教师读书心得小结精选(7篇)。
在事情结束之后，我们有了一些想法，我们可以用电脑或手机随时记录下自己的想法。心得体会对我们的日常生活非常重要，看一篇不错的文章吗看看“教师读书心得小结”，让我们一同坐下来享受阅读的美好时光！
教师读书心得小结 篇1
又拜读了余秋雨先生的《千年一叹》，此书新版于2002年，虽然差不多十年，但书中所描写的古代文明遗迹是不过时的。先前，我读过先生的《文化苦旅》和《山居笔记》，特别是《文化苦旅》给我启发很大，也受益很大。总感觉大师级的水平就是高。
今天读来千年一叹，更是耳目一新，本书使我从国内走到了国外，对于国外部分古文明史迹有了新的了解，作者行程数万公里考察世界各大文明古迹，这应该说是一件了不起的大事。在寻找古代人类文明的路基时，我们发现有那么多带有草、壕沟和土匪的路段。吉普车的轮子被压在地上一公里或一公里。我不知道下一公里会遇到什么。我只知道一系列真实的恐怖故事：
在这里，宗教极端分子在几分钟内杀害了数十名外国游客；在那里，近两个月来，有三批外国人被中国共产党武装部队绑架；此外，30多名警察刚刚被贩毒集团杀害
读着，读着，感觉着恐怖满眼；读着，读着，感觉着危险又危险；这是在探险，这是在玩命；文化苦旅不仅限于苦了，达到了玩命的地步；时刻都潜在着危机，时刻都经受着考验；在经过了这漫长的苦旅岁月之后，留给我们的是深深的反思。任何一项文明成果的发布，都是在经过了几番寒彻苦之后才会得来，知道这些我们才会去珍惜的。知道后才晓得天上不会掉馅饼的，如果有也是有毒的。
千年叹息，既是对新世纪的致敬，也是对旧世纪的挑战。它是对世界文明史的探索和世界文明史的发展。余老师从1999年9月27日开始行程，第一站就是哀希腊，最后一站是山西平遥古城，时间是2000年2月2日，历时5个月的行程，完成了千年走一回。
千年走一回，山高水又长。车轮滚滚尘飞扬，祖先托我来拜访。我是昆仑之云，我是黄河之浪，我是涅槃之凤再次飞翔。
法老的坟墓，巴比伦的城墙，希腊的海岸，夜潮，耶路撒冷的秋风。我是废墟的泪，我是下一代的伤，恒河边的佛钟在**？
教师读书心得小结 篇2
看完李振熙老师的《做最好的老师》这本书，我深受感动。本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华。全面阐述了李老师在教育、学生、班级管理、思想工作、心理教育、语文教学等方面的理念和实践。李老师将他的教育思想、教育智慧、教育技能、教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，生动而富有激情。读完这本书，让人不禁兴奋、钦佩、感动！
童心是老师爱的源泉。李老师指出，教育者是否具有童心，对教育来说非常重要。一个老师的童心，是指他有孩子般的情感，可以很自然地和学生一起哭笑不得。一起开怀大笑的老师，无疑会被同学们视为知心朋友，赢得同学们的心。老师的纯真意味着孩子般的兴趣。教师这一职业要求我们在各个方面都与学生有共同的兴趣爱好。如果你和学生有更多共同的兴趣爱好，你就会多一条通往学生心灵深处的路。一路上，他们会在不知不觉中把老师当朋友。和学生玩游戏，老师越是忘记自己的尊严，学生对老师的感情就越深，这就是教育成功的起点。
没有爱就没有教育。李老师让我深受感动的重要原因之一是他始终如一地与学生进行心连心的交流。爱是李振熙先生永恒的教育理念。他可以和孩子一起过年，一起玩雪，一起拼字，一起拍照，真正融入学生的生活，在一次又一次的理解师爱中留下人生的精彩瞬间。在读李老师的书之前，我很自信我爱学生。读完这本书，我问自己，我爱每一个学生吗？我对学生的爱真的没有遗憾吗？我暗自下定决心要改变我过去的教育方式。学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地理解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不仅是对优秀学生的欣赏，更是一份把赞赏和期待寄托在每一个学生身上的责任。
爱不应该居高临下平易近人，而是发自内心的对朋友的爱。
爱不应该是严格追究学生的错误，而是要宽容胸怀宽广的学生。
爱不应该是纵容学生，而必须包含对学生的严格要求，甚至是必要合理的惩罚。
爱不仅关乎学生的学习、生活和身体，更要善于进入学生的情感世界，了解学生的精神世界，学会用自己的思想和感情要全身心地投入生活，要与同学们一起悲痛并快乐地生活。
爱不仅是对我所教的岁月负责，更是对学生的成长乃至未来的人生负责。
爱不是用大人的心去包容孩子的心，而是用孩子的心去碰撞孩子的心。
爱是一种天真、一种庄严、一种责任感、民主、平等，让童年回到童年，为学生的美好生活奠定良好的开端。只有这样的爱才是真爱，只有这样的教育才是真正的教育。
小学教师工作总结
教师读书心得小结 篇3
“朱永新成功保险公司”提出：“每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不入文。
十年后未能跻身成功者之列，可以一赔百。”这一带有玩笑性质的广告在教师中产生了广泛的影响。许多教师在教育中坚持写作后，在很大程度上提高了自己，步入了优秀教师的行列。
因为在写作中，教师会反省自己，冷静深刻地分析事件，探索和思考更好的解决问题的方法，总结和报告已有的经验教训，不断提高自己。教师专业写作是将粗糙的经验提炼为准确的专业能力，将肤浅的教学经验深化为内在的时间洞察力的最佳途径。同时，朱永新老师也提倡“师生共写随笔”，许多老师用信件与学生交流，激励学生，用可以渗透人心的文字鼓舞学生不断奋进。
因此，坚持教育写作对教师的成长有很大的帮助。
在《新教师的“吉祥三宝”》这封回信中，朱永新老师提出教师的“吉祥三宝”是专业阅读、专业写作、专业发展共同体。其中，专业阅读和专业写作的重要性已经说过，“专业共同体”是指与一群志同道合的朋友一起学***、分享交流、取长补短。在学校工作时，在同事和朋友的陪伴下，在这个时候提高自己并不难。困难的是，你可以合理地安排你的工作时间，并利用适当的时间进行自我培训。
事实上，最好的教育是自我教育。当教师掌握了自主培训的主动权，主动培训自己，很快就会成为一名更好的教师。
《致教师》这本书，虽然是写给教师的，但是，即便不是一名教师，读完这本书后，也能从中获取很多人生道路的指引。我很高兴我是学校推荐的一名老师，有机会读到这样一本鼓舞人心的书。今后我也会不断重读这本书，因为我相信这本书将常读常新。
教师读书心得小结 篇4
读完《学生与教师的关系》一文，我认为“当一个好老师最基本的条件是我认为，是拥有一颗爱学生的心！是的，每个人都是有感情的。当学生通过观察、体验，从心底感受到老是真的爱他、担心他时，他们不会无动于衷。
他们会把爱回报给老师，在情感上缩短他们之间的距离。另一方面师爱又成为学生接受教育的桥梁。你现在看到的是工作总结网——老师和学生越能感受到老师的爱，就越信任老师。
老师的教育就更容易被学生理解和接受。爱只是一个字，但不容易做到。需要真诚地付出。教师给学生以爱，既要一视同仁，又要有所倾斜，--教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的顽童。
是的，后进生是不幸的。由于他们长期承受着巨大的心理压力，很难过上健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能回报他们健康、快乐、自信和向上，多么好的教育！
原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”的确如此，如果没有爱，就没有教育！
教师读书心得小结 篇5
那天，在新华书店淘了好长时间，终于找到了《学习，别听学校的》这本书，最初被吸引主要是书籍的雷人标题。在常人眼中，学校既然成为一个学生学习的场所，千百年来一直如此!毕竟有其深远的意义与必然性和优越性。而此书却反其道而行之，让人有去了解的欲望。
整本书不厚，只有126页，但是仔细翻阅这本书可以发现这样的提法，对于学校制度下传统的、保守的教学思想和教学模式是有一定的挑战性。这本中有个重要思想就是：“学习等于游戏”。它的意思是说：为了孩子们能积极主动地学习，我们要让孩子游戏般地学到东西。
读第一章《孩子在家》印象很深，在这一章中，作者向我们介绍了玛丽亚·蒙特索利写过一本题为《孩子不是这样的》，书中有这样一段内容：“孩子……想要完整和独立地完成自己的任务……大人……阻碍他的工作……(大人)什么事都不让孩子做，因为他完全沉浸在他自己的工作法则里，这些法则不允许他……浪费一丁点儿时间，像例行公事一样，他给孩子洗澡穿衣，抱在怀里或者放在车里，收拾孩子周围所有的东西，而不让孩子参与这些事儿……”
的确是这样的，大人替孩子做的太多，我们大人往往忘记了孩子对他们周围的世界的基本要求，那就是“帮助我自己去做事”，而不是替孩子做事。当我读到这篇文章时，我自然就会想到我们学校教育，所以在学校教育中，教师还是要思考这样一句话“人们越是阻碍孩子按照他的方式学习并练习他所学到的东西，这个孩子在他的环境里就越显得‘不健全’”。学校的工作阻碍孩子按照自己的方式来学习的太多了，所有的学校、班级都普遍存在，从这一点上，我们的课堂中不健全的孩子的确是很多的。
而如今的学校教育，过多成分的关注与应试的教育，使教师产生了急功近利的思想包袱，也使学生在重压之下喘喘而行。师累，其实生更苦。
这本书的作者写过这样一句话“每一个人都有权利得到最大程度的发展。如同花朵需要阳光和雨露一样，年轻人的心智、精神成长也需要‘营养丰富’的精神土壤!而我们的学校如此失职，并且一天天地继续失职下去，面对这种情况，父母和其他老师就要有系统地反其道而行之了。” 我想大家也会有着一些思考。我们是否能换个角度思考或引导，如何才能让我们的学生学的更快乐，教师自己教的更开心。教师应该是顾问!不是监工!
教师读书心得小结 篇6
庄子认为，一个人要想有自己自由的栖息地，就不要受拘与外物，外物总是短暂而易腐朽的，而生命灵魂才是永恒。不要做财富的奴隶，要做财富的主人。只有这样我们才能真正无忧无虑。否则，就可能迷失方向，失去自我，失去人生对逍遥的享受。
自由的栖息地可以让疲惫的心得到休息，让压抑的心得到释放。自由的栖息需放得下繁华，耐得住寂寞，达到“物而不物”的境界。若是心恋浮华，不舍喧嚣，终不得心灵的安顿。
现实当中，一些事情是我们无法放下的，那样的境界我们很难达到，但是我们应该知道自己想要的是什么，生活没有必要有太多的弯子，弯子太多会使你的心情沉重，影响你的情绪，导致恶劣的结果。其实，只要你够纯洁，能把握人生最重要的本质，你就会觉得未来是广阔的。
有的人对生命有太多的苛求，弄得自己生活在筋疲力尽之中，从未体味过幸福和欣慰的滋味，生命也因此局促匆忙，忧虑和恐惧时常伴随，生活实在是糟糕至极，要知道月圆月亏皆有定数，岂是人力可改变的？不如适可而止，有选择的放下执着，给生命一份从容，给自己一份坦然。
人生一世，谁总是一帆风顺？“物而不物”会另有收获，对于物欲的追求和执着，是人生一切痛苦的根源。
《庄子·田子方》中有一句话：“夫哀莫大于心死，而人死亦次之。”意思是说：
最可悲的事，莫过于心如死灰，而身死了倒是其次呢。这说明人的心是最重要的，一个人如果总是对一些事情耿耿于怀，放不下，就会心灵闭塞，好像被绳索牢牢困住，心之将死，无法将他们恢复元气。他们就像蚕蛹，结着厚厚的茧！
放下很难，可能会带来一时的损失和心痛，可是真正放手后会发现所有的纠结和烦心反而会转化成一片海阔天空，放下是一种感悟，一种心境，是一种对外部事物进行取舍、轻重缓急、远近厚薄的把握，放下你该放手的东西，你会拥有快乐的人生！何不每天在清新的阳光中过日子，洗练一份仁厚清净的心境，无憾无悔的走到生命尽头，抛弃一切尘世的烦扰，留一份开阔的天空给心灵安个家。
教师读书心得小结 篇7
“宽恕是一种能力， 一种停止让伤害继续扩大的能力。没有这种能力的人往往需要冒报复的风险，这往往是不可**的。”一位名人曾说：
也许在很久以前，有人伤害了你，而你却忘不了那件不愉快的事，到现在还痛苦不堪， 那就表示你还继续在接受那个伤害。是世上，你是无辜的。你应该意识到你不是世界上唯一有这种经历的人。我们在日常的教学工作中，经常会和学生和家长发生一些不愉快的事， 自己也常为次事烦恼，有时会影响到上课的情绪，回家也是满脸的不快，使得家里的人也跟着火，现在回想起来，那些事情本不是什么大不了，可它就可以在你的心理造成这么大的影响，所以一个好的心态可以使我们愉快的工作，高兴的面对自己的家人，周围的一切似乎都变的美好起来。
品读着《心宽路就宽》，让我深切地体会到心宽一尺，路宽一丈！思想开放的人更容易获得幸福、幸福、友谊和事业成功！从心宽一尺，路宽一丈、做自己的心理管家、让快乐贴身相随、生活中要懂得感恩、开创自己的命运、不做欲望的蠢人、悦纳自己，善待他人、别让生活的困境压垮你，藐视困难的人，才能战胜困难等9个方面，用深入浅出的道理和一个个富有人生哲理的小故事，阐述怎样才能开阔自己的心胸，怎样调节自己的心情，怎样创造快乐，怎样把平凡的日子过得生机勃勃的人生哲理。
所以，让学生学会怎么去做，首先自己要知道怎么去，并且以身示范。
品读着《心宽路就宽》，不仅给我带来了一种生活的心情、品质，更为我的教学工作带来了一注清泉、活水，书中的很多实例值得我和我的学生一起去分享，它不仅会对我的人生产生积极的影响，更会影响到我的学生，教学他们怎样去生活学习，最重要是学会塑造自己的健康积极的心理品质，无论在未来的学习生活中，遇到多么大的挫折，都会用一颗豁达的心去勇敢的面对。
《心宽路就宽》这本书我品读完了，但人生的路没有尽头，我们应该学会管理自己的心灵，不要因为外界影响而让自己的心灵蒙上阴影，从而影响自己的态度、生活乃至整个人生，心态是一把双刃剑，积极的心态成就人生，消极的心态则毁灭人生，当我们能够保持一颗宽容的心，积极面对人生时，留在我们心里的就只有灿烂的阳光。
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教师专业读书心得精选
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？以下是小编精心收集整理的教师专业读书心得精选,带给大家。希望能对你有所帮助，请收藏。
教师专业读书心得【篇1】
手边是学校下发的《教师专业成长的途径》，一页一页翻来，30个案例，30个不同的教育探索故事深深地吸引了我。
30位优秀教师在成长进步的过程中，不是一帆风顺的，也有成功与失败、痛苦与喜悦、困惑与清醒。像朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄**，到后来在网络上一炮打红；万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有爱心之外更要有方法，而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。所以我下定决心，绝不犯同样的错误，绝不向困难低头，绝不做一个平庸无能的教师。
”之后他经过努力真的成了一名优秀的班主任，写成了《班主任兵法》等文章；……。
谁说每一位优秀教师背后都有着不平凡的经历，他们不也和我们一样，终日与平凡单调的教书生活相伴，默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头，日复一日，年复一年地辛勤劳作。天津市德育特级教师、享受国务院特殊津贴的专家张万祥老师曾经说过一句很经典的话：“甘于寂寞的人永远不会寂寞，不甘心寂寞的人才会永远寂寞。
”朱国红老师几十年如一日地工作着，多年没有开公开课的机会，没有外出学***会，一次次被领导安排教所谓的“滚刀肉班”，她都泰然走过了，从不敢轻易放弃自己的梦想和追求。她孤独地走进苏霍姆林斯基，认识了陶行知，了解了朱永新，读了李镇西，爱上了教育论坛，写了数百万字的散文和笔记。
这些优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡，而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望。另外，让志同道合的人在教育事业中的火花与网络碰撞，以网络为平台，充分展示自己的教育才华和智慧。在网络中，他们找到了提高自身专业能力的有效途径，学会了如何让自己的教育生活更加幸福美好，从而实现自己的价值。
再看看自己，在平时的教学中，我也和书中的人们一样满怀爱心地对待学生，辅导学生。我对这本教材不熟悉，所以我会认真备课，查阅资料，和同一个办公室的其他老师商量，反复学习课本，尽力把每节课都教好。但在认识了书中的网络名人、优秀教师和模范班主任之后，我为自己感到羞愧。不是我做过的其他老师都在做吗？
有什么值得夸耀的呢？努力工作只能算是老师。新世纪的教师需要更多的知识和能力，更多地运用教育智慧来教育孩子。只有教师长大了，学生才会有更大的成长。现在我只是一个没有任何行动的普通教师。我觉得自己知识贫乏，素质有待提高。
如何改变呢？我认为只有通过学习、学习和再学习、反思、反思和再反思，多读教育理论专著和一些专业教学文章，向著名专家和教师学习，学习他们的教育智慧，形成自己得智慧。
任重道远，正如朱一花在书中所写：没有追求的生活是凄凉的，只有向上，才能发展。
教师专业读书心得【篇2】
最近读了《教书育人.教师新概念》20xx年第12期中《教师专业成长的几个因素》。作者围绕“自主学习、同行互助、专业引领、专题研讨、自我反思、网络研讨”六个方面对教师的专业成长展开了论述。
教师专业成长是时代和社会发展进步的需要。时代在进步，科技发展迅速，要求教师学会利用各种技术手段来促进自己的教学手段、教学模式和教学方法等的变革，现代信息技术在教育领域的应用，使得传统的教育教学模式、教学方法和教学手段发生了翻天覆地的变化。因此，促进教师专业成长与发展是十分必要的。
九年前的那个炎炎夏日，一声声“老师您好”的问候，把我带上了三尺讲台，我很快进入角色，整天乐呵呵地教学研课，但因为基本教育素养不足，尽管我花了九牛二虎之力，第一学期我班的考试成绩很不理想，在家长评老师的活动中，也没有得到很好的成绩，这给我原有的自信浇上了一盆冷水。
在第二学期开始的时候，我屏住呼吸让自己迅速成熟起来。各门学科中，语文是最具综合性的科目，知识内容涵盖面大，除了大量阅读专业知识的书籍，我给自己制定了涉猎各种教育科学知识的阅读计划：李镇西的《做最好的教师》、甘国祥的《破译教育的密码》、朱光潜的《谈美书简》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等，而且学校还经常让我们读一些教育期刊。
作为语文教师，吃透教材是必修课，每次备课时我总要反复阅读课文，阅读教参，从网上搜集各种资料，把“二次备课”真正落实到位。
由于个人的摸索具有局限性，所以组织教师间的互动切磋就很有必要，而我校就为青年教师提供了一个很好的学习平台：集体备课。我们以年级组为单位，老师们把自己在教学中遇到的难题和难题集中起来，集中讨论，共同寻找解决办法。
共享和积累课程资源，你有想法，我有想法，交流，才能产生无限的想法和智慧。每个教师在备课前，往往依据课程标准，做一些前期准备，有针对性的搜集一些相关的教学资源，如典型案例、课堂设计、课件和教辅资料等，集体备课为教师提供了展示与交流这些资源的平台，参与者通过广泛的交流和分享，就可以互同有无，有选择的处理资源信息，并把有用的课程资源归纳充实到自己的教学实践中去，集体备课，不仅达到了资源共享的目的，而且，还可以不断积累和丰富教学的课程资源。
在日常工作中，我们经常开展各种形式的教研活动，促进教师专业发展。我们在教研课中以主评和专家评为主，讨论教育过程中每个环节学生的表现，出现的问题，引导教师根据学生在活动中的表现、反应；反思活动的设计目标和内容是否适当；反思各个环节所采用的教育手段；教育过程中存在哪些不足。通过分析和评价，教师在活动中吸取了许多闪光点。
针对活动中的种种现象，笔者从多个角度进行思考，并进行了深入的分析。这不仅为教师增加说的机会、提高说的技巧、激发说的智慧、升级说的水平，而且对促进教师专业成长起到了催化作用。
一个教师要想真正地成长起来，还要经常“自我反思”。正如著名的公式所揭示的那样：成长=经验+反思。
反思是教师改进教学策略、提高教学水平的有效途径。这也是一个提高自身教育教学质量的过程。通过反思，我们可以正确认识自己，客观评价自己，从而提高教师教育教学行为的自觉性。青年教师要想使自己的业务能力不断地提高，让课堂中的成功或失败等能为以后的教学提供借鉴，也就是使经验得以提升、失误得以避免，实现这些最好的办法就是多写教学反思。
教学反思要写得与失、教师于学生、学中教学与特点。如果这些都被记录下来，那将是一篇好文章。
只要教师能面对挑战，用专业精神支撑自己，做到善于学习、善于反思、勇于实践、勤于研究，就一定能在滋润受教育者心田的同时，自身的价值也得到升华，就一定能实现自身的专业化成长，早日成为一名研究型的教师。
教师专业读书心得【篇3】
读书随笔首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这个多元化的世界里，教师专业化是什么？有了这个想法，我在书中找到了答案：
教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化实质上是一个个体成长、教师不断接受新知识、专业能力成长的过程。教师要想成为一个成熟的专业，需要通过不断的学习过程，拓展专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的状态。
一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点；能最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有具备可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前沿。
其次教师专业化发展是一帆风顺的吗？
20世纪80年代以来，世界范围内掀起了一场教师专业化运动。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家。目前，教师专业发展存在几个问题：
教师只专注于自身专业的局限思考；在观念和经验上有错觉；将质量问题归因于学生、同行乃至外界；处理问题时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式；文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些都需要我们在今后的实践中努力克服。
那么怎样有效实施教师专业化？
学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力，将教师发展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善教师的心智模式。形成教师带学生、听讲座、指导学生、示范研究课程的教研体系。有组织地开展教科研活动。
专业化水平的提高关键在于教师自己。作为一名优秀的教师，我们应该把教师职业作为生命过程的重要组成部分，增强使命感，不断超越自我，践行生命意义。（三种教学生涯观：
为了生存，为了生存，为了生存，我们需要不断更新教育观念，在教学过程中重新审视师生关系，不断改进教学方法。我努力把握学科的最新发展，积极向他人学习，运用现代教育技术反省自己，向他人学习，形成风范，争当专家。
20世纪80年代以来，教师专业发展成为教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到，提高教师专业地位的有效途径是加强教师专业教育，促进教师专业发展。只有不断提高教师的专业水平，教学工作才能成为受人尊敬的职业，成为具有较高社会地位的职业。
教师专业读书心得【篇4】
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨，《教师专业成长的途径》读后感。
三位优秀教师的成长案例最让我感动。
读过清澈小舟的《没有孩子是差生》，被小舟博大的爱心、非凡的智慧所感染。可正是这么一位优秀的老师，曾经差点被家长轰**。然而，她没有屈服，没有轻言放弃，用自己的追求书写了现在的辉煌。
·书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失――一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。具体到课堂教学，课程的成功、课程的亮点、课程的不足、学生的进步等，都被完整地记录下来。与他们相比，我以前在这方面做得太少了，以后我会努力改变的，
·朱一花是一位心地善良的年轻教师。他不怕虎，敢于推荐自己为张万祥老师的学生。
· 陈晓华老师说，当洗干净腿上的泥巴，穿上母亲给我做的新鞋，换上母亲缝制的解放装，怯生生而又喜滋滋地走进大学校园的时候，我暗下决心：一定要不虚此行。陈老师在追求中沉淀，不断地挑战中，不断地战胜自我，无论是就读大学时的相声表演，还是实***示范课，抑或跳入冰冷的河水中为学生捞轮船航模&&字里行间，读到了陈老师作为一位优秀教师所具有的爱心和勤奋。
·陈惠芳对孩子们的享受，永清得知，不管朱老师做了什么，他都快步走了。我问自己，你能做到吗？
让人钦佩！利用所有可以利用的业余时间这是何等的境界！思考每一天！
收获每一天！谈何容易啊！浑浑噩噩中，我蹉跎了多少日子，抱怨郁闷中，多少日子又白白流失。
跟常老师相比，我欠缺的太多。
读过彭荣辉的初为人师，读到他初上岗时的磨难。他感叹世界的苍凉和丑陋，写道：米，还是要吃；路，还是要走；泪，还是要控制自己，不要流下来。
于是，从那一刻起，我便立誓要做到最好。一个立誓，到底让荣辉付出过多少的心血和汗水，那不得而知。·
教师专业读书心得【篇5】
《中学教师专业标准（试行）》，读后被它的全瞻性所折服。它包括：专业观念与职业道德、专业知识、专业能力三部分14项内容，共61项中学教师专业标准。
比如在对学生的态度与行为一项内容中规定：
1、关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
2。尊重中学生的独立人格，维护中学生的合法权益，平等对待每一个中学生。禁止讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚。
三。尊重个体差异，积极了解和满足中学生的不同需求。
四。信任中学生，积极创造条件，促进他们的自主发展。
看到设置如何细化的标准，近乎有一份似曾相识与亲切的感动。出现在我们面前的不再是“爱党的教育事业、热爱学生”，这些冷冰冰、大而化之的词汇，而是具体的，可以有遵照执行的标准。这对规范教育的专业水平，提升教师的职业素养有了可借鉴的范本。
但任何措施和标准的施施都有其改进的愿望和决心。就像新课改一样，轰轰烈烈的背后，是坚持还是走老路，很多学校其实都心照不宣。我们绝不否认课程改革的重要性，也要理解改革者的良苦用心。
但改革背后是否有后续措施，是否有配套的监督机制，是否有配套的评价体系，这些都是改革能否成功的决定性因素。失去了这些，退回老路是一种必然。
我们缺少的不是制度、标准、教育，甚至是整个社会。我们永远不会缺少各种规则和法律规定。但我们最缺乏一个公开、透明的监督体系。十年的课程改革应该奠定一个非常丰富的基础，但我们的教育仍然难以改变教师占据讲台的困境。
不是教师缺乏必要的专业标准，也不是学生习惯了这种教学风格的课堂模式。而是我们根本就是缺乏了一个阶段性的评价标准。以发展性评价实施教学或以分数衡量狭隘发展。
只要熟知教育的人，一眼便知。如果要评价，也是很直观的，但在实践中，学校并不是以种以个体特征为耻，或集体无意识、默契接受的现象。总之，一些非常完善的标准和规则在实施时往往会失去评价和监督，往往成为挂在墙上的标准。
“平等对待每一个中学生，不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。”这是每位教师必须具备的职业道德，但在实践中，不能否认有一些教师是做不到的。良好的愿望、专业的标准都具备，但就是一部分教师无法做到又如何。
学校是否有后续的项目、发现这些现象的渠道、如何应对，以及今后的预防措施，都是非常重要的。我们往往说：我们不应该如何如何，但真做了，又有怎样的措施来应对，这也许是最为关键的。
这份《中学教师专业标准》的确非常完善，非常细化，作为标准的确能够起到规范与提升教师专业水平的效果。但如何使标准发挥应有的作用，关键在于评价体系的构建和监督机制的完善。当每一个标准都内化为教师的自觉行动时，标准才会真正发挥应有的作用，否则往往只是镜花水月。
教师专业读书心得【篇6】
朱雅芳老师在文中说：“······一年级老师要明察秋毫，不仅察出哪些孩子好走神，好动，好私语，还要察出孩子想上厕所和装上厕所的区别。······”确实，我们教师课堂上要有“分配注意”的基本功——眼睛看着学生表情，嘴里讲着教学内容，穿插着防微杜渐的育人幽默，谋划精彩的教学环节，多“管”齐下。
运用故事的吸引力。朱雅芳利用学生喜欢听故事的特点，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读能力。所以我也在我的教学中，把一课的教学内容，尽量创设情景教学，让学生在现场快乐学习，老师教的轻松，学生学得有趣。
采用角色扮演和角色转化的方式。朱雅芳在教学中参与了学生的角色扮演，并进行了角色转换。学生学得真、经验深，在教学中能及时对学生进行思想道的角育，收获不小。
朱雅芳老师在《春游》和《踩水》中，更多的是站在学生的角度为学生着想，“假如我是个六七岁的孩子”。是的，很多时候，我们的老师似乎忘记了我们曾经是孩子。孩子们的愿望和他们对世界的看法与我们不完全一样。站在孩子的角度，我们会离孩子更近，心也会更近。
经过今年的教学，我觉得我的知识很差，我的素质有待提高。如何改变呢？我认为，只有多学、多学、多学、多反思、多读教育理论专著和专业教学文章，才能向名家名师学习，学习他们的教育智慧，形成自己得智慧。
教师专业读书心得【篇7】
既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论及多读书，以下教师读书心得体会范文《教师专业标准读书心得》是教师读书心得体会频道为您整理的，希望您对您有所帮助。
在这个举国喜庆的春节里，天气寒冷，零星漫雨绵绵飞舞，给这个节日增添了另一种景色。今日，一杯飘香的清茶，一种清凉的心境，让我卸下世俗中所有的疲惫，静下心来学习《专业标准》，感受颇多。
一、用理念坚定信念
通过学习，这些基本理念提升我们专业修养必备的准则，“学生为本”的理念让我们立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为本，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，组织和提供合适的教育活动，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。
二、用要求规范行为
在我仔细阅读和理解以下基本内容后，让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向，有了这些基本内容，在我们前行的道路上犹如多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。基本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的教师怎能堪称“以德育人的一代师表”？只有具备了良好师德和专业理念的教师才有资格学习专业知识和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史赋予“教师”这个职业的神圣使命。
三、用行动践行理念
今日一学，发现自己还有很长的路要去努力跋涉，俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教育理念还是师德修炼，无论是专业知识还是专业能力，都是一门永远学不完的学问，教育理念、师德修养是一辈子都要不断修炼的课程，他们没有一个定量的标准，是一门没有定量的教科书；专业知识是与时俱进的，学生不同，时代不同，对我们的教学行为提出的要求不同；专业能力更是一门高技巧的学问，他需要我们在实际教学中，用行动去实践，用智慧去反思，用自己的专业和心智去践行。我相信，只有用心付出，坚定信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，服务于学生，服务于社会，不辱历史赋予“教师”这个职业的使命。
教育著作读书心得体会精选7篇
为了更好的表达自己的感想，不妨让我们试着把心得体会写下来。心得体会就是自己的思考以及感想的一种文字表达方式，在生活中经常要用到，好的心得体会要怎么写呢？工作总结之家小编精心整理为大家带来最新的“教育著作读书心得体会”，热烈欢迎你参考这些资料愿你在工作和学习中走向更高的峰巅！
教育著作读书心得体会(篇1)
《小学教育教学理论》
《小学教育教学理论》一书中有关教学媒体的一节，印象非常深刻。
教学媒体能使给学生生动形象，给他们以更大的思维空间。学习兴趣增强了，学习也变得生动起来，运用教学媒体，可以从各个渠道，，大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩，更为学习效果创造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性，在日常的教学过程中更应该更好的驾驭。
现代的素质教育要求面向全体学生，尊重每一位学生，发展每一位学生。课堂教学也要面向全体学生，为每一个学生的学生创造条件，最大限度地开发每一个学生的潜能。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环，通过板书和投影，把教学内容很清楚的呈现给学生，有助于学生更好的理解与体会。老师讲授的知识，刚开始会忘记，而好的板书可以让教学内容给学生留下很深的印象。对于有些稍难一点的知识，不容易的理解的知识，我们教师工作中经常遇到的问题作为出发点，用较通俗的语言对教育新理念进行了较全面的阐述，为我们教师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。有关教与学的理念部分是更为具体、更具可操作性的教育理念，对指导我们教师开展日常教育教学活动，进行教育教学改革，具有直接的指导意义。通过阅读本书，可以站在社会发展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴。
教育著作读书心得体会(篇2)
今天，我读书了，书里的内容非常吸引人，它就像一个世界的宝库，给我留下了无穷无尽的知识宝库。
《教育的奇迹》这本书给我的感触很深，它让我知道了教育的奇迹是多么的神圣，教育的奇迹是如何在教育中发生的。这本书让我懂得了教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子的心灵的启迪。教育是什么?教育就是生活。
我在书中读到了教师的人生态度，一个教师应该是一位优秀的教师，应该是一位不断反思自己、完善自己、发展自己的人类灵魂工程师。教育应该是教育者与受教育者的双重沟通，教师的情感体验应是对他的人生态度，教育应该是帮助他认识、引导他探索世界，培养他的智力，学会教他如何做人，培养他具有正确的世界观。所以教师的情感体验应是一个教师情感体验的过程，它不仅是对教育的理性认识，也是情感教育的过程。教师在教育工作中要以情，情感是工作动力，情感就是力量。
教育爱的真谛在于始终不应停止。教师爱是一种高尚的情感的体现，教师对学生的爱可以使学生的身心健康地成长发育，教师爱是一种特殊的职业，这种爱是无形的，具有巨大的力量，它能激活学生积极向上的学习动力,感染学生的学习情绪,促进学生健全人格的构成,这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体验到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师爱护学生的人格、关心学生的身体、学情、关心患病的学生，做到了“亲其师”，这种爱可以通过教师的言行、思想、行为等表现出来，使学生产生爱的体验，从而激励他们自强不息，奋发向上。
教师爱学生就必须用真情赢得真诚，这是我从读书中得到最深的感受。
作为一位教师，要爱学生，就必须善于走进孩子的情感世界，把自己当成孩子们的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师要以尊重和依赖为前提，要尽量为学生提供爱心、信任和帮助，决不体罚或变相体罚学生，尊重学生人格、观点、权利以及学生家长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。教师只有既要懂得教育好学生，又要懂得尊重学生，才能与学生相互尊重，相互理解，相互信任。
学生是有自己思想和行动自由的个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容学生。我们要以良好的道德风尚和较强的自身素质为学生树立一个表率，以良好的环境、优秀的教育理念、较强的教育教学能力、较高的教学效果取向来教育和影响学生、感染学生，使学生能全面发展。
总之，通过这一次的培训，使我深刻意识到教师职业的责任、教师的师德素养的重大，在我今后的工作中会更加注重师德修养，以良好的师德感召和引导学生，使他们健康快乐地成长。
教育著作读书心得体会(篇3)
今天，我有幸读到《教育常识》这本书，觉得很幸运，从中受益匪浅。作为一名体育教师，我们接触理论的东西本就不多，这让我的心灵受到一次震撼！
该书语言具有散文的风格，每章分为数节，每节围绕一个主题展开论述。作者或从一个日常用语的释义开始，或从一个日常故事的讲述入手，娓娓道来，引领我们进入他要描绘的世界。但是在这个世界里，他似乎又是一个隐者，需要思考的依旧是我们，是我们用自己的生活注释他的文字，而不是他的文字注释我们的生活。该书所讨论的，多是严肃的话题，但是并不显得生硬，反而因为散文化的语言，使它在严肃中透着轻灵。
我对其中的学习是一种艰苦的劳作深有感触。我的女儿今年上七年级了，每天面无表情去上学，和小学时天壤之别，小学每天开开心心去学校，一回家就兴高采烈的给我讲学校的`趣事。小学还没有升学的压力。可是，自从上了七年级，发现没有以前快乐了，而我也不觉得轻松了。每天回家就是作业多，学习累，而每次考试的分数也触动着我的敏感神经，考好，心情好，考不好，心情差，还急得到处报辅导班，我也不想这样，但是如果不督促她，不严厉的要求她，那升学的压力如何扛得住？
所以，我觉得学习真的是很劳苦的事，这其实就是一个修炼自身的过程。他们必须风雨兼程，每日奔赴课堂，那是他们的校园，也是他们的战场，他们未来能否在人世间立足，就看在这个战场上能够储备多少生命能量，收获多少信心和技能。他们需要投入时间，付出巨大精力，像农民一样踏实耕种，书本就是他们需要精耕细作的土地；像工人一样与机器为伴，各种作业、习题和试卷就是他们需要日夜操练的机器。在此过程中，他们必须忍受身体不适和心灵煎熬。学习过程中的身体之苦，莫过于中国古人的“头悬梁、锥刺股”，今天这一情形很少见，但艰苦程度并没有实质变化，只不过受苦形式改变了而已。除了克服身体的痛苦之外，还有绵绵不断的心灵煎熬。他们必须忍受学习中必不可少的失败、挫折，没有人在学习中总是一往无前。还有，教师的批评、偏见、冷眼，家长的焦虑，同学之间的相互竞争，都构成了内心煎熬。
但是，学习也是一种承担责任的过程，对父母的责任，对教师的责任，更是对自己生命的责任。放弃学习，就是放弃对自我生命生长的责任。要热爱学习，不只是热爱那种能够给我们带来快乐的学习，还要热爱那些给我们带来不适和痛苦的学习。只有体验到学习艰辛，习惯于把学习当成劳作，同时又善于“苦中作乐”的学生，才可能适应未来人生挑战！
教育著作读书心得体会(篇4)
读了《教育的智慧与智慧》这本著作之一，让我感受颇深。
这本书里的许多观点值得我们借鉴与深深地挖掘，其中有许多观点令人印象深刻。
一开始，我并没有意识到这是一种教育的智慧，而是一种教育思想。通过阅读，我对教育有了更深入的理解，也更深刻地感到了教育对于一名教师的重要性。教育的智慧是指教师在教育活动中的一个重要的、不可忽略的一个方面。
这本书是著名的教育专家苏霍姆林斯基在自己教育理论著作之前，通过对一百多年来教育实践的发现和反思，对教师进行教育科研的智慧，他将这些智慧传授给了我们如何去实施自己的教育教学活动，以及在教育教学活动中的智慧。他说：“教师的时间从来就是和教师的生活在一起的，教师应当对教育教学实践活动中的一切现象进行客观公正的评价和研究。”他还告诉我们，教师在教育工作中要做到：第一，要树立教书育人的良好形象，把学生培养成为具有良好的思想品质、身体力行、品德高尚、乐于学习、会学习的合格的社会主义建设者和人。这就决定了教师必须具有较高的思想素质和业务素质，具备广博的知识，熟练的教学基本功，具备较高的教育教学艺术，具有较高的人格魅力和教育教学方面的专业水平。教师还应具备观察事物和理解事物的能力、掌握对事物进行客观公正的评价的能力。因而在教师教育工作中，教师应具备一定的教育教学理念和丰富的科学知识，具备一定的教学艺术和教育教学方面的专业素养。
教师的观察对象是全体学生，教师通过加强对学生的观察，发现其兴趣、爱好，了解他们的学习情况，了解他们的思想情况，找到合理的解决办法。教师要采取灵活多样的方法，既能通过适当的教育活动，如体育教育、游戏课、讲座、听课、看报等活动，有针对性地进行思想教育，又能使教学效果更好。
这是读书的基础上，也是一笔财富。教师要在教学实践中去探索问题和解决问题，不断地提高教育教学能力。我想，要想成为一位名师，必须要有一些实际的工作经验。
一是学习不是盲目的，应是一种有效的方法。
二是要在教学中充分尊重学生。
三是教师要有自己的特色和亮点。
作为一名教师，我认为要成为一名真正的教师，就要有一种“敬业”的精神，爱岗敬业，为教育事业献身，教书育人。在平凡中要求学生做出不平凡的事情，要努力去做好。
我想这也应该是我的教育理念之一吧，我要把这种精神发扬光大，在以后的工作中，更好的为学生服务，为学校争光。
教育著作读书心得体会(篇5)
这段文字是我第一次阅读《教育新理念》这本书，这是一个教育专家的教育理想，是他对教育教学的一种理论与思想的阐述，是他对教育理解，教育实践的一种思考与反思。
我在读这本书的过程中也被这本书感染，因为它不仅使我明白了教育的本质，更重要的是我在读这本书中所学到的知识。
这本书的内容很丰富，从教师们教育观念上，我对新教师的教育理念有了很大的提升。在这本书之中，我也了解到教育的价值是什么。在教育理念的指导下，我们要更进一步的学习，不断的改善自己。教师的理念是一个不断反思的过程。在这个过程中，我们会遇到很多难以预想的困难和问题，但通过自己的努力，一定会得到很好的解决。
在阅读这本书之后，我还是有很多不足的地方需要学习，需要改善。比如说在阅读这本书的过程中，我还没有真正的意识到新教师们在理念上的问题。
在以后的教育教学当中，我一定会更加努力的。
教育著作读书心得体会(篇6)
《教育漫话》这本书的内容主要讲述了：在我们身边，有许多的人，每天面对的是小学xx年级的学生，他们的性格、兴趣爱好都各不相同，甚至有些不同，每天都需要老师的关注。但他们每个人都是相同的，每天都有自己需要关注、学习的事，每天都会发现自己身上的优点和缺点，也会有自己的一些缺点，这就需要老师和学生之间的相互理解、相互帮助，这样学生才能更好地去完善自己的缺点和不足。而且老师对学生的要求也是十分严格的，只要老师不在教室里，或者家里有事，老师就会很关心自己的学生，不但不会影响学生的学习，也会影响到学生的身心健康，老师的思想意识也会随着思想意识的变化发生变化。所以，在教学过程中老师要有耐心，要注意自己的一言一行，让学生感受到老师是他们身边的一个榜样。
在我们教学的过程中，老师也经常会碰到这样那样的问题和困惑。有一些老师总认为我们教学过多了，学生已经掌握了知识，而他们却认为我们已经掌握了。我们不应该以考试成绩的好坏来判断他们的学习态度，也应该以学习成绩的好坏来对待老师。而是要学习如何对待学生，如何解决问题。如果我们对学生有耐心，有耐心，那么，我们就能成为一名合格的教育者。
读完这本书后，我觉得这本书中的每一个个案例都能使我感染和启迪，教育的真正意义也正正是教育的真谛。书中提到：教师与学生的关系不仅仅是学生知识上的交流，也应当是学生的人格上的交流。教师要想成为学生的良师益友，必须要以尊重和理解学生为前提。我们的教育，不仅只是传授知识，而更应当培养学生的良好品德。因此，在教学活动中，我们要注意尊重学生，对学习上有困难和学习上有意见、有求知欲的学生多给予鼓励和帮助，帮助他们树立起学习的信心和勇气，帮助他们查找自身学习上的缺陷和不足，不断进步，从而促进学生全面发展。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发展。作为教师，应当以宽广的胸怀去看待学生，以博大的胸怀去爱学生，以真诚的爱心去关心每位学生，用爱心、耐心和细心去关注每位学生的成长。教师只有把自己的职业才能看做是一项崇高的事业，也才能像父母一样，关心和爱护每一位学生，才能让学生感觉到老师是一名无所不知的好老师。教师只有热爱学生的教育学生，才会热爱学生自己的学科，才会关心学生，了解学生、爱护学生。教师应当热爱学生，对学生一视同仁，公平对待每位学生。我们教育者要有爱心，做学生良师益友的同时，也要关心学生的学习和生活。这一点我深有体会，我们教育的对象有的只是一个或几个儿童，因此，对学生的成长、学习和未来的发展，都要有足够的爱心和耐心，我们要用爱心去关心每一位学生，让每个学生都成才。
我们要学会“教育”，学会“学习”。学习的目的是为了应用，学习是一种生活态度和一种思维方式。“教师”这个职业本身就是一种专业，需要学习，需要不断更新知识充实自己，我们只有不断学习，才能跟上时代发展的步伐，才能以全新的思想、观点、方法指导自己的工作。
我们要学会“教育”，学会“学习”。教师要不断地提高自身的职业道德修养和人格品质，更要坚定地走“以学生发展为本”之路，以学生的发展为己任，以学生的终身发展为己任，做到爱职业、爱岗位、爱学习、爱生活，不断地提高自己的教育教学水平。
教育著作读书心得体会(篇7)
教育是社会主义物质文明和精神文明极为重要的基础工程。它对提高全体人民的思想道德和科学文化素质，对培养一代又一代社会主义事业的接班人，具有重大战略意义。我们必须加强教育工作，大力发展教育事业。”
作为一名年轻的教师，我深深地感受到了现代教育的急速发展。有时还会感到有些力不从心。整堂课中，教师是课堂提问的垄断者。长期以往，学生的创造、好奇、探究的内在动力就减退了。近年来，许多优秀的教育工作者提出了培养学生自主、探究性地学习。我也阅读了大量有关的文章，利用暑期我认真地阅读了《现代教育理论》一书感触颇深：作为21世纪的教师，应做一名带着学生走向知识的组织者、共同学习者;应不断更新教学理念。过去常说教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，而随着科学技术的不断发展，那一桶水是远远不够的。过去，一名教师只要他工作踏踏实实，具有奉献精神。人们便会给予他“优秀教师”的称号。而新型教师必须要有强烈的创新意识、必备的创新精神和较强的创新能力。现在，社会对于教师的要求越来越高，因此，作为一名教师应不断的进行反思、不断的超越自己、在更新教学理念的同时，应在教学实践中不断地探索、给学生营造一种和谐、宽松的课堂人文气氛。过去，我总认为教师是课堂的主宰者，考试成绩是检验学生是否掌握的唯一渠道。现在想想：我完全错了。其实，课堂是学生的。教师只是诱发者、组织者、辅导者、参与者，教师的教是服务学生的学。我们时常埋怨学生怎么了?想象力哪去了?创造力哪去了?其实，这完全是被我们的传统教学一步步的抹杀了。正是因为教师的一味“包办”，学生成了旁听者。因此，教师应让学生学会质疑、学会评价、学会争论、学会学习。课堂上的问题应让学生自己设计，与同学合作解决，让学生自觉、主动地去学习。
21世纪是信息社会，现代教育技术正逐渐广泛深入的被应用到各科教学中，现在我们学校已经拥有两间电脑房，建成了校园教学网络，教师的控制电脑不仅可以控制学生使用的电脑，还可以解除对学生的控制，使学生根据自己的情况进行自主学习。教师可根据不同层次学生的实际水平设计出的不同层次问题或CAI教学软件放入网上，让学生共同研讨(包括课堂上或课堂外)。在理论学习的同时，我将充分利用学校给予我们的硬件设备，不断创新、创造出崭新的教学模式。
在以后的`工作中，我将以新型教师的要求鞭策自己，不断进取，不断反思，争取做一名具有创造精神和创新能力的新型教师。
小森林读书心得(精选8篇)
感言包括的种类有获奖感言、生日感言、军训感言、毕业感言、培训感言、入职感言等，感言就是表达因为接触到外界事物引起的思想感情的语言文字，我们应该怎样去写好一篇经典的感言呢？工作总结之家小编为网友们搜集和分享了小森林读书心得，敬请参阅本文！
小森林读书心得 篇1
《小森林》读后感1000字！
有谁会不喜欢小森的生活呢？
尤其是枯燥无味的现代生活中，我们的生活范围进一步缩减，我们只能到阳台去，走向厨房的时候。与我们能接触到的劳动种类一般，我们的生活环境也在变得单一。
这套《小森林》是帮助你找回生活真实样貌的书。
绿色的山林，青青的田野，茂盛的庄稼地，朴实的老房子，很大的铸铁圆炉，从炎热到寒冷变幻的天气，小森的生活是清苦却多姿多彩的，在这里，所有的事情都需要自己做，从选种到播种，从浇水到除草，从收获到储藏，再做成可口的食物，连厕所都要自己清理并堆肥，骑车很久才能买到东西，这样的生活可能是有点艰难的，因为每天都要做很多体力活。
可是这里的生活又是幸福的，在秋天摘下胡颓子制作酸甜的果酱，不需要放太多糖，能吃到刚从山里摘回来的蕨菜嫩芽，还有田里刚收获的白萝卜或土豆，亲手摘下柿子并制作成西红柿罐头或者悬挂的柿种，自己想吃什么就播种什么，一切都是靠自己的双手劳动创造的。
在小森的生活是顺应季候，依靠风土的。在春天的时候采摘野菜，在夏天的时候酿甜酒，秋天的时候储藏，冬天的时候拥炉夜话。想要保留季节的美味只有传统的方法——腌渍、风干。
也许我们并无必要在冬天吃到新鲜的瓜果，享受唾手可得的外卖，我们只需要在冬天吃到冰冻的食物，依四时节气的流转，去吃身边的自然提供给我们的食物，已经足够满足了。
阅读《小森林》是我们放弃现代生活，回到一蔬一饭幸福的方式。但是我们又无可奈何地承认，那是我们再也回不去的生活。我们已经逐渐失去了进可去城市，退可回祖屋的家乡；城市生活的闲适也让我们无法再承受多样而繁重的劳作。但是发生在小森的故事，依然可以给我们的生活以启发。生活是自己的，我们可以选择如何度过，生活也是需要思考的，是否在生活中，我们太过随波逐流，按照别人的想法随意安排了自己的一生，并认为那是最优选择，而不管是不是真正喜欢现在的生活。市子就是这样，母亲离开了她，她成年以后也离开了小森，进入城市中生活、打工，这里的生活很窘迫，面对的都是虚假，她是无可奈何逃回小森的，而小森的人与土地，是宽容广大的，给了她信心与勇气，她在每一次的劳作中都思考着劳动的方式与意义、与母亲的相处、应该怎样生活。市子发现了自己曾经的错误想法，也更理解了妈妈的心境，只有身处其间、只有亲自体验才能体会到当时的心情。只有亲自去做每一件事，创造出身边的每一个物件，无论吃的东西，还是随手用的工具，都是通过自己的摸索，自己的劳动，与自己发生密切的关联，那么这生活也就是真切而真实的，是实实在在令人安心的。
市子后来还是离开了小森，回到了城市里，是因为她觉得小森太好了，不能以逃避的心态度过这里的时光，而是更加主动寻找到自己生活的意义，主动选择回到小森才对得起这么美好的地方，对得起自己的人生。
就像主动回到小森生活的裕太所说的那样：“小森的人们，还有我的父母，都是值得尊敬的人。说的都是有内容的话，过的都是有分量的人生。”是呀，我们都有自己需要直面的人生啊，我们都可以自己选择自己的生活啊。不要忘了过有分量的人生啊。
小森林读书心得 篇2
《小森林》观后感600字：
又来看《小森林》了，以前觉得特别世外桃源的片子这次被我意识的改变颠覆得彻底。
一望无际的绿色依旧美丽如初令人心旷神怡。然而女主在潮湿闷热的梅雨天穿着雨衣雨靴下地干活全身黏糊糊的画面，在昏暗的灯光下阅读，门窗接受着无数蚊虫攻击的画面，一早醒来看到勺子发霉的画面，从超市回来艰难蹬脚踏车上坡的画面却成为了我这次重温开头最大的关注点，当然等看进去后大脑就会自动过滤掉这些现实里加多少滤镜都无用的念头，回归到她做的食物及电影想要表达的主题上面了。
挑几个比较有印象的出来讲。
首先是市子的环保利用。比如用当季的野菜果子做出各式料理，雨久花，清清爽爽的凉拌亦或单单焯水剁成泥盖一层在白米饭上。或者在为了赶走湿气生的炉子旁烤面包以及做成印度风味的咖喱通草果和加上味噌肉沫炸成主食的通草果便当，总之就是会想方设法把手边的东西物尽其用，甚至做起了卷心菜蛋糕。
其次是发觉各种野菜野果的做法似乎有其共通之处，都可举一反三。比如各种野菜裹上蛋液面粉就能炸成天妇罗，而果子放上砂糖小火慢熬便可做成各类果酱用来蘸面包。
最后最大的感慨大概就是食物的来之不易了。从一开始的播种到最终的收成都得花上很长的时间，各种庄稼的喜好又不一样，需要随时关注湿度，温度，天气的变化，即使是野生的核桃也得辛苦挑拣，反复清洗，晾晒，敲打，最后把碎壳挑完才能享受美味的果实。看完尤其能体会到那首从小背到大的锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
其实片子也有深入浅出的煲了点鸡汤，从做人，到做事。一道简简单单的炒青菜，市子也最终体会到了妈妈的用心，她也不是偷懒，而是认真的把筋去掉了才有可口的味道呢。
电影最后那段我莫名其妙看哭了。以前也不知道有没有看哭，反正这次是哭了。即使过程也有逃避，但最终还是选择勇敢的去面对，去克服，这才是正确的人生指引呀。
附上两张我很喜欢的画面。一个是大家热热闹闹的围坐在暖桌边喝下午茶，一个是市子独自在门前吃早餐。都是我喜欢的样子。
小森林读书心得 篇3
《小森林》读后感800字！
日系的漫画似乎已经是离我很久远的事情了。印象深刻的是20年前初中时期读过的那些动漫作品。拿到了《小森林》令我很意外。这本漫画并不是普通的少女漫画，或者动漫作品，这个故事是一个充满大自然风味，关于美食制作的故事。
巧合的是在读这本漫画之前，我去吃了一次日料，星星念念了很久，总算吃上了。回来之后看了这本书，突然能感到很熟悉。完完全全就是日本的一些非常有特色的食物制作的方法。主人公市子是生活在小森这个地区的人，通过家里的人，以及身边的人制作的一些美食，展现了小森这个地区特有的一些食物以及风情。或许书名小森林就是有这样的意味。
不久之前我也读过一本日本小说家的作品，《我们的生存之道》，这本书就是讲述主人公通过回到老家种植粮食感悟到的人生哲理。似乎日本人对于饮食是非常讲究的，不论是从食材还是到制作，都透露着日本人对于粮食的珍惜以及利用。而在《小森林》里，我也看到了人们对于家乡美食的热爱以及精心制作。
我一直觉得热爱制作美食的人，是热爱生活的，通过食材的选择到烹饪，都可以展现出一个人耐心和专心。也在烹饪的过程中可以看出烹饪者对于食用者的爱。现今烹饪也变成了很多人的兴趣，对于自己爱的人，我们可以用烹饪表达自己的爱意。这也是一件十分幸福的事情。
虽然说这是一部漫画作品但是在有些章节结束会有一些食物的制作方法。这一点也是非常有趣的。虽然我不是一个会烹饪的人。但是看着作者手绘的一些制作方法，我也觉得这是一个非常用心有趣的作品，也会让人对烹饪产生兴趣。
整本书给我一种清新幸福的感觉。美食加上乡村的美景，把整个漫画变得更贴近生活，而主人公市子在遇到不同的人，用不同的食材，制作不同的美食之后，感受到了家乡的美好，以及自己对于家乡的热爱。伴随着他的成长，和大家一起生活之后获得了更多的感悟和感动。对于家乡的食材和美食，也应该更加的珍惜和喜爱！
就像书最后所说的“我的家一直为我遮挡日晒雨淋，抵御风雪严寒“，小森就是市子的家，而在这个家里也充满了所有爱他的人。
小森林读书心得 篇4
远离城市的喧嚣，在静谧安详的乡村里看日升日落，在阴晴雨雪的日子里赏云卷云舒，在日出而作、日落而息的时光里领略四季变幻，这样简单的幸福让人感觉很很充实，也很满足。惠媛就是这样一个归乡者，为了逃离不堪的现实，为了治愈满身的伤痕，为了重拾生活的希望，她选择大隐于野，好让那自然的力量来抚慰自己。
孤苦无依的惠媛一度希望通过读书来改变命运，所以她努力学习，终于去到了好的学府，可是生活仅仅是靠一张文凭是万万不够的。没钱没爱的空城里，惠媛只能每天麻木的生活，每月艰苦的度日，这种压抑苦闷的生活让她感觉很是窒息和绝望，所以她逃了，逃到了农村这个舒适圈里去了。
在乡下，不用在夹缝里偷偷呼吸，也不用再卑微里独自难过，因为这里的空气是流畅的，风儿是清爽的，心情是自由的，思想是开放的，生活是安逸的，日子是充实的，总之这种一个人的三餐四季是极度舒适和自由的。
惠媛是一个肯吃苦的好女孩，柔柔弱弱的她并不胆怯，也并不懦弱，无论是暖春还是寒冬，无论是酷暑还是累秋，惠媛都可以一个人耕一块田，也可以一个人种一片地，她简直把自己活成了四季，让也自己活成了食谱。惠媛是一个很有灵性的女孩子，她可以完美的复制出母亲给她做过的美食，这不仅让她感觉母亲就在她身边从未远离，而且也让她感觉到了前所未有的心灵充实感。惠媛说人生最好的下酒菜不是什么山珍海味，而是吃着自己栽种的蔬果，喝着自己酿造的甜酒，然后身边陪着自己最安心的朋友。
是啊，精神上的洒脱和灵魂上的自由才是最让人感动的事情，人生就像是一块田地一样，为了生存下去不仅会被犁的坑坑洼洼的，而且还会被寒潮摧残，被暴雨侵蚀，被大雪掩埋，但是这所有的伤害都抵不过一秋硕果带来的欢乐。对一个成熟的大人来说，只要为了一个秋天的回报，尽管已是遍体鳞伤也要熬过寒冬，然后坚强的抖抖泥土，最后高傲的在微风和暖阳下茁壮成长。
看过四季的轮回之后，惠媛也变得更加成熟了，她想明白了很多事情，也看通透了很多道理，所以最后她又高傲的回归到了年轻人的战场，这一次她坚信自己可以走得更好，也期盼自己可以走得更稳。
小森林读书心得 篇5
《小森林》包括《小森林·冬春篇》和《小森林·夏秋篇》两部。剧中介绍了无法融入大都市的市子回到位于日本东北地区的小森村，一个人（其母亲几年前离家出走）过着自耕自种、自给自足的田园生活。由于从小在热衷于做美食母亲的熏陶，市子也成长为了一名爱研究美食的“小吃货”。
故事结构
《小森林》中巧妙第运用市子的经历介绍了乡村美食的制作方法，将介绍美食镶嵌入故事中，了无痕迹，别出心裁，让人眼前一亮。剧中四季分明，每个季节都运用时令蔬果做出让人意外的美食。
故事内容
小森处在一处小谷地中，环境优美，购物不是很便利。市子所住的房子前有小溪，旁有田地，后有小山。执着而坚强的市子，为获取食物，每天努力劳作，逃避着世俗的浮华，逃避着自己。
市子太坚强，坚强到什么事情都要亲自动手做，东西要自己动手获取，不需要他人照顾。她虽一人活得辛苦，但也安心，不需要攀附于他人才能得以存活。女性若能如此独立，让人心生敬佩，也让人难以靠近。
《小森林》的美食影片拍摄得很文艺，将美食融入影片，以美食为主线，避免了很多美食、文艺影片，脱离了生活，失去了生活真意的弊端。
小森林读书心得 篇6
暑假里，我一口气读完了《安徒生童话》这本书。书中那一个个有趣的故事，令我爱不释手，有的发人深省，有的催人泪下，有的让我捧腹大笑，有的让我拍手称快其中，给我留下印象最深的是《森林里的小仙人》这个故事。
一个漂亮的小女孩的妈妈去世了，她的爸爸为她找了个继母。刚开始继母对她非常关心，但没过几天，就开始虐待她了。有一天，大雪纷飞，继母让小女孩穿者纸衣上山去摘草莓，小女孩冻得瑟瑟发抖。来到森林里，小女孩遇见了三位小仙人，他们让小姑娘到屋里取暖，小女孩把自己的面包和小仙人一起分享，还帮他们清扫了门外的积雪，顿时，满地长出了新鲜的草莓，小女孩摘了一篮草莓，谢过小仙人，高高兴兴地回家了。小仙人又送给她三个祝福。继母的丑女知道了，也想得到这些，可是因为她的自私，小仙人非但没有送给她祝福，反而给了她一个诅咒。
读完这个故事，我若有所悟：善有善报，恶有恶报。只有无私地帮助了别人，才能得到别人真诚的祝福。一心只想着自己的人永远都得不到别人的友谊和帮助，甚至会成为让人们讨厌的人，就像故事中的丑女一样，最终落得掉到河里淹死的下场。
小森林读书心得 篇7
《森林里的三个小仙人》它里面的男人和女人太巧合了。一个是死了妻子的男人，一个是死了丈夫的女人。刚刚好，他们各有一个女儿，每天都在一起玩。还有一次，男人的女儿去女儿家玩，女儿对男儿的女儿说：去告诉你的父亲，我想同他结婚。于是，男人的女儿对男人说：她说同你结婚后，每天然我喝葡萄酒，用牛奶洗脸。――这也太铺张浪费了
父亲脱下靴子：这只靴子有个洞，你拿去挂在楼上的大钉子，如果它盛得了水，我就再娶一个女人，否则，我就不结婚。姑娘按父亲的话做了。可是，水竟然使靴底的洞弥合了。――这也太不可能了吧！现实生活中，根本不可能。哦！原来，这样能使童话变得生动。有趣。美妙和神奇！之后，继母嫁给男人，以后她和他女儿三番两次地想害死男人的女儿，可是就因为小仙人们送给她的礼物，使她坚强地活了下来，当了王后，还生了一个儿子。可是，她们还不死心。最后，她们对自己的所作所为付出了代价。
这篇故事告诉我们一个道理，那就是：在交往过程中讲文明讲礼貌，才容易被别人接纳，才能得到别人的喜爱。故事中女人的女儿是一个没有礼貌。心肠狠毒的人，这种不讲礼貌的人是不会受到欢迎的，我们可吧要学她哦！
小森林读书心得 篇8
明心心理潇月
每当我闲暇之余，我都会看日本电影小森林，它分春夏和秋冬篇。每次看完带给我的是清静和满足，这部电影是一部具有神奇疗愈的电影。我国网红李子柒视频也具有疗愈的功效，但我独爱看小森林。
影片最让我触动的是把简单的生活过得有滋有味，一个人在乡下的过着田园生活，偶而还有邻居做客。吃点美食喝顿小酒神仙般的生活。主人公是个失恋的女子，回到家乡去疗伤。她认真的种地，采摘，制作美食，让她忘记了失恋的痛苦。
我最深的体悟有三点
一人在孤单的时候学会在三餐中找温暖，成人的世界里孤独才是常态，有一本书叫焦虑的现代人，那本书说现代人都很焦虑，也就是成人的世界里不但孤单而且焦虑。如果放下思想，那一日三餐也会带来快乐。
二投入的做事，可以忘记烦恼，做好当下的事是最好的方向。
主人公在最迷茫的时候，选择投入的劳动，认真去做每一道美食。最终她战胜烦恼，人生有个方向。
三学会感恩的时候，生活真的会有惊喜。因为主人公多了一份对食物的认真和感恩，所以才能制作出美食来。同时也
教师读书笔记心得体会(精选5篇)
你也许需要"教师读书笔记心得体会"这样的内容，欢迎阅读，希望对你有帮助。在平时要写感言是一件非常常见的事情，当我们在面临一些特别的场合或者重要时刻。我们都会有一些重要的感言去发表，感言可以更好的帮助我们释放情绪。
教师读书笔记心得体会 篇1
初次发现这本书是在某个悠闲的下午，不经意间这个书名中那个大大的“跪”字刺入眼帘。中国人曾经有着千百年给封建权贵下跪的历史，人们深受封建思想毒害，逆来顺受，我相信我们都不只一次的听到奴性思想这个词，可是，在教育的范畴里也用这样不和谐，甚至刻薄的字眼我还是第一次见。我很困惑，什么是跪着教书?谁在跪着教书?当然我更担心的是：我在跪着教书吗?
书的作者是一位善于思考的长者，也是一位一线的教育工作者，任教于南师大附中。他叫吴非，他把近几年来写的有关教育问题的随笔杂感汇集成这本书。虽是随笔杂感，但也用其中几篇杂文的题目将全书细分为：永不凋谢的玫瑰、我美丽因为我在思想、爱与敬重的阅读下载、往高处飞、实话怎么说、在欢乐中沉思六个板块。虽是随笔杂感，却没有散文杂文般零散朦胧，每个故事都让人深思，每个问题都掷地有声，让我一边读，一边问着自己：是这样吗?
作为教师，不同于其他职业特点，说起来特殊，又很单纯;说是辛苦，又充满幸福。这本书开篇就说到：一位合格的教师，就说一盏灯，也许灯光未必耀眼，但一定能长久的照耀人一生的道路。不要简单的把你的工作理解为谋生的手段。的确，教师这个职业常常被缚之高台，说我们是阳光下最光辉的职业，给了我们很多溢美之词，也给了我们诸多束缚和非议。例如上次小学生给老师打伞的事件触动很多人的神经，一度成为热议的话题。但我相信凡是登上过三尺讲台的老师，都曾被孩子感动过，都因为孩子满足过幸福过。老师最大的安慰就是我们培养出了人，一个有感恩之心的人，只要能经常地发现这样的孩子，我们就会觉得既幸福又平常。感恩教育时下成了一个流行的词，其实我一直认为班上坐的大多数孩子都是普通的人，我没有想过要培养多少社会栋梁，没有想过我的学生要多几个高精尖人才，我只希望他们懂是非，辨黑白，希望他们能甘于平凡，热爱生活，可以成为一个有温度的人。
吴非老师在书中的“序”中说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着读书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会成为什么样的人?身为师者，如果自身的学习能力都不是有效率的，那又怎么去教那些孩子呢?如果自己都没有终身学习的意识，又跟学生谈什么底蕴积累呢?在书中《我美丽，因为我在思想》一文中，作者还说道：终身学习的立学之本是什么，是独立思考精神。学生不敢说，不敢想，是因为开始老师不准说不能说。从指鹿为马的时代，就有了能不能说真话的问题。语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生只能趴在地上了。所以，不跪着教书，是一个教师最初的姿态，也应是一个终身的姿态。很难想象一名卑躬屈膝的教师能够教导出光明磊落的学生。老师还是得有点思想，有点脊梁。
书中还提到，吴非老师认为评价一位老师的工作，简单地说可以是三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。读到这三句话，我想大概是我只能算是入门级，我孩子为让学生喜欢我的课而努力奋斗着。书中也提到了影响学生对学科的兴趣很大一部分取决于教师的风格。作者用生动直接的话语进行了比喻，没有风格的教师一如泥胎木偶，他的语文课如破庙庸僧在谈禅。看来，教学风格延续着教师的教学生命。
用吴非老师的话说总得有点质疑的精神，于是在粗读了这本书后看到作者对于很多老师牺牲自己陪伴家人时间说是一种极端的个人主义。对于这样的说法，我个人是觉得有点偏激了，劳作是神圣的，休憩也是神圣的。但每个人对于两者之间的权衡有着自己的考量。另外对于书中对于现存教育体制的一些质疑，作者也是抱有些消极情绪的。
不管怎么说，不跪着教书是一种理想的状态，但我们至少得有那么点风骨，有那么点风格。教师也不仅仅是园丁，他本身就应该是一朵美丽无比，赏心悦目的花。就如最近微信朋友圈中疯转的那篇文章一样，只有老师是优雅的，我们的孩子才有望优雅。只有老师是从容的，我们的孩子才有望大气，只有老师是幸福的，我们的孩子才有望明亮。
教师读书笔记心得体会 篇2
今年暑假，我怀着激动和兴奋的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了读者。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，让我折服。同时，使我这个颇有一定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们时代的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位敢于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我不断反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待;因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准严格要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位人民教师在学习中的方向。
教师读书笔记心得体会 篇3
近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时，必须明确自我的主角定位，按照新课程的要求，帮忙幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的最佳途径；在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自我理论知识。
在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不一样，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要研究的，仅有这样研究幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的资料，并注意到细节部分，这也是研究到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自我所看的图片等。因每个幼儿的本事各有差异，语言表达本事强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的资料，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自我发现图书细小的部分，给予较少的指导语；而表达本事较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事资料即可。备课时教师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。
此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，教师在备课时会研究到利用幼儿的生活经验，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅仅提高了活动的趣味性，也将繁琐的数学活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学。
最终我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上，课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的'特点，教学资料、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。
备课对于任何一位教师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键的一环节，仅有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有许多不足，请谅解。
教师读书笔记心得体会 篇4
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。伤感美文
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的!
对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。同事生日祝福语
作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者!
教师读书笔记心得体会 篇5
今年，我校组织了小学语文教师培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从教研室x老师的《如何搞好网络大集体备课》到x老师的《依托集体备课》；从x老师的《小学语文课标的目的和认识》到x老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》；从优质课堂观摩《瑞雪图》到《草原》、《落花生》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的几天，但在x老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代化。
县教研室x老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。
在培训期间，我们观摩了优质课堂《瑞雪图》、《草原》和《落花生》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是x老师的《落花生》到现在还记忆犹新，x老师对于《落花生》的深刻解读，对人物语言把握是那样准确。教学中，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了人要做有用的人，而不能只做伟大体面的人。从中可见x老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
