礼仪教育课件通用。
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礼仪教育课件【篇1】
当我们有新的想法和感受时，最好冷静下来，把它们写下来作为我们的经历。通过总结，我们可以少走弯路，在未来取得更多成就。但是写什么内容合适呢？以下是关于礼仪学习心得体会的7篇文章，仅供参考，欢迎大家阅读。礼仪学习心得第一章
感谢公司给我们一个学习的机会，今天听了陈彦斯曼老师的课，受益匪浅，对我的生活和生活都有很大的帮助对以后工作的影响，首先是心态的问题，心态可以决定命运，好的心态可以让我们快乐，每个人看事情的角度都不一样，要积极的看待问题，大家都保持工作心态要好，不要因为生活中的一点小事影响心情和工作。心情是会传染的，不要因为自己的心情影响别人，所以我们要保持乐观的心态，微笑面对生活。我们也需要自信，相信我们是独一无二的，我们是最好的，我们可以把事情做好。不要因为一些任务之前没有完成而害怕接近或退缩，也不要因为一点挫折而放弃。懦弱的表现，凡事都有第一次，我们要自信，相信自己能完成任务，这样不仅能学到知识，还能提高技能。压力也是双向的，适度的压力可以让我们充满动力，激发我们的潜能。太轻松的生活会让你失去战斗的意志，整个人都会偷懒，没有成就感。沟通是拉近人与人之间距离的最好方式。通过沟通，我们会互相了解，更好地了解彼此，学会有效地沟通。有效的沟通可以提高工作效率。我们在工作中要注意沟通。一些方法和细节。语言文明，选择合适的话题，对方感兴趣的话题。同时，注意倾听，学会真诚地赞美他人。
在工作中，我们要注意自己的着装，三色原则，我们要时刻记住，我们是公司的员工，不仅表达自己的形象，更代表公司的形象，我们必须给客户一个良好的第一印象。一个好的印象可以让沟通更顺畅，我们必须维护公司的形象。还有沟通礼仪。对方虽然看不到我的形象，但能听到我的形象。接电话时，要以客户为中心，以乐观热情的态度对待。作为技术人员，我有很多与客户交流的机会。如果有客户的投诉或问题，我们应该如何处理才是最合适的。听完先生陈老师的课，我明白哪些方面需要特别注意。
最后，通过一个游戏，我们学会了感恩。父母无微不至地关心我们，无时无刻不在牵挂着我们，用辛勤的劳动养育着我们。工作，给父母看结果，好好报答父母。还要感谢周总为我们提供了施展才华的舞台。我们注定在这里相遇。我们应该努力工作，为公司的发展做出贡献。
文明礼仪要从小事做起。早上锻炼的小伙子，一边跑步锻炼，一边帮孩子拿下不小心扔到树上的篮球，把路边的垃圾扔进垃圾桶，还帮老人骑三轮车正在上坡推车的人。早上一路跑，一路做好事，开心，别人对自己满意。
There is a very special girl among the candidates.Said she was "special" because she was the youngest elected and was only 15 years old this year;说她“特别”，因为她是一个只有两根手指的女孩；说她很特别，因为她用了仅有的两个小手指，从 10 岁到 15 岁，在业余时间捡起了 6000 多块废旧电池。她是营口的中学生潘娜薇。她凭借真诚的环保行为，获得了辽宁唯一的“十佳”称号。
因此，要清除不良习惯，就要从小事做起，从自己身边做起。说文明语言，做文明学生，平时不说脏话，不脏话；遵守校规，不旷课，不迟到早退，不打架，不吐口香糖，不吐口香糖，不乱扔垃圾；外表整洁大方，在校期间不化浓妆、不佩戴首饰、不穿花哨的衣服；尊重老师，见到老师主动打招呼；与同学团结互助；爱护花草树木、公共设施，不要在桌椅上乱涂乱画；不去网吧，过着节俭的生活，衣食无忧，不浪费食物。在家孝敬长辈，孝敬父母，理解父母的辛劳，节俭生活。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足和技术的先进上，更需要培养完美的精神和高尚的人格。推进全社会健康人格建设，需要重建礼仪，使人们能够相互交流，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神愉悦和精神满足。 .这就要求我们在发扬中华民族优秀传统礼仪的基础上，重建反映时代要求的新文明礼仪，使中国在成为新世纪的“礼仪之邦”的同时，成为经济大国。
同学们，让我们携手全校，让文明礼仪之花绽放在校园的每一个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力！
为了加强教师师德，学校对全体教师进行了教师礼仪教育，让我受益匪浅。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、为人师表的光荣责任。师风是教师的整体作风之一。我们的声音、笑容、文明的举止、衣着发型，都成为孩子们学习的榜样。我们的老师面对的是一群天真活泼的孩子。我们的言行举止都可能成为他们模仿的对象。所以，在注重外在美的同时，也要注重内在美，做到自然、中庸。外观与内在品质是一致的。我们要正确认识礼仪、礼仪、礼仪、仪式和教师礼仪的概念，认识礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则和方法。
我国素有“礼仪之邦”之称，可见我国自古以来就十分重视礼仪教育。作为一名现代教师，我们应该传播我们国家的这一传统美德。往下走，我们要知道，老师的形象比生命更重要，老师形象的好坏直接影响到学生，而老师的形象就是学校的形象。教师是学校工作的主体，既是科学文化知识的传播者，又是学生的思想道德教育者。教师在传播知识的同时，通过自己的言行、礼仪和举止对学生产生潜移默化的影响，进而对学生的言行产生影响。因此，教师要重视给学生留下的印象，使自己成为学生各方面都能模仿的优秀榜样。
假期学习让我受益匪浅。相信随着教师礼仪教育的深入发展，教师的综合素质和内外形象将不断提高和完善。
当我们想让社会、家长和孩子知道我们学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师时，首先要向他们展示我们的好老师形象。因为老师是主要的作为教育工作的主体，他们既是科学文化知识的传播者，又是思想道德教育者。教师在传播知识的同时，用自己的言行、礼仪和礼仪对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要重视自己给孩子留下的印象，使自己成为各方面都优秀、有能力的人。一个很好的榜样。
总之，我学会了学习礼仪是一门必修课，也是对国家和子孙后代负责的体现。作为教师，我们必须时刻与人打交道，尊重他人，设身处地为他人着想。我们用礼仪标准来规范我们的言行，加强我们的礼仪学习。只有不断进步，才能在这方面取得进步，提高自己。只有不断的学习和追求，才能真正对得起老师的称号，勤奋踏实，才能拥有健全的灵魂，坚信努力就会有收获。
希望人们能本着“敬人、自律、中庸、诚恳”的原则进行人际交往，早日告别不文明言行，做花文明永远绽放。
礼仪礼仪学起来真的不容易，要时刻注意维护自己的形象。但是，如果你在日常生活中养成了礼貌和理解的好习惯，待人有礼，做事有礼貌，那种绅士的感觉真的很好！
当我还是个孩子的时候，我父亲教我称呼我遇到的人为叔叔或阿姨。但我似乎有点不习惯和尴尬。除了我非常熟悉的阿姨和叔叔之外，我向他们打招呼。遇到“半熟”的叔叔阿姨们，我总是假装有话要打招呼，比如：假装系鞋带；左看右看，却不见；或者假装看别处，趁机逃跑。
要我张嘴打招呼，可不是件容易的事，要提前预约。客人快到我家的时候，我爸妈告诉我：“客人来的时候要和我打招呼，“叔叔（阿姨）你好！ ”。否则，客人来了，我就会变成“笨蛋”，或者躲在自己的房间里。
父亲见我没有礼貌，就开始进行“礼仪培训”。他经常拿我表哥拿我做榜样，让我向表哥学习。因为表哥看到有人被叔叔阿姨打招呼，就主动上来打招呼。不像我，他看到一个人，就像一只“虾龟”。爸爸常说我：“你小时候嘴巴很甜，爷爷奶奶叔叔阿姨不停地打电话，可是长大了怎么不粗鲁呢？”
我爸认识的人很多，打招呼的次数也相应增加。通常，如果我爸爸带我出去，我打招呼的机会大约是 50% 或更多。慢慢地，我偶尔会主动打招呼，当听到有人回答：“你好！”时，我会觉得自己做了一件了不起的事情，我会很高兴。
作为时光荏苒，我自然会跟人打招呼，我爸一见我就学会了礼仪，然后又教我吃饭的礼仪，聚会的礼仪等等。 ，记一忘二。当然，这些“健忘”难免会受到诟病。不过，当我渐渐习惯了，就觉得很自然，也很得体。不像以前，经常做一些不恰当的事情，这让大人觉得尴尬。这时候客人们常说：“你家孩子怎么教育的，你真懂礼貌啊！”你说我心里美，别说我精力充沛。
父亲的这些教诲，让我改变了“粗暴”的形象，有时礼貌的感觉很好。孔子曾说：“不学礼节，受不了”。那就是告诉我们：不懂得礼节，就站不起来。
在日常生活中，也有一些不礼貌的行为。干净整洁的路边扔了几袋垃圾。盲道上停着几辆破自行车或脚踏三轮车，人行道上偶尔还有香蕉皮、罐头、狗屎等。护城河里的水被化工厂的污水染成了黑色，臭气熏天……这么多不礼貌的行为严重影响了大家的生活质量。
谨呼吁人们，为了美化我们的生活环境，提高生活质量，认真学习礼仪礼仪！
有礼有节，每一滴水都会变得清澈透明；一花一草一树都会变得茂盛；每个悲伤的人都会变得微笑；天空更蓝；花儿更鲜艳；一个人和一座城市变得完美；世界变得洁白无瑕；新鲜的空气将永远留在世界上。
此时此刻，让我们手牵手，心连心，杜绝一切不礼貌和不道德的行为，让礼节和礼节长存于世。
中国历来是礼仪之邦。礼仪对每个中国人都很重要。作为一名大学生，如何让自己优雅更出众？让自己在同学、老师、上级、下属和客户面前显得自信；如何让自己体面、舒适地参加会议和社交活动？除了提高成绩和训练智商之外，还应该提高自己的文化修养来培养自己的情商。这也是我选择学习王涛老师礼仪课的原因。
曾经无意中看到一则新闻，但仍然让我感到羞愧：在拥挤的公交车上，一位老人让座对一个外国游客……中国是礼仪之邦，礼仪是我们一代代繁衍的引以为豪的文明遗产，但此时，我好惭愧，好惭愧，不知道说什么好？
有人说大学是一座象牙塔，但等待我们走出这浮华的是什么？有人说大学是智慧城市，但离开这座堡垒，我们面临的是什么？今天的大学不再是一个孤立的梦境，而是一个社会的缩影，我们在这里不仅学习专业知识，更重要的是学习如何做人。
在学习的过程中，我发现讲究礼节就像春雨润物，无声却意味深长；也让我深刻体会到，在沟通合作的过程中，人的礼仪是否全面，不仅表现出他们的修养和素质形象，直接影响事业和事业的成败。同时，上完礼仪课后，我才真正明白，好看也是礼仪的一部分。一个能容忍自己邋遢容貌的人，是不可能受人欢迎的，他的衣着、妆容、首饰等都要适合这个场合。一句话“契合场合”，包含了很多需要注意的细节，需要学习的知识，更何况搭配技巧和装修规模……时代在发展，中国富强，而中国正日益融入世界环境，与世界接轨。一体化也在各个方面逐步实现。在这样的环境下，温饱问题解决了，人们的精神需求也一天天发展。我们渴望寻求一个充满友谊、真诚、理解、互助的和谐人居环境，寻求充满文明友善、真诚与安宁的温暖。空间。
“文明礼仪是精神文明的重要组成部分，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人受教育程度的标尺。文明礼仪教育的培养，不仅仅是个人的品德、素质和人格。形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明的基础教育。深深地体现了礼仪作为一个人道德品质的外在表现的重要作用，是衡量一个人成长的标尺价值。
在礼仪课程中，王韬先生用幽默的语言来解释坐姿、站姿、握手、微笑、递名片、送礼、出席宴会等细节。我们讲解正确规范的做法，教我们塑造自己的形象，做一个尊重人的人，从而达到“尊重人，人永远尊重人”的效果。不仅在大学校园里，在未来竞争激烈的社会中也将帮助我们形成和发展培养健康的人格品质，实现自己事业的顺利发展，过上和谐幸福的生活。当今社会，越来越多的人发现“做人难”的问题。在“人难做到”的情绪中，其实常常感受到外界的冷漠，也正是在这个时候，我学会了频频说“谢谢”，也许是受了熏陶20多年的中国传统文化和教育，我们大多数人都很害羞和内向。他张开嘴说“谢谢”，虽然他们为我们付出的最多。
查资料的时候，我发现了这样一个故事：今晚回酒店的时候，我看到了远处有人在大厅里。六七个身穿蓝色工作服的人，提着大工具袋，正在大厅里研究招牌。我以为是电信或电工不得不在晚上加班。等我进了大堂，一行人已经挤进了电梯里。我快步走了几步，还是看到电梯门快要关上了。但显然里面的人已经看到我来了，有人按了电梯钥匙，门重新打开了。我心想，这些工人很有礼貌。我快步走进电梯，转头对按钥匙的人说了声“谢谢”，他对我点了点头，没有说什么。然后我听到这些人在互相交谈，原来是日本人。他们的蓝色工作服上挂着一张小工牌：“三菱重工”，估计是工程安装用的。六七个日本人聊天，小电梯里却一点声音都没有。中间的电梯停了一次，两三个人先出去了。他们互相打了声招呼，说再见。他们觉得他们彼此非常亲热。当然，我没看懂，只是从他们的表情和神态中猜到了。电梯又停了，这是我的楼层，我走出去的时候，另外三四个人向我打招呼，说了些什么，就像他们向同伴告别一样。
作者取材于于世伟关于日本人日常生活的故事，一开始并没有给我留下深刻印象，但刚才我写的是“其实我对外界感到很冷漠”。正说着，突然想起了这个几乎淹没在我收集的众多资料中的小故事。让我感动的不是“六七个日本人聊天，小电梯里没有吵闹声”，而是“我觉得他们很亲热”，可以让陌生人觉得他们很亲热其他，这是我现在做不到的。老师还在课堂上说她的日本学生很有礼貌。那种礼貌，是一种“尊重”的仪式，而这种“亲”的仪式，可能是一种更高的境界！是一种将礼节修炼到内化的状态，变得和蔼可亲。
爱默生说：“善行比善行更有力量。善行带来的快乐比容貌多和外表。这是一门精致的生活艺术。 、“妙、有礼、节俭”、“温文尔雅，再君子”是我国传统的行为准则。
通过王涛老师的礼仪课，我发现我们在秉承传统精髓的基础上，用现代理性的礼仪视角来规范自己，让礼仪成为不可缺少的美德和美德。我们的生活。诚信，这是我们作为一个完整的、合格的现代社会建设者的要求。
非常喜欢王涛老师的社交礼仪课，同时也想提一些小建议。我希望我在按照礼仪和规范解释生活中一些常见的事情时，可以增加与同学的互动。例如，在解释坐姿、站姿、走路、握手等时。，你可以请同学们在讲台上表演，然后纠正示范。通过互动环节，可以让同学们对这门课程更加感兴趣，让大家更好地了解和掌握正确的礼仪实践。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足和技术的先进上，更需要培养完美的精神和高尚的人格。推进全社会健康人格建设，需要重建礼仪，使人们能够相互交流，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神愉悦和精神满足。 .这就要求我们在发扬中华民族优秀传统礼仪的基础上，重建反映时代要求的新文明礼仪，使中国在成为新世纪的“礼仪之邦”的同时，成为经济大国。力量！
同学们，让我们与全校携手，让文明礼仪之花绽放在校园的每一个角落，为把我校建设成为一流的现代化学校而不懈努力！
中国历来被称为“文明国家”。 .直到现在，这一传统都没有改变。
无论是在家里还是在校园里，文明礼仪随处可见。例如：在学校里，如果你碰到同学或老师，你应该说“对不起！”在你走开之前。同学们要团结友爱，不要为小事争吵不休。同学有困难时，要帮助，不要坐视；在家里，尊重长辈，立即完成父母交给他们的任务。明确表示你不能对你的父母大喊大叫。如果要向父母寻求帮助，一定要用“请”二字，可以看出你很有礼貌，很懂事；在其他公共场所，你应该讲文明和礼仪。如果有人问你一个问题，你真的不知道，你应该说“我真的很抱歉，我不知道”。没关系，但你不能说“我怎么知道，你问别人好烦人”。会留下不好的印象。
有句名言：“人无礼则不生，无礼则不成，国无礼则不安。”做一件事没有良好的礼貌和礼仪是不成功的；没有文明的礼节，再强大的国家也会不安分。作为光荣的少先队员，一定要讲文明礼仪，以免给祖国抹黑！
礼仪是个人素质和修养的外在表现，也是企业形象具体体现。礼仪一直受到人类的高度重视。是人际交往的“润滑剂”，是企业形象的“名片”。他不会保留它。“在经济社会飞速发展的今天，作为专业人士，不懂得礼节，就是无礼；不遵守礼节，就是无礼。专业人士缺乏相关知识和能力职业礼仪的人，往往会感到尴尬、迷茫、尴尬和失落，然后就无法齐心协力成功。
近期的礼仪培训内容丰富，包括礼仪和仪容礼仪、会议礼仪、就座礼仪、男士着装礼仪、女士着装礼仪、电话礼仪、人际沟通技巧等。 ，我知道职业礼仪是指各行各业的专业人士在工作所需的人际交往过程中应遵守的交际艺术，是行为准则ct 专业人士必须遵守和尊重他人。具体表现和行为技能是个人素质和社会风貌的外在表现，也是企业的具体表现。职业礼仪能有效提升一个人的职业形象，赋予交际对象专业、敬业、权威、礼貌、克制的良好形象，从而形成独特的竞争优势。在人际交往、商务活动、商务接待和服务工作中，自觉学习和遵守职业礼仪，按部就班。职业礼仪应遵循宽容、尊重他人、自律、顺从、中庸、诚恳、风俗、平等的原则。以我个人的工作经验来看，在实践中也存在一些违反职业礼仪的行为。虽然我感觉很正常，但我已经给别人留下了不好的印象。这对自己和他人的工作都有重要的影响。
良好的礼仪行为可以改善和提升企业形象，增强企业活力，有助于提高企业的经济效益，可以展示企业的价值观、经营理念、目标追求通过表面图像。思想是企业的表现之一。对于个人而言，遵守职业礼仪可以有效提高个人素质，塑造良好的职业形象，促进人际交往和沟通。专业的礼仪可以使工作成为一种艺术。
企业之间的竞争归根结底是员工素质的竞争，职业礼仪是员工素质的重要体现。良好的礼仪不仅是个人形象的直接表现，而且与企业形象息息相关。今天，良好的举止可以赢得客户的关注和同事的尊重。员工的素质直接关系到业主的满意度和公司的利益。她看似什么都不是，但实际上她已经包含在我们的日常工作中，尤其是与人打交道的服务细节中。礼节不仅是礼节，更来自于我们内心的真诚。当我们真正关心他人，善待他人，关心他人的尊严时，这就是对他人最好的尊重。通过这次培训，从坐姿、站姿、握手、微笑、递名片、乘电梯等一系列日常生活礼仪交流中经常遇到的细节问题，让我感受到了商务礼仪的真谛和工作中的自己.缺少。经过这次学习，我会更加注重“我代表公司，代表公司形象”的意识理念，从我的言行做起，从每一个微小的细节做起，在实践中灵活运用理论知识，展现我优秀的一面和向我们展示公司最好的一面。
随着现代社会人际交往的日益频繁，人类对个人礼仪的重视程度越来越高。俗话说：“不学礼仪就不行站着”的礼仪不仅仅是穿衣戴帽，还涉及到大学与人打交道的问题。如今，各行各业的竞争越来越激烈，同类产品的选择也越来越多样化。客户购买的不仅仅是产品本身，“员工的态度和相关的服务”是客户现在的选择。在此背景下，新标准提升了公司形象，规范了服务要求，提高了客户满意度。是公司文化和制度建设的重要组成部分。通过这次培训，我感触良多，也理清了以往对文明礼仪的肤浅理解和模糊概念，让我真正理解了礼仪的含义，也就是岗位上的服务人员，通过演讲、行为、行为等，对客户表现出尊重和友好的行为准则和做法。简单来说，就是服务人员在职场中所应用的礼仪规范和工作艺术，是一个人内在修养的充分体现。
每一位员工都是公司形象的代言人。公司形象的影响决定了公司的发展和生存。只有提高每个员工的个人素质，才能提高公司的声誉。作为一家高端精品百货，不仅拥有高端的品牌、舒适的环境，还拥有优质的服务。这些服务的前提是给客人留下良好的第一印象。良好的第一印象是从初次见面客人的礼仪开始。应该说，我们每个员工都知道最基本的礼仪，但在实际操作过程中却忽略了一些细节。坚持“三到”和“三声”：即“顾客到、微笑、名言到”和“来问、问答、离去送”。主动迎接客户，微笑服务；我们应该让客户感受到您对他的热情欢迎，从而使客户对您产生良好的印象，促进双方的成功交易。保持良好的精神面貌；学会在工作中把不愉快的情绪抛在脑后，保持充沛的精力，让自己处于最佳的工作状态。
通过这次学习和培训，我深刻体会到礼仪体现在细节中，细节体现品质。以及各种礼仪和礼仪的重要性，从个人角度来说；帮助提高个人修养；帮助人们美化自己和生活；帮助人类社会交往，改善人际关系；从业务上看，可以美化企业形象，提高客户满意度和美誉度，最终达到提高企业经济效益和社会效益的目的。以前一直觉得自己的服务态度已经很好了。学习了之后，感觉还是有差距的。比如我对各种礼仪的掌握不够。想到。学习后，我会对自己更加严格，这样才能做得更好，提供更好的服务。
服务礼仪的学习虽然结束了，但学习的目的远未结束。相反，我认为应该是学习和工作结合的开始。作为商场一线的服务人员，我们应该用良好的外表和精神面貌来塑造精品百货的良好品牌形象，让我们的礼仪和良好的服务给顾客留下良好的印象。为有效规范服务行为，需要根据研究中的礼仪要求并努力规范自身的服务行为。规范化、常态化，微笑倾听客户需求，耐心解答客户诉求，以健康的心态面对工作，以良好的容貌和精神面貌塑造东方百货的服务品牌形象，在为客户提供优质服务的同时，体现了自身服务的价值。
礼仪教育课件【篇2】
活动目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置（黑板、场地等）。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？
主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？
学生自由发言。
主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！
（二）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
学生自由发言。
（三）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？
学生自由发言。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》
朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
学生自由发言。
（四）、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？
主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？
主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
礼仪教育课件【篇3】
活动目标：
1、学习礼貌用语：你好、再见。并在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
熊猫头饰，兔子头饰若干，故事《有礼貌的小白兔》，歌曲《礼貌歌》
活动过程：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，激发幼儿学习兴趣，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语。
“刚才老师讲的故事名字叫什么啊?你们喜欢小白兔么?为什么呢?”
“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢他”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友们跟着音乐来拍手”
3、根据歌曲内容配上简单的动作，让幼儿熟悉歌词内容。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确方法。
活动延伸：
进行简单情景剧表演“小兔子做客”
活动反思：
引导幼儿在适合的时间正确的运用“你好”、“再见”等礼貌用语。
礼仪教育课件【篇4】
教学形式：团体或小组教学
教学方法：行为辨析法 游戏童谣法
活动目标：
1、让幼儿知道上下车时应排除，估到不拥挤、不抢座、不占座
2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求
3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度
5、探索、发现生活中的多样性及特征
核心要素：乘车前 队排好 候车时 不乱跑排队上 不争吵 够身高 要买票
活动准备：
1、放在的幼儿用书图片一幅
2、公共汽车模型一幅
基本过程：
一、 导入
教师出示公交车模型，然后通过提问导入活动：“小朋友， 是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”
二、 关键步骤
1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻
(1)提问：小朋友，平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)请幼儿个别讲述
2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图
(1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情
(2)提问并分析画面内容：“售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”
三、 结束活动
1、教师小结：要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车， 够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌
延伸活动：
游戏：“在公交车上”
玩法：用小椅子连接摆成一辆“公交车”，最前面的左侧用一把高椅子做“驾驶座”，旁边用一把高椅子做“售票员座”，两张椅子背着摆成“车门”。幼儿轮流扮演司机，售票员和乘客，在都是的提示下，幼儿可将生活中乘公交车的情景在游戏中充分展现。
家园互动：
1、在外出等候公交车时，请家长和孩子排队，并礼貌地提醒不主动排除的人。
2、如果孩子够身高，外出乘公交车时请家长帮助孩子主动购买车票或
刷卡
注意事项：
1、在做游戏“在公交车上”的时候，因为要用大小椅子做道具，请提醒幼儿注意幼儿安全
2、要让班同每个幼儿都参与游戏
礼仪教育课件【篇5】
一、活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？
（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）
（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）
（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？
引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
礼仪教育课件【篇6】
一、活动目的：
1通过活动，我们可以了解日常礼仪常识，弘扬优良传统。
2在具体行动中，要文明、懂礼仪，努力提高我们的文明程度。
三。引导学生成为文明礼貌的孩子。
二、活动准备：
三字经、拍手歌、问答题等。
三、活动仪式：
1、宣布活动主题。2、报告人数。3、出旗、唱队歌；4、中队长讲话。5、中队活动经过。6、辅导员讲话。7、呼号。8、退旗。9、宣布活动结束。
四、活动过程：
1、宣布开始
主持人齐：文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始
2、报告人数（中队长：“各小队报告人数。”）
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）
“报告中队长，第一小队原有8人，实到8人，缺席0人，报告完毕。”
中队长回答：“接受你的报告！”
小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：。。。。。。（小组报告后，中队长向指导员汇报。）
中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有68人，实到68人，缺席0人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”
辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”
中队长回原位：“全中队稍息”
3、出旗
主持人：“出旗、敬礼、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”
4、中队长讲话
5、 中队正式宣布主题会议开始
主持人a：爸爸总是说中国是一个文明古国
主持人乙：我妈妈常说中国是礼仪之邦
合：老师告诉我们，知书达理儿时起
我们告诉自己，文明礼貌要发扬
主持甲：文明人要有良好的行为
主持人b：文明人应该有良好的习惯，
主持人a：今天我们来回顾一下古人讲究礼仪的故事！请听全班朗诵《新三字经》
（一）全班轮流朗诵《文明礼仪三字经》
晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。
上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。爱树木，护花草。仪态美，举止雅。
衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。
谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。
若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。
轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。演出闭，要鼓掌。
有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。
主动迎，又周到。送物品，接物品。双手呈，谢声到。
亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。
经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。
要告别，说感谢。有礼貌，人人笑。好习惯，早养成。
一生世，忘不了。
（2） a：出生在新时代，我们怎么能落后呢？我们更应该明理，讲雅言，有雅行的我。
接下来我们来看看在校园里我们应该怎么做，下面两首诗歌描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪————上课礼仪和升旗礼仪。下面请听我们班女生有大家精心准备的《上课五字歌》
上课五字歌
上课铃声响赶快进课堂
书和文具盒摆在桌子上
起立要站直坐下不乱晃
不做小动作上课要听讲
发言先举手回答要响亮
学会守纪律做个好学生
乙：看了女生们精神的朗诵，让我们明白上课认真听原来也是尊重老师，尊重学习的一种表现，更是个人行为优雅的表现，请听男生为大家准备的《升国旗三字歌》，请大家欣赏。
升国旗三字歌
星期一操场上奏国歌升国旗
大家都行注目礼少先队员行队礼
小朋友要严肃小眼睛看国旗
身站直不乱晃唱国歌要响亮
将来长大了建设祖国更美丽
b： 学生们都得很认真。我相信我们通常是按照上面提到的童谣来做的。
甲：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。
小记者出场：同学们，大家好，我是《文明**》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。
生：没问题！
（三）、礼仪知识问答
（1） 夏天，学生们可以穿背心和拖鞋上学。（错）
（2） 当老师提出问题时，学生可以立即在座位上回答。 （错）
（3） 学生进入教师办公室时，应得到教师的许可。 （对）
（4） 如果没有特殊情况，学生在教师办公室呆的时间不要太长。（对）
（5） 课前准备不是正式的上课时间，所以没关系。 （错）
（6） 遵守课堂纪律是最基本的礼貌。 （对）
（7） 当我们进入学校大门，做早操，升国旗时，我们需要戴一条红领巾。（错）
（8）可以对着同学打喷嚏。 （错）
小记者：同学们的“明理修身雅言雅行”的表现回答得真好，再见！
甲：看来小记者的问题都难不倒大家。大家的表现真棒。
b： 文明是一种美德。做一个文明的小市民是一种尊重他人的行为。
a： 在校园里，在路上，在电影院里，我们正在考验我们的文明。下面请看节目。
(四)、《文明之花处处开》
小学生，你知道，小学生，年轻人，
文明公约要遵守； 礼仪教育不能少；
随地吐痰是不好的。不要打架也不要骂人，
随地便溺更不要。 团结友爱很重要。
小学生，热爱公共财产、桌椅、历史古迹和建筑，
爱花草，爱树木； 不乱刻画不乱涂；
农民庄稼不践踏， “三管”“六不”“七不准”
有益动物要保护。 请你千万要记住。
：小学生，莫忘记， ：小学生，要做到，
公共场所守纪律；乘车买票秩序好；
袒胸露臂不文明， 见到老弱病残幼，
乱堆乱放不可取。主动让座风格高。
他：提倡文明行为，摒弃恶习
文明之花处处开祖国明天更美好
晓雁：是啊！环境保护，人人有责！
（5） 同学们一定很有感情！在生活中，你是怎么做的呢？大家先想一想。
甲：谁来表演？
① 我要做一个文明的小顾客：买东西的时候，说话要先说“请”。我应该尊重销售人员，不要给别人添麻烦。
②、我要做文明小乘客：上汽车时不拥挤，在车上时不抢座，车到站时他先下，和和气气不争吵。
③ 我要做文明的小观众：看电影要文明，看杂技要有秩序，注意卫生，不随地吐痰，保持安静，不要吵闹。
④、我要做文明小游客：当我上公园，看到美丽的景色时，我是这样做的：爱护花木，保护文物，见到外宾不围观，文明游客我做到。
⑤ 我想成为一个文明公民：当我迷路时，我会这样做：你好，警察叔叔。
我的家在人民北路，但现在我找不到回家的路。你能帮助我吗？如果警察告诉我回去的路，我回对他说：谢谢，再见！
⑥、我要做文明小学生：当我在学校丢了笔时，我是这样做的：“同学可以把你的笔借我用用吗？
”如果他借给了我，我会对他说声：“谢谢你！”如果他不借给我，我会对他说：
“对不起，打扰你了！”
⑦、我要做文明家庭小主人：家里来了客人时，我是这样做的：先请客人坐下，再给客人倒茶，后陪客人说话，客人走时说再见，欢迎他下次再来玩。
a： 文明是一种美德。做一个文明的小市民是一种尊重他人的行为。
b：谢谢你好，对不起，什么熟悉的话！今天，这些文明礼貌的表达方式也来到了我们面前。现在请把他们带上来，让他们自我介绍一下！
甲：请听礼貌用语诗朗诵！
（六）、三人表演《对人说话有礼貌》。
（三人上台排成一排）
表演：a：见到教师尊敬说：“老师，您好！”（鞠躬）
b：接受别人帮助说：“谢谢！谢谢”
c：打扰别人抱歉说：“对不起！对不起”（摇手）
a：客人到来热情说：“请进！请进”（做“请”的动作）
a：亲友告别挥手说：“再见！再见”（招手动作）
齐：礼貌的话语，团结，友谊和心（退出，鼓掌）
老师：听了礼貌用语的介绍，我想测试一下每个人。你对礼貌用语了解多少？我们来进行一个采访。
(七)、采访：
a： 如果你不小心碰了别人怎么办？
b： 如果有人不小心碰了你怎么办？
a： 如果有人帮助你，你会怎么说？
乙：早晨见到同学，你应说
甲：受到了别人的帮助，你应说
乙：需要别人帮助时，你应说
老师：错怪了别人，你应说
a： 同学们，我们学会用礼貌的语言使我们的生活和谐美好；我们的行为是文明的，我们的生活将是幸福的。
b： 同学们，从现在开始，让我们成为有礼貌的孩子
（八）、校园文明礼仪童谣
拍手歌一：
你拍一，我拍一。文明礼貌要牢记。你拍二，我拍二。
讲究卫生带手绢。你打三枪，我射三枪，尊重老人，爱年轻人，帮助残疾人。你拍四，我拍四。
不挑吃穿爱粮食。你拍五，我拍五。敲门问妤再进屋。
你拍六，我拍六。别人东西咱不留。你拍七，我拍七。
自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保护环境不折花。
你拍九，我拍九。爱护公物不乱丢。你射十，我射十。如果你不说谎就要诚实。
拍手歌二：
你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。
学习其实很有趣儿。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。
你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。
好作业不怕苦，你拍六拍，我拍六拍，努力学习，力求卓越。你拍七，我拍七。互相帮助解难题。
你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍九。
用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。
拍手歌三：
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。
同学之间是伙伴。你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。
你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。
同学之间不动武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。你拍八，我拍八。
言谈举止要文雅。你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。
你拍十，我拍十。争当礼仪小卫士兵。
他：你拿一个，我拿一个。上下楼梯不拥挤。
你拍两张，我拍两张，互相帮助，好搭档。
你拍三个，我拍三个，分担家务。
你射四枪，我射四枪，文明用语要记住。
你拍五个，我拍五个，礼貌，诚实，容易相处。
你拍六，我拍六，垃圾杂物不乱丢。
你打七枪，我射七枪，劳动成果应该珍惜。
你拍八，我拍八，尊敬老师，大家称赞。
你拍九，我拍九，豁达宽容，交朋友。
你拍十，我拍十，文明礼貌要坚持。
a： 同学们，从现在开始，让我们成为有礼貌的孩子。
乙：队员们，努力吧，让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开，开满我们的校园。
他：从小就认真学习礼仪知识，养成良好的习惯。
慷慨、热情、礼貌，他的言行处处规范。
a： 我们的活动即将结束。
乙：下面请辅导员给我们讲话
六、辅导员讲话。
1、辅导员讲话：同学们！今天的主题队会开得非常成功。
相信通过今天的主题小组会议，同学们一定会让文明礼仪之花遍地开花！愿你做文明礼仪的使者，传播文明礼仪之花，让我们的社会更加美丽！
2、呼号
辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
全体少先队员回答：“时刻准备着！”
三。全体成员敬礼，锣鼓齐鸣。）
4、宣布活动结束。
“文明礼仪养成教育”主题中队活动教案
一年级（2）班
杨美2012.3
礼仪教育课件【篇7】
幼儿园小班礼仪教育活动的教学设计：礼貌与打断
有益的学习经验：
知道如何打扰别人事不好的，但礼貌地打扰重要或紧急的事情。
准备：情境表演三个。
活动与指导：
1.老师介绍情节的背景，并激发孩子们参加活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
情境一：猴子妈妈和兔子妈妈在说话。这时**响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传**呢?
讨论：(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3**情况2：猴妈妈在睡觉，气体检查员来了。小猴子应该叫醒他妈妈吗？
讨论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?
4．**情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
讨论：小猴子忙的时候应该和老师说话吗？怎么说重要的话才是礼貌？
5.总结以上情况，使孩子们理解，当有紧急而重要的事情要打扰别人时，他们应该有礼貌地打扰，不要引起别人的反感。
6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
礼仪教育课件【篇8】
一、设计意图
我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。
二、设计理念
我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
三、学情分析
本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍，因
此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。
四、教学目标：
守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。
学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。
态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。教法与学法
五、教法和学法
教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。
六、活动内容：
班会内容分为四大块———观赏图片、情景表演、礼仪示范、歌声升华。
七、活动形式：
观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲，自我审视等形式。
八、活动准备：
1、加强宣传发动，向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。
图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)
3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
九、活动过程：
（一）、图片导入，明确主题：师生观赏文明礼仪的图片学生讨论，从图片中得到什么启发。
（二）、情景表演，辨析导行。
1、第一环节——通过图片，谈感受。
2、第二环节——小品表演《下课后》
（三）、榜样示范，拓展延伸
4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演《礼仪示范》
（四）、总结回顾，歌声升华。
在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。
十、课堂小结：
教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.
同学们，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息；你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
礼仪教育课件【篇9】
第一章：文明礼仪教育主题班会教学计划
二（2）班
活动目的：
通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生通过品位熏陶和思想道的教育，了解礼仪对每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。作为一个礼仪之邦，中国历史上有许多故事仍然深深地教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们一起生活的伴侣呢？
学生自由发言。
如果家里有客人我们该怎么办？ 学生自由发言。 （二）、校园文明礼仪
中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪包含了很多内容。你知道校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？
校园礼仪：正确的走路姿势、正确的站立姿势、正确的坐姿、交流礼仪、课堂礼仪、课间休息礼仪、接送。
（三）、社会文明礼仪
如果我们想在学校里文明，在没有监督的情况下我们该怎么办？
主持人：我们应该知道尊老爱幼的原则，那么在公共场合应该怎么做？
学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他
们还要争当文明好少年呢！
对话可以反映一个人的文化。作为文化文明的人，除了要有高雅的内容和文化内涵外，还应区分场合，注意礼节和适当的讲话。文明礼貌是中华民族的传统美德。
树立一个人的良好形象，首先要讲文明。那么，现代文明礼貌语言应该注意什么呢？
二、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护公物，不乱涂乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同提拔，努力做一个文明、懂礼仪的好学生。
2011年10月21日
二年级一班礼仪教育班会
教师：王传彪活动目的：
1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始 (一)家庭文明礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长.作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们, 同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言
主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)]校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年.你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:
答对的会有小小的奖励!
看来我们的学生在学校和老师的教育和帮助下，学会了很多文明语言，你真是太棒了！
主持人：你知道什么是校园礼仪吗？学生们畅所欲言
主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?
学生进行校园礼仪：正确的走路姿势、正确的站立姿势、正确的坐姿、早上问候学生、课堂上举手回答问题等
主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,小学生日常行为规范也提出了明确的要求. 我又要来考考大家了 1、升旗是应该怎样做?
2、上课时应该怎样做? 3、上操时应该怎样做? 4、集合时要怎样做?
三、 班主任总结
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
同学们一起朗读：你我进步，团结友爱，互相帮助
2011年10月21日
文明礼仪教育主题班会教案
教师：简显会活动目的：
通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生通过品位熏陶和思想道的教育，了解礼仪对每个学生成长的重要性。 活动准备：
1班会前，我们班开展了一系列教育活动，作为班会的前奏：收集中华文明礼仪故事等资料；调查争做文明学生的做法。三。环境布局（黑板、场地等）。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、社会文明礼仪
主持人：如果我们想在学校里文明，在没有监督的情况下我们该怎么办？
主持人：我们应该知道尊老爱幼的原则，那么在公共场合应该怎么做？
学生自由发言。
主持人：说的好，我相信你做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！
（二）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。作为一个礼仪之邦，中国历史上有许多故事仍然深深地教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们一起生活的伴侣呢？
学生自由发言。
主持人：如果家里有客人我们该怎么办？ 学生自由发言。 （三）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代礼仪规范的不断发展和改革已经形成了我们现在的面貌
代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪包含了很多内容。你知道校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？ 学生自由发言。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》
朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 学生自由发言。
（四）、文明用语不离口
主持人：我们知道礼仪对我们小学生来说非常重要。让我们看看。这个同学错了吗？
主持人：对话可以反映一个人的文化。作为文化文明的人，除了要有高雅的内容和文化内涵外，还应区分场合，注意礼节和适当的讲话。
文明礼貌是中华民族的传统美德。树立一个人的良好形象，首先要讲文明。那么，现代文明礼貌语言应该注意什么呢？
主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，
从小学做人，是一种非常重要的道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：
二、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护公物，不乱涂乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同提拔，努力做一个文明、懂礼仪的好学生。
2011年10月21日
篇二：文明礼仪主题班会教案
-----文明伴我行
初一（2）主题班会
主题：文明礼仪
时间：2014年4月15日星期二
地点：七年级（2）班教室
班主任：王银华
班级人数：25人
实到人数：25人
活动目的：
1让学生了解文明礼仪的知识，文明礼仪包括哪些方面：
（1）语言上讲文明 （2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与 （5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
礼仪教育课件【篇10】
活动目标：
1、知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。
2、体验文明用筷的好处。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重难点：
知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则。
尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。
活动准备：
ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。
活动过程：
一、引起兴趣
1、这是什么?你们知道筷子是哪个国家发明的吗?筷子有什么用途?
2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。升入大班以后，每次吃午饭，筷子一直和我们在一起，是我们的好朋友，给我们夹起好吃的饭菜，筷子可以让我们的手更灵巧，大脑变得更聪明。
二、交流讨论
1、筷子有这么大的本领，吃饭时我们用筷子来做什么?(夹饭菜、收垃圾)
2、在用筷子夹饭菜、收垃圾的时候要注意什么?(筷子要对齐)
3、现在我要把它记录下来。怎样画才是对齐啊?(上下一样长)
4、小结：“小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃。”
5、吃饭时，筷子除了要对整齐的吃，还要注意什么?(教师根据幼儿所说的内容进行引导)
指导一：值日生分筷子。
(1)出示值日生的图片，提问：这是谁?午餐的时候她做什么工作?(发筷子)
(2)谁来当值日生，试试看，你是怎样发筷子的?
(3)你发现了什么问题?(请幼儿改正发现的问题)
(4)小结：“值日生，分筷子，头脚对齐摆放好”
(5)如果我要记录下来的话，我要怎么画?(先画什么?再画什么?)
(6)小结：所以我们在记录的时候要想好要画些什么?还要画的简单，桌子只要用正方形来表示就可以了，要简单、能看的懂、速度快。
指导二：不咬筷子尖
(1)用筷子还需要注意什么?
(2)出示被咬过的筷子，这根筷子怎么了?
(3)小结：“小朋友，本领大，牙齿不咬筷子尖”
(4)不咬筷子尖要怎么记录?
指导三：筷子不乱放(重点指导记录)
(1)出示图片：他们的筷子在干什么?(乱放)这样做对吗?
(2)小结：原来筷子不能到处乱放。“吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上”。
(3)这个要记录的话，你要怎么记录?
(4)记住哦，这个留着一会儿你们自己记录。
指导四：收垃圾
(1)刚刚我们说了筷子可以收垃圾，筷子尖对齐，垃圾放到碗里怎么画?
(2)教师演示提醒幼儿如何记录。
(3)吃好饭，捡垃圾，收好垃圾送回家。
6、刚刚我们讲到的午餐时用筷子需要遵守的规则有哪些?(儿歌小结)
7、遵守这些用筷子的规则，有什么好处?
小结：让我们吃饭的速度加快，成为一个文明有礼貌的好孩子。
三、记录用筷子的规则
1、幼儿分组记录用筷子的.规则，教师巡回观察指导。
2、要求：
(1)商量选择画一个规则
(2)选一个人来画
3、记录展示。
活动延伸：
将记录好的内容贴到相对应的背景环境中。
附：儿歌：文明用筷
值日生，分筷子，头脚对齐摆放好;
小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃;
小朋友，本领大，牙齿不咬筷子尖;
吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上;
用好餐，捡垃圾，收好垃圾送回家。
活动反思：
优势：活动的选材
本次活动的选材来源于幼儿的生活，是主题背景下的一个活动。生活习惯是幼儿自我服务的组成部分之一，在日常生活中发现孩子吃饭的时候使用筷子出现的一些问题，于是将这些不良的行为习惯以集体活动的形式呈现，将自创儿歌与生活习惯相结合。
礼仪教育课件【篇11】
活动目的：
1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容：
班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪
活动形式：
看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。
活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间：20xx年5月15日
活动流程：
一、活动导入（班主任）
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始！下面有请两位小主持人上场！（鼓掌）
两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1、：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。
主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。
主持人1、：她，让欢快的笑脸更灿烂。
主持人2：她，让纷繁的社会更和谐。
主持人1、：她，是中华民族五千年文化的精粹。
主持人2：她，更是现代人通往成功的阶梯。
主持人1、2：她，就是文明礼仪。
主持人1、：尊敬的老师！
主持人2：亲爱的同学们，
主持人1、2、：大家好！欢迎参加601班《文明礼仪伴我行》主题班会！（带头鼓掌）
主持人1、：我们的班会分三个板块。下面让我们共同走进第一个板块——家庭文明礼仪。
二、活动过程
（一）家庭文明礼仪
1、观看录像
主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。（放《孔融让梨》录像）
2、畅谈体会。
（录像结束）主持人2：同学们，看了刚才的动画短片，你懂得了什么道理？（学生自由发言）
主持人1：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？
（学生自由发言。）
主持人2：对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。
主持人1：那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么做呢？
主持人1：除此之外，大家还懂得家庭礼仪？
主持人2：说得好。下面让我们进入第二个板块——校园文明礼仪
（二）校园文明礼仪
1、小品表演
主持人1：亲爱的同学们，让我们接下来说说校园中的文明礼仪吧。现在，我们学校正在开展“人人是形象，文明礼仪伴我成长”的主题教育活动，学校通过红领巾广播站、班队课对大家进行了文明礼仪教育，相信大家都有了一定的辨别能力。下面我们来看看我们请欣赏小品表演《唐仪错了》。
下面有请楚玲等四位同学上场表演（鼓掌）
主持人1：多精彩的表演！谢谢你们！（鼓掌）
看了小品，请同学们思考下面几个问题：
⑴唐仪错了吗？唐仪错在哪？
⑵怎样纠正，如果你也有这些行为，你怎么办？
⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？
同学们以小组为单位，讨论一下，等一下各小组汇报。（学生讨论，俩主持人巡视，大约1分钟后）
主持人1：同学们，看了小品，同学们说说，唐仪错了吗？
生齐答：错了！
主持人2：你知道唐仪错在哪里？第一组同学做汇报。
主持人1：怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？第二组同学做汇报。
主持人1：校园内还有哪些不文明现象？第三组同学做汇报。
主持人1：其它组的同学补充。
主持人2：刚才大家罗列的这些现象啊，可能大家都不陌生，我们很多同学是把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习秩序。相反，如果我们都养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
2、学做校园文明礼仪。
主持人1：看来，校园礼仪还真是一门大学问，它包括正确的站姿、坐姿、走姿、课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪。我班有两位同学校园文明礼仪做得很好，让我们和他们一起做做吧。让我们有请露霜和梓翰同学！（点击出示）
1、坐如钟、立如松、行如风。
2、向同学请教问题要怎么做？
3、同学间相见要怎么做？
4、学生与教师相遇要怎么做？
主持人2：这就是我们常用的校园文明礼仪。下面，我要向大家推荐这首快板《文明歌谣》。让我们边听边把文明礼仪记在心中。（出示课件，生表演）
主持人2：谢谢你们！（鼓掌）
同学们，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体朗诵《校园礼仪三字歌》（师生共同拍手做）
（三）社会文明礼仪
主持人1：同学们，我们在学校要讲文明，懂礼貌；在家里，我们要孝敬自己的父母，踏入社会，又该怎样做一位文明使者呢？让我们进入第三个板块——社会文明礼仪。请同学们先看看上面几幅图。（课件出示）
主持人1：大家看看图，说说他们在干什么？
（出示图一）
（出示图二）主持人1：那大家再看看下面这幅图。本该洁净的海滩上怎样了？
主持人1：是啊，如果你到这样的地方相信也会刚到很扫兴的。好的，我们再看看图三吧！
（出示图三）主持人1：谁说说这位大叔有何不雅表现？
主持人1：对呀，碰到这样的人我们会唯恐避而不。那下面这幅图呢？好像在什么地方见过？谁说说？
主持人1：这样的事你做过吗？
主持人2：大家都观察得很仔细，这确实现实社会中存在的不和谐现象。那么，在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢？我们先来一个互动节目——《问路》。请二位同学配合我一起来做。
人物介绍：A——没礼貌的年轻人；B——有礼貌的年轻人；C——小记者扫扮演扫地的老人；（剧情：一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。）
主持人2：从刚才的互动节目中，你懂得了什么？
（学生交流）
主持人2：同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。所以同学们应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢？
学生交流。
生1：在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼；
生2：在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；
生4：要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。
主持人1：听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错，我们特邀了中国少年报记者罗炳锋来采访呢。
合：欢迎罗炳锋！（学生鼓掌）
（四）现场采访
小记者：大家好，我是中国少年报的小记者罗炳锋，听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来采访一下。
小记者：采访前，现在，我就现场进行采访一下，看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样？
（场景一）
当你要向同学借笔用时，你应该怎么说，怎样做呢？
小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
（场景二）
来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢？
小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
（场景三）你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢？
小记者评价：你真棒，警察叔叔一定会帮助你的！
（场景四）
如果你没有记清作业，你应该怎样向老师打电话询问呢？
小记者评价：真棒，老师一定会夸奖你有礼貌！
（场景五）你的新球鞋，不小心被小心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做？
小记者评价：你真大度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要斤斤计较。
（场景六）当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做？
小记者评价：你真是个有礼貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你这样讲文明，一定会主动捡起来的！
小记者总结：从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们601班扎根，开花，结果！（学生掌声欢迎小记者下）
主持人2：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。小记者的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。下面请听诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。（炫杰小提琴伴奏）
（五）活动总结
主持人1：亲爱的同学们我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪。下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。。
班主任：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，只要我们心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
三、活动结束
主持人合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
主持人1、2：601班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位！
礼仪教育课件【篇12】
教学资料参考范本
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动教案：《行走》(四篇)
目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动教案：《行走》一
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动方案：《保护我们的牙齿》二
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动方案：《好朋友握握手》三
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动方案：《花儿好看我不摘》四
教师：活动目标：
1让孩子们了解车道的分布，知道他们应该走在人行横道上。
2培养孩子养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：
**基本过程：
1、导入活动：
教师出示**引出活动主题。
教师："请小朋友看一看，**上的小朋友在过马路时是怎样行走的？"2、关键步骤：
（1）孩子们可以分辨出哪个是车道，哪个是人行道。
（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。
（3）幼儿过马路走人行横道。
三。有时我们过马路的时候和小孩子讨论（1），但是路上没有人行横道，想想看，这个时候我们该怎么办？
（2） 过马路时，我们能做些什么来保证交通安全？
活动延伸：
1、户外活动：
在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。
2、幼儿操作练习：
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸，贴在图中相应的位置上。
活动反思：
活动目标：
1使儿童了解龋齿的成因及防龋知识。
2让孩子了解护牙的意义和护牙的方法。
三。引导孩子学会正确的刷牙方法，培养孩子早晚养成良好的刷牙习惯。
4体验健康洁白的牙齿带来的幸福与美丽。
活动准备：
提前两天将洗好的蛋壳浸在醋里收集儿童漱口液，如果干了
故事准备《爱吃糖的老虎》
活动过程：
1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题
提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？
引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿
（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿
（3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿
三。通过实验**龋齿发生的原因
（1） 龋齿是怎么形成的
（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸，臭）酸和臭物质会对牙齿产生什么样的影响。
（3） 观察蛋壳在醋中的变化，**为什么蛋壳在醋中变黑变软。
小结：食物残渣在细菌的作用下分解成酸，腐蚀牙齿，变黑，形成龋齿。
4讨论如何保护牙齿免受龋齿（少吃甜食，早晚刷牙，饭后漱口）
5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.
活动目标：
1在学习和实践活动中，让孩子感受到有朋友的快乐。
2培养儿童的语言、沟通、合作和协调能力。
三。孩子们学习如何以正确的方式处理朋友之间的冲突。
活动准备：
1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2场地准备：安排演出舞台。
3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》**各一。
活动过程：
1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩**游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2**课件，让孩子感受到有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）为什么小猴子在前三遍没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？为什么小猴子很快就找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
（2） 其他的孩子根据描述的特征来猜测这个朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
小组中的孩子开展对话活动：说出朋友的优点，并谈论他们应该向好朋友学习什么？
活动目标：
1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。
2在理解的基础上，动情地朗诵儿歌。
活动准备 ：
挂图《花儿好看我不摘》
活动过程 ：
（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1我们的幼儿园真漂亮。你最喜欢什么？
2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？
小结：幼儿园里的花都是叔叔阿姨种的。有了花，幼儿园会更漂亮。
（二）讨论分享
展示教学挂图，引导幼儿观察和讲述挂图的主要内容。
1、这是什么地方？小朋友在干什么？
2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？
小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
（三）学习儿歌
1老师用孩子们刚刚说的话编了一首非常好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）
附儿歌花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
大家都说我真乖。
2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？让我们一起学习这首优美的儿歌吧！
（四）活动延伸
现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？