学习方法观后感推荐。
相信大家都曾经被精彩的电影或电视剧深深地吸引过，在观看的过程中总会生出很多不一样的感慨。观后感可以是我们人生路上的一个重要转折点，经常写观后感，可以锻炼自己围绕中心内容写作的能力，您是否对撰写优秀的作品名观后感依旧保持疑惑呢？“学习方法观后感”是工作总结之家小编为您整理的与您需求相关的一些信息，我所提供的以下信息是我经验得出希望对你有所帮助！
学习方法观后感【篇1】
听了魏书生老师的报告之后，我们又上网查询了一下关于魏书生理论的资料，更加明确了苏静提出的“特色即卓越”是怎样的一个概念。在他身上有苏霍林斯基的影子，有老一代教育家陶行知、叶圣陶的脚印，以及有许多教育学家及流派的影响，但他的教育工作者主张使人耳目一新，他的教育实践令人赞叹不已，他的教学效果令人折服，我们总结为三个方面：
一、做一个健康快乐的领跑人
身体是革命的本钱，老师要健康生活，快乐工作，魏书生老师视教育家为一种影响手段，视教书育人为利他亦利己的心灵酸辣汤，视工作为一种快乐，让这份快乐的情绪影响学生，使学生懂得“生活快乐为本”的道理。孩子虽然不一定能够道出其中道理。却也能够心领神会。而他其中用到的最重要的方法。
二、以身作则，做一个先进的带动人
他教给孩子们认真读书，自己首先就刻苦钻研。他所教给孩子的学习方法，就是他自己在认真读书、刻苦学习中所得到的成功体验，就是向学生传授其所得的自学方法和科学规律的再现。他规定孩子们坚持“道德长跑”,他自己率下写下了几百万字的日记、笔记、文稿，他也不辞劳苦并且快乐的和学生一起做着这些事情。
当然，仅仅这些可能不够成为一代教育家的标准。因为他关于成为科研的劳动者，他在生活中工作中做到了：1、明确自己的方向，悠然中获得一种收获，在搞科研问题上，他提到的“天天记、经常翻、精心改”,都非常适合我们的老师。）
2、守住眼前快乐的阵地，如何做到快乐，自行解放自我，即高度的相信自己，即使有一线希望，我们也要有信心能够达到我们希望的目标。其次，珍爱自我，要时刻用职业道德规范来约束自己，经常用教师职业道德这把尺子来衡量自己，珍爱自己的劳动成果，别人不会为你的劳动成果而感到过程的艰辛，最后超越自我，假如我们认为一件事情不可能完成，那我们就把它分割很多部分，一部分一部分完成，即使成功不了，那我们离成功也八-九不离十，还有什么事情比将要成功、正在成功、已经成功更让人快乐的呢？
三、习惯的培养，好习惯让孩子受益终生
他让孩子做到的“五个一分钟”等，所谓的小事情却体现了大道理一分钟家务体现了培养孩子的动手自理能力，一分钟日记体现了培养孩子的反思能力，一分钟踏步体现了培养孩子的生活状态，一分钟军歌体现了培养了孩子的情绪， 一分钟注意力、记忆力的提高训练了孩子的思维能力，坚持下来，长此以往对孩子的全面提高与促进的作用，充分体现了我们新课改三个维度的培养。
“去其浮华，留其本质”,用最有效的方法去处理最根本的问题，是我们认为魏书生理论的最好诠释。
学习方法观后感【篇2】
读书学习能够影响我们的一生，它非常重要的，而好的学习方法同样也是非常重要的。
上小学时，在学习方面，我不会去花费很多时间去复习已经学过的知识，等着老师带领我们复习，所以一些需要背诵的语文知识都会忘记。等到想复习的时候，再次背那些内容就会觉得很难，好像从来都没有背过似的，一到考试时就会失分，往往成绩就都降下来了，所以拥有一个好的学习方法十分重要。
上了初中，学习了《论语》之后，《论语》之中的一则“温故而知新”使我明白了时常复习学过的知识的重要性，因为人的遗忘速度非常快，当过了一段时间后，有可能就只剩一点儿记忆了，当老师带领我们复习时，记起来就会非常的困难了，而时常的复习，遗忘的知识就会很快的补回来，不会遗忘的那么快了。“温故而知新”温习旧的知识后，能有新得体会，新的发现。在学习的过程中没有理解的意思，在复习后就有可能发现取其中包含的意思，或者在学习中理解的是这个意思，而在复习后有可能就会有新的体会，就会有更多的收获。
“温故而知新”可以使你也可以使我懂得更多。
我们要学会“温故而知新”要利用“温故而知新”，一种好的学习方法，会促进我们一生的成长！它对我们的学习非常重要！
学习方法观后感【篇3】
阅读
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的'看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
学习方法观后感【篇4】
五（1）
今天我和孩子一起观看了郑日昌教授主讲的《学习方法和学习习惯的培养》感触良多，收益匪浅！教授为观众答疑解难，理论联系实际，通俗易懂，让我们轻松的学到了很多好的方法。
首先，郑教授谈到了，影响孩子学习成绩的因素。影响成绩的因素很多，有内因也有外因，内因有先天的也有后天的，智能是有差异的，因智商不是单一的是多元的，表现在不同领域，有数理逻辑能力强，有语言智能强等，在某一领域表现的不同，除了智力因素还有非智力因素，有人勤奋有人贪玩，刻苦认真学习，方法正确的学生往往成绩优异。外因是家庭环境等，我们要为孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，让孩子有一个良好的生活空间。
人与人之间接受不同事物的能力有差异的，作为家长，平时要多与老师沟通，发现孩子擅长的一面，因势利导，让孩子的潜力得到充分的发挥。
其次，郑教授讲了学习成绩下降应该怎么办。我曾经发现，当孩子们的学习成绩下降时，他们总是责备更多，安慰更少，没有耐心去帮助他们寻找原因。今天，我学会了正确处励孩子学习成绩下降的方法。首先，不要责怪孩子，鼓励他们，与他们沟通。
第二，帮助孩子树立学习目标，让他们知道学习的重要性。三要孩子最好把前面没有掌握牢固的重点、难点先复习一遍，同时每天让孩子把将要学习的知识预习一下。
再次，郑教授讲了如何纠正孩子作业不认真的习惯。我们孩子写作业就不够认真，速度也慢，听了教授的讲座知道培养习惯很重要，一现在就从日常生活开始做起，孩子的房间内要让他自己收拾干净，洗好的衣服要叠整齐，用过的东西要放回原处，先从日常生活中培养成细心和认真的习惯。，二让孩子每天进行练字训练，不仅能帮孩子练好字，还有助于培养认真做事的习惯。
三。养成从现在开始，每次做完作业都要仔细检查的习惯。这些习惯一旦形成，不仅对孩子的学习和考试非常重要，而且对你今后的生活和工作也有同样的意义。
最后，郑教授讲到了，在学习中怎样做才能事半功倍，如何提高学习效率。
帮助孩子找到一个好的方法，鼓励他们学会自我控制，养成自觉学习的好习惯，善用每一段时间。预习复习要及时，把分散记忆和理解记忆结合起来，课后出去呼吸。用科学高效的方法学习，把自己的时间合理分配，早晨大声的朗读课文或英语单词，每天晚上把当天的的知识在脑子中回忆一遍，每天一定要预习要将的新内容，让孩子充分发挥想象力，通过我们在日常生活所见事物与书本上的知识紧密联系在一起，这样可以让孩子把学过的知识更加牢固的掌握和运用，真正做到学和用的紧密结合。
总之，今后的日子里，努力做个称职的好家长，结合郑教授的讲座，针对孩子的不足，制定好的计划，帮助孩子把好的学习习惯培养，积极与老师交流合作，为孩子美好的明天打下良好的基础！
学习方法观后感【篇5】
观看《魏书生·学习方法》的感受
信息技术教师教学工作一件最头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面对学生人数多，接触时间少，不少学生姓名也叫不出来，遇上一些不听话的学生，总不能因少数几个耽误大多数的学习机会，因此难免会感到课堂纪律不尽人意，自己又累得要命。
我一直在思考这个问题——如何管理课堂纪律？责骂和惩罚都是我自极不情愿的做法。我希望学生们能自觉遵守课堂纪律。看了魏书生的讲座，我感触很深，深受启发。
1、激发兴趣，调动学生积极性
由于小学生的积极性和好奇心，他们对信息技术这门可以实际操作的新学科非常感兴趣。在备课过程中，教师要深入挖掘教材，改变教学策略，使教学过程更有吸引力。
2、精讲多练，集中学生注意力
“精讲”，是指对于学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学；而对于一些较难的知识要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领。“多练”，是指让学生尽可能多地参加实践操作，从而掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生的实际操作中，教师要加强巡回指导，及时解决学生发现的问题。
这样，学生就可以专注于学习内容。
3、加强课堂教学的互动
互动可以在小组合作中体现。小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。
这实现了学生资源的共享利用。这种互动可以调动优秀学生和差生的积极性，明显提高课堂纪律性。
4、提升教师自身的魅力
要保持良好的课堂纪律，教师必须在学生心目中树立威信。而威信的树立又要求教师具有较高的素质。正所谓“亲其师，信其道”。
5、一帮一互助的小老师制度
由于学生之间的差异，一些学生认真听讲，有良好的基础，可以快速掌握课堂知识，可以自由地操作和快速完成任务，而有些学生是很难接受的。完成任务的学生表现出无事可做或偷偷玩游戏，而其他一些学生则因为老师的指导而得不到良好的实践，甚至干脆玩游戏，扰乱了课堂纪律，影响了教学效果。对于那些完成任务快的学生，请他们作为老师的助手帮助学习困难的学生。
小老师乐于帮助老师帮助那些没有完成任务的学生，因为他们觉得自己很自豪，认为自己可以成为一名好的老师助理，并在帮助的过程中表现出极大的耐心。而那些没有完成任务的学生也愿意得到其他学生的帮助，因为他们也希望自己能很快完成任务，成为好的教师助手，课堂纪律得到了提高，效率也得到了提高。
学习方法观后感【篇6】
所谓划小圈就是把一个大的东西分解成各个细节的东西，将每个细节练习到通透，注重于基础和原理训练，划小圈的实质就是刻意练习，不断精进。相反与现在的学习上的急功近利，学的多，但学的不深，只停留于表面，没有掌握稳固的基础和原理。
第三部分是作者介绍学习上一个高手是如果练就的。首先是所有基础的能力要练成本能和条件反射和习性，进而达到自在从容。作为一个卓越的人面对压力，找到间歇的休息和放松的方式，训练到生活的方法面面，让自己保存平和，放松，在关键的重要时刻激发最佳状态。面对外界的干扰，不去否定和压抑自己的情绪，而且找到自己的软区域，做到无情绪，无脾气，满满正能量。这部分是我学习的目标，但只有知道了高手的“道”才有向他不断靠近的可能。
此书的干货多多，需要我们终身学习，要成为学习的赢家，学习的关键不是知识多少，更多取决于心理素质，抗压能力，情绪的恢复能力，在追求卓越的过程中持续不断的吸收心得，保存健康积极的心态和熟练的技能，做最好的自己。希望明年再读此书时，领悟的会更多，更深入。
学习方法观后感【篇7】
《学习方法与学习习惯的培养》—观后感
3月21日，作为父母的我们一起陪同孩子一起**了由北京师范大学郑日昌教授主讲的《学习方法与学习习惯的培养》教育专题节目**讲座，真的是受益匪浅。孩子的成长离不开父母和亲人的关爱，离不开老师、同学和身边许多人的教育和帮助。作为家长，也清楚地明白这样一个道理：
你不能帮你的孩子一辈子。
**讲座采用家长提问和郑老师回答的方式，从影响孩子学习的因素到如何提高孩子的学习效率，全面阐述了需要把握的四个方面。 一是影响孩子学习的因素，比如从内因到外因，优异的成绩离不开刻苦认真的学习，家庭环境因素、人与人之间接受能力的差异；二是如何应对孩子学习的下降，包含不要指责，要倾听，多与孩子沟通、要树立学习目标、先把重点难点，再把明天学习的复习一遍等；三是如何纠正孩子的坏毛病；四是讲述的是如何提高孩子学习效率，要合理分配自己的时间，如早上背单词，晚上预习、要学过的知识，充分记忆；要让孩子充分想象力，与发生紧密联系，其中包含许多生动案例，在案例中我们可以更有效发现问题、分析问题、解决问题。比如重点讲述了“茶杯”发散性思维的探索方式。
中国有句古话：习惯成自然。学习方法和学习习惯是学生在学习活动中相对稳定的行为。他们已经形成习惯，这已经成为学生在学习活动中的一种倾向和需要。
良好的学习习惯可以使孩子成为学习的主人。他们学得越多，越快乐，越积极，越聪明。这往往会使学生在学习和生活中付出一半的努力，得到事半功倍的结果。
作为孩子的第一任老师，父母对我们同样重要。习惯的养成不是一朝一夕的事。在今后的日常生活中，不仅要培养孩子主动学习的习惯，更要培养家长的耐心。要按计划制订要求，经常检查，严格监督，直到孩子的好习惯逐步养成。
作为家长，我们将成为孩子们最好的观众，为他们的努力喝成长喝彩！篇二：《学习方法和学习习惯的培养》观后感
《学习方法和学习习惯的培养》观后感
五（1）
今天我和孩子一起**了郑日昌教授主讲的《学习方法和学习习惯的培养》感触良多，收益匪浅！教授为观众答疑解难，理论联系实际，通俗易懂，让我们轻松的学到了很多好的方法。
首先，郑教授谈到了影响孩子学习成绩的因素。影响成绩的因素很多，有内因也有外因，内因有先天的也有后天的，智能是有差异的，因智商不是单一的是多元的，表现在不同领域，有数理逻辑能力强，有语言智能强等，在某一领域表现的不同，除了智力因素还有非智力因素，有人勤奋有人贪玩，刻苦认真学习，方法正确的学生往往成绩优异。外因是家庭环境等，我们要为孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，让孩子有一个良好的生活空间。
人与人之间接受不同事物的能力有差异的，作为家长，平时要多与老师沟通，发现孩子擅长的一面，因势利导，让孩子的潜力得到充分的发挥。
其次，郑教授讲了学习成绩下降应该怎么办。我曾经发现，当孩子们的学习成绩下降时，他们总是责备更多，安慰更少，没有耐心去帮助他们寻找原因。今天，我学会了正确处励孩子学习成绩下降的方法。首先，不要责怪孩子，鼓励他们，与他们沟通。
第二，帮助孩子树立学习目标，让他们知道学习的重要性。三要孩子最好把前面没有掌握牢固的重点、难点先复习一遍，同时每天让孩子把将要学习的知识预习一下。
郑教授再次谈到如何纠正孩子们粗心的作业习惯。我们孩子写作业就不够认真，速度也慢，听了教授的讲座知道培养习惯很重要，一现在就从日常生活开始做起，孩子的房间内要让他自己收拾干净，洗好的衣服要叠整齐，用过的东西要放回原处，先从日常生活中培养成细心和认真的习惯。，二让孩子每天进行练字训练，不仅能帮孩子练好字，还有助于培养认真做事的习惯。
三。养成从现在开始，每次做完作业都要仔细检查的习惯。这些习惯一旦形成，不仅对孩子的学习和考试非常重要，而且对你今后的生活和工作也有同样的意义。
最后，郑教授讲到了，在学习中怎样做才能事半功倍，如何提高学习效率。
帮助孩子找到一个好的方法，鼓励他们学会自我控制，养成自觉学习的好习惯，善用每一段时间。预习复习要及时，把分散记忆和理解记忆结合起来，课后出去呼吸。用科学高效的方法学习，把自己的时间合理分配，早晨大声的朗读课文或英语单词，每天晚上把当天的的知识在脑子中回忆一遍，每天一定要预习要将的新内容，让孩子充分发挥想象力，通过我们在日常生活所见事物与书本上的知识紧密联系在一起，这样可以让孩子把学过的知识更加牢固的掌握和运用，真正做到学和用的紧密结合。
总之，今后的日子里，努力做个称职的好家长，结合郑教授的讲座，针对孩子的不足，制定好的计划，帮助孩子把好的学习习惯培养，积极与老师交流合作，为孩子美好的明天打下良好的基础！篇三：《学习方法和学习习惯的培养》观后感
《学习方法和学习习惯的培养》观后感
昨天，我和孩子一起**了郑日昌教授主讲的《学习方法和学习习惯的培养》，感觉受益良多。孩子是每个家庭的希望。孩子的成长，关系到每个家庭的希怒哀乐。我们都希望培养出优秀的孩子，但似乎我们不能在很多时候做到最好。在做父母的道路上，我们还是初学者。
在我家，自从孩子上了小学后，我就变得很焦虑，总是担心孩子这个不行那个不行，以至于乱发脾气，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大声训斥。但这并没有改变孩子们的一些坏习惯，在我的学习和生活中也没有我预期的效果。相反，孩子们对我的唠叨越来越反感，叛逆得不得不跟我顶嘴。我真的很难过。看完讲座，我似乎找到了一些方向。郑教授说，孩子们接受不同事物的能力是不同的。我们应该看到孩子们的闪光点，训练他们树立学习的信心。
我的孩子们从一年级起就擅长数学，汉语很差。我从来不管心数学。但我每天的汉语辅导总是不及格。我真的不明白怎么回事。从我自身看急躁没耐心是很大的原因，孩子总被批评自然就会自卑反感，另外有时候我和孩子爸爸在教育孩子方面会有不同意见会吵架也影响到了孩子的心理。我以前就意识到了这些方面，但没想到会对孩子们产生这样的影响。
教授说，辅导孩子应该帮助他们设定学习目标，让他们知道学习的重要性。要把没有牢牢抓住的重点和难点放在孩子们面前复习，让孩子们每天预习新知识。想想我辅导孩子时总是没有计划的逼着孩子看书，耗时间，真是事倍功半。
关于孩子的坏习惯方面，我也学到了两个好方法，一是从日常生活做起，让孩子自己收拾房间，做自己力所能及的家务。二就是用练字和修改病句训练孩子的马虎习惯。还要让孩子每次写完作业好好检查，不要再替孩子检查作业。
学习效率是孩子提高成绩的关键，放手让孩子自己安排时间，这一点我的孩子寒假里表现得很好，在放假的第一天，我就让他自己把所有的作业和假期任务统计好，自己分配好假期里每天要做的事，他从第一天开始就严格按照自己的计划进行，虽然其中也有几天有变动但是最终还是在开学前一天完成了所有的作业。孩子总是说“妈妈，请你相信我！”。
我也大胆的放开了手不去干涉他，只是在必要的时候提醒他，哪一天会有重要的事可能会影响他的计划。一次成功的体验对孩子产生的影响是我暂时看不到的，但是我想这对于他一定是个好的开始。好的学习方法会让学习事半功倍，讲座中一些大学生说到了自己的学习方法，比如说错题归类法，图表归类法等等，还重点介绍了发展右脑的扩散思维法，我和孩子看后还专门用“鼠标”做了练习，的确是很有意思的新方法。
通过这次**讲座，我在教育孩子方面有了新的认识。针对自己孩子的现状和特点，我认清了自己的教育问题和努力方向，在今后我会关注更多教育方面的节目，提高自己的能力做一个合格的家长，为孩子的未来开创一条阳关大道。
学习方法观后感【篇8】
响水县双港小南小学四（1）班朱圆远
今天我观看了北京师范大学郑日昌教授主讲的《学习方法和学习习惯的培养》，感受很深！郑教授的每一句话都能被我们小学生理解和欣赏。不知不觉中，我很容易学会了很多好的学习方法。与过去相比，我将来会培养更多更好的学习习惯。
郑教授谈到了影响我们小学生学习成绩的原因。影响成绩的原因很多，有内因也有外因，内部原因有先天的也有后天的，智商是有差异的，表现在不同领域，有数理逻辑能力强，有语言表达丰富……除了智力原因还有非智力原因，有人勤奋有人贪玩，刻苦认真学习，方法正确的学生往往成绩优异。外在原因是家庭环境，一个和谐温馨的家庭环境，让我们拥有了一个良好的居住空间。
郑教授讲了学习成绩退步应该怎么办。我原来发现我们小学生学习成绩退步，得到批评讽刺挖苦的多，安慰的少，甚至找来家长的“严刑酷打”，很少有耐心帮我们小学生找原因。今天学到了正确对待我们小学生学习成绩退步的方法，一是希望各位家长不要动不动指责我们，要多鼓励我们，与我们多沟通交流，只有坦诚相待，才能打消彼此间的隔阂；二要帮助我们树立学习目标，潜移默化地让我们知道学习的重要性，变被动为主动；三是我们小学生最好把前面没有掌握牢固的重点、难点先复习一遍，对于初次阅读没读懂的问题，在第二次阅读时，头脑里始终要带着这个问题，深入思考。
如果是语文课本，就要围绕主题自问，在课文中寻找答案，搜集相关信息；如果是语习数学，就要反复阅读例题，深入理解，把新旧知识联系起来，看能不能解决问题。对于自己经过努力仍未解决的问题，也不必勉强去解决，这样会花费大多的时间。可以把这个问题记下来，留待课堂上听课时去解决。
郑教授讲了如何纠正我们小学生作业马虎的习惯。我们我们小学生写作业就不够认真，速度也慢，听了教授的讲座知道培养习惯很重要，从日常生活开始做起，我们小学生的房间内要让他自己收拾干净，洗好的衣服要叠整齐，用过的东西要放回原处，先从日常生活中培养成细心和认真的习惯。我们每天进行练字训练，不仅能帮我们小学生练好字，还有助于培养认真做事的习惯。
我们还应该养成每次做完作业都仔细检查的习惯。这些习惯一旦形成，将对我们今后的学习和生活起到决定性的作用。
郑教授谈了如何提高学习效率，帮助找到好的方法，鼓励我们的小学生，让我们的小学生学会自控，养成自觉学习的好习惯，善用每一段时间，成为学习的主人。预习复习要及时，把分散记忆和理解记忆结合起来，课后出去呼吸。用科学高效的方法学习，把自己的时间合理分配，早晨大声的朗读课文或英语单词，每天晚上把当天的的知识在脑子中回忆一遍，每天一定要预习要将的新内容，让我们小学生充分发挥想象力，通过我们在日常生活所见事物与书本上的知识紧密联系在一起，这样可以让我们小学生把学过的知识更加牢固的掌握和运用，真正做到学和用的紧密结合。
听了这堂课，我深受鼓舞，觉得自己所做的远远不够。我要听教授的教诲，努力工作，争取更好的成绩！
家长签名家长电话p>
郑日昌教授讲座——
《学习方法和学习习惯的培养》心得
体会班级：四（1）班
姓名：朱圆远
响水县双港小南小学
学习方法观后感【篇9】
最近我阅读了魏书生的《学习方法》，书中列举了许多他人成功的学习方法，介绍了魏老师是如何引导自己班的学生养成良好的学习方法的，内容写得很具体，具有很强的可操作性，读了让人精神振奋，有跃跃欲试的想法。
魏老师称记日记是一种道德德长跑。就像坚持长跑的人健康强壮一样，记日记有很多好处：
第一，写日记能使我们记住自己做过的重要的事，见过的人，用过的物，记住自己的经验教训。
第二，写日记有利于自我改变和自我超越。
第三，写日记能磨炼人的毅力。
第四，记日记可以提高分析和理解问题的能力。
第五，记日记可以积累资料，提高水平。这些是魏先生和他的学生从庄学到的好处。因此，每一个进入魏老师课堂的学生都会要求他们写日记。
对于不同的学生提出不同的要求，高年级学生可以保持5600、1800字的日记；对后进的同学提的要求不高，能多写的多写，不能多写则少写，但会引导他们自我竞赛，超越自我，慢慢提高数量和质量。
魏老师还十分重视对学生日记的指导，正如他所说的“有了指导，学生人生的船不只在个人的小河上打转，而把它导向了广阔的社会海洋。”魏老师上百次引导学生写《两个自我》，使学生学会辩证地看待自我；通过写日记，引导学生正确处理与父母、教师的关系，培养尊重、理解、帮助、原谅他人的良好品质；引导学生站在教师的角度去思考和寻找帮助学生的方法；引导学生正确分析、理解和理解社会生活的变化；引导学生写《替祖国母亲分忧解愁》，使学生转变到国家主人的位置来思考问题……所有这些日记，魏老师都引导学生站在比较正确的角度，分析自己、分析他人、分析社会，制定战胜自己的措施，制定为别人、为社会做实事的计划。
坚持写日记就是坚持道德长跑，这是一个多么形象、恰当的比喻让我们在道德长跑中求真、向善、爱美吧！
“人人有事做人人有事做人人有事做人人有事做，事事有人做事事有人做事事有人做事事有人做。”在魏老师的班里每个学生都为班级承包一样事。这不仅使班级事务有人主动去做，关键是培养了孩子的主人翁精神，使孩子觉得自己就是班级的主人，不会形成全班是为少数班干部“打工”。
看完报告后，我马上行动起来，将班级的具体事务细化，然后逐项分解，承包给个人：有图书管理员，有分管花浇水的园丁，有专门检查桌斗整洁状况的检察官……以前需要老师烦心的鸡毛小事，现在被那些承包人管理得井井有条。以前小淘气，现在也能在自己做好的前提下，也认真管理班级事务。
理解，关注，尊重后进生魏老师讲述与那位被老师赶出学校的所谓“差生”，而今是百货批发的小老板的对话，让我们捧腹大笑的同时，也给我们以思考——好生与差生的标准是什么？人才的标准是什么？我们应该怎样对待学困生？
如果我们用放大镜去发现学习困难学生的优势，并利用这些优势去激励他们，让他们树立信心；更加小心地去呵护，他们也会变为好学生。关键是我们不愿意在情感上找到他们的闪光点！
一、爱的教育伟大的人格崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔.照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落.他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误.
因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心.公平、公正地善待每一个学生,从不偏私.对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误.
在充满爱的教育中，真正体现了他在学生心目中的伟大地位。学生怎能不被爱感动，不被爱影响？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,能够主动认识自己的缺点和不足,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落.
才会敢于承认自己的所作所为,这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照. 他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章.难怪有人会说：
魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！
2、 教师应具有实践道的品质。生命的坚强支柱魏书生认为，教学不民主是教学效率低下的主要原因之一。如何在教育活动中发挥民主呢？他认为：
首先是师生之间的沟通。首先是师生之间的沟通。首先是师生之间的沟通。教师必须理解、尊重和信任学生；教师还必须努力让学生理解、理解和信任教师。教师应该把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。
在充分信任和理解的基础上，充分发挥师生的基极性。其次其次其次其次，。为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平、接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。
教师要善于在课程标准和教材的另一面思考和写作。既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当做学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性，从学生的实际出发。最最最最后后后后，“决策过程民主决策过程民主决策过程民主决策过程民主，多同学生商量多同学生商量多同学生商量多同学生商量”。
学生是学习的主人，有权参与教学过程和民主决策，这也是教学民主的最基本要求。要充分发挥教学民主的作用，必须把教学民主的理念渗透到教学的各个方面。要实现教学民主，就要多和学生讨论、讨论。
从教学目标、教学内容，到教学重点、课时安排，以至具体的教学方法，都同学生商量，尽可能达到师生之间认识的统一。教师的良好品德情操对小学生的思想品德的发展有很强的感召力.它不仅影响一个人的孩子时代,还可能影响他们的一生.
教师要务实,把师德规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动.只有给予孩子爱,让孩子感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人. 人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的不足.
要使自己顶天立地,有所发展,有所作为,建立自己强壮的生命支柱.学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱.为师者只有达到厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业.
面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研能力.而惟一的途径就是学习、学习再学习.教师只有严谨治学,勤练基本功,方能精于教书而不失职！
三、指导孩子创新每一个孩子都有敏锐眼睛,他们好奇好探索,正有强烈的好奇和探索的欲望,就像**一样有了欲望创新也就从这开始了.我们既不能忽视孩子正确认识,又不能忽视孩子的个体发展. 对于我们小学教师来说,我们的目的并不在于结果,在于过程.
让学生在学习过程中学会合作、自主和**的学习方法。培养勤奋好学的精神，培养自尊自信的心理
