三、学生练习：
1两个学生分组做折纸练习。（教师巡回指导学生提问）
2师生一起做折纸，并轮流带学生做折纸的小蜻蜓
三。在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓的比例。让学生在折纸中加入**，形成折纸画的主题。（老师建议学生可以通过合作和互助来创造。）（学生自由创作。）
折花教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；
3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
1： 让学生学会制作纸花的基本步骤；
2： 学会用各种方法来提高。
教学工具：教师：课件、彩纸、纸板、折纸玫瑰、模型画
学生：彩纸、纸板、水彩笔（油条、彩笔）、剪刀、胶水等
教学课时： 一课时
教学过程：
一：导入（出示课件）
师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请看屏幕。你看到了什么花？”出示课件。
展示三中常见的花卉（玫瑰、向日葵、百合）。让学生回答每一朵花。然后说出正确答案并表扬学生。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？
学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二：新授欣赏课件、自主学习
1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”
学生：师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的**短片）
2：学生自己动手来折（**学生的学习能力）并**轻**。
师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩纸，按照他们刚才看到的方法折叠起来。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
三：作品展示、**问题
向心折教学目标：
1掌握折纸的基本折叠方法：向心折叠，并能用这种方法创作简单的折纸作品。
2通过自主**、团队合作**走出折纸的基本方法，双手和大脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。
3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。
教学重点：如何折叠向心折页，集体自由创作作品。
教学难点：学会举一反三，在折纸基本技法的基础上独立创作折纸作品。
教辅材料的准备：多个课件，各种演示作品。
准备：方形彩纸、彩笔、纸板等。
教学过程：
1、 创设情境，介绍新课（3分钟）
春天到了，各种各样的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一起去看看吧!(演示***)在**欣赏的过程中，我看到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？
一张小小的彩纸真的能做出这么多美丽的折纸吗？是的，仔细看好啊！（请同学们再来欣赏教师的折纸作品）五颜六色的千纸鹤，美味可口的桃子，形状不一的小鱼，还有活泼可爱的小兔子，甚至这些百合花、镰刀等，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。
看完老师的作品，你还想说什么？折纸也很有趣，想学吗？今天，我们将走进趣味折纸课（板书：趣味折纸），体验折纸带给我们的乐趣。
2、 合作**，掌握技能（20分钟）
（一）教学基本折法：
同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。
折纸活动方案 篇4
活动目标
复习巩固两侧向中线弯曲的方法，重点掌握天鹅颈的内角。以绘画为背景装饰天鹅湖，培养审美能力。
活动准备
趣味练习，彩色铅笔，水基笔，胶水棒，彩纸（2件）**
重点是把天鹅折起来，装点优雅的天鹅湖
找一找和天鹅有关的童话两给小朋友听.如:丑小鸭.
利用彩纸背面的白色面来折.
和小朋友们的对话
老师：孩子们知道天鹅的童话故事吗？
小朋友:七只天鹅王子.
老师:讲的是什么故事呢?
孩子们：女巫把七个王子变成了天鹅
然后把他们赶出了王宫.
老师：七位天鹅王子能再次成为王子吗？
小朋友:公主妹妹解开了魔咒,让他们重新变回了王子.
老师：是的。七王子变成天鹅后发生了什么？？
孩子们：伤心。不能和爸爸妈妈住在一起
老师：变成天鹅的七位王子有什么不便之处？
孩子们：不能说话。只能住在湖里
老师:嗯.那么为了让七个天鹅王子在变回人类之前能够在湖边好好生活,请小朋友们动手把湖装饰漂亮.然后写一写王子们会说些什么.
折纸活动方案 篇5
彭阳县第四中学陈志斌
主题背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等,可以说，一个个小小的三角形，它可以经制作者的想象组装出人们生活中的一切。
它造型简洁夸张，生动形象，富有情趣，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。千百年来，折纸是深受人们喜欢的一种传统手工活动，特别是中小学生，学生在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进学生的观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展，是启迪中小学生智慧的一项有益活动。尤其是3d折纸造型，更让大家心动。
因此，我们可以利用综合实践活动课，组织学生学习折纸技术，从而继承我国悠久的历史文化。
时间：2014年2月下旬至2014年5月中旬
活动地点：教室
活动参与者：七年级全体同学
活动组织：七年级任课教师
活动目标：
1通过活动，让每个学生掌握一门实用的操作技能，从而养成动手、动脑的学习习惯。
2在活动中，让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意试合团队精神。
3、激发学生强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养学生认知和动手操作能力，发挥学生的想象力和创造力。
活动主题：3d折纸——三角插
活动内容：学生在生活中练习折叠三角形并将其组装成动物、植物、人和其它物体。
活动过程：
第一阶段：确定主题阶段。从学生生活中丢弃的废纸（手工）入手，引导学生确定活动主题。
第二阶段：活动实施阶段。组织学生分组，制定出活动计划，教师对学生进行指导，讲清活动的内容和意义，手工制作所需要的工具，纸张的质量及规格。
第三阶段：成果展示阶段。确定展览主办方并交流活动成果，安排写好相声；各小组确定成果展示与交流的人选，熟悉本组作品，并写好介绍词；遴选评委，确定评审项目。
第四阶段：活动总结阶段。组织学生对上一次活动进行总结和反思，对本次活动的优秀作品进行评价，对优秀的群体和个人进行表扬。
活动发展：组织学生写下自己对这项活动的想法。
第一阶段：确定活动主题
第一课时
一、导入新课
老师拿出一张白纸问学生们，纸的发明是什么，它有什么用途？
学生回答后，老师介绍了纸艺，一般是指所有与纸有关的工艺，包括纸艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。今天，我们将学习折纸艺术。
二、教授新课
1、介绍折纸
折纸是起源于中国的民间艺术，风靡世界，深受人们的喜爱。它可以培养人们的情感，提高人们的思维能力，并实现自我娱乐的艺术享受。它还能提高人们的想象力、观察力及创造力，它需要眼、手、脑并用，按一定的逻辑顺序进行折叠和组合，对于提高人们眼和手的准确性、协调性和形体方位的知觉性有很大的帮助。
所以，折纸艺术适合广大的不同群体，幼儿的智力开发和培养，青少年观察能力与创造能力，老年人的自娱自乐的艺术享受，都能在一定的素质文化教育当中起到极大的帮助和提高。
折纸作品所用的材料是纸，纸是我国古代科学技术“四大发明”之一。造纸技术的发明为世界文化的传播和人类文明的进步作出了巨大贡献。折纸艺术始于何时，史记上均未记载。
不过一点可以肯定，折纸艺术应该产生在我国民间，因为传统的折纸作品大部分题材内容都是反映民间民俗文化的。所以我们发展民间民俗文化，发展民间折纸艺术文化，是当前建设文明和谐社会的一项极好的课题，我们要把握提高民族文化内在的生存能力与发挥我们的主观能动性结合起来，拯救我国的民族文化，使我国的民间民俗文化百花齐放。
折纸艺术优胜于其他门类的艺术的原因是：创作工具简单，制作材料方便，只要一些如剪刀、绘笔、板尺和任何一种纸张等，便可以随时随地的折出一些折纸作品为人们所喜欢。
2、介绍3d折纸三角插
折纸手工制作中最简单的就是三角插页。
老师有许多幻灯片，学生们欣赏用三角形插页组装的精美作品。
三。老师**三维折纸三角插作品**，学生**，欣赏。
4、介绍折纸工具
剪刀、小刀、胶水、尺子、纸。
5、纸张规格
3×5或5×10、6×12，即长和宽的比为1:2。
6、纸张质量
一个好的作品，要求纸张具有一定的厚度，强度，良好的弹性，柔韧性。
7、学习折叠三角形
教师**滑动三角折叠，学生**。然后，老师引导学生学习如何做三角形。
要求：学生用两种规格的纸学做，即3×5或5×10、6×12两种选一种，试着做出来比较一下，看看这两种的不同之处，通过比较，说说哪一种折叠出来的三角形效果好。
教师巡回检查、指导。
8、课堂小结：说自己的收获
学会了折叠三角形；学会了看图纸；学会了制作自己喜欢的作品）。
三、课后作业及其它安排
课后，学生们愿意分组，学习委员会为每个小组成员登记。
1每个小组选出一名组长，负责在业余时间折叠小三角形，并积累起来备用。
2要求：一组学生折叠的三角纸必须大小相同，质量不同（即厚度、弹性、柔韧性）。
第二阶段：活动实施
第二课时
一、检查课外作业
课后检查学生折叠三角形的数量和质量，纠正存在的问题。
2、 组织学生练习插入三角形并制作作品。
注意事项：
1插件式装配主要有三种形式：一种是平面式；二是圆球型；三是龙型。
2、插接制作作品，关键是如何打底和制作过程中如何增减三角形的数量，使作品有一定的开度和收口，即使作品变大、变小。
3.插入时，请注意三角形插入的正负两面，以及正负插入与正负插入的组合。
4插入时要注意菠萝与其他类型的区别（三角角的方向）。
5.制作鸟类时，要注意前，后和翅膀的比例，前部作物和翅膀的形状不同，后背空而坚实的颈部，颈部的正负。
教师**幻灯片，要求学生注意看天鹅、孔雀、向日葵、龙、花瓶、笔筒、蜻蜓、菠萝、眼镜蛇、房子、平面物品制作等这些简单作品的组装，特别是鸟类的翅膀的不同形状，并练习，教师巡回指导。
可能遇到的难题和解决的办法：学生初次练习，需要对照网络**进行制作，而教室只有一台电脑，同时进行多个组组装多个类型作品，难以开展，因此，可每次组织一个或两个小组制作，其他小组继续折叠三角插。
第三课时
一、检查课外作业
教师检查学生课外制作的作品。
二、教师针对学生作品制作中存在的问题，逐个进行指点、纠正，同时，教师**幻灯片，让学生进行对照检查自己的作品，改正自己作品中做错的地方。
3、 老师组织学生继续分组作业。
教师可按组进行，即小组轮流上讲台，对照电脑**，制作作品。
4、 检查本班学生作品的效果。
五、课外作业
下课后继续折叠三角，制作作品。
第四课时
一、检查学生作业
纠正作业中存在的问题。
2、 引导学生成功制作中国龙、蝶、眼镜蛇、房子、孔雀和马。
教师**以上作品幻灯片，学生**，进一步了解制作方法。
注：龙的制作分为五个部分，即龙首上下、龙身上下、龙脚；
蝴蝶分为前后翅（注意对称）、身体；眼镜蛇要注意前后三角插头的组合。
三、师生互动
学生在生产过程中遇到问题，要及时提问，教师要引导。
4、 学生展示半成品并进行评论。
五、课外作业
课外继续完成作品。
第五课时
一、检查学生课外作品。
教师检查学生的课外作业并提出意见。
2、指导学生制作作品标签。
要求：矩形，长宽比不宜过大；可以参照饭卡、胸牌的形状；纸张横着编辑文字；内容包括作品名称、作者、班级、教师和时间。注意：
页边距（同一页边距的四面）1.5 * *可以。
3、 组织学生进行成果展示活动的分工。
1全班选出主持人和评委。同时，主持人了解各组展示的作品，依次编撰相声，评委制定评分标准。
2.小组选出活动展示人。展商更熟悉本组作品的特点，并准备解说词。
四、各参与人员课后进一步熟悉自己的工作。
第三阶段：成果展示
第六课时
一、导入
同学们，在我们面前，我们学习并使用三角形插制来制作一些我们最喜欢的作品。今天，我们将展示这项活动的成果。让我们用热烈的掌声欢迎我们成就展活动的主办方。
二、成果展示
1.主持人上场致开场白。主持人邀请评委，组长上台抽签结果，并在命令上签字。
2每各小组都会按顺序展示结果，评委会做出很好的评价，老师会及时点评。
三、师生共同对这次活动作总结性评价，并评出这次活动所做作品的等次，优秀的给予口头表扬，其他的老师应予以鼓励。
第四阶段：活动总结
第七课时
1、 组织学生对活动进行反思，并写一篇关于活动的短文。
二、活动延伸
鼓励学生活动结束后，注意把生活中的废纸收集起来，折叠成三角插并积累下来，做成自己喜欢的工艺品，可以自己摆放欣赏，也可以馈赠给亲朋好友，也是一件惬意的事。
三、联系学校，对这次活动搞一次展评。
活动反思：
每一件简单的折纸作品都是学生们纯洁的心灵。每一个细节和每个想法都是学生自己设计的。这就为学生提供了一个自由的活动空间，创造了一个“无拘无束”的氛围，使每个学生的创造力充分地得到发挥和发展。
在这个过程中，学生们会为自己的主人翁地位感到骄傲，对自己的未来充满希望和憧憬。他们自然会以极大的热情投入到未来的生活中去，从中发现问题、解决问题，并不断地审视、反思和探索，通过经验的融合来解决遇到的难题，这是一次放飞理想的折纸活动，它让学生们的梦想飞上蓝天或是扬帆起航，让学生切实体验到身心健康成长的快乐，让他们在今后的生活中，既能享受阳光雨露，又能经受暴雨风霜。
折纸活动方案 篇6
一、教学目标
1教学生学习折纸的基本技能和方法。
2培养学生的实践能力，陶冶情操。
三。帮助学生在兴趣中学习，在学习中快乐，在快乐中自信，在自信中进取。
4、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
二、学生基本情况分析
折纸是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学生的能力各不相同，但由于他们对手工的浓厚兴趣，也为活动的开展奠定了基础。
三、教学措施
1、认真做好折纸活动的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、**科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。在组织活动的过程中收集所有的原始资料，并与作品放在一起。
三。充分动员，多渠道开展自我表现活动，让学生充分展现自我。
4采取多种方式扬长避短，激发学生的学习积极性。
四、教学安排：
第一周：
1鉴于学生实践能力参差不齐，我们应该熟悉学生。
2、介绍折纸的相关知识。
三。安排学生准备课堂常用工具。
第二周：折纸——兔子
第三周：纸杯-斑马，青蛙，城堡，金鱼
第四周：泥塑小动物
第五周：泥塑杯子
第六周：做纸风车
第七周：吸管制作——小星星
第八周：乒乓球制作——**人物
第九周：折纸制作——菠萝
第十周：卷纸制作——房屋
第十一周：剪纸——喜字
第十二周：卡纸制作——书签
第十三周：废料盒制作——收纳盒
第十四周：卡纸贴画
第十五周：自由创作，展示。鼓励学生尝试自己的想法，创作个性化的作品。