端午节少先队活动方案合集。
该怎么去写方案呢？根据公司领导的相关指示。通常需要预先制定一份完整的方案。根据您的信任我们为您写了一篇名为“端午节少先队活动方案”的文章，欢迎您继续关注我们的更新收藏我们的网站随时了解最新信息！
端午节少先队活动方案(篇1)
一、 活动宗旨。
“端午临中夏，时清日复长。”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午来临之际，开展“寻根溯源
粽叶飘香”端午特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。
二、活动时间：xx年6月2日或3日各班调换安排一节班队课的时间。
三、活动内容(各班可根据本班特色挑选两——三个活动参加)。
1、五月五 品粽味
各班在教室开展“寻根溯源
粽叶飘香”——端午品粽会。同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类：从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;老师讲述了端午节的由来和端午节的一些习俗活动;大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的节日气氛。
2、五月五 唱歌谣
中国的端午节有着xx多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。例：“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。”等。
3、五月五 是端午
端午节少先队活动方案(篇2)
一、指导思想
充分挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。
二、活动目的：
1了解端午节的起源、文化和风俗习惯。
2感受中国文化节的特色，激发学生对家乡、对祖国的热爱。
三。了解中国传统节日的文化内涵，提升节日的文化观念，让节日真正带给我们幸福和幸福。
3、 主题：端午粽子飘香，六一更快乐
4、 领导小组：校长办公室、办公室、政教部、教学办公室、总务部
五、活动设计
(一)主题班会
对象：1——2年级
负责人：王一蕾王临光
要求：介绍端午节的来历和习俗；了解各种粽子；讲屈原的故事；背诵屈原的诗；学会做粽子等。
各班级根据本班实际，确定主题和形式，下周一(5月23日)召开班会。
(二)趣味拼图
对象：3——4年级
负责人：于腾霞李晓静
时间：下周一(5月23日)下午第三节课
地点：润智楼一楼实验室
要求：各班级派1名学生参加“拼龙舟”立体拼图竞赛活动。根据拼图速度评一二三等奖。将比赛结果报送政教处。
(三)手抄报
对象：4年级
要求：各班级举行手抄报评比活动，推选10份参加年级组评比，评出一二三等奖，评估结果及手抄报告应于5月23日16:00前报送政治教育部。
(四)知识竞赛
对象：5年级
负责人：秦承伟
时间：5月24日8:00
地点：合堂教室
要求：使学生充分熟悉端午节知识竞赛题库。每班派2人参加学校竞赛。按得分评一二三等奖。所有五年级的学生都到教室去观察。
(五)电子报、实践活动**评比
对象：6年级
负责人：韩玉玲
要求：1.各班学生进行“情系端午”为主题的电子报制作，单幅幻灯片，上传到学生云空间“综合实践活动”版块里。每班选出5份电子报纸参加年级组评选和评出一、二、三等奖。
评估结果及手抄报告应于5月23日16:00前报送政治教育部。
2让学生拍摄端午节习俗和粽子活动的**，上传到学生的云空间。每班选2张**，以年级组为单位于5月23日11:00以前报送政教处。
(六)经典朗诵
对象：朗诵班学生
负责人：牟潇君
要求：精心挑选屈原经典诗词，引导学生通过朗诵感受传统文化的魅力，增强爱国情怀。统一着装，5月26日下午电视台来录像。并于5月27日在六一晚会上演出。
(七)书法比赛
对象：书法班
负责人：高相宝
要求：让学生参加屈原诗歌创作比赛。 评出一二三等奖。将书法作品及评价结果报送政教部。
六、活动要求
1.认真部署，广泛宣传
充分认识民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进行德育的重要资源，是凝聚民族感情的舞台。班主任要提高认识，认真部署，广泛宣传，确保这项文化活动的开展，确保整个活动过程的安全有序开展。
2.讲求方法，注重实效gZ85.COm
充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风。
以上每项活动都有电视台来拍录像、照相，以备做县局策划的“端午节”纪录片。请认真计划，按时组织活动。各班要积极准备，个年级组成员要积极参与，服从负责人的安排，团结协作，共同开展活动。
端午节少先队活动方案(篇3)
端午节少先队活动方案模板
活动目的：
为了进一步开发并挖掘传统节日中所蕴涵的文化教育资源和道德教育资源，并赋予其时代性主题教育内涵，同时为推进我校《节日文化活动队本课程的设计与实践研究》的少先队课题研究，以中队辅导员为指导，少先队员为活动主体，开设以“品传统文化 过五彩端午”为主题的少先队活动课。
本活动旨在：通过形式不一的传统节日文化追寻活动，加强全体队员对端午文化有多角度的、多层次的深切体验，增进队员们对端午节文化和端午节人文的'自我理解；通过辅导员对端午节队活动课程的多元化设计，初步形成我校以节日文化体验活动为载体的少先队活动课范本，为队本课程的设计与实践研究迈好重要一步。
活动安排：
一、活动形式：
以班级为单位，以中队辅导员为具体指导，少先队员为活动参与主体，开展分层的多形式的端午节日文化追寻体验活动。
二、活动内容
动员队员通过询问、读书报，或在家长的帮助下查阅网络资料等方式，主动了解与端午有关的信息，与同学老师交流分享；辅导员老师以《节日大观园视频、实物等不同感官资源的展示，向队员介绍端午知识；适当穿插创意的端午节习俗活动，和队员一起轻触端午文化。
“话”乃话说之意。动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，并在辅导员老师的精心组织下，开展交流讨论活动，并融入有趣的“品端午美食”活动，营造浓郁的端午活动氛围，助力活动的层层推进。（重在“话”，趣在“品”。）
动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，并在辅导员老师的指导下提炼端午文化主题，凝练关键词若干（至少，根据端午节主题及关键词，搜集主题资料自制端午主题信息卡。（主题信息卡制作要求：纸张材料、规格大小不限，制成各款式、各形状、各颜色的端午主题信息卡，具有浓厚的端午特色。）
（关键词例词：健康、爱国、诗韵、舌尖上的端午等。）
动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，同时搜集与端午相关的诗词歌赋，辅导员老师精心挑选，引导队员从节日文化的角度来了解诗词的背景、故事，以各种形式诵读、鉴赏精选诗词，感悟端午内涵；在诵读色彩鲜明的古诗词基础上，集全体队员的智慧，创作一首端午新诗词。
三、活动要求
1.辅导员老师要发挥个人智慧，以自己独特的思维来设计活动，包括形式和具体内容的选择，同时要积极动员全体少先队员一起参与，注重队员间的分工与合作，具体要求要明确，保证活动时素材的丰富。
活动准备、活动过程、活动后记、活动点评、活动资料链接等，同时注意过程性资料的搜集，如照片、文字信息、图片、视频等等。
（注：辅导员老师全员参与，所设计的方案及相关素材资料请于
附：
课题组成员名单：
梁石清、马兰、吴国英、周建秀、金萍、李维群、费月华、孟燕、陆峰一、袁玮丽、韩萍、王志华、倪燕伟、徐红燕、周晓霞、陆筱红、俞雪芳、顾卓春、王茹芳、邹美娜
端午节少先队活动方案(篇4)
活动目的：
为了进一步开发并挖掘传统节日中所蕴涵的文化教育资源和道德教育资源，并赋予其时代性主题教育内涵，同时为推进我校《节日文化活动队本课程的设计与实践研究》的少先队课题研究，以中队辅导员为指导，少先队员为活动主体，开设以“品传统文化 过五彩端午”为主题的少先队活动课。本活动旨在：通过形式不一的传统节日文化追寻活动，加强全体队员对端午文化有多角度的、多层次的深切体验，增进队员们对端午节文化和端午节人文的自我理解;通过辅导员对端午节队活动课程的多元化设计，初步形成我校以节日文化体验活动为载体的少先队活动课范本，为队本课程的设计与实践研究迈好重要一步。
活动安排：
一、活动形式：
以班级为单位，以中队辅导员为具体指导，少先队员为活动参与主体，开展分层的多形式的端午节日文化追寻体验活动。
二、活动内容
1.“寻端午由来 知端午知识”(参与对象：一二年级队员)
动员队员通过询问、读书报，或在家长的帮助下查阅网络资料等方式，主动了解与端午有关的信息，与同学老师交流分享;辅导员老师以《节日大观园2》为阅读材料，配以图片、视频、实物等不同感官资源的展示，向队员介绍端午知识;适当穿插创意的端午节习俗活动，和队员一起轻触端午文化。
2.“话端午由来 品端午美食”(参与对象：三年级队员)
“话”乃话说之意。动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，并在辅导员老师的精心组织下，开展交流讨论活动，并融入有趣的“品端午美食”活动，营造浓郁的端午活动氛围，助力活动的层层推进。(重在“话”，趣在“品”。)
3.“炼端午主题 制端午信卡”(参与对象：四年级队员)
动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，并在辅导员老师的指导下提炼端午文化主题，凝练关键词若干(至少2～3个)，根据端午节主题及关键词，搜集主题资料自制端午主题信息卡。(主题信息卡制作要求：纸张材料、规格大小不限，制成各款式、各形状、各颜色的端午主题信息卡，具有浓厚的端午特色。)
(关键词例词：健康、爱国、诗韵、舌尖上的端午等。)
4.“悟端午内涵 赏端午诗词”(参与对象：五年级队员)
动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，同时搜集与端午相关的诗词歌赋，辅导员老师精心挑选，引导队员从节日文化的角度来了解诗词的背景、故事，以各种形式诵读、鉴赏精选诗词，感悟端午内涵;在诵读色彩鲜明的古诗词基础上，集全体队员的智慧，创作一首端午新诗词。
三、活动要求
1.辅导员老师要发挥个人智慧，以自己独特的思维来设计活动，包括形式和具体内容的选择，同时要积极动员全体少先队员一起参与，注重队员间的分工与合作，具体要求要明确，保证活动时素材的丰富。
2.辅导员老师要将活动设计与活动实践加以整合，形成一份少先队活动课的具体方案，主题自拟，具体包括：活动目的、活动准备、活动过程、活动后记、活动点评、活动资料链接等，同时注意过程性资料的搜集，如照片、文字信息、图片、视频等等。
(注：辅导员老师全员参与，所设计的'方案及相关素材资料请于6月18前以打包文件夹的形式交至德艺处。)
端午节少先队活动方案(篇5)
一、活动目的：
为了进一步开发并挖掘传统节日中所蕴涵的文化教育资源和道德教育资源，学校开设以“品传统文化 过五彩端午”为主题的少先队活动。本活动旨在：通过形式不一的传统节日文化追寻活动，加强全体队员对端午文化有多角度的、多层次的深切体验，增进队员们对端午节文化和端午节人文的自我理解。
二、活动形式：
以班级为单位，少先队员为活动参与主体，中队辅导员为具体指导，开展分层的多形式的端午节日文化追寻体验活动。
三、活动主题
“寻端午由来 知端午知识”
动员队员通过询问、读书报，或在家长的帮助下查阅网络资料等方式，主动了解与端午有关的信息，与同学老师交流分享;辅导员老师收集相关图片、视频、实物等不同感官资源，通过周一队会课，利用多媒体展示，向队员介绍端午知识和端午节习俗活动，和队员一起轻触端午文化。
1.通过学习，三、四年级队员，制端午信息卡”
(主题信息卡制作要求：纸张材料、规格大小不限，制成各款式、各形状、各颜色的端午主题信息卡，具有浓厚的端午特色。)(关键词例词：健康、爱国、诗韵、舌尖上的端午等。)
2.五年级队员制作一期端午节为主题的手抄报，同时搜集与端午相关的诗词歌赋，在班级交流诵读，感悟端午内涵。
3.行为文化。学以致用为实现我的梦、实小梦、中国梦，我们应该怎么办?
三、活动要求
1.每班围绕端午节结合秸秆禁烧主题教育活动出一期黑板报，开学后学校将组织检查。
2.每班选出5份优秀作品(信息卡、五年级手抄报)6月13日上午大课间上交大队部，学校将再次遴选、评比、全校展示。
