冰山读后感

2024冰山读后感分享15篇。

以下是工作总结之家编辑为您可能需要的“冰山读后感”，在阅读作者写的作品的过程中，我们的思绪随情节变化。在读好原文的基础上，撰写读后感可以把我们对文章的理解描写出来，您对于写作品读后感有哪些感想呢？希望您能够多留意我们网站的更新并做好必要的调整！

冰山读后感 篇1

读《鲁滨孙漂流记》有感

当我郑重地合上这位被誉为“英国小说之父”--笛福在59岁高龄写的着作——《鲁滨孙漂流记》时。脑海中闪过些许思绪。

鲁滨孙曾经这样说道：“我会尽力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他从不灰心，总是总结了失败的经验又重新开始。他凭着自己的聪明能干在孤岛上建立了一个家，并利用强大的生存能力，使自己在孤岛上有的吃有的住，虽不算丰衣足食，也算是衣食无忧。鲁滨孙用他的勤劳勇敢，机智善良，聪明能干，积极乐观，给我们展示了一个勇于与大自然拼搏的主人翁的形象。

现在的很多人都是遇到问题便退缩，不敢面对挫折与失败。不仅如此，现在很多人都是独生子女，家长们视子女为掌上明珠，不要说冒险了，连小小的家务也不让孩子做，总是说：“宝贝啊，你认真读书，其他的让爸爸妈妈来做。”读书固然重要，但生活的小事也不能忽略呀！

读完这部着作后，我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样在大海遭到风暴，我能向他那样与风暴搏斗，最后逃离荒岛获救吗？恐怕我早已被那大海所淹没，被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么呢？我会劈柴吗？会打猎做饭吗？我连洗自己的衣服都不会洗呢。这样的我，能生存下来吗？

我们是温室里的花朵，鲁滨孙是经风雨的野花；我们是笼子里的小鸟，鲁滨孙是天空中的雄鹰。最美的花永远是那经历风霜雨打，坚韧不拔的冰山上的雪莲。

冰山读后感 篇2

今天下午我看了“冰山上的来客”的电影(电视),电影中讲的是在解放初期发生在新疆一个边陲小镇的故事。

影片中有一群狡猾的敌人(鬼子)不断地靠近冰山，其中有狡猾的敌人装扮成好人，他混到我们军团里刺探情报，一次次向敌人报告情况，都让他们得逞了，后来终于被我们识破，把敌人全都歼灭了。

那里的生活艰苦，气温很低，他们吃的、穿的都很差，里面有两个叔叔为了保卫祖国，在冰山上站岗放哨，虽然天气很冷，但他们一动不动，第二天人们发现他们的时候，他们全身都是冰，被冻僵了。

看过这部影片后，我觉得我们现在的幸福生活来之不易，是很多以前英勇牺牲的革命战士用生命和鲜血换来的。

我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大以后要为祖国付出，做祖国的栋梁，使我们的国家不断强大，这样敌人就不敢来欺负我们。

冰山读后感 篇3

最近我校组织我校全体师生一起**了《冰山下的来客》这部电影。

四十多年前，一部《冰山上的来客》让很多人记住了杨排长和阿米尔，四十多年后，堪称《冰山上的来客》姊妹篇的本土原创援疆题材影片《冰山下的来客》同样续写着杨排长的儿子和阿米尔老人之间满是温情的爱。电影《冰山上的来客》拍摄于1963年，导演以浪漫主义与写实主义相结合的细腻手法，热情沤歌了军民鱼水之情，高亢唱响了民族团结之歌，成为一个时代的主旋律。而《冰山下的来客》则以感人的故事梗概和独特的手法，集中展现了革命后代、援疆干部舍小家、顾大家，以对党的援疆工作的忠诚和对新疆这片土地的热爱，践行援疆使命的点点滴滴。

通过不同的历史背景和不同的时代特征，两部电影着眼于维护祖国统一

1、 促进新疆跨越式发展和长治久安。

这，是一个全新的时代。新疆工作座谈会以来，新疆进入了跨越式发展和长治久安的新时期。短短三年，新疆发生了巨大变化。

帕米尔高原也同样发生了巨大变化。影片重点讲述了中国共产党提出和实施的新措施，以及社会、经济和文化的变化。影片展现了白山县布朗乡的变迁，是这些变迁的一个鲜明侧面形象。

一部电影能够如此及时、深刻地反映这种社会潮流，表现出创作者敏锐的艺术感和崇高的社会使命感。影片之所以能成功地表达这一全新的主题，是因为创作者深刻地理解和揭示了援疆工作的思想基础。这一思想基础，是深植于人民头脑中的国家大局观。

新疆是中国山河的六分之一。这是一片美丽的土地。我们要建设一个“美丽中国”，实现一个“中国梦”，就必须把这个六分之一的土地同样建设好，才能有一个完整的“美丽中国”，实现一个完整的梦想。无论是援疆省市和援疆干部，与当地干部和群众站在同一个立足点，共同完成一个历史使命。

他们的汗水、血肉、生活都与当地干部群众联系在一起。他们是“来客”，他们又实现了“来客”和“主人”的转换。他们的前辈，如杨排长，已经在这片土地上定居下来，永远成为这片土地的主人。

当代的援疆干部以建设美丽新疆、美丽帕米尔高原为己任，也就是建设美丽中国为己任，这种至高的立足点，形成了他们行为的准则，形成了他们百折不挠建设这片美丽土地的无限动力。

而我们教师，更应该立足本职工作，兢兢业业、克尽职守，“爱岗敬业，教书育人”，为建设美丽和谐塔城实现“中国梦”贡献自己的力量。

李雪梅塔城市第一小学

冰山读后感 篇4

贵州区-金燕

《冰山在融化》以寓言的方式讲述了一群世世代代生活在南极洲的企鹅中发生的故事。

故事讲述了一只名叫弗雷德的企鹅发现一直生活的冰山,有一个潜在的严重问题在威胁着他们的家园，可几乎没人理会他。他尽力说服大家。在企鹅王的带领下，他组织了一个团队，打破陈规，寻找新的希望。最后让其他企鹅意识到问题的严重性并很好地解决问题。

故事耐人寻味、蕴含哲理。讲述了我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通方法，锲而不舍地实施变革。在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的主人翁费雷德、愿意听取想法的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯,他们有各自对事态的看法，有各自的观点，以及对事情的处理方式，俨然就是现实生活中的团队,如你,我等人。

根据过去的经验，在团队中找到自己或其他人。看完这本书，我不禁反思，我该如何面对这样的事情？我担当的又是哪种角色？

是勇于担当重任的，敢于去寻找真理，并勇于提出问题的弗雷德，还是实干的爱丽丝？我的团队是否是这样的呢？如果把团队比作一个轮盘，那么团队成员就是这个轮盘中环环相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。

故事中弗雷德等五只企鹅，面对问题的锐意革新、冷静分析与非也等人的因循守旧等形成强烈的反差。告诉我们如何唤醒危机意识，如何搭建团队，如何寻找沟通的方法，锲而不舍地实施变革，提升团结精神，增强危机意识，

1、 提高沟通技巧，做好团队信息共享，了解团队成员的动态，运用不同的沟通方式与不同的合作伙伴进行沟通。

2、 组建团队：一个人的力量有限，遇到事情更需要团队合作；我们一直在说“人多力量大”，只有团结协作，才能发挥1+1＞2的力量。就像故事中的帝企鹅，当他们发现冰山正在融化时，他们最终组成了一个团队：

5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，

3、 只有听取别人的意见，才能更好地发现问题，决不擅自下结论；其实，团队就是这样，团队中的每个人都是相辅相成的。有的唱红，有的唱白，有的站在台前，有的站在幕后。所以处于一个团队中，就必须要有团队精神，不然就如一盘散沙，根本不会有任何的效用，甚至还会拖累其他团队。

四，创新才是生存之道。本书作者可能就是希望通过这样一个寓言故事来诱导人们树立一种在旧形式下，如何去开拓、去创新的思想在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的出路时，各个成员各持己见，这时路易斯想到一个办法——让他们闭上眼睛，指向东方，等大家睁开眼时，发现每个人都指向了不同的方向。所以你是一个领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。

只有当每个齿轮无缝配合，整个轮盘才能快速运转！

通过这个寓言，我深刻地感受到了书中所蕴涵的哲理，反复咀嚼，受益匪浅。使我对生活有了更深层次的理解，在以后生活和工作中，我会时时用这个故事来提醒自己，更理性的看待周围发生的一切，从而更好的把握自己。

冰山读后感 篇5

每月一本书：读《冰川在融化》感

可能大家第一眼看到这个书名的时候会觉得这是讲自然有关的书籍，但是这是一部相当著名的管理学著作。本书是以一个关于帝企鹅在冰川上发生的一个简单易懂的寓言小故事，从中蕴含了大量的管理学的道理，从ceo到高中生，每个人都可以从中获益。（以下是一些名人关于本书的评价）：

本书极好，它蕴含了丰富的信息可以帮助各行各业的认，他覆盖了如何在变化的情况中取得成功的各个步骤；发现实质性的问题，寻找有潜力的合作者，制定解决方案；争取最广泛的支持，与墨守成规的认周旋等等”——克里斯·汉德（花旗全球客户管理总裁）

这是我第一次读这样一本管理方面的书。对于那些从事管理工作的人来说，这本书一定要读——查理得科辛斯基（雅虎发展总裁）

……当时代习惯在这个冰川上生活的企鹅来说，发现他们的家园正在渐渐的消亡是一件不可能，不可以的事情。

一、 发现问题

只有那个看似一直默默无闻并且细心观察，记录，总结的无名小企鹅才发现了冰川正在融化。可能是生产线老化，教育与现实脱节，服务质量下降，策略不当这只是既得利益者不愿发线的问题。当你问这个问题时，你怎么能让别认接受？必要的证据，总结模拟事件，并找到一个真正强大的突破或关键和能人。

利用高级管理层的弱点，直接、巧妙地攻击，让他们相信。

二、 组建团队

一个真正有效的团队应该有哪些人和什么样的人？故事里有个很简单的事件：“教授叫team成员闭上眼睛，手指向任意个方向，结果各个方向的都有，甚至还有指向上的……”

一个有效率的团队需要一个冷静有领导能力的企鹅王；一个踏实能干的务实者“爱丽丝”；一个知识丰富的“教授”；有个充满好奇，善于思考解决问题，标新立异的“弗雷德”；当然还有个傻乎乎但听话的“巴迪”……

三、 传达信息，消除分歧

企鹅王如何才能准确地将这一信息传达给企鹅公众，让他们了解现状并动员力量加以解决，或引起公众恐慌而乱成一团？这就需要的是艺术了：“告诉我你们是不是相互尊重企鹅的没得”，“我们是不是有纪律的企鹅”，“我们是不是很有责任心？

”，“我们是不是应该保护我们的下一代？”企鹅王呼喊。答案是肯定的，但我们的冰川正在融化……

消除少部分企鹅的不安和分歧，用事实让他们面对事实，用我们做出的努力和成绩让他们相信我们有办法能办到。以及其他被认为是极端的、不可取的、能够取得积极效果的手段。

四、 充分准备，制定策略

1、 大家坐在一起讨论并不能相处真正的有效的办法，“或许闭门应该出去坐坐看看了解冰川……”

2、 善于学习和借鉴至关重要，一只海鸥在不该出现的地方寻找着什么，它只是个“侦查”的，是为了寻找海鸥接下来需要迁徙的地方。那为什么企鹅不能迁徙呢？或许这就是企鹅冒雪迁徙的原因吧！

（我亦不知道）

3、 具体问题具体分析，敢于创新才是关键。海鸥和企鹅不一样，生活习性，环境，方式都不一样。只有在此基础上创新才能发挥作用。

五、 实施方案

挑选精壮的先遣部队，寻找他们的新冰川。第二次冲击，收集具体数据和相关信息。适时给予多样化的奖励和鼓励。团队精神。

当然，我写的很简单，理解也很有限，知识希望你能去看这本书，一本好的！！！！

冰山读后感 篇6

《冰山上的来客》是1962年拍的一部黑白故事片，那一幕幕有趣又动人的故事情节，以及演员们出神入化的表情，在我的脑海里留下了深深地烙印。

这个故事讲得是:新战士阿米尔在去解放军住地的路上，碰到了一个冒名为古兰丹姆的新娘子。新娘子勾起了阿米尔童年的回忆。这个新娘子不分白天、黑夜地到解放军住地转来转去，千方百计想得到边防军的情报，但阿米尔却毫无察觉。聪明机智的杨排长总觉得这事有些蹊跷，怀疑这个古兰丹姆并不是阿米尔心爱的古兰丹姆。

后来杨排长知道了真相:原来这人是匪首热力普潜伏下的女特务古里巴尔，她并不知道阿米尔小时候唱给她的《花儿为什么这样红》。在一个下着暴雪的夜晚，女特务古里巴尔给匪首热力普发电报，让他攻击毫无戒备的1号岗哨。1号岗哨只有几人，一班长也被冻死了。而在山的那边，又来了两个不速之客，男的叫阿曼巴依，女的叫古兰丹姆。这才是阿米尔所爱的古兰丹姆。她带来了共产党侦查员卡拉的冬不拉琴。琴中有一份情报，写着阿曼巴依是国民特务，(卡拉已经死了)。

在杨排长的精心安排下，古兰丹姆和阿米尔在童年的歌声中相逢。古兰丹姆和阿米尔自小青梅竹马、情深意笃。后因古兰丹姆被卖给热力普做女仆，改名为买日乌莉，从此便杳无音讯。杨排长还告诉国民特务阿曼巴依:古兰丹姆和阿米尔结婚那天解放军放假。阿曼巴依信以为真，让热力普在那天偷偷攻打解放军。谁知杨排长早已安排好，将土匪一网打尽，并把国民特务押进了监狱。大家都明白了，卡拉是阿曼巴依打死的。

看了这个故事片，我明白了遇事要沉着、冷静，不要着急、生气，因为愤怒会吹灭智慧之灯，着急也会使人失去理智，杨排长就做到了这一点。当他知道阿曼巴依是国民特务时，他还是那么沉着、冷静，最后包围了土匪，并把阿曼巴依押进了监狱。

我很喜欢故事里的卡拉。他非常勇敢，为侦查敌情，独自一人到土匪所占领的地盘放羊。他多才多艺，带着一把冬不拉，随时随地都都可以弹唱。卡拉非常聪明、机智，早已感到阿曼把依来者不善，并把情报及早地藏在琴中，让古兰丹姆带给了杨排长，而狡诈的国民特派员竟然没有发现。

为了革命，许多人现出了自己宝贵的生命，付出了一切代价。一班长和卡拉就是这样的人。他们虽然死了，但他们的精神值得我们学习。

冰山读后感 篇7

这个故事让我们每一个读者的心都留下了感动。冰山，本是冰冰冷冷，独自旅行的一个人，可却因为一只痴迷于它的大鸟，甘于牺牲自己，一路护送大鸟返回家乡，无论大鸟如何劝阻，它坚定地认为大鸟的遭遇，是自己的责任，它要为此负责。当冰山变成花生大小，成功护送大鸟回家时，我们的冰山还冷吗？

不，这是一座外表冷酷但内心炽热的冰山。它愿意融化自己，燃烧自己，温暖他人。还有我们的另一只大师鸟，真的很倒霉吗？就仅仅是飞下去痴迷地看了下冰山，结果却被冻住了，要付出生命的代价。

不！它是幸运的，没有这份痴迷，它无法结交到一位这样的朋友，也不会学会爱、关心他人，你看!故事的结尾鸟把花生米大小的冰山吞下去，把它带回了自己的家乡，这不是一种友爱吗？

本来是毫不交叉的两条平行线，一个天上飞，一个海里漂，两个都是孤单的旅行者，可就是这么一眼回眸，这么一眼痴迷，让它们交汇了，从此一个学会了担当牺牲，一个学会了关爱友爱……

是呀！我们大多数人和我们的孩子都是独生子女。从小，一个人娇生惯养，家里的一切都是自己的，身边的家人们也总是保护的十分周全，这让我们很少去关注身边的人和事。

往往遇到问题，总是想着如何推脱，如何解释，似乎少了我们“冰山”的担当和牺牲，也少了大鸟的关爱与友爱。

曹老师和弯曲小姐使用短绘本为我们带来心灵的洗礼。在陪伴孩子读这本绘本的时候，孩子被美丽的图画所吸引，也不时问道：“为什么冰山要送大鸟回家呢？

它会融化的!”听着孩子的提问，我也不停地在反思，为什么要送大鸟回去呢？是的，因为责任，因为牺牲的决心！

人生仍然是一段漫长的旅程，希望我的孩子们能继续用绘本前进，找到属于自己的答案！

冰山读后感 篇8

冰山上的来客》

今天，我们在班级团支书的带领之下，怀着对革命先辈的爱慕之情和对党的憧憬之心，在教室里**了一部老**《冰山上的来客》。这不是我看过的最独特、最神奇的电影。它使人们了解共产党和红军战士的不同方面。

影片从古兰达姆与阿米尔之间真假爱情的主要悬念出发，描绘了边疆战士和人民在惊心动魄的反特殊斗争中的生活，惊心动魄，紧张而引人入胜。此外，该片还融合了浓郁的民族色彩和抒情基调，运用镜头画面和**声音等多种视听手段，抒情生动地再现了祖国西北边陲的美景和塔吉克人民的风俗民风。

其中有着鲜明的民族特色和地域色彩，是浪漫主义和写实主义的唯美结合之作，高山雪原上盛开的雪莲是神圣而纯洁的，象征着阿米尔和古兰丹姆浪漫的爱情，人们第一次了解到原来爱情可以如此美妙，在过去政治第一的特定历史背景下，勇于冒着风险去做这样大胆尝试，对于编创人员来说确实需要一种胆量，正是这些电影人呕心沥血的奉献，才使之在中国影坛流行四十年仍不衰。

在欣赏完这部**之后，慢慢体会，给了我们很多的收获与帮助。从中我们可以感受到同志之间的深厚感情。当新战士阿米尔到来时，所有的战士不管是怀有什么样的心情的，都对阿米尔表示了友好。

当阿米尔处于危险之中时，一名班长站在他面前。一班长牺牲了，从杨排长那一声震彻山谷的枪声中，我们可以看出他的痛心，这是不含有任何别的什么目的的，他们都是来自五湖四海的，对同志都像手足一样，纯朴、真情，丝毫不夹杂着别的什么东西。这也许就是他们取得这场战争胜利的原因。

另外，从这部电影中，我们可以看到其他红***中所没有的浪漫爱情。解放军战士除了遵守纪律外，还敢爱敢恨。可见，党除了严肃守法外，还充满了许多可爱的东西。我想这就是为什么到目前为止，共产党在中国的土地上能走的这么好的原因。

最后，我希望中国共产党能够更好更快地发展，我希望我能够尽快成为一名光荣的共产党员。

冰山读后感 篇9

《冰山在融化》是一个简单的寓言故事它讲述的是一群世世代代生活在南极洲的企鹅王国。一天一只充满好奇的企鹅发现一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园但几乎没人理会他。

故事中的每个角色如弗雷德、爱丽丝、路易斯、巴迪、教授、非也就像我们身边认识的人——甚至是我们自己。这个故事讲述了这群帝企鹅在面对问题时的因循守旧与锐意革新、手足无措与冷静分析以及似乎无法逾越的障碍与克服这些障碍的最佳策略。今天书中的故事无不以各种形式发生在我们自己的身边不过企鹅们在应对这些挑战时可能比我们当中的很多人都做得更好。

通过这个寓言故事从中深刻感受到了书中所蕴涵的哲理：它能让我们的生活更美好让我们更深入地理解生活帮助我们在工作之中和工作之余取得成绩为我们减少困惑、减轻压力让我们通过理解周遭发生的一切来更好地把握自己。

冰山读后感 篇10

今年暑假，可让我这个“小书迷”过了把瘾，《海底两万里》这本厚厚的书，我一星期就看完了。

没想到，海底是那么神奇！《海底两万里》是十九世纪下半叶法国最重要的科幻和冒险小说家儒勒．凡尔纳写的。《海底两万里》是他著名的三部曲之一，最能代表他那丰富多彩的想象和缜密细腻行文的特色了。“早晨五点钟，‘鹦鹉螺’号前端发生碰撞，我猜想它有冲角一定撞上了冰体……八点二十五分，从船后传来剧烈的冲撞……”

读到这里，我真为船上的人担心，因为在这条“冰道”里，不是被压死，就是窒息而死。我怀着担心、焦急的心情读下去。啊！尼摩船长想凿开十来米厚的冰层？不行，底层的冰在不断加厚，比凿冰的速度快几倍！我越来越担心他们。终于，船长和其它人到达了海面。怎么回事？原来，尼摩船长用开水将冰化开了。真是“机智勇敢”！我心中的大石头终于落地……

有一次，我遇到了一个困难：老师布置给我了两道奥数题。我没有思考，就说不会做，便悄悄地抄了答案……和尼摩船长比起来，我真后悔当时为什么不思考，抄答案？我们应该向尼摩船长学习，遇到困难学会动脑思考自己寻找“出路”，这就是“世上无难事，只怕有心人”。

冰山读后感 篇11

当我第一次拿到《冰山在融化》这本书的时候，看到那些企鹅的插图，我就不由自主地想到了另外两部反映企鹅的电影：一部是法国记录片《帝企鹅日记》，它阐述了皇帝企鹅们在恶劣的困境下傲然生存，随着冬季来临的群体迁徙，电影给我们讲述了一个传奇的族类，描绘了一个神奇、特别、而又富有感情的动物。它使你联想到：

命运、责任、困境和勇气；而另一部《快乐的大脚》则讲述了一只企鹅成长的故事，它则让你想到成长、快乐、傲慢、偏见和忠实，以及那句经典的话：只要忠于自己，就一定能活出不一样的人生。

而《冰山在融化》则是哈佛大学教授约翰?科特写的这本关于领导变革的小册子，讲述了一个美丽的寓言故事：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群美丽的帝企鹅世世代代生活在那里。

一天，一只好奇的企鹅发现一个潜在的严重问题正在威胁他们的家，但是很少有人注意到他。他尽力说服大家。在企鹅王的带领下，他组织了一个团队来打破陈规定型，寻找新的希望。他通过一个寓言，告诉我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何建立解决问题的团队，如何在组织中找到切实有效的沟通方法，并坚持不懈地实施变革。

在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的费雷德、咄咄逼人的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯，有推动改革的帝企鹅，也有因循守旧的帝企鹅，等等，我们很容易根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。如果把团队比作一个轮子，那么团队成员就是轮子上的齿轮。只有相互尊重、相互学习、相互帮助，才能使这些齿轮无缝连接，确保团队的强大运作。

我们一直在说很多人都有强大的力量。只有团结协作，才能发挥1+1>2的力量。正如故事中的帝企鹅们一样，当他们发现冰山在融化时，最后组建了一个团队：5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。

有的唱红的，有的唱白的，有的站在台前，有的在幕后。因此，在一个团队中，一定要有团队精神，否则就会像一团散落的沙子，根本不会有任何效果，甚至拖累其他团队。在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的方法时，每个成员都有自己的观点。这时，路易斯想到了一个办法，让他们闭上眼睛，指向东方。当每个人睁开眼睛时，他发现每个人都指向不同的方向。

所以你是某一领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。只有每一个齿轮都能完美配合，才能带动整个车轮快速运转！

冰山表面看起来很坚固，但内部看不见的巨大空洞可能是致命的。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。这正说明了在生活空间不断销蚀、市场空间日渐萎缩的时候，人们应该怎么办。

正如书中所说，无论是企业还是个人，都需要摒弃旧观念，从新的角度看待变化和危机，不断变化，最终获得发现新冰山的能力。故事讲述了面对问题的两种不同态度，而最好的策略和方法可以化解危机并取得胜利。简单而富有哲理的寓言，生动而生动的文字，让枯燥的理论成为一个故事，更令人印象深刻，通俗易懂。

《冰山在融化》通过企鹅的故事进一步向读者证明，这些理论不仅是企业的变革良方，同样也可以应用于所有发生变革的领域你的工作、你的家庭、你的生活等。

变革对每个人和每个企业都至关重要。如若不知改变只知一味的顺从，把之前的定理定论都当作可以在不同时代延续下去的精髓，那必然会被过去所束缚，无法寻求创新，无法在多变的社会中立足。

冰山读后感 篇12

—刘洋 ***

《冰山上的来客》是一部描写1951全国大部分都已解放后而发生在边疆的斗争的故事。阿米尔和古兰丹姆从小青梅竹马，不幸的是，贫困使古兰丹姆被人卖到地主热利普家为奴，他们两个最终分别了，分别的时候古兰丹姆在《花儿为什么这样红》的歌声中喊着：阿米尔，别忘了我。

阿米尔含泪捡起古兰丹留下的花。

老百姓纳乌茹孜娶了一位姑娘名叫古兰丹姆，这对他来说应该是一件很高兴的事。然而，他并不知道自己的婚姻充满了政治目的，这决定了他一结婚就注定了自己的命运。

在去见他们的路上，他们遇到了解放军士兵阿米尔。阿米尔听说了新娘的名字，古兰丹，他也来自家乡夜城。于是，他便想起了小时候的古兰丹姆，他料定了她就是从小青梅竹马的古兰丹姆。事实上，他错了。这个古兰丹是江罕达最小的妻子。当时，解放军占领萨利尔关时，格利普和江罕达尔留下的特务就潜伏在那里。

杨排长带着阿米尔去参加纳乌茹孜的婚礼，婚礼上，假新娘子见阿米尔听到自己的名字有种惊奇的眼神，便随着阿米尔出来，试探着问了问他：是不是认识一个被他叔叔卖掉的姑娘，阿米尔便对着他大喊：古兰丹姆，你仔细看一看，我是阿米尔啊。

所以，狡猾的假古兰丹猜到，这个阿米尔一定以前认识古兰丹，而且还是个童年的情人。她于是装作很惊奇的样子，便想利用这个原因多接近阿米尔，以便刺探一下军情。阿米尔多次告诉她，这对她们两人来说都是不可能的，因为这是一个军民关系的问题，但假古兰达姆一直缠着他。

这一天，假古兰丹借阿米尔的生意去杨排长那里侦察军情。等到假的古兰丹姆出去之后，便传来了一阵枪声，原来是二号岗哨打死了以命相山里送地图的特务。聪明的杨排长似乎明白了些什么。

于是他想了一个计策，便让阿米尔唱起了那首《花儿为什么这样红》，他知道如果这时真的古兰丹姆，那阿米尔唱歌，她不会没有感觉的，结果是古兰丹姆对他的歌声一点感觉都没有，还是跟没听见似的向前走，他又从阿米尔的口中得知阿米尔似乎不怎么喜欢这个古兰丹姆，说她和以前不一样了。于是，他也就得出了一个结论。

诺鲁齐的父亲是一个在冰山天气方面经验丰富的人。有一天，他发现天气有点不正常，就知道晚上会有暴风雪，于是让诺茹孜向杨排长汇报。纳乌茹孜一出门便遇到了刚从哨岗上刺探军情回来的假古兰丹姆，因为假古兰丹姆经常去找阿米尔，他早已对他们以至对解放军窝火了，于是他便对假古兰丹姆说：你又到解放军那儿去了，你再去一趟吧，告诉杨排长说，今天晚上有暴风雪。

假古兰丹姆说：他又不上冰峰，有暴风雪怕什么？然后纳乌茹孜又说：

你不知道，冰峰上有个岗哨。假冒的古兰达姆得到了如此重要的情报，立即向格瑞普和江罕达报告。但是解放军仍然不知道晚上有暴风雪。暴风雪来临时，阿米尔和一名班长正在冰峰上受冻。

得到消息的热普和江罕达尔通过暴风雪袭击了解放军，一名班长的手臂受伤。纳乌茹孜的父亲听说纳乌茹孜让古兰丹姆去报告，便火了，他也已经知道了假古兰丹姆的事情。当他和排长杨到达冰峰时，一号班长和阿米尔已经失去知觉。最后，阿米尔脱离了危险，但一号班长死了。

纳乌茹孜觉得心里过不去，便去冰峰给解放军送大衣，结果半路上，遇上了雪崩，也牺牲在了雪山上。无限的悲思笼罩着人们，杨排长恨不得立即就把假古兰丹姆逮捕，但从大局着想，最终没有那么做。血债是要血偿的。

而真的古兰丹姆在热利普家为奴，改名叫了买日乌莉，为了假古兰丹姆的安全，江罕达尔曾一直想要杀他，但被一个名叫阿曼巴依的老奴护着，从而使他没得手。所以，奥曼巴依想让卡拉帮助他和根库兰丹回到他们的家乡。解放军的侦察兵卡拉被派往塞勒山调查他们的军事情况。

他早已经侦查到阿曼巴依其实是特务头子，想借真古兰丹姆混入解放军内部。但他还是欲信加信，答应送他们一段。但是半路上，遭到了阿曼巴依的暗杀，于是他将热瓦普的琴弦扯断了，交给了真古兰丹姆，只说了一句：

我们都太年轻了。当杨排长看到断了琴弦热瓦普时，杨排长便知道卡拉遭到了意外，他从热瓦普中看到了卡拉留下的纸条，从中得知阿曼巴依是特务。杨排长精心策划了阿米尔和古兰经的重逢，从中他明白这的确是真正的古兰经，但眼前的阿曼巴依是所谓的真神——杀死卡拉的**。

阿曼巴依觉得假古兰经没用，就杀了她，杀了她。由此更加证明卡拉的判断。

纳乌茹孜的父亲失去了心爱的儿子，杨排长便让他认了真古兰丹姆为干女儿。所以当巴罗离婚时，他们决定为阿米尔和古兰丹举行婚礼。杨排长还故意对着阿曼巴依说：

好吧，巴罗的部队可以休息一天。这是个好机会。阿曼巴依听到这个消息，在心里已经策划好了，于是他便发电报给热利普，打算在那一天的叼羊比赛上，趁抢夺制高点的机会，以枪声和火把为号，里应外合，接应热利普冲过边防线。而聪明的排长杨某早就猜到了阿曼巴依的诡计，于是在他身边建立起了庞大的网络，最终逮捕了力普等人。

至此，影片也就结束了。

这部电影最大的特点是他美丽的插曲，显然具有地方特色。优美的旋律使这部电影看起来很美。电影中的人物对**都是很熟悉的，任意挑出一个人似乎都会弹奏一个乐器，比如杨排长，竟将各种命令用**的形式代替，再如纳乌茹孜也试探着热瓦普抒发着自己的惆怅心情。阿米尔说是嗓子不好，但他那曲《花儿为什么这样红》还是让人们感到一种震撼力。

从中我们可以感受到同志之间的真情。当新战士阿米尔到来时，所有的战士不管是怀有什么样的心情的，都对阿米尔表示了友好。当阿米尔处于危险之中时，一名班长站在他面前。

一班长牺牲了，从杨排长那一声震彻山谷的枪声中，我们可以看出他的痛心，这是不含有任何别的什么目的的，他们都是来自五湖四海的，对同志都像手足一样，纯朴、真情，丝毫不夹杂着别的什么东西。这也许就是他们取得这场战争胜利的原因。

冰山读后感 篇13

《冰山上的来客》讲述的是1951年夏天，新疆萨里尔山口的牧民纳乌茹孜，从外地娶回一位冒名古兰丹姆的新娘子，新来的边防战士阿米尔发觉新娘子是自己失散多年的朋友，从而想起童年的一段辛酸回忆，一系列的阴谋围绕真假古兰丹姆展开，敌我双方开始了你死我活的较量，最终，我边防战士在杨排长的指挥下，将敌特分子一网打尽。其中一班长牺牲后，排长拿枪射向白茫茫的天空，表现他心底的悲痛。从冻死的一班长到天空，再到雪山，这是一种表明一班长年轻的生命融入了雪山，留在了高原，这样的生命是如此的高尚，如此的纯洁，像天一样高，像雪一样纯。

学习的榜样.

来到人世间的我，虽然对党还没有刻骨铭心的感情，虽然对党还没有暴风雨似的爱，但我时时刻刻都在党的阳光和雨露下成长。在我出生的时侯，新桥镇并不是现在的样子，那时侯出行是用自行车，电动车和私家车是比较少。现在是电动车和汽车是越来越多，连年纪老的人都用上了电动车。而自行车却越来越少见了。原来吃好的要等到逢年过节，现在我们就像是在天天过节一样。原先的低矮住宅也变成了现在成片的小区高楼。听老一辈的人家说这些都是我们在党的政策下经过我们的不懈努力才有这样翻天覆地的变化。

现在我们只有学习，只有学的更好，才能把我的梦想成真，这是我们对党的最好回答。

冰山读后感 篇14

a，阿米尔和古兰丹姆是一对苦难的小伙伴，童年被迫分离，三段《花儿为什么这样红》唱出了他们清澈透明的友情，表达了分离时的痛苦。

b，为辨明真假古兰丹姆，杨排长让阿米尔唱歌，假古兰丹姆无动于衷继续朝冰峰上走，结果是证实了杨排的怀疑。

c，真古兰丹姆来到哨所，杨排长叫人送雪莲，让阿米尔唱歌试探，睹花思人，听歌动情，阿米尔的歌唱深情地表达了对古兰丹姆的思念之苦，真古兰丹姆激动万分地随声合唱，彻底揭开了真假古兰丹姆之谜，相爱的人儿历经波折终于抱在一起，浪漫而曲折的爱情催人泪下。

巧妙运用“**蒙太奇”，把表面并无关联的镜头连接起来使其成为一个整体，让观众有种连贯的感觉，深化了电影主题。

一班长牺牲后，排长祭枪，引起了山上的坚冰断层崩塌，用眼前可见的震撼景象描写出每个战士心中难以言表的悲痛，影片用了近景与远景不断交替的取景方式，营造出一种紧凑的气氛，两种景的交替不断冲击观众的感官，给人一种震撼人心的效果。令观众直观的感受到解放军心中的悲痛。

善良的卡拉弹着热瓦鼓唱着《冰山上的雪莲》，在送真古兰丹姆去哨所的途中，被伪装成老奴仆的特务阿米巴依从背后打了一枪（**骤响），这一枪预示了当时的斗争形式极其复杂，明枪好抵暗箭难防。正如卡拉所说的：我们太年轻……，也写出了卡拉的感慨，果然自己还是太年轻的，无法认清诡谲的政治与阴险的人心，也表达出对自己生命早逝的不甘与遗憾，其中应该也有对真古兰丹姆的一种隐晦的警示。

这就是我的观后感，感觉这不愧名片之名，里面所蕴含的内涵与情感都深深的打动了我，令人感觉到那真挚的爱情与无畏的牺牲精神是不存在代沟的，无论历经多久的岁月都能触动每个人心中属于真善美的那根弦，相信那饱满鲜明的人物形象无论过了多久都能留在人们心里，每个看过这部影片的人都能从中领悟到一些积极向上的精神。

冰山读后感 篇15

在告诉我去北京剧院后，经过几天漫长的等待，我终于希望能看到这一天的戏剧。在去往北京剧院的途中，我穿着正式的西装，心中的掠过一丝又一丝的激动。汽车在马路上飞快的行驶着，沿路的灯光渐渐模糊成了一片，尽管如此，我还是不满足地渴望汽车能开得再快一些。

终于，在我的期盼下，巴车在北京剧院正门的旁边停下。

落座之后，我收到了一份精美的话剧简介单，在我认真的看完这份简介单之后，进行了一个小插曲——金帆话剧团的同学通过《文明**话剧》的小型表演，让我懂得了**话剧的基本礼仪。

在几声严肃绵长的钟声之后，《冰山在融化》真正拉开了帷幕。随着帷幕的拉开，激动人心的戏剧终于开始了。一座优雅盛大的冰山映入我们的眼帘。

优雅的舞蹈和欢快的歌声似乎把我和舞台上的演员联系在一起。

更让我耳目一新是全场的道具及特效，声势浩大的表演把故事中每一个特点都用立体化的形势呈现在了我面前。

我最喜欢的是爱丽丝。不仅因为她是全剧中最美的企鹅，更因为她把爱丽丝的每一个动作和表情都表现得淋漓尽致。比如：

爱丽丝在处理危机时善于利用各种能力的咄咄逼人和平易近人的作风还有她坚持不懈，关注工作发展的支持。为其他同学的表演做出了很好的铺垫。

今天这部话剧，带给了我许多道理与知识。令我十分震撼，同时也令我感到回味无穷。听二年级的大姐说，我们以后会举办这么大规模的话剧演出。我真的非常期待下一次的话剧表演！

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梅里山鹰读后感(分享十五篇)

以下是小编为各位读者精心准备的"梅里山鹰读后感"，每个人在阅读作品后，都会有自己独特的见解和理解。读后感中，您可以选择自己喜欢的部分进行详细介绍和分析，如果这篇文章引起了您的兴趣，请记得加入收藏哦！

梅里山鹰读后感 篇1

最近，我读了一本非常生动的动物小说集《双角犀牛》，我最喜欢其中的一篇小说是《梅里山鹰》。我读了以后，有很多收获。

故事主要讲的是梅里山鹰每窝产两个蛋，但只能养大一只雏鹰。因为两只还没有睁开眼睛就会争斗，直到把一只雏鹰挤出窝摔死。母鹰金蔷薇凭借浓浓的母爱，创造出同窝养大两只小鹰的奇迹。

读完这篇小说，我感受到金蔷薇的母爱和坚持不懈的精神。作为一只母鹰，她冒着生命危险寻找食物，捉到猎物后自己舍不得吃，把内脏和鲜肉都塞进小家伙的嘴里，自己只吃难以消化的骨头和皮渣。这种母爱真是让人敬佩。

尤其可贵的是母鹰想了很多办法培养两只小鹰的兄弟情，避免它们手足相残。例如，小鹰攻击兄弟，母鹰就会啄它的羽毛；对兄弟友好，母鹰就会给食物；谁想独吞食物就得挨饿……金蔷薇坚持不懈的努力换来了成功，两只小鹰成为形影不离的好兄弟。

我们应该学习金蔷薇坚持不懈的精神。现在很多小学生嘴上说“好好学习，天天向上”，实际上“三天打鱼，两天晒网”。写作业虎头蛇尾，字迹潦草，马马虎虎。有的甚至上课只听一半，坚持不了多久，心就飞出窗外。我们应该坚持到底，遇到学习上的难题，要向金蔷薇一样动脑筋想办法，多读、多看、多思考，坚持到底就会胜利。

梅里山鹰读后感 篇2

常言道："好书就像好友，能够长久地滋润我们的心性，伴随我们成长，读后感《梅里山鹰读后感》。"拥有一本好书是非常重要的，在暑假里，我就读了一本好书——《梅里山鹰》。

《梅里山鹰》这本长篇小说是著名的小说大王沈石溪写的。这本书讲述了金蔷薇——一只失去了夫君正在抱窝的母鹰。金追、蓝灿这两兄弟好像天生就有仇似的，不把对方推下巢就不甘心，这就是梅里山鹰稀有的原因吗？为了挑出更雄壮的鹰在这种地区存活，就只能这样吗？看到这里，我的心里不断冒出一个一个问号，金蔷薇会怎么办呢？好奇心驱使我急迫地往下看。

母鹰金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心要把两只雏鹰抚养大。但两只小鹰总是不停地打架，想方设法把对方置于死地，以便独享母爱。金蔷薇费尽苦心，用食物诱导、大雨锻炼等方法，才逐渐培养起两个孩子之间的手足之情。

一个风和日丽的下午，一只成年蝮蛇来攻击小鹰，金蔷薇后悔之前养了两只雏鹰，自己又舍不得杀害自己的孩子，现在让这条蝮蛇来挑一只，吃完一只就赶走那条蝮蛇。于是，它就没有飞走，就在这只金追快要成为蝮蛇的腹中之物时，弟弟蓝灿出乎意料地啄了蛇尾巴，两人的团结就在这突如其来的危机中再现了 ……

《梅里山鹰》这本书教会了我许多人生哲理 , 体验到和睦的精彩，也使我学到了许多与人相处的妙诀，促使我学会理解，学会宽容，《梅里山鹰》的故事精髓将永远流传！

梅里山鹰读后感 篇3

《梅里山鹰》是著名动物小说作家沈石溪的作品。主人公是一只长年生活在日曲卡雪山的梅里山鹰金蔷薇，它不是具有超能力，也不是神仙点化的神鹰，然而它却凭借浓浓的母爱，打破了骨肉相残的生存法则，同窝养育了两只雏鹰。

从远古时代起，梅里山鹰就形成这样一种汰劣留良的竞争机制：同窝的两只雏鹰在出壳半个月左右时，受遗传密码的指示，它们之间就会爆发一场生死——互相用身体冲撞、倾轧，力气大的那只雏鹰将力气小的另一只雏鹰从鹰巢挤兑出去，从而独霸父母宠爱和食物。母亲金蔷薇不忍心看着自己的心肝骨肉蓝灿和金追手足相残，用尽心血，改变了梅里山鹰的原状，不可思议地保留了两只幼鹰。经过长时间的努力，它把蓝灿和金追哺育成了一对名副其实的兄弟鹰。

金蔷薇这位伟大的妈妈，用母爱这一神奇的力量改变了金追和蓝灿的命运，让不可能成为可能。读到这里，我愧疚万分，我的妈妈对我何尝不是如此良苦用心。

我从小体质比较弱，医生说要加强营养和锻炼，妈妈除了在饮食上精心照料，还在工作之余，拖着疲惫的身子带我锻炼。一开始懒散的我，不仅不领情反而老埋怨妈妈，每次妈妈总是变着法子哄我每天多走几步，在妈妈的耐心教导下，我慢慢的喜欢上了运动，身体也渐渐壮起来了，这些都多亏妈妈的功劳。

对于我学习的辅导，妈妈也有着金蔷薇一样的耐心。才开始接触英语，我对它有着恐惧心理。而妈妈对英语也是一窍不通，那段时间我发觉妈妈每天晚上不再看她喜爱的电视剧，而是跟着电脑学习26个字母的发音，然后变着花样教我读，一段时间下来，在妈妈的感染下，我改变了对英语这门课的看法，期末考试还取得了不错的成绩。“世上无难事，只怕有心人”，果真如此呀！

以前总觉得妈妈对孩子的爱是天经地义的，直到遇到《梅里山鹰》，才真正明白妈妈的良苦用心。感谢《梅里山鹰》，感谢妈妈，感谢所有像金蔷薇一样的妈妈。

梅里山鹰读后感 篇4

今年暑假，我看了《梅里山鹰》，这个故事令我深有感触。

梅里山鹰是滇北高原的稀有鹰种，从亘古时代起，就形成了这样一种汰劣留良的竞争机制：母鹰每一次生育都产下两枚卵，孵化出两只雏鹰，小家伙出壳半个月，受遗传密码的指示，它们之间会爆发一场生死对决。失败者会失去生命，胜利者则会独霸父母的`宠爱和食物，变得更加强悍，更加凶蛮，以利于生活在严酷的日曲卡雪山。

也有个别母鹰母爱爆发，手心手背都是肉，希望能让两只雏鹰都活下去。但是，美好的愿望往往以悲剧结尾，甚至更坏，两只雏鹰都摔下去死了。但是，那只名叫金蔷薇的单身母鹰，不愿让手足相残的事情发生在自己的孩子身上，它付出了双倍心血，终于创造了奇迹，让两个小家伙经历了暴风雨的洗礼，培养出了兄弟情义，使两只雏鹰平安长大。

金蔷薇竟然能违背梅里山鹰的生长法则，使它的孩子金追和蓝灿和谐相处，顺利长大。这需要多少心血啊！此时，我想到了我的妈妈。

以前，我总是觉得妈妈很烦，因为她经常唠唠叨叨。现在，我才知道，妈妈的每一句嘱咐，每一句唠叨，都是满满的爱。故事中金蔷薇并没有多大的野心，只是希望它的孩子们可以平安长大；我的妈妈也是这样，她也想我能长大成人，可能会有一点望子成龙的想法，但最大的心愿还是希望我能成为社会的一份子。所以，我们这些孩子应该体谅父母，尽量帮助他们。

让我们一起关心、体谅父母吧！

梅里山鹰读后感 篇5

腹有诗书气自华，最是书香能致远。书，是我的好朋友，帮我播下智慧的种子，为我照亮前进的方向，是我不可缺少的精神食粮。暑假里我读了《天鹅历险记》这本书，一个个故事带我走进不一样的动物世界，或惊心动魄，或浪漫温馨，或危机重重，或正义勇敢。在这其中，梅里山鹰金蔷薇深深地打动了我，让我真正感受到了坚持的力量。

梅里山鹰是一种稀有鹰种，从远古时代起，它们就时时刻刻遵守着弱肉强食这条铁律。小鹰刚出生，甚至连羽毛还没有长齐，就得参加血腥的洗礼杀死自己同窝的伙伴。母鹰金蔷薇不忍心看着自己的孩子发生手足相残的悲剧，她想努力改变这条血腥的规矩，让兄弟俩学会相亲相爱。为此，金蔷薇一次又一次地尝试，恐吓、惩罚、食物调节、食物诱导、让兄弟俩共同经历暴风雨，共同对敌想方设法来促使兄弟俩消除天生的兄弟阋墙的品性，培养兄弟团结友爱的优良品格。在金蔷薇的悉心培育下，两只雏鹰竟打破了梅里山鹰手足相残的陋习，变成了一对互帮互助、团结友爱的好兄弟!

金蔷薇创造了一个奇迹，开创了梅里山鹰同窝养育两只雏鹰的新纪元。金蔷薇为什么能够成功呢?我想，这就是坚持的力量!

绳锯木断，水滴石穿，小小的绳子和水滴，力量看似微不足道，但是日积月累，持之以恒，却能把木头锯断、石块滴穿。这就是坚持，坚持就是力量!在我们生活、学习中不也是这样吗?面对困难，不泄气、不低头、不退缩，勇敢地向困难挑战，坚持不懈，只要有不怕困难、坚持到底的决心，不屈服、不妥协，最后才可能实现自己的理想，让梦飞翔!

读一本好书，就是与一个伟大的心灵对话!梅里山鹰金蔷薇坚持的精神会一直激励着我，成为我生活、学习中的良师益友。

梅里山鹰读后感 篇6

《梅里山鹰》，这个故事的题目并不是多吸引人，但我听别人说好看，就买来了这本书,看完后果然感触很多！

这篇小说主要讲了：故事的主人公是在日曲卡雪山一带的美丽母鹰金蔷薇。它哺养了两只小雏鹰，哥哥叫金追弟弟叫蓝灿。按照梅里山鹰的生存方式，两只雏鹰只有一只可以存活。但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心要把两只雏鹰抚养大。但两只小鹰总是不停地打架，想方设法把对方置于死地，以便独享母爱。金蔷薇费尽苦心，用食物诱导等方法，才逐渐培养起两只小鹰之间的手足之情。终于，金追和蓝灿成为了梅里雪山上的第一对兄弟鹰，他们还在第一次捕猎时抓住了一条脱了几次皮的老高山腹蛇。

看到“弟弟鹰蓝灿虽然竭力抗争，但毕竟晚出生两天，体小力弱，在哥哥鹰金追连续不断的顶撞下，被迫的一点一点从巢中央往巢边缘退去。”时，我觉得哥哥鹰金追实在是太横行霸道了，不能为了自己个人利益而伤害自己的兄弟吧！不能为了独霸母爱，就伤害自己的手足之情吧!同时，我也痛恨母鹰金蔷薇的冷静、执着，在这么危险的时刻也不帮助一下弟弟鹰蓝灿，还让它受哥哥鹰金追的欺负，金蔷薇真是心肠硬。但往后看看，我也明白了它此时此刻心中的焦急！

又看到“两只青年雄鹰配合的非常默契，及时、准确、到位，衔接的恰到好处。兄弟俩就像在玩接力赛一样，双尾蝮蛇就是一根特殊的接力棒。”时，我从心底里为母鹰金蔷薇感到高兴，为它成就了自己的梦想而高兴，他开创了同窝养育两只雄鹰的新纪元。从这个意义上来说，金蔷薇放飞了精彩、希望、辉煌。

《梅里山鹰》这个故事让我明白：无论是动物还是人，只要有梦想，经过不懈努力，就能实现。

梅里山鹰读后感 篇7

常言道：“好书，就像好友，能够长久地滋润我们的心性，伴随我们成长。”拥有一本好书是非常重要的。我看过的好书有很多，但令我感触最深的是《梅里山鹰》。

《梅里山鹰》这本长篇小说是着名的动物小说作家沈石溪写的。这篇小说主要讲梅里母鹰——金蔷薇和自己的两个孩子的故事。那两个孩子一个叫鹰金追，另一个叫鹰蓝灿。第二个孩子刚冲破蛋壳的时候，他爸爸也英勇牺牲了，所以，毫无疑问他是他爸爸的再生。因为只要母鹰生了两个孩子，那两个孩子一定会爆发一场生死对决，而那时候，就只有一只能活下来。母婴金蔷薇不忍心看着自己的心肝骨肉蓝灿和金追手足相残的情景，用尽心血，改变了梅里山鹰原状，不可思议地保留了两只幼鹰。经过长时间的努力，它把蓝灿和金追哺育成了一对名副其实的兄弟鹰。

其实梅里山鹰——金蔷薇创造出奇迹的根本原因是她有坚定的决心，他相信，她一定会把自己的两个孩子教育成同甘共苦的好兄弟的，所以，是他的毅力和恒心成就了他的梦想。一开始，金蔷薇就觉得，改变动物的本性，不是一朝一夕就能成功的。它知道，万事开头难，良好的开始就是成功的一半。它还坚信，只要她坚持不懈地努力下去，两只雏鹰就会和睦相处的。它相信自己的目的一定能达到。一直以来，它从不气馁，想尽一切办法。终于，功夫不负有心人，金蔷薇最终获得了可喜的回报。

在我们生活中，梅里山鹰——金蔷薇这种精神也是必不可少的。有一次，我意外获得了一份妈妈给的礼物——呼啦圈。我兴奋地那着呼啦圈转啊转，可是，总是转了一两圈就掉下来了，我有点沮丧。于是我拿起来有练，掉了，在拿起来练……直到几十次后，我终于能连着转好几圈了。我高兴地跳了起来……

是啊！滴水能把石穿透，万事功到自然成，无论做什么事，只要肯坚持、肯下功夫，奇迹也一定会出现！当然，在学习中，我们更要有这种精神，遇到困难，要勇敢拼搏，不要轻易放弃。

让我们永远记住梅里山鹰的精神，永往直前吧！

梅里山鹰读后感 篇8

短篇小说集《兵猴》里有一篇很精彩的故事，就是《梅里山鹰》。它同样让人领悟到许多道理，而且故事情节波澜起伏，文字优美壮观，让人回味无穷。

故事的主人公是在日曲卡雪山一带的美丽母鹰——金蔷薇。它哺养了两只小雏鹰，分别叫金追和蓝灿。按照梅里山鹰的生存方式，两只雏鹰只有一只可以存活。但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心要把两只雏鹰抚养大。但两只小鹰总是不停地打架，想方设法把对方置于死地，以便独享母爱。金蔷薇费尽苦心，用食物诱导、大雨锻炼等方法，才逐渐培养起两个孩子之间的手足之情。后来两只雏鹰一起成功地战胜了入侵的高山蝮蛇，还完成了独立的扑食。可以说，金蔷薇的努力没有白费，它造就了两只矫健的梅里山鹰——金追和蓝灿。

故事给我带来了三个道理。一个是母爱真伟大；母亲辛辛苦苦把我们拉扯大，我们应该好好地报答她。第二就是在集体中大家只有互相帮助，一起克服困难，才能创造美好生活。最后，也是最重要的，滴水能穿石，功到自然成，无论干什么事情，只要肯坚持、下功夫，奇迹就会出现！

梅里山鹰读后感 篇9

暑假里，我读了一本书——《梅里山鹰》。《梅里山鹰》这本书中的故事十分精彩，故事情节波澜起伏。

这本书讲述了一只雌山鹰——金蔷薇，她成功地育出了两只健壮的雄鹰——金追、蓝灿。要知道，一般情况下即使丈夫也很难养活两只雏鹰，因为山鹰是一种性格霸道的动物，它们从小就喜欢独享母爱，只要窝里有同类，即使还没睁开眼睛，它们也会互相残杀，输了的雏鹰必死无疑。作为母亲的雌山鹰一开始就要面对如此艰难的抉择，更何况要将他们养大。在养育的过程中，食物对于一个失去丈夫的雌山鹰来说更是一个极大的难题，出去寻找食物，又担心小宝宝被别的动物叼走。万一运气不好，捞不到食物，把两只小家伙饿死了，那可怎么办?有了食物，两只霸道的小家伙又各不相让……面对重重困难，她都克服了，她成功了! 经过多次磨炼，终于让“金追”和“蓝灿”团结帮助。这期间，这位妈妈付出了多少艰辛啊!这里面包含着多少的母爱啊!由此，我也想到了我的妈妈。

也许拥有太多的爱，才感觉不到母爱。平时一些看似微不足道的事，其实都包含着厚厚的母爱：一件带有清香干净的衣服，是妈妈为我辛苦而洗的；一个书包，一个铅笔盒，一支笔，是妈妈为我精心挑选的；每一句叮咛，每一句唠叨是妈妈给我的谆谆教诲……想到这里，我发现母亲妈妈所给予自己的是那么多。不同的母亲有不同的方式，不同的方式却有着一个共同的情怀——无私奉献爱的全部。

谢谢你——我最最亲爱的妈妈！

梅里山鹰读后感 篇10

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。今天我给大家介绍的是动物小说大王沈石溪的作品——《梅里山鹰》。这本书让本身喜欢动物的我更激起了对动物的热爱。

我喜欢《梅里山鹰》里以梅里山鹰为主题的内容，这个故事讲述了在日曲卡雪山一带一只失去丈夫的梅里母鹰金蔷薇，家里有两只出壳十几天的雏鹰，一只叫金追，一只叫蓝灿。因为梅里山鹰的生存方式是两只雏鹰只有一只可以活，但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩下定决心要把两只雏鹰养大。但是两只雏鹰还是经常打架，以便独享母爱。有一天，一只双尾腹蛇顺着树杆慢慢逼进鸟巢，金蔷薇觉得这是个机会，能够让小家伙们懂得团结互助，以后不会打架，如果小家伙们打不过，再出手相救不迟。结果两只雏鹰果然一起成功地战胜了入侵的双尾腹蛇。

从中我收获了两个道理：第一个是在集体中大家只有互相帮助，一起克服困难，才能创造美好的生活。第二个是滴水能穿石，功到自然成，无论干什么事情，只要肯坚持，下功夫，奇迹就会出现。

梅里山鹰读后感 篇11

读完《梅里山鹰》这篇短篇小说后，我深切地体会到了动物世界中的母爱。

在动物世界中，优胜劣汰是一个普遍的自然现象，这个现象几乎是不可逆转的。可是母鹰金蔷薇舍不得失去任何一只雏鹰，金蔷薇既不希望雏鹰自相残杀，也不希望它们缺少食物。为了保证充足的食物，金蔷薇只好每天都起早摸黑地飞到尕玛尔草原上，冒着生命危险去寻找食物，将猎物的肉与脾脏让给雏鹰，自己只吃一些难以消化碎骨与皮毛。为了自己的孩子，金蔷薇忍饥挨饿，在冰天雪地中找不到食物，就去农村偷鸡，却因此失去了好几片十分重要的翼羽。

我还读过一个小故事：大马哈鱼在产下鱼卵后，会守在卵边，用自己的肉来喂刚出生的小鱼，等到自己被吃光后，小鱼也顺利地长大了。

无论是大马哈鱼还是梅里山鹰——金蔷薇，它们都是为了自己的孩子不受饥饿的折磨，不互相残杀而默默地奉献，甚至献出自己的生命。这是一种多么可贵的母爱！在生活中，我们的母亲也在为我们默默付出：每当我入睡时，劳累了一整天的母亲却仍然在为我洗脏衣服。每当我吃完饭，惬意地躺在沙发上看书时，一身疲倦的母亲却仍默默地为我洗碗、检查作业。我们的母亲如梅里山鹰一样，任劳任怨地为我们付出，我们应该由衷地感激她们。

梅里山鹰读后感 篇12

短篇小说《梅里山鹰》讲述了一个很精彩的故事。同样也让我领悟到了许多道理，而且故事情节波澜起伏，文字优美壮观，让人回味无穷。

故事的主人公是在日曲卡雪山一带的美丽母鹰――金蔷薇。它哺养了两只小雏鹰，分别叫金追和蓝灿。按照梅里山鹰的生存方式，两只雏鹰只有一只可以存活。但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心要把两只雏鹰抚养大。但两只小鹰总是不停地打架，想方设法把对方置于死地，以便独享母爱。金蔷薇费尽苦心，用食物诱导、大雨锻炼等方法，才逐渐培养起两个孩子之间的手足之情。可是，因为一只小鸡，争斗再起，金蔷薇也为此绝望。 一个风和日丽的下午，一只成气腹蛇来攻击小鹰，金蔷薇想用这条毒蛇进行自然淘汰，就在金追快要成为腹蛇的腹中之物时，弟弟蓝烂出乎意料地啄了蛇尾巴，两兄弟齐心协力最终把那只腹蛇打败了。两人的团结也在这突如其来的危机中再现了。

金蔷薇让我深感母爱的伟大，她不偏袒任何一个孩子，在大雨中锻炼金追与蓝灿团结合作。她创造出奇迹的根本原因是她有坚定的决心。她相信，她一定会把自己的两个孩子教育成同甘共苦的好兄弟的'。所以，是她的毅力和恒心成就了她的梦想。一开始，金蔷薇就觉得，改变动物的本性，不是一朝一夕就能成功的。它知道，万事开头难，良好的开始就是成功的一半。它还坚信，只要她坚持不懈地努力下去，两只雏鹰就会和睦相处的。它相信自己的目的一定能达到。一直以来，它从不气馁，想尽一切办法。终于，功夫不负有心人，金蔷薇最终获得了可喜的回报，创造出了同窝养育两只雄鹰的新纪元。

在我们生活中，梅里山鹰――金蔷薇这种精神也是必不可少的。有一次，我意外获得了一份妈妈给的礼物――滑板。刚练时，平衡掌握不好，老摔跤，几番过后，我有点沮丧。但是我没放弃，拿起来再练，摔倒了，再拿起来练，不停地摸索……直到几十次后，我终于能够滑行了，这成功的喜悦真爽！

人们往往在快要接近成功的时候，却灰心失望地停下了脚步，殊不知，幸运之神离你只有一步之遥，既然认准了目标，我们就要坚定目标，勇敢地走下去，成功就在前方。当然，在学习中，我们更要有这种精神，遇到困难，要勇敢拼搏，不要轻易放弃。

让我们永远记住梅里山鹰的精神，永往直前吧！

梅里山鹰读后感 篇13

最近，读了本叫《梅里山鹰》的小说，本身十分喜欢动物的我更激起了我对动物的热情。

我最喜欢《梅里山鹰》里面梅里山鹰为主题的内容。这个内容讲述了在日曲卡雪山一带的美丽的母鹰金蔷薇，它哺养了两只小雏鹰，分别叫金追和蓝灿。按照梅里山鹰的生存方式，两只雏鹰只有一只可以活，但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心把两只雏鹰抚养长大。但两只雏鹰总是不断地打架，以便独享母爱。后来，两只雏鹰一起成功地战胜了入侵的高山蝮蛇，还完成了独立的扑食。

每个人都知道坚持就是胜利这个道理，但又有多少人像金蔷薇一样坚持了呢？

有一个商人，每当有人问其成功秘诀，他只说了一句话：再添一把柴。在一幅漫画中一个挖井的人，他一连挖了好几口井，都没有看见水，并不是没有水，事实上他只要将其任意一口井再挖深一点就行了，结果所有的功夫都白费了。

再添一把柴，九十九摄氏度的谁就能达到沸点这时金蔷薇告诉我们的。

梅里山鹰读后感 篇14

今天我读完了动物小说大王沈石溪的作品—《梅里山鹰》，我被深深地打动了。

《梅里山鹰》说的是这样一个故事：梅里山鹰是滇北高原的稀有鹰种，从亘古时代起，就形成了汰劣留良的竞争机制，母产两枚卵，孵化半个月后，它们之间就会爆发一场生死对决，强大的雏鹰将弱小的雏鹰从鹰巢挤出去，从而独霸父母的宠爱和食物。金蔷薇是一只梅里母鹰，它也有两个心爱的孩子，哥哥金追比弟弟蓝灿大两天，半个月后生死大战开始了，弟弟被挤出鹰巢，金蔷薇在母爱的趋动下急忙去接，才挽救了弟弟的生命。

金蔷薇决心同时养活两个孩子，为此它付出了双倍的心血。在一次暴风雨中，金蔷薇为了让俩真正建立同胞之情，决定躲藏在树冠中不予理睬，暴风雨的彻骨寒冷终于使它们拥抱在一起，互相取暖。不久后，双尾腹蛇来袭击鹰巢，想吞食哥哥金追。在弟弟蓝灿的帮助下，哥哥啄头、弟弟啄尾，终于把双尾腹蛇赶出了巢。同时，也凝结了同心同德的兄弟情谊。之后，兄弟俩互相鼓励，在妈妈的帮助下学会了飞行。

它们又一次遇上了双尾腹蛇，齐心协力将它擒获，一家子共享了丰盛的晚餐。一开始，我还以为两只雏鹰中必定有一只要死去，谁知结局这样出人意料，使我感触颇深。梅里山鹰，通过母爱开创了同窝养育两只雄鹰的新纪元。

现实生活中，我的妈妈也用母爱来关怀、照顾我。我遇到烦心事了，妈妈就来安慰我、开导我；我心情好的时候，妈妈也与我同享。面对妈妈无微不至的爱，我要像雏鹰兄弟一样报答妈妈！

梅里山鹰读后感 篇15

不久前，我被动物小说大王沈石溪的《兵猴传奇》深深吸引了，特别是书中的《梅里山鹰》一文更让我爱不释手。

这个故事还得从这说起：西双版纳的日曲卡山麓一带住了一家子梅里山鹰。母鹰金蔷薇先产下了哥哥鹰金追，接着产下了弟弟鹰蓝灿。两只幼鹰好像在妈妈肚子里就结下了不解之仇，从呱呱落地开始，它们每天都有生死角逐。金蔷薇看在眼里，急在心里。不久，蓝嘴钩公鹰也被狼咬死了。母亲必须扛起独自育鹰的“大包袱”。成长中的两只幼鹰不断遭遇种种不幸、悟出种种道理，渐渐地培养了深厚的兄弟情，并在成年飞翔一刻，成功捕猎了一只高山蝮蛇。()

通过这篇小说，我也体会到了母性的伟大，有时还得一个人承担起家庭和照顾孩子的重任；而且母性不仅重任在肩，还要有为子女自我牺牲的精神。文中还触动我的是两只小鹰也不容易，出生时就将对方视为敌人，不过，经过无数次扑击，无数次撕咬，无数次争执，把让金蔷薇心如刀剜的21=0的血腥减法，却变成了1+1=2的不可分割的、浓厚的兄弟情，巨大的转变使我钦佩不已。

我学会了在以后的生活中要像母山鹰一样做好本分的事情，坚守本分的岗位，担当本分的责任，才有资格向更远、更美好的方向去展望、去实现；还要像两只小幼鹰一样不被生活中的绊倒，学会勇敢面对，最后变成一位勇敢无畏的坚强之人，创造自己的人生奇迹。

谢谢你，梅里山鹰，我的生活导师！

拇指姑娘读后感(分享15篇)

让我们一起来看编辑为您准备的“拇指姑娘读后感”吧。读书如人体血液一样的宝贵。 人缺少了血液，身体就要衰弱，在阅读了作者写的作品后，仿佛收获了真理。最好的心得体会就是读完后那短暂的感受。如果您认为这篇文章好必须与您的朋友分享！

拇指姑娘读后感 篇1

《拇指姑娘》这本书讲的是：一个老奶奶想要一个孩子，就去请森林里的巫婆帮忙，巫婆就给了她一颗神奇的种子，不久种子开花了，花蕊上坐着一个拇指大的小姑娘，老奶奶叫她拇指姑娘。

拇指姑娘真可怜，第一次被癞蛤蟆放在了荷叶上，被癞蛤蟆的样子吓哭了。第二次是被金龟子抢走，让她做金龟子的太太，可是他的同伴们觉得拇指姑娘太丑了。第三次是被田鼠大婶收留了，可是田鼠大婶想把她介绍给鼹鼠大叔做他的妻子，她一点也不喜欢他。

后来她在田鼠的地道里发现一只快要冻死的燕子，拇指姑娘救活了燕子，她和燕子成为了好朋友。燕子为了报答她，把她带到了燕子的家乡。燕子把她放到了一朵花上，一位王子走出来，问她是否愿意做他的王后。拇指姑娘答应了这位王子的求婚。他们从此过着幸福的生活!

通过这个故事我懂得了只有坚持和不断的努力才会得到幸福。

拇指姑娘读后感 篇2

今天，我读了安徒生的童话故事《拇指姑娘》这篇文章，给我留下了非常深刻的印象。

故事的大概内容是这样的：从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦穗，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了，她生活得非常幸福，可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。她为了躲避风雨，来到花朵的一片叶子下。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，又寒冷又漫长的冬天 …… 过了很久，她终于到了另外一个国家，并且和那个国家的王子结了婚，日子过得非常美满。

看了这个故事后，我觉得拇指姑娘非常勇敢，虽然她遭到了很多的不幸，但是她不怕困难，坚持不懈，终于过上了快乐幸福的生活。从这个故事种，我知道了我们做事只要不断努力，就一定会成功。

拇指姑娘读后感 篇3

今天下午我读的书是《安徒生童话》，我读了里面的一个小故事是《拇指姑娘》

故事的内容是讲的是拇指姑娘，拇指姑娘从一个花心里出来的，它的名字叫拇指姑娘，他还没有大拇指大一半，所以它的名字叫拇指姑娘。

有一次他在床上睡觉，一只癞蛤蟆看见了她的美，那只癞蛤蟆想：要是我能嫁给他，那该多好呀，也是那只癞蛤蟆偷偷的把拇指姑娘运走了。

最后还是那一群群的小鱼救了他，小鱼想：你走吧，走的越远越好，再也别让那只癞蛤蟆看见。

后来，拇指姑娘飘到了国外，拇指姑娘遇到了田鼠，拇指姑娘又遇到了鼹鼠，鼹鼠，那里有一只快没有知觉的燕子。最后还是母左姑娘救了那只燕子。燕子醒了，他飞到了国度，燕子飞到了国度，只剩下拇指姑娘，后来鼹鼠嫁给了拇指姑娘，但是没嫁成，还是燕子飞回来，把拇指姑娘接到了国度，在后来，拇指姑娘嫁给了国王，国王说：“你叫什么名字？”拇指姑娘说：“我叫拇指姑娘。”国王说：“你这个名字不好听从此以后你就叫玛娅。”

从此以后，国缘就和玛娅过上了美好的生活。

我读完这个故事，从这个故事里学到了很多词语如：一群群、偷偷、遇见等。

拇指姑娘读后感 篇4

我读了《安徒生童话》里的《拇指姑娘》这篇文章，故事说的是：一个拇指大小的女孩儿，在星星和燕子的陪伴下，她出生了。燕子给她取了个名字叫“拇指姑娘”。她们找来一个大核桃壳儿当拇指姑娘的床，一片最大最软的叶子当她的被子。可灾难似乎降临到了她的头上，先是遇到了大蛤-蟆，让拇指姑娘给他的儿子当媳妇儿，大蛤-蟆把拇指姑娘困在荷叶里，金鱼把她救了出来。拇指姑娘又到了田鼠家，她在田鼠家里救活了一只被冻昏的燕子，田鼠让她嫁给鼹鼠，这时，燕子飞回来救了她，把她带到了一个王国。这个王国里的人都和拇指姑娘一样大，这儿的王子向拇指姑娘求了婚，拇指姑娘在那里开始了新的生活。

看了这个故事后，我觉得拇指姑娘十分勇敢。然后想到自己以前怕过黑，不敢一个人睡觉;以前听见打雷就吓得钻进母亲怀里;以前遇到困难就退缩;就不由得感到难为情。我就应向拇指姑娘学习她善良，勇敢，坚强，开朗，乐观的品质。我必须要改正自身的缺点，做一个像拇指姑娘勇敢、坚强、善良的人。

拇指姑娘读后感 篇5

今天，我和姐姐一起看了《拇指姑娘》这本书，内容非常精彩。

这本书主要讲了这样一个童话故事：有一个女人，她想要一个袖珍姑娘，她就向女巫要了一粒特别的种子，这个种子可以种出你想要的东西。她把种子种在花盆里，花开了，里面坐着一个拇指般大小的姑娘，人们叫她拇指姑娘。

森林里的小动物都非常喜欢她，有一次青蛙看见漂亮的拇指姑娘，想把拇指姑娘嫁给它的儿子，青蛙怕拇指姑娘跑走了，把她放在了荷叶上，小鱼看见拇指姑娘不想嫁给青蛙，便使劲把荷叶的根咬断了。金龟子看见了，把拇指姑娘带到了田鼠家，鼹鼠来田鼠家做客，看到了拇指姑娘，也想和她结婚。一只燕子来到了田鼠家，拇指姑娘对燕子说她不想和鼹鼠结婚，想让燕子把她带到花丛里，在花丛中，她看到了一个花王子，拇指姑娘对花王子说：“原来你就是我的意中人啊！”花王子答应了拇指姑娘。他们举行了一场盛大的婚礼， 拇指姑娘现在就是花皇后了。

看完《拇指姑娘》我有很多感想，我看到拇指姑娘有很多朋友帮助她，我觉得朋友在我们的生活中很重要，我也要帮助我的朋友。

拇指姑娘读后感 篇6

我看了一个动人的童话故事，名叫《拇指姑娘》，是安徒生的'童话作品，这个故事让我深受启发。它的主要内容是这样的：从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦穗，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了，她生活得非常幸福，可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。她为了躲避风雨，来到花朵的一片叶子下。

清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘跑到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：我们这儿最富有的先生鼹鼠就要来了，如果你和她结婚，就有享不尽的荣华富贵。第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，因为他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。不过，鼹鼠并没有表现出来，因为他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。

看了这个故事后，我觉得拇指姑娘非常勇敢，虽然她遭到了一连串的不幸，但是她不怕困难，坚持不懈，终于苦尽甘来，过上了快乐幸福的生活。从这个故事种，我知道了我们做事只要不断努力，一定会成功。

拇指姑娘读后感 篇7

喜欢《拇指姑娘》是个很偶然的机会，有一天，姐姐家的女儿丽丽拿着一本《拇指姑娘》要我读给她听，我缓缓的，若有所思的念着，丽丽听得很入神，有时候甚至笑得好灿烂，听完后没有吓得埋起头来，我却不知不觉对她说起妈妈曾对我说过的话，而丽丽眼神清澈的望着我，说：把拇指姑娘接到我家来好吗，我不和她打架，给她好吃的！”多么充满童真的一句话，可不知为何，那一瞬间，我明明微笑着，眼泪却悄然落下！丽丽惊讶的望着我，而我只是淡淡的说了句，“是开心的泪”，便转过头去……

从那天起，我逐渐学会面对现实，勇敢生活，因为潇潇比我勇敢！是丽丽唤醒了我的爱，对妈妈的爱，对自己的爱！因此我把这本《拇指姑娘》珍藏了起来，每当看到这本书，翻看着里面的故事，我仿佛看到了妈妈温暖的目光！顿时有了无穷力量！

丽丽已经3岁了，我经常给她讲我和她妈妈童年故事，在她的眼里，妈妈的童年是那么的幸福快乐！她也许还很羡慕她妈妈呢！今年，丽丽刚刚上了幼儿园，而且表现愈来愈好，这都是老师的功劳。现在丽丽特别喜欢听我讲故事，每次去她家都粘着我讲了一本又一本。

记得有人曾说过：有一种感受，如春露般滋润着我，总扣击着我心灵深处；有一种感受如波涛般荡漾着我，填满了我的思绪，这种感受时时袭上我心头，让我寂寞的心田感受到一种温馨，孤独的灵魂寻觅到自已的根，这就是读书的感受，是一种与书相依为伴的书缘，一种难舍的割不断的`书...

我相信，这些百读不厌的童话故事必定会一代一代传下去，带给我们无穷无尽的精神财富！

拇指姑娘读后感 篇8

从前有一个妇人很想要一个小巧玲珑聪明可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫给她一粒麦粒，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了，她生活得非常幸福。

可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情拇指姑娘，救了她，拇指姑娘便顺着荷叶飘到了外国。被金龟子抛弃在了森林里。

拇指姑娘独自生活着，夏天和秋天过去了，寒冷的冬天来临了，拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天，鼹鼠听到邻居田鼠家的拇指姑娘唱歌，很快就爱上了她。过了几天，鼹鼠提婚了，但是拇指姑娘不喜欢鼹鼠，因为他不喜欢阳光和鲜花。

拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，现在，燕子要飞去另外一个国家，邀请拇指姑娘同行，燕子背着拇指姑娘飞到了一个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后。

读了《拇指姑娘》这篇童话故事，使我感触很深：拇指姑娘虽然身材小得微不足道，生活环境也很艰苦，但她却具有伟大高超的理想：她向往光明和自由。此外，她还有一颗非常善良的心。田鼠和鼹鼠的生活可算很不错了，吃不完，用不尽，对在阴暗的地洞里的生活他们非常满足。但拇指姑娘讨厌在这种庸俗的、自私的、没有阳光的泥巴底下过日子，在非常困难的条件下还尽量关心别人。她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。最后她终于能和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度里去，过着幸福的生活。

每个人都可能有不幸，但是我们不能听天由命，而应该向拇指姑娘学习，学习她不屈不挠，坚持不懈的精神。俗话说：不经过风雨，怎能见彩虹呢。让我们大家都做善良又坚强的人吧！

拇指姑娘读后感 篇9

我最喜欢的安徒生童话故事是《拇指姑娘》，因为她勤劳可爱又勇敢，故事讲的是，从前有一个女人，他非常想要一个孩子，他去找了一个巫婆，巫婆给她了一粒种子，让她种在土里，女人就很细心的照料小种子，渐渐的种子开出了一朵小花，花开了，有一个小姑娘坐在里面，小女孩非常可爱，有一天的晚上，一只癞蛤蟆把拇指姑娘抢走了，小鱼们咬断荷叶，荷叶漂到了鼹鼠家，地鼠是鼹鼠的好朋友，地鼠想和拇指姑娘结婚，有一天，拇指姑娘看见一只可怜的燕子，她就细心的照料着它，有一天燕子醒了，它说：“他要向南飞翔”，小燕子走了，到了鼹鼠和拇指姑娘结婚的时候，小燕子飞回来了，小燕子说：“小姑娘，你骑上我飞吧”，拇指姑娘就骑上小姑娘飞了，它们越过高山越过大海最终小燕子白把拇指姑娘带到了一座花园里小燕子摘了一朵漂亮的小花，里面坐着一位小王子，拇指姑娘和那位王子结了婚，拇指姑娘长出了一对翅膀，她可以自由自在的飞翔。

通过这个故事的的道理是，不能轻言放弃。

问题：你要是拇指姑娘，你会怎么办？

我觉得也可以写，拇指姑娘帮助了一只鲨鱼拇指姑娘在海底进行了一场探险。

爸爸妈妈：我要是拇指姑娘，我就发明一种药水，变得很高很大，可以保护大家。

拇指姑娘读后感 篇10

《拇指姑娘》是安徒生童话里的一篇，我很喜欢这个故事。这个故事讲了拇指姑娘曲折复杂的经历，拇指姑娘本来幸福地生活在胡桃摇篮里，可是一天晚上老蛤蟆把她带走了。老蛤蟆想把拇指姑娘嫁给他的丑儿子，拇指姑娘很伤心，幸运的是小鱼儿们放走了拇指姑娘。后来拇指姑娘遇到了田鼠太太，田鼠太太想把她嫁给瞎子鼹鼠，拇指姑娘热爱阳光和鲜花，不喜欢讨厌这些的鼹鼠先生。拇指姑娘在去鼹鼠家的地道里救了一只冻僵的燕子，后来燕子带着拇指姑娘去了温暖的南方，在那里，拇指姑娘遇到了花精灵国王，他们一见钟情结了婚，从此过上了幸福的生活。

我从这篇文章里学会了一些优美的词句，包括“不久它就发芽了，分枝了，长叶了，然后结出了一个大花苞，样子就像是郁金香。”“每一片雪花对她来说都是巨大的灾难，就像一个人把满铲子的雪块打在身上一样，可怜的拇指姑娘无处藏身，几乎要冻死了。”“那时，树那么绿，阳光多么灿烂，花儿多么美丽……”“外面的世界多么美丽！多么明亮！多么丰富多彩啊！”“你能沐浴在阳光中，你能自由地呼吸新鲜空气。”等等。

从这个故事中，我知道拇指姑娘最终能够过上幸福生活是因为她友善地救活了小燕子，因此得到了燕子的帮助；同时也因为她能够勇敢地追求美好的生活。所以，我们也应该心存善念，乐于助人，还要勇于追求幸福生活。

拇指姑娘读后感 篇11

篇一：拇指姑娘读后感我读完安徒生写的《拇指姑娘》有很多的感触，我觉得她是一个勇敢的小姑娘，无论她遇到刮风还是下雨的时候，她都能坚持地向前走着。比如当金龟子抛弃她的时候，她孤单了。她想：“我要坚持。”拇指姑娘遇到自己不喜欢的东西时，她也靠自己的努力来应付。比如当金龟子的`朋友嘲笑她时，她很沉默。我们也要这样应付比如嘲笑、讥笑、瞧不起……我们还要 学习她遇到困难自己解决不了时，努力向别人求救。如当她饿得头晕脑涨时，她向田鼠妈妈要食物。当自己遇到困难自己不能解决时，要请别人帮忙。最后还要学习 燕子的善良，如当拇指姑娘实在不想跟鼹鼠伯伯结婚时，燕子要带她走，它知道拇指姑娘不想跟鼹鼠伯伯结婚而主动来帮她。大家也要像拇指姑娘那样，多苦多难也要坚持，干对自己有用的事情。同学们记住坚持就是胜利呀！我说到的这几点大家记住了吗？不要光说在嘴上还要做到呀！篇二：拇指姑娘读后感近来，我看了一个动人的故事，名叫《拇指姑娘》，它的内容是这样的：从前有一个人，她很想要一个孩子。她去请教女巫，女巫说容易，便给她一粒种子，让她种在花盆里。花朵绽开时，拇指姑娘出生了，可是有一天，一只癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。鱼同情拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。拇指姑娘跑到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“鼹鼠就要来了，如果你和她结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着的绒毛大衣来了。()田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。鼹鼠正式提婚了。其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为他并不喜欢阳光和鲜花，拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，现在，燕子要飞去另外一个国家，她便问拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一个国家去吗？”拇指姑娘答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀，飞到了那个国，把拇指姑娘放到了一朵花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后。看了这个故事后，我觉得拇指姑娘非常勇敢，虽然她遭到了一连串的不幸，但是她不怕困难，坚持不懈，终于苦尽甘来，过上了快乐幸福的生活。从这个故事中，我知道了我们做事只要不断努力，一定会成功。篇三：拇指姑娘读后感今天我读了《安徒生童话精选》里的一篇童话，题目是《拇指姑娘》。读完以后，我非常感动，印象深刻。这个童话主要讲的是：从前，有个只有拇指这么大的小女孩，人们叫她拇指姑娘，拇指姑娘并不因为她的弱小而放弃对美好生活的希望，她不愿和癞蛤蟆、鼹鼠一起生活，她要去光明的、永远有太阳的地方！因为有一颗善良的心，拇指姑娘救了一只冻僵的小燕子，小燕子为了报答她，帮助她飞到了温暖的地方，和花王子幸福地生活在一起。我觉得故事中的拇指姑娘是一个善良而又不幸的姑娘。她善良体现在在鼹鼠洞口看到一只冻僵了的小燕子，她没有不理不睬，而是每天给它送东西吃，救活了它；她不幸是因为她被一只老癞蛤蟆和鼹鼠抢去做它的儿媳，受尽了折磨。但是拇指姑娘没有屈服，最终在小燕子的帮助下逃离了魔掌。我想每个人都可能有不幸，但是我们不能听天由命，就这样算了。拇指姑娘不仅勤劳、勇敢、坚强，而且有一颗善良的心。我相信，具有这些品质的人，一定能走向光明，创造出美好的生活。我们要向拇指姑娘学习！

拇指姑娘读后感 篇12

这是安徒生的一部童话,安徒生的童话故事是一直陪伴我长大的书籍.今天再次看回小时候的故事,感慨良多.

这是一篇极具幻想力的故事.女主人公有着只有拇指一般大的身躯,娇小可爱,很快就会让读者爱上这一小女孩.她睡在花朵丛中,用花瓣当被子等,给人很大的想象空间.情节曲折而又动人美丽,使我们会为情节的发展,心情一起一浮.

拇指姑娘虽然身驱微不足道,可是在她身上我们能够找到高超的理想.即使被关在黑暗中,在艰苦的生活中,她依然渴望自由和阳光,困难的环境没有让她屈服,而让她更坚定了自己理想. 田鼠和鼹鼠的生活可算还不错，吃不完，用不尽，他们也会很好照顾拇指姑娘.可是对于在这阴暗的地洞中生活,拇指姑娘讨厌在这种庸俗的、自私的、没有阳光的日子生活.她有着自己远大的理想.

在她的身上,我们还能看到她善良的一面,她想尽一切办法去救活受伤的燕子.最后她终于善有善报,在燕子的帮助下,过上幸福自己向往的生活.

我最喜欢拇指姑娘，因为她善于帮助别人。我应该向拇指姑娘学习她善良，勇敢，坚强，开朗，乐观的品质。我一定要改正自身的缺点，做一个像拇指姑娘勇敢、坚强、善良的'人。

拇指姑娘读后感 篇13

今天我读了《安徒生童话精选》里的一篇童话，题目是《拇指姑娘》。读完以后，我非常感动，印象深刻。

这个童话主要讲的是：从前，有个只有拇指这么大的小女孩，人们叫她拇指姑娘，拇指姑娘并不因为她的弱小而放弃对美好生活的希望，她不愿和癞蛤蟆、鼹鼠一起生活，她要去光明的、永远有太阳的地方！因为有一颗善良的心，拇指姑娘救了一只冻僵的小燕子，小燕子为了报答她，帮助她飞到了温暖的地方，和花王子幸福地生活在一起。

我觉得故事中的拇指姑娘是一个善良而又不幸的姑娘。她善良体现在在鼹鼠洞口看到一只冻僵了的小燕子，她没有不理不睬，而是每天给它送东西吃，救活了它；她不幸是因为她被一只老癞蛤蟆和鼹鼠抢去做它的儿媳，受尽了折磨。但是拇指姑娘没有屈服，最终在小燕子的帮助下逃离了魔掌。我想每个人都可能有不幸，但是我们不能听天由命，就这样算了。拇指姑娘不仅勤劳、勇敢、坚强，而且有一颗善良的心。我相信，具有这些品质的人，一定能走向光明，创造出美好的生活。我们要向拇指姑娘学习！

拇指姑娘读后感 篇14

今天我给大家介绍的故事是《拇指姑娘》。

故事的大概内容是：从前有个特别渴望有个孩子的女人，向仙女祈求到一个拇指大的孩子——拇指姑娘。可是没高兴多久，她就被癞蛤蟆捉去当儿媳了。不过，故事的结局还是很不错的，拇指姑娘虽然历经磨难，却还给予了别人帮助，当然她也得到了花儿天使王子的爱情，成为了花儿天使的王后。这真是善有善报呀！

我非常喜欢这个拇指姑娘，别看她人小，但是心地却非常善良。她事事为别人着想，她知道自己要是走了，老田鼠会因为失去伙伴而伤心，所以，她第一次才没有跟燕子走。她还知道知恩图报，春天燕子给她唱歌，当严冬时，她不顾寒冷救助了燕子。虽然老田鼠救了她，但是我觉得老田鼠很坏，因为它不给机会让她说出根本就不想嫁给老田鼠的邻居，等婚姻订好了才让她说话，但一切都已经晚了。

拇指姑娘还是一个样貌可爱的人，像她这样心灵美外表也美的人，谁又能不喜欢呢？可是生活中会有一些，外表光鲜行为丑陋的人，所以我一定要注意自己的一言一行，千万别一不留神成了反面的典型呀！

小小拇指姑娘，却让我懂得了一个大大的道理：事事为别人着想，时时帮助他人。希望我们班的每个人都能成为善良懂事的好孩子！

拇指姑娘读后感 篇15

近来，我看了一个动人的故事，名叫《拇指姑娘》，它的主要资料是这样的：从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说十分容易，便给她一粒麦穗，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了，她生活得十分幸福，但是有一天，一只丑陋的癞蛤-蟆把她抱走了，让她当小癞蛤-蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。她为了躲避风雨，来到花朵的一片叶子下。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘跑到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了，如果你和她结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，正因他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。但是，鼹鼠并没有表现出来，正因他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。秋天来到了，鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。拇指姑娘以前在地道救过一只燕子，此刻，燕子要飞去另外一个国家，她便问拇指姑娘：“你愿意和我一齐到另外一个国家去吗?”拇指姑娘爽快地答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花上，上方有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后。

看了这个故事后，我觉得拇指姑娘十分勇敢，虽然她遭到了一连串的不幸，但是她不怕困难，坚持不懈，最后苦尽甘来，过上了快乐幸福的生活。从这个故事种，我知道了我们做事只要不断发奋，必须会成功。

呼啸山庄读后感15篇

读书好似爬山，爬得越高，望得越远，在看完作品之后，内心有诸多感触，忍不住用文字表达出来。 阅读之后，写一篇读后感是对自己与作者的一种交流。这篇网络上的好文“呼啸山庄读后感”听起来很简单但内容实用，希望本文能够为您的学习或工作提供有益的参考和帮助！

呼啸山庄读后感 篇1

“爱”属于人性的最美好的部分；“恨”是人性的扭曲，是人性的堕落。这部小说的男主人公希斯克利夫由于受挫折的“爱”，使他变得冷酷无情，心狠手辣，他的报复给呼啸山庄和画眉田庄两户人家带来了深重的灾难。他企图冻结人性，在他的周围用“仇恨”建立绝对的统治。

但是在年轻一代的哈里顿。欧肖与凯瑟琳。林顿之间，终于重新建立起了真挚的爱情，冻僵的，麻木的人性复苏了，被压抑的人性在“爱”的回归中得到了解放，人们又拥有了希望。

通过这部小说，作者想告诉世界上的人们：“恨”消灭不了爱，“爱”比恨更有力量；在现实世界中，天长地久的是“人间的爱”。

艾米莉。勃朗特出生和生活在英国北部约克郡的一个偏僻地区，也就是《呼啸山庄》这个故事发生的地方。她与她的姐姐夏洛蒂。勃朗特和妹妹安恩。勃朗特都是19世纪中期英国的著名小说家。她出身于清贫的牧师家庭，从小就喜爱文学，短暂的一生中写了许多文学作品。

大约在1846年时，她开始创作长篇小说《呼啸山庄》，第二年小说公开出版，第三年病魔就无情地夺去了这位天才作家的年轻生命，当时她年仅30岁。

《呼啸山庄》刚一出版就遭到评论界的猛烈谴责，被人嘲讽为恐怖的，可怕的，令人作呕的小说，近半个世纪的时间得不到社会的承认。直到进入20世纪，艾米莉的天才和她的《呼啸山庄》才逐渐得到文艺界的广泛认同，而且她的声誉也越来越高。英国著名小说家毛姆还把《呼啸山庄》列为世界十大小说之一。

呼啸山庄读后感 篇2

旷野，西风，远处的城镇，折的杂草，崎岖的地形，苍凉的日落，避世的生活，艰辛的奔波，寂寞的岁月，艾米莉勃朗特的一切，没有荣耀，——至少在她生的日子里——梦想夭折，饱尝世事无常，造化弄人。这位才华横溢而早逝的女子绝不会想到，她死后，自己唯一的小说《呼啸山庄》会被后人誉为“最奇特的小说”且成为十九世纪英国文学史上绝色异彩的一粒宝石，直至今日，仍以其奇丽动人的光彩使无数读者为之折服，深深惊叹于它非凡的艺术魅力。

初读此书，完全出于好奇。好奇原由来自于模糊记忆中一部老电影的片段。看那电影时年纪尚小，换频道瞎混时间无意看到凤凰卫视正在放的这部片子。那个镜头把我吓住了：背景是窗外极空旷又狰狞的凸凹不平的荒野，风呼啸着高高掀起窗帘，一个长相奇特的男子半跪在地上，和看上去极虚弱的一个女的相拥而泣，悲恸之状感天动地，说的一些话也是可以使人肝肠寸断，悲至极点的一类，气氛很是压抑；音乐又深重，如浊水，回旋着淤结住，流不开化不了的让人喘不过气来。整个画面多少有点怪异的感觉，甚至让人有颤栗的恐怖感，仿佛有无形之手诡异的伸出来扼住了咽喉，使人窒息。很自然的我扫了眼片名，顿时觉得那名字也怪，叫什么《咆哮山庄》。就着孩童丰富想象力和自以为是的理解力，我当场对片名作了想当然的几种解释，——现在看了书才知道当时全是曲解了——对于这个有怪怪的名字的稀奇古怪电影我兴趣不大，转而换台寻动画片去了。可那魅影般的印象却再也挥之不去，萦绕记忆深处至今日。读了原著，忆起那个镜头，也知道《咆哮山庄》就是手中所捧的这本《呼啸山庄》了，才觉得那片子把味道拍得很浓，很真实，很到位。天性愚驽，书中个别文字其中的深意一时未能领会，可那栩栩如生的描写，饱含激情的对话，性格各异的人物，激起心中丰富的情感浪花，悲喜无法自制，竟身陷其中难以自拔。艾米莉的文字是活生生有灵性的，它们在风中呼号，在矛盾中痛苦挣扎，在痴恋中撕心裂肺，它们点化了我拙钝的心智，引着我进入那个癫狂，野性的世界，各色人物的脸或笑或泣，旋转着，在眼前变换着，冲突着，意乱神迷。寒假重读此书，再次陷入那个怪异的梦魇。

是的，梦魇。噩梦，没有城市，工业，时尚。只是荒野，田庄，嶙峋的石，在旷野上飞奔的爱，扑朔迷离的眷恋，交杂无续的恨。希刺克利夫与凯瑟琳欧肖的爱情足以用“痴”来形容。阳光，甜蜜，欢笑不是他们爱情的主要，而阴郁仇恨误解怨愤交织混杂成为他们爱的主色调，造就他们近乎疯狂的爱。凯瑟琳说：希刺克利夫就是我，我就是他……这种爱不被旁人理解，接受，和允许，他们于是在不断的斗争，与周遭的一切斗，可现实折磨他们，刁难他们，希刺克利夫被当作下人，没有地位，背景，修养的野孩子，流浪儿的低贱出生使他被剥夺了享受优裕生活的权利，被粗鲁的打骂，侮辱。他也放弃了曾有过的成为一个体面绅士的憧憬；而凯瑟琳是大小姐身份，理应嫁给像林淳那样的少爷，他们从小产生的美好感情也因此蒙上一层无法忽略的阴影。命运弄人，他们没有走到一起，但他俩的默契灵魂相依相偎，冲破一切束缚，试图越过难以逾越的造化的鸿沟紧紧握住对方的手，但这危险的爱使他们付出惨重的代价，凯瑟琳重病而逝，从此二人阴阳两隔，希刺克利夫悲痛至极，爱人的离去激化了他人性中报复的阴暗面，他疯狂的报复儿时对自己不逊的辛德森和他儿子哈里顿，报复林淳和他妹妹伊丽莎白，曾经因凯瑟琳爱的感化而深藏心底的野性暴露无遗，日益尖锐直至占据他灵魂的绝大部分，他变得恐怖而阴森。

呼啸山庄读后感 篇3

在两个山庄里，有这样那样的爱情。

希思克利夫与凯瑟琳互相毁灭的爱，林敦对凯瑟琳毫无保留以至卑微的爱，伊莎贝拉对希思克利夫天真鲁莽的爱，亨德利对太太不计条件的爱，还有小凯瑟琳与哈里顿互相尊重，互相扶持的爱……

即便有这么多对夫妻、爱侣，这也并非一个美好的爱情故事，相反的，在读的过程中，我始终都是眉头紧锁，心中疑惑为什么会有这样的人，做出这样的事！（虽然是一个虚构小说）人心可以在爱情面前变得多盲目热烈，就会在仇恨中变得多扭曲阴险。他们之间的爱与恨都近乎极端，可以料想到，这注定是一个没有善终的故事。

回归现实，心态决定命运，是这本书给我的最大启示。生活中不会处处顺遂，有时受到了委屈和轻视，也想着要把这份屈辱报复回加害者身上，甚至让TA加倍尝尝这种滋味。希思克利夫这样做了，而且非常成功。但他已成为了凝视深渊的恶龙，没放过他人也没放过自己。

心中常存美好，为人敦厚仁慈，并不是软弱愚昧的老好人。就像小凯瑟琳，她热情奔放，也曾堕入仇恨的泥沼。但她和哈里顿最大的相似之处就是心底仍然有爱和美好，最终还是把仇恨扭转过来，用点点星火，点燃了哈里顿。带有锋芒的善良，最后给了她最好的爱情。

呼啸山庄读后感 篇4

很多时候，回忆曾经过往，天空总会是一片灰色。压抑时候，并不觉出它压抑，只是当压抑过后再回首，总觉得那时候伤痛，隐忍着流传红色血液，惨烈地撕扯着。

那座雪夜中鬼魅召唤圣灵呼啸山庄，那些挣扎在道德底线上痛苦却又畸形快乐人们。

每一次看到希斯克里夫这个名字，总觉得那字字都透着残忍，暴戾。还几分又一张发黄英文报纸上面一句话：“一个在童年时代就遭遇不公人，他人格还能有多么积极向上呢？”仿佛法老咒语，缚住了本应该高兴快活小希斯克里夫，强硬粗鲁将仇恨灌入一个幼嫩到甚至惹人怜爱心。有时候总是在想，到底是谁会了希斯克里夫，是老恩肖，是约瑟夫，还是亨德利？后来看到那一晚上暴雨雷电，我懂了，在呼啸山庄，除了那可爱她爱着姑娘，希斯克里夫，他什么也没有。一个人可以被侮辱，可以被打压，却不能被此生最真实爱所背叛。那高背椅子后，孤独而又冰冷灵魂，隐隐触伤人心。那是怎样人啊，爱时候，令人窒息，恨时候呢，又叫人深深恐惧。他就如同一座阴云，他离开了。仿佛一切都没有了阴郁，呼啸山庄依旧一如既往麻木着，酒气熏人，可我们美丽凯西·恩肖，却住在那好像永远都只有阳光画眉山庄，与她优雅绅士丈夫快乐依偎。但，那只是仿佛。

凯西裙带纯净漂亮，“在整个教区里，就属她眼睛最漂亮，她微笑最甜蜜，她脚步最轻盈。”看起来活泼快乐小姑娘，她就真活泼快乐吗？就像所有女孩子一样，凯西是虚荣，只是那虚荣遇上了希斯克里夫，她便害了两个炼狱中苦苦煎熬人儿，生生拆散了一对明明爱另一个胜过爱自己恋人。一个人可以逃脱命运安排，可以逃脱每一个残暴敌人，却万万逃不脱自己心。真正理解着爱着凯西，或许只有希斯克里夫吧？！我始终难以承认内莉是凯西朋友。一个朋友，她不应该在看到朋友人格迷途时漠然以待，一个朋友，她不因该在朋友矛盾痛苦时冷言冷语。所以凯西，她是那样可怜，不同于希斯克里夫可怜。她人生处处是矛盾，希斯克里夫早已对人生恨得彻底，他可以将全部爱都只寄托在她身上，爱着她，让她去感觉每一寸心跳，虽然他不说，可是她会懂。而凯西呢，没有一个朋友，可以让她倾吐内心压抑。她火一般渴望着，渴望着可以向一个人敞开心扉。可是没有，没有一个人，包括希斯克里夫，包括她绅士优雅丈夫－－－埃德加·林敦。凯西·恩肖，她本来是那么天真纯净姑娘，即使生活在令人发疯呼啸山庄，也都是那么热情和善于爱。只是生活呵，它总是不住用体面生活来迷花了人眼。

在那些反着腐烂气味子句中，在哪做氤氲漫步山庄中，所有人都期盼着，期盼着阳光降临，期盼着被宽恕，可是所有人都不知道，遮住那阳光啊，恰恰是他们自己。

凯西，它具有人世间最为高贵品质……在绝望中爱。

只有爱才可以去感化，惨烈着充满着绝望压抑。

呼啸山庄读后感 篇5

刁蛮自私的凯瑟琳，为了报复不择手段的希刺克利特，凶暴残忍的辛德雷，正直善良的保姆耐莉，和主人沆瀣一气的牧师......艾米莉很成功地塑造了各个人物形象，或许人们会不愿意接受人性的丑恶就那么赤裸裸的展现在眼前，而无可否认的是她对于社会现实的尖锐的`真实的勾勒不但没遭到众人的抵制，反倒很受欢迎。它很真，这也是这本书的特点之一。

书里的人物不完美，但我们却更容易从中找到一些真实的情感，或许书中人物的某一个方面就是我们自己的写照。我们讨厌别人坏的脾性，却又希望别人能够容忍自己的任何不好的性格，希望自己的好的不好的要求都能被满足。曾经以为能永远在一起，做人们认为疯狂的事情，自己却自得其乐。当变故突如其来，被爱人抛弃的孤独萦绕身旁，幼时被抛弃的画面再一次袭入大脑。恨是有的，不过这恨要看是恨谁，对于自己的爱人是怎么也不想恨的。就如希刺克里夫对凯蒂所说的：“我并不要对你报复。你为了你自己开心，而把我折磨到死，我心甘情愿；只是允许我以同样方式让我自己也开开心心，而且也跟你同样地尽力避开羞辱。”我以为埃德加是善良的，我以为小凯蒂是可怜的。 我以为谁都没有错，只是到了此时，爱已畸形，恨已深入骨髓。

一代人的恩怨却牵连到两辈人，缘何如此?

呼啸山庄读后感 篇6

最近读完了《呼啸山庄》这本书，有些感触。怎么说呢，我觉得结局有点悲情，但仔细想想，这个结局也是不幸中的万幸了。举个不恰当的例子来形容我的感觉就好比看一部战争片，经过异常惨烈的战斗后，两败俱伤，最后仅幸存了两个人，他们继续着生活，翻开了崭新的一页。整本书都是围绕17、18世纪英国的两个家庭展开的，以洛克伍德先生的行动为线索，以迪恩夫人的回忆叙述展开剧情。故事反映了西方社会上下层阶级之间的感情纠葛和利益冲突。爱情、阴谋、复仇、浪漫等等穿插其间，故事情节跌宕起伏，人物个性鲜明，这些元素都让读者深深为其吸引。 《呼啸山庄》是一本奇特的书，是一本很好的书。《呼啸山庄》具有强烈的浪漫主义倾向。这种浪漫主义避开现实主义的耐心观察，放纵主观想象，时而兴高采烈，时而意气消沉，沉湎于神秘而的激情和狂暴行为。艾米莉勃朗特的性格，以及她那种强烈的，受到压抑的感情，才能创作出这样的好书，这本书也是我最喜欢的书之一。

正如书中简介所说，书中人物的不幸是来自他们自身的弱点，他们自私、高傲，又常陷于感情纠葛之中，又不能决定自己的命运。的确，人性的弱点是我们所不可回避的问题，但为了避免悲剧的发生，我们每个人都应该有意地克制。就像主人公希斯克利夫那样，由爱生恨，长大后报复身边的人，成为人们眼中的恶魔，到头来两个原本和睦的家庭被他破碎了，自己也在疯狂中死去。作为旁观者我始终感到心，我为他感到惋惜，他本可有个不错的前程的，这都是人性中不好的一方面恣意放纵的结果。但我想这也恰恰就是艾米丽·勃朗特的作品所散发出的艺术魅力与震撼力。我们大多数人现在都生活在一个较安逸的环境中，所以我觉得要珍惜，化解我们性格中的暴戾，以更加平和的态度对待周边的人和事，切莫因小失大，一叶障目，不见泰山。作者先让洛克乌德讲出故事的开头部分，再由狄恩太太把故事进一步展开，她自己则像戴着双重面具似的始终隐藏在幕后。为什么她把自己隐藏了起来，去又能讲出这样一个震撼人心的故事我想，这是因为她在故事中把自己内心深处的东西泄露了出来。她深入到自己寂寞的内心的最底层，并在那里发现了许多不可告人的秘密，与此同时一种创作冲动又使她不得不把这些秘密遮遮盖盖地讲出来，以次卸下心中的负担。据说她的想象力最初来自她父亲经常讲的那些爱尔兰神话故事，以及她自己在霍夫曼小说中读到的那些怪诞故事，尤其是后者，是她在比利时经常读的，据说她回到了家乡后，仍然喜欢坐在炉边地毯上，搂着爱犬的脖子继续读霍夫曼的故事。夏洛蒂勃朗特曾认真地说明过，尽管人们多方猜测这本书里的某个人物是对生活的某个人的影射，其实爱米莉并不认识这些人。我相信这是真的；我也相信爱米莉是从那位德国小说家的神秘，的故事中找到希兹克利夫和凯瑟琳这两个人物的某些次要人物，如林顿和他的妹妹，恩萧的妻子以及希兹克利夫的妻子等（这些人物由于性格软弱而成为她蔑视的对象），说不定是她根据自己认识的某些人的原型加以创造的。问题是人们往往不相信作者的虚构能力，当作家完全凭自己的想象力大胆创作出人物时，他们也不愿承认。我认为，爱米莉本人就是凯瑟琳，因为她像她一样任性，一样充满激情；同时我还认为，她又是希兹克利夫。把自己放到两个主要人物身上，是不是有点奇怪一点也不。我们没有一个人是完全统一的；不止一个人居住在我们内心，他们往往还是相互矛盾的。小说家的独特能力，就在于他能把自己拼凑起来的人物表现的就像一个活生生的人那样。小说家最大不幸，就是不能赋予人物以生命，也就是说他的故事对于他的人物来说尽管非常重要，但是和他自己却毫不相干。对于一个以《呼啸山庄》这样的小说作为处女作的作家来说，不仅把自己作为小说主人公是常有的事，就是在小说主题中出现随心所欲的东西也没有什么希奇。这样的作品往往会表现一种自由自在的梦想，一种在独自散步时或者在彻夜不眠时的梦想。他们喜欢把自己想象成圣人或者罪人，伟大的情人或者邪恶的政客，勇武的将军或者冷酷的凶手。我想，《呼啸山庄》就是这样一个梦中的自由。我认为爱米莉把自己的梦想全放在希兹克利夫身上了。她把自己的激愤，无望的爱，嫉妒，对人类的憎恨和蔑视，都给了他。我觉得，当她作为希兹克利夫对凯瑟琳又踢又踩时，她一定在笑；我想，当她欺凌，辱骂和威吓自己笔下的人物时，她一定是浑身颤抖，有一种透心的解脱感，因为她在现实生活中既自卑又抑郁，在人们面前总觉得受到了羞辱。《呼啸山庄》不是一本供人讨论的书；它是一本供人阅读的书。它具有一种只有极少小说家才能给你的东西，那就是力量。我不知道还有哪部小说能像它一样，把爱情的痛苦，迷恋和残酷如此执著地纠缠在一起，并以如此惊人的力量将其描绘出来。它使我想起埃尔格里科的一幅油画力作：乌云下昏暗的荒野景象，天上雷声隆隆，人们拖者长长影子在荒野里跋涉，一种不属于尘世的气氛使画面恍恍惚惚，人们似乎都要窒息了，这时铅灰色的天空又掠过一道闪电，使其显得更加神秘而令人恐惧。

希望更多的人能体会其中的未味道！

呼啸山庄读后感 篇7

读《呼啸山庄》有感《呼啸山庄》是十九世纪英国著名小说家艾米丽·勃朗特的作品。这是一部人物情感饱满，故事跌宕起伏的作品。忠实的女保姆丁耐莉、漂亮热情又多愁善感的凯瑟琳、外表坚强、残酷其实内心无限痛楚的的希刺克厉夫、善良又爱的自私的林顿？

如果一定要一句话来概括，的确，它是一部通过爱情悲剧，向我们展示了一幅畸形社会的生活画面的书。作者用犀利的笔锋勾勒一幅畸形社会扭曲了的人性和她（他）们的因爱生出的种种恐怖的报复、仇恨。这个山庄如它的名字一般，宛如惊涛骇浪，文中以“我”为线索，揭开那尘封的记忆？

“呼啸”是一个意味深长的内地形容词，形容这地方在风暴的天气里所受的气压蚤动。的确，他们这儿一定是随时都流通着振奋精神的纯洁空气。从房屋那头有几棵矮小的枞树过度倾斜，还有那一排瘦削的荆棘都向着一个方向伸展枝条，仿佛在向太阳乞讨温暖，就可以猜想到北风吹过的威力了。幸亏建筑师有先见把房子盖得很结实：窄小的窗子深深地嵌在墙里，墙角有大块的凸出的石头防护着。这是“我”初来山庄对它的印象。其实，树性也就是人性的象征，它象征着呼啸山庄的人同样终年不断的承受强烈的压力，原本善良单纯的人性被残酷的扭曲和摧残着。

凯瑟琳（女主）是呼啸山庄庄主恩萧先生的女儿，活泼、勇敢、不受拘束，从心底有一种无拘无束的愿望，就像是一只长期习惯于在蔚蓝的天空中自由翱翔的麻雀一样，不愿意被牢笼束缚。她与男主的爱情就在各种共同遭遇和反抗中萌生而成，联合起来一起反抗亨德雷（凯瑟琳的哥哥）的压迫，在抗争中，他们发现了相互间深沉而强烈的需要。希斯克利夫（男主）倾心于凯瑟琳这个活泼、倔强而具有野性的姑娘，只有她才能给他理解和友谊。而凯瑟琳也意识到要获得充分的人性，要获得真正的自由、平等和尊严，要重视与自己作为人的责任。但她终于还是放放弃了心中爱的人，选择富有的林顿。

但这一切不是结局，而是开始。消失再次归来的希斯克利夫，从小经流落大街的孤儿，上天的不眷顾的命运，注定使他的心灵扭曲，他不接受任何好意，并对周遭充满敌意。但是凯瑟琳与别人不同，她喜欢和他一起玩，希斯克利夫倾心于这个活泼、倔强而具有野性的姑娘，并对她产生了爱慕之情。但面对凯瑟琳的背叛，他由爱生恨，由恨生痛，由痛生仇，由仇生念，由念生狂，由狂生得，由得生乐，由乐生忆，由忆生爱，由爱生死？是的，其间，一切的产生皆是由他对凯瑟琳的爱，一种发自内心，真挚的爱升华出来的。他是一个值得同情的人物，也许刚开始都会觉得希斯克利夫这个人物太粗野，他配不上凯瑟琳。这也许就是那个时代最大的悲哀，这样的爱情注定以悲剧收场。

每个小说都不少不了一个英雄人物。他坚定，温和，绅士，这就是凯瑟琳的丈夫埃德加·林顿。他出生在非常富裕有教养的家庭里。面对凯瑟琳和希斯克利夫，他那特有的气质和男性的魅力深深的吸引了着凯瑟琳。是凯瑟琳不禁拿两者作比较。但他也有男人的嫉妒，当他目睹凯瑟琳再慈和希斯克利夫相遇时那种激动时，他嫉妒希斯克利夫并排斥他。但他的绅士风度使他保持沉默。他在凯瑟琳与希斯克利夫的爱情悲剧中起到了推波助澜的作用。由于他的爱自私，使得凯瑟琳处于煎熬和纠结之中。

命运的车轮飞快的转动，谁也无法阻止，无法改变。然而随着凯瑟琳的死，希斯克利夫已接近疯狂。我开始会觉得一切会随着凯瑟琳的死结束，爱，恨。这是已被仇恨蒙蔽的希斯克利夫展开了他对邪恶的复仇大计。占夺呼啸山庄、画眉山庄，策划他的儿子与凯瑟琳的女儿结婚。故事又回到“我”初到呼啸山庄时看到的情景，恶狠狠的对话，充满讨厌与厌恶的氛围。我喜欢大团圆的结局。所以作者给了大家都能接受的结局。小凯瑟琳和哈里顿不再会像他的母亲和希斯克利夫那样，爱情终被仇恨淹没。最后希斯克利夫以绝食结束了他的生命，我一直相信他的凯瑟琳一直在等待他。他们会相聚也会抛弃所有的世俗，想像着他们会一起度过的开心与不羁的日子？现代的爱情观是以男女双方的共同理想和奋斗目标为前提，以自由恋爱为基础。以共同承担社会责任和道德义务为己任，因此，它应该是自愿互爱，毕竟爱情是不可强求的，男女双方首先要在自觉自愿的基础上，相互尊重，相互爱慕，从而促使爱情关系建立和发展。忠贞专一，爱情具有排他性，男女双方应相互信任和保持依恋感，决不能三心二意，朝三暮四，见异思迁。这也是现代婚姻离婚率高的主要原因之一。相容到补，无论爱情双方存在什么样的个性差异，只要不是原则问题，都应该心理相容，并在实际生活中相互尊重，相互学习，

取长补短，满足需要，共同发展。强烈持久，男女双方应保持强烈深厚的感情，从而保证爱情关系的稳定性和持久性。我始终认为爱情是人类的一大奇迹。因为爱我们的甚或不再枯燥，也因为爱情我能创造奇迹。就像《呼啸山庄》给我的启示：爱她，不一定要占有；因为他幸福你才真正幸福。我希望所有有情人能终成眷属，因为我实在不喜欢悲情的结局。

呼啸山庄读后感 篇8

好多人说，呼啸山庄的爱情自己不喜欢，太疯狂了。然而呼啸山庄的爱情根本不是写来让人喜欢的。希斯克利夫和凯瑟琳就是两个混迹在群居灵长类动物里面的，两个独居的野兽，恩肖家的三个孩子都没有发展出一丁点的超我，全靠着一点儿本我拼命用脑袋撞墙，满墙都是血，大脑里杏仁体比一般人大三倍。这不是性格的问题，这是习性的问题，这样的人就不能凑在一起，爱的死去活来也不能凑一起，就好像两个仓鼠，不到发情期你就是不能把它们搁一个笼子养，哪怕他们生了八窝孩子也一样。

看了书有点想看朱丽叶比诺什那版，感觉只有法国人能演出来凯瑟琳那种娇俏，热情同时又任性，疯狂的割裂的特质，英国人是不成的。可是伏地魔又太帅啦。20xx年拍过一个黑人版本的希斯克利夫，感觉那个会比较贴近原著的气质。说起来汤老湿那版就特别的惹人喜爱，因为又娇俏又疯狂的是希斯克利夫啊，别的版本看见这帮人瞎折腾只想把他们都拉到新疆生产建设兵团去劳动个几年，汤老湿的版本是“你们眼瞎吗！希斯克利夫这么甜！你们不要放着我来啊！”（。

呼啸山庄读后感 篇9

我心中困惑与迷惘是胡适为我擦去；春天是一个充满幻想，充满生机画卷。乡下有一大片水库，爸爸说那儿水都是黄河水过滤成这样清澈河水，这些水可以洗衣服、洗澡、烧开水、做饭。小河水简直发臭了，颜色也由青变成了墨绿色了!“风，这么大风啊。

书中希刺儿子小林顿，我真不知道他怎么就是这样一个孩子？为什么极度地自私、虚伪、而且自幼就是没有半点人类最宝贵同情心，对待任何人言行举止只是为了他自己而掩饰，包括对他表妹，这个曾经一度喜欢他表妹一味地作为利用工具。他和他来自画眉山庄妈妈伊沙贝拉独处了十几年，难道这会令他养成这样性格吗？我真很难理解，不是因为我不喜欢这种性格，而是没法理解这个孩子思想和性格形成过程，我只觉得这个人物形象有点不够自然。而小凯瑟琳则不同，感觉比较真实，继承了她母亲自傲、坚强、任性，同时具备她父亲柔弱仁爱思想，就不再跟她母亲似有时会野蛮。凯瑟琳在她那个父亲埃德加死后，在他所结识人群中，唯有小林顿是她最为亲密人。即使被逼，她也同意了和这个表弟结婚，她已经没有选择。虽然有个和她同心耐莉，可是她只是个女仆人，不能给她以依靠，其实她也曾经梦想，小林顿能够奇迹般地和她站一条线。如果真能够这样，我想笑凯瑟琳即使不继承她父亲财产，同时也被她这个公公希刺压迫着，她也会觉得满足，对于一个存在仁爱之心女人，幸福爱情比金钱来重要。这一点和她母亲有很大区别，她母亲思想中有一种虚荣，因而常常会主动出击，导致最终迷使自己；而小凯莉能够默默地承受，这并不代表她不会反抗，只是时候没有到。

读到后半部，希刺和耐莉或小凯瑟琳对话和独白，看起来感觉是作者旁白，因为这些话确实很对，而且切中要害。自从希刺出走并发迹以后，他思想已经凝固了，就像《挪威森林》中得直子和木月一样，他总是活在自己记忆中。不过与不同是，直子他们采取是与世无争放弃，去自残，而希刺是把它自己所受一切痛苦又倒回去了，因为他思想中，只有这样才能抚平他那北撕碎心。也许在旁人看来，导致他心灵被撕碎原因可以慢慢忽略，但是希刺他做不到，因为人和人是不一样，他是希刺。

小哈里顿不象他父亲，反倒象是希刺和埃德加综合，象埃德加一样羞涩，却没有了希刺专横；象希刺那样执著，但又没有了埃德加那般犹柔。小凯莉对哈里顿上进心嘲笑和讥讽，是她出于她任性和自傲。她评价是事实，哈里顿确没有多少知识，小凯莉这样说符合她性格，她是不是该这样做？这个问题讨论对于小说本身已经意义不大，我们来引申到我们生活中：因为别人学识低下，就嘲笑他无知，讥讽他进取心，这样态度足取吗？尤其是文化学术界。

到最后几章时候，小凯莉对哈里顿态度有所改变，这个变化有点突然，因为前后时间很短，作者没有明示因何产生这样变化，看着这种变化，感觉有点类似她上一辈，就是她娘凯莉起初对希刺，因为自己任性而伤害了对方，然后又因此而自责，而且还尽办法去补偿。凯莉和希刺不就这样吗？可惜，当时凯莉和希刺被无情又专横哥哥恩萧活活分开。而小说到最后时候，哈里顿和小凯瑟琳那个无情又专横希刺，心中那种复仇心理已经开始疲惫。其实希刺20多年来这种无休止复仇心理，在他所痛恨恩萧、埃德加死去后逐渐淡薄了，特别是埃德加去世，画眉和呼啸俩个山庄，他确实得到手了，他已经没有了明确坚定复仇目标。不过所有这些以后，他依旧那样活在自己记忆中，他也感到了疲惫。

在这里，我只复制一段原小说独白，希刺话：“我那旧日对头，并没有打败我，现在是我向他们代表人（就是子女）报仇时候了，我可以这样做，没有人可以阻拦我。可是又有什么用呢？我不想再打人，我现在连举手也嫌麻烦。”显然，维持了二十来年复仇心态已经转变了。在小哈里顿和小凯瑟琳身上，他看到了他和凯瑟琳影子，他放下了举在空中20多年手。

终于看完了这本书，看到倒数第2页时候，我眼睛有些湿润，因为我看到书上说，总有乡人说在黑夜中，在呼啸山庄和画眉山庄附近，看到了希刺和凯瑟琳并肩走在一起。

在作者艾米莉笔下，一个对爱情怀着无比圣洁心情人，面对他失去了这种圣洁以后，他却采取了这人世间残酷折磨，去报复他对头，而且这种折磨居然伴随他度过了后半生，这个故事是多么悲壮和凄惨？我们古代化碟梁祝，或许能和他们比一下谁悲壮，但是又怎么能够比得上他们凄惨？如果故事能够重编话，失去凯莉以后希刺，把完成了他为出人头地而出走举动继续下去，再把这种执著和偏执爱，脱离这个情感怪圈中，那么，我想问：这样希刺，在这个世间他还有什么事情做不到？或许这个问题答案，能够给我们读书启示。

这则读书笔记名字应该是更长：百合花在经历过盛夏、过深秋和寒冬后，终于在春天又开了。

呼啸山庄读后感 篇10

旷野，西风，远处的城镇，折的杂草，崎岖的地形，苍凉的日落，避世的生活，艰辛的奔波，寂寞的岁月，艾米莉勃朗特的一切，没有荣耀，――至少在她生的日子里――梦想夭折，饱尝世事无常，造化弄人。这位才华横溢而早逝的女子绝不会想到，她死后，自己唯一的小说《呼啸山庄》会被后人誉为“最奇特的小说”且成为十九世纪英国文学史上绝色异彩的一粒宝石，直至今日，仍以其奇丽动人的光彩使无数读者为之折服，深深惊叹于它非凡的艺术魅力。

初读此书，完全出于好奇。好奇原由来自于模糊记忆中一部老电影的片段。看那电影时年纪尚小，换频道瞎混时间无意看到电影频道正在放的这部片子。那个镜头把我吓住了：背景是窗外极空旷又狰狞的凸凹不平的荒野，风呼啸着高高掀起窗帘，一个长相奇特的男子半跪在地上，和一个看上去极虚弱的女的相拥而泣，悲恸之状感天动地，说的一些话也是可以使人肝肠寸断，悲至极点的一类，气氛很是压抑；音乐又深重，如浊水，回旋着淤结住，流不开化不了的让人喘不过气来。整个画面多少有点怪异的感觉，甚至让人产生颤栗的恐惧感，仿佛有无形之手诡异的伸出来扼住了咽喉，使人窒息。很自然的我扫了眼片名，顿时觉得那名字也怪，叫什么《呼啸山庄》。就着孩童丰富想象力和自以为是的理解力，我当场对片名作了想当然的几种解释，――现在看了书才知道当时全是曲解了――对于这个有怪怪的名字的稀奇古怪电影我兴趣不大，转而换台寻动画片去了。可那魅影般的印象却再也挥之不去，萦绕记忆深处至今日。读了原著，忆起那个镜头，才觉得那片子把味道拍得很浓，很真实，很到位。天性愚驽，书中个别文字其中的深意一时未能领会，可那栩栩如生的描写，饱含激情的对话，性格各异的人物，激起心中丰富的情感浪花，悲喜无法自制，竟身陷其中难以自拔。艾米莉的文字是活生生有灵性的，它们在风中呼号，在矛盾中痛苦挣扎……

呼啸山庄读后感 篇11

近来看了原著，自己对文学的理解能力有点差，看的有点懵，然后变选择了看原著的电影，电影虽有改动，但对原著的还原度还算不错) 希斯克力夫，他还没被父亲从吉普寨带回来时，就饱受耻辱和欺凌，父亲带他回家以后，亨得利觉得自己的父爱被剥夺了，从小就认为他是眼中钉，还好，凯茜一直默默陪伴在他。凯茜便是他成长的动力。然而，凯茜，因为在化眉山庄呆了一段时间，她自己的野性在一定程度上受到了束缚，她变了，不再是以前的那匹野马，克里夫觉得跟她之间有了差距。她虽然深爱着克力夫，但她也希望有身份，有地位，她对克里夫提出私奔要求一再逃避。无奈，没有了自己心爱人的支持，况且还有饱受亨得利的压迫，他选择了远走他乡。几年光景过去了，凯茜也选择了林顿，然而克力夫的出现打破了这份本该平静的爱情。他要报复，他选择了跟林顿的妹妹伊莎贝拉相爱，伊莎贝拉对他是真的喜欢，而他，只是想觊觎人家家里的财富。这就是他对爱情报复的方式。他还将自己报复的方式转移在了亨得利的儿子身上，他霸占亨得利的财产，还教哈里顿变得粗野。我觉得哈里顿就是他童年时的缩影。他要将自己那些年所受的罪，报复在哈里顿身上。但哈里顿，确一直很尊敬他。克里夫死后，哈里顿竟然还会难过。

那个时代的爱情我真的有点无法理解，既然那么相爱为何还要跟别人结婚?既然大家都有了各自生活，为何还要相互打扰，相互折磨。明明书中写的是克里夫搅乱了两个家庭的生活，为何她和凯茜的爱情还值得用伟大来形容?

呼啸山庄读后感 篇12

《呼啸山庄》是爱米莉·勃朗特的作品，一直被认为是英国文学史上一部“最奇特的小说”。希斯克利夫是作品中的主人公，他的疯狂报仇泄恨，貌似悖于常理，但却淋漓尽致地表达了他非同一般的叛逆精神。

环境先于性格而存在，性格也就在改变环境的努力过程中形成，可以说环境塑造性格。主人公希斯克利夫过分残忍的性格，完全是他生活的环境所造成的。

希斯克利夫是个被剥夺了人间温暖的贫穷的弃儿，被呼啸山庄的老庄主恩萧收养，改变了生活。老恩萧和他女儿凯瑟琳的善意接纳和关怀使他的眼神里充满了感激，他用最好的方式回报恩人——打开心，接受别人，并渐渐与凯瑟琳相爱了。凯瑟琳的哥哥辛德雷异常讨厌他，即使被她的哥哥辛德雷使唤，遭受无穷的嘲讽，他也毫不介意。

可没过多久，老恩萧死了，辛德雷成为了呼啸山庄的主人，这一变化使希斯克利夫他再次贫穷。他此时拥有了凯瑟琳的爱，他把自己的爱全给了凯瑟琳。对于一个生活在这种环境的人，凯瑟琳几乎就是他的生命，是他生活的全部希望。

然而，这份爱并没有持续多久，凯瑟琳受制于金钱的诱惑，最后决定嫁给画眉山庄的主人——埃德加。虽然她说“我对埃德加的爱像是树林中的叶子，在冬天变化树木的时候，时光便会变化成叶子;我对希斯克利夫的爱则像树下面永恒不变的岩石，虽然看起来它给你的愉快并不多，可是这点愉快却是必需的，永久的。”但是她却离开了希斯克利夫。

凯瑟琳的变心使希斯克利夫生命中最后一点爱消失了，强烈的爱化为了强烈的恨，强烈的恨化成了他强烈的个性——坚硬、不屈、残忍。表面看，这一切都是因为凯瑟琳对爱情的背叛而造成的，实际上却显露了那个时代强烈的的价值取向——贫穷是可耻的!

所以，环境对一个人来说太重要了！

呼啸山庄读后感 篇13

老恩萧在一次去伦敦的过程中，捡到了被遗弃在伦敦大街上的吉普赛婴儿——希刺克厉夫。原本欢乐幸福的家庭因为这个婴儿的到来而矛盾重重、冲突不断。老恩萧对希刺克厉夫的宠爱伤害了辛德雷·恩萧和凯瑟琳·恩萧两兄妹的的自尊心和感情，恩萧太太也觉得这个不速之客成了这个体面家庭的丧门星。恩萧太太不久过世，老恩萧的脾气越来越暴躁，对希刺克厉夫的宠爱却是与日俱增。失落而压抑的辛德雷离家出走，留下妹妹凯瑟琳·恩萧和这个破败的家庭。

希刺克厉夫和凯瑟琳在孤独的相依为命中产生了爱情或者说依赖之情。老恩萧去世后，辛德雷带着妻子回到了家里，妻子不久生下儿子哈里顿·恩萧，与世长辞。辛德雷·恩萧开始自暴自弃，日夜酗酒赌博，并极尽所能压榨和报复这个“夺走自己父爱”的敌人，希刺克厉夫被当作仆人和奴隶一般的对待，他恨这个面目狰狞的“黑鬼”。

由于受到辛德雷的干预，凯瑟琳不得不终止了和希刺克厉夫的交往，并和当地画眉田庄的林敦家越走越近，在交往中，埃德加·林敦对凯瑟琳产生的深深地爱意。期间，凯瑟琳由于染上热病被送去画眉田庄修养，但不幸传染给了老林敦夫妇，夫妻双双抱病西归。也是在这次病中，凯瑟琳留下了严重的病根，医生告诫其不得再受到任何刺激。

由于希刺克厉夫的家境和出生背景，凯瑟琳不得不选择嫁给埃德加·林敦。希刺克厉夫忍受着辛德雷的压迫和侮辱，眼看着自己的爱人投入了别人的怀抱。而希刺克厉夫在无意中听到凯瑟琳·恩萧对女管家丁艾伦畅谈心事之后（凯瑟琳爱希刺克厉夫但无法嫁给他），愤恨地离家出走。

凯瑟琳·恩萧的暴躁而无常的脾气给这个家庭带去了久久的不平静。埃德加·林敦的文雅和软弱使得他事事顺从凯瑟琳，他们度过了幸福而美满的时光。而这期间，呼啸山庄在辛德雷的掌管中日益衰败，儿子哈里顿也变得如同野人，无人教管。

终于有一天，希刺克厉夫回来了，他的到来为凯瑟琳·恩萧注入了无限的活力，同时也带来了埃德加·林敦的痛苦。希刺克厉夫在吉默吞赚到了大笔的钱财，回到呼啸山庄，怂恿他的“主人”辛德雷·恩萧赌博，致使辛德雷抵押了所有家当，输得倾家荡产。他利用计谋引诱埃德加的妹妹伊莎贝拉·林敦坠入爱河，以期瓜分林敦家的财产并刺痛埃德加。凯瑟琳看透了希刺克厉夫的阴谋，并为此事和其大吵一架，管家丁艾伦去向主人报信，不幸主人和希刺克厉夫扭打起来。看着两个自己心爱的男人互相殴斗，凯瑟琳怒从心来、悲伤难已，于是病倒了。埃德加因无法忍受其对希刺克厉夫这个恶鬼的爱戴而整日在书房里打发时间，凯瑟琳绝食并开始不顾管自己的身体，早产生下了女儿凯瑟琳·林敦，并很快离开人间。也是在同时，希刺克厉夫于夜间诱骗了伊莎贝拉至呼啸山庄并逼迫其与自己结婚，开始了对其的无尽折磨和监禁。

希刺克厉夫由于凯瑟琳·恩萧的去世而倍受打击，无心管制伊莎贝拉。伊莎贝拉借机从呼啸山庄逃出，在画眉田庄收拾细软后逃至伦敦南部，并生下了儿子林敦·希刺克厉夫。辛德雷为了给死去的妹妹复仇，和希刺克厉夫展开了殊死搏斗，但由于终日酗酒而不敌对手，最终过度饮酒导致不省人事，希刺克厉夫支开所有仆人让其去请医生，但医生到来时，辛德雷·恩萧命已归西。希刺克厉夫成了呼啸山庄真正的主人。

凯瑟琳·林敦一天天的长大，父亲埃德加·林敦好生教养并限制其出游活动，尤其是呼啸山庄方向。直至凯瑟琳·林敦13岁时，她仍未踏出画眉田庄半步。当姑姑伊莎贝拉·林敦的死讯传来之后，埃德加将凯瑟琳·林敦交给了管家丁艾伦暂时看管。在此期间，凯瑟琳私自出游偶遇呼啸山庄，并与希刺克厉夫见了面。埃德加从伦敦带回了自己的外甥林敦，但第二天就被希刺克厉夫要回。自私、懦弱而任性的林敦被父亲希刺克厉夫利用，博得凯瑟琳的同情与爱慕。期间，互通书信甚至于凯瑟琳白天照顾生病的父亲和管家，晚上冒雪骑马去呼啸山庄陪护生病的表弟，虽然屡次受阻，但还是没有放弃和呼啸山庄的联系。她最终还是重了希刺克厉夫的阴谋诡计，在一次与林敦的会面中被希刺克厉夫强行带回呼啸山庄并进行监禁，逼迫其与即将死掉的林敦·希刺克厉夫结婚。而此时，埃德加·林敦已病入膏肓。为了见父亲最后一面，凯瑟琳·林敦被迫与林敦·希刺克厉夫结婚，并在其的勉强帮助下逃回了画眉田庄见了父亲最后一面。

埃德加的律师被希刺克厉夫收买，画眉田庄的财产全部归希刺克厉夫所有，凯瑟琳·林敦被扭送回呼啸山庄照顾表弟林敦·希刺克厉夫，直到林敦很快死去。呼啸山庄的女管家齐拉辞职后，丁艾伦被希刺克厉夫召回呼啸山庄担任管家。

失去复仇对象的希刺克厉夫在愤怒与复仇中苦苦度日，在对死去的凯瑟琳·恩萧的爱慕与思念中日益憔悴，不思饮食。当他看到凯瑟琳·林敦和哈里顿·恩萧重修旧好，日益亲密的时候，他似乎丧失了那疯狂的复仇的想法。他不明白自己终身复仇的意义何在。他夜夜出游，去坟地看望凯瑟琳·恩萧，甚至掘开坟墓就为了看凯瑟琳一眼。他天天绝食，郁郁寡欢，最终在大雨滂沱的夜晚死在自己的卧房中且死不瞑目。他被埋在了凯瑟琳·恩萧和埃德加·林敦的墓旁。

自此，整个世界归于平静，但曾经是那么的不平静

本文作者通过第三人称“丁艾伦”叙述故事，主线是厌世者乌克洛德先生为了逃避纷扰的俗世，来到村庄并购买了画眉田庄，当他准备成为呼啸山庄的租客时，他无意中从画眉田庄管家丁艾伦的口中得知了呼啸山庄的来龙去脉，并最终决定放弃对呼啸山庄的租赁，回到伦敦。等他再次回到吉默吞，并拜访画眉田庄和呼啸山庄的时候，希刺克厉夫已经长眠于那个光秃秃的墓碑下面了。

呼啸山庄读后感 篇14

呼啸山庄，就是夹杂着雪花的狂风经过山庄时呼啸而过的声音，如此冰冷，如此萧肃的感觉，就是呼啸山庄的基调，阴郁、寒冷。故事围绕呼啸山庄里几代人爱恨情仇的故事描写，畸形的社会，畸形的爱。

全书以女管家艾伦的口吻描述了整个故事；故事的起源，老主人恩肖带回一个身份不明的孤儿希斯克利夫，平静和谐的庄园生活从此被打破，他与其儿子亨德利的暗中较劲争宠，与其女儿凯瑟琳暗生情愫。希斯克利夫自幼流浪的生活形成扭曲的性格，让他的占有欲极强，不管是对感情还是对财产，老主人死后，他用手段获成为了呼啸山庄的主人，并让亨德利的儿子成为哈里顿成为他的奴隶，后又与画眉山庄主人埃德加的妹妹伊莎贝拉结婚，对其倍加摧残，最终画眉山庄也成为了他的产业。可他并不快乐，他的一生都在复仇，对身边的所有人，他的爱像有毒的香水，就像书中说的“阴谋和暴力是两头尖的矛，它们也会刺伤使用它们的人，而且受的伤会比他们的敌人还重”

我比较喜欢小凯瑟琳和林顿的相处，小凯瑟琳就像天使，在画眉山庄就像欢快的画眉，清丽而活泼，给父亲埃德加和管家艾伦都带来蓬勃生机，在呼啸山庄，最终用其率真感化了哈里顿，也感化了希斯克利夫。虽然最后故事的基调从阴郁到温馨转化得有点突兀，终究还是有一个温暖的结尾。

呼啸山庄读后感 篇15

从来没有一本书会让我如此艰难地看下去，20xx年买的中英对照版的，我先读完中文，然后再看英文，昨晚终于看完了，五年时间看完一本书，对我是从来没有过的，晚上一个人看上几页，特别是英文的如果看不下去了，睡意就会来临，睡觉前看书真的有催眠作用。

要看一本书，首先得了解作者（转摘）：

艾米莉·勃朗特生前寂寞，和姐姐夏洛蒂一样，她是个没见过多大世面的英国北部小郡牧师家的女儿，凭着幻想与激情写作，她也用一个男性化的笔名“埃律斯·贝尔”发表作品，可是，当她的《呼啸山庄》继姐姐的《简·爱》问世后，却没能像《简·爱》那样得到热烈的回应，相反，它遇到了普遍的冷淡和几篇严厉贬抑的评论，有一篇刻薄的评论甚至说：“是哪一个人写出这样一部作品来，他怎么写了十来章居然没有自杀？”这是一本可怕的、令人痛苦、强有力而又充满激情的书，这与它年轻的作者本身的性格与才华不无关系。

艾米莉自小内向，缄默又总带着几分男性自居感，诚如夏洛蒂所说的；“她比男人还要刚强，比小孩还要单纯，她的性格是独一无二的。”在少女时代，当她和姐妹们关在家里“编造”故事，写诗的时候，她就显现出一种内涵更深的倾向，收录在她们诗歌合集（此书初版仅售出2册）中艾米莉的作品总是如同波德莱尔或爱伦·坡那样困惑于恶这一问题，在那纯洁的抒情风格之间总徘徊着死亡的阴影。到《呼啸山庄》动笔时，这种困惑与不安变得急不可耐，她迫切需要创造一个虚构的世界来演示它，把自己心底几近撕裂的痛苦借小说人物之口倾吐

放在我眼前的这一部《呼啸山庄》显得与众不同：

它狂放不羁的浪漫主义风格源自于人物“爱”与“恨”的极端的冲突，而在希克厉和凯瑟琳这对旷世情侣身上，极度的爱中混合着极度的恨，失去凯瑟琳使希克厉成为一个复仇狂。加之，作者把故事背景放置在一个封闭的小社会——两个山庄，和开放的大自然——荒原之中，整个小说的情境就格外地“戏剧化”，阴冷而暴力，神秘怪烈又隐含着神圣的温情。

其次，女作家放弃了那种从头说起，原原本本的叙事手法，19世纪的女作家，像她姐姐写《简·爱》，奥斯丁写《傲慢与偏见》，都采用的是这样一种易于为大众接受的传统手法，艾米莉则为了讲清楚发生在两代人身上的复杂故事，别出心裁地采用了当时少见的“戏剧性结构”，借用了一位闯入呼啸山庄的陌生人洛克乌先生之耳目从故事的中间切入，这时候，女主人公凯瑟琳已死去，希克厉正处于极度暴虐地惩罚两家族的第二代的时候，这就设置了一个巨大的悬念，使读者急于追索事情的前因，又时时关注着人物未来的命运。当然，对于当时读惯古典小说的人们来说，接受这种叙事系统是有些吃力的，以致于有人指责此书“七拼八凑，不成体统”。

《呼啸山庄》深层次的主题是什么：

现在，多数人认为是对于人性的探索，洛克乌先生到来时所做的恶梦可谓是开启故事主题的钥匙，那是人性的冻结，之后30年旧事的倒叙正说明人性的堕落的过程，而最后四章，则顺叙了人性的复苏，希克厉终于悟到了无止境的报复只会带来糟糕的结局。小说基本上在讲叙恶的过程中最终发现了善的可能。

在当时的文坛，艾米莉远远地走于人们之前：

直至那个世纪结束后，才有人一反前说，认为“在19世纪，《呼啸山庄》是一位女作家所能写出的最好的散文诗”；不仅如此，在本世纪，人们重新阅读与评价勃朗特三姐妹的文学作品时，开始提出：艾米莉·勃朗特是“三姐妹中最伟大的天才”，《呼啸山庄》也成为西方学者们欲琢磨个究竟的一块玉石，笼罩在它身上的百思不得其解的谜面背后那丰富的答案将渐渐被解释开来，毕竟，它是部可读性很强的天才之作，而非是云雾团里的“天书”。

这部小说的独特之处：

首先在于它揭示了人性的复杂与深刻，在于它所蕴含的爱与恨的激情。凯瑟琳与希思克利夫的爱情是以他们的性格和兴趣完全认为同为基础的，他们之间的爱情主要是精神上一致而非外貌上的相互吸引，是心灵的契合而非欲望上的需要，就在他们最后一次见面中那狂风暴雨般不可遏制的激情，也不夹杂有丝毫的情欲成份，这也寄托了作家对理想的、纯洁的爱情的向往。

一本书看久了，感觉和感悟也就淡了：

我不欣赏书中的情与恨相互交织，如果爱过，就不要有恨，如果有恨就没有真正的爱过。人是有情感的动物，只有有情感的人才是真正的至真至情至诚中人，才会更显得可爱，但这种狂热到将爱变成了恨，我不赞同，幸好最后希思克利夫终于没有了恨，也让小凯瑟琳和哈里顿这对有情人能够走到一起，也说明真情能感动所有的人。

结合我自己的感情经历来说，我对爱最大的体会却是宽容，如果真正的爱，那么没有得到又有何访呢？只要他（她）是幸福的，只要他（她）曾经也真心地爱过自己，留下美好的记忆，彼此祝福，在无人的夜晚能静静的想想彼此，这就够了。

读一本名著，真的是一件很累很享受的事，当我被其中的人物感情所打动时，我会流泪，更会得到启发。

2023冰山在融化读后感集合

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？经过小编精心整理，推出2023冰山在融化读后感集合，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

冰山在融化读后感 篇1

刚拿到《冰山在融化》这本书时我有点不以为然，这不就是一本小册子吗，还有这么**的封面，好像和我儿子的书差不多。把它带回家，仔细阅读，发现这本书真的不简单！在仅仅20页中，信息量和内涵深度超出了我的预期。

《冰山在融化》讲述了一个美丽的寓言故事，告诉我们如何唤醒危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通......反复阅读数遍之后，我有以下几点粗浅的感悟：

一。人与人之间的差异**于共通的观察和积累。弗雷德是一只普通的企鹅。为什么他能发现冰山正在融化？由于他的好奇心和创造力，他在日常生活中的观察和积累，是他发现了其他企鹅找不到的问题。

我们在工作上是一样的。一开始你可能也做过同样的事情，但那些善于观察和思考的人最终会脱颖而出。

2.如何让别人接受自己的观点是一门学问，也是一门艺术弗雷德不仅仅发现了冰山在融化，而且他成功的让他的观点被大家接受，与他做事的方式是分不开的。他首先想到的是向上级反映问题，于是找一个最信得过、最具有领导能力的企鹅爱丽丝与他一起去**，一起去研究，一起去发现问题的所在和其后果的重要性。

设想如果他找的是别的领导，可能这件事情就会被永久搁置了。此外，为了让公众知道，他推翻了原来列出数据的方法，转而使用玻璃瓶实验。这说明他善于把握不同层次人的思维习惯和心理特点，值得学习。

3.各级领导干部应各司其责爱丽丝可以说是企鹅集团里的一名中层干部，在整个事件中，她都起到了十分重要的作用。首先，她听取了群众对弗雷德的报告。虽然她不太明白，但她立即亲自去调查。

意识到这个问题后，她立即向领队企鹅王路易汇报。然后通过一系列的行动，我们可以开始解决这个问题。企鹅王路易斯是个聪明的领袖。

他把大家团结到一起，他了解每个人的特点与专长，并知道怎么让他们发挥自己的聪明才智。在大家意见不统一，或者跑偏了，他能及时发现并把握方向。正是这个级别的领导干部胜任其职务并履行职责，企鹅世界终于得以生存。

4.建立核心团队是事业的基础当企鹅王路易斯发现领导班子“十人集团”过于因循守旧时，他做的第一件事是组建了一个新的团队。5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队。

团队经过一段时间的磨合，大家能达到心有灵犀，能互相查漏补缺，最终产生1+1>2的合力。我认为企业就业也是如此。

5.向别人学习是灵感的**大家对解决问题的方法一筹莫展之际，冰山上飞来一只海鸥，在爱丽丝与海鸥的对话中，他们找到了答案。只有迁徙才能保证企鹅王国的安全与稳定。

弗雷德想“海鸥可以做到为什么企鹅就不能，我们也行，一定可以”。这是向别人学习的力量。企鹅并没有因为外表、能力和生活习惯的巨大差异而放弃向海鸥学习。

所以，向别人学习，就是要摆脱表面上看似不可逾越的差异，找到两者的共同点，这样才会有灵感。

6.企业文化基于不断的宣传。 确立目标后，要帮助每个人建立一致的信念并不容易。企鹅王在会上发表了激动人心的演讲，并设定了目标。

爱丽丝会后立即着手做的第一件事就是宣传。制做海报，写标语，把它们放在任何你能放的地方，甚至水下。在企业文化的建立上与之有共同之处，就是需要不断的宣传建立良好的氛围，并让大家知道自己应该干什么，应该怎么去做。

7号。在发现问题、不断纠正问题的过程中，总会遇到这样那样的困难。企鹅侦查员因为后勤得不到保障而逐渐退出了，团队发现了这个问题就马上着手想办法并有所行动，通过团队成员的努力，最终形势迅速得以扭转。

这说明我们在达到目标的过程中总会有各种各样的问题蹦出来阻扰我们，我们只有不断的发现问题，并通过不断修正行动方法来解决问题才能继续前进。

8.集思广益，发动一切可能发动的力量集体的每一个成员都是团队的一份子，只有充分发挥每个人的力量才能产生最大的效益。作为企鹅中最弱的一组——幼儿园的孩子莎莉

安——提出了“向我们的英雄献礼节”这个好主意。群众的力量是无穷的。集思广益和动员所有可能的力量将产生意想不到的效果。

9.坚持就是胜利寻找新的冰山是一个十分艰苦的过程。在这个过程中，有些企鹅认为应该放慢速度，有些企鹅则气馁。

爱丽丝坚持不懈的给大伙儿加油鼓劲。因为她知道坚持就是胜利。人们必须坚持自己的信仰并继续前进。

10.最重要的一点：改革，不断的改革应对变革正日益成为人们的一项重要技巧冰山从外表看来似乎很坚固，但殊不知其内部无法见到的巨大空洞却可以成为致命伤。

每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。这正说明了在生活空间不断销蚀、市场空间日渐萎缩的时候，人们应该怎么办。无论是企业还是个人，都需要像书中所说的一样，摒弃旧观念，用新的视角看待变化与危机，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。

这是个寓言故事，对我们医院的运营同样很有启迪，因为来自各个方面的竞争已使我们的脚下成为了随时会融化和崩塌的冰山。为了解决危机和生存，我们必续不断寻找新的冰山，主动改变。本书给我们提供的是变中求胜的思路。

在组织的内部引导变革，是如此之难，因为单个人的习惯都不太容易改变，更何况还是一群人。没有变革的意志、强大的执行力、有效的沟通和和谐的文化支撑，变革只是一个梦想。

冰山在融化读后感 篇2

每月一本书：读《冰川在融化》感

可能大家第一眼看到这个书名的时候会觉得这是讲自然有关的书籍，但是这是一部相当著名的管理学著作。本书是以一个关于帝企鹅在冰川上发生的一个简单易懂的寓言小故事，从中蕴含了大量的管理学的道理，从ceo到高中生，每个人都可以从中获益。（以下是一些名人关于本书的评价）：

本书极好，它蕴含了丰富的信息可以帮助各行各业的认，他覆盖了如何在变化的情况中取得成功的各个步骤；发现实质性的问题，寻找有潜力的合作者，制定解决方案；争取最广泛的支持，与墨守成规的认周旋等等”——克里斯·汉德（花旗全球客户管理总裁）

这是我第一次读这样一本管理方面的书。对于那些从事管理工作的人来说，这本书一定要读——查理得科辛斯基（雅虎发展总裁）

……当时代习惯在这个冰川上生活的企鹅来说，发现他们的家园正在渐渐的消亡是一件不可能，不可以的事情。

一、 发现问题

只有那个看似一直默默无闻并且细心观察，记录，总结的无名小企鹅才发现了冰川正在融化。可能是生产线老化，教育与现实脱节，服务质量下降，策略不当这只是既得利益者不愿发线的问题。当你问这个问题时，你怎么能让别认接受？必要的证据，总结模拟事件，并找到一个真正强大的突破或关键和能人。

利用高级管理层的弱点，直接、巧妙地攻击，让他们相信。

二、 组建团队

一个真正有效的团队应该有哪些人和什么样的人？故事里有个很简单的事件：“教授叫team成员闭上眼睛，手指向任意个方向，结果各个方向的都有，甚至还有指向上的……”

一个有效率的团队需要一个冷静有领导能力的企鹅王；一个踏实能干的务实者“爱丽丝”；一个知识丰富的“教授”；有个充满好奇，善于思考解决问题，标新立异的“弗雷德”；当然还有个傻乎乎但听话的“巴迪”……

三、 传达信息，消除分歧

企鹅王如何才能准确地将这一信息传达给企鹅公众，让他们了解现状并动员力量加以解决，或引起公众恐慌而乱成一团？这就需要的是艺术了：“告诉我你们是不是相互尊重企鹅的没得”，“我们是不是有纪律的企鹅”，“我们是不是很有责任心？

”，“我们是不是应该保护我们的下一代？”企鹅王呼喊。答案是肯定的，但我们的冰川正在融化……

消除少部分企鹅的不安和分歧，用事实让他们面对事实，用我们做出的努力和成绩让他们相信我们有办法能办到。以及其他被认为是极端的、不可取的、能够取得积极效果的手段。

四、 充分准备，制定策略

1、 大家坐在一起讨论并不能相处真正的有效的办法，“或许闭门应该出去坐坐看看了解冰川……”

2、 善于学习和借鉴至关重要，一只海鸥在不该出现的地方寻找着什么，它只是个“侦查”的，是为了寻找海鸥接下来需要迁徙的地方。那为什么企鹅不能迁徙呢？或许这就是企鹅冒雪迁徙的原因吧！

（我亦不知道）

3、 具体问题具体分析，敢于创新才是关键。海鸥和企鹅不一样，生活习性，环境，方式都不一样。只有在此基础上创新才能发挥作用。

五、 实施方案

挑选精壮的先遣部队，寻找他们的新冰川。第二次冲击，收集具体数据和相关信息。适时给予多样化的奖励和鼓励。团队精神。

当然，我写的很简单，理解也很有限，知识希望你能去看这本书，一本好的！！！！

冰山在融化读后感 篇3

前几天，我在爸爸的书柜里发现了《冰山在融化》这本书。好奇的我翻开它的扉页，不自觉的便沉浸在那一群形形色色的小企鹅王国里。

这篇文章语言诙谐，幽默。讲述了一个美丽的寓言故事：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群可爱的企鹅世世代代生活在那里。一天一只充满好奇心的企鹅发现，一个潜在的严重问题：冰山在融化正威胁着他们的家园可几乎没人理会他。他想尽办法终于说服了大家。它们在企鹅王的领导下组织了一个团队，打破陈规，寻求了新的希望。这本书通过这样一则寓言清楚地告诉我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，锲而不舍地实施变革，以及团结就是力量的道理。

在故事中企鹅团队的每个成员，都是经典的人物。细细想来，我们很容易在各个团队中发现自己或者其他人的影子。富有创造力的费雷德对事物好奇，勇于探险，它就是我们身边敢于说真话的人；咄咄逼人的实干家爱丽丝对工作锲而不舍，对人不分高低，一视同仁；有领袖才能的路易斯；思维缜密，博学多才的乔丹。它们是推动改革的企鹅，当然也有因循守旧的几个老成员，它们固步自封，就是典型的官僚主义文中通过对各种人物的描写，涵盖了如何在万千世界变化的情况下，要想化解危机求生存，唯有持续不断的找到新的冰山。最让我称赞的是当它们发现冰山在融化，它们的家族生存面临危机时。它们首先想到了解决问题，在路易斯和爱丽丝等的带领下，它们战胜了以非也为首的几个守旧的老成员。如果我们把团队比作一艘轮船，那么团队成员就是这艘船上的各个零件，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这艘船天天如新，我们团队的这艘大船才能在一望无际的大海中迎风远航

文中1+1＞2的团队理论尤为重要。俗话说，众人拾材火焰高。当他们决定组成一个团队时，便以实行集体围捕来战胜鱿鱼，结果他们的动作协调了，胃口也满足了。因此，在这些小企鹅身上，我清楚地认识到每个人一生中不可避免的会出现自鸣得意而停滞不前的时候，我想真正的进步，是需要整个团队的参与，而每个人又都能发挥自己最大的作用

尽管今天的我还很小，我的双肩还很稚嫩，无法承载太多，但它们的勇于创新已在我的心中根深蒂固，众人种树树成林，大家栽摘花花才香我坚信只要我们手拉手，我们一定会不断发现新的冰山

冰山在融化读后感 篇4

《冰山在融化》是一个简单的寓言故事它讲述的是一群世世代代生活在南极洲的企鹅王国。一天一只充满好奇的企鹅发现一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园但几乎没人理会他。

故事中的每个角色如弗雷德、爱丽丝、路易斯、巴迪、教授、非也就像我们身边认识的人——甚至是我们自己。这个故事讲述了这群帝企鹅在面对问题时的因循守旧与锐意革新、手足无措与冷静分析以及似乎无法逾越的障碍与克服这些障碍的最佳策略。今天书中的故事无不以各种形式发生在我们自己的身边不过企鹅们在应对这些挑战时可能比我们当中的很多人都做得更好。

通过这个寓言故事从中深刻感受到了书中所蕴涵的哲理：它能让我们的生活更美好让我们更深入地理解生活帮助我们在工作之中和工作之余取得成绩为我们减少困惑、减轻压力让我们通过理解周遭发生的一切来更好地把握自己。

冰山在融化读后感 篇5

前几天，我在爸爸的书柜里发现了《冰山在融化》这本书。好奇的我打开它的标题页，不知不觉地沉浸在一群小企鹅的王国里。

这篇*语言诙谐，幽默。它讲述了一个美丽的寓言：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群可爱的企鹅世代生活在那里。

一天，一只好奇的企鹅发现了一个潜在的严重问题：冰山的融化威胁着他们的家园——但是很少有人注意到他。他想尽办法终于说服了大家。

在企鹅王的带领下，它们组建了一支团队，打破陈规，寻找新的希望。通过这样一个寓言，本书清晰地告诉我们，如何唤醒组织的危机感，如何面对团队成员的沉睡，如何建立解决问题的团队，如何坚持实施变革，如何团结才是力量的真谛。

在故事中企鹅团队的每个成员，都是经典的“人物”。仔细想想，很容易在每个团队中发现自己或他人的影子。富有创造力的费雷德对事物好奇，勇于探险，它就是我们身边敢于说真话的人；咄咄逼人的实干家爱丽丝对工作锲而不舍，对人不分高低，一视同仁；有领袖才能的路易斯；思维缜密，博学多才的乔丹……。

它们是推动改革的企鹅，当然也有因循守旧的几个老成员，它们固步自封，就是典型的官僚主义……文中通过对各种“人物”的描写，涵盖了如何在万千世界变化的情况下，要想化解危机求生存，唯有持续不断的找到新的”冰山”。我最赞赏的是当它们发现冰山正在融化，它们的家人面临生存的危险。它们首先想到解决这个问题。在路易斯和爱丽丝的领导下，它们打败了几个由费亚领导的守旧会员。

如果我们把团队比作一艘轮船，那么团队成员就是这艘船上的各个零件，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这艘船天天如新，我们团队的这艘大船才能在一望无际的大海中迎风远航……

文中1+1＞2的团队理论尤为重要。俗话说，“众人拾材火焰高。”当他们决定组成一个团队时，便以“实行集体围捕来战胜鱿鱼，结果他们的动作协调了，胃口也满足了。

因此，在这些小企鹅身上，我清楚地认识到每个人一生中不可避免的会出现自鸣得意而停滞不前的时候，我想真正的进步，是需要整个团队的参与，而每个人又都能发挥自己最大的作用……

尽管今天的我还很小，我的双肩还很稚嫩，无法承载太多，但它们的勇于创新已在我的心中根深蒂固，“众人种树树成林，大家栽摘花花才香”我坚信只要我们手拉手，我们一定会不断发现新的冰山……

冰山在融化读后感 篇6

《冰山在融化》用一个美丽的寓言故事说明管理与变革的道理，告诉我们环境的变化总是在不知不觉中发生，而最先感知这一变化的往往是来自某个不起眼的聪明人，就像企鹅王国里最先发现灾难征兆的弗雷德。同时，让我们了解如何唤醒组织中的危机意识和问题发现意识，如何面对团队成员的自满情绪，如何建理解决问题的团队，如何在组织中找到切实有效的沟通方法，坚持不懈地实施变革。

在生活在南极洲的帝企鹅中，一只天才企鹅发现了一个大问题：冰山正在融化。但是要说服整个决策团队相信那个看起来还不存在的灾难，变革的发动者们还需要提供可靠的证据和直观的演示，弗雷德为了证实自己的观点是对的，想了很多办法来说服并证实，比如他制作的冰山模型还有那次玻璃瓶试验，让他们团队的领导和同仁相信：

他们赖以生存的冰山，会慢慢的膨胀、消融。他们赖以生存的“永远”的环境不是一成不变的，就像今天的市场经济一样瞬息万变。

企鹅团队的最高首领并没有马上否定或肯定什么。经过一系列的调查研究，他决定组成一个互补合作的团队：一个具有领导能力、公信力、沟通能力、权威性、分析能力和紧迫感的团队。

当然，毫无例外，其他企鹅也表达了各种担忧或尝试。他们知道企鹅的传统力量肯定不会随随便便认同这些。所以，在做出变革的开始，就要确立变革的愿景及策略。

即要有可见的短期成效，证明给大家看让大家清楚的认识变革的未来与过去会有怎样的不同，并积极说服团队理的每个人参与其中各显其能。于是，他们与所有人保持联系，实践证明，企鹅队的标语和海报起到了很大的作用，就连队里的孩子也积极参与到变革的道路中。通过海鸥的迁途他们找到了可以借鉴的可行方法。

经过一段时间的沟通和理解，企鹅内部的担忧正在缓解，大家不再那么担心，而是更多地面对现实，讨论并实际参与到变革行动中来。很多企鹅发现：面对挑战，自己是如此出色。

在最初的成功之后，他们没有放松，不断地改变，直到梦想成真。最后，随着冬天的临近，他们跟随优秀侦查兵的方向，朝着一座新的冰山前进。

现在他们知道了质的变化和量的变化之间的关系：他们不必用愚蠢的方法来解决冰山融化的问题。这是关于解决他们自己的问题：组织的冰山问题，新的冰山问题。

只要新冰山正在融化，任何问题都能找到解决办法。关键是我们时刻保持一颗求变的心，不要让自己沉湎与安逸的生活中，时刻保持警惕时刻充满好奇心，努力去寻找那即将要融化的冰山努力发现问题，摒弃旧观念，用新的视角看待变化与危机，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。找到一个改变的理由并努力推动变革，无论自己处于团队中的哪个位置只要尽力去做，就能推动变革的步伐直至变革成为现实。

冰山在融化读后感 篇7

贵州区-金燕

《冰山在融化》以寓言的方式讲述了一群世世代代生活在南极洲的企鹅中发生的故事。

故事讲述了一只名叫弗雷德的企鹅发现一直生活的冰山,有一个潜在的严重问题在威胁着他们的家园，可几乎没人理会他。他尽力说服大家。在企鹅王的带领下，他组织了一个团队，打破陈规，寻找新的希望。最后让其他企鹅意识到问题的严重性并很好地解决问题。

故事耐人寻味、蕴含哲理。讲述了我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通方法，锲而不舍地实施变革。在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的主人翁费雷德、愿意听取想法的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯,他们有各自对事态的看法，有各自的观点，以及对事情的处理方式，俨然就是现实生活中的团队,如你,我等人。

根据过去的经验，在团队中找到自己或其他人。看完这本书，我不禁反思，我该如何面对这样的事情？我担当的又是哪种角色？

是勇于担当重任的，敢于去寻找真理，并勇于提出问题的弗雷德，还是实干的爱丽丝？我的团队是否是这样的呢？如果把团队比作一个轮盘，那么团队成员就是这个轮盘中环环相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。

故事中弗雷德等五只企鹅，面对问题的锐意革新、冷静分析与非也等人的因循守旧等形成强烈的反差。告诉我们如何唤醒危机意识，如何搭建团队，如何寻找沟通的方法，锲而不舍地实施变革，提升团结精神，增强危机意识，

1、 提高沟通技巧，做好团队信息共享，了解团队成员的动态，运用不同的沟通方式与不同的合作伙伴进行沟通。

2、 组建团队：一个人的力量有限，遇到事情更需要团队合作；我们一直在说“人多力量大”，只有团结协作，才能发挥1+1＞2的力量。就像故事中的帝企鹅，当他们发现冰山正在融化时，他们最终组成了一个团队：

5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，

3、 只有听取别人的意见，才能更好地发现问题，决不擅自下结论；其实，团队就是这样，团队中的每个人都是相辅相成的。有的唱红，有的唱白，有的站在台前，有的站在幕后。所以处于一个团队中，就必须要有团队精神，不然就如一盘散沙，根本不会有任何的效用，甚至还会拖累其他团队。

四，创新才是生存之道。本书作者可能就是希望通过这样一个寓言故事来诱导人们树立一种在旧形式下，如何去开拓、去创新的思想在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的出路时，各个成员各持己见，这时路易斯想到一个办法——让他们闭上眼睛，指向东方，等大家睁开眼时，发现每个人都指向了不同的方向。所以你是一个领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。

只有当每个齿轮无缝配合，整个轮盘才能快速运转！

通过这个寓言，我深刻地感受到了书中所蕴涵的哲理，反复咀嚼，受益匪浅。使我对生活有了更深层次的理解，在以后生活和工作中，我会时时用这个故事来提醒自己，更理性的看待周围发生的一切，从而更好的把握自己。

冰山在融化读后感 篇8

冰山表面看起来很坚固，但内部看不见的巨大空洞可能是致命的。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。这正说明了在生活空间不断销蚀、市场空间日渐萎缩的时候，人们应该怎么办。

正如书中所说，无论是企业还是个人，都需要摒弃旧观念，从新的角度看待变化和危机，不断变化，最终获得发现新冰山的能力。故事讲述了面对问题的两种不同态度，而最好的策略和方法可以化解危机并取得胜利。简单而富有哲理的寓言，生动而生动的文字，让枯燥的理论成为一个故事，更令人印象深刻，通俗易懂。

《冰山在融化》通过企鹅的故事进一步向读者证明，这些理论不仅是企业的变革良方，同样也可以应用于所有发生变革的领域你的工作、你的家庭、你的生活等。

变革对于每一个人，每一家企业都是至关重要的。如若不知改变只知一味的顺从，把之前的定理定论都当作可以在不同时代延续下去的精髓，那必然会被过去所束缚，无法寻求创新，无法在多变的社会中立足。

冰山在融化读后感 篇9

在告诉我去北京剧院后，经过几天漫长的等待，我终于希望能看到这一天的戏剧。在去往北京剧院的途中，我穿着正式的西装，心中的掠过一丝又一丝的激动。汽车在马路上飞快的行驶着，沿路的灯光渐渐模糊成了一片，尽管如此，我还是不满足地渴望汽车能开得再快一些。

终于，在我的期盼下，巴车在北京剧院正门的旁边停下。

落座之后，我收到了一份精美的话剧简介单，在我认真的看完这份简介单之后，进行了一个小插曲——金帆话剧团的同学通过《文明**话剧》的小型表演，让我懂得了**话剧的基本礼仪。

在几声严肃绵长的钟声之后，《冰山在融化》真正拉开了帷幕。随着帷幕的拉开，激动人心的戏剧终于开始了。一座优雅盛大的冰山映入我们的眼帘。

优雅的舞蹈和欢快的歌声似乎把我和舞台上的演员联系在一起。

更让我耳目一新是全场的道具及特效，声势浩大的表演把故事中每一个特点都用立体化的形势呈现在了我面前。

我最喜欢的是爱丽丝。不仅因为她是全剧中最美的企鹅，更因为她把爱丽丝的每一个动作和表情都表现得淋漓尽致。比如：

爱丽丝在处理危机时善于利用各种能力的咄咄逼人和平易近人的作风还有她坚持不懈，关注工作发展的支持。为其他同学的表演做出了很好的铺垫。

今天这部话剧，带给了我许多道理与知识。令我十分震撼，同时也令我感到回味无穷。听二年级的大姐说，我们以后会举办这么大规模的话剧演出。我真的非常期待下一次的话剧表演！

冰山在融化读后感 篇10

当我第一次拿到《冰山在融化》这本书的时候，看到那些企鹅的插图，我就不由自主地想到了另外两部反映企鹅的电影：一部是法国记录片《帝企鹅日记》，它阐述了皇帝企鹅们在恶劣的困境下傲然生存，随着冬季来临的群体迁徙，电影给我们讲述了一个传奇的族类，描绘了一个神奇、特别、而又富有感情的动物。它使你联想到：

命运、责任、困境和勇气；而另一部《快乐的大脚》则讲述了一只企鹅成长的故事，它则让你想到成长、快乐、傲慢、偏见和忠实，以及那句经典的话：只要忠于自己，就一定能活出不一样的人生。

而《冰山在融化》则是哈佛大学教授约翰?科特写的这本关于领导变革的小册子，讲述了一个美丽的寓言故事：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群美丽的帝企鹅世世代代生活在那里。

一天，一只好奇的企鹅发现一个潜在的严重问题正在威胁他们的家，但是很少有人注意到他。他尽力说服大家。在企鹅王的带领下，他组织了一个团队来打破陈规定型，寻找新的希望。他通过一个寓言，告诉我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何建立解决问题的团队，如何在组织中找到切实有效的沟通方法，并坚持不懈地实施变革。

在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的费雷德、咄咄逼人的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯，有推动改革的帝企鹅，也有因循守旧的帝企鹅，等等，我们很容易根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。如果把团队比作一个轮子，那么团队成员就是轮子上的齿轮。只有相互尊重、相互学习、相互帮助，才能使这些齿轮无缝连接，确保团队的强大运作。

我们一直在说很多人都有强大的力量。只有团结协作，才能发挥1+1>2的力量。正如故事中的帝企鹅们一样，当他们发现冰山在融化时，最后组建了一个团队：5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。

有的唱红的，有的唱白的，有的站在台前，有的在幕后。因此，在一个团队中，一定要有团队精神，否则就会像一团散落的沙子，根本不会有任何效果，甚至拖累其他团队。在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的方法时，每个成员都有自己的观点。这时，路易斯想到了一个办法，让他们闭上眼睛，指向东方。当每个人睁开眼睛时，他发现每个人都指向不同的方向。

所以你是某一领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。只有每一个齿轮都能完美配合，才能带动整个车轮快速运转！

冰山表面看起来很坚固，但内部看不见的巨大空洞可能是致命的。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。这正说明了在生活空间不断销蚀、市场空间日渐萎缩的时候，人们应该怎么办。

正如书中所说，无论是企业还是个人，都需要摒弃旧观念，从新的角度看待变化和危机，不断变化，最终获得发现新冰山的能力。故事讲述了面对问题的两种不同态度，而最好的策略和方法可以化解危机并取得胜利。简单而富有哲理的寓言，生动而生动的文字，让枯燥的理论成为一个故事，更令人印象深刻，通俗易懂。

《冰山在融化》通过企鹅的故事进一步向读者证明，这些理论不仅是企业的变革良方，同样也可以应用于所有发生变革的领域你的工作、你的家庭、你的生活等。

变革对每个人和每个企业都至关重要。如若不知改变只知一味的顺从，把之前的定理定论都当作可以在不同时代延续下去的精髓，那必然会被过去所束缚，无法寻求创新，无法在多变的社会中立足。

冰山在融化读后感 篇11

当我第一次拿到《冰山在融化》这本书的时候，看到那些企鹅的插图，我就不由自主地想到了另外两部反映企鹅的电影：一部是法国记录片《帝企鹅日记》，它阐述了皇帝企鹅们在恶劣的困境下傲然生存，随着冬季来临的群体迁徙，电影给我们讲述了一个传奇的族类，描绘了一个神奇、特别、而又富有感情的动物。它使你联想到：命运、责任、困境和勇气；而另一部《快乐的大脚》则讲述了一只企鹅成长的故事，它则让你想到成长、快乐、傲慢、偏见和忠实，以及那句经典的话：只要忠于自己，就一定能活出不一样的人生。

而《冰山在融化》则是哈佛大学教授约翰?科特写的这本关于领导变革的小册子，讲述了一个美丽的寓言故事：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群美丽的帝企鹅世世代代生活在那里。一天一只充满好奇心的企鹅发现，一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园可几乎没人理会他。他想尽办法说服了大家，在企鹅王的领导下组织了一个团队，打破陈规，寻求了新的希望。他通过一则寓言告诉我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通方法，锲而不舍地实施变革。

在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的费雷德、咄咄逼人的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯，有推动改革的帝企鹅，也有因循守旧的帝企鹅，等等，我们很容易根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。如果把团队比作一个轮盘，那么团队成员就是这个轮盘中环环相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。

我们一直在说“人多力量大”，只有团结协作，才能发挥1+1＞2的力量。正如故事中的帝企鹅们一样，当他们发现冰山在融化时，最后组建了一个团队：5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。有些人唱红脸，有些人扮白脸，有些人站在台前，有些人立于幕后。所以处于一个团队中，就必须要有团队精神，不然就如一盘散沙，根本不会有任何的效用，甚至还会拖累其他团队。在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的出路时，各个成员各持己见，这时路易斯想到一个办法让他们闭上眼睛，指向东方，等大家睁开眼时，发现每个人都指向了不同的方向。所以你是某个领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。也只有每一个齿轮配合的天衣无缝时，才能带动整个轮盘快速的运转！

冰山从外表看来似乎很坚固，但殊不知其内部无法见到的巨大空洞却可以成为致命伤。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。这正说明了在生活空间不断销蚀、市场空间日渐萎缩的时候，人们应该怎么办。无论是企业还是个人，都需要像书中所说的一样，摒弃旧观念，用新的视角看待变化与危机，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。故事讲述了面对问题时的两种不同态度，而最佳的策略和方法能使危机化解并最终胜出。简单而富有哲理的寓言，活泼生动的文字，让枯燥的理论变成故事，更加让人印象深刻，通俗易懂。

《冰山在融化》通过企鹅的故事进一步向读者证明，这些理论不仅是企业的变革良方，同样也可以应用于所有发生变革的领域你的工作、你的家庭、你的生活等。

变革对于每一个人，每一家企业都是至关重要的。如若不知改变只知一味的顺从，把之前的定理定论都当作可以在不同时代延续下去的精髓，那必然会被过去所束缚，无法寻求创新，无法在多变的社会中立足。

教育的春天读后感分享15篇

你是否对写作品的读后感感到犯愁？读完作品后，心中充满了各种感慨，不禁对作品深深地折服。这时候，我们需要写一篇读后感来宣泄一下内心的情感。为了方便大家，我们特意编辑了一份专业的“教育的春天读后感”，希望能为大家提供更多相关的知识资料。欢迎大家阅读以下文章！

教育的春天读后感(篇1)

教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。透过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我十年的教学生涯中，我觉得以下几个方面做的不够好：

首先，作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。在这点上，由于平时教学工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有及时进行各方面的充电，。

其次，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响，在课堂教学中不能很好地控制自我，影响了教学效果，这方面也需要改善。

第三，我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表此刻对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生用心主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展，因此，创新一向是一个很重要的概念，但我在学生创新潜力的培养上花的功夫和时间不够，这一点也需要反思。

树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。期望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好!

人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种用心的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。

一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。

霍姆林斯基说：“教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。

有人说：“没当班主任的教师，不是完美的教师。”而我自参加工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位马强的同学，他是先天的高度远视，不仅仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流出嘴角老长。写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0……横、坚……等等。做练习是的学生早已找好了题号，但是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告他的状：“老师，马强把我的本压出皱了”。“师，马强的哈啦子把我的书弄湿了”。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强，不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和

大号针，课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说很容易，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件容易的事。一次次的失败，马强丧失了信心，我鼓励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。马强最后能将线穿过针孔了，马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前，高兴地说：“老师我会穿针了”。看到这种情景我激动的泪水夺眶而出，马强真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……渐渐地他手眼的协调性增强了，他能写出一个端正的字来。此刻马强仍在继续努力，期望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的“一百分”。

“爱，是最好的老师”。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。八年来，我七年是出满勤。就在临产前的一个月里，我克服冬天路面滑，每一天骑自行车往返十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就使用手势或往黑板上抄写，坚持上课，丈夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生，我时时牵挂着他们。就这样，我克服着自身的因难，坚持到了期末，结束了一学期的教学任务。然而、令我没有预料到的是，就在刚刚放假的两周，分娩时却是难产。丈夫投来责备的目光，医生也在一旁叹气。就是身为母亲的我，此时也感到愧对腹中的孩子，我愧、内疚。我是一名合格的教师，但不是一位合格的母亲。在一片压抑的气氛中，孩子平安的出世了。医生玩笑的说：“这孩子命真大”。

为了学生我付出了很多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。能够说，一次次的成功的教育，那里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。

二、培养爱心、

学生有爱心，将来才能去爱他人，爱群众，才能回报社会。

今年浙江的一位中学生，因为妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。黑龙江省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩电子游戏，而将妈妈杀死等等这样的事件。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丧失了最起码的人性吗?

教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。透过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。

在班级里，我召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子，写回信，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都能够传递爱。两年来，这些在家吃来张口，穿来伸手，处处依靠别人的独生子女，家中的小太阳，能主动学会向别人别人献爱心。得知文雪家经济拮据，同学们为她主动捐款，帮她购买学习用品。于环余同学生病在家，同学们能前去看望。马强学习有因难，同学们主动摇帮忙。哪位同学过生日，同学们为他唱一支歌表示庆贺。这时我的忧虑，扬起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢，在教育的天地里驰骋。其次，是热爱群众。关心群众就是要从小事做韦：上课不迟到，不说话，课刘不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，用心参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。群众的风格逐渐构成。

主题队会是培养学生对群众、对祖国的热爱是最佳时机。去年的《迎澳门回归》。今年的《台湾在我心中》主题队会，学生用心收集资料、和老师策划资料，主动借道具、借服装，学生用心主动参予，用心性十分高涨。两次队会被评为第一名。这不正是热爱群众，热爱祖国的生动一课吗?此后，同学们的群众荣誉感增强了，群众观念加深了。每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了，有的同学主动摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了，有的同学又悄悄从家带来;学生有了把班级当成家的观念，班级群众有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。

再次，是回报社会，“爱人者，人恒爱之”，学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出完美的明天。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：

一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

教育的春天读后感(篇2)

学校开展生本教育到现在已经尽快3年了，为了更好的理解生本，学校开展了关于生本理念的理论学习，也尝试着相应的生本课堂模式，但现在想一想在实际操作中还是有问题。在暑假期间，我仔细阅读了郭思乐教授的《谛听教育的春天》，又有了深入的认识。《谛听教育的春天》是当代著名的教育专家郭思乐的教育思想随笔集。书中用朴实的语言诠释了生本的理念的教育思想。

生本教育本身是一种思想，是一种理念，是教育的理想境界。但在践行的过程中肯定会碰到这样那样的问题或困惑，在教学中，我们不能死板教条的搬用某种教学方法，而是要领悟其中的“精髓”，科学地、灵活地运用到教育教学中。通过假期的学习，再次回想反思自己在过去实践中的“生本课堂”，自己对“生本”又有了深入的认识。那就是要——尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。

“要尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。”其本质来说还是体现出了郭思乐教授生本理念的精髓。那么学生的潜能怎样才能得到发觉，并且还能使其继续发挥其功效呢?其实学生的潜能的发觉全都在课堂学习中。我们要承认学习的基本过程是自己的悟。就像郭思乐教授所说：“无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方，或是不可达到的地方，人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟，所有的教育都是低效或无效的。”而现在我们的孩子的问题就在于，学生缺少自主性，无悟可言，而导致我们的所有的投入，都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学，才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间，让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业，使每个学生通过先学都有收获或疑问，在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。

现在再反观自己的生本课堂，再回想自己的教学，实在有些惭愧。原来教学时每次都害怕学生们听不懂，于是喋喋不休的讲个不停。后来在开展生本课堂后，也开始模仿去做。开辟小组交流，小组展示等。然而不知怎么回事，这样的课堂中

孩子们仍然不能调动。学生慢慢的已经厌烦了这种形式的课堂，上课不是毫无表情的坐在那里听，就是躲在一边玩，不会参与到学习中来。现在想想问题在于只学会了生本的外形(模式)，没能领悟到其真正的内涵，即便是在课堂上设计了“小组合作”的环节，也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，走个过场，并没有真正落实合作学习，所以在这样的状态下，学生学习的积极性当然不会很高。这样的课堂肯定会给教师产生一种在课堂上无能为力的感觉，学生累老师也累。

通过本次学习，了解到“生本教育”其实是要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，这样经过自己的实践获得的知识，他们会特别有成就感，自信心增强。在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上放的开，对学习就会更加有兴趣，而兴趣会是最好的老师!

后来由查阅了生本教育的具体方法。比如先学后教，少教多学，以学定教。对于这一点我也是感觉到，首先教师一定要在思想上定好位，要明确必须要改变方式。在我以前的课堂中，每一节的上课内容是不会预先告诉学生的，很多的问题都是突发式的，因为我觉得如果学生都知道了上课的内容与问题，这节课就没有了新鲜感与吸引力了。可是这样做的话呢，学生没有思考的时间，培养学生的思维能力就很难实现。所以生本教育其中的理念是全面依靠学生，先学后教。学生学在老师教之前。(前置性作业就是对学生课前先学的一个引导。)生本教育中的小学语文教学基本思路是：“早识字，大阅读，大感悟，以阅读为中心，推动听、说、读、写。意义识字，推进阅读，以读引读，以读引研，以读引说，以读引写，全面提高。”如果说课前的阅读是一个输入的过程，回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程，学生在这样的一个过程中，不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养，带动了听与说的训练，能说会道是为了以后的写做铺垫的。由此可见，生本教育其实恰恰利用和学生“生命的潜能”从而激发学生的学习兴趣和能力。

生本教育还需要我们不断地去摸索，去实践。但是我认为其核心的精髓是永远不能改变的，所以我们老师必须要从思想上去理解它，内化它。我相信，如果我们真正内化好生本教育的精髓时，一定会收获教育的春天。

教育的春天读后感(篇3)

从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……”。无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。

首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”就是这个道理。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

其次，要把教书育人放在首位。教书育人是我们教师的天职。但是，教师不只是为了传授知识而存在的“教书匠”，而是教育者，是人类灵魂的工程师。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所以说，热爱学生才是教师职业道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生”。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好“育人”工作的前提。

再次，注重自我塑造，遵循规律，为人师表。“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。

老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，职责重大。教师要以“学高为人师，身正为人范”为座右铭来要求自己，致力于教育事业，全身心的投入到工作中.并认真执行党的教育方针，听从组织、领导的安排，干好本职工作。教师是人类礼貌的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，按照必须社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作潜力。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个校园工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的好处。

首先，加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进校园的精神礼貌建设。如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在校园中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教育事业，精心培育自己的学生。

其次，加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。教师的根本任务是把受教育者培养成在德育、智育、体育、美育等方面全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，使人类知识得以延续。德育是激励和鼓舞教师的精神力量，它要求教师忠于人民的教育事业。教师在这种精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，用心工作，自觉献身教育事业。人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。再次，加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。要建设一支德才兼备的教师队伍，不仅仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强教师职业道德建设，这是加强教师队伍思想道德建设的重要资料。师德建设的重要任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。

作为为现代化建设服务，为当今社会服务的教师，应遵守以下职业道德规范：

“献身教育，甘为人梯”是人民教师忠于党、忠于人民、忠于会主义祖国的高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱，是学生的需要。热爱学生，是教师在一种道德职责感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。个性是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，再顽皮的学生也是能够转化的。正如一位教育家所说：“没有不好的学生，只有不好的教育。”因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动;因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批

评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用十分重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。由此，教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者务必先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。

教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种群众活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的用心性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的群众主义精神，处理好各方面的人际关系。

学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有个性重要的好处。加强职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成高度礼貌、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。

春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感优秀范文

国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表_同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

教育的春天读后感(篇4)

“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当他们让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”翻开郭思乐教授的《谛听教育的春天》一书，就被扉页上的这番话，深深的打动着，初次读到这段话，并没有完全理解它的深刻内涵，但它的确给人留下了一种心灵的震撼，带着这样的震撼，我用心品读了这本书。

《谛听教育的春天》是郭教授的教育思想随笔集。书中用朴实的语言分享了生本的理念，传播郭教授的教育思想。书中展示的生本教育，是一种全新的教育状态。生本教育的方法主要是强调要充分地调动和利用学生资源，强调把学生的学习尽早地交付给学生，教师尽快地让学生自己既活动起来，去获得知识，去解决问题。

就化学教学而言，要学好化学就要为学生提供大量的实验机会，让学生通过实验结合实践活动体验化学无处不在，在活动中充分体验成功的喜悦。学生只有通过自身的积极思维和主动参与“做”而获得的数学知识，才是理解最深刻、掌握最牢固且最有实用价值的知识。因此，化学教学中需重视几方面：首先，给学生提供充分的化学实践活动的机会；其次，充分引导学生通过操作、亲身实践学习化学；再次，给学生化学活动的自由度，充分展示个性。这样才能让学生大脑和双手真正动起来；才能让每个学生用自己内心的体验参与化学学习，并感受、理解知识的产生发展过程；才能让学生在这种体验和参与的过程中学会学习，从而产生主动学习的动力。

教育的春天读后感(篇5)

古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，连咱们华东师大的校训也大大的写上了“求实创造，为人师表”。在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。

再过三年，我就要站在讲台上，面对我的学生，开始我的职业生涯。对于怎样做一个成功的老师，我也想了很久。最终我得出的结论是做一个老师容易，但做一个成功的老师很难。而对于现在的我来说要做的还有很多。

一.做一个好老师，首先不能缺少的是热情。我认为不论是什么事情，只有当你把它当做你一生的职业而不仅仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老师也是一样。一个缺少热情的老师又怎么可能可以在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。所谓之约，一个专家教师的成长至少是10年。一个没有热情的老师就是再过三个10年，估计最后也只能是一个平凡的教书匠，而不是专家教师。

1.良好的专业素质，相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。 2.广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。

3.较强的演示，示范能力。好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。

4.和学生沟通的素质。良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。只有在交流过程中，学生才能消除对教师的敬畏和疏远而产生亲切感。良好的师生沟通是促进教学相长的重要环节。

5.了解相关的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，在二专的心理学课程上老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从

而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。

6.不断学习的能力。一个优秀的老师不是一朝一夕就可以做到的，他需要不断的摸爬滚打，不断的扬长避短，不断学习自我完善，才可以创造出自己的风格，成为一名优秀的人民教师。 我们要以发展的角度来看待自己，传到授业解惑的同时我们也不能忘了完善自我。

7.要做一个好老师，不仅需要知识的力量，还需要人格的力量。教书育人，所谓教书就是用知识来感召受教育对象，所谓育人就是用人格来感召受教育对象。我觉得这一点是很重要的。十年树木，百年树人。老师在做好传授知识的同时还要做好学生精神的引导者。

1. 组织课堂讨论的策略。有效的课堂讨论可以促进学生对学科内容的掌握;培养学生的问题解决能力;培养学生的交流技能。但老师还应注意难于组织;效果难把握;过程难控制。所以老师可以提出讨论目的的重要性，明确讨论的主题主题是需要学生学习和理解掌握的重要内容，并要求与学习不相关的内容不能作为讨论主题。

2. 提问策略。提问的目的在于鼓励学生思考、理解教学内容的价值;诊断和检查学生掌握知识技能的情况;复习、巩固与强化已学习的知识;管理性目的;鼓励学生参与。但是也要注意到应选择适应性问题，好问题是学生感到有能力回答的，有兴趣回答

的。在提问的时候老师要对学生的回答给予积极的反馈，通过暗示提醒等多种方法引导学生。

3. 管理课堂的策略。制定适当的课堂规则，让学生明白课堂规则的重要性。也可以和学生一起制定课堂规则。在教学过程中如果出现问题时，也要采用最小干预的原则。在这种最小干预不起作用的时候再采用其他叫严厉的方法。这样做主要目的在于避免影响教学活动的正常进行、

4.管理教学时间的策略。快速进入教学，3分钟内进入正式教学为宜;减少教学活动间的过渡时间; 避免干扰教学的中断;建立教学规程和程序;确保教学内容的科学性与教学方法的正确性。

5.布置课堂作业。要让学生了解为什么要布置课堂作业，并要建立及时检查课堂作业的制度。及时表扬认真完成家庭作业的学生，对未完成或未认真完成家庭作业的学生要心中有数。对个别学习跟不上的学生也要进行交流沟通，帮助找出原因，提出提高改变的方法

我个人认为一个好老师的标准不是唯一的，但不管怎么样都少不了用心二字吧。

教育的春天读后感(篇6)

一次，在师大听一位来自上海的老师讲作文课，让学生叠纸飞机，然后观察老师们的表情动作，学生很兴奋，我想，这应该就是一种体悟式的教学。

郭思乐教授在《谛听教育的春天》中说：“学习的核心部分应该是感悟，感悟会成为他们进行更广泛的高级学习的重要动力”。书中介绍了一个例子：“一个移居到另一个国家的孩子，让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍，完全不进行语言教学，那么他在几个月内就会掌握一种新的语言，而且还会习得当地的口音。因为他是从一种对自己有意义的活动中学习的，所以学习速度极快，而且不易遗忘。如果请一个教师去教的话，即使在教学中使用教师认为有意义的材料，这个孩子的学习速度也会十分缓慢，甚至停滞不前。”所以说我们的教学应遵循学生的认知规律，让学生在学习活动中学会感悟。但是，个人以为，感悟更侧重于从思想上领悟，而体悟还有格外的一层，即全身心分人参与到活动中得到的感受，所以在这里我换成了“体悟”。

20xx年已经工作三年，开始重新教初一，我当时很困惑，怎样的课堂才是好的课堂，才是让学生有兴趣而且有学习效果的课堂，这时，我校派优秀教师去南方学习回来，当时派去的老师回来向我们讲那边的学习状态时都非常兴奋，好像发现了新大陆一样，他们神采飞扬地向我们讲述一种新的上课模式——生本教育，在这种模式下的学生和老师是怎样达到了一种双赢的状态，老师和学生教的轻松学的快乐，而且效果非常好，仅仅几年级的小学生的阅读水平已经达到了高中水平，我们的兴趣被极大调动了，对于这样一种教学方式非常感兴趣，第二年，我校又陆续进行了多次多种形式的学习，然后就全面展开了这种学习。

就个人的感觉来讲，也可以说是非常兴奋的，我在教05级学生的时候，有一种误解，认为教学应该是老师教的学习，不可以把更多时间给学生，否则是对学生不负责任的，还记得，当时或许还是年轻，学生在初三的课堂上往往是没有什么太大兴趣的，因为复习的知识比较多，所以自己就大量的“灌溉”，结果，自己一堂课下来很累，嗓子也疼，口干舌燥，而学生在下面几乎要睡着了，没有乐趣，更关键的是没有效果。生本以后，我突然回忆起自己在小学的课堂上的兴奋，我越发感觉到了——具体比抽象更加能够产生好的学习效果，或者说实践比说教更能产生好的学习效果。

讲讲自己的体会，小时候，学习自然课，老师让我们从家里带些果实或者种子，我们在农村，学校后面就是田地，于是在下午上学时就从学校后面的地里挖来人家收完剩下的瘦小的胡萝卜，还有从自家带来的苹果或者大枣等，老师给我们讲知识，大家多很兴奋，现在那些知识还在头脑中留着，印象深刻，老师叫我们写作文，让我们到村后面的大堤上去观察秋天的景物特点，我们奔跑着到那里，坐着站着跑着跳着，我们听到风中的大树在咣咣地晃动树干，我们看地上的野草颜色慢慢枯黄，那种对于自然的感觉的确为我以后感受生活抒发感想有着很重要的影响，一直到现在，我都记得当时我引用到了刚刚学到的“野火烧不尽，春风吹又生”，我的作文写小草好像再给我们说：“永别了！”自以为很有文采，老师给我改成了“再见了”，意思是明年可以再见到，我觉得语文真的是很美的一门学科，而且是生活化的一门学科。

于是，当学习了《谛听教育的春天》之后，我才明白这就是一种让学生参与到学习当中有兴趣地学习，其实也是一种以学生为本的教育，在最近的两年教学中，我力争使自己把学生放在课堂的“主角”的位置上，而且，尽量让学生感受语文之美，生活之美，记得在初二时讲陶渊明的《归园田居》时，我展开了一个话题——你是否欣赏陶渊明？要求有相关资料佐证你的观点。当时0801班很多同学都发表了自己的观点，他们对于现实与理想，清高与世俗，细节之处见精神与不拘小节的矛盾等问题的争论固然有些许偏激的观点，但是，没有一个同学不是兴奋地参与到小组讨论和班级展示活动之中的，那节课学生要求拖堂，一直到下课三分钟才强制下课，我在想，如果当时我只是总结人物形象，虽然看起来差不太多的问题，但是学生的参与程度远不如此，而且对于人物的理解不会有自己的思考，不会更加全面立体，这就是学生参与课堂了，我想学生对于这样更加“生本”的课堂是感兴趣的。

后来，在今年教初三时，在平时的学习中，也努力让学生把握学习的主动位置，比如写语文测试前的状态，学生写得很真实很生动，比如让学生分析中考试卷，学生的感触很深，他们又兴奋也有压力，让学生成为主人，他们才会很乐意去做一些事情，在今后的课程教学中，自己应该在这方面再继续探讨和努力，力争让学生和老师都有所收获，快乐充实地学习，有效果的学习。

教育的春天读后感(篇7)

我国著名教育家陶行知先生曾说过：德高为师，身正为范，作为一名老师，首先必须要有良好的品行，才能做到言传身教，那么怎么当好一名老师呢?下面介绍几点个人体会，希望对你有所帮助。

一、要有正确的世界观、人生观和价值观。

老师在学生一生中占据的位置是非常重要的，一个孩子从四五岁就开始上学，各种观念的养成，除了家庭的影响，就是老师了，老师正确的世界观、人生观和价值观不仅对自己的生活，乃至所教的成百上千的学生都会有很大的影响。

二、有一颗热爱教育的心。

我们应该都清楚，老师的一生注定是离不开三尺讲台的，每天重复一样的工作，面对一群孩子，有一颗热爱教育的心也是非常重要的，只有热爱，才能全身心投入，也更愿意为之付出自己的青春。

三、要有坚定的信念。

不管是做什么工作，坚定的信念都是不可或缺的，作为老师，拥有坚定的信念更加重要，因为教师行业是很锻炼人的耐心的，如果没有坚定的信念，没有为教育事业付出的决心是不能坚持走下去的。

四、专业的知识储备。

《师说》中有句话是，师者之所以传道解惑也，作为一名老师，就是要把知识传递给学生，并帮助他们解答疑惑，如果自己还是半斤八两，何谈教授给学生知识，所以专业知识的储备量是非常重要的。

五、灵活的教学方法。

老师的职责是让学生学习新的知识，为人生道理的下一个阶段奠定坚实基础，每个阶段的学生都有不同的特点，所以老师要有灵活的教学方法，有针对性的让学生接受知识。

六、一颗博爱的心。

每个班级中的孩子都有所不同，每个孩子都有自己的特点，有的乖巧、可爱，有的调皮、捣蛋，作为老师要有一颗博爱的心，根据不同孩子的性格特点，帮助他们学习。

教育的春天读后感(篇8)

关于生本教育早在报刊中看到，总有一种莫名的激动，理想的教育，回归教育的本质。《谛听教育的春天》是郭思乐教授的一本生本教育思想随笔，读来更印证了自己前面的激动，真正得以学生为本的教育。联想到现在学校课堂教学的迷茫，无异于一盏明灯照亮前方，迫切的学习，查阅各种有关资料，也买到了《教育走向生本》，迫不及待的翻阅，随着读的深入，就有着更多的思考。

我们现在的课程改革，体现这各种新的理念，我们也在不断的学习转变中，但扪心自问我们的课堂仍然是穿新鞋走老路，没有彻底的变化，而再生本教育中，强调一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，体现以学生为本的思想。这种教育思想不仅是口号上的，更重要的是落实在了具体的教学工作中。书中讲到：生本教育的具体方法是先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，进而不教而教。更多地在学习过程中充分调动和利用学生资源，教师让学生自己动起来，去获取知识，去解决问题。强调学生的整体感悟。这些升本教育的理念及做法，大大调动了学生的积极性，发挥学生主体作用。在生本教育的实验学校，学生体现出来的突出的语言表达能力，总和的高素质令人赞叹，这都是落实生本教育的结果。

这些成果的背后，不单是理念方法，包括课程设计、评价、教师培训等等，总和的、根本性的教学改革。首先是理念上的全面更新，认识上的到位，真正放心的全面依靠学生。再者是方法上的学习，课堂教学、评价，更重要的是实验教师的培养培训。在不断的学习思考中，也越来越感到我们自己的许多做法也正在体现这一些生本教育的思想。学习生本教育理念，感受生本教育成果，更坚定开展试验的决心，让我们的思想理念首先进行一次彻底的洗礼。

新的教学观：教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。

新的课程观：小立课程、大作功夫；大感受、小认识；宽着期限、紧着课程；学生学习的核心部分是感悟。

教育的春天读后感(篇9)

首先是理念上的全面更新。

迫切的学习，。

课堂教学、评价，理想的教育，去解决问题， 我们现在的课程改革，总和的、根本性的教学改革，也越来越感到我们自己的许多做法也正在体现这一些生本教育的思想，联想到现在学校课堂教学的迷茫。

全面依靠学生。

关于生本教育早在报刊中看到，真正得以学生为本的教育。

真正放心的全面依靠学生，学生体现出来的突出的语言表达能力，在生本教育的实验学校。

包括课程设计、评价、教师培训等等，体现这各种新的理念， 新的教学观：教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习，读来更印证了自己前面的激动，更重要的是落实在了具体的教学工作中，进而不教而教，感受生本教育成果，大大调动了学生的积极性，这种教育思想不仅是口号上的，我们也在不断的学习转变中，迫不及待的翻阅， ，《谛听教育的春天》是郭思乐教授的一本生本教育思想随笔，体现以学生为本的思想，这些升本教育的理念及做法，发挥学生主体作用，而再生本教育中。

先学后教。

再者是方法上的.学习，无异于一盏明灯照亮前方，强调学生的整体感悟，教师让学生自己动起来，查阅各种有关资料，学习生本教育理念，回归教育的本质，总有一种莫名的激动，少教多学，认识上的到位，随着读的深入， 这些成果的背后。

更重要的是实验教师的培养培训，高度尊重学生，更多地在学习过程中充分调动和利用学生资源，去获取知识，以学定教，总和的高素质令人赞叹，就有着更多的思考，书中讲到：生本教育的具体方法是先做后学。

不单是理念方法。

新的课程观：小立课程、大作功夫；大感受、小认识；宽着期限、紧着课程；学生学习的核心部分是感悟，这都是落实生本教育的结果，在不断的学习思考中，也买到了《教育走向生本》，但扪心自问我们的课堂仍然是穿新鞋走老路，让我们的思想理念首先进行一次彻底的洗礼，更坚定开展试验的决心，没有彻底的变化，强调一切为了学生。

教育的春天读后感(篇10)

师德是一名教师就应具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。以前的老领导在报告中说过：“师德是师风构成的基础，师风就是师德培养和成长的环境。就一所校园而言，师德师风决定着校园的学风和校风，决定着校园的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育，教育的成败在于老师。

作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比较“醒耳”的词语，如师德、规范什么的，有时别人还会开玩笑说：“别误人子弟阿!”这把我们教师想成什么了……

作为一名教师，我们选取了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为这天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有职责感有先进意识的有很强的生存潜力、竞争潜力和发展潜力的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。

师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期盼，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提。

二、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业。

坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师用心性和创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起，就开始了对教师职业的认识。此后，随着学习的不断深入，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念。“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉……多重主角的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、群众、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会好处和价值;全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的欲望;克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血。

三、学而不厌，诲人不倦。

“学而不厌，诲人不倦”是教师道德中最重要，最基本的品质之一。它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律，“学而不厌，诲人不倦”是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅仅是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为一名小学教师，他所应对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。个性是在世界新技术革命蓬勃发展时期，出现了所谓的“知识激增”的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断发展的求知渴求，我们务必不断学习，吸取新知识的营养。在教育工作中，要求不满足于现状，始终持续旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己务必要有常流水，这样才能不愧为老师。并且，教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕之功能够实现的，其间还会出现各种曲折和反复。要求我们教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片赤诚，以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱，深刻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。但是此刻的老师中

，为了自己的利益，存在着做到了“学而不厌”，不必须做到“诲人不倦”。经常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜能生缺乏耐心。我觉得作为一名教师，不但要做到“学而不厌”，而且还要做到“诲人不倦”，具有忠诚于人民教育事业的思想，热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自己掌握的教育艺术，将自己的知识、思想和潜力传递给学生，转化为学生自己的知识财富。

四、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。

以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。

我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导“教师以身作则”，“以教人者教己”。作为我们教师“以身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。”所以，老师必须要严格要求自己，言行要贴合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。”也就是孔子所说“言必行，行必果。”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学教师，个性要在教师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。

五、具有礼貌的仪表风度。

所谓教师的仪表风度，是指教师在教育的职业活动中，透过言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操，审美观念和生活习俗的外部反映。

在社会主义社会的校园中，教师的仪表风度是人民教师礼貌行为的一个重要组成部分，在校园生活中起着很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在学生面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。”我认为，教师的仪表风度，包括我们的一言一行，一举一动，都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目中最完美的偶像。”青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉理解有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。

愿我们的教师都能崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会负责，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，义他人之义，促使民主播扬，科学昌明，人文之光。

在教育的路上，我们是一群追逐者; 在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。

作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

1、做一名有思考力的教师。人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

2、做一名有创造力的教师。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。

做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。

我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

3、做一名有执行力的教师。任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。

管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。

上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。 性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

4、做一名有影响力的教师。一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。

如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。

我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。

一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。

建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!

经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

我的演讲结束，谢谢大家!

教育的春天读后感(篇11)

“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”读完《谛听教育的春天》，掩卷而思，郭思乐教授的话语给我很大的启发，让我自觉作为一个教师，肩上的担子很重，一种责任感和使命感油然而生。

《谛听教育的春天》文章倡导生本教育，强调学生才是学习的主人。生本教育就是真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,生本教育强调儿童是教育的真正主体,是学习的真正主人。这就要求教师要树立主体的学生观，在小学阶段，学生的身心发展处于朦胧初始阶段，具有很大的可塑性，除需要教师的正确引导外，还需要教师的表率作用。另一方面，学生已经积累了一定的学习和生活经验，可是没有领悟和掌握一定的学习方法，学生须转变角色，变教学知识的传播者为数学教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。

因此，在教学中，要引导学生观察——看一看，动脑思考—想一想，动手操作——摆一摆，开展实验——做一做，合作交流——说一说归纳提高的教学活动，让学生主动获取知识，这样的课堂教学，学生始终是一个发现者、研究者、操作者，实现了教师角色向活动的组织者、引导者、参与者、合作者的根本转变。

生本教育就是以一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生为宗旨的教育。确立学生在学习活动过程中的主体地位，准确把握教师在数学活动中的“角色”作用，摆正了教师在教学活动中的位置。传统的教学模式是以老师问学生答，所谓的双边活动多以师生交流为主，有的甚至就是把“满堂灌”改为“满堂问”，结果导致学生无精打采，课堂效率大打折扣。

而如果以学习者为中心，以学生自主探索为特征，以培养学生自主为切入口，使学生产生内在的求知欲，提出他们所关心的问题，则能把课堂活起来，让学生动起来。我作为一名数学教师，掩卷思考，怎样才能更好的促进学生的学习积极性，提高学习效率呢？联系我平日里上数学课的实际情况，我觉得作为数学教师，首先要创设一种乐于“自主学习”的教学模式，学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神，从而对数学学习产生兴趣的模式。兴趣是最好的老师，“乐于自主学习”的教学模式要求教师在教学过程中通过各种教学手段来激发学生的学习兴趣，从而达到自主学习的目的。因此，我会努力将自己的课堂打造成学生喜欢的课堂、感兴趣的课堂，让学生对数学课感兴趣，主动的去学习。这样，他们才会有学习的动力。这是比任何手段都有效的。我也曾尝试过各种方法上课，事实证明，用学生提问、游戏、设计教学活动等引导学生去学习，学生们往往情绪高涨，兴致勃勃。

但如果让他们干巴巴地听讲解，一味地做习题，他们就会无精打采，学习效果也不好。其次要优化教学中的师生关系，必须坚持教师引导作用和强化学生主体地位，把学习的主动权真正还给学生，在课堂教学中做到：①把问的权利还给学生。要彻底改变单纯教师“问”、学生“答”的现状况，把课堂变成学生“问”的天堂。②把学的时间还给学生。课堂教师讲得多，无疑就挤占了学生的时间，把时间还给学生就是让学生多学，在学中发现问题，学到知识。③把讲的机会让给学生。教师的精讲是必要的，但学生表达自己的思维，交流更重要。要更多地为学生提供畅所欲言、各抒己见的机会。④把练的安排纳入课堂。培养学生动脑、动口、动手，自觉培养分析、解决问题的能力及探究创新的能力。

为了在数学课中能让学生自主探索，在教学过程中可以设计探索环节，有时留一点时间让学生自主探索，发挥学生的主体性，让学生自己获得解题的方法。例如课余时间的自我探索，主要是对课堂知识的加深、扩展，更主要的是对课堂中没有学到的、自己感兴趣的知识的获得。内容不限，具有广泛性和选择性，这是真正意义上的自主学习。

人具有发展的无限可能性,教育应当充分发挥人的潜能,激扬生命自身去发展自己。学生是天生的学习者，生本教育强调把学生的学习尽早地交付给学生，教师尽快地让学生自己活动起来去获得知识、去解决问题，把可以托付的教学托付给学生，生本课堂不再靠教师的教而是靠学生自主的学，课堂成了每位学生展示的平台。在生本课堂中没有老师怒斥学生,打骂学生,惩罚学生的现象,多的是信任学生,尊重学生,依靠学生,鼓励和称赞学生。我觉得，像这样尊重、信任、依靠学生就能创造教育的奇迹。“生本”是一种理念，是教育的理想境界，但在践行的过程中，我们肯定会碰到这样那样的问题，让我们从《谛听教育的春天》一书中获得更多的教育智慧吧！

读完这本书，我不断在思考，“生本”就好像是我们的中医，它讲究整体，平衡和顺其自然。我们不该关注孩子生长的其中一点，而该考虑他整体的发展趋势，我们不能割裂一门学科，而应该综合地来看待，我们不能拔苗助长，而该顺其自然。我想，要是我们在以后的教学过程中，每个教师都能认真落实我们所学到的先进理论，都能给学生以这样自主的空间学习，那么我们的课堂又将是另一番喜人的景象。

教育的春天读后感(篇12)

寒假期间，我拜读了郭思乐教授的《谛听教育的春天》，不经意间，被扉页中的一段文字吸引："没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践！"在这富有诗意的文字深处，有着睿智的哲理和对生命价值的尊重和依靠。我作为一名青年老师，反思自己的教学，怎么才能找到一种轻松有效的让老师教得开心、学生学得快乐的教学方式呢？当我接触到了生本教育这个理论时，眼前不禁一亮，在这本书中我了解到生本教育是一个使受教育者永不后悔的理论，是能给教师学生带来快乐的一种理论，它让学生在学习上动力不断，学而不厌。而《谛听教育的春天》中"'毛估估'的智慧"、"杯子边上的智慧"、"培根"的表述，给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启发。

"毛估估的智慧，首先在于它始终坚持整体地，动势地、实在地看生命体。它不相信某一个局部的数字，比如斤数、长度等等。生命固然是可以用一些数字来刻画其某些形态的，然而生命又总是逸出在我们的刻画之外"。而我们的教育喜欢用一些显性的条目来量化生命的成长。从大处的课程标准到小处的课时目标，我们总是把太多的希望寄予教育，寄予教师，寄予教师的教，往往忽略了寄予学生的学。特别是大部分学有余力的学生，我们总是担心学生的能力，不放心地让他们去学，而是牵着、领着、引着。我们因此变得心力交瘁，学生因此变得负隅顽抗。

"农民比我们聪明，他们不会丝毫怀疑一个事实：小猪是自己吃东西长大的，因此不需要经自己转手，一旦明白这一点，对小猪的判断只简化为毛估估"。我们基本上不承认教育的本来面目是促使学习者的成长，这种成长依靠学习者自身。我们已习惯了要给他们的成长做很多事情，在我们眼前的成长才是我们承认的成长。比如，一个孩子的学习成绩从70分提到了75分，我们说他进步了，他成长了。为了这5分的提高，我们曾多次辅导他，给他布置额外的作业，曾大量机械地重复着一项作业，我们出题，孩子做题，我们批阅，孩子改错。这5分的成果里又有多少孩子的主观能动？我们不得而知。而最直接的"成果"是我们和孩子越来越远，甚至越来越对立。但是教育的现状又不得不让我们老师总是纠结于这显性的、冷冰冰的数字上。

杯子装水，原本平常，郭教授却能从中发现智慧。杯子越薄，边薄，装的水越多。边是"体"，装是"用"，而教学的目的如同让学生用杯子喝水，老师的教是"体"，学生的学是"用"，边薄水多，就是教少而学多；反过来，教得多，就学得少。老师把一切讲得通透，学生还学什么呢？所以郭教授认为，教师的角色只是"培根"，"我们要做的事情大大简化，而学生可做的事情则大大扩充了。所以，培根是我们进行生本教育的关键。简单地进入培根，又是使所有学生都得到基本的学习权力的关键，是教育或教学给予每个孩子的基本待遇，不给以培根，就是教育或教学的基本的失算，也是整个学习被动的直接原因。培根必须交给孩子们自己做，这又是关键的关键。"知识也好，德行也好，教师只是让它们在孩子们的心中扎根，接下来就是孩子们自己的感悟。

所以生本的课堂是先做后学、先学后教，以学定教。课堂上老师说得少，学生就说得多，老师做得少，只是引导学生观察、活动、阅读、思考，学生从中感悟了，就形成他们头脑中稳定的精神财富。一切相信学生，高度相信学生，全面依靠学生，老师是依托学生资源，唤醒学生，点燃学生心中的火焰，让他们自主地学习。学生成为教育真正的主人，课堂成了学生展示生命精彩的舞台，这不正是教师职业意义之所在吗？

虽然对于生本教育的具体实施，我心中还是存在一些困惑和疑问，这确实需要一段调整的过程，无论是老师还是学生，这个过程刚开始也许并不完美，但是我内心是充满信心的。我们老师要承认学生的潜力是无穷无尽的，很多问题学生都能够自主解决，或者是通过讨论后共同解决。"生本教育"就是要求教师放开手，在每节课上都组织学生自由讨论，交流读书感悟，要求学生提的问题还要靠学生自己去解决。我们作为老师，要相信学生，相信学生有自主解决问题的能力，相信他们能把一切事情都做好，相信他们有无尽的潜力。

"生本教育"充满着无限的魅力与活力，它充分发挥了学生学习的积极性和主动性，他们把学习当成是一种需要，乐此不彼，焕发光彩。没有人会拒绝快乐，快乐地过好每一天，是儿童与生俱来的权力。面对快乐，学生哪有不喜欢学习的呢？

教育的春天读后感(篇13)

都说知识分子是社会的良心,教师在人们心目中一向都是一个神圣的职业，因为教师教授学生知识，教给学生做人的道理，在每个人的成长过程中，都有老师的伴随。教师对学生的影响是极为深刻的，甚至影响学生的一生。优秀的教师不仅能传授给学生丰富的知识，也能够让学生学会怎样去做人，做事，怎样为了自己的梦想去奋斗，怎样正确经营自己的人生。做一名好的教师，受人尊敬，也受人爱戴。但想要做好教师这份工作，并不是那么容易。

中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，在过去教育就承担着培养优秀人才，树立年轻一代心性品格的责任。在如今社会主义现代化建设的关键时期，教育更是尤为重要，这也就决定了“教师”这个社会角色的重要，和这个职业担负着的巨大责任。

想要成为一名优秀的教师，首先应该在思想上树立正确的意识，为人师表，必须时刻有职业观念，清楚自己是站在什么样的位置上，自己的一言一行在别人眼里是什么样的状态，对学生会产生什么样的影响，将这一切考虑清楚之后再去做，必定能够树立一个良好的教师形象，让学生产生信赖感。其次应该言行一致，以身作则，教导学生去做的事情自己必须首先做到，率先树立一个良好的典范，对学生才有说服力，学生才会认同老师的教导，按照老师的教导去做。具体到我们学校而言，对于学校的各项规章管理制度必须要清楚，而且老师首先要按照规章管理制度去做，做好学生的榜样。

当好老师，最重要的是讲求师德。爱岗敬业为先，我们爱岗，才会惜岗，只有惜岗，才会敬业。才会真正的把它当成自己一生为之奋斗的事业，就会把自己的所有精力和智慧投入其中，就会在这平凡的工作岗位上建功立业，成就自己非凡的人生。上苍是公正的，你在岗位上朝三暮四，得到的是失意，失去的是成功。你在岗位上踏实肯干，尽心尽力，失去的是烦恼，收获的是幸福。要关爱尊重学生，学生既是我们的教育对象，又是我们的服务对象，我们靠向学生提供教育服务换取我们的生存和发展条件，因而应以造福学生为主要职责，我们必须树立为学生服务的意识和精神，我们必须尊重我们的服务对象。其次，我们只有尊重学生，我们才会蹲下来，平视每一个学生，而不是居高临下的俯视他们，才有可能转变我们的角色，改变我们的教学方式。我们才会成为平等中首席，将教学过程变成师生交往，积极互动，共同发展的过程，从而促进学生的全面发展。对待学生仅仅尊重是不够的，更需要的关爱。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。就像用手托起学生生命的谭千秋老师，为了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。可以说，关爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。而要充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。反观同一场地震中的另一位“范跑跑”老师，在地震来临时刻抛下学，独自逃出教室，忘记了“老师”这个词的就意味着爱护学生，甚至用生命来保护学生。

做好教师，还要精于教学。在专业知识的教授上，必须做到正确无误的教给学生，在上课之前必须把课堂上要讲的内容明明白白熟练于心，做好备课笔记，并且要思考如何把知识以最通俗易懂的方式教授给学生。教学方法极为重要，这一点需要在学习的基础上自己摸索总结出适合学生的教授方法，所以老师与学生的交流互动极其重要，在课堂上不能只是单方面的传授而不考虑学生的接受和掌握能力，课堂是以学生为主的，教师只是把知识传授给学生的中介，不能占据学生的主要地位。同时也要积极地多学习其他老师的好的教学方法，加以借鉴吸收，不断地改进改善。其次，老师还要教给学生学习的方法，引导学生提高学习效率。还要注意因材施教，才能使学生学到最好。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的起点，新的征程，让我们新一代教师牢记祖国和人民赋予我们的历史使命，迎难而上，锐意进取，谱写我们壮丽的诗篇，为党和国家培养更加优秀的接班人。

教育的春天读后感(篇14)

我做为一名教师，最近透过师德修养的学习，感触颇深，我在学习后认为，教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。

我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。

诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的职责，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。

热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”

只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。

教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。

教师，工资高待遇好，又有假期好简单。现实的声音环绕在我耳边。

教师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。老教师传授的心得体会。

教师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思考过，讨论过。一千个人眼中，有一千个不一样的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只明白，我喜欢学生，热爱教育。于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着完美的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。

入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自我：这是自我热爱的工作吗?这是自我理想的生活吗?为什么理想与现实的差距如此让人措不及防?

但是，每一天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情;课余时光，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧!

凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自我的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。

在一年的新教师工作中，我用心从老教师那里汲取成功的经验，自我不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。

作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生厌恶的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就经常记过。我估量了一下状况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不期望一时的纵容，让他以为学校是他能够嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。之后，在多次交涉，多次严厉教育下，他最后有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学持续安静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现他的进步，及时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告诉我一句话，让我震撼。他说：“老师，我之前一向觉得你针对我。”我只是静静地问他，“那你此刻觉得呢?”他说：“之后我发现你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自我做得不好。我喜欢此刻上进的自我。”当时，我转过身眼睛就红了。原先，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!此刻，这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样貌，我明白自我没有做错。

一位成功的教师，教给学生一杯水，自我就得有一桶水，这是我需要终身学习和探索的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自我学生的，只是方式不一样，交流沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理变化，真正和学生成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选取并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止进步的脚步。研究生毕业，我欢呼雀跃，最后能够主角转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新教师工作一年中，我却感到了自我学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教育和管理方面的书籍，从《学会生存——教育世界的这天》《与学校课程的过程》这类理论书籍，到《班主任兵法》《爱心与教育》这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改善;和老教师交流讨论，解疑答惑，并邀请老教师走进自我的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自我教育心理学的知识。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自我成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。

教师是个良心活，我做到了问心无愧;

教师是个耐力跑，我做到了坚持不懈;

教师是个功夫活，我还缺乏时光经验;

一年新教师培训即将结束，但是我们的工作还在继续，我们的学生还需要成长，我们更需要不断成长进步，在今后的工作中，我会不断总结经验教训，虚心向各位同事学习工作经验和为人处事的方法技巧，争取在最短的时光里成长为受学生欢迎的教师。

教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。透过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我十年的教学生涯中，我觉得以下几个方面做的不够好：

首先，作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。在这点上，由于平时教学工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有及时进行各方面的充电，。

其次，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响，在课堂教学中不能很好地控制自我，影响了教学效果，这方面也需要改善。

第三，我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表此刻对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生用心主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展，因此，创新一向是一个很重要的概念，但我在学生创新潜力的培养上花的功夫和时间不够，这一点也需要反思。

树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。期望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好!

教育的春天读后感(篇15)

人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种用心的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。

一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。

霍姆林斯基说：“教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。

有人说：“没当班主任的教师，不是完美的教师。”而我自参加工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位马强的同学，他是先天的高度远视，不仅仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流出嘴角老长。写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0……横、坚……等等。做练习是的学生早已找好了题号，但是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告他的状：“老师，马强把我的本压出皱了”。“师，马强的哈啦子把我的书弄湿了”。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强，不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和

大号针，课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说很容易，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件容易的事。一次次的失败，马强丧失了信心，我鼓励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。马强最后能将线穿过针孔了，马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前，高兴地说：“老师我会穿针了”。看到这种情景我激动的泪水夺眶而出，马强真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……渐渐地他手眼的协调性增强了，他能写出一个端正的字来。此刻马强仍在继续努力，期望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的“一百分”。

“爱，是最好的老师”。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。八年来，我七年是出满勤。就在临产前的一个月里，我克服冬天路面滑，每一天骑自行车往返十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就使用手势或往黑板上抄写，坚持上课，丈夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生，我时时牵挂着他们。就这样，我克服着自身的因难，坚持到了期末，结束了一学期的教学任务。然而、令我没有预料到的是，就在刚刚放假的两周，分娩时却是难产。丈夫投来责备的目光，医生也在一旁叹气。就是身为母亲的我，此时也感到愧对腹中的孩子，我愧、内疚。我是一名合格的教师，但不是一位合格的母亲。在一片压抑的气氛中，孩子平安的出世了。医生玩笑的说：“这孩子命真大”。

为了学生我付出了很多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。能够说，一次次的成功的教育，那里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。

二、培养爱心、

学生有爱心，将来才能去爱他人，爱群众，才能回报社会。

今年浙江的一位中学生，因为妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。黑龙江省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩电子游戏，而将妈妈杀死等等这样的事件。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丧失了最起码的人性吗?

教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。透过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。

在班级里，我召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子，写回信，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都能够传递爱。两年来，这些在家吃来张口，穿来伸手，处处依靠别人的独生子女，家中的小太阳，能主动学会向别人别人献爱心。得知文雪家经济拮据，同学们为她主动捐款，帮她购买学习用品。于环余同学生病在家，同学们能前去看望。马强学习有因难，同学们主动摇帮忙。哪位同学过生日，同学们为他唱一支歌表示庆贺。这时我的忧虑，扬起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢，在教育的天地里驰骋。其次，是热爱群众。关心群众就是要从小事做韦：上课不迟到，不说话，课刘不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，用心参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。群众的风格逐渐构成。

主题队会是培养学生对群众、对祖国的热爱是最佳时机。去年的《迎澳门回归》。今年的《台湾在我心中》主题队会，学生用心收集资料、和老师策划资料，主动借道具、借服装，学生用心主动参予，用心性十分高涨。两次队会被评为第一名。这不正是热爱群众，热爱祖国的生动一课吗?此后，同学们的群众荣誉感增强了，群众观念加深了。每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了，有的同学主动摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了，有的同学又悄悄从家带来;学生有了把班级当成家的观念，班级群众有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。

再次，是回报社会，“爱人者，人恒爱之”，学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出完美的明天。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：

一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，

内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

[荐]冰川时代读后感范文分享500字

对于读后感的写作，其实需要结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得、感受。在阅读完作品之后，我们才能发现作品中更深层次的内涵，读后感是将作品中蕴含的道理和实际结合起来所产生的感悟。您能否写出一篇有针对性的作品读后感？经过搜索整理，我们为你呈现“冰川时代读后感范文分享”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

冰川时代读后感范文分享【篇1】

《冰河世纪》主要写了冰河时期的三个史前动物和一个人类弃婴所引开的一段奇妙的旅程。心地善良的长毛象——德曼菲,嗜食的树懒——希德,狡猾的剑齿虎，一路上,它们为了护送一个人类弃婴重返家园,竟抛开了所有的恩怨,同心协力组成了一支护送队。他们历尽千辛万苦，终于把弃婴送到她父亲手中。

这部动画让我最震撼的：在一个画壁上，刻画了人类捕杀长毛象的全部经过——长毛象曼德菲，悲伤地流着眼泪，才会爬的婴儿竟爬到曼德菲的鼻子上，温柔地擦拭着曼德菲的眼泪!是在忏悔吗?是在为人类对动物的冷血无情而难过吗?

三种已灭绝的动物是因为无情地猎杀而灭绝，这让我感到难过。人类一直在猎杀动物，导致它们灭亡。我们生活在同一蓝天下，为什么不能好好相处呢?动物是我们的朋友，在整个生物界中，是互相联系的，缺一则会使生态系统失衡。同样的蓝天下，却有不少的动物逝去，人类的双手染满它们的腥血!我们人类需要发展，需要获得真诚的帮助，但有没有想过有许多生物也需要我们真诚的帮助呢?我们为什么要以牺牲它们作为我们人类的发展呢?

伸出我们的双手，让我们拥有共同的蓝天，让蓝天下的世界生机勃勃，更加美好!

冰川时代读后感范文分享【篇2】

星期六，爸爸带我们去看电影，《冰川时代之星际碰撞》。

这个电影讲的是：一只松鼠为了给松果找个藏身之处，误入了飞碟，进入太空，把小行星的目标设为地球！在小行星撞击地球的前几天，一只黄鼠狼计算出小行星撞击地球的准确时间，黄鼠狼把这个消息告诉了长毛象，然后他们一起踏上了拯救地球的路。黄鼠狼通过推测，弄清了小行星撞击地球的原因。原来地球上有个地方集聚了大量的磁石，小行星本身就是一个大磁铁，由于强大的磁力吸引的原因，小行星才会撞击地球。搞清楚原因之后，黄鼠狼想出了一个不可思议的解决方法，他让大伙们把这些带有磁力的水晶全部搬到火山口，封上其他正在向外喷发的小火山口。当最后一个小火山口被封住的时候，主火山口开始爆发，巨大的喷射力量将大量的水晶送入太空，强大的磁力使小行星改变了轨道，地球因此躲过一劫，动物们得救了，他们都很开心。

这部电影告诉我，遇到难题要多动脑筋，只要肯于思考，没有什么难题是解决不了的！

冰川时代读后感范文分享【篇3】

灯光熄灭，扑面而来的巨大的冰川和那只淘气又倒霉的小松鼠立刻将人们拉回到了遥远的冰川世纪，使我们忘记了夏天的闷热。随着这只松鼠的脚步，一场因为它的灾难就此拉开了序幕......

地球板块被这只贪婪的松鼠弄得四分五裂，使得猛犸象曼尼、树獭希德以及剑齿虎迭哥与家人和朋友分离，但他们用友情温暖了一个又一个夜晚；用勇气为自己照亮了前方的路；用团结克服了种。种困难，终于与家人团聚并找到了一片生机勃勃的陆地，在那里重建自己幸福的家园。

这部电影的感人之处不仅仅在于动物们之间的深厚感情，它还暗示我们：“每一个人的存在都拥有价值。”虽然希德在协助夺取海盗船时，没有完成自己的工作，但在最后的紧要关头，他却救了曼尼，使得曼尼和他的家人团聚；或许现在有许多人认为家里多一个老人是一种福气，但与此同时，又会成为一种累赘，片中看似行为很疯狂荒。唐的奶奶却在关键时候展现出她的光彩。曾经被家庭抛弃、被人们看做废物的他们在现在看来是那么的可爱和伟大，可见，一个人的价值并不在于生活中的行为、语言的与众不同，而在于是否心存“团队”这两个字。我想，如果懂得什么是团队，那就能够体会亲情的温暖、合作的愉快，甚至会收获爱情的幸福！只有坚信“上帝创造了我们，那么我们自身就一定存在着无限的价值！”，才会体会生活的多彩和乐趣，自身的价值可能会在不经意间迸发。

如此一部精彩的电影，不仅仅带给了人们视听的享受，还有诙谐幽默的语言、滑稽搞笑的动作以及人生的哲理。

希望明年还能在大荧幕上看到这群可爱的动物们，带我们畅享在壮观的冰河世纪，用他们团队精神在轻松快乐的气氛中再度化解危机！

冰川时代读后感范文分享【篇4】

我们要爱护动物，因为它们也拥有自己美好的家庭，我们要保护地球上的动物，爱护环境，给所有生活在地球上的生物创造一个美好的生活环境。这就是电影《冰川时代4》告诉我的道理。

今天，我跟随舅舅来到了江宁大学城附近的一家电影院看3D大电影《冰川时代4》。这部片子是《冰河世纪》的改编版本。

16：30，我们入场了，在场外，工作人员给我们每人发了一副看3D电影专用的眼镜。戴上眼镜看什么东西都是立体的，十分清楚。把眼镜摘下看东西很模糊，看的也只是平面的。

《冰川时代4》的故事是从小松鼠鼠奎特与松果的疯狂追逐开始，日以继夜，从太阳升起至下山，到月亮升起永无止境。并且，在这段过程中，牵一发而动全身，地球因为鼠奎特的疯狂行径，在受到小小的连锁刺激后，原本相连的地表径分裂成七大洲四大洋。导致猛犸象曼尼，树懒希德，剑齿虎迪亚哥开启了全新的大冒险，希德的奶奶也无意间与三人一起漂流到海上，一路上要满足她的各种要求。更特别的是，这群难兄难弟还被一群由长臂猿肚肚船长带领的强盗堵住去路，让他们回家之旅增添了更多疯狂刺激。在大家合力拼搏下战胜了肚肚船长，终于回到了家乡和亲人团聚。

这个故事告诉我们：动物是一个美好的家庭，人类也是。人们不要去破坏生物链，毁掉大家庭，要爱护动物保护动物。如果地球上失去了动物，人类也将灭亡，让我们爱护地球给地球一个美好的环境。

冰川时代读后感范文分享【篇5】

赶在即将过去的八月和朋友看了场电影，这部是朋友介绍看的，据说很精彩。虽然没看过冰川时代的前四部，还是抱着期待的心情看了这部电影。影片一开始就是小松鼠在宇宙中追着橡果的一系列搞笑的事情，小松鼠对橡果的心实在是有够执着，让我不知觉的笑出声。接着画面来到了地球上的冰川大陆，上面生活着猛犸象（查了下发现还有更通俗的名字叫长毛象）曼尼一家、剑齿虎迪亚哥、话唠树懒希德和树懒奶奶，还有其他不同种类的动物。猛犸象曼尼不希望女儿桃子嫁出去还有离开它，剑齿虎和它老婆对于小动物们很怕它们感到很困扰，明明它们那么喜欢小孩子，树懒希德又失恋了……在这段有烦恼而又平静的日子里，天上突然下起了“流星雨”，燃火的陨石一个一个砸向冰川大陆，动物们四下乱窜，最后在山洞中躲过危险。接着独眼黄鼠狼巴克带着预言石碑告诉大家即将产生彗星撞地球的大灾难， 世界末日将要来临，大家为了拯救自己拯救地球离开家园，踏上了充满喜剧色彩的冒险之旅，最后利用磁力避过了灾难，大家又过上了平静的生活——猛犸象认可了女婿，桃子得到了梦中的婚礼，剑齿虎夫妻得到了小动物们的喜爱，树懒和奶奶也找到了真爱。而小松鼠这只差点引起灾难的蝴蝶也抱着心爱的橡果继续在宇宙中游荡。

最后不得不吐槽下电影院的空调，实在是有够冷的，看完电影出来差点感冒。

冰川时代读后感范文分享【篇6】

8月12日，我去金逸国际影城看了《冰川时代4》。

《冰川时代4》是一部很搞笑的电影，当然，里面也是有一些深刻的道理的。在这之前，我只看过《冰川时代3》。

以为鼠奎特与松果的疯狂追逐，导致原本相连的地表分裂成五大洲、七大洋、正因为如此，才使得曼尼与他的女儿桃子分离，和西德、迪亚哥展开了大冒险。在经过暴风雨和龙卷风过后，才终于往目的地行驶，也巧遇了西德的奶奶。在这番有惊无险后，本以为能回家的他们却在途中遇到，了海盗，全部被捕。海盗们的船长——嘟嘟竟是个猩猩，船员也是些兔子、海狮、秃鹰等。但后来他们还是成功地逃脱，并破坏了海盗船。经过一番波折，他们总算到了陆地但不是和大家预定的那块。正在大家着急之刻，他们忽然发现他们又在建造船了，于是决定偷船。他们召唤了小松鼠们，并与小松鼠们合作偷到了船。正当他们回家时刻，海盗们竟抢先一步劫持了桃子。后来经过一番大战，海盗们全军覆没，彻彻底底地被打败了。经过千辛，他们终于到家了！

这部片子实在是太精彩了，看完后我还在回想着那勇敢而又聪明的曼尼，搞笑而又乐观的西德，奸诈而有贪婪的嘟嘟船长。

冰川时代读后感范文分享【篇7】

暑假里，我和表姐一起去世茂影城观看了电影《冰川时代4》，乍看题目，就让我感觉夏日的闷热都离我而去了。

《冰川时代4》这是一部3D动画片，讲述了大陆漂移的故事，故事从松鼠奎特与松果的疯狂追逐拉开序幕，最后地球因松鼠奎特的疯狂行径，在受到小小的连锁刺激后，原来相连的地表径自分裂成七大洲四大洋，也导致猛马象曼尼、树懒希德、剑齿虎迪亚哥和自己的家人分开了，在一块冰块上开始了全新的回家大冒险，希德的古怪姥姥无意间也与三人一起漂流到海上，寻找着她的“宝宝”，这群难兄难弟用智慧和毅力战胜了险恶的自然环境和海盗，最后古怪姥姥找到了它的“宝宝”，并把这群难兄难弟送到了家人身边。

这是一部既搞笑又惊险刺激还不失教育的电影，带上3D眼镜，让我身临其境。聪明勇敢的曼尼让人佩服，他的不服输，让他与凶恶的海盗拼搏，与家人团聚的信念让他勇往直前，战胜困难。当古怪姥姥要跳进鲨鱼嘴里时，曼尼用尽力气，弄到一船木头，救了姥姥一命。希德的捣乱让我们跟着忐忑，他的幽默又让我们开怀。古怪姥姥的风趣搞笑，让我们啼笑皆非……

影片中告诉我们，世界上最伟大的亲情，我们要好好珍惜爱护身边的人。家是最令人向往的地方，无论走多远，每个人都会向着家的方向努力。是啊，我们小朋友现在总是身在福中不知福，总认为大人把我们束缚着，总想要挣脱，有时还不可理喻的乱发脾气。可当我们遇到困难受到委屈时，大人总会为我们遮风挡雨，为我们排难解忧。

亲爱的朋友们，这可是一部适合大人和小孩的影片，相信在给大家带来笑声的同时，也会给我们启示，值得一看哦。

冰川时代读后感范文分享【篇8】

某天的傍晚7点整，我约张牛奶（张纯洁）去看《冰川时代4》。

片子的开头是一个干瘦的松鼠紧紧地抱着一颗肥大的松果跑啊跑啊，掉到一个窟窿里。那个窟窿通往地心。松鼠掉到一个正在滚动的石球上，那个石球其实就是地球的缩小版。

不巧，松鼠的松果掉到了下来。松果在前面滚，松鼠在后面追。就这样一直追、一直追。可这样一来，就不妙了。因为地心的快速运动使地球上的陆地快速分裂，漂行在海洋上。有很多动物（如猛犸象）掉到了海里。

有一群幸运的动物活了下来，可是分别在两块冰上。一块冰上面是白虎迭戈、树懒‘小迪迪’和猛犸象爸爸。另一块冰上是猛犸象妈妈和女儿。

猛犸象妈妈那边很顺利的到了陆地。

猛犸象爸爸那边继续航行。不巧，航行不到一时就遇上了龙卷风。可经过龙卷风的洗礼后他们竟毫发无损！更爆笑的是从树洞里竟然钻出树懒‘小迪迪’的外祖母——一个十年都没洗澡的超级树懒婆婆！而且在那么强劲的龙卷风里竟然睡着了！

镜头又回到了松鼠那里：松鼠的松果掉到了海里。而松鼠下去捡松果的时候，松果意外地裂开了，露出一副藏宝图……

镜头又回到了树懒那里。树懒外祖母养了一只宠物：猜猜是什么？是一头鲸！名字叫‘宝宝’。

后来，冰船又遇到了海盗船、迷惑人鱼……经过千辛万苦，终于到了‘陆地桥’，和猛犸象妈妈会合，一家子其乐融融……

松果岛：松鼠通过藏宝图找到了‘松果岛’，那里喷泉喷的是松果、洗澡也是洗‘松果浴’，松鼠终于也找到了自己的幸福生活。