为你服务课件。
根据您的要求，我们已经整理了相关资料“为你服务课件”，欢迎您将这份资料推荐给有需求的人，让他们受益。教案和课件是老师上课前准备的重要工具，课件内容需要老师自行设计和完善。教案是营造良好教育环境的有效途径。
为你服务课件【篇1】
教学目标：
1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。
2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
3、在理解课文思想内容的基础上，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。
教学重、难点：
1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。
2、如何感受**围绕主要意思分层论述的表达方法。
教学设计：
一、激情导入聚情感
1、今天，老师给同学们带来了一段国庆60周年庆典的阅兵式盛况。(多媒体播放：国庆阅兵盛况)
2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍!(板书课题：为人民服务)
3、介绍写作背景
这篇文章是1944年9月8日，***参加一名普通战士张思德的追悼会，在会上发表的一篇演讲。那你们对张思德有哪些了解呢?交流收集到的资料，初识张思德
二、了解体裁，掌握学习方法
1、师导：在半个小时的演讲中，**没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。
2、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章呢?对，今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。[板书：议论文]
介绍议论文：
它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文.
3、指名分段朗读课文，思考：这篇议论文的观点是什么?课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思?
读后交流：这篇论文的主要观点是什么?(中国*和革命军队应该完全、彻底地为人民服务)
4、了解议论文的学习方法
这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会引刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点
5、理清脉络，了解各段重点
引导学生读课文，找出2—4自然段的重点句和关键词
板书：死的意义
不怕批评
团结互助
6、小结：**围绕“为人民服务”谈了哪些问题?指名回答
三、了解观点，学习第一自然段
1、指名朗读课文的第一自然段，从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。
2、交流，理解句子
(1)出示句子：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
(2)找出重点的词语，理解“完全”“彻底”
(3)体会议论文语言的严谨性
(4)朗读感悟
3、全班齐读第一自然段
四、学习“死的意义”，树立正确的生死观
1、请大家放声自由地读读课文第二自然段,看看**到底用了哪些方法证明自己的观点?
2、学生自由读，交流：死的意义到底有什么不同，**用了什么办法证明自己的观点?
(一)、引用名言
(1)出示：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
(2)指名读这个句子，了解词语意思：固，本来。或，有的。于，表示比较。
(3)我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗?交流课外积累的名言
生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
宁为玉碎，不为瓦全。(景皓)
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(于谦)
(二)接下来，**又用了什么办法证明观点呢?(对比)
(1)出示：“为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”
(2)理解这句话的意思，说说这句话其实讲的是哪个字?(死)
(3)(点击课件：为人民的利益而死)死，什么意思?能换个词解释它吗?(献身、就义、牺牲、捐躯······)
我们把刚才的解释放在这儿(点击课件：替剥削人民和压迫人民的人去死)，同意吗?(上西天、下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……)
(4)指导朗读
(5)小结：同学们，在**的演讲中，在你们有感情的朗读中，我们感受到这对比呀，比出了——情感，比出了——轻重，比出了——是非，让我们记住这个说明的好办法——对比。
(三)**用了引用名言、对比的办法之后，还用了什么办法证明自己的观点?(举例子)
(1)张思德是谁?**为什么给张思德这么高的评价，他到底是什么样的战士?平时怎么为人民服务的呢?指名读课后“资料袋”
(2)多媒体播放张思德电影片段，帮助体会
(3)小结：张思德就是这样一个平常的人，普通的人，他的一生都在为我们讲述一个共同的主题——为人民服务。
3、总结：这一段很有特点，**先总的说……接着引用说……然后对比说……最后举例说……让我们带着方法一起读一读。
4、全班齐读第二自然段
五、课堂总结
同学们，张思德永远离去了，但我们也永远记住了这个年轻的好战士，可亲可爱的好战士——张思德!我们更记住了他身上最可贵最朴素最永恒的精神——为人民服务!正是靠着为人民服务的精神，我们的党，我们的军队，克服了重重困难，历经了风风雨雨，从胜利走向胜利。
板书设计：
死的意义
为人民服务不怕批评
教学目标：
1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。
2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
3、在理解课文思想内容的基础上，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。
教学重、难点：
1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。
2、如何感受**围绕主要意思分层论述的表达方法。
教学设计：
一、激情导入聚情感
1、今天，老师给同学们带来了一段国庆60周年庆典的阅兵式盛况。(多媒体播放：国庆阅兵盛况)
2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍!(板书课题：为人民服务)
3、介绍写作背景
这篇文章是1944年9月8日，***参加一名普通战士张思德的追悼会，在会上发表的一篇演讲。那你们对张思德有哪些了解呢?交流收集到的资料，初识张思德
二、了解体裁，掌握学习方法
1、师导：在半个小时的演讲中，**没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。
2、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章呢?对，今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。[板书：议论文]
介绍议论文：
它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文.
3、指名分段朗读课文，思考：这篇议论文的观点是什么?课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思?
读后交流：这篇论文的主要观点是什么?(中国*和革命军队应该完全、彻底地为人民服务)
4、了解议论文的学习方法
这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会引刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点
5、理清脉络，了解各段重点
引导学生读课文，找出2—4自然段的重点句和关键词
板书：死的意义
不怕批评
团结互助
6、小结：**围绕“为人民服务”谈了哪些问题?指名回答
三、了解观点，学习第一自然段
1、指名朗读课文的第一自然段，从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。
2、交流，理解句子
(1)出示句子：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
(2)找出重点的词语，理解“完全”“彻底”
(3)体会议论文语言的严谨性
(4)朗读感悟
3、全班齐读第一自然段
四、学习“死的意义”，树立正确的生死观
1、请大家放声自由地读读课文第二自然段,看看**到底用了哪些方法证明自己的观点?
2、学生自由读，交流：死的意义到底有什么不同，**用了什么办法证明自己的观点?
(一)、引用名言
(1)出示：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
(2)指名读这个句子，了解词语意思：固，本来。或，有的。于，表示比较。
(3)我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗?交流课外积累的名言
生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
宁为玉碎，不为瓦全。(景皓)
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(于谦)
(二)接下来，**又用了什么办法证明观点呢?(对比)
(1)出示：“为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”
(2)理解这句话的意思，说说这句话其实讲的是哪个字?(死)
(3)(点击课件：为人民的利益而死)死，什么意思?能换个词解释它吗?(献身、就义、牺牲、捐躯······)
我们把刚才的解释放在这儿(点击课件：替剥削人民和压迫人民的人去死)，同意吗?(上西天、下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……)
(4)指导朗读
(5)小结：同学们，在**的演讲中，在你们有感情的朗读中，我们感受到这对比呀，比出了——情感，比出了——轻重，比出了——是非，让我们记住这个说明的好办法——对比。
(三)**用了引用名言、对比的办法之后，还用了什么办法证明自己的观点?(举例子)
(1)张思德是谁?**为什么给张思德这么高的评价，他到底是什么样的战士?平时怎么为人民服务的呢?指名读课后“资料袋”
(2)多媒体播放张思德电影片段，帮助体会
(3)小结：张思德就是这样一个平常的人，普通的人，他的一生都在为我们讲述一个共同的主题——为人民服务。
3、总结：这一段很有特点，**先总的说……接着引用说……然后对比说……最后举例说……让我们带着方法一起读一读。
4、全班齐读第二自然段
五、课堂总结
同学们，张思德永远离去了，但我们也永远记住了这个年轻的好战士，可亲可爱的好战士——张思德!我们更记住了他身上最可贵最朴素最永恒的精神——为人民服务!正是靠着为人民服务的精神，我们的党，我们的军队，克服了重重困难，历经了风风雨雨，从胜利走向胜利。
为你服务课件【篇2】
优质护理服务课件是一种为医护人员提供专业培训和指导的工具。它不仅包含了基本护理技能，还涵盖了患者与家属关系的建立、沟通技巧、疾病护理知识等内容。通过这些课件的学习，医护人员可以提升自身的护理服务水平，为患者提供更加优质、安全的照料与服务。
优质的护理服务需要医护人员具备扎实的理论知识和实践技能。课件中会详细介绍基本的护理操作流程，如测量体温、测血压、更换尿布等。同时，还会着重讲解各种疾病的护理方法，为医护人员提供更系统、全面的护理知识。通过课堂上的理论学习和实践演练，他们可以掌握正确的护理技巧，并能够在实际工作中灵活运用。
课件还将帮助医护人员建立良好的患者与家属关系。作为一名护理人员，与患者建立良好的沟通与信任关系至关重要。在课件中，医护人员将学习如何与患者进行有效的沟通，包括倾听、表达同理心、提供情感支持等技巧。还会介绍如何处理与家属之间的关系，如何协助患者与家属解决各种问题。通过这些学习，医护人员可以更好地理解患者的需求，提供个性化的护理服务。
优质护理服务课件还会重点关注疾病护理知识。不同的疾病需要不同的护理方法和手段。课件将介绍常见疾病的病因、临床表现、护理重点和护理措施等内容。例如，在护理心脏病患者时，医护人员需要了解心脏病的发生机制、常见症状，以及心脏监测设备的使用方法等。通过课件的学习，他们能够为不同疾病的患者提供个性化的护理服务，确保患者得到最佳的护理效果。
优质护理服务课件还将引导医护人员进行实践操作和团队合作。课件的学习不仅仅是看文字和图片，更要求医护人员亲自操作实践。在实践操作中，他们将进一步巩固和提升自己的护理技能。同时，课件也会鼓励医护人员进行团队合作，通过互动讨论、习题解答等方式培养团队合作精神和解决问题的能力。
小编认为，优质护理服务课件是医护人员提升护理服务水平的重要工具。它通过系统化的培训和指导，帮助医护人员掌握基本的护理技能，建立良好的患者与家属关系，学习疾病护理知识，并进行实践操作和团队合作。只有通过不断地学习和实践，医护人员才能为患者提供更加优质、安全的护理服务。
为你服务课件【篇3】
优质护理服务课件
随着医疗技术的不断进步和生活水平的提高，人们对健康护理服务的需求也越来越高。为了提高医护人员的专业知识和技能，优质护理服务课件应运而生。本文将详细探讨优质护理服务课件的意义和重要性，并介绍一些优质护理服务课件的具体内容和特点。
优质护理服务课件对于医护人员的培训和发展至关重要。通过优质护理服务课件的学习，医护人员可以获得最新的护理知识和技术，不断提高自己的专业素质。课件中的内容通常涵盖了各种疾病的护理方法、护理器械的使用和操作、患者安全与风险管理等方面的知识，帮助医护人员了解疾病的特点和护理需求，提高护理水平和护理质量。
优质护理服务课件的内容具体且生动，能够满足医护人员的学习需求。在课件中，通常会使用生动形象的图片、实例和案例分析等方式，帮助医护人员更好地理解和记忆护理知识。同时，课件还配备了详细的讲义、操作指南和练习题等辅助材料，供医护人员进行深入学习和实践。通过课件的学习，医护人员可以更好地掌握护理技能，并能在实际工作中应用所学知识。
优质护理服务课件帮助医护人员提高团队合作能力和护理沟通效果。课件中通常会涉及到团队合作和患者沟通等方面的内容，鼓励医护人员之间的积极互动和合作。通过课件的学习，医护人员可以学习到如何与患者进行有效的沟通和交流，增强患者的信任感和满意度。同时，他们还可以了解到如何与其他科室和团队进行协作，提高整个医疗团队的综合效能。
优质护理服务课件还可以帮助医护人员了解和应对护理中的风险和挑战。课件中通常会涉及到患者安全和风险管理等方面的内容，帮助医护人员学习如何预防和处理可能出现的风险和危机。通过课件的学习，医护人员可以提前了解护理中的一些常见问题和风险因素，并采取相应的措施来避免或减少潜在的风险。
小编认为，优质护理服务课件在医护人员的培训和提高护理水平方面起到了重要的作用。它具有详细具体且生动的特点，能够满足医护人员的学习需求，并提高他们的团队合作能力和护理沟通效果。它还可以帮助医护人员了解和应对护理中的各种风险和挑战，提高整个医疗团队的综合效能。因此，优质护理服务课件将在未来的医疗护理领域发挥越来越重要的作用。
为你服务课件【篇4】
教学目标：
1.朗读课文、背诵课文。
2.抓住重点语句，理解为人民服务的道理。
教学重点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理
教学难点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理
教学时间：一课时
教学过程：
一、揭题
二、理清文章思路
1.自由读课文，思考这篇课文的题目是《为人民服务》，课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？
（首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务；接着讲了人的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼会的目的。）
教师小结：这五个自然段讲了五层意思，每一个自然段都可以独立成为一段。
三、学习第一段。
1.自由读第一段，结合这一段中的词语说说什么是为人民服务？
学生能够说出为人民服务就是为了解放人民，为人民利益工作的就可以了，不要求学生的回答深入详尽。
2.出示：
我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
板示出这两句话后，让学生读一读，比较比较这两句话有什么不同？从带点的词语中能体会出什么？请同学们谈一谈。
“完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除此之外没有任何别的目的。“彻底”则说明了我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有着密切关系。
四、学习第二段。
学习第二段，可让学生先自己读一读第二段，画一画有哪些句子不理解，然后提出不懂的问题。
学生的问题可能集中在这两句话上：
（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。
学生理解了这句话的意思，可再让学生说说什么人的死比“泰山”还重？使学生深入领会“为人民服务”的含义。
（2）张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这句话教师可以启发学生理解。张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
学生领会了这两个难句的意思，教师可让学生带着体会到的感情再读课文，通过朗读，进一步加深对课文的理解。
五、学习第三段。
1.让学生默读课文，想一想我们应该怎样对待自己的缺点？
从课文中画出有关语句。
学生可能画出这几句话。
（因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。）
2.教师可将这些句子板示出来，然后提问，这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？
教师可以帮助、指导、启发学生理解这几句话的意思：为人民服务，要善于接受别人的批评。无论是自己的同志，亲密的朋友，还是平日相处时有矛盾的人、反对过自己的人，这些人的批评都要听得进去。只要是正确的批评和意见，我们就要接受，就要改正，就要照办。这就表明了衡量是与非的标准只有一个，就是要符合人民的利益，对人民有好处。
学生还可能画出这句话：
（只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）
学生提出这句话，教师可启发学生结合对上面几句话的理解来体会这句话的含义。
这句话讲的是：人民的利益是衡量对错的标准。要使我们的队伍兴旺起来，就必须从人民的利益出发，坚持好的，坚持对人民有益的，改正错的，改正对人民无益的。
学生理解了这几个难句，教师可再组织学生自读课文，进一步深刻体会文章的含义，同时为后面的背诵奠定基础。
六、学习第四段。
在前面三段的学习过程中，我们采取了不同的形式教学生读书，找难句，提问题；点拨启发学生，理解难句。在第四段的学习中可以让学生自己读书，自己讨论，自己学习。
让学生自己读课文第四段，画出你认为重要的句子或不懂的句子，然后在小组中说说你对重点句的理解，最后再把不懂的句子提出来，小组里的几个同学共同讨论，互相补充。
集体讨论。
请学生读自己画出的重点句，再谈谈自己的理解。
七、把小组讨论后理解仍有困难的句子提出来集体讨论。
教师在教学过程中要注意这几句话的点拨。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族，全中国的解放。可见，当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全民族。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争，并不是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
八、指导学生背诵课文。
板书：为人民服务
为人民利益而死，就比泰山还重
为你服务课件【篇5】
为您服务教育课件：改变世界的力量引言：在现代社会中，为人们提供服务的行业变得越来越重要。服务业不仅包括餐饮、旅游、医疗等领域，还渗透到教育领域。作为家长和教育工作者，我们应该意识到“为您服务教育课件”在培养学生全面发展和为社会做出贡献方面的重要性。正文：第一部分：教育的服务导向教育是服务的一种形式，旨在培养学生的综合素质和能力。针对学生的不同需求和特点，教育应该具备个性化和差异化的特点。根据《为您服务教育课件》，教师应该了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习能力，以此为依据制定相应的教育计划。同时，教育还应该积极倾听家长的意见和需求，努力满足他们对教育的期望。第二部分：培养学生的社会责任感《为您服务教育课件》强调了培养学生的社会责任感的重要性。现代社会面临许多挑战，如环境问题、贫困、文化差异等。作为未来的社会建设者，学生应该认识到自己的责任并采取行动。教育课件可以通过案例、故事等方式，向学生展示社会问题，并引导他们思考和参与解决方案。借助教育课件，学生可以了解到全球范围内的社会问题，并激发他们的社会意识和责任感。第三部分：激发学生的创造力和创新思维为创造一个更美好的未来，创造力和创新思维成为当今社会重要的素质。教育课件可以通过提供有关问题解决和创造性思维的技巧来培养学生的创造力。通过培养学生的想象力、灵活性和解决问题的能力，学生将更加独立和自信地面对未来的挑战。教育课件还可以为学生提供实践机会，如现实项目或团队合作，以培养他们的创造力和创新能力。结论：《为您服务教育课件》是传授知识的重要工具，也是培养学生全面发展的关键。通过服务导向的教育模式，教师可以根据学生的需求和特点，提供有效的教育方案。同时，教育课件还可以培养学生的社会责任感和创造力，使他们成为未来社会的积极参与者和创造者。尽管教育课件在教育中具有重要的作用，但教师和家长仍然要意识到个性化教育和亲子互动的重要性。通过共同努力，我们可以为下一代创造一个更好的未来。
