高二工作总结必备九篇。
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高二工作总结(篇1)
--- 普通高中生素质较差，个人的学习态度和习惯大多需要改善。那么就必然需要我们通过教育的方式来纠正学生的思想。结合学生的性格和心理特点，我通过以下方法纠正学生的思维和行为习惯。
(1)通过集体活动，树立团结意识和阶级荣誉感。积极整顿课堂气氛，用整体环境影响每个班级的学生。
（2）针对个别行为习惯不良的学生，通过沟通交流，促使他们遵守纪律，不迟到，不早退。
(3)严格控制学生出勤率。对于缺勤过多的学生，及时联系家长。
（4）本人作为班主任，要以身作则，带头遵守班级纪律，用积极的热情感染每一位同学，用鼓励和微笑拉近学生的心理距离，并与学生成为亲密的朋友。朋友。
通过规范学生的行为和习惯，学生可以树立正确的学习态度，最终达到学习一门技能的目的。
2---
积极参与学校组织的各种丰富的学生业余生活，如城市游戏翻牌互动、运动会、阳光课间锻炼、7S活动等，利用一切机会扩大我们班在学校的影响力，同时也培养学生敢于表达自己，为班级争光，树立良好的班级形象。另一方面，班上还积极组织开展丰富多彩的活动：如集体生活、辞旧迎新、拜年、读书分享活动、携手迎期中复习活动等。等
XX通过活动的开展，让同学们感受到在温暖的课堂气氛中，我有机会发挥个人能力，有展示能力的平台，有丰富的课外活动生活，保证了教学的有序进行。
4.预防可能发生的重大安全事故，对严重违纪学生及时有效处理和教育。
这个学期，我们XXX同学在开学时染了头发，抽烟，上酒吧，迟到，打架。针对出现的问题，我及时处理，并不断改进和学习班主任处理问题的工作经验。
4 ---
在校期间，除了学校老师和班主任外，家长是学生最大的管理者。与学生家长联系沟通，有利于最快掌握学生的个人行为、心理等特点，有利于处理个别学生的问题。与家长共同管理学生会获得更好的管理效果。
这学期是我的第一堂课，有很多意想不到的问题，也是对我能力的考验。通过向其他班主任咨询和学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法，即：严格的行为习惯，关心学生身心，帮助困难学生，预防和处理事故，从咨询经验中学习，并与家长沟通。相信同学们在学校能学到一技之长，在世间学会做人，未来会有一个美好的未来和光明的未来。
2013年12月31日
第二部分：新任班主任工作总结
班主任工作总结
这个学期，我为第一次也是当班主任，接受了一个全新的班组。在此之前，我最多只能谈班主任的工作
6 --- 尊重诚信，形成良好的课堂作风
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在集体中形成正确的舆论和良好的阶级作风，才能使集体能够辨别是非善恶，发扬集体的优势，抵制不良的思想习惯。因此，我组织学生学习伦理，提高他们的认识；坚持表扬好人好事，批评坏思想坏行为，为形成正确舆论奠定思想基础。学生来自不同的家庭和小学。很多学生任性，不懂得尊重和理解他人。开学之初，我通过班会和日常活动向学生灌输尊重和诚实，让他们尊重同学和老师，对自己和他人诚实。现在班上有些学生互相打架，被老师处罚。当他们发现批评时，他们可以主动承认自己的错误，并说他们不尊重同学，会改正。通过这样的微小变化，他们逐渐成为尊重和诚实的人。
三。培养学生的集体荣誉感
班级群是通过开展集体活动逐步形成的。因为只有在一系列的活动中才能达到一个集体的共同目标，全班都会
8---少数学生的作业有问题，现在更加努力地帮助他们。
通过这学期的工作，我了解到班主任的工作是艰辛而乏味的，但班主任的工作是神圣而光荣的。在这个月里，很多有经验的领导和老师教了我当班主任的经验，同时也帮我处理了班上很多大大小小的事件。感谢各位领导和老师们！
同时，我在工作中也发现了几个问题：
1.初中和技校的学习方式不同，刚进技校的学生还不太习惯。技校的学习方法没有养成良好的习惯。如何培养班上学生的学习和生活习惯？
2.班里有几个学生很个性，对待事情的态度也不正常。我应该用什么方法让他们不影响课堂的秩序和和谐？其他同学，并试图让他们靠近我以说服他们相信我？
3.现在的学生有很强的自我意识，并且
10---古语：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很多困难。面对新上任的行政工作和高中班的学生，我感到压力很大。的确，整个九月都很艰难。但在唐总、韩总、卢总等领导的关怀下，在我的两位师父李总、马总的指导下，我化压力为动力，很快适应了管理。附中的班主任。
首先说一下我做的具体工作。
(1) 从心理上教他们。我们是一个新班级，所以如何去了解每个学生，让每个人尽快适应这个环境就显得尤为重要。我主要通过课后会议和个人对话来了解学生。前两次班会，我主要关注新的人生起点，为他们定下目标，为之努力，让他们尽快适应附中的新环境；另外，在韩老师的指导下，我也经常去琴房或者放学后和学生单独交谈，了解学生的动态，从思想上教育他们，树立正确的价值观。
(2) 帮助他们学习。主要从2
12 ---相互了解到现在是一个螺旋上升的过程，有起有落。生气的时候可以哭，感动的时候也可以哭。总之，无论过程多么曲折漫长，结果是我们成长了很多。
最后感谢各位领导一年来对我的关心，感谢我的老师马老师和青青对班主任的管理（出自：XX：新班主任工作总结）。指导，也感谢其他同事对我的各种帮助，谢谢！
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高二工作总结(篇2)
一、汽车的常用燃料——汽油
1.汽油的组成:分子中含有5—11个碳原子的烃的混合物
主要是己烷、庚烷、辛烷和壬烷
2.汽油的燃烧
思考：①汽油的主要成分是戊烷，试写出其燃烧的化学方程式?
②汽车产生积碳得原因是什么?
(1)完全燃烧——生成CO2和H2O
(2)不完全燃烧——有CO和碳单质生成
3.汽油的作用原理
汽油进入汽缸后，经电火花点燃迅速燃烧，产生的热气体做功推动活塞往复运动产生动力，使汽车前进。
4.汽油的来源:(1)石油的分馏(2)石油的催化裂化
思考：①汽油的抗爆震的程度以什么的大小来衡量?
②我们常说的汽油标号是什么?
③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性就越好吗?
④常用抗爆震剂是什么?
5.汽油的标号与抗震性
①汽油的抗爆震的程度以辛烷值的大小来衡量。
②辛烷值也就是我们常说的汽油标号。
③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性越好.
④常用抗爆震剂
四乙基铅[Pb(C2H5)4]
甲基叔丁基醚(MTBE).
6、汽车尾气及处理措施
思考：进入汽缸的气体含有什么物质?进入的空气的多少可能会有哪些危害?
①若空气不足，则会产生CO有害气体;
②若空气过量则产生氮氧化合物NOx，如
N2+O2=2NO，2NO+O2=2NO2
其中CO、NOx，都是空气污染物。
汽车尾气中的有害气体主要有哪些?CO、氮氧化合物、SO2等
如何进行尾气处理?
在汽车的排气管上安装填充催化剂的催化装置，使有害气体CO、NOx转化为CO2和N2，
例如：2CO+2NO=2CO2+N2
措施缺陷：
①无法消除硫的氧化物对环境的污染，还加速了SO2向SO3的转化，使排出的废气酸度升高。
②只能减少，无法根本杜绝有害气体产生。
二、汽车燃料的清洁化
同学先进行讨论：①汽车燃料为什么要进行清洁化?②如何进行清洁化?
1.汽车燃料清洁化的原因
使用尾气催化装置只能减小有害气体的排放量，无法从根本上杜绝有害气体的产生，而要有效地杜绝有害气体的产生，汽车燃料就必须清洁化。
2.清洁燃料车：
压缩天然气和石油液化气为燃料的机动车
清洁燃料车的优点?
①大大降低了对环境的污染(排放的CO、NOx等比汽油汽车下降90%以上);
②发动机汽缸几乎不产生积炭现象;
③可延长发动机的使用寿命。
3.汽车最理想的清洁燃料——氢气
讨论为什么说H2是汽车最理想的'清洁燃料?
(1)相同质量的煤、汽油和氢气，氢气释放能量最多
(2)氢气燃烧后生成水，不会污染环境。
氢作燃料需要解决的哪些问题?
1、大量廉价氢的制取
2、安全贮氢
介绍两种方便的制氢方法：
①光电池电解水制氢
②人工模仿光合作用制氢
高二工作总结(篇3)
本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探索工作。
一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效
1、学生分析：
(1)学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
(课后练习及知识拓展都存在不少问题。
古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
据此，落实了以下工作：
1、狠抓常规：
(课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施;
(教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教导处及教研组要求认真落实。
此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。
2、突破课堂：
(科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
(合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。
二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升
1、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。
三、具体工作的落实
教学进度。
2、形成备课组教学自控机制。
(1)每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。
(评课，做到目标明确，研讨有效。
(3)每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3、积极开展语文学科活动：
(1)利用学科自习时间进行知识充电。
(国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
3、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
4、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。
期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
6、每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。
四、积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。
1、积极组织本备课组教师参加学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参加青白江区第二届高中语文说课比赛获得一等奖(第一名)。
2、积极参加教科研活动。
(1)马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课，取得了很好的效果;
(中、差)中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞，并要在全区进行表扬;
(3)黄老师被中国教育学会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”。
(4)备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究，准备下学期开展校本研究。
五、下学期工作思路
(一)教学方面
1、学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略;引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2、教师：教材的.处理力求精当，适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效;常规既要扎实，又要力求有创意;重点做好作文指导;组内公开课适当加多;恰当时机组织好一项语文活动。
(二)教科研方面
1、完成区级课题的结题工作，力求获奖。
2、开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。
高二工作总结(篇4)
这学期本人担当高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差根底薄的实际，制定了一份教学规划。本学期我也在全力实施这份教学规划。在学期尾声，我就对比这份教学规划来总结下本学期的教学成果：
一、既注意面对全体学生，又注意突出学生主体，敬重个体差异，注意激发全体学生学习英语的兴趣。
我们班英语成绩不仅整体来说比拟薄弱，而且还有几个偏科特殊严峻的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答下列问题，尤其是一些较简洁的问题，以此来增加他们的自信念;我会强抓他们根底，从高一的`单词开头让他们背，并且让他们多背句子;从根底语法开头给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到稳固效果。
通过这个学期的根底训练，原来连完整句子都不会写的后进生写作文力量有了明显的提高，而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣，课间常常会拿自己写的小文章给我批改。另外，针对优等生，我也有相应的提高策略，让学生每天保证肯定的阅读量，写读后感，每天课前让一个同学上来展现。这样不仅能熬炼他们的阅读力量，还能熬炼他们的写作力量，口语表达力量!
二、积极参与集体备课活动，力争发挥集体的聪慧才智，做到取长补短，共同提高。
本学期，在陈xx教师的带着下，我们高二组进展了几次集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，并且共同商讨确定的教学设计方案。集体备课不仅使集体的才智得到了发挥，而我们个人也得到了提高。这对我一个新教师是有很积极的促进作用的!
三、仔细专研教学方法，努力提高上课效率，培育学生各项英语力量。
作为新教师，本学期参与了几次教研活动，每次活动都积极参加、仔细反思。每次都能得到很大的启发和帮忙，然后我会相应地调整自己的教学方法。会始终在如何提高学生上课效率培育学生英语力量上做思索、做尝试、做努力!努力跟我的学生们一起进步!
高二工作总结(篇5)
1、电解的原理
(1)电解的概念：
在直流电作用下，电解质在两上电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫做电解。电能转化为化学能的装置叫做电解池。
(2)电极反应：以电解熔融的NaCl为例：
阳极：与电源正极相连的电极称为阳极，阳极发生氧化反应：2Cl-→Cl2↑+2e-。
阴极：与电源负极相连的电极称为阴极，阴极发生还原反应：Na++e-→Na。
总方程式：2NaCl(熔)2Na+Cl2↑
2、电解原理的应用
(1)电解食盐水制备烧碱、氯气和氢气。
阳极：2Cl-→Cl2+2e-
阴极：2H++e-→H2↑
总反应：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑
(2)铜的电解精炼。
粗铜(含Zn、Ni、Fe、Ag、Au、Pt)为阳极，精铜为阴极，CuSO4溶液为电解质溶液。
阳极反应：Cu→Cu2++2e-，还发生几个副反应
Zn→Zn2++2e-;Ni→Ni2++2e-
Fe→Fe2++2e-
Au、Ag、Pt等不反应，沉积在电解池底部形成阳极泥。
阴极反应：Cu2++2e-→Cu
(3)电镀：以铁表面镀铜为例
待镀金属Fe为阴极，镀层金属Cu为阳极，CuSO4溶液为电解质溶液。
阳极反应：Cu→Cu2++2e-
阴极反应：Cu2++2e-→Cu
高二工作总结(篇6)
一、采取的措施：
1、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。
2、这一个学期的教学虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的.教学上补充了高考所要求的内容。
3、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了很多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高，
资料共享平台
4、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，
5、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
二、存在的不足和问题
1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其在高考中还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
2、练习的训练量还是多了些，由于学生生源的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
三、下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。
化学教学工作总结
转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。
谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：
一、更新理念，转变角色
以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外。
高二工作总结(篇7)
1.中和热概念：在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应而生成1molH2O，这时的反应热叫中和热。
2.强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH-反应，其热化学方程式为：
H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)ΔH=-57.3kJ/mol
3.弱酸或弱碱电离要吸收热量，所以它们参加中和反应时的中和热小于57.3kJ/mol。
4.盖斯定律内容：化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关，而与具体反应进行的途径无关，如果一个反应可以分几步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成的反应热是相同的。
5.燃烧热概念：25℃，101kPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。
注意以下几点：
①研究条件：101kPa
②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。
③燃烧物的物质的量：1mol
④研究内容：放出的热量。(ΔH0时，升高温度，反应速率常数增大，化学反应速率也随之增大。可知，温度对化学反应速率的影响与活化能有关。
(2)活化能Ea。
活化能Ea是活化分子的平均能量与反应物分子平均能量之差。不同反应的活化能不同，有的相差很大。活化能Ea值越大，改变温度对反应速率的影响越大。
5、催化剂对化学反应速率的影响
(1)催化剂对化学反应速率影响的规律：
催化剂大多能加快反应速率，原因是催化剂能通过参加反应，改变反应历程，降低反应的活化能来有效提高反应速率。
(2)催化剂的特点：
催化剂能加快反应速率而在反应前后本身的质量和化学性质不变。
催化剂具有选择性。
催化剂不能改变化学反应的平衡常数，不引起化学平衡的移动，不能改变平衡转化率。
高二工作总结(篇8)
班主任工作总结
班主任工作忙，班主任工作更认真，因为要更细、更琐碎、更深入。在过去的一年里，我逐渐从一个只有理论没有实践经验的应届毕业生转变为一名教育一线的工作者，担任三班班主任，并在该班教体育课。从此，我迈出了第一步。所谓万事开头难。在这个过程中，我适应了忙碌，跟上了工作节奏，甚至学会了跳出忙碌和琐碎的泥潭来反思和审视自己的工作。毫无疑问，汗水和眼泪是交换的。回首自己的缓慢成长经历，心中感慨万千；每当看到孩子们的一点点进步，我都会感到无限的安慰、感动，甚至更有责任感。以下是我对过去工作的浅薄反思和总结：
我。在教师专业化方面：政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。 在职业道德方面，我觉得我对教育的爱还不够温暖，对学生的爱也太浅了。因此，在作品中表现出对现代教育理念的理解不够深入，服从分配工作的能力确实不够主动。在开始工作之前，我一直认为自己是一个品德高尚的人，但工作之后，我发现自己所做的与师德的基本要求还相差甚远。 “以身作则，当老师”说起来容易做起来难。教育者要有明确的培养目标、周密的计划、良好的心态，才能扫清教育道路上的荆棘。由于缺乏经验和对社会的了解不深，领导也看不清学生的发展需求，经常跟随别人，听从别人的意见，有时会感到迷茫。但要找到方向，找到正确的出路，又是一个大转弯。一路上虽然会有无限风光，但实在是太慢了。即使对工作有热情，有冲动，但缺乏良好的心理素质，也无法积极面对困难，勇往直前，只会得意忘形，困难重重。可以说，我工作的很大一部分动力不是来自我对教育的坚定信念和对学生无私的爱，而是来自于我不能做好我的工作和我的学生的愧疚，不断地提醒和激励着我.教育教学不要误入歧途，以免误导孩子，造成无法弥补的错误。
第二，在职业能力方面：人的行为很大程度上受制于自己的想法。 在今年的体育教学工作中，我对自己的思想意识、理论水平和教学实践还在不断探索和深入研究。一年前，我脑子里的教学理论还空荡荡的，对课程标准的理解还没有完全理解，于是我走上了讲台。现在的每一天，确实是一个活生生的学生，活生生的教科书。有一段时间，我真的觉得理论和实践脱节了。我每天所做的工作似乎与我之前的理论理解不一致。我的工作就像一个瞎子在摸索。后来，从校本理论学习、一些教育著作、教育教学杂志上，似乎比以前看书获得了更深的认识和体会，得到了支持和鼓励。比如，当我对自己的课堂教学失去信心的时候，常常以为自己做了很多工作，但教学效率仍然没有提高，学生的课堂学习状态仍然不理想，我就迷失了方向。而当我看到思夏老师的死讯时，教学界的人们纷纷回忆起她教学工作中的生动事例，为她揭开谜底。老专家年近百岁，经验丰富。他们对教学的态度依然一如既往的严谨、认真、细致。他们准备教材、学生、社会形势发展等，都是为学生考虑的，然后观察身边老教师的工作。我自己备课的时候，只是看懂课文，看教科书等准备工作，根本算不了什么。
低级班主任的工作琐碎而忙碌。另外，现在独生子女很多，学生的家庭背景也比较好。每个学生都有自己的优越感。同时，他们也不可避免地有这样或那样的坏习惯。 .如何在繁琐的工作中有序管理班级，让学生学会照顾自己，自力更生？学年伊始，我和副班长就制定了共同目标，通过加强定期培训来促进教育教学。良好的作息是正常学习和生活的保障。一个学生的顽皮不守规矩的行为，往往会让一个好班级后悔，让整个班级的活动失败，甚至让全班争取的荣誉都白费。影响班级集体利益。因此，要扎实有效地加强对学生的定期培训。
课堂套路、集会锻炼套路、卫生套路、劳动套路、探访套路、路队套路等。在课堂套路方面，除了我自己不断探索的组织、规范方式，并在课堂上提出要求，我也注重课前准备、团队组建、跟团参观。让他们知道专科班的要求是积极有序的。一段时间后，他们形成了一种意识，形成了一种习惯后，只要在课堂上，他们都是尽职尽责、自律的。分组、锻炼、集会等普通学生在多次大型活动中得到长足发展。
三。纪律和出勤。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动和值班。不要错过任何学习和提高的机会，也不要错过您的日常工作。在工作中，尊重领导，团结同事，真诚待人，决不无原则的争执，尽量以人民教师的要求规范自己的言行。
进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，让自己早日成长为一名合格的人民教师。
高二工作总结(篇9)
高二汉语备课组教学工作总结
2009-2010第一学期
王世宏
第二语文备课组坚持不断自觉学习教育教学理论知识，广泛吸收现代教育教学新思想、新观点、新成果；将《教育学》和《心理学》的一般原理、原理和方法灵活运用到日常教学的各个环节；学习先进的课程改革经验，学习和探索高中课程改革和教学改革的新方法、新途径，以不断更新观念，丰富专业知识，提高专业能力、教学水平和教学质量。
在平时的教育教学工作中，我们可以坚持：坚持原则，遵守法律；行为规范，诚实守信；教书育人，以身作则；有责任心，有强烈的事业心，有创新、敬业的工作态度和精神；脚踏实地、一丝不苟、吃苦耐劳、全心全意为党和人民教育事业。
一、备课。 深入细致地学习本学科的“教学大纲”和“考试大纲”，领悟其精神实质，掌握其精髓和核心；认真学习教材，充分掌握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的难点、易混易错、考点和必考点；广泛研究相关教学指导材料，以扩大内容、丰富知识、广泛引用、博采众长；同时，近年来也坚持学习和研究。对高考题型，进一步把握其改革方向、命题思路、命题思路、考试知识的深度和广度、解题思路、解题技巧、规范化要求等。在深入研究的基础上教材，熟悉教学情况，了解学习情况，认真编写教案和学习计划。
第二，教学。 认真贯彻“三主”（教师主导、学生为中心、培训为主）要求，采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和积极性，培养和提高学生' 积极主动参与课堂教学，努力营造和谐、民主、积极的课堂教学氛围，促进师生之间的顺畅沟通和双边互动；根据学生的年龄特点、心理特点、认知结构和兴趣，在课堂教学中，可以做到：掌握学生的基本情况，明确成绩水平；区别对待，分类推进，让不同智力和能力水平的学生学习，不断发展，逐步提高；在基础知识教学过程中，能够突出重点，解决难点，有效区分易混易错点，使所教的基础知识清晰、层次分明、纵向衔接、横向排列，形成一个网络，便于学生理解、消化、吸收、掌握和使用。过去一个学期，我们在课堂教学中采用启发式、归纳式、激励式等多种教学方法，不断改进和丰富自己的教学方法。此外，在课堂教学中，我们可以注重密集讲课，更多实践，始终把“注重双基，充分挖掘潜力，提升能力”作为日常教学的最终目标。在课堂教学语言方面，力求做到语言提炼，深入浅出，表达清楚。
第三，辅导。 坚持不迟到、不早退、不旷课，为学生答题时要耐心、细致、引导、清晰、透彻，让学生在不断复习和巩固之前的知识的同时接受新知识。除了正常的辅导外，我们还利用每周二下午的第8节课时间举行“补课”讲座或“专题”测试，以查漏补缺，夯实基础，系统知识，复习总结，提高学生的学习水平和整体教学质量。
第四，训练。 坚持“周练”、“单元练”、“专项练”。以上所有练习都力求做到全接纳、全改正、全选、全评，聚焦共性问题，指导个别问题。同时，加强考后分析总结，了解和掌握学生的学习基础、学习状况、进步趋势，并不断相应调整教学节奏和教学方法，发挥适时的实践指导作用。日常教学。
V.教学和研究。 我可以带头作为集体备课中心的代言人，认真备课。还建议每位组员认真写教案，认真讲课，明确教学目标、教学目标、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点，攻坚克难，解决容易的困惑和错误，使集体备课活动丰富充实，集体讨论热烈深入，活动形式多样，活动效果好。在平时的教育教学过程中，可以坚持听课，不断观察学习，学习吸收；在过去的一个学期里，大多数老师已经上了大约 20 节课。
6.活动。 整个学期开展了大量的语言活动，给师生带来了活力和激情。尤其是在“视频香港-南海在线辩论赛”中，我校高二粤语辩论队以三比零获胜，给广大同学们带来了学习的信心、勇气和激情。此次硬笔书法大赛，从各班初赛到年级初赛再到复赛再到决赛，层层筛选、层层过关，鼓舞了很多学生。演讲比赛也采用“层层筛选、层层过关”的方式进行。最后一级是“电视直播”演讲比赛，组织各年级师生参与，激发更大的学习热情。其他的诸如“朗诵比赛”、“写作比赛”等各个级别的比赛也在有序进行，表现出学习的激励作用。
七。问题：
1.在教学改革的新形势下，我国的一些教育理念和教学方法还存在一些问题。为适应新教材、新要求、新高考，需要逐步更新完善。此外，我们对前沿教育教学理论和成果的借鉴还不够。
2.中年教师对同学科青年教师的培养和指导力度不够，需要进一步加强，发挥“带动、引领”作用。
3。 与学生的情感交流和交流有待深化，学生的思想状况，特别是动态发展状况，不能得到充分把握和了解。
上述不足需要在下一阶段的教育教学实践中加以弥补和加强。
我们将一如既往，怀着信念和激情前行！
2010
高二工作总结必备九篇。
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高二工作总结(篇1)
--- 普通高中生素质较差，个人的学习态度和习惯大多需要改善。那么就必然需要我们通过教育的方式来纠正学生的思想。结合学生的性格和心理特点，我通过以下方法纠正学生的思维和行为习惯。
(1)通过集体活动，树立团结意识和阶级荣誉感。积极整顿课堂气氛，用整体环境影响每个班级的学生。
（2）针对个别行为习惯不良的学生，通过沟通交流，促使他们遵守纪律，不迟到，不早退。
(3)严格控制学生出勤率。对于缺勤过多的学生，及时联系家长。
（4）本人作为班主任，要以身作则，带头遵守班级纪律，用积极的热情感染每一位同学，用鼓励和微笑拉近学生的心理距离，并与学生成为亲密的朋友。朋友。
通过规范学生的行为和习惯，学生可以树立正确的学习态度，最终达到学习一门技能的目的。
2---
积极参与学校组织的各种丰富的学生业余生活，如城市游戏翻牌互动、运动会、阳光课间锻炼、7S活动等，利用一切机会扩大我们班在学校的影响力，同时也培养学生敢于表达自己，为班级争光，树立良好的班级形象。另一方面，班上还积极组织开展丰富多彩的活动：如集体生活、辞旧迎新、拜年、读书分享活动、携手迎期中复习活动等。等
XX通过活动的开展，让同学们感受到在温暖的课堂气氛中，我有机会发挥个人能力，有展示能力的平台，有丰富的课外活动生活，保证了教学的有序进行。
4.预防可能发生的重大安全事故，对严重违纪学生及时有效处理和教育。
这个学期，我们XXX同学在开学时染了头发，抽烟，上酒吧，迟到，打架。针对出现的问题，我及时处理，并不断改进和学习班主任处理问题的工作经验。
4 ---
在校期间，除了学校老师和班主任外，家长是学生最大的管理者。与学生家长联系沟通，有利于最快掌握学生的个人行为、心理等特点，有利于处理个别学生的问题。与家长共同管理学生会获得更好的管理效果。
这学期是我的第一堂课，有很多意想不到的问题，也是对我能力的考验。通过向其他班主任咨询和学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法，即：严格的行为习惯，关心学生身心，帮助困难学生，预防和处理事故，从咨询经验中学习，并与家长沟通。相信同学们在学校能学到一技之长，在世间学会做人，未来会有一个美好的未来和光明的未来。
2013年12月31日
第二部分：新任班主任工作总结
班主任工作总结
这个学期，我为第一次也是当班主任，接受了一个全新的班组。在此之前，我最多只能谈班主任的工作
6 --- 尊重诚信，形成良好的课堂作风
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在集体中形成正确的舆论和良好的阶级作风，才能使集体能够辨别是非善恶，发扬集体的优势，抵制不良的思想习惯。因此，我组织学生学习伦理，提高他们的认识；坚持表扬好人好事，批评坏思想坏行为，为形成正确舆论奠定思想基础。学生来自不同的家庭和小学。很多学生任性，不懂得尊重和理解他人。开学之初，我通过班会和日常活动向学生灌输尊重和诚实，让他们尊重同学和老师，对自己和他人诚实。现在班上有些学生互相打架，被老师处罚。当他们发现批评时，他们可以主动承认自己的错误，并说他们不尊重同学，会改正。通过这样的微小变化，他们逐渐成为尊重和诚实的人。
三。培养学生的集体荣誉感
班级群是通过开展集体活动逐步形成的。因为只有在一系列的活动中才能达到一个集体的共同目标，全班都会
8---少数学生的作业有问题，现在更加努力地帮助他们。
通过这学期的工作，我了解到班主任的工作是艰辛而乏味的，但班主任的工作是神圣而光荣的。在这个月里，很多有经验的领导和老师教了我当班主任的经验，同时也帮我处理了班上很多大大小小的事件。感谢各位领导和老师们！
同时，我在工作中也发现了几个问题：
1.初中和技校的学习方式不同，刚进技校的学生还不太习惯。技校的学习方法没有养成良好的习惯。如何培养班上学生的学习和生活习惯？
2.班里有几个学生很个性，对待事情的态度也不正常。我应该用什么方法让他们不影响课堂的秩序和和谐？其他同学，并试图让他们靠近我以说服他们相信我？
3.现在的学生有很强的自我意识，并且
10---古语：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很多困难。面对新上任的行政工作和高中班的学生，我感到压力很大。的确，整个九月都很艰难。但在唐总、韩总、卢总等领导的关怀下，在我的两位师父李总、马总的指导下，我化压力为动力，很快适应了管理。附中的班主任。
首先说一下我做的具体工作。
(1) 从心理上教他们。我们是一个新班级，所以如何去了解每个学生，让每个人尽快适应这个环境就显得尤为重要。我主要通过课后会议和个人对话来了解学生。前两次班会，我主要关注新的人生起点，为他们定下目标，为之努力，让他们尽快适应附中的新环境；另外，在韩老师的指导下，我也经常去琴房或者放学后和学生单独交谈，了解学生的动态，从思想上教育他们，树立正确的价值观。
(2) 帮助他们学习。主要从2
12 ---相互了解到现在是一个螺旋上升的过程，有起有落。生气的时候可以哭，感动的时候也可以哭。总之，无论过程多么曲折漫长，结果是我们成长了很多。
最后感谢各位领导一年来对我的关心，感谢我的老师马老师和青青对班主任的管理（出自：XX：新班主任工作总结）。指导，也感谢其他同事对我的各种帮助，谢谢！
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高二工作总结(篇2)
一、汽车的常用燃料——汽油
1.汽油的组成:分子中含有5—11个碳原子的烃的混合物
主要是己烷、庚烷、辛烷和壬烷
2.汽油的燃烧
思考：①汽油的主要成分是戊烷，试写出其燃烧的化学方程式?
②汽车产生积碳得原因是什么?
(1)完全燃烧——生成CO2和H2O
(2)不完全燃烧——有CO和碳单质生成
3.汽油的作用原理
汽油进入汽缸后，经电火花点燃迅速燃烧，产生的热气体做功推动活塞往复运动产生动力，使汽车前进。
4.汽油的来源:(1)石油的分馏(2)石油的催化裂化
思考：①汽油的抗爆震的程度以什么的大小来衡量?
②我们常说的汽油标号是什么?
③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性就越好吗?
④常用抗爆震剂是什么?
5.汽油的标号与抗震性
①汽油的抗爆震的程度以辛烷值的大小来衡量。
②辛烷值也就是我们常说的汽油标号。
③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性越好.
④常用抗爆震剂
四乙基铅[Pb(C2H5)4]
甲基叔丁基醚(MTBE).
6、汽车尾气及处理措施
思考：进入汽缸的气体含有什么物质?进入的空气的多少可能会有哪些危害?
①若空气不足，则会产生CO有害气体;
②若空气过量则产生氮氧化合物NOx，如
N2+O2=2NO，2NO+O2=2NO2
其中CO、NOx，都是空气污染物。
汽车尾气中的有害气体主要有哪些?CO、氮氧化合物、SO2等
如何进行尾气处理?
在汽车的排气管上安装填充催化剂的催化装置，使有害气体CO、NOx转化为CO2和N2，
例如：2CO+2NO=2CO2+N2
措施缺陷：
①无法消除硫的氧化物对环境的污染，还加速了SO2向SO3的转化，使排出的废气酸度升高。
②只能减少，无法根本杜绝有害气体产生。
二、汽车燃料的清洁化
同学先进行讨论：①汽车燃料为什么要进行清洁化?②如何进行清洁化?
1.汽车燃料清洁化的原因
使用尾气催化装置只能减小有害气体的排放量，无法从根本上杜绝有害气体的产生，而要有效地杜绝有害气体的产生，汽车燃料就必须清洁化。
2.清洁燃料车：
压缩天然气和石油液化气为燃料的机动车
清洁燃料车的优点?
①大大降低了对环境的污染(排放的CO、NOx等比汽油汽车下降90%以上);
②发动机汽缸几乎不产生积炭现象;
③可延长发动机的使用寿命。
3.汽车最理想的清洁燃料——氢气
讨论为什么说H2是汽车最理想的'清洁燃料?
(1)相同质量的煤、汽油和氢气，氢气释放能量最多
(2)氢气燃烧后生成水，不会污染环境。
氢作燃料需要解决的哪些问题?
1、大量廉价氢的制取
2、安全贮氢
介绍两种方便的制氢方法：
①光电池电解水制氢
②人工模仿光合作用制氢
高二工作总结(篇3)
本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探索工作。
一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效
1、学生分析：
(1)学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
(课后练习及知识拓展都存在不少问题。
古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
据此，落实了以下工作：
1、狠抓常规：
(课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施;
(教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教导处及教研组要求认真落实。
此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。
2、突破课堂：
(科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
(合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。
二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升
1、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。
三、具体工作的落实
教学进度。
2、形成备课组教学自控机制。
(1)每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。
(评课，做到目标明确，研讨有效。
(3)每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3、积极开展语文学科活动：
(1)利用学科自习时间进行知识充电。
(国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
3、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
4、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。
期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
6、每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。
四、积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。
1、积极组织本备课组教师参加学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参加青白江区第二届高中语文说课比赛获得一等奖(第一名)。
2、积极参加教科研活动。
(1)马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课，取得了很好的效果;
(中、差)中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞，并要在全区进行表扬;
(3)黄老师被中国教育学会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”。
(4)备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究，准备下学期开展校本研究。
五、下学期工作思路
(一)教学方面
1、学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略;引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2、教师：教材的.处理力求精当，适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效;常规既要扎实，又要力求有创意;重点做好作文指导;组内公开课适当加多;恰当时机组织好一项语文活动。
(二)教科研方面
1、完成区级课题的结题工作，力求获奖。
2、开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。
高二工作总结(篇4)
这学期本人担当高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差根底薄的实际，制定了一份教学规划。本学期我也在全力实施这份教学规划。在学期尾声，我就对比这份教学规划来总结下本学期的教学成果：
一、既注意面对全体学生，又注意突出学生主体，敬重个体差异，注意激发全体学生学习英语的兴趣。
我们班英语成绩不仅整体来说比拟薄弱，而且还有几个偏科特殊严峻的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答下列问题，尤其是一些较简洁的问题，以此来增加他们的自信念;我会强抓他们根底，从高一的`单词开头让他们背，并且让他们多背句子;从根底语法开头给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到稳固效果。
通过这个学期的根底训练，原来连完整句子都不会写的后进生写作文力量有了明显的提高，而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣，课间常常会拿自己写的小文章给我批改。另外，针对优等生，我也有相应的提高策略，让学生每天保证肯定的阅读量，写读后感，每天课前让一个同学上来展现。这样不仅能熬炼他们的阅读力量，还能熬炼他们的写作力量，口语表达力量!
二、积极参与集体备课活动，力争发挥集体的聪慧才智，做到取长补短，共同提高。
本学期，在陈xx教师的带着下，我们高二组进展了几次集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，并且共同商讨确定的教学设计方案。集体备课不仅使集体的才智得到了发挥，而我们个人也得到了提高。这对我一个新教师是有很积极的促进作用的!
三、仔细专研教学方法，努力提高上课效率，培育学生各项英语力量。
作为新教师，本学期参与了几次教研活动，每次活动都积极参加、仔细反思。每次都能得到很大的启发和帮忙，然后我会相应地调整自己的教学方法。会始终在如何提高学生上课效率培育学生英语力量上做思索、做尝试、做努力!努力跟我的学生们一起进步!
高二工作总结(篇5)
1、电解的原理
(1)电解的概念：
在直流电作用下，电解质在两上电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫做电解。电能转化为化学能的装置叫做电解池。
(2)电极反应：以电解熔融的NaCl为例：
阳极：与电源正极相连的电极称为阳极，阳极发生氧化反应：2Cl-→Cl2↑+2e-。
阴极：与电源负极相连的电极称为阴极，阴极发生还原反应：Na++e-→Na。
总方程式：2NaCl(熔)2Na+Cl2↑
2、电解原理的应用
(1)电解食盐水制备烧碱、氯气和氢气。
阳极：2Cl-→Cl2+2e-
阴极：2H++e-→H2↑
总反应：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑
(2)铜的电解精炼。
粗铜(含Zn、Ni、Fe、Ag、Au、Pt)为阳极，精铜为阴极，CuSO4溶液为电解质溶液。
阳极反应：Cu→Cu2++2e-，还发生几个副反应
Zn→Zn2++2e-;Ni→Ni2++2e-
Fe→Fe2++2e-
Au、Ag、Pt等不反应，沉积在电解池底部形成阳极泥。
阴极反应：Cu2++2e-→Cu
(3)电镀：以铁表面镀铜为例
待镀金属Fe为阴极，镀层金属Cu为阳极，CuSO4溶液为电解质溶液。
阳极反应：Cu→Cu2++2e-
阴极反应：Cu2++2e-→Cu
高二工作总结(篇6)
一、采取的措施：
1、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。
2、这一个学期的教学虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的.教学上补充了高考所要求的内容。
3、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了很多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高，
资料共享平台
4、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，
5、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
二、存在的不足和问题
1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其在高考中还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
2、练习的训练量还是多了些，由于学生生源的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
三、下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。
化学教学工作总结
转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。
谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：
一、更新理念，转变角色
以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外。
高二工作总结(篇7)
1.中和热概念：在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应而生成1molH2O，这时的反应热叫中和热。
2.强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH-反应，其热化学方程式为：
H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)ΔH=-57.3kJ/mol
3.弱酸或弱碱电离要吸收热量，所以它们参加中和反应时的中和热小于57.3kJ/mol。
4.盖斯定律内容：化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关，而与具体反应进行的途径无关，如果一个反应可以分几步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成的反应热是相同的。
5.燃烧热概念：25℃，101kPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。
注意以下几点：
①研究条件：101kPa
②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。
③燃烧物的物质的量：1mol
④研究内容：放出的热量。(ΔH0时，升高温度，反应速率常数增大，化学反应速率也随之增大。可知，温度对化学反应速率的影响与活化能有关。
(2)活化能Ea。
活化能Ea是活化分子的平均能量与反应物分子平均能量之差。不同反应的活化能不同，有的相差很大。活化能Ea值越大，改变温度对反应速率的影响越大。
5、催化剂对化学反应速率的影响
(1)催化剂对化学反应速率影响的规律：
催化剂大多能加快反应速率，原因是催化剂能通过参加反应，改变反应历程，降低反应的活化能来有效提高反应速率。
(2)催化剂的特点：
催化剂能加快反应速率而在反应前后本身的质量和化学性质不变。
催化剂具有选择性。
催化剂不能改变化学反应的平衡常数，不引起化学平衡的移动，不能改变平衡转化率。
高二工作总结(篇8)
班主任工作总结
班主任工作忙，班主任工作更认真，因为要更细、更琐碎、更深入。在过去的一年里，我逐渐从一个只有理论没有实践经验的应届毕业生转变为一名教育一线的工作者，担任三班班主任，并在该班教体育课。从此，我迈出了第一步。所谓万事开头难。在这个过程中，我适应了忙碌，跟上了工作节奏，甚至学会了跳出忙碌和琐碎的泥潭来反思和审视自己的工作。毫无疑问，汗水和眼泪是交换的。回首自己的缓慢成长经历，心中感慨万千；每当看到孩子们的一点点进步，我都会感到无限的安慰、感动，甚至更有责任感。以下是我对过去工作的浅薄反思和总结：
我。在教师专业化方面：政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。 在职业道德方面，我觉得我对教育的爱还不够温暖，对学生的爱也太浅了。因此，在作品中表现出对现代教育理念的理解不够深入，服从分配工作的能力确实不够主动。在开始工作之前，我一直认为自己是一个品德高尚的人，但工作之后，我发现自己所做的与师德的基本要求还相差甚远。 “以身作则，当老师”说起来容易做起来难。教育者要有明确的培养目标、周密的计划、良好的心态，才能扫清教育道路上的荆棘。由于缺乏经验和对社会的了解不深，领导也看不清学生的发展需求，经常跟随别人，听从别人的意见，有时会感到迷茫。但要找到方向，找到正确的出路，又是一个大转弯。一路上虽然会有无限风光，但实在是太慢了。即使对工作有热情，有冲动，但缺乏良好的心理素质，也无法积极面对困难，勇往直前，只会得意忘形，困难重重。可以说，我工作的很大一部分动力不是来自我对教育的坚定信念和对学生无私的爱，而是来自于我不能做好我的工作和我的学生的愧疚，不断地提醒和激励着我.教育教学不要误入歧途，以免误导孩子，造成无法弥补的错误。
第二，在职业能力方面：人的行为很大程度上受制于自己的想法。 在今年的体育教学工作中，我对自己的思想意识、理论水平和教学实践还在不断探索和深入研究。一年前，我脑子里的教学理论还空荡荡的，对课程标准的理解还没有完全理解，于是我走上了讲台。现在的每一天，确实是一个活生生的学生，活生生的教科书。有一段时间，我真的觉得理论和实践脱节了。我每天所做的工作似乎与我之前的理论理解不一致。我的工作就像一个瞎子在摸索。后来，从校本理论学习、一些教育著作、教育教学杂志上，似乎比以前看书获得了更深的认识和体会，得到了支持和鼓励。比如，当我对自己的课堂教学失去信心的时候，常常以为自己做了很多工作，但教学效率仍然没有提高，学生的课堂学习状态仍然不理想，我就迷失了方向。而当我看到思夏老师的死讯时，教学界的人们纷纷回忆起她教学工作中的生动事例，为她揭开谜底。老专家年近百岁，经验丰富。他们对教学的态度依然一如既往的严谨、认真、细致。他们准备教材、学生、社会形势发展等，都是为学生考虑的，然后观察身边老教师的工作。我自己备课的时候，只是看懂课文，看教科书等准备工作，根本算不了什么。
低级班主任的工作琐碎而忙碌。另外，现在独生子女很多，学生的家庭背景也比较好。每个学生都有自己的优越感。同时，他们也不可避免地有这样或那样的坏习惯。 .如何在繁琐的工作中有序管理班级，让学生学会照顾自己，自力更生？学年伊始，我和副班长就制定了共同目标，通过加强定期培训来促进教育教学。良好的作息是正常学习和生活的保障。一个学生的顽皮不守规矩的行为，往往会让一个好班级后悔，让整个班级的活动失败，甚至让全班争取的荣誉都白费。影响班级集体利益。因此，要扎实有效地加强对学生的定期培训。
课堂套路、集会锻炼套路、卫生套路、劳动套路、探访套路、路队套路等。在课堂套路方面，除了我自己不断探索的组织、规范方式，并在课堂上提出要求，我也注重课前准备、团队组建、跟团参观。让他们知道专科班的要求是积极有序的。一段时间后，他们形成了一种意识，形成了一种习惯后，只要在课堂上，他们都是尽职尽责、自律的。分组、锻炼、集会等普通学生在多次大型活动中得到长足发展。
三。纪律和出勤。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动和值班。不要错过任何学习和提高的机会，也不要错过您的日常工作。在工作中，尊重领导，团结同事，真诚待人，决不无原则的争执，尽量以人民教师的要求规范自己的言行。
进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，让自己早日成长为一名合格的人民教师。
高二工作总结(篇9)
高二汉语备课组教学工作总结
2009-2010第一学期
王世宏
第二语文备课组坚持不断自觉学习教育教学理论知识，广泛吸收现代教育教学新思想、新观点、新成果；将《教育学》和《心理学》的一般原理、原理和方法灵活运用到日常教学的各个环节；学习先进的课程改革经验，学习和探索高中课程改革和教学改革的新方法、新途径，以不断更新观念，丰富专业知识，提高专业能力、教学水平和教学质量。
在平时的教育教学工作中，我们可以坚持：坚持原则，遵守法律；行为规范，诚实守信；教书育人，以身作则；有责任心，有强烈的事业心，有创新、敬业的工作态度和精神；脚踏实地、一丝不苟、吃苦耐劳、全心全意为党和人民教育事业。
一、备课。 深入细致地学习本学科的“教学大纲”和“考试大纲”，领悟其精神实质，掌握其精髓和核心；认真学习教材，充分掌握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的难点、易混易错、考点和必考点；广泛研究相关教学指导材料，以扩大内容、丰富知识、广泛引用、博采众长；同时，近年来也坚持学习和研究。对高考题型，进一步把握其改革方向、命题思路、命题思路、考试知识的深度和广度、解题思路、解题技巧、规范化要求等。在深入研究的基础上教材，熟悉教学情况，了解学习情况，认真编写教案和学习计划。
第二，教学。 认真贯彻“三主”（教师主导、学生为中心、培训为主）要求，采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和积极性，培养和提高学生' 积极主动参与课堂教学，努力营造和谐、民主、积极的课堂教学氛围，促进师生之间的顺畅沟通和双边互动；根据学生的年龄特点、心理特点、认知结构和兴趣，在课堂教学中，可以做到：掌握学生的基本情况，明确成绩水平；区别对待，分类推进，让不同智力和能力水平的学生学习，不断发展，逐步提高；在基础知识教学过程中，能够突出重点，解决难点，有效区分易混易错点，使所教的基础知识清晰、层次分明、纵向衔接、横向排列，形成一个网络，便于学生理解、消化、吸收、掌握和使用。过去一个学期，我们在课堂教学中采用启发式、归纳式、激励式等多种教学方法，不断改进和丰富自己的教学方法。此外，在课堂教学中，我们可以注重密集讲课，更多实践，始终把“注重双基，充分挖掘潜力，提升能力”作为日常教学的最终目标。在课堂教学语言方面，力求做到语言提炼，深入浅出，表达清楚。
第三，辅导。 坚持不迟到、不早退、不旷课，为学生答题时要耐心、细致、引导、清晰、透彻，让学生在不断复习和巩固之前的知识的同时接受新知识。除了正常的辅导外，我们还利用每周二下午的第8节课时间举行“补课”讲座或“专题”测试，以查漏补缺，夯实基础，系统知识，复习总结，提高学生的学习水平和整体教学质量。
第四，训练。 坚持“周练”、“单元练”、“专项练”。以上所有练习都力求做到全接纳、全改正、全选、全评，聚焦共性问题，指导个别问题。同时，加强考后分析总结，了解和掌握学生的学习基础、学习状况、进步趋势，并不断相应调整教学节奏和教学方法，发挥适时的实践指导作用。日常教学。
V.教学和研究。 我可以带头作为集体备课中心的代言人，认真备课。还建议每位组员认真写教案，认真讲课，明确教学目标、教学目标、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点，攻坚克难，解决容易的困惑和错误，使集体备课活动丰富充实，集体讨论热烈深入，活动形式多样，活动效果好。在平时的教育教学过程中，可以坚持听课，不断观察学习，学习吸收；在过去的一个学期里，大多数老师已经上了大约 20 节课。
6.活动。 整个学期开展了大量的语言活动，给师生带来了活力和激情。尤其是在“视频香港-南海在线辩论赛”中，我校高二粤语辩论队以三比零获胜，给广大同学们带来了学习的信心、勇气和激情。此次硬笔书法大赛，从各班初赛到年级初赛再到复赛再到决赛，层层筛选、层层过关，鼓舞了很多学生。演讲比赛也采用“层层筛选、层层过关”的方式进行。最后一级是“电视直播”演讲比赛，组织各年级师生参与，激发更大的学习热情。其他的诸如“朗诵比赛”、“写作比赛”等各个级别的比赛也在有序进行，表现出学习的激励作用。
七。问题：
1.在教学改革的新形势下，我国的一些教育理念和教学方法还存在一些问题。为适应新教材、新要求、新高考，需要逐步更新完善。此外，我们对前沿教育教学理论和成果的借鉴还不够。
2.中年教师对同学科青年教师的培养和指导力度不够，需要进一步加强，发挥“带动、引领”作用。
3。 与学生的情感交流和交流有待深化，学生的思想状况，特别是动态发展状况，不能得到充分把握和了解。
上述不足需要在下一阶段的教育教学实践中加以弥补和加强。
我们将一如既往，怀着信念和激情前行！
2010\1
