朗读者活动总结十九篇。
一转眼之间，我们就要和这次的活动说再见了，那就需要我们来写一篇适合的活动总结了。我们能够借助写活动总结的机会看到自己的成长。所以，就算活动已经结束很久了，还是不能落下总结！只是，我们要以怎样的方式来写好活动总结呢？经过搜索整理，小编为你呈现“朗读者活动总结十九篇”，相信会对你有所帮助！
朗读者活动总结 篇1
人间至味是读书！春天正是读书好时节，一时细雨蒙蒙、一时阳光灿烂，抑扬顿挫一如优美的诗句、随心的散文、起伏跌宕的小说。为喜迎建国70周年，开原市新华路小学组织开展了“校园朗读者”活动。活动每月组织一次，每期都会有一个活动主题。
4月23日世界读书日，本学期“校园朗读者”读书活动的序幕由此拉开！活动在张键鑫校长洋溢的讲话中开启，张校长指出，书籍是人类智慧的结晶，读书不仅决定一个人的素养，更与一个民族、一个国家的.兴旺发达息息相关。张键鑫校长深入浅出的发言为孩子们道出了读书的乐趣所在，读书的意义所在，赢得了同学们的热烈掌声。最后，他表示希望新华路小学的孩子们能通过此次“校园朗读者”的活动都能爱读书、多读书、读好书，也希望老师们积极参与，科学引导，培养孩子们一生受用的读书习惯。接着张校长亲自进行美文诵读。她把这一期诵读活动的主题定为：感恩。并把一首《学会感恩》送给全校的老师和同学们。接着五年一班的贾云熙和二年一班的翟家熠作为学生代表进行诵读。在这个美好的日子里，他们把《老师，辛苦了！》《我爱我的妈妈》分别送给老师和妈妈。
5月23日，第二期诵读活动在班级内开展。主题为：成长。每名班主任老师将自己成长的故事讲给孩子们听，让他们在平凡的生活中感悟向上的力量。接着请班内同学朗诵美文《成长》，体会生命的美好。
通过“校园朗读者”读书活动，旨在培养同学的朗读能力，增强同学的自信心，激发师生的阅读兴趣，提升同学的语言表达与创新能力，更好地展现自我；同时，活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高学生的文化素养，营造良好的校园学氛围。书到精绝潜心读，文穷情理放声吟,相信“校园朗诵者”活动会掀起学生阅读高潮，浓浓书香必将飘满校园。
朗读者活动总结 篇2
朗都，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮;都，即读书。朗读，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。现在，就来看看以下三篇朗读者活动策划方案吧!
一、前言:
为迎合中学本月主题“我爱我的祖国”，桥亭中学广播站计划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神;
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了桥亭中学学子的风采和崭新形象;
3、 选拔优秀的演讲人才;
4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性;
三、活动原则：
以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。
四、活动细则：
1.活动时间：20xx年12月16日晚六点(20xx年12月1日至5日为报名时间)
6.评委：邀请中学老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。
8.参赛选手要求：
(2)主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上
9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲;
C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。
B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权
E.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名(与上述等级奖项不冲突)
F、比赛获奖选手将获得由桥亭中学颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。
11.A、评委评分细则(十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分)
五、赛前准备工作：
1)A. 宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和宿舍楼宣传栏中出示公告
2)组织部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，(包括演讲的形式和题目)，如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。
及时通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学;
4)组织部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函;
5) 提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。
6) 组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。
六、活动流程安排：1)布置会场(横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等)
4) 由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
6)第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
8) 第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
为了提升公司单位的人文修养，夯实员工的文化功底，提高全校员工的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
五、活动形式：
1.参赛方式以整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2.每个员工的节目时间控制在5分钟以内。
1.初赛阶段：以个人为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全单位决赛，诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示单位的诵读水平。
2.决赛阶段：评出一等奖5名，二等奖9名 ，最佳创意奖(团体)1名，最佳朗读者(个人)1名。
1.本次比赛的组织全员参与，本次比赛的结果将与个人考核挂钩。
2.参赛者要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各员工在xx月xx日前由部门经理将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送xx处。
在阳光遍地的青春岁月里，徜徉在安静的图书馆，品一杯香茗，翻开一本书，静静地沉淀烦躁的心绪。生活里没有书籍，就像晴天没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。浩如烟海的历史典籍，古今中外的名人著作，包罗万象的书籍杂志，现在单位为广大员工提供了一个学习的平台，去掌握知识，了解社会。
书籍是人类进步的阶梯。是随时可以带在身边的老师。现在举办“书中感言”，通过活动的方式让读者写下对书的感悟。 1回味书中的内容，明白自己在书中学到了什么，并朗读。
1在qq群、微信、微博、贴吧等平台中发布消息，宣传活动。
2、在单位主要的宣传位置张贴海报。
3、确定各人员的工作。
朗读者上交读后感录音--微信等方式进行投票(其他方式也可)--人员统计并发放奖品品。
投票占50%。
1、对参赛人员进行奖励且欢迎他们加入我们。
2、把好的文章提供给公司广播，分享给更多的人和推销自己。
3、对活动的开销进行计算。
朗读者活动总结 篇3
朗读者活动总结
随着现代科技的不断发展，人们的阅读方式也在发生变化。传统的纸质书籍已经逐渐被电子书取代，人们更倾向于通过手机或平板电脑来获取和阅读书籍。然而，虽然电子书的便利性受到了广泛的赞赏，但我们也不可否认，传统的朗读活动仍然能够给人们带来独特的体验和享受。
在这个背景下，朗读者活动应运而生。朗读者活动是一种旨在鼓励人们朗读和分享阅读体验的活动。它的目的是通过朗读故事、文章或诗歌等来激发人们的阅读兴趣，提高他们的朗读技巧，并促进交流和互动。在这篇文章中，我们将对朗读者活动进行详细总结，以便更好地了解它的影响和价值。
首先，朗读者活动为人们提供了一个表达自己的机会。在现代快速的生活节奏下，人们往往很少有机会停下来倾听他人的声音。朗读者活动通过鼓励人们朗读和分享自己的阅读作品，为人们提供了一个展示自己才华的平台。参与者不仅可以倾听他人的朗读，还可以展示自己的朗读技巧和表达能力。通过这个活动，每个人都有机会成为焦点，用自己的声音传递出独特的情感和思想。
其次，朗读者活动促进了文化交流和传承。在这个全球化的时代，我们与各种不同文化和语言的人们接触的机会越来越多。朗读者活动为不同国家和地区的人们提供了一个互相了解和学习的机会。参与者可以通过朗读他人的作品，了解不同文化的价值观和思维方式。同时，朗读者活动还有助于传承和弘扬传统文化。通过朗读古诗词或经典作品，我们可以使这些宝贵的文化遗产得以保留和传承。
另外，朗读者活动对个人的语言能力和表达能力有着积极的影响。朗读需要我们用正确而流利的语言来表达思想和情感，这对于提高我们的口语能力和语言表达能力非常重要。通过参与朗读者活动，我们可以不断地训练自己的口语表达能力，提高自己的语言水平。同时，朗读者活动还有助于增强我们的表达能力。通过朗读他人的作品，我们可以学习借助声音和语调来传达情感和表达意义，这对于进一步提高我们的表达能力非常有帮助。
最后，朗读者活动还有助于培养人们的自信心和自我表达能力。许多人在公众场合表达自己是感到紧张和不自在的，而朗读者活动可以为他们提供一个习得自信和展示自我的机会。通过参与朗读者活动，人们能够逐渐克服自己的紧张和自我意识，提高自己的自信心和自我表达能力。这种提升的自信心和自我表达能力将对他们在其他方面的生活和事业中产生积极影响。
总的来说，朗读者活动是一项非常有意义的活动，它不仅丰富了人们的阅读体验，还促进了文化交流和个人成长。通过朗读者活动，人们可以展示自己的才华，了解和学习不同文化，提高自己的语言和表达能力，以及培养自信心和自我表达能力。对于任何一个喜欢阅读并希望与他人分享阅读乐趣的人来说，参与朗读者活动都是一个非常好的选择。
朗读者活动总结 篇4
朗读者活动总结
随着现代科技的迅速发展，人们的阅读习惯也在不断改变。越来越多的人习惯于使用电子设备阅读文字，而丢失了传统纸质书籍的魅力。为了倡导传统阅读文化，吸引更多人重拾纸质书籍，朗读者活动应运而生。下面将详细、具体且生动地总结一次朗读者活动，以展示它的独特魅力和取得的成果。
这次朗读者活动在一个温馨的图书馆举行。主办方提前准备了一系列精选的经典文学作品，以满足各种读者的需求。从孩童到老年人，每个人都能找到自己喜欢的书籍。在活动开始前，图书馆内布置得温馨又舒适，吸引了众多读者的注意。
活动开始时，图书馆内聚集了一大批热爱阅读的读者。主办方精心选择了一位优秀的主持人，为整个活动增添了生动活泼的氛围。主持人发表了一段简短的开场致辞，向大家介绍了朗读者活动的目的和意义。随后，一位优秀的幼儿园老师上台作了开场的朗读，以童声朗诵的方式为活动带来了一丝可爱的气氛。
图书馆里进行了一系列有趣而互动的环节，以吸引读者参与。例如，主持人带领读者们进行经典读物的头脑风暴，大家纷纷分享自己对经典作品的理解和感受。这不仅让人们在思考的过程中领略了经典文学的魅力，也让大家建立了联系和友谊。
除了朗读，图书馆还设置了一系列展示和互动的区域。参与者可以欣赏经典文学作品的插图展览，或是参加专门举办的朗读比赛。这些活动激发了读者们的创造力和表演欲望，使他们更深入地理解文学作品，同时也增加了自信和乐趣。
在整个活动的高潮部分，一位知名作家上台与读者分享了自己的创作经历和思考。他的身临其境的描写令人感受到了文学创作的魔力，让参与者深受启发。随后，他与读者们进行了互动交流，回答了他们的问题，并签名赠送了自己的作品。这场近距离的交流让参与者们感到荣幸和激动。
整个朗读者活动以欢快而温馨的氛围结束。主办方总结了这次活动取得的成果，并表达了对读者们的感激之情。通过这次活动，更多人开始关注和热爱纸质书籍，体会到了朗读文学的魅力。同时，朗读者活动也成为了一个文学爱好者们交流学习的平台，增进了大家的友谊和思想共鸣。
朗读者活动是一种创新而有趣的阅读推广方式，使人们重新燃起对纸质书籍的热爱。它不仅让读者们享受到了阅读的乐趣，也让他们更深入地理解和感受文学作品。通过这样的活动，文化传统得到了传承，读者们也在分享中受益良多。朗读者活动无疑为传统文化在现代社会中的传承和发展做出了重要贡献。
朗读者活动总结 篇5
1、 不惹眼，不闹腾，也不勉强自己，要做个落后于时代的人，凝视人心。
2、 「时间简史」超越了普通人的价值观、人生观，和世界观，它给我们增加了一个新的维度，也就是宇宙观。霍金的超人之处在于，他打通了专家和普通人之间的壁垒，他在大学期间有两大爱好，一个是古典音乐，还有一个就是科幻小说。这两者让他插上了想象的翅膀。
4、 人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，而无论是主动的选择，还是被动的面对，告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望，每一段告别的背后都有一段故事，一段又一段的告别，构成了人间百态。――开场白
5、 我们大家在座的人，都有爹有娘，而我们有的也包括我自己，爹娘都走了，所以呢，我希望在座的很多，如果你们的爹娘还健在的话，从现在做起不晚，好好地爱他们，好好地伺候他们，好好地哄哄他们，别太多的犟嘴，真的，不然的话后悔来不及。
6、 爱的教育，好的生活形态，真的需要好几代人一点一点地去建立。我的父亲不懂得爱，很有可能，二十年之后，我的儿子也这样说我。――毕飞宇
7、 读书使我在那个特殊年代的所作所为，一定跟别的青年不一样，也就是说，当书本改变了你的时候，你再看这个世界的眼光是不一样的。――梁晓声
8、 记忆就好像是一块被虫子啄了许多洞的木头，这块木头上刻满了我的青春往事。有蹉跎岁月，也有鲤鱼跳龙门；有对生活的坦白，更有对朋友的怀念”。说这些话的人，就是著名导演。
9、 文学家喜欢说永远的敦煌、永远的莫高窟，而我们今天真的是一位老人（樊锦诗），为了永远这两个字，付出了最实在的努力、最刻苦的坚守。
10、 家人不会起身告别离去，家人对你的关心，是无时不刻，而且形影不离。
11、 我问卢安克：“我怎么老没办法改变我的弱点？ “ 他说：咬口果那么容易的话，还要这么漫长的人生刊十么呢？ ”
12、 我爱你，我想抱着你，抱你在人世里被销蚀的肉体。
14、 勇气是让你能够走出家门，也希望你每一次都能够平安回来。
15、 我们家是分了工的：围绳以外的，我来做；围绳以内的，你去战。――冉莹颖
16、 家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。――董卿
17、 生活就是不停的战斗，他的武器是他的知识，信仰和坚强的意志。――巴金《做一个战士》
18、 自从家产生了，就产生了最初的家庭伦理，全部人类文化的大树是在这个块根之上长起来的。――梁晓声
19、 我热爱这种浑然天成的泥泞，泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。
20、 什么叫凤凰涅？凤凰涅就是你得先用火把自己烧死。――毕飞宇
21、 我记得在阿拉曼英联邦士兵墓地当中有这样一条墓志铭，它说，对于世界你是一名战士，但是对于我，你是整个世界。――董卿献给战士的母亲
22、 人的一生，总是在寻找一种平衡，忠贞的人，永远会得到忠贞；勇敢的人，最后也是用勇敢来结束。――麦家
23、 中国古人说：“欲治其国者，先齐其家。”家是个人通向外界的重要纽带。――《大学》、董卿
24、 中国是全国民众的中国，全国民众，人人都应负起保卫中华民族的责任！――《清华学生告全国民众书》
25、 “我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”――杨绛
26、 大自然就是这样在告别过程中完成它的季节轮替的，其实人类社会也一样；其实这个天空下，不是山也不是水，是什么，是满满的各种各样的告别。
27、 有人说“不疯魔，不成活”，我很享受这种若隐若现当中左右徘徊，这是我表演的语境，也是我的选择。
28、 “妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的.面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说:“不为什么，只因你是我的女儿!”――杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》
30、 只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。――柳传志父亲对柳传志说的话。
31、 堂吉诃德有不可动摇的信仰，他坚定地相信，除他自身之外还有一种东西，是永恒不变、普遍存在的，那是需要靠我们坚定地追求才能获取的。
32、 我爱你，从这里一直到月亮，再绕回来。――山姆・麦克布雷妮
33、 我从不奢望，活在梦中那么长，从不沉溺在每个绮丽幻想，早已习惯痛苦，不再害怕忧伤，不过是换个衣箱换间房，那又怎么样。――《Another Suitcase in Another Hall》
34、 可以说脚踏大地，泥泞，我相信一定会磨砺他们的青春，让他们的人生焕发出与众不同的光华，这光华也必将与我们的时代交相辉映。
35、 青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情，青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇。青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。那今天就让我们在或许正青春，也许不再青春的人们身上，去感受青春永恒的魅力。
36、 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
37、 从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。
38、 愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。――张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》
39、 当现实生活过于逼仄，物质过于贫乏的情况下，人会本能地去（书里）寻求一个超现实的所在。――梁晓声
40、 清早上火车站，长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气。
朗读者活动总结 篇6
近来，由张老师于学校内发起的“朗读者”活动在学生中掀起了一阵朗读热潮。在这个活动中，每个学生都有机会表现出自己的朗读技巧，并且通过此种方式增进与同学间的交流，促进“阅读”。以下是本人的活动总结。
首先，活动在学校内部得到了广泛的宣传。老师们通过学校广播、班级公告栏等多种方式，让学生获得了有关这个活动的详细信息。因此，大多数同学都对此感兴趣并积极参与，这使得这个活动的参与率很高。
在活动的准备期间，学校组织了一系列的朗读技巧训练课程。这些课程多样化，包括训练如何控制声音、如何提高表达能力、如何发挥情感等主题。本人特别喜欢这些课程，因为在他们的帮助下我逐渐放下了羞涩和担忧，敢于在其他人前大声朗读，充分享受读书的美妙。
接下来，活动的正式开始。在这个阶段，教师们举办了一系列的朗读比赛，每次比赛都设有不同的主题。比赛的评审团还对每位参赛选手进行了个性化评价，这对于学生来说是个非常大的鼓励和动力。
参加朗读比赛的同时，有不少学生也选择通过朗读录音或书面报告的方式参加活动。这为那些害羞或离学校较远的学生提供了大量发挥的机会，他们可以在家中或宿舍内朗读，然后将作品发送到老师的邮箱内。这种方式消除了地理限制和困境，也让更多的人能够参与。
最后，这个活动的总结仪式正式开始，其中各种成果与学生们的朗读表现首次公布。整个过程十分激动人心。教师们赞扬了学生们的努力和具有特色的朗读表演。最终，学校还会为那些表现特别出色的朗读者颁发奖项，以鼓励他们更进一步。
总之，“朗读者”活动为我们提供了不同寻常的学习体验，让我们可以提高阅读技巧和表达能力，并且增强自信心。这个活动让我们感受到了“阅读与交流”的重要性，并且为我们提供了一个非常良好的交流平台。再次感谢老师们给予我们这个宝贵的机会。
朗读者活动总结 篇7
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
五、活动形式：
1．参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2．每个班级的节目时间控制在5分钟以内。
1．初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）各班的'诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2．决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一二年级组、三四年级组、五六年级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名 ，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。
1．本次比赛的组织以语文教师为主、班主任以及副班主任老师协助，相互配合，搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。
2．各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任教师做好协助工作。
3、各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送教导处。（报名表见附页）
朗读者活动总结 篇8
你有多久没有朗读了?很久了吧。继《中国诗词大会》之后，央视于近日再度推出文化类节目《朗读者》。首期节目中嘉宾们朗读的书信，瞬间传遍网络，成为热点语录 ，引发人们对文学、对情感、对人生的讨论。
“只要你是一个正值的人，不管你做什么行业，你都是我的好孩子。”
“愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。”
“生命不是你过了多少天，而是你记住了多少天。”
《朗读者》首期，濮存昕、柳传志、张梓琳、许渊冲以及四川一对夫妻朗读的书信播出后，便被网友们整理成语录，传遍网络。不少人形容这档节目是电视综艺的“一股清流”。
说它“清”，是因为《朗读者》做到了形式“清爽”、内容“清新”、让人内心“清净”。主持人与嘉宾简短的对话后，嘉宾们分享文字，并朗而读之。看似简单的节目设置，实则蕴含着厚重的文化内涵。每一篇文字的选择和朗读，其实传递的是个人成长、情感体验和人生价值观。
这种需要静下心来感受和品味的节目，在泛娱乐电视生态下，难免会被认为是小众的。节目组不讳言，策划之初并不被看好。但当下许多风行的阅读公众号、听书软件，还是让他们看到了受众需求，并坚持下来――事实证明，即使在碎片化时代，安静的阅读和认真的聆听也从未远去。
首度担任制片人的董卿更是坚信这个节目的意义。在她看来，很多人觉得朗读是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。其实不然，朗读属于每一个人。
朗读者活动总结 篇9
朗读者活动总结
随着数字时代的到来，人们的阅读方式发生了巨大的变化。电子书和音频书籍逐渐取代了传统纸质书，在这个时代，朗读者活动逐渐受到关注。朗读者活动是指由一名或多名朗读者为一群听众朗读故事或文学作品的一种活动。这一活动在教育、文化和娱乐领域都有广泛的应用，通过朗读者的声音，人们可以更好地享受阅读的乐趣。
朗读者活动可以在各个场合中开展，例如学校、图书馆、文化中心和社区活动。活动通常由一个或多个朗读者负责，他们会选择一些优秀的文学作品或故事来进行朗读。朗读者需要具备良好的口才和表达能力，以便能够将作品生动地呈现给听众。朗读者的声音往往柔和悦耳，能够引起听众的共鸣，并增强他们对文学作品的理解和感受。
朗读者活动不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育和文化交流的方式。人们可以通过朗读者活动来丰富自己的知识，培养阅读兴趣，并提升语言表达能力。在学校中，朗读者活动常常被用作课堂教学的辅助方式。老师可以邀请朗读者来课堂上为学生朗读故事，这样不仅可以激发学生对文学的兴趣，还可以帮助他们更好地理解作品的情节和主题。
在图书馆和文化中心中举办的朗读者活动往往吸引着大批的听众。人们通过朗读者的声音，可以更加沉浸于书籍的世界中。听众们可以选择自己感兴趣的作品，聆听朗读者的倾诉，感受文字所带来的情感与思考。朗读者活动也为听众提供了一个共享阅读体验的机会，人们可以在这里结识志同道合的朋友，一同探讨作品中的主题和意义。
除了教育和文化领域，朗读者活动也在娱乐行业发挥着重要的作用。有不少朗读者成为了网络红人，他们通过网络平台将自己的朗读作品分享给广大观众。这些朗读者会选择一些热门的小说或故事来朗读，他们的声音和表演技巧吸引了大批的追随者。这些朗读者通过自己的努力和创造力，将朗读活动推向了一个全新的高度，并给人们带来了全新的阅读体验。
小编认为，朗读者活动在教育、文化和娱乐领域都发挥着重要的作用。通过朗读者的声音，人们可以更好地享受阅读的乐趣，培养阅读兴趣，并增强对文学作品的理解和感受。朗读者活动不仅丰富了人们的精神生活，还促进了语言表达能力和文化交流。在未来，朗读者活动将继续发展壮大，为人们带来更多的阅读乐趣和思考。
朗读者活动总结 篇10
1、我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
2、人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策。
3、家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。莫尔说为了寻找想要的东西，我们走遍全世界，回到家，找到了。
4、为什么是陪伴，其实我们每一期的主题词的选择是非常慎重的，有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。
5、人这辈子，不是活过了多少日子，而是记住了多少日子。每一个被你记住的日子，都将成为生命里不可复制的那一天。
6、纪念日是结绳记事上的一个个绳扣，它纪念着一个生命的诞生和离去，也纪念着一段历史的开始和结束。
7、我们的一生，会经历许多的第一次，难忘而又宝贵，意味着我们的成长，其实细想来，每一个人都是在第一次过自己的人生不是吗，这条不能回头的人生道路上，正是许多不可复制的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。
8、等待仿佛是生命当中的一个常态，我们经常会等一个电话，等一趟地铁，等着新年的愿望能够实现，等着跟相爱的人久别重逢。
9、在个世界上有多少条路？小路、大路、水路、航路、网路它们串联起了整个世界。而对于我们每一个生命个体来讲，我们也拥有一条属于自己的路。
10、说到生命你会想到什么呢？四季轮回，生命交替，一个你爱他如生命一般的人，还是我为什么要活着。杰克伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。我想这也是对生命的一种诠释吧，生命本来就应该充满着光和热。
11、当我说完这两个字，你有没有想到某一个人，不管你想到了谁，都让我们在心底感谢他，因为他让我们对人的感情又多了一种认识。
12、草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。
13、人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去，这首诗的名字就叫青春。
14、在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。
15、选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。
16、朗诵者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。
17、生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后，我们成为什么样的人可能不在于我们的能力，而在于我们的选择，选择无处不在。
18、什么是初心？初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；初心也许是一个简单的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。有的初心走着走着丢失了，而有的初心走得再远，我们依然会坚定地去靠近它。
19、人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能读懂它的时候，它却早已远去。
20、勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念，勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
朗读者活动总结 篇11
《春光杯》朗读者大赛
一、活动意义：
时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！
二、活动时间：本周日上午和下午
三、活动程序：
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。
四、活动要求
初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求：每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
复赛以抽签的方式定朗读顺序。
五、活动评审
评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。
六、活动总结并颁奖
朗读者活动总结 篇12
构建和谐校园，营造校园文化氛围；为了激发学生的阅读兴趣，给学生一个展示自我、提高自我的机会和舞台。2018年10月17日下午，东屏小学各个班级开展“我是小小朗读者”的班会活动。活动主要由班主任主持和策划。
在这个活动中，为了让学生更好地展示自己，每个班主任首先让学生了解活动规则，然后引导学生选择阅读内容。有的学生选择阅读自己喜欢的内容，有的选择经典内容，有的选择课本上的内容。活动中朗读者们精心准备，有感情地朗读所选内容，同学们都很积极，有时候朗读者刚朗诵完，便有人已经举手作评价了，同学们的评价都非常中肯。
活动中学生们用稚嫩的声音诠释了经典诗文的美感，展现了学生们追求美、展示美的情操，进而丰富了学校的文化内涵，提升了学生的综合素质。
通过阅读活动，让学生感受到朗读的魅力，收获阅读技巧，激发阅读兴趣。我希望我们每个人都应该成为生活中的读者，阅读自己，阅读生活，充实自己，照亮他人。希望学校多创造机会、搭建平台，让学生们能充分感受到他们的价值所在，让他们扬起风帆、披荆斩棘，走得更远。
由于是第一次组织朗诵活动，活动的一些细节没有做好。比如时间安排不够紧凑，导致能上台背诵的学生不多。我们将总结经验，弥补不足，确保今后类似活动取得成功。
朗读者活动总结 篇13
关爱老年读者活动总结
近年来，随着社会老龄化问题的加剧，对于关爱老年人的需求也日益增加。为了满足老年人对文化生活的需求，提高他们的生活质量，我校图书馆组织了一系列关爱老年读者的活动。经过一段时间的努力，我们取得了一定的成效，现将活动总结如下。
一、活动策划
1. 目标确定：根据老年读者的需求，我们决定开展一系列活动，旨在丰富他们的文化生活、满足他们的心理需求，并通过培养和增进与他们的交流，加深互相了解，建立良好的亲密关系。
2. 活动内容：我们策划了多个活动，包括图书讲座、读书分享会、组织观影活动、老年书法展览等，并邀请专家学者参与，提供专业指导和讲解。
3. 时间安排：为了方便老年读者参与，我们将活动时间定在白天，并充分考虑了老年人的体力和精力，确保活动时长适中。
二、活动开展
1. 图书讲座：我们邀请了知名作家和学者为老年读者进行讲座，分享他们的创作经验和理解。通过这些讲座，老年读者不仅得到了从书籍中所无法获得的信息，还与作家、学者进行了深入的交流。
2. 读书分享会：我们组织了读书分享会，让老年读者分享自己的阅读体验和感悟。通过互相倾听和交流，老年读者之间建立了紧密的联系，也激发了更多老年人对阅读的兴趣。
3. 观影活动：我们从电影院租借了一些老年观众喜欢的影片，组织了观影活动。在观影期间，我们为老年读者提供了免费的茶点，使他们在观影过程中能够更好地享受文化娱乐。
4. 老年书法展览：我们联合当地的老年书法爱好者协会，举办了一场老年书法展览。这次展览不仅展示了老年人的艺术才华，也让他们感受到自己的价值和乐趣。
三、活动效果
1. 提高了老年人的精神生活：通过关爱老年读者的活动，老年读者的精神生活得到了极大的提升。他们不仅有了更多的文化活动可以参与，还与其他老年读者建立了广泛的社交网络，增加了生活乐趣。
2. 激发了老年人对阅读的兴趣：活动期间，老年读者通过与作家、学者的交流，对阅读产生了浓厚的兴趣。很多老年人开始在活动结束后积极参与阅读活动，坚持阅读，并形成了相互推动的良好氛围。
3. 加强了老年人与社会的联系：通过活动，老年人与社会的联系得到了进一步的加强。他们与年轻人之间建立了更多的亲近关系，也更多地融入社会，感受到自己的价值和地位。
四、活动改进
1. 增加互动环节：下一步，我们计划在活动中增加更多的互动环节，更好地让老年读者参与其中，提高他们的积极性和主动性。
2. 扩大活动影响面：我们计划将活动的影响面扩大到更多的社区和机构，让更多的老年人受益，并且邀请更多的专家学者参与活动。
3. 注重保障措施：在活动中，我们将注重老年读者的安全和舒适，提供合适的环境和服务，确保他们能够顺利参与活动。
通过这次关爱老年读者的活动，我们看到了老年人对文化活动的渴望和需求，也看到了他们通过文化活动得到的满足和快乐。我们将继续努力，不断改进和丰富活动内容，为社会老年人提供更多、更好的关爱和帮助。
朗读者活动总结 篇14
本次朗读者活动在各位朗诵者的共同努力下取得了圆满成功。通过这次活动，我们感受到了朗读者的文化内涵，也体现了朗读者的思想情感。
首先，活动中各位朗诵者的演讲技巧和流畅程度都给我们留下了深刻印象。每位演讲者都传递了自己独特的声音和情感，让我们不仅仅在介绍的内容上得到了启示，还能够从演讲者的演讲技巧中受益匪浅。特别是对于一些讲稿发音或是讲稿内容上有瑕疵的地方，演讲者们都能凭借自己的高超技艺将其化为了亮点，表现能力得到了充分展现。
其次，活动也让我们感受到了朗读者与文化的密不可分。朗诵者们在表现自己阅读的文学作品时，充分展示了自己深入阅读的能力和对文学艺术的理解能力。他们的朗诵表达出来的都是深深的文化内涵，每一个演讲者完美地保留了他们自己对作品的理解和感受。在这个过程中，我们看到了每个文学作品所带来的想象力、情感和启示的力量。
最后，活动也让人们感到了朗读者心中时刻饱满的思想情感。他们的演讲，不仅仅是一个简单的朗读，更是他们对文化的创造力和热情、对人生的感悟和思考的凝聚。在这个过程中，他们的朗读中充满着思想精髓和深厚的情感。这不仅让我们看到了朗读者对于文化的关注和热爱，还增加了朗读本身的心灵内涵和文化价值。
总体而言，这次朗读者活动充分地展示了朗读者的创造力、思想情感和文化水平。我们期待以后还会有更多这样精彩的朗诵活动。
朗读者活动总结 篇15
一、前言:
为迎合中学本月主题“我爱我的祖国”，桥亭中学广播站计划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神;
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了桥亭中学学子的风采和崭新形象;
3、 选拔优秀的演讲人才;
4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性;
三、活动原则：
以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。
四、活动细则：
1.活动时间：20xx年12月16日晚六点(20xx年12月1日至5日为报名时间)
6.评委：邀请中学老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。
8.参赛选手要求：
(2)主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上
9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲;
C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。
B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权
E.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名(与上述等级奖项不冲突)
F、比赛获奖选手将获得由桥亭中学颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。
11.A、评委评分细则(十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分)
五、赛前准备工作：
1)A. 宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和宿舍楼宣传栏中出示公告
2)组织部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，(包括演讲的形式和题目)，如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。
及时通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学;
4)组织部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函;
5) 提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。
6) 组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。
六、活动流程安排：1)布置会场(横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等)
4) 由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
6)第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
8) 第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
朗读者活动总结 篇16
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
四、针对学生开展系列活动。
1、读一本完整的书，向学生推荐《小学生必读的100本书》每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一年级以古诗连环画为主;二、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主;四、五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。
2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：
(1)现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。
(2)我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。
朗读者活动总结 篇17
关爱老年读者活动总结
近年来，随着我国老龄化进程的加快，关注和关爱老年人的工作变得愈发重要。为了提升老年人的生活质量，激发他们对生活的热情与兴趣，我们组织了一系列关爱老年读者的活动。
一、活动目的与方案
我们的活动旨在通过提供丰富多样的读书资源和开展相关交流活动，促进老年人的身心健康，拓宽他们的知识面，并且打破他们与社会其他群体之间的沟通壁垒。
具体方案如下：
1. 图书资源充足：我们搜集了大量适合老年人的读物，包括文学作品、历史文化书籍、养生保健类书籍等。
2. 活动形式多样：我们策划了书法、绘画、诗歌朗诵、卡拉OK等形式多样的活动，以满足老年人的不同兴趣爱好。
3. 组织交流会：我们每月定期组织老年读者交流会，为老年人提供一个共同交流的平台，促进他们之间的情感交流。
4. 社区巡回服务：我们定期组织志愿者下沉到社区，为老年人提供个性化的阅读推荐和咨询服务。
二、活动准备与实施
为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备。我们进行了市场调研，了解老年人的兴趣爱好和需求。然后，我们选购了适合老年读者的图书，并组织志愿者进行分类整理。同时，我们还联系了社区居委会、相关机构和老年人俱乐部，邀请他们参与活动。
活动正式开始后，我们定期在老年人比较多的社区和场所开展活动。活动内容包括讲座、交流会、读书分享会、手工制作等。志愿者们为老年人提供专业的图书推荐，答疑解惑，并鼓励他们分享读书心得。老年读者们踊跃参与，积极讨论，形成了良好的学习和交流氛围。
三、活动效果与收获
通过近期的活动开展，我们取得了一系列的积极效果：
1. 提升生活质量：老年人通过读书活动，增加了与外界交流的机会，并且不再感到孤独和无聊。他们的生活质量得到了明显的提升。
2. 拓宽知识面：通过阅读不同类型的书籍，老年人的知识面得到了拓宽，对社会时事、文化艺术等方面有了更深入的了解。
3. 增进社交关系：活动为老年人们提供了一个互相交流、分享心得的平台，增进了他们之间的友谊，更好地融入社会。
4. 促进身心健康：读书活动对老年人的身心健康有积极的影响。通过阅读，老年人的大脑得到锻炼，同时也能舒缓压力，提升心情。
通过这一系列关爱老年读者的活动，我们得到了丰硕的成果。我们将继续不断改进活动内容和形式，进一步提升活动的质量和影响力。同时，我们希望更多的人关注老年人的需求，一同参与到关爱老年读者的活动中，为他们晚年生活增添更多的温暖与快乐。
朗读者活动总结 篇18
由我们读者协会承办的第一届”读者活动月”在2011年4月26日下午4点半正式拉下帷幕。从活动的策划、筹备到结束的整个过程，从整体来看，我们都取得了很好的效果。但在各个工作点上实际存在着许多有待改善的问题。
正是这些问题的存在，直接影响到整个协会工作分配的协调性和合理性。以下是我对这项活动不足之处的总结：
一、分工不明确问题
分工不清的问题是，分工负责人对协会个部门的工作不熟悉，缺乏把握全局的权力。虽然是由于部长们经验不足造成的，但是如果分工可以由大家一起制定，而不是一个人，每个人都熟悉自己部门的工作，也就不会出现分工的不明确，跟工作的滞后性
2，各各部门的人力资源尚未充分调动。
可能是刚起步的原因吧，我们都缺乏一种调动人手的意识，什么小事情都揽在自己的身上，导致部长们就忙累得很，而干事都不知道我们在干什么，受累之外还拖慢了工作进度。这是整个活动初期最大的问题，但我们没有太大的改进
三、部门之间缺少交流
有了工作安排之后，大家也很勤奋工作，可是部门之间缺少交流，意见不统一，每次开会每个人都只是发表个人的看法，没有懂得交流，没有把意见集中起来，到最后依然没有讨论出结果，工作也没有取得效果，时间也浪费。如果每个人都能打开自己的观点，并且知道如何在会议上听取别人的意见，那么工作的进展就会取得更好的效果。每个部门都有自己负责的工作，平时之间缺少交流，我在这方面做得不够好，导致大家都不知道其他人的工作进展到什么程度。
4、 对每个人的工作没有计划。细节不够好
一开始的醒狮安排不是我负责了，因为迟迟都没有结果出来，后来我接手，我已经联系好同学过来帮忙，因为我一直忙宣传的工作，抽不出时间，其他人都说没时间，后来我取消了，这也是我工作的失误；工作从头到后都出现很多问题，原因大家没有规划好工作，很多细节问题都没有注意，比如搜书大赛的时候，比赛前30分钟必须要清场的，结果等到快比赛了才开始清场，浪费了选手有多时间。如果我们尽快计划好工作，多注意细节，整个工作就不会一团糟。如果工作不到位，一有问题，我们就把问题推给别人，我们不想解决。
大家的工作一直处于被动状态。
对于以上问题，我们要认真反思和改进。对此，我提出相应的解决方案如下：
一、我们平时要多沟通，这个沟通不仅仅停留在工作方面的沟通，生活上我们也可以互相关心，建立更深厚的感情。这样工作起来也会更方便
二、意见不一的时候，尽量向对方说清楚自己的看法，同时也给机会别人说出他的观点，要做到客观的看问题，不要投入太多的私人感情。最后，做出合理的决定并达成协议。不要让意见不统一持续到结束。
（最重要的是在这个过程中，不要把自己的脸放在比其他任何东西都重要的位置。谦卑地接受别人提出的观点。）
3、 分配工作前，首先要了解各部门的工作，以及每个人的能力和专长，做到分工合理、明确。在工作量方面更要有针对性，不要太侧重一个人或一个部门，这样不仅导致一个人或一个部门筋疲力尽，也是资源的浪费（还有很多人闲着没事做）。
四、平时干事、部长、会长要多沟通交流，让自己了解更多。
五、在开会之前，应先罗列开会内容、重点，如要讨论的内容、布置的事项、宣布的通知等，都要一一写清楚，随之会议时按步骤进行。若要讨论时，尽量大家主动积极踊跃加入讨论，不要坐着那里就看、就听，这样不但融不进话题，而且还会走神。我们可以给每个人施加更大的压力。例如，如果我们今晚要讨论某件事的解决方案，我们必须在今晚完成，不能再拖延了。
六、在事情有变动时，要有通知其他人的意识，及时告诉大家，让大家有充分时间想应急措施。
七、平时多留意活动的形式、工作分配、布置、应急措施及所出现的问题（自己也得想想这样的问题应该如何解决，以防以后我们举行活动出现同样的问题，可以有所准备。）
8、 工作上互相配合，继续保持自己的积极性，认真、热情地工作
读者协会
2011年5月2日
朗读者活动总结 篇19
12月23日长沙环境保护职业技术学院读者协会举办了“读者协会二十周年庆晚会”，这是我来校后第一次参加读者协会的大型晚会。总的说来，这个党经历了曲折，终于圆满完成了。晚会提供了一方面展示新生才艺的舞台，另一方面也设置了没有距离的文学社交流平台，创造了一个温馨融合的氛围，让所有读协人都感受到读协这个大家庭的温暖和多姿多彩，让参加晚会的所有成员都度过一个愉快而热闹的夜晚。
本次晚会是由读者协会主办、外校社团以及本校其他社团共同参与的一次盛会，并于12月23日晚在多功能厅圆满的落下帷幕。此次活动邀请了图书馆馆长陈老师，学生处处长童老师等以及外校社联代表、校内外各兄弟社团等莅临晚会现场。图书馆馆长陈老师为晚会致了开幕词，陈老师表达了他对读协二十岁生日的良好祝愿以及对人文社团发展的建议与希望，为社团的发展提供了宝贵的建议和经验。
晚会前期童处长童老师颁发了“墨色青春”第三届原创文学大赛获奖同学的证书；后期，他将任命书授予新**和各部门部长，并对前**的工作给予肯定。还颁发了优秀会员的证书。最后童老师对晚会进行了精彩的总结，童老师充分肯定了晚会节目的质量，并对社团工作提供了宝贵的意见与建议。
指导老师对社团的发展起到了不可磨灭的作用，相信在老师的指导的社团人的不懈努力下，读者协会一定会越办越好、越走越远、越飞越高。
今晚的节目丰富多彩，各具特色。开场的**展示通过**、**以及精彩的讲解向观众介绍了读协的社团文化与优势，让观众对读协有了更深刻的了解。晚会节目不仅有颇地域文化特色的歌曲串烧、又有令人心潮澎湃的诗歌朗诵、以及感人的手语表演、时尚的t台走秀和诙谐幽默又不失教育意义的小品、话剧等。
真的是又唱又跳。观众对节目反响热烈，晚会掌声不断。气氛非常活跃。晚会的主持人也非常出色，稳重大方。台风和幽默的语言赢得了观众的喝彩，为晚会增添了不少气氛。晚会的前期筹备工作离不开读协成员的团结协作，他们在晚会前努力做好前期准备工作，宣传工作做的很到位，晚会现场座无虚席，并在活动中各尽其责、不怨苦、不怨劳、积极投入到晚会活动中来，使晚会得以圆满举办。
金无足赤、人无完人。由于财力、物力有限，党也暴露出一些问题
1、 晚会场地布置还欠缺，跟以前各社团的布置如出一辙，缺乏创新和改进。
2、 主持人介绍到会的嘉宾和高效社团的时候，没能认清楚各位老师，导致未能到场的老师也先念出来了。
3、 主持人随机应变能力欠缺，控场能力不足。晚会过程中不断出现了嘉宾和社团后到会的情况，介绍的不是很好。
4、 由于外校社团急于返校，要求提前表演节目，节目单不断的被更改，给主持人带来了相当大的麻烦，并且没有得到很好的妥善解决。
5、 节目流程不合理，本来是比较合理的，但是由于考虑到外校的同学，更改了节目单，把颁奖环节提前，造成了晚会结束的假象。
6灯光、音响等设备控制不好，有几处背景**错误，导致暂时受凉。
7晚会的气氛不是特别活跃，没有引起观众的注意，赢得了观众的掌声。
8后期场地秩序的控制和引导对观众没有做好，使得晚会现场秩序有些混乱，不少学生提前离开会场。
9、 活动的时间不科学，由于是星期天，大一的学生基本都需要晚自习，虽然能帮本校的大一学生请假，但是外校的同学要返校，造成了提前冷场的局面。
10、 晚会开始的时间比较晚，节目比较多，到了下晚自习的点，我们的活动还在继续，好些同学怕不能及时洗漱，所以提前离场。
11、 观众席安排的不够，这是一次大型的晚会活动，不仅邀请了本校的各社团，还有外校的高效社团，造成了有些社团成员没法就坐的情况。
我们必须对这些问题进行深刻的思考。在以后的工作中我们也会倍加注意，争取在以后的工作和活动中，把失误降到最低，把工作呈现出最好的效果。我们也会以更饱满的热情时刻准备着为下一次的工作尽自己的一份力量。
二〇一二年十二月二十五日龚帅成
gz85.Com延伸阅读
朗读者活动方案实用14篇
制定计划的目的在于确保我们在实施过程中不出岔子。要想撰写出优质的方案，我们需要秉持“格物”精神和真诚的态度。工作总结之家认为“朗读者活动方案”是一个值得关注的话题，建议您阅读一下，并将本页加入收藏夹，以便随时获取最新信息！
朗读者活动方案(篇1)
策划书一、活动主题
让阅读成为一种习惯，让思考伴随生活
二、活动背景
读者协会19周年
三、活动目的
为庆祝这个日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读者协会携手学院图书馆举办此次活动，旨在以多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！培养阅读兴趣，加强阅读与学习的交流。
四、活动主办方
读者协会、图书馆
五、活动时间与地点
时间：暂定于2011年月日
地点：篮球场
六、活动前期准备
执勤部：
活动期间安排人员维护秩序，活动前提前安排场地。
外联部：
准备活动所需器材：遮阳篷、摆放书本所用的桌子、书本分类牌以及会帽、会旗。这条8米长的横幅用于学校宣传和读书日签售活动和签名笔。
宣传部：
制作两张海报，写三张海报，张贴在百花公寓、学校大门和教学楼。内容：介绍阅读日的内容、地点和时间。安排现场拍摄人员（2人）。
编辑部：
安排2人对活动进行记录。
此外，个部门还安排4名成员到宿舍（以毕业生为主）开展宣传活动，记录需要**图书资料或捐赠图书的情况。要把卖书者的姓名、寝室号、以及**进行详细记录。
（注：本书**应根据本书新旧程度及原价确定）
七、活动流程
（1）活动宣传
前期宣传：pop和海报由宣传部制作张贴。
中期宣传：各部门安排4人到宿舍收集图书进行宣传。要明确活动的时间和地点，以及活动内容的趣味性和现实意义。
后期宣传：进行板报宣传，悬挂签名横幅。
（2）基本流程
①收集寄售书本
1.到寝室收集寄售书本时要说明卖书、换书的流程，并鼓励同学们活动当天到活动地点来参与签名、换书活动。
2.收集时要卖书者在书签上写一句赠言或者感言，若书本卖出，买书人可以获得这张书签。如果这本书没卖出去，书签就会反馈给捐赠者。
②记录寄售或捐赠信息
1记录内容包括书名、原持有人姓名、卧室号和**。
2.将捐书人、卖书人的姓名、寝室号用铅笔写在书本第一页的角落上，方便售出书本时进行统计与后期的反馈工作。
三。寄售的藏书分类，如教学指导书、军事历史书、**类、语言类等。
③活动现场布置
周日上午10:00，值班部门负责安排。 有空闲时间的读者协会成员可以去篮球场帮助安排。
④十一点办活动正式开始
八、活动后期工作
1文艺部负责归还活动道具和清理现场。
2活动后期由宣传部在黑板报上完成宣传，并悬挂签名横幅。
活动结束后，根据活动前期记录的清单进行反馈。捐出书本的同学可以获得小礼品，将售出书本的所得交还给卖书者，未售出的书本根据本人意愿或捐出或归还。
5.编辑部负责完成活动总结。
6外联部负责联系广播电台，看是否可以报导活动。
九、活动注意事项
1活动当天如有下雨迹象，活动将延期。
2、到寝室进行宣传时，要跟卖书者说明清楚，**书本的所得的一小部分将由青年志愿者协会捐出。
三。图书销售商给图书定价时，工作人员要提醒他们，图书定价要符合实际情况。
4寄售、捐赠图书时，工作人员应做好图书记录（包括书名、**、原持书人卧室号）。
5、书本卖出时，买主可以留一句祝福语给书本原主人，祝福语写在书签或便条上，反馈的时候由我们转交给原书本持有者。
十、资金预算
横幅8×5=40元
流行海报及相关印刷费用≈30元
回馈礼品（书签、书夹、糖果）100元左右
读者协会
2011年10月3日
朗读者活动方案(篇2)
阅读者一、活动背景
**电视台推出了一个这样的读书类节目《朗读者》，它“以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”。节目中朗读嘉宾分享各自的动人故事，带给观众文学、文字以外的享受及思考，被誉为透彻、明亮的“清流”。现代生活节奏的加快使年轻人逐渐忽视了书籍的力量。
借此节目的良好契机，激发青年团员的学习热情。
二、活动目的
旨在响应公司做学习型企业的号召，为青年团员提供一个阅读的契机，营造一个读书的氛围，通过广大团员的先进带头作用带动青年朋友养成良好的阅读习惯。让阅读成为生活的一部分，提升思维深度与广度，实践“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功”这一道理。
三、活动对象
行政一全体团员
四、活动时间
2017年全年
五、活动主题
1．分享一本好书
2．分享一些感悟
3．分享一段好文
六、活动内容
1．分享一本好书
朗读者活动方案(篇3)
活动主题：
读者大联谊
活动目的：
增强读者与电子杂物之间的关系，让大家更加融洽相处，得到各方的认可...）的建议。也让各个文学群的群员们互相的融洽的一起玩耍。
活动承办方：
写意天下读者群
活动地点：
yy，活动时间：
未定资源需要：
场控2名
花式1份
主持1人
活动形式：
yy游戏，唱歌。
奖品可以提前列举出来，放到贴吧投票选出奖品等级（一等奖二等奖之类的），把礼物建楼,楼中楼最多的为一等奖,以此类推
它也可以是一个神秘的礼物，但它必须事先准备和记录。
活动流程：
活动7点开始
7:00 暖场，来人，各个群点到
7:30 正式开始
先由每个群的群管代表一一上去发表自己群对电杂的建议
评委打分，场控得分，得分最高者得一等奖，以此类推。这个奖项属于这个团体
9：可以由社长或副社长解决
9:45 由人气文学群里的优秀群员表演唱歌或者别的才艺时间 （5-10个节目）
10：30 最后管理群的大大们也推荐（坑）一名上麦进行陈词（随意的）。。。
在此期间，您可以进行骰子活动，并发放一些小奖品，如**音频。
活动奖设：
一等奖：社长大大献歌一曲（可指定人）
二等奖：定制团体肖像（包括活动期间团队中的所有人）
三等奖：十名yy红马一周游。（群内部决定红马体验）
注意：此活动类似于社交活动，团体成员可以随意勾搭和调情，我们是一个可爱的家庭，非常有必要增进感情~~
另外，每个小组的建议都希望提前写好。通俗文学组最好列出并报告表演组成员和类别的名单。
朗读者活动方案(篇4)
篇一：一、 活动背景：
中华民族自古就是崇尚知识、热爱读书的民族。读书不仅可以改变个人的命运，也可以改变一个民族、一个国家的命运。读书能使国家富强、民族进步、人民幸福和社会幸福。
周恩来提出的为中华之崛起而读书至今仍然振聋发聩，苏霍姆林斯基的无限相信书籍的力量的名言也仍然让我们刻骨铭心。
许昌学院图书馆读者协会，作为学校的新兴社团，在阅读文化经典建设书香校园这一思想的指导下，已经成功地举办了世界读书日万人签名、书山寻宝等一系列活动。为了更好地建设校园文化，同时也为了让读书这个词汇能真正的深入我们的内心，所以协会决定在以往活动的基础上举办读者协会第一届读者文化节。读者文化节，是由读者协会、世纪风文学社主办的面向全校的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动，鼓励学生多读、多思，从而更好地充实自我、提升自我。
二、活动目的：
1丰富学生的课外生活，提高学生的文化素养。
2促进与其它社区的沟通与合作。
三。要建设文化校园，就要把多读书、多思考的理念植入校园文化中。
三、活动名称：
许昌学院第一届读者文化节
四、活动主题：
多读书、多思考
五、活动口号：
阅读文化经典建设书香校园
六、活动时间：
20xx年11月4日-2003年12月
七.活动地点：
图书馆八楼会议室
八、活动的具体内容及其实施
1、 中原高校读者杯征文大赛
(一)活动介绍
本次大赛是由读者协会、世纪风文学社举办，eq交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学类征文比赛。
(二)活动安排
1.本文征集的主题和形式不限主题和形式
2、本次大赛的时间安排
11月4日至11月30日
审查将于11月30日至12月2日进行
12月03日举行颁奖仪式
3、本次大赛的参赛要求
(1)参赛选手须为在校大学生，热爱文学，并拥有一定的写作能力。
(2)所有参赛选手，必须在规定的时间内将自己的作品以电子文档的形式发送的大赛的制定邮箱内，逾期无效。
(3)参赛的作品必须为参赛选手的原创作品，如发现作品非本人原创，取消参赛资格。
4、工作流程
(1)双方宣传部应于11月04日以前联合制作宣传板块及宣传海报，并于11月04日负责放置与张贴。
(2)双方策划部应于11月04日以前商议具体的投稿地址、值班安排等相关问题，并应于11月25日以前商议具体的审稿评稿办法。
(3)双方办公室应根据策划部的商议结果，及时确定活动期间的值班人员，原则上每天双方均需安排人员值班。
(4)双方策划部应于12月01日以前协商解决颁奖仪式的礼仪、出席人员等问题，并由双方的相关部门协助完成颁奖仪式。
5、奖项设置
特等奖一名一等奖两名二等奖三名三等奖四名佳作奖若干
二、文学知识竞赛
(一)活动介绍
本次竞赛为读者协会与世纪风文学社主办的，eq交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学知识竞赛活动。
(二)活动安排
1比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段
(1)初赛：
1、时间：11月12日(上午9点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(2)复赛：
1、时间：11月18日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(3)决赛：
1、时间：11月25日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
2、参赛选手资格要求
(1)在校大学生，热爱读书，拥有一定的知识素养。
(2)参赛选手必须在规定的时间内报名，并领取报名表。
3、初赛内容
(1)自我介绍(两分钟);
(2)回答考官提问(共12问题，均为常识性、基础性题目)。
4、复赛内容
复赛内容为笔试，笔试题目分为主观题和客观题，各占50%的分数比例;客观题主要考察参赛选手对于文化知识的掌握程度，主观题主要考察选手的思辨能力。
5、决赛内容
(1)自我介绍，限时2分钟。
(2)才艺展示，各个选手根据自己情况选择性进行，该项不计入成绩。
(3)主题辩论，所有进入决赛的选手随机两两组合，然后再随机产生一名代表抽取辩论题目;双方辩论后由评委决出胜负，胜方继续进入下一轮辩论，直至产生最终胜利者。
6、活动流程
(1)双方宣传部应于于11月04日以前做好宣传板面、海报、宣传页(如板面数量不够与征文活动发生冲突，可将两个活动合并为一个板面)，并于11月10日投放至指定位置。
(2)双方策划部人员，应于11月04日以前协商活动的人员安排问题(人员安排包括比赛评委、场序维护、卫生清洁等)。
(3)双方策划部应于11月04日以前商议参赛选手的报名流程、信息管理、通讯联络等问题，并交由各自的相关部门执行。
(4)所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目。
(5)双方策划部须于11月25日以前协商颁奖仪式的具体事宜，包括出席人员、秩序维护、主持、礼仪等。
7、注意事项
(1)初赛的问答题目为12道，分别涉及古代文学、现代文学、名句对接、历史常识四个方面，每方面4道题目，每题1分。
(2)初赛的自我介绍总分值3分，选手的最后得分由这两项共同构成。
(3)初赛进入复赛时，根据实际人数确定晋级人数，确定人数后按成绩由上到下选择晋级。
(4)复赛题目由20道选择题、10道填空题、5道判断题，五道主观题组成，选择题1题1分、填空题与判断题1题2份、主观题1道10分。
(5)复赛进入决赛也由最终成绩进行选择。
(6)决赛每场辩论时间为10分钟，可以多组同时进行。
7、奖项设置
一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖4名
三、文明读者行
(一)活动介绍
该项活动为校图书馆、读者协会、世纪风文学社举办，eq交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的志愿者活动。
(二)活动安排
1本次活动由两部分组成：图书维修整理和图书馆占用空间管理
(1)修补整理图书
1时间：11月12日、13日
2、活动地点：图书馆大楼
(2)图书馆占位位管理
1时间：11月12日、13日
2、活动地点：图书馆自习室
2、活动人员安排
(1)读者协会、世纪风文学社全体会员。
(2)校青协或志愿者
3、修补图书活动流程
(1)所有参与人员于11月12、13日下午三点在图书馆门口集合，双方办公室办公室负责考勤。
(2)在图书馆有关老师的指导下，对相关图书进行修补整理。
4、图书馆占位管理
(1)双方宣传部于11月12日以前制作禁止占位的宣传板块、宣传页若干。
(2)双方宣传部于11月12日以前成立约20人左右的宣传小组(如工作人员数量不足，可从其它部门借调)。
(3)11月12日上午九点，宣传小组在图书馆门前集合，然后将宣传版面放置到指定位置，并张贴或分发海报、宣传页，进行宣传活动。
九、报名事项
1作文比赛不需要报名，但必须在提交**的电子文档中著明真实的￥*，以便与参赛者交流。
2、知识竞赛的报名时间为11月04日至11月10日，由双方办公室负责制作打印报名表，报名表上必须有参赛者的姓名、性别、院系班级、****以及宿舍号码。
3.所有申请表必须编号，以方便统计申请者人数和安排申请表。
4每家新老餐厅应设立一个登记点。双方办公室负责派人值班。如人员不足，双方其它部门应安排人员配合。
十、通讯联络
1、所有参加读者杯文化知识竞赛的选手的通讯工作由双方办公室负责，双方办公室必须要将信息及时准确的传达给参赛选手。
2文化节期间，读者协会宣传部、世纪风文化社新闻部负责撰写新闻稿件。
三。各协会**的联络由各协会负责人安排。
4各协会的主要负责人要在读者文化节期间保持沟通畅通。
十一、各项目负责人
活动总负责人：朱明英、王诗雨
宣传工总作负责人：王勇、王曼等(读者协会)
李雅娟等(世纪风文学社)
版面制作负责人：王勇(读者协会)
海报及宣传页制作总监：陈高歌、李可
老餐厅报名负责人:刘安兵
新餐厅报名负责人：李雅娟
办公室负责人：(安排值班等办公室部的工作)
活动竞赛负责人：(收发工作证、安排卫生清理、秩序维护等)
通讯负责人：(负责联络参赛选手等)
主持人：待定
纪律负责人：胡梦洁等(考勤签到)
评审组：指导老师+协会干部(出竞赛题目、点评竞赛内容、充当评委、审核稿件)
来稿备份负责人：世纪风编辑部(负责将来稿的电子档备份)
十二、预算
第二章：1。活动的主题使阅读成为一种习惯，思维伴随生活
二、活动背景读者协会19周年
三、活动目的为庆祝这个日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读者协会携手学院图书馆举办此次活动，旨在以多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!培养对阅读的兴趣，加强读书学习的交流。
四、活动主办方读者协会、图书馆
五、活动时间与地点
时间：暂定于20xx年月日
地点：篮球场
六、活动前期准备
执勤部：
活动期间安排人员维护秩序，活动前提前安排场地。
外联部：
准备活动所需器材：遮阳篷、摆放书本所用的桌子、书本分类牌以及会帽、会旗。这条8米长的横幅用于学校宣传和读书日签售活动和签名笔。
宣传部：
制作两张海报，写三张海报，张贴在百花公寓、学校大门和教学楼。内容：介绍阅读日的内容、地点和时间。安排现场拍摄人员(2人)。
编辑部：
安排2人对活动进行记录。
此外各个部门安排4名成员到寝室(主要以毕业生寝室为主)进行活动宣传，记录需要卖书卖物或者捐书的情况。要把卖书者的姓名、寝室号、以及**进行详细记录。
(注：书本的**应依据书本的新旧程度以及原价来定)
七、活动流程
(1)活动宣传
前期宣传：pop和海报由宣传部制作张贴。
中期宣传：各部门安排4人到宿舍收集图书进行宣传。要明确活动的时间和地点，以及活动内容的趣味性和现实意义。
后期宣传：进行板报宣传，悬挂签名横幅。
(2)基本流程
①收集寄售书本
1.到寝室收集寄售书本时要说明卖书、换书的流程，并鼓励同学们活动当天到活动地点来参与签名、换书活动。
2.收集时要卖书者在书签上写一句赠言或者感言，若书本卖出，买书人可以获得这张书签。如果这本书没卖出去，书签就会反馈给捐赠者。
②记录寄售或捐赠信息
1记录内容包括书名、原持有人姓名、卧室号和**。
2.将捐书人、卖书人的姓名、寝室号用铅笔写在书本第一页的角落上，方便售出书本时进行统计与后期的反馈工作。
三。寄售的藏书分类，如教学指导书、军事历史书、**类、语言类等。
③活动现场布置日上午10：00开始布置现场，布置工作由执勤部负责，有空余时间的读者协成员前往篮球场帮忙布置。
④十一点办活动正式开始
八、活动后期工作
1文艺部负责归还活动道具和清理现场。
2.宣传部在活动后期完成黑板报的宣传，并悬挂已签名的横幅。
三。活动结束后，根据活动前期记录的清单进行反馈。捐出书本的同学可以获得小礼品，将售出书本的所得交还给卖书者，未售出的书本根据本人意愿或捐出或归还。
5.编辑部负责完成活动总结。
6外联部负责联系广播电台，看是否可以报导活动。
九、活动注意事项
1活动当天如有下雨迹象，活动将延期。
2、到寝室进行宣传时，要跟卖书者说明清楚，**书本的所得的一小部分将由青年志愿者协会捐出。
三。图书销售商给图书定价时，工作人员要提醒他们，图书定价要符合实际情况。
4、寄售或捐赠的书本卖出时，工作人员要做好书本的**记录(包括书本名称、价钱、原书本持有者寝室号)。
5、书本卖出时，买主可以留一句祝福语给书本原主人，祝福语写在书签或便条上，反馈的时候由我们转交给原书本持有者。
十、资金预算
横幅85=40元
流行海报及相关印刷费用30元
反馈礼品(书签、书夹、糖果)约100元
读者协会
20xx年x月3日
朗读者活动方案(篇5)
大学生读者协会系列活动之一
——参观牡丹江市图书馆“小雪花借阅中心”
活动方案
为了打造并发挥我校大学生读者协会的示范和引领作用，建立和完善图书馆与大学生读者互动的长效机制，开展富有特色、形式多样的系列活动，为全面提高读者素质，推进学风建设奠定基础。计划在3月底（下周）组织大学生协会的代表参观市政图书馆。具体方案如下：
一、活动负责及组织人员
1、总负责人：刘远新馆长
2具体组织者：姜超主任、李婴川主任。
2、 参加人员：大学生读者协会理事会成员及分会代表40余人。
三、参观及学习内容：参观市图书馆小雪花借阅中心、牡丹江籍艺术家精品坊、牡丹江文化长廊、牡丹江文化大讲堂等特色服务部门；对少儿活动大礼包进行特别关注和专项调研；对我校大学生读者如何体验市图书馆资源共享进行研讨。
四、活动拟定时间：3月末（下周）。
五、相关工作安排：
1与市图书馆沟通，确定参观时间（刘远新馆长）；
2活动计划的策划与撰写（副馆长佟冬明）；
3、活动前后会议的组织与安排，如活动前的预备会议与活动后的总结会议的通知与安排，活动时间的通知、组织和集合（姜超主任）；
4、大学生读者协会参观活动人员的任务布置，一是要了解“小雪花借阅中心”与幼教有哪些关系？二是要了解“少儿阅读大礼包”与幼教有什么联系？三是从读者的角度来理解图书馆如何更好地为读者服务。
四个市级图书馆（刘远新、佟冬明）；
5、活动期间的组织与安全问题，即学校大客车的送接事宜、上下车的安全、参观过程的安全（姜超主任、李婴川主任）；
6向大学生读者协会成员请假（刘远新主任、姜超主任）；
7活动期间的记录，如笔录、摄影、摄像等（姜超主任及大学生读者协会有关部门）；
8撰写事后沟通（佟冬明，读者协会及相关部门副主任）。
图书馆2015年3月18日
朗读者活动方案(篇6)
《一》活动主题：读者活动中心会员见面
《二》时间：2010年十一月十二日,星期五晚19:00——20:30
《三》地点：格物楼报告厅
《四》 前期准备：
1 、会长联系场地，邀请活动嘉宾以及准备社团简介词和***
2 、文体部准备四个歌舞类，两个小品类节目，以及节目主持人（男女各一），与编辑部沟通，协助编辑部写主持人台词；确定程序中使用的* *，并与网络部门收集背景* *。
三。宣传部准备3张海报（商场1张，活动现场2张），4张红纸告示（三里、同大、东西区）
4 、学习部收集有奖竞答题目四十道（有关图书馆、社团、名著书籍、字谜、诗句填空、名人名言、及脑筋急转弯）
5网络部和体育部收集节目背景**、节目制作、音响器材租赁
6编辑部借用摄相机，以便在活动期间收集，并编辑主持人台词
7 、外联部拉赞助（最好拉到现成的小礼品）
8 、财务部采购小礼品及晚会要用的装饰品
《五》 活动流程：
1主持人宣布活动开始，介绍嘉宾和协会，以及新老会长的讲话（10分钟）
2 、歌舞（5分钟）
3 、歌舞（5分钟）
4 、有奖竞答（15分钟）
5 、诗歌朗诵（5分钟）
6 、小品（10分钟)
7 、有奖竞答（15分钟）
8 、歌曲（5分钟）
9 、双簧（10分钟）
10、歌曲（5分钟）
11、主持人宣布晚会结束
《六》活动后期：
1所有的警察都留下来清理活动现场
2网络部门将活动信息上传到社区**
3.编辑部写了关于这次活动的手稿
《七》 财务预算：
主持人服装租借：200元
道具：50元
装饰：100元
奖品：150元
总计约500元
朗读者活动方案(篇7)
xx中学2017年读书节
“朗读者”活动方案
一、活动目的
为进一步推进我校校园文化建设，构建温馨和谐的校园文化环境，营造浓郁书香氛围，打造书香校园，让书香飘满校园，书香伴我成长，学校决定在全校开展“朗读者”活动，以形式多样的阅读活动推进校园文化建设，建设书香校园。
二、活动主题书香溢校园美文伴我行
3、 活动时间为10月下旬至11月中旬
四、活动对象：高
一、高二全体学生
五、参赛要求和流程
第一阶段：初赛阶段（10下旬至11月上旬）
1.参赛选手要有一定的朗读能力，可**《朗读者》节目，学习名家朗读技巧。
2参赛者选择他们最喜欢的美国文章或精彩片段大声朗读。内容健康正面。时长 3分钟左右。（请以“大家好，我是***班***，我给大家朗读的是节选）”开篇）
三。10月底，每各班的班长将汇总学员名单。11月初，学生会干部到各班领取名单。
4.初赛时间待定。
第二阶段：最后阶段（11月中旬）
1进入期末考试，用a4纸打印5份阅读作品（包括作品名称、读者姓名、班级和阅读内容）。如有配乐，请将配乐（***格式）用u盘拷贝好（比赛前一天学生会干部将组织决赛选手抽签决定出场顺序并收集配乐u盘）。
2. 决赛时间待定。
三。决赛结束后，将颁发奖品并拍照留念。
7、 一等奖2名，二等奖3-4名，三等奖5-6名，优秀奖若干名。
八、评分细则
评分从“朗读内容、语言表达、形象风度、配乐”四部分对朗读选手进行评分。满分为10分。评委打分后，去掉最高分和最低分，汇总后取平均分。
1.朗读内容：3分。要求阅读内容主题健康，文体积极，贴近学生生活体验。
2.语言表达：4分。要求声音要洪亮清晰，讲话要规范，语速要适当，声音和情感的表达要富有感染力。
3.形象风度：2分。要求干净整洁（可选配衣服）、端庄大方、自然得体。
4.配乐：1分。有配乐即给0.5分，配乐恰当和谐可得满分。
校团委2017年10月23日
“朗读者”活动报名表
班级 注：若报名人数超出四人，请把报名信息补充在**下方。
朗读者活动方案(篇8)
包头师范学院
大学生图书爱好者协会活动
策划书活动名称：绿色生活，和谐校园
时间：2012年2月20日起
绿色生活，和谐校园
一、主办单位
包头师范学院图书馆
二、协办单位
大学生图书爱好者协会
三、活动主题
绿色生活，和谐校园
四、活动背景：
泱泱中华是历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，在五千年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。
作为当代大学生，继承中华民族的优良传统是我们的历史使命。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。
文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
不幸的是，在我们和一些学生周围仍然有一些不文明的行为。比如校园里，楼梯总能看到与我们美丽校园很不和谐的白色垃圾；行走时推推搡搡，桌上随意涂鸦；部分学生互相说脏话和粗话；，随意采摘花草，甚至有学生故意破坏学校公共财产
五、活动目的：
本次活动以社会主义荣辱观、道德观为引领，以提高青年学生文明素养和创建和谐校园为重点，以推动广大青年学生全面发展为目标，旨在通过“四项文明”建设：礼仪文明，举止文明，宿舍文明，个人文明；让学生明确“四个禁止”：禁止迟到旷课、禁止晚归漏宿、禁止铺张浪费、禁止违章用电；学会“四件事”：
学会使用礼貌用语，学会遵守规章制度，学会举止文明，学会着装得体。
通过丰富多彩的活动，使学生从力所能及的小事、小节做起，逐步使之内化为学生的一种习惯，提高学生的文明意识和综合素质，促进全体同学做好学生、做文明学生，实现广大学生的自我教育。
故我协会准备举办这个活动。
六、活动宗旨：
绿色生活，和谐校园
七、活动内容：
本次活动分为三个部分：文明标语征集、文明瞬间征集、文明培育随笔征集
动员一些学生写下自己的文明标语。我们将对收集到的标语进行整合合筛选，并制做成标牌在校园内展示。
同学们可以将发生在自己身边文明事件拍摄下来， 写下自己的文明心得，我们会将收集来的**整合筛选。做出一本动感影集，存放于图书馆供全校同学观赏。
还有些同学喜欢写文章的，我们将进行一次文明养成征文比赛，最后我们将一些好的文章排版之后打印出来每班两份相互传阅，获奖文章将会发到协会**主页上，也会被发到人人网首页上供大家欣赏。
八、活动对象：
包头师范学院全体师生
九、活动目标：
人人争做文明礼仪之星，共创文明和谐校园！
十、活动安排
1、活动时间：
十一月一日晚学子广场宣传开始
并让各分会在学院宣传
2、活动规则：
关于文明标语征集：
1.要求必须个人原创；
2.能引导正确合理生活学习行为，提倡校园文明礼仪；
三。主题鲜明，创意新颖，内容健康，富有感染力和感染力；
4字数简洁，响亮有力，简洁易记，字数不超过20个。
关于文明瞬间征集要求：
1要求原创作品，不接受任何改变原作形像的作品；
2作品要求以**的形式在包头师范大学校园内拍摄；
三。彩色、黑白不限，可单幅或合影（组照限2-6张）；
4.**附上你的文明感悟，字数50～100.
关于文明养成征文要求：
1作品必须是原创作品，不得抄袭；
2. 作品可以是一个故事或同一主题下的几个故事，故事可以发生在一个人或在一群人身上，作品涉及的内容和人物事件必须真实；故事情节要生动感人，主题要紧扣“文明”， 内容要积极健康，贴近实际，反映生活；
3. 题目自定，文体不限；
4. 字数800～1000.
3、活动步骤：
(一) 宣传工作：
展板宣传：大学生读书爱好者协会制作的展板摆放在学生广场
班级宣传：支部成员开展学院和班级宣传
（二） 准备工作：
1) 活动前确定好人员安排，协会成员分配好任务；
2) 活动前请清韵书画做好展板；
3) 进班宣传前准备好讲稿，宣传人员从熟悉讲稿。
（三） 活动流程：
1) 11月1日学子广场宣传及班级宣传二〇一二年十月十九日
2) 11月3日收齐文明标语，进行筛选整理做标牌；
3) 11月5日收齐文明瞬间，进行筛选整理制作动感影集；
4) 11月8日收齐文明养成的征文，开始进行评比；
5) 11月10日将评比结果以展板的形式公布。
4、征文评审步骤及评审人员
1) 由我们协会和文学社对收上来的征文做初期评选
2) 再由各协会会长及主席团对经过考验过的征文进行评选
征文评审人员：
协会成员：办公室全体成员
各协会会长和主席团成员
十一、活动可能遇到的困难：
1) 进班宣传时会遇到有些班级听讲座或因别的原因不在教室，导致进班宣传不能正常进行
2) 由于宣传工作不到位，活动参与者少。
3) 由于宣传时时间限制，大家对于活动并不十分了解。
4) 大家对于文明征文不感兴趣或缺乏信心不愿尝试。
5) 收上来的标语和征文缺乏生动或有抄袭现象。
十二、解决措施：
1) 通过展板、通知等方式来加大宣传力度。
2) 对于活动参与人员较少的情况，我们将按照实际情况请一些自己或别的协会的人参与各项活动。
3) 规定每班要有3条文明标语,2张**和一篇的文明征文。
4) 在进班宣传时，我们将给每个班级一份活动简介。
5) 宣传时向大家讲明各项活动的特点，对于一些喜欢写作但比较内向的不愿尝试的，我们会做些鼓舞。
6) 对于一些质量不好的作品我们在评选的时候会做一些相应的剔除。
十三、进班宣传各项事宜：
1. 进班宣传准备：
4名宣传员晚上进班宣传自习，宣传员熟悉课堂讲稿。
2. 进班宣传讲稿：
3. 进班宣传时间：
11月2日
4晋升人员及人员安排：
进班宣传人员：
5. 进班宣传注意点：
● 注意礼貌
● 表达流畅
● 口齿清楚
6. 活动人员具体安排
展板版面设计：
文明标语收集整理：
文明养成征文收集整理：
采购员：
搬展板：
十四、经费预算
一等奖：4g u盘（40*1=40元）+笔记本
二等奖：2g u盘（20*2=40元）+笔记本
三等奖奖品：笔记本
征文大赛荣誉证书12张：12*2=24元
文明标语制作板10块：10*5=50元
一本影集：50*1=50元
6*6元笔记本=120元
打印费：20元
总计： 344元
十四、活动总结
十六、团学联意见
十七、院系审批意见
包头师范大学学生图书爱好者协会
网络技术部
2012年10月19日
朗读者活动方案(篇9)
6劳动保障和人力资源咨询区。邀请市、区劳动保障和人力资源单位为读者提供劳动保障和就业咨询服务。
7、金融和保险咨询服务区。邀请金融保险机构为读者提供金融服务咨询、理财咨询、保险类咨询和推介。
8、魅力住宅展示区。邀请广大读者推荐的六大魅力住宅开发企业参与活动，并进行咨询展示。活动结束后，由xx**社颁发“xx市民心目中的魅力住宅小区”证书和牌匾。
9、爱车试驾区。邀请广大读者推荐的六大最受欢迎品牌汽车经销商参加活动，并进行咨询、展示和试驾。活动结束后，由xx**社颁发“xx市民心目中的品牌爱车”证书和牌匾。
10、通信服务区。邀请中国移动、中国电信、中国联通进行业务咨询和服务。
11、名优产品展示区。邀请读者推荐的六大名优产品企业参加活动，向读者展示产品。活动结束后，由xx**社颁发“xx市民心目中的名优产品”证书和牌匾。
12、教育成果展示区。邀请我市知名学校参加活动，展示成果，开展教育咨询。
三、主办、承办、协办
1、主办单位：xx市委宣传部
2、承办单位：xx**社
三。协办单位：县市市委宣传部、知名企业
四、活动场地
体育休闲广场
五、 活动日期
xx年x月x日——21日
xx**社
xx年x月x日
朗读者活动方案(篇10)
“小小朗读者”朗读风采展示活动方案
1、 时间：2017年12月23日至12月31日
三、朗读内容：
读者应根据老师的要求选择阅读内容，做到发音正确、流畅、清晰、响亮、富有情感。
1课堂：单元知识盘点，名句，课文亮点，古诗词。
2.课外：故事精彩片段。
3.朗读开场白：
（1）大家好！我是，阅读的内容是节选），希望我的阅读能给你带来快乐！
（2）各位同学，我是 ，我给大家带来的是希望你能喜欢。
……四、朗读时长：30秒——60秒
五、朗读场景要求：
1室内：干净，光线充足，无噪音。
2室外：风景优美，光线充足，噪音小。
3.仪表：穿着整洁，仪态端庄，动作自然。
六、朗读姿势：
站立、坐、慢步
七、录制要求：
1工具：手机或专业工具。
2.横屏录制。
3.音质画质：高清
八、**传送：传在班级**群里或单独传给老师或带上录制工具到学校拷贝给老师。
附：朗读内容选择表
朗读者活动方案(篇11)
数信青协——
关于“争做文明读者”的活动策划
主题：读书贵，文明更贵。
目的：培养学生良好的借阅习惯，让学生珍惜管理员的劳动成果，共同营造文明的读书氛围。
参加人员：青年协会理事、志愿者
时间：2012年11月11日
活动地点：第一餐厅门口
活动流程：
1填写活动申请表，征得团委老师同意。
2青协主任收集整理图书馆各种不文明现象的信息。
三。各班负责人将以**的形式展示图书馆的不文明现象信息，并进行前期宣传和志愿者征集。
411月11日8:00在第一食堂门口摆好餐桌。
5． 9点开始活动。向同学们发放“做文明读者”的宣传单及调查问卷，号召大家争做文明读者，并在条幅上签名，照相留念。
6组织问卷调查，并将结果反馈给图书馆教师。
7向图书馆赠送争做文明读者签名横幅，警示大家文明借阅。
8全体员工和志愿者合影留念。
9． 18点活动结束。
注意事项：
1. 保持场地卫生。
2维护良好秩序，确保参与者的安全。
三。负责人应妥善保管有关物品。
前期准备：
条幅（1个），签字笔（10支），展牌（2个），帐篷（1顶），桌子（8张），宣传单（500张），调查问卷（100份），相机等。
经费预算：
横幅（60元）、签名笔（30元）、传单、问卷（60元）
总计：150元
数信青协
朗读者活动方案(篇12)
广东轻工业学院首届读者活动月
广东轻工业职业技术学院读者协会活动策划书
一、活动背景。
近年来，图书馆每年都会购进大量的新书，为了提高大学生文化素质、培养道德修养、提高自学能力，培养新时代的综合性人才，收到了良好的效果。
二、活动目的。
为进一步丰富校园文化建设，推动我院的学风建设，培养大学生的利用图书馆的习惯和技能，图书馆定于12月份在全校开展首届读者活动月活动。通过开展形式多样、丰富多彩的读者活动，吸引读者利用图书馆并参与图书馆的建设，更好地增进与读者的交流和理解。
三、活动简介。
时间：2011年4月10日至2011年4月26日。
活动主题：交流阅读体验，生活真谛。
参加人员：广东轻工业学院南海校区全体学生。
地点：广东轻工业学院南海校区。
主办单位：图书馆
承办单位：读者协会
四、活动项目
（一）“图书漂流”活动
1、活动内容：将读者捐赠的图书，以漂流的形式在读者之间传递，通过这种方式，唤起大家对书本的阅读兴趣，增进人与人之间的交流，共同享受阅读的愉悦。
2、活动时间：4月10日开始
3、投漂方法：把您需要漂流的图书拿到采漂点（图书馆一楼借还书处），填写漂流卡，由图书馆老师对图书进行漂流前处理。
4、传漂方法：在放漂点（图书馆一楼借还书处大厅右侧的c102房）找到您需要的图书，填写书里的漂流卡，即可把书拿走。看完后重新拿回放漂点。
可把您的读书感悟写在书后的“漂流笔记”，让漂友们共享。
5主管部门：图书馆采编部、读者协会宣传部、读者协会组织部
（二）“书海寻宝”搜书大赛
1、活动内容：书库寻宝”活动通过比试读者书目检索能力及查找图书速度，增进读者对图书馆的了解，帮助读者熟悉图书馆馆藏布局、分类排列架构、馆藏检索的方法，提高查书、借书的效率，营造出轻松而富有趣味的找书、借书氛围。分团体赛和个人赛两个组进行。
2、参加对象：全体学生
三。比赛时间：比赛时间：4月19日（星期二）下午2:30
4地点：图书馆一楼图书借还办公室
5、活动规则
通过抽签或其他方式给予参赛者一定数目（视参赛人员数量定数额）的图书书名或者图书索书号，要求参赛者先通过电脑检索图书书目信息（索书号、馆藏地），然后去相应的书库将图书找出，并交至指定地点，用时最短者获胜。
1）本次比赛以时间为主要评比依据；
2）本次比赛各个场所设有监督员，对选手的行为进行监督；
3）开始号令下达前选手不可打开搜书单，打开者的成绩将增加30秒；
4） 选手在比赛中不允许有不文明行为，如乱放书籍、大声发出不和谐声音，每次增加10秒。
5） 少或错书（书名、书号错误）结果无效。
6、活动形式：
团队赛：四队一组，每队五人，每组比赛半小时，由主办方给定搜书单(每队4本)，参赛者通过电脑检索书目---架上寻书---评定，决出一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队，奖品另议个人赛：十人一组进行比赛，由主办方给定图书索取号（一人4本），参赛者根据索书号到书库中找到相对应的正确图书后交给工作人员，依据所用时间多少决定比赛名次
7、奖项设置
比赛根据用时长短给予奖励。团体赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。每位参赛者都有奖品；个人比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
一等奖1张证书+价值200元的奖金
二等奖2名证书+价值100元的奖品
三等奖3张证书+50元奖金
参与奖若干名，参与者均有纪念品一份。
8主管部门：图书馆流通阅读部、高校读者协会
（三）书评大赛
1、活动内容：本次书评大赛以“好书借我力”为主题，旨在分享每位读者个人成长历程中带来进步驱动力的一本好书。可以包括书本的基本信息、主要内容、精彩选段及语句摘录（若对作者较感兴趣也可附带作者简介），并要有自己的读书感想和对书中某一范围内问题的见解。
内容要贴近主题，字数要限制。
2提交时间：4月7日-4月22日
3、参加对象：全校学生
4、投稿邮箱：
5奖项设置：一等奖：证书+价值100元的奖金
三个二等奖：证书+价值50元的奖金
三等奖十名：证书+纪念品一份
6责任单位：图书馆与读者协会
（四）数据库使用培训
1、活动内容：邀请中国知网(**ki)、重庆维普、万方这三家数据库公司的老师，给读者进行相关数据库的使用培训，旨在提高同学们利用数据库的技能和效率。活动现场有精美礼品赠送。
2时间：4月12日晚7:00
3、活动地点：图书馆报告厅
4主管部门：图书馆技术部、读者协会对外关系部
（五）优秀电影欣赏
1、活动内容：选取一些优秀的电影，每周放映一场，让读者充分感受这种文化氛围，并加上一些精彩的点评，让读者能更全面的欣赏这些经典电影。
2、活动时间：4月6、1
3、20、26日晚上7点
3、活动地点：图书馆报告厅
三。责任部门：图书馆采编部、读者协会外联部
（六）“读者之星”评选
1、活动内容：根据2010年读者借阅量排行榜，确定10名借阅量排名在前20名，且综合阅读情况表现优异的读者，给与奖励。
2时间：4月26日下午2:30
三。地点：图书馆二楼会议室
4奖品设置：前五名将获得价值200元的奖品+证书
最后5名选手获得价值150元的奖品和证书
5主办部门：图书馆流通阅览部、读者协会联络部
五、颁奖及数据库推广会
1、活动内容：“读者之星”颁奖、书评大赛颁奖、书海寻宝大赛颁奖，并邀请库客**数据库、新东方多**学习库、方正apabi
等数据库商进行宣传推广讲座，现场可与数据库商进行互动交流，现场将派发一些小礼品
2时间：4月26日下午2:30
三。地点：图书馆二楼会议室
六、财务预算
1宣传：宣传单：1000张，100元
宣传海报：2 x 60元，120元
大宣传海报合540元
横幅一条合90元整
2、奖项：
1）搜书大赛：
个人比赛一等奖8g u盘140元、140元
二等奖2gu盘50元*2张100元
三等奖：一盒钢笔15元*45元3支
团体赛8g u盘140*4一等奖560元
二等奖2gu盘50*8 400元
三等奖是一盒15*12的钢笔，售价180元。2） 书评大赛：
一等奖8g u盘140元，140元
二等奖2g u盘50*3元，150元
三等奖笔记20*10元合200元3）读者之星：
前五名获得学习卡200元和25元的文学书（200+25）*5
1125元后，最后5名学生得到了150元和25元的文学书籍（150+25）*5
合875元4）其他：
布置赛场用品约100元
证书5元*54元275元5）流动资金100元
总计5240元
读者协会
2011年4月5号
朗读者活动方案(篇13)
4月23日是世界读书日，为了激发广大读者的学习热情，充分发挥图书馆文献资源的作用，加强校园文化建设，培养学生的阅读习惯，让越来越多的学生走进图书馆、利用图书馆，我馆将开展“优秀读者”评选活动。评选办法如下：
一、评选时间：
××年4月2日——4月20日
二、评选标准：
1.评选范围：全校学生。
2.参评基本条件
(1)热爱图书馆，积极文明利用图书馆，热爱阅读。
(2)到馆次数或利用馆藏文献的频率较高，(以系统统计记录为准)。
(3)积极参与图书馆组织的各类读者活动。
(4)无书刊逾期和丢失书刊现象。
3.参评方式
通过读者自荐与图书馆各部室推荐相结合的方式，参与评价。
（1）读者自荐，凡符合参评基本条件并有意参评的读者均可自荐报名，填写个人基本情况和自荐理由，将自荐表交图书馆工作人员。
“朔州师范高等专科学校图书馆优秀读者”评审表可在各阅览室工作台领取。
(2)我馆各部室根据本部室读者概况、读者利用图书馆的频次、质量，筛选符合参评基本条件的读者并经读者本人同意后报送图书馆办公室参评名单及相关资料。
自荐书和推荐读者的提交截止日期为xx年4月20日。
4.评选方式
(1)初评：馆各部室负责对有效日期内自荐和推荐的参评读者材料核实，将符合基本条件者统一报图书馆办公室。
(2)复评：馆办公室及部门负责人对报送材料检查核实，可采取**调查和实地调查，统计确定复评名单;
(3)终评：馆领导及部门负责人核实复评名单，再按评选标准对终评名单中的参选读者采取打分制，分值由高到低排列，确定优秀读者名单。
三、表彰时间：
××年4月23日
朗读者活动方案(篇14)
一、活动背景：
中华民族自古以来就是一个崇尚知识、热爱读书的民族。读书不仅可以改变个人的命运，作为全体国民的阅读，还能够改变一个民族、一个国家的命运。读书能使国家富强、民族进步、人民幸福、社会安康。周恩来提出的为中华之崛起而读书至今仍然振聋发聩，苏霍姆林斯基的无限相信书籍的力量的名言也仍然让我们刻骨铭心。
许昌学院图书馆读者协会，作为学校的新兴社团，在阅读文化经典建设书香校园这一思想的指导下，已经成功地举办了世界读书日万人签名、书山寻宝等一系列活动。为了更好地建设校园文化，同时也为了让读书这个词汇能真正的深入我们的内心，所以协会决定在以往活动的基础上举办读者协会第一届读者文化节。读者文化节，是由读者协会、世纪风文学社主办的面向全校的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动，鼓励学生多读、多思，从而更好地充实自我、提升自我。
二、活动目的.：
1、丰富同学们的课余生活，提升同学们的文化素养。
2、促进与其它社团之间的交流与合作。
3、建设文化校园，将多读书、多思考的观念植入校园文化。
三、活动名称：
许昌学院第一届读者文化节
四、活动主题：
多读书、多思考
五、活动口号：
阅读文化经典建设书香校园
六、活动时间：
20xx年11月4日12月03日
七、活动地点：
图书馆八楼会议室
八、活动的具体内容及其实施
一、读者杯中原地区高校征文大赛
(一)活动介绍
本次大赛是由读者协会、世纪风文学社举办，EQ交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学类征文比赛。
(二)活动安排
1、本次征文的主题、形式：主题不限、形式不限
2、本次大赛的时间安排
11月04日至11月30日进行投稿
11月30日至12月2号进行评审
12月03日举行颁奖仪式
3、本次大赛的参赛要求
(1)参赛选手须为在校大学生，热爱文学，并拥有一定的写作能力。
(2)所有参赛选手，必须在规定的时间内将自己的作品以电子文档的形式发送的大赛的制定邮箱内，逾期无效。
(3)参赛的作品必须为参赛选手的原创作品，如发现作品非本人原创，取消参赛资格。
4、工作流程
(1)双方宣传部应于11月04日以前联合制作宣传板块及宣传海报，并于11月04日负责放置与张贴。
(2)双方策划部应于11月04日以前商议具体的投稿地址、值班安排等相关问题，并应于11月25日以前商议具体的审稿评稿办法。
(3)双方办公室应根据策划部的商议结果，及时确定活动期间的值班人员，原则上每天双方均需安排人员值班。
(4)双方策划部应于12月01日以前协商解决颁奖仪式的礼仪、出席人员等问题，并由双方的相关部门协助完成颁奖仪式。
5、奖项设置
特等奖一名一等奖两名二等奖三名三等奖四名佳作奖若干
二、文学知识竞赛
(一)活动介绍
本次竞赛为读者协会与世纪风文学社主办的，EQ交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学知识竞赛活动。
(二)活动安排
1、本次竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段
(1)初赛：
1、时间：11月12日(上午9点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(2)复赛：
1、时间：11月18日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(3)决赛：
1、时间：11月25日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
2、参赛选手资格要求
(1)在校大学生，热爱读书，拥有一定的知识素养。
(2)参赛选手必须在规定的时间内报名，并领取报名表。
3、初赛内容
(1)自我介绍(两分钟);
(2)回答考官提问(共12问题，均为常识性、基础性题目)。
4、复赛内容
复赛内容为笔试，笔试题目分为主观题和客观题，各占50%的分数比例;客观题主要考察参赛选手对于文化知识的掌握程度，主观题主要考察选手的思辨能力。
5、决赛内容
(1)自我介绍，限时2分钟。
(2)才艺展示，各个选手根据自己情况选择性进行，该项不计入成绩。
(3)主题辩论，所有进入决赛的选手随机两两组合，然后再随机产生一名代表抽取辩论题目;双方辩论后由评委决出胜负，胜方继续进入下一轮辩论，直至产生最终胜利者。
6、活动流程
(1)双方宣传部应于于11月04日以前做好宣传板面、海报、宣传页(如板面数量不够与征文活动发生冲突，可将两个活动合并为一个板面)，并于11月10日投放至指定位置。
(2)双方策划部人员，应于11月04日以前协商活动的人员安排问题(人员安排包括比赛评委、场序维护、卫生清洁等)。
(3)双方策划部应于11月04日以前商议参赛选手的报名流程、信息管理、通讯联络等问题，并交由各自的相关部门执行。
(4)所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目。
(5)双方策划部须于11月25日以前协商颁奖仪式的具体事宜，包括出席人员、秩序维护、主持、礼仪等。
7、注意事项
(1)初赛的问答题目为12道，分别涉及古代文学、现代文学、名句对接、历史常识四个方面，每方面4道题目，每题1分。
(2)初赛的自我介绍总分值3分，选手的最后得分由这两项共同构成。
(3)初赛进入复赛时，根据实际人数确定晋级人数，确定人数后按成绩由上到下选择晋级。
(4)复赛题目由20道选择题、10道填空题、5道判断题，五道主观题组成，选择题1题1分、填空题与判断题1题2份、主观题1道10分。
(5)复赛进入决赛也由最终成绩进行选择。
(6)决赛每场辩论时间为10分钟，可以多组同时进行。
7、奖项设置
一等奖一名二等奖两名三等奖四名优秀奖若干
三、文明读者行
(一)活动介绍
该项活动为校图书馆、读者协会、世纪风文学社举办，EQ交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的志愿者活动。
(二)活动安排
1、本次活动由修补整理图书、图书馆占位管理两部分组成
(1)修补整理图书
1、活动时间：11月12、13日
2、活动地点：图书馆大楼
(2)图书馆占位位管理
1、活动时间：11月12、13日
2、活动地点：图书馆自习室
2、活动人员安排
(1)读者协会、世纪风文学社全体会员。
(2)校青协或志愿者
3、修补图书活动流程
(1)所有参与人员于11月12、13日下午三点在图书馆门口集合，双方办公室办公室负责考勤。
(2)在图书馆有关老师的指导下，对相关图书进行修补整理。
4、图书馆占位管理
(1)双方宣传部于11月12日以前制作禁止占位的宣传板块、宣传页若干。
(2)双方宣传部于11月12日以前成立约20人左右的宣传小组(如工作人员数量不足，可从其它部门借调)。
(3)11月12日上午九点，宣传小组在图书馆门前集合，然后将宣传版面放置到指定位置，并张贴或分发海报、宣传页，进行宣传活动。
九、报名事项
1、征文比赛无需报名，但必须于来稿的电子文档中著明真实的联系方式，以便与参赛选手沟通。
2、知识竞赛的报名时间为11月04日至11月10日，由双方办公室负责制作打印报名表，报名表上必须有参赛者的姓名、性别、院系班级、联系方式以及宿舍号码。
3、所有的报名表必须进行编号，以便于统计报名人数和整理报名表。
4、新老餐厅各设报名点一个，由双方办公室负责派人值班，如人员不足，则由双方其它部门安排人员配合。
十、通讯联络
1、所有参加读者杯文化知识竞赛的选手的通讯工作由双方办公室负责，双方办公室必须要将信息及时准确的传达给参赛选手。
2、读者协会宣传部、世纪风文学社新闻部负责文化节期间新闻稿件的撰写。
3、各协会干事的联络由各协会负责人进行安排。
4、各协会主要负责人应在读者文化节期间应保持通讯畅通。
十一、各项目负责人
活动总负责人：朱明英、王诗雨
宣传工总作负责人：王勇、王曼等(读者协会)
李雅娟等(世纪风文学社)
版面制作负责人：王勇(读者协会)
海报、宣传页制作负责人：陈高歌、李柯
老餐厅报名负责人:刘安兵
新餐厅报名负责人：李雅娟
办公室负责人：(安排值班等办公室部的工作)
活动竞赛负责人：(收发工作证、安排卫生清理、秩序维护等)
通讯负责人：(负责联络参赛选手等)
主持人：待定
纪律负责人：胡梦洁等(考勤签到)
评审组：指导老师+协会干部(出竞赛题目、点评竞赛内容、充当评委、审核稿件)
来稿备份负责人：世纪风编辑部(负责将来稿的电子档备份)
十二、预算
朗读活动总结
处理文档是工作的一部分需要专业的工具和技术，如今网上范文的种类和数量越来越多。范文要怎么写才好呢？重点要写哪些东西呢？根据您的需求，工作总结之家编辑为您搜集了“朗读活动总结”，希望这个建议会对你有所帮助如果你喜欢就分享给别人吧！
朗读活动总结【篇1】
朗读者语录总结
1、生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
2、人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最长情的告白;陪伴，是我能给你最好的礼物。
3、要没有兔子和鹧鸪。一个田野还成什么田野呢?它们是最简单的土生土长的动物。
4、女儿睡着后，我会再读一会儿，睡前的阅读习惯是很好的，是让人觉得很舒服很放松的一件事情，就好像泡澡一样，朗读者经典语录台词。--张梓琳
5、我称董卿老师为卿姐，因为她更像一个姐姐，是一个完美的存在。卿姐一定是一个读过很多书的人。从和她的交谈中就能感受得到她有很深厚的文化底蕴。当然她也是一个非常具有个人魅力的女性，而且她的个人风格也是我很欣赏的，是那种落落大方、端庄又得体。--张梓琳
6、我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光。
7、勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人。
8、从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。
9、从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。
10、愿你被许多人爱，如果没有就在寂寞中学会宽容。愿你一生一世，每天，都能够睡到自然醒。--《愿你慢慢长大》
11、一切办法中最好的办法，就是延长我们的白天，从夜晚偷几点钟。
12、炮弹要多少次掠过天空才能被永远禁止 答案啊，它在这风中飘扬
13、一年前，我也做了一个重要的选择—辞去服务了的工作。所谓收入稳定，有双休和法定假日，不加班，还离家近。可是我却不快乐，时常想，我的人生就这么过吗?我都差点郁抑了，每天上班第一件事就是在工作本上写一段励志鸡汤，还买张德芬心灵疗愈书籍看，然而并没什么卵用。
14、懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义。
15、一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中
16、我一天一天发现你的平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你，经典语录《朗读者经典语录台词》。
17、记住那些帮助过你的人，不要以为一切都理所应当，而在你有能力的时候，也记住尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是一个做人的道理。
18、做父母的有什么比儿女生活幸福还幸福的事呢!
19、在经历了那次朗读之后，我更加意识到了朗读行为背后的`意义，之前对女儿更多的关注，是生活方面的细节，而这次朗读之后，女儿听得很认真，我发现婴儿也可以听懂妈妈的朗读，对于婴儿来说，朗读是交流的一个很重要的方式。--张梓琳
20、这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。
21、声音啊，虽然是用来听的，但是一旦注入了情感，就变得有分量，压在我们的心底，留下了无法磨灭的印记，就如同陪伴，虽然是最简单的一件事，一旦拥有了责任，便让这一生都变得无怨无悔!
22、妈妈，你到底为什么爱我?不为什么，只因你是我的孩子!
23、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
24、如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴;那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界。
25、只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳 傍着我苍白的脸 显出鲜艳的辉煌
26、我们相爱一生还是太短。
27、在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴也就失去了生命的意义。
28、感恩之心是我们人性中最重要的一种品德。
29、没有他，我也许一辈子不会入学读书。没有他，我也许永远想不起，帮助别人有什么乐趣和意义。
30、“遇到你之前，我没想过结婚;遇到你之后，我结婚没有想过和别人”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。
31、真正理解有理想而不理想化，也会让你们以强大的心脏面对未来，我想会受益无穷。
32、一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。朗读，也是一种陪伴。不喧哗，自有声。
33、陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的事，日复一日，年复一年。到最后陪伴就成了一种习惯。约定好的相逢，伴你天荒地老!
34、是不是人人都如此?我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——《朗读者》
35、我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命。不管你们怎么看我，我都要开花!
36、我们相爱一生，还是太短。 ——沈从文
37、我理想中工作是能够在家通过互联网经营产品，赚点小钱，够家里日常开销。有时间陪孩子、做美食、延续自己的爱好。在这一年里，我一直朝着自己的目标努力，虽然有时会焦虑、有时会彷徨，之后还是会选择坚守内心。
38、情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。
39、愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。
40、记住那些帮助过你的人，不要以为一切都是理所应当，而在你有能力的时候，也记住尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是一个做人的道理。
41、你可以消灭他，可就是打不败他，打不败他!
朗读活动总结【篇2】
少年宫演讲特色组活动总结
2012-2013学年第二学期
今年学年，我们少年宫深入开展了读书和演讲活动。一学年来，我们积极构建以经典阅读活动为载体的学习型特色群体，逐步形成了自己的教育特色。
1、 在领导的正确领导下，要统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和出发点，作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。制定了《少年宫演讲特色组活动计划》。在计划中，我们根据学生的实际情况制定了相应的规定。
而在经典朗读的实施策略上，我依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
认识到个体差异，不要寻求一致性。在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生从易到难、由少到多、循序渐进、循序渐进、循序渐进。
二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的文化建设。
1、利用走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的设计加以装饰。
2在班级板报上刊登一些古典诗词，并提供历史背景资料和诗歌释义，供学生阅读、欣赏、比较和积累。
3、教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，还开辟诗园内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1每周一次的背诵课，我可以认真备课，认真分门别类地教授经典诗文，增加积累能力。
2举办故事王和演讲比赛，激发热情。利用每周的活动时间与个人、团体或班级竞争，其内容设计丰富。
3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1利用每天上午的自学活动时间，让学生在听力中感受古典诗歌的魅力。
2、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，每周评出优秀朗诵个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展朗诵演讲活动，学生的口语表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化和开拓世界视野的一个亮点。我们将继续努力，把读说活动推向深入。
少年宫演讲特色组活动总结
2012-2013学年第二学期
小学2013.7
朗读活动总结【篇3】
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，县图书馆、县新华书店、县一高联合主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：“朗读者”行动
二、活动地点：县一高校园书吧
三、活动时间：暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2月20日开始。
四、活动对象：面向学生和社会读者。
五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，主办单位也可邀请县内作家、文化艺术工作者、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由县新华书店统一配备。
朗读活动总结【篇4】
中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
二、组织健全，明确职责
教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。
三、开展活动，保证实效。
1、每天10分钟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
四、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的`发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班
风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。
2、全面提升了学生的综合素质。
学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
朗读活动总结【篇5】
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。
在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。
当然在取得成绩的同时，也有一些有待加强的地方：
1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍有不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。
2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。
3、缺乏自然大方的表达。多数孩子规规矩矩地读完一篇文章，虽然不折不扣，但也不能动人，美读，应适当辅以表情，感情显得很重要。
在今后的教学中要注重朗读教学。教育我们的学生语音正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。相信孩子们会有更大进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。
朗读活动总结【篇6】
“经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：
一、落实读本，明确内容
在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费
从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查
开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性
十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出更多表现积极的班级和个人。
后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。
读书活动总结十九篇
随着时间流逝，活动总算是结束了，接下来便是自己独创性写自己的总结的时候了。我们写的总结，有很好的传递信息的作用，别人一看就能明白。写活动总结时可以把自己想说的写进去。怎么才能在写活动总结时更全面呢？经过整理，小编为你呈上读书活动总结十九篇，希望你更多关注本网站更新。
读书活动总结(篇1)
问渠哪得清如许，为有源头活水来张庄完小四年级吴学琴 为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法
为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获
从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
三、几点体会
这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得
来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会(转载于:读书活动总结)给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。
四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。
班级读书活动总结
张庄完小五年级 臧世平 为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端，。现总结如下：
一、创设氛围，调动读书的兴趣。 1、 利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。
2、设立班级图书角，发动学生捐书。 3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。 二、强化常规教育，养成良好读书习惯。 1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。
2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。
3 、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
三、人人参与读书，创设书香班级。 让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其
中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。
“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪明，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。
我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
班级读书活动总结
张庄完小三年级谢和陶 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作，忙碌是快乐
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处??在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，
读书活动总结(篇2)
这个学期我们学校继续开展了“读书伴我成长”活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，最后选定了适合他们年龄和有趣味性的《窗边的小豆豆》为主要阅读书目，在整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，大部分学生已经读完了这本书，而且感触颇多，不少学生在日记中都记录了这本书的读书心得，还有不少的同学制作了一些精美的读书小报，在这个学期末学校举办的读书交流课上展示出了较好的成绩。赢得了学校老师和家长的好评。回顾这一学期来的工作有许多感慨，有孩子阅读时收获的喜悦，有少数后进生不读书的苦恼，有为书中小豆豆的爱心而喝彩，现将一学期的读书活动总结如下：
1、制定读书计划，安排读书内容。根据学生实际情况，在开学时就和班干部协商制定了读书活动计划，共同选择了《窗边的小豆豆》这本书为本学期主要阅读书目。建设好读书角，为他们提供好一个好的阅读环境。
2、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书读好读完。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用午自习、朝会时和他们一起进行师生阅读，并定期和他们交流阅读感想，督促他们写好阅读笔记。
5、坚持召开每月一次的有关书中内容的主题队会，如让学生说感想，谈自己如果是书中的小豆豆会怎么做，和他们一起做手抄报；交流读书体会等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
总之，一学期的读书活动开展以来，学生读书的兴趣大有提高，读书也成了学生每周所期待的一项活动。相信，这样的活动长期开展下去，营造书香校园、书香班级目标一定能够达到。
读书活动总结(篇3)
书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯， 让书香飘满校园” 这一主题读
书活动。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，
一、 加强组织领导，确保读书活动顺利开展
1、为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组。活动伊始，学校教导处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会，每月撰写1000字的自学笔记，他们为群众带好头，树榜样，被教师称为 “学习型领导班子”。
二、精心策划，全体教师积极投身读书活动中
我校根据现行的实际情况，进行了系列研究。全校教师收集了与学生生活贴近的，学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读，在阅读中得到实践报告，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。最终实现全面提高学生文学素养，培养出“阳光学生”、“阳光教师”。
1、经典阅读文本系列化。中小学部教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据学生的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七年级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。
2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课”，用于学生名著阅读、交流或教师开展阅读指导
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校师生制定读书计划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动；充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”；开展小组合作汇报阅读成果展示活动；收听校园广播。
3、全校活动：全校开展了各类读书活动的评比、交流、展示活动
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“让读书成为习惯 ，让书香飘满校园”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
读书活动总结(篇4)
在县委、县市政府和镇政府的关心和指导下，在我村广大村民的积极参与下，我村从四月份开始，在全村范围内开展了全民读书活动，产生了良好的反响。营造浓厚的学习氛围，开展学习型村委，提升全村的文化素质和文明修养。镇政府对我村的全民读书活动给予了充分的肯定。现将我村今年以来开展全民读书活动情况总结如下：
按照上级文件的要求，既要造声势、又要有可操作性，并能带动村民阅读学习的活动思路，根据双流县发改局的要求，我村紧紧围绕“阅读、进步、和谐、发展”和“终身学习”这个读书学习理念，使广大村民的思想觉悟、道德水平和科学文化知识水平在读书学习中得到进一步的升华和提高，村图书室还实行了标准化管理。
一是开展“你读了吗？——大家都来参与读书活动”，以“我读书、我快乐、我提高”为主题，引导我村全体村民都来参与读书活动，培养良好的读书习惯。从4月份开始，图书室实行星期一至星期五每天八小时的开放时间，图书共计3477册，图书中包含文学艺术、种植养殖、期刊杂志、报纸、音响等。
二是在村委和家庭中开展了图书推荐活动。此项活动的开展得到了村干部、村民的积极参与，大多数人表示，原来认为可读可不读的书籍，现在通过活动，在夫妻间、孩子与家长间、邻里之间、同事朋友之间形成的良好读书氛围，让自己自觉地来读书，读好书，实实在在地读了一本自己喜爱的书，既陶冶了情操，又增长了知识。
三是结合“五四”青年节，村团支部组织团员青年积极参与全民读书活动，在青年中倡导“读书过青年节”的良好风尚，引导青年多读书、读好书，激发青年求知热情，使阅读成为团员青年的良好习惯，使我村团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节。
开展读书活动效果明显，村民的积极性逐渐增高。村民深切的感受到读书学习的重要，按照全民读书活动总体方案的要求，我村紧紧围绕“阅读？文明？进步”这一理念，结合本村实际情况，组织开展了丰富多彩的读书活动。随着全民读书活动的深入开展，我村已形成为以读书为荣、以读书为主要休闲方式的文化氛围，为提升我村的文化软实力和创建文明村起到积极的推动作用。
读书活动总结(篇5)
根据省纪委、省文化厅《关于组织开展第三届全省廉洁读书月活动的通知》文件要求，我局在七月至十月期间，认真组织开展了以“读廉洁书籍，扬清风正气”为主题的廉洁读书月活动。现将有关情况总结如下：
一、制定计划，思想动员
为确保廉洁读书月活动按步骤、有计划地开展，我局制定了具体的活动计划，明确了“学”、“看”、“谈”、“读”、“写”每个阶段的活动内容和要求。首先，组织全体干部职工召开动员会议，学习了省纪委、省文化厅《关于组织开展第三届全省廉洁读书月活动的通知》，对活动进行了全面动员和部署，要求全体干部职工高度重视，以积极认真的态度参与到学习活动之中。
二、组织学习，观看谈论
通过集中学习，以会议形式组织全体干部职工观看了反面教材相关影片，并让党员干部带头发表观后感，认真对照深刻反思，开展批评与自我批评。通过相互学习对照，找出各自相对薄弱环节，从而为全面提升自身素质明确了努力方向。
三、掀起读书潮，总结体会
这次活动我局以个人阅读为主。为促进读书月活动的开展，扩大干部职工图书阅读范围，我局除了专门收集了系列图书供干部职工阅览。内容涉及政治理论、党史、党纪党规、国家法律法规、道德教育、品行修养、以及长篇反腐文学作品、历史人物传记、廉洁文化作品等。还号召干部职工工作之余到图书馆阅读更多的相关书籍，以及围绕活动主题，积极参与廉洁书籍读后感征文活动，扩大廉洁读书月活动的影响。
读书活动总结(篇6)
本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在建立方面花费了超多的精力和时光，整个过程，学生们都能用心参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有应对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的完美时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的建立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初建立工作，忙碌是快乐
期初，学校要求各班建立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲礼貌，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课，我和学生们一齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的用心性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。特色资料敲定后，我立刻写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时光，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的资料，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。应对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、建立工程，往复和提高
整个建立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将建立工作用心的开展下去。
1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和潜力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自我的才能，带给进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得简单，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一齐参与活动，利用休息时光与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进
特色建立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性，学习用心性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潜力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：礼貌礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。透过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自我的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的资料。透过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生职责到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终持续明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要建立一个平等、和谐、有凝聚力的班群众，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访
家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。
四、期末收获成果，喜悦与遗憾
我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。
以上是本学期班级特色工作总结，透过总结我确实感到：这天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
读书活动总结(篇7)
自全民读书月活动开展以来，xx局紧紧围绕区委、区政府确定的学习目标，突出“阅读让生活更美好”活动主题，努力倡导广大干部职工多读书、读好书、会读书、会用书，提高思想道德素质和业务水平，促进思想再解放、观念再转变，在提高干部队伍素质、提升单位效能方面起到了良好效果。现就活动总结如下：
一、加强领导，落实责任。
确保活动的顺利开展为确保“全民读书月”活动有效、规范、深入有序的开展，我局制定了活动方案，层层落实、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有利，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有总结的读书活动，确保了“全民读书月“活动的顺利实施。
二、深入宣传，广泛活动。
营造读书学习的良好氛围为了使读书教育活动深入人心，我局组织召开了全民读书动员会，要求党员干部不仅要懂政策法律，依法行政，还要掌握为民服务本领，号召全局党员干部积极参与读书活动。同时，经常利用中心组扩大学习会、党支部会议、全局职工会等对职工进行学习宣传教育，提高了全体党员干部对开展读书学习活动的认识，增强了读书学习的自觉性，同时也营造出浓厚的学习氛围。
三、“全民读书月”活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我局在“全民读书月”活动中，着眼于提高素质、提升士气、提振信心和促进全局人员的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。一是组织全体干部职工集中学习了《中国共产党党史（第二卷）》，让大家感到如今的幸福生活来之不易；二是派员参加了xx主办的“全民读书月”活动讲座；三是要求全体干部职工自学和工作相关的法律法规，同时举办“以案说法”的活动，不仅让职工在各种形式中巩固平时掌握的业务知识，同时还激发了全局人员的学习热情，提高了整体素质；四是组织职工观看了《村官普发兴》影片，普发兴的精神，让让大家深受感动。
四、措施得力、效果明显、取得实效。
全民读书月活动得到了全体干部职工的支持，大家献计献策，促进本次活动顺利开展。通过开展读书学习活动，在我局上下形成了“勤奋学习、学以致用”的良好学习风气，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚学习氛围，切实增强了全体干部职工的创新意识、竞争意识、先进意识，提高了干部群众整体素质。
读书活动总结(篇8)
开学之初，我校根据市教科局、河溪教育督导办“全员读书活动”的工作安排，大力开展以“品书香之气，悟幸福人生”为主题的读书活动。结合本校实际，我校精心设计了可行的读书活动方案，让师生在活动中体验读书的乐趣。通过活动的开展，激发师生的读书热情、增长师生知识、陶冶师生情操、提升师生的文化素养。现将我校开展读书活动的情况汇报如下：
一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展
开展读书活动不是一项急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。读书的意义师生都能理解，但要个人能去做，坚持做，做得好，就必须建章立制，保障有力。这既是一项基础性工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：
（一）、确立“一个”主题
学校根据实际情况，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。提出了“品书香之气、悟幸福人生”的活动主题。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书活动深入有序地开展。
（二）、实现“两个”转变
1、思想观念的转变。我校地处偏远山乡，很多人思想观念落后，“读书活动”一开始，许多人认为读书是自己的事，想读就读，况且教学工作那么重，哪有时间去读书。学校下任务、硬要求，师生反而有逆反心理。针对这种情况，学校专门召开了读书活动宣传动员会，并利用政治业务学习时间宣讲读书的重要性。加深了师生对这项工作的理解，增强大家参加活动的积极性和自觉性。
2、学习观念的转变。随着时代发展，教育改革不断深入，人们的学习观念也应随之转变。在“读书活动”中，全校师生必须树立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。
（三）、做到“三个”结合
1、读书活动与师德师风建设结合。在读书活动中，我们组织教师学习教育法律法规，并要求教师阅读有关新课改的理论书籍，让教师在读书中反思、在读书中自省、理解和体会最新的教育理念，并内化为提高师德的自觉行为。
2、读书活动与教育教学相结合。第一，要求教师精读三类书籍：一类教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，增强教学的本领。第二，开展教学反思，让老师们不断形成“工作反思改进”的工作习惯。第三，专家引领。我们十分重视专家引领的重要作用，采用“走出去，请进来”的办法，3月份，我校由教学副校长带队，派出4位教师去成都武侯实验学校参观学习，让青年教师有机会与专家对话，感受名校的文化，并将学习考察所得向全体师生交流，这起到了以学促改、以悟促进的巨大作用。
3、读书活动与教育科研相结合。教育科研是学校工作的重要方面，把读书活动与教育科研有机结合，不仅能提高读书活动的实效性，同时也能提高教师的科研能力。我们以课程改革为重点，提倡人人有经验，集中搞科研，借助教研活动推动教师学习钻研，自我提高，促进教师由经验型向研究型、专家型发展。鼓励教师坚持撰写教育随笔、撰写高质量的教学论文。
（四）、加强“四项管理”
1、抓好组织管理。为使读书活动扎实有效，必须加强对活动的管理，学校成立了以校长为组长的读书领导小组，形成了在校长领导下，以办公室、教务处、团队为工作重心的读书活动的管理体系。
2、抓好计划管理。为切实落实读书活动，我们根据上级有关文件制定了《教师读书计划》、《学生读书计划》、《读书笔记暨读书心得展评活动计划》、《读书征文活动计划》等。同时，全体师生要根据学校要求，结合自己工作、学习实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
3、抓好制度管理。读书活动的落实，既要靠大家的自觉性，通过提高师生的自我认识来实现，更要靠完善的学习制度的保障。为此，我们制订了读书活动的各项制度，建立了全新的读书学习管理运行机制。概括起来说是：以“查笔记”引导读、以“高效课”促进读、以“评先进”激励读等。
4、抓好经费管理。经费是落实各项读书活动的物质保证。我校在读书活动中的投入已有数万元，其中包括图书室阅览室以及开放书架的建修、教师外出参加教学观摩活动、书籍以及笔记本的购买、教师的学历提高等。
二、搭建读书平台，多渠道为师生提供优良图书。
1、图书室、阅览室的建设
我校今年开学后重新改造了图书室、阅览室，新购书籍1千多套，并将学校图书、报刊进行科学分类，结合实际情况制定借书制度、阅览制度，为师生读书创造良好条件。我们向师生印发了《读书活动推荐书目清单》，每天定时对学校师生开放图书室、阅览室，这使师生的阅读时间和书目得到了有力的保障。
2、班级图书角的建设
由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们在各班级都建立了一个较为完善的图书角，并倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，各班级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
3、积极宣传营造良好的家庭读书氛围
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地，各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，通过班会、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书活动。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。在师生大会上我们号召全体师生读书八大行动：家家有书屋；室室有图书；个个会阅读；人人有目标；天天有随笔；周周有进步；月月有交流；时时有幸福。在这样的倡导下，我们开展了以下活动：
1、举办经常性的读书征文活动。
学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可讲述自己有趣或生动感人的读书故事，也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还可以交流有效的读书方法等。我们在红领巾广播站里专门开辟“读书征文”栏目，选取优秀的文章配乐朗诵，并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激发师生兴趣。
2、举办经常性的读书演讲活动。
学校团、队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等重要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发孩子们的读书热情，培养爱国主义情感。
3、举办经常性的展评活动。
学校制定了读书笔记、心得展评活动计划，各班每周三下午举行一次展评活动。学校每月最后一周三下午举行一次展评活动，建立长效机制，形成常态。特别倡导各班学习小组举办经常化的读书沙龙活动。
4、开展读书用书竞赛活动。
我们学校坚持每月开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛等活动，引导师生自觉读书用书。“书是力量的源泉，书是知识的宝库。”智慧，来源于知识，知识来源于读书。学校每月对师生所读书目进行统计，看谁读得多、读得好。
5、开展“读书之星”评比活动
学校每月对班级读书氛围好、读书活动开展优秀的班级，评为“书香班级”记入文明班考核。期末评选优秀“读书之星”和优秀指导老师，给予表彰。
四、书香校园建设的初步成效和展望。
通过活动有序、有效地开展，学校行政的大力推进，全体师生的积极参与。我校的读书活动取得了可喜的成绩：
1、在活动的开展中，每位教师写了大量的读书笔记、经常性交流读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。
2、学生读书情况也有可喜的变化。同学们良好的读书习惯正在逐渐养成，喜爱读书的、买书的同学渐渐多了起来。课余时间，学校花园中、书架前、教室里经常能看到学生手不释卷。
3、全校性的读书竞赛活动开展以来，评出了优秀读书笔记、书香教室、手抄报比赛的各类奖项12人次。
4、校园的书香氛围越来越浓厚。办公室里，老师们交流读书心得、分享读书的乐趣；教室里，孩子们诵读经典、吟唱精品；家庭中，亲子共读，家长孩子齐用功。读书已经成为了双庙人工作学习中的一个良好的习惯。
不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以晓知识的力量。汤局长在《素质教育突围》一书中谈到：“素质教育要靠教师的专业成长，而教师的专业成长最重要的途径就是要不停地读书。”在深入推进素质教育的今天，作为教师就更应该多读书、读好书、不停的读书。“让经典走入校园，让读书成为习惯”必将成为我们双庙中心学校全体师生坚定的信念和永恒的追求。
