爱心课件。
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。老师上课时要依据教案课件来实施。以下是工作总结之家的编辑为大家整理的“爱心课件”，希望我们能够在阅读的路上找到心灵的归属和自我认同！
爱心课件【篇1】
． 专心阅读故事书，理解故事内容。
． 《世界真精彩》幼儿用书或电子书第 21 页。
． 《花婆婆》故事书（河北教育出版社）。
1. 出示幼儿用书或电子书第 21 页，请幼儿说说书中国际援助组织人员的工作，并发表意见，表示对他们的欣赏程度。
2. 请幼儿从活动 34 的新闻剪报当中，把一则最有意义的贴在一张a4大小的彩纸上，并解释选中的原因，最后教师把所有的彩纸订成一本书《国际援助组织在行动》。
3. 出示《花婆婆》故事书，介绍书名、文稿作者和插画作者，告诉幼儿花婆婆也做了一件很有意义的事。
4. 教师讲述故事：
有一个小女孩，跟爷爷住在海边。爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。小女孩对爷爷说：“我长大以后，要像您一样去很远的地方旅行；我老的时候，也要像您一样，住在海边。”爷爷说：“很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。”
小女孩长大后，真的去很远的地方旅行。有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢？有一天，她撒在花园里的鲁冰花开了，这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵，非常漂亮，她想，等身体比较好的时候，她要再多种一些。一天早上，她走到山坡上，发现那里也开满一大片的鲁冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里把种子散播到这边的。这时候，她突然想到了一个好点子，她买了很多鲁冰花的种子，每天出门就到处去撒种子，邻居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。 第二年春天，整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道，原来她是在撒花种子，从此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后来，有很多小朋友常去听她讲故事，她讲的是很远的地方所发生的故事。有一次，一个小女孩对她说：“我长大以后要像您一样，去很远很远的地方旅行，我老的时候也要像您一样住在海边。”她说：“嗯！很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事……”
5. 与幼儿讨论：
． 你希望像花婆婆一样，到不同的国家，认识各地的朋友吗？
撒在原野上、山坡上、公路旁和乡间的小路。当花开时，周围就变得很美丽。）
6. 与幼儿讨论：
． 你希望世界变得更美丽吗？为什么？
． 能专心阅读故事书。
． 知道世界各地的人们都要互相帮助。
活动建议：
． 在后续的活动中，教师可以引导幼儿在美工区尝试创作命题画“如果我有一粒花种子，我用它来……”，请幼儿大胆想象绘画不同的花以及它们的神奇作用，并挂在展览区相互欣赏。
爱心课件【篇2】
教学目标：
1、指导学生如何制作爱心卡。
2、通过制作爱心卡，增强孩子向别人表达的情感。
重点：指导学生制作爱心卡。
难点：会制作你喜欢的爱心卡。
关键：
课时：1课时
教具：已制作好的爱心卡、课件。
学具：纸板彩纸胶水
相关知识点：留言条的内容
教学突破点：增强孩子向别人爱的情感。
教学流程：
一、明确爱心卡要送的对象：
1、清楚制作的爱心卡要送给谁，在确定送给什么人之后，再明确爱心要写的内容。可以把三个已制作好的爱心卡通过课件的形式展示给学生看。
2、指导爱心卡的格式和内容。根据小明、王林、林晓峰制作的爱心卡，展示爱心卡的四部分内容：
（1）要写给谁。
（2）要写什么话。
（3）自己的名字。
（4）日期。
二、用多种形式制作爱心卡：
制作什么形式的爱心卡，可以画画，也可以剪贴、写话、写诗、制作贺卡等，选择自己喜欢的方式。
三、选择合适的通迅方式送达给对方：
根据自己与对方的距离、空间，选择合适的通迅方式送达制作的爱心卡。
特色作业设计：试着制作一张爱心卡送给你想送的人。
板书设计：表达爱心卡
内容：1、要写给谁。
2、要写什么话。
3、自己的名字。
4、日期。
爱心课件【篇3】
活动目标：
1、 初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、 知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非语言交往和表达方式
活动准备：
电脑，已下载好的图片和录像，拍摄聋哑孩子生活的录影，磁带
活动过程：
一、看聋哑孩子的生活录影片，引入活动
1） 师：小朋友，今天老师用摄像机拍了一段录像，大家看一看，电视上的小朋友在干什么？
2） 师：对了，他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢？
3） 小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语
1） 师：我们来玩个游戏，老师做几个手语动作，你们猜一猜是什么意思？
2） 师：你们想学吗？我们一起学习几个简单的动作。
3） 带幼儿学习手语。
三、讲述故事，积极帮助聋哑人，关爱聋哑人。
1） 师：小朋友们，你们知道吗？有很多和你们一样大的聋哑孩子的生活非常艰难，下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。
2） 播放故事磁带
师：
a)女孩为什么发不出一点声音？
b)你们听过这故事，心里有什么感受？。
c)如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？怎么帮助她？
d)可她是个聋哑人，听不到你们说的话，我们用什么方法和她交流？
3） 请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。
4） 小结：你们都是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了。其实在我们身边还有许多聋哑人，他们得到社会上大家的帮助，再加上自己的努力学习本领，取得了很大的成绩，他们还在春节联欢晚会上表演节目呢？
5） 播放《千手观音》的图片。
四、观看《千手观音》录像
1） 师：他们表演的棒不棒？他们听不见音乐，在排练过程中克服了许多困难，最后把舞蹈表演的这么精彩，我们小朋友要不要向他们学习？老师希望你们长大以后做个有所成就的人。
2） 聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮助，送给大家一首好听的手语歌《感恩的心》。
3） 带幼儿一起学习。
爱心课件【篇4】
一、教学目标：
1、仔细观察插图，想想图意。
2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。
3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。
4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人的快乐。
二、教学重难点：
1、听清录音中所叙述的事。
2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。
三、教学准备：
录音机、范例录音、投影片
四、教学过程
（一）、启发谈话，导入课题。
1、小朋友，我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来，学习很多文化知识，可是你知道吗，在一些贫困地区，有很多小朋友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。
2、出示课题：听说活动 献出一份爱心
3、齐读课题。
说明：通过师生谈话，让学生了解在一些贫困地区，有很多同龄朋友需要我们的帮助，我们人人都应该有爱心，由此引出本课的听说活动内容，以此来激发学生参与听说活动的兴趣与积极性。
（二）、听一听，学一学，说一说。
1、出示图：仔细观察图画，想想图中的女孩在做什么？
2、看图听录音：听清玲玲做了一件什么事？交流并板书：捐书 捐款
3、看图再听录音：听清玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。
交流反馈，师生评价。
4、三听录音：听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么。集体交流。
说明：这个环节的教学从看图和听录音入手，而且每次听录音都有明确的要求，有层次的推进，为学生接下来的说话奠定了基础。
（三）、联系实际，练习说话。
1、 回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾经做过的献爱心的事。说给同桌听。
2、 集体交流，指导说话：围绕献爱心的事说说自己是怎么想到要献爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。
（1）个别准备。
（2）指名说，指导学生评议。
说明：要组织好学生的评议，针对说话时学生所出现的问题进行有效地纠正，如：学生无法说完整或说不连贯，教师在旁边要及时适当修正。
（3）同桌互相交流
说明：这是大面积操练、让全员参与的一个环节，要组织好教学，落实质量。同时各种形式练习说话，不但为学生创设了大量的听说机会，而且加强了学生间的交流，相信学生的语言表达能力会有所提高。
（四）、课堂总结
评出最有爱心的小朋友，奖励小红花
说明：课堂结束，通过评选奖励，让学生明白我们人人都应该做个有爱心的孩子，从中体会帮助别人的快乐.
爱心课件【篇5】
③教师总结：那里的房子倒塌了，弟弟妹妹没有家了，现在他们只住在帐篷里，你们想去帮助他们造房子吗？（想）那我们用什么造房子呢？（水泥、砖头……）我们今天来用草墩造房子，可是运草墩要用很大力气，首先要把身体练好了
师：宝宝们，你们想怎么运草墩？看谁想的方法多，而且能注意安全，找个空地方练起来吧。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法，引导幼儿：滚、转、走、跳、夹物跳，
你是怎么运草墩的？
教师讲解要领：要求幼儿两脚分开，弯下腰，两手扶草墩，轻轻推，向前滚
1、宝宝们的本领练的真棒，我们可以去帮助弟弟妹妹造新房了，我们来帮他们把草墩运过去，好吗？
2、教师提要求：
那里还有很多的草墩，我们一起再把草墩运过来，刚才我们小朋友还想出了很多的.办法（用头顶、手推、夹物跳……）这回请你们用刚才想出的办法运草墩
草墩都运完了，我们要造房子了，第一组造在x里，第二组造在x里，第三组造在x里，和自己组上的朋友商量一下怎么造？我们来造房子吧！
宝宝们，我们把房子造好了，弟弟妹妹很开心，你们开心吗？（表扬自己）真累啊，我们来休息一下吧！（敲肩膀、手、腿……）
宝宝们，我们要回去了，跟四川的弟弟妹妹说再见吧！
爱心课件【篇6】
1、放音乐欣赏《国歌》
(1)放音乐欣赏,再以提问的方式启发幼儿。
小朋友们,刚才我们听的是什么音乐?你知道他的名字吗?你知道在什么场合下唱、奏国歌吗?
(2)组织幼儿观看升旗仪式画面,并说一说这时你会怎么做。(引导孩子懂得升国旗时应肃立,行注目礼,神情专注而庄重)
(3)交流:除了周一升国旗外,你还看到过什么时候、什么场合升国旗?
(天安门前每天升旗、重大体育比赛中获金牌时升旗)
(4)播放升国旗的情景录像,感受庄严与自豪感。
2、出示国旗引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称——五星红旗。
组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的?上面有什么?
向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。
3、了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法。
教师示范五角星的制作方法:先用剪刀剪出5颗大小不同的星星,然后再粘贴在长方形的红色纸上,一颗大星星粘在旗面的左上方,四颗小星星环绕在大星星四周,幼儿仔细观察,激发幼儿的创作欲望。
4、幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作,教师巡
回指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同,提醒幼儿在使用胶水过程中不要洒在作品上,保持作品清洁。
5.展示幼儿作品,请幼儿相互欣赏并评价自己和他人的作品。让幼儿评选出自己认为最好的作品进行展示。
6、为了让幼儿加深对国旗的认识,通过儿歌来加深记忆。
7、活动延伸:
区域活动时让幼儿在手工区练习制作五角星,教师及时进行指导。
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爱心课件【篇7】
教学目标:
1、情感与态度:使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
2、行为和习惯:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
3、知识与技能:培养学生搜集、加工、整合信息的能力,知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。
4、过程与方法:通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动,让学生感受父母的关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。
教学重点:
指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
教学难点:
懂得要心存感激,学会关心父母。
教学准备:
在课前,我让孩子回家翻一翻自己婴儿时穿过的衣服和鞋袜,并与现在自己的相对比,从而了解自己竟长那么大了,得知自己长那么大都归功与父母的辛勤哺育。再听一听爸妈讲述在自己的成长中照料的趣事,体会爸爸妈妈对自己的爱。再问一问自己生病时,爸爸妈妈是怎么辛苦地照料你的,体会父母的艰辛、劳累。现在上小学了,家长又是怎样担心你的学习的……
教学过程:
一、汇报课前的小调查、小搜集的情况
1、同学们,爱的寻访,真心的收藏,你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。
2、投影出示:小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……
(1)这些东西你熟悉吗?在哪见过?何时用过?
(2)展示自己课前搜集来的有关小物品。
3、从这些物品中,怎么能看出你的变化呢?
二、活动:寻找成长的足迹。
1、分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢》记下你观察到的结果。
2、各小组活动:
比比看看活动:
(1)学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图,与现在的脚比。也可以分别量一量,记下来。
(2)用毛衫与身上的毛衣比,发现了什么?用自己的话叙述一下。
(3)小帽子与现在的头比,得出结论:头长大了。
(4)小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每吨吃一顿饭。……
3、小组活动的小结:
同学们,通过大家刚才的比比看看,你们发现了什么?
4、问问、称称、量量活动。
(1)实物演示:搜集自己出生是躺在磅秤上的照片,学生分别上台介绍当时的体重、身长。
(2)现在称一称:教室的一角放一台秤,现场称一称,量出身高。
(3)对比:你又发现了什么?产生了怎样的疑问?
5、幸福的回忆活动。
(1)演示一组孩子成长的照片,边叙述这是什么时期,有什么有趣的小故事?
(2)出示书上的一组照片,配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。
(3)小组活动:自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的故事,并将听来的事情告诉好朋友。
(4)夸夸自己的爸爸妈妈:在自己的成长中,他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。
(5)总结。写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三、亲情悄悄话活动。
1、播放音乐《世上只有妈妈好》。
2、交流悄悄话,相互启发,共受教育。
3、小组讨论:怎样将悄悄话传递给父母呢?猜一猜,父母听后会说什么?做什么?
4、课后延伸:记下父母听了悄悄话后的动作、语言,体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。
5、总结。
这节课,共同感受了爸爸妈妈给我们无私的爱,体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们也把那一句句爱的话语写在了“亲情悄悄话”里。那么,作为儿女,我们应该如何回报爸爸妈妈的养育之恩呢?
四、听故事,学孝敬之行
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论:这首歌说的是谁的故事?
3、这是一只什么样的小乌鸦?
4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
5、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么?
五、竞赛表演,思孝敬之行
1、公布比赛规则
2、必答题
(1)爸爸加班去了,这时妈妈生病了,你会怎么做?
(2)妈妈过生日,你会怎么做?
(3)爸爸妈妈工作很忙,没有时间照顾你,你会怎么做?……
3、抢答题
(1)妈妈烧了一桌好菜,我……
(2)爸爸答应星期天带我去买滑板车。可他没有买。我……
(3)早上时间紧张,妈妈忙着烧饭,我……
4、公布竞赛结果。
六、听儿歌《好爸爸,好妈妈》,表孝敬之情
