幸福是什么作文汇集六篇。
编辑特别整理了一个叫做“幸福是什么作文”的文章，希望能够回答您的疑惑，并感谢您的阅读。作文在语文学习中扮演着重要的评价角色，它也是培养学生想象力的基础。一篇优秀的作文应该具备简练的文字和丰富的语言表达。
幸福是什么作文(篇1)
生活像一枚青涩的橄榄，入口之时只觉酸涩无比，细细品味却又觉得甘甜可口，回味悠长。人们在生活中匆忙地寻找着关于幸福的答案。幸福是什么？小时候的我总听身边的人说起，却不知其为何物，我去问爷爷：“幸福是什么？”爷爷支支吾吾了半天，我去问妈妈：“什么是幸福啊？”妈妈却笑而不语。
就这样，我在成长的路途中寻找着关于幸福的答案。
时光荏苒，初一的第一次运动会就那样来了。
1500米的长跑令人望而生畏，可是，却也总有一些意志坚定的人能站在那个赛道上。正如他——他是我们班一个爱开玩笑，瘦瘦的男生，但他却有勇气站在这个赛道上。1500米的长跑那样令人兴奋，班上的同学早早的来到了运动场，1500米的距离，他必须绕着运动场跑四圈，每一圈都是一种坚持，一种努力，一种奋斗。
下午的阳光火辣辣的，走在赛道上，似乎下一秒阳光便能把你灼伤。他站在检录处，兴致高昂，整个人兴奋极了，当他站到起跑线上时，班上的同学无不为他加油呐喊，在他的前方高喊着；“加油，前方有奥利奥等着你，你跑完了，我们就给你一大袋零食。”那一刻的每一个人似乎都很轻松，觉得1500米对他来说只是小菜一碟，他也从未表露出一丝不安。
头两圈，他跑在了前面，可是，第三圈他便落后了，整个人的脸色都变了，脸是通红的，额头上的汗珠越来越多，他的脚似乎受伤了，班主任老师急忙让他停下，可是，他却要坚持着跑完，他的脚不听使唤，根本跑不动，他却还是一步一步的跑着，即使很慢，也不知是谁带的头，班上的同学都在一旁一起与他奔跑，赛场上唯一的他，一瞬间变成了“一群的他”，与他一起奔跑，给他力量，让他知道，他不是一个人！班上的同学与他一起前行，400米的路程，就让我们与他一起跑完，坚持着，带着希望的光芒一路前行，奔跑的路程中，有很多素不相识的同学来为他加油打气，为他鼓掌，就这样，一群的人一起在赛道上奔跑着......
在这一刻，我忽然心里酸酸的，有些想哭，又有些喜悦与感动，头顶上的阳光不再那么火辣，反而给了我一种暖暖的感觉，像轻柔的丝带抚在我们的身上。我忽然明白了幸福对于我来说究竟是什么，就是“为了爱，与一群人奔跑在这一个赛道上！”
人们生活的时间太久了，以至于都习惯了忙忙碌碌地生活，匆匆忙忙的脚步，紧紧张张的心灵，在忙碌中找寻着幸福，却忘了幸福原来还可以有种平淡。
太多的人们把幸福物质化了，却不明白，幸福其实只是一种心的感受，是由心来感知的，“她”的幸福程度在于心灵的点滴感受，幸福没有固定的形式，也才因此证明了“她”的神奇与魅力。如何寻找幸福，在我看来，其实只在于你是否有一颗准备随时享受幸福的心，愿意低下头抚慰幸福的心。
一个人如果生活的太过繁忙，心灵太过慌张，生活太过紊乱，那么对于幸福的出现他只会熟视无睹，相反，一颗平淡的心却能更好地找寻到幸福，也许，是很晚回家时看到有一盏灯为你亮着；也许，是和一群朋友一起玩闹；时而看看花红柳绿，时而温闻闻花香四溢，时而听听鸟鸣蝉噪，这便是一种简简单单的幸福。
幸福可以是一种感动；幸福可以是一种喜悦；幸福可以是一声问候；幸福可以是一种守候。
“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”
幸福是什么作文(篇2)
今天早晨像往常一样，早早地来到学校，打开教室门，静静地等待着“小豆豆”们陆陆续续走进教室，“老师好！”“老师好！”……一声声清脆的稚嫩的声音不绝入耳。开学已经一个月了，孩子们大多适应了小学生活。要知道，初入学的两个星期，任凭你怎样喊着叫着提醒他们不要在校园疯跑，他们可都当做耳旁风呢！书包在桌子上一扔就跑出去了，明明听见打上课铃了也不想回教室。现在，看着他们在我的提醒下拿出音节卡片认真地拼读起音节来，心里感到很是欣慰。我不知道，一个意外的惊喜马上就要降临了——
不知什么时候，潘栎越走上了讲台，拉拉我的衣服。哦！我注意到他了，连忙问他：“怎么啦？有事吗？乖乖？”只见潘栎越手里拿着一个小红花，嘴里嘟噜着什么，模模糊糊可以听见说是什么小红花。我以为是他在教室里捡到的别的同学的手工作品要交给我的（正巧昨天有一节美术课），也没怎么当回事，就说：“哦，捡到的是吧？就放在我这里吧！”谁知他又拉拉我的衣服，小声地趴在我的耳边说：“李老师，这是我送给你的小红花！是我奖给你的！”嗬！这小家伙儿！葫芦里究竟卖的什么药呢！我可得好好问问：给老师说说，你为什么要送我想红花啊？潘栎越瞪大了眼睛，结结巴巴地一边组织着自己的语言一边说：“因为您这么……用心地……教……教我们学习！”呵呵，在夸我呢！还用上了“用心”这样的词！真的不敢相信是从孩子嘴里说出来的。接着问：“是吗？谢谢你孩子！给李老师说说，是不是和妈妈一起在家做的红花，妈妈教你这么说的呀！“潘栎越认真地说：“没有，是我自己想的！”听到这里，我一把把孩子揽在怀里（有些小激动，呵呵）：“孩子，你真是太棒了！这朵红花李老师一定会好好珍藏的！我以后一定会更加努力教你们的！谢谢你的鼓励！”
为了让孩子们尽快适应小学生活，开学以来，每天变着法的给他们发一些小奖章，什么“路队小标兵、纪律小标兵、我的字真漂亮、背诵大王……”的，从没有想到孩子会给我发小红花！也许是他这些天的耳濡目染，感觉老师表现也挺好的，也应该奖老师一朵。呵呵，这就是孩子！这就是童真！
在上周的“十一”长假里，中央电视台推出了一个特别调查节目“你幸福吗？”的街头随机采访，引起了大家对“幸福感”的热议。“幸福”究竟是什么？不同人有不同的感受，一千个人来回答，就会有一千种答案。“幸福”不能靠物质去衡量、幸福也不是做给别人看的，重要的是自己心中充满快乐的阳光。这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅的，甜蜜快乐的。今天，我再一次感受到了幸福的滋味，幸福就是这样无处不在，幸福就是如此简单！
幸福是什么作文(篇3)
幸福是什么？每个人心里都明白。但是他们的答案真的正确吗？
穷人说：有钱便是幸福。
富人说：有空休息便是幸福。
医生说：我把病人治好了便是幸福。
老师说：我的学生成才便是幸福。
流浪汉说：有家便是幸福。
不同的人对什么是幸福都有着不同的见解，这些简单的普通的想法，其实往往蕴藏着深刻的道理。生活不就是这样吗，你有你的理想，你有你的愿望，如果能实现你的理想或愿望，便会有一股激流涌上心头，这就是幸福。幸福就是这样的渺小，但又让很多人被这样的幸福所感动着。但这只是小幸福，大幸福是什么呢？我也不知道。
所以，我每天都生活在了疑问中，我迫切地想知道：大幸福究竟是什么。我日日思夜夜想。现在，我终于知道了！这是一位老师让我明白的。它的名字叫为中华崛起而读书。是啊，现在我们中华民族还不够强大。现在，只有我们这新一代祖国的花朵时刻努力为中华民族增添世界胜独一无二的东西，在历史的长河中，留下最清的一段河水，也在世界相册上，留下最光辉的一页。我认为这便是幸福，也是大幸福，因为这让我们炎黄子孙感到幸福！所以，为了我们中华民族，我们一定要好好学习，将来实现我们现在的愿望。
和这一样的幸福有很多。李白和杜甫的幸福是能为祖国效力，让自己的国家更强大，不受其他人得欺凌。他们时时刻刻都为祖国着想，敢问，这样的人难道没有拥有大幸福吗？
与此同时，我又一次明白了幸福的含义。就是让别人幸福的同时也让别人幸福，不要把自己的幸福建立到别人的痛苦之上，这样即使拥有了幸福，但还是会承受良心的不安。你只有为他人着想，一定会收获幸福的喜悦。
幸福是什么作文(篇4)
叶澜教授是这样说的：幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书给教师带来幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香的鲜花给教师带来幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的幸福 ….... 由此，我们可以知道，教师的幸福于奉献，教师的幸福于创造。
教师的幸福于奉献。日本著名教育家小原国芳说过：教育是没有物质实惠的神圣事业，有物质欲望的人压根儿就不能成为教育者。教师的工作是清苦的，既无显赫的地位，也没有丰厚的物质待遇。教师的工作是平凡的，没有轰轰烈烈、动人心魄的大场面，也没有举世皆知的辉煌业绩。教师的劳动没有严格的时空界限，课上课下，白天夜晚，总是默默地向学生倾洒着心血和汗水。可以说，选择了教师这一职业，就意味着选择了吃苦。教师职业是一种实实在在的“良心活”。有多少人真正了解教师的含辛茹苦？有多少人真正理解做教师的酸甜苦辣？教师是“蜡烛”，教师是“春蚕”，他是人生的基石，他是伟人的梯子。正因为如此，才需要教师具备高尚的职业道德：不计个人得失，富于牺牲精神。只有对教师职业有了正确的认识和理解，具备了高尚的教师职业道德，才能产生高度的事业心、责任感，勇于肩负人民的重托，把培养下一代视为己任和天职，在教育岗位上全心全意，精益求精，培养出高素质高质量的人才。
教育事业是一项永恒性的事业。不论社会如何变化，教师都应具有“超越”时代的不变的价值，即永恒的价值，甘于奉献的无私忘我精神。苏霍姆林斯基说过，一位教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培养者。一个人为他人而奉献出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大光源。是的，教师在物质上也许是清贫的，但在精神上却是富有的，老师拥有教不完的学生，当他们自觉地将自己的全部精力和感情投入教育事业中并为之奋斗，从中体味学生成长的快乐，享有“桃李满天下”的幸福。在追求社会价值的过程中找到个人的幸福与快乐，实现人生的真正价值。
幸福是什么作文(篇5)
幸福是什么？每个人对它的看法都不同。而我就在这茫茫大海中，不断的寻找，寻找着幸福的定义。就在我精疲力竭之后，蓦然回首，惊讶地发现幸福其实就围绕在你我的身边。
记得小时候，我常常认为为什么别人有的东西我都没有？为什么他们有我却没有？因而让我心中充满羡慕和嫉妒，也常常和爸妈要东要西的，认为他们为我付出是应该的，直到我看完了贝多芬的故事，发现到他虽然耳朵聋了，但他没有自暴自弃，反而以正面的'角度来看待身受病魔折磨这件事情，继续创作许多脍炙人口的音乐。德国晢学家尼采说：“受苦的人没有悲观的权利。”意思就是只有受苦而不悲观的人，才能克服万难、脱离困境。而这则故事也让我了解到幸福的真谛，也让我明白了幸福其实是唾手可得的，只是我们往往会因为羡慕别人所拥有的，而忽略了原本自己所拥有的幸福；或许别人也正在羡慕、嫉妒我所拥有的呢！
自从我的想法改变之后，我对任何事情都充满了感谢的心。例如：回家时，妈妈所煮的菜，香味四溢，青菜也放得特别多，仔细想想，妈妈放了这么多的青菜不就是为了让我多吃一些营养吗？在我细细的咀嚼时，让我感受到了幸福的滋味，也让我体会到妈妈煮饭菜的辛苦和所吸到的油烟；爸爸一大早就起床，风雨无阻，为我和弟弟买早餐，为的就是希望我们兄弟俩能够早点吃到香喷喷、热腾腾的早餐，然后神采奕奕的上学去。
幸福的滋味其实不必强求的，因为它就围绕在你我的身边，只要你用心去体会、用心去感受，并懂得心存感谢和包容。你就会发现，其实幸福是那么的简单又唾手可得！那幸福的滋味，会在记忆中久久不散，洋溢无与伦比的芬芳。
幸福是什么作文(篇6)
幸福是什么？每个人对幸福的定义都不一样。
幸福是什么？对于我来说，幸福有数不胜数的谜底：在学校里，有一篇好素材，写出一篇好作文，作文又在学校里获奖；在期末考出一个好成绩；在运动会上为班级争得第一……这就是幸福。
幸福是什么？对于妈妈来说，幸福有许多谜底：我考试得了满分或者是班级第一名；烧出了让一家人赞不绝口的美食；看到孩子们给她买的礼物……这就是幸福。幸福是什么？对于年逾古稀的外公来说，幸福也有无数个谜底：坐在摇椅上，笑呵呵地看着自己一手养大的母鸡在院子中觅食；看见小辈们来看望他和外婆；在院子里安详地晒着日光浴，睡着小懒觉……这就是幸福。
幸福是什么？对于我们家的小狗壮壮来说：幸福就是厚味可口的美食；让我们抱着它走来走去，陪着它玩；有人爱怜地抚摩着它的小脑袋……这就是幸福。对于小花儿来说，幸福是能有足够的雨露、阳光和养料；对于小鸟来说，幸福就是能够在蓝天中自由安闲地翱翔……这不都是幸福吗？
幸福是什么？是功课做完以后，能在周末睡个懒觉，在祖国大好河山中旅游，记实下最美的瞬间，这些不都是幸福吗？幸福是什么？幸福就在我们的身边，需要我们去发现，去珍惜。
