统计局科学发展观民主生活会总结。
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按照县委深入学习实践科学发展观活动分析评议阶段要求，我局于2009年5月20日下午3时召开了党员领导干部民主生活会。现将会议情况总结如下：
一、会议基本情况
会议由我局学习实践活动领导组办公室主任韩智昌主持。班子成员3人，实到2人，按有关规定的要求，可召开民主生活会。县第一纪工委、第三指导组领导人、班子成员、中层干部共6人参加了会议。这次我局召开的专题民主生活会主题是：学习实践科学发展观，进一步查找存在的突出问题，推动统计工作科学发展上新水平，促进统计事业又好又快发展。
此次民主生活会的议程有：一、由主持人韩智昌介绍民主生活会会议召开的理由和目的以及准备情况;二、领导班子成员分别作批评与自我批评，参会党员分别对班子及成员提出批评意见和建议;三、讨论并修改领导班子分析检查报告;四、请参会的指导组领导做指导讲话。
会上，班子成员逐一从学习和实践科学发展观方面存在的问题和差距，进行了开诚布公的自我剖析和自我检查，在发言中，大家从挖思想根源入手，系统地、逐条地检查，不谈成绩，只谈问题，深挖细找，深深触及个人内心世界，敢于正视自己存在的问题和不足，敢于切入实质和要害，对问题不遮丑，不护短，不讲客观，是什么问题就谈什么问题，有什么问题就谈什么问题。通过领导班子成员自我批评，参会人员对领导班子提出合理意见和建议，提出的问题具体、实际，把领导班子和成员的交心谈心不够、调动职工积极性不够以及深入基层调研不够、与部门协调配合不够的问题，都摆出来。对我局今后开展统计各项工作很有价值、很有启迪、很有帮助。
会议结束时，韩智昌主任作了总结发言，他说，这次专题民主生活会准备充分、思想统一、认识到位、目的明确，查摆的问题具体，提出的意见和建议合理，总结了前一段时间我局在抓业务，队伍建设及机关作风存在的薄弱环节，按照党的解放思想、实事求是的思想路线和“十七大”、“十七届三中全会”精神的要求，确实存在着很多不容忽视的问题，这些问题解决得好与差，直接关系到如何按照党在新的历史时期的基本路线和基本纲领指导具体的统计工作，从这个高度去认识这次专题民主生活会，对改进和提高我局领导班子和领导干部作风建设具有实质性的作用，是一次成功的专题民主生活会。
二、主要措施及所取得的实效
1、精心组织。按照县委的有关要求，精心组织，重点抓好广泛征求意见，开展谈心活动，为开好这次民主生活会作了充分的准备并奠定了良好的基础。
2、高度重视。会前，通过征求意见，倾听意见，交心谈心，沟通了思想，增进了理解，找准了问题，形成了共识，在民主生活会上，班子成员紧紧围绕党的“十七大”、“十七届三中全会”精神，胡锦涛总书记和国家领导人关于深入学习科学发展观的有关论述，联系实际，深刻剖析存在问题的原因，进一步明确了今后努力的方向，通过认真开展批评与自我批评，达到了统一思想、改进作风、增进团结、明确方向的目的。
3、注重质量。这次专题民主生活会始终坚持了“五讲五不讲”的原则，即讲主观不讲客观、讲问题不讲成绩，将真诚不讲虚伪，讲团结进取不讲英雄主义。同时，严格按照“一人谈、众人帮、逐人进行”的总体要求，做到了查找问题准、剖析问题有深度、思想认识到位、整改措施有效。
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教研室践行“科学发展观”民主生活会发言材料
根据局党委“科学发展观”学习实践活动安排，在进行个人党性分析，撰写材料前，我再次学习了科学发展观的有关文献、文章，对科学发展观的重大意义、总体要求、内容方法进行了再认识、再理解。对照科学发展观的内涵、要求，我感到我在思想上、认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。
一、存在问题
1、落实“发展”不深。科学发展观的第一要义是发展。如何结合工作实际，在“发展”上做文章，如何年年上新台阶、年年有新进展、年年有新成果上思考的不多。如何坚持发展是硬道理，如何抓好“立足有效发展”第一要务，如何牢牢扭住质量这个中心，如何紧紧抓住深化课程改革的机遇，从长远思考推进县局提出的“实施质量立校战略，实施科研兴校战略”等战略思想的不多。短期行为多，长远打算少，缺乏超前意识。
2、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人为本。就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立“立党为公、执政为民”的坚定信念，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。我们近年来在管理上提出“人性化”管理，就我的工作在实施上也有一些体现，但在落实为教师服务、为学校服务，为教科研人员服务，还存在没真正沉下去，解决教师、学校、教科研人员最关心、最直接、最现实的教学及教科研工作方法问题，深入到教师、学校、教科研人员中，做的不好。要求提的高，促进教师及教研员专业成长的措施少。教研室、教科所发展依靠教科研人员，“以人为本”是提高教科研人员工作内动力的有效手段运用的不好。
3、落实“基本要求”不透。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。教研室、教科所这个领域里落实全面协调可持续，就我们的工作来说，就是要正确处理好教科研人员业务能力的提高与教科研质量的提高的关系；处理好通过丰富多彩的活动与促进教师专业发展的关系；处理好教学研究工作与教育科研工作均衡发展的关系，处理好嘴上功夫的强势和理论功底薄弱的关系，努力实现教科研工作的全面协调可持续发展。长期以来，教研观念陈旧的问题；教研方式落后的问题；队伍建设与专业发展不适应的问题；教研目标不落实的问题；教研作用发挥不到位的问题，我们的认识和做法一直停留在较低层次水平，没有形成均衡发展的观念，将各对矛盾体难统一不够，造成本该是相互促进、共同发展、共同提高的工作相对孤立起来了。
二、产生问题的原因
1、超前意识不强。其根源在于没有深刻领会上级部门提出的各项教育思想的真谛，习惯于边干边看，边干边学，边干边悟的工作方式，缺乏对政治理论的学习与感悟，缺乏业务能力提升的意识与紧迫感，有严重的吃老本的思想。在“质量提升”上，意志不坚、措施不力。在“科研兴校”上，对“科研兴校”的理解停留在组织开展好课题实验工作的认识水平上，往往是不以为然；在“学习提高”上置若罔闻，无论工作上学习他人、还是个人学习都很被动。工作上采它山之石也只是停留在参加教育局组织的学习、交流、研讨活动上，个人学习也只是停留在抄写规定的业务学习笔记上，对外地较好的管理工作方式、工作方法等学习非常不够、也不虚心。
2、服务思想不够。真正实现走进课堂、走进教师中、走进教研组，使教学管理者从繁杂的事物性工作中脱离出来，深入教研组，与教师共同研究，以先进的理念指导教学；深入课堂，与教师共同探讨，以转变教学行为；深入教师，与教师共同交流，以解决教师的困惑；做到为教师服务、为学校服务，但坚持的不好，整天忙于事物性工作。由于自身工作繁杂，所以认为各有各的工作任务，各有各的工作重点，所以对老师、学校应该关心的不够，对老师、学校教育教学及其管理中存在的问题、困惑了解不够，主动帮助教师解决问题的意识差，缺少人文关怀。
3、思想觉悟不高。提高教科研人员的业务能力一直是我比较关注的问题，我们通过组织教师外出学习、听课、听讲座等，使教科研人员长见识、开阔视野、积累经验，但没有深入思考，没有出台好的措施使教科研人员学以致用，将自身能力的提高与教研质量的提高有机的结合起来。
4、大局意识不强。课程改革也提出要教科研人员与新课程同成长，教科研人员要与教师共同成长、共同发展；区域间教育要共同成长、共同发展。我们在对各种理念的运用上，也动了一些脑子，想了一些办法，在促进区域间教育共同发展上，我们也开展过形式多样的联片教研活动，较好的发挥了对近郊农村学校的带动、影响作用，没有新思路，没有在深层次问题上做交流、做研究，使交流、研讨等活动已基本趋于模式化。
三、今后努力的方向
一要进一步转变教研方式，大力推进教研方式向效率型、集约型转变。一是以提高质量效率为中心，加强教研活动的针对性和有效性。任何一次教研活动，如召开会议、下乡调研、送课下乡，都应有计划、有准备、有分析、有总结、有反思、有反馈，使每一次活动都能落到实处，高质量、高效率地完成，并能确实解决一些实际问题；二是以节约人力、物力、财力为原则。首先，要充分发挥各自的优势，各尽所能，取长补短，以避免人才的过剩和无谓的消耗。三是要以教育教学理论为支撑。教研员要有厚实的理论功底作支撑，其研究才更有生命力，指导才更能得心应手，服务才会更受欢迎。
二要进一步转变教研员职能。教研员的基本职责是：研究、指导、服务。教研员履行职责时不能单线运作或跳跃运作。单线运作是指从研究到服务，或从服务到研究。首先要有研究，才能指导和服务，即理论指导实践；另外，在服务、指导中会遇到新的问题，这就需要进一步研究，即实践是检验理论的标准。所以“研究、指导、服务”不是单线运行，而是循环运行的过程，相互促进、共同提高。跳跃运作指的是“研究、指导、服务”不连贯、不协调。没有研究，就没有能力、也没有资格去指导，也不可能服务好；光有研究，不指导、不服务，研究就失去了意义。
三要进一步转变工作作风。要切实弘扬“求真务实”的精神，坚决克服经验主义、主观主义、形式主义和官僚主义。1.要做真研究。目前做课题研究有盲目跟从的现象、有流于形式的现象。要针对教育教学中遇到的实际问题，特别是在**本土遇到的实际问题，展开研究，积极探索，寻找解决问题的途径，服务于**的教育事业；2.要编写受欢迎的教材和教辅用书。认真开展教材及教辅用书的研究。对本学科教材的内容和使用效果（或地区适用性）进行客观评价，为教材选用提出建设性意见。3.要有针对性地进行教学调研。针对问题，选择调查对象和调查方式、准备调查材料、把握调查程序、落实调查、对调查结果进行分析、撰写调研报告、反馈调查结果、提出建议或对策，并落实好可行的建议或对策；4.要把课送到最需要的学校。送课不能图方便或照顾关系，要根据需要，把课送到最该送的地方。送课内容要充实，听课、上课、评课、讲座、互动，重要的还要有后续的交流、指导和跟踪，真正对当地的教育教学起到推动作用，并能产生积极的、长远的影响；5.要做理论联系实际的报告，避免“假、大、空”。只有理论，没有操作，缺乏震撼力和说服力；只有经验之谈，没有理论依据，缺乏影响力和推动力。
四要创新思维方式和改进工作方法。要有整体思想和大局观念，克服命令式和指示式的工作方法，倡导交流式、互动式的工作方法。
学习和实践科学发展观专题民主生活会总结
按照按照县纪委和县委组织部的通知要求，经我办党组研究，于2009年11月28日早上8点半召开了党员领导干部民主生活会。现将会议情况总结如下：
一、会议基本情况
会议由党支部书记蒋卫树主持。
史志办班子成员2人，实到2人，按有关规定的要求，可召开民主生活会。
县第三纪工委领导2人、班子成员、 全体干部职工共9人参加了会议。
这次我办召开的班子民主生活会主题是：学习和实践科学发展观。
此次民主生活会的议程有：一、由主持人支部书记蒋卫树介绍民主生活准备情况；二、史志办领导班子成员分别作批评与自我批评，参会党员分别对班子及成员提出批评意见和建议；三、请参会的联系领导做指导讲话；
会上班子成员逐一从学习和实践科学发展观方面存在的问题和差距，进行了开诚布公的自我剖析和自我检查，在发言中，大家从挖思想根源入手，系统地、逐条地检查，不谈成绩，只谈问题，深挖细找，深深触及个人内心世界，敢于正视自己存在的问题和不足，敢于切入实质和要害，对问题不遮丑，不护短，不讲客观，是什么问题就谈什么问题，有什么问题就谈什么问题。通过领导班子成员自我批评，参会人员对领导班子提出合理意见和建议，提出的问题具体、实际、把领导班子和成员的党员意识、总旨意识不强及对外界联系、交往不够的问题，都摆出来。对我办今后开展各项工作很有价值、很有启迪、很有帮助。
会议结束时，史志办主任作了总结发言，他说，这次专题民主生活会准备充分、思想统一、认识到位、目的明确，查摆的问题具体，提出的意见和建议合理，总结了前一段时间我办在抓业务，队伍建设及机关作风存在的薄弱环节，按照党的解放思想、实事求是的思想路线和史志工作的总体方针以及“十七大”、“十七届三中全会”精神的要求，确实存在着很多不容忽视的问题，这些问题解决得好与差，直接关系到如何按照党在新的历史时期的基本路线和基本纲领指导具体的史志工作，从这个高度去认识这次专题民主生活会，对改进和提高我办领导班子和领导干部作风建设具有实质性的作用，是一次成功的专题民主生活会。
二、主要措施及所取得的实效
1、精心组织。按照县纪委的有关要求，史志办党支部精心组织，重点抓好广泛征求意见，开展谈心活动，为开好这次民主生活会作了充分的准备并奠定了良好的基础。
2、高度重视。会前，通过征求意见，倾听意见，交心谈心，沟通了思想，增进了理解，找准了问题，形成了共识，在民主生活会上，班子成员紧紧围绕党的“十七大”、“十七届三中全会”精神，胡锦涛总书记和国家领导人关于深入学习科学发展观的有关论述，联系实际，深刻剖析存在问题的原因，进一步明确了今后努力的方向，通过认真开展批评与自我批评，达到了统一思想、改进作风、增进团结、明确方向的目的。
3、注重质量。这次专题民主生活会始终坚持了“五讲五不讲”的原则，即讲主观不讲客观、讲问题不讲成绩，将真诚不讲虚伪，讲团结进取不讲英雄主义。同时，严格按照“一人谈、众人帮、逐人进行”的总体要求，做到了查找问题准、剖析问题有深度、思想认识到位、整改措施有效。
统计局学习实践科学发展观活动工作总结
根据县委的统一部署，我局在县委深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，在县委第二指导检查组的具体指导督导下，按照县委《关于开展学习实践科学发展观活动的实施意见》(景发[2009]7号)、《关于印发〈××县第二批开展学习实践科学发展观活动实施方案〉的通知》(景学组发[2009]2号)的要求，广泛发动，精心组织，周密安排，历时5个多月时间，在全局共产党员中认真开展了学习实践科学发展观活动，较好地完成了学习调研、分析检查和整改落实三个阶段的任务。按照中央提出的“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，达到了预期目的，并收到了良好的效果，有力地促进了我局各项工作全面、协调、可持续开展。现将我局开展活动的情况总结如下：
一、主要做法
我局深入学习实践科学发展观活动从2009年3月底正式启动，经过认真开展“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段11个环节的各项活动，目前已基本结束。领导班子严格落实县委关于学习实践活动的部署要求，在各个步骤环节中紧密结合工作实际，创造性地开展活动，取得了明显成效。
(一)制定方案，成立组织，召开动员大会。在参加县委动员大会和第二批活动单位工作布置会议后，于4月10日下午召开局党政领导班子扩大会议，成立局学习实践活动领导小组及办公室，研究确定活动实施方案。动员大会通过统一思想、明确目标、细化责任、落实任务，为活动奠定了坚实的基础。
(二)抓好学习培训，统一思想，提高认识。局党支部加强学习组织领导，认真贯彻执行学习制度，确保党员干部学习时间达到20小时。我局先后召开座谈会4次，开展谈心活动10余人(次)。同时在全体党员中开展了学习心得体会交流活动，10名党员向活动办公室送交学习心得。撰写学习笔记党员领导干部人均达2篇以上，普通党员1篇以上，理论学习效果突出。
(三)结合统计工作，突出实践特色开展调研。我局紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，结合我县实际和当前正在蔓延的国际金融危机，按照“促进科学发展、保持经济增长、维护社会稳定、构建和谐××”和“保增长、保民生、保稳定”的目标，积极开展“如何确保今年农民增收目标的实现”，“如何确保今年全县经济增长目标的实现”两个课题调研。分三个调研小组到乡(镇)、挂钩扶贫村进行调研。通过个别访谈、数字分析、接访群众，找出了影响科学发展观的问题和差距，研究探讨解决问题的对策和办法，形成高质量调研报告1篇，为我县科学应对当前复杂多变国际国内经济形势提供参考。
(四)广泛发动，积极行动，掀起学习实践科学发展观活动大讨论高潮。局党支部专门召开会议动员部署，组织党员干部积极参与大讨论。全局党员干部职工围绕转变观念、提高认识、破解难题、创新机制展开了思想交流、观点碰撞，对科学发展的认识有了全面提高。
(五)认真召开领导班子专题民主生活会。面向干部职工、离退休老干部、服务对象(企业)和基层群众，通过座谈、走访、信函意见等多种形式征求到意见建议2条。会前班子成员真诚开展谈心交心，认真撰写发言提纲，把准备工作做充分。在认真研究意见建议的基础上，召开领导班子专题民主生活会，就贯彻落实科学发展观、全面建设、推进我县统计事业改革发展方面的经验进行了实事求是的总结和评价，发扬党内民主，开展了批评与自我批评，认真查找问题，深刻分析原因，提出了富有建设性的意见和建议，达到了预期目的。
(六)认真组织撰写领导班子分析检查报告。局党政领导班子在认真分析研究的基础上提出了报告提纲和具体思路，并多次参与指导初稿的修改。征求意见稿形成后，召开了评议会，同时深入基层，听取了有关方面的意见建议，做了进一步的完善和修改，最终形成一份联系实际紧密、问题查摆认真、原因分析深刻、整改思路清晰、落实措施可行的分析检查报告。
(七)认真制定整改落实方案。局党支部两次召开专题会议研究整改落实方案的制定，根据分析检查报告提出的整改思路和措施，结合群众意见建议，逐项审定整改内容。明确整改落实的事项、措施、责任、时限，并以适当的形式予以公布，做到了向群众公开承诺。
(八)集中解决突出问题。我局坚持集中整改与抓好当前工作相结合的原则，针对理论学习抓得不紧、统计体制机制不够健全、统计数据质量不高、统计服务水平不够、统计能力建设薄弱等基础工作不够坚实、队伍建设和能力建设不够有力等影响和制约科学发展、群众反映强烈的问题，制定出台了一系列政策规定和制度措施。我局整改落实方案中明确的近、中期整改事项，已有部分得到落实和解决，整改态度积极，行动快，成效明显。
(九)突出抓好完善体制机制。在学习实践活动中，局党支部深刻认识到完善制度是解决问题的根本途径，整改落实行动没有停留在对表面问题的解决，而是深挖细剖，狠抓制度的突破从根本上解决问题，形成科学发展的长効机制。
(十)做好群众满意度测评。我局按照县委活动领导小组办公室有关文件要求和参照群众满意度测评样本，结合实际工作与学习实践活动的具体内容，研究制定了群众满意度测评方案，确定了对“提高思想上是否有新进展、解决问题上是否有新进展、创新体制机制上是否有新突破、促进科学发展上是否有新成效”四个方面内容。组织局机关、相关业务联系单位领导干部和普通党员代表，离退休干部代表参加的满意度评测。总体评价获满意票23票，基本满意票2票。满意率为92%。通过细化测评标准和内容、拓宽测评参与范围，保证测评的真实性和客观性，推动我局进一步做好各项工作。
二、实际成效
学习实践活动开展以来，三个阶段的活动扎实推进，成效明显，主要表现在以下五个方面。
(一)提高思想认识有新进步。在学习实践活动中，局领导班子和广大党员职工通过系统学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编学习读本》，学习十七大和十七届三中全会、胡锦涛总书记在中纪委十七届三次全会上的重要讲话精神，学习中央和省、市、县委一系列文件及领导同志讲话精神，通过交流、体会、横纵向比较，对发展观念、发展思路和发展规律有了更为科学的认识，对科学发展观本质要求有了更为深刻理解，对不断探索中确立的发展战略有了更为准确的把握，对我县统计工作现状有了更为清醒的判断。面对新的历史起点，要不断增强忧患意识、开放意识、发展意识和创新意识，坚定信心、明确思路，积极投身于推动我县各项经济社会事业的科学发展。
(二)解决突出问题有新进展。广大党员干部在认真学习、调研的基础上，提出了很好的意见、建议。在学习调研阶段，提出了坚持边学习、边思考、边征求意见、边整改。在分析检查阶段，对征求到的意见建议进行了认真梳理，对有条件解决的问题进行了及时整改。在整改落实阶段，从当前和长远两个时间阶段明确了整改问题、整改措施、整改责任股室和责任人，截止目前，解决群众反映强烈的突出问题3件，解决影响和制约科学发展观的突出问题2件。通过整改，一些涉及到干部职工切身利益的实际问题和关系统计事业长远发展的重大问题得到解决，真正做到了“两手抓、两不误、两促进”。
(三)创新体制机制有新突破。局党支部以制度落实作为检验学习实践活动成果的根本标准，狠抓体制机制的创新工作，把创新体制机制贯彻始终，着力建立健全又好又快发展的长效机制。创新体制机制更带有长期性、全局性、稳定性和根本性。我们在学习实践活动中既重视解决具体问题，更注重制度建设，着力在形成贯彻落实科学发展观、推动各项工作持续有效开展的长效机制上下功夫。对现有的各项规章制度进行了全面梳理，对一些已不能满足需要的制度进行了修改完善，并且建立了一些新制度。
(四)促进科学发展有新成效。学习实践活动期间，局领导班子和党员领导干部不断提高思想认识、研究政策措施、创新体制机制。以科学发展观为统领，以提升统计服务科学发展的能力和水平为目标，以提高数据质量为中心，以改革创新为动力，以信息化为支撑，充分发扬务实创新、实干兴统、负重拼搏、争创一流的工作作风，积极构建组织体系完善、调查制度科学、技术手段先进、法制保障有力、队伍素质过硬的现代统计体系，努力为县委、政府和地方各级党委政府、社会公众以及各类经济体提供优质统计服务，为××经济社会科学发展、可持续发展、跨越式发展做出贡献。
(五)工作作风建设有新提高。局党支部将增强党性、端正党风、严格党纪贯穿于学习实践活动的始终，有力的推动了系统作风建设。广大党员干部在学习活动中深刻认识到，权力不是体现身份地位的砝码，而是服务社会的责任，彻底摒弃“你要服从我”的错误权力观，树立起“我是公仆，我为人民服务”的宗旨意识。政务、党务公开和执法责任制得到不断深化，实现了阳光行政、透明监管，极大方便了企业和群众办事，树立了统计部门的良好形象。
三、基本经验
(一)充分准备、深入发动是搞好学习实践活动的前提。学习实践活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大决策。必须在吃透中央精神的基础上，认真分析现状，制定切实可行的工作计划和保障措施。只有通过广泛深入的动员，使每个党员干部在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想、目标任务、措施要求，才能充分激发广大党员干部的参与热情，确保活动顺利开展、扎实推进。
(二)落实制度、强化检查是搞好学习实践活动的保证。不图形式，不走过场，扎扎实实，务求实效，是我局开展学习实践活动自始至终坚持的基本要求。学习活动实践活动领导小组通过精心制定的各种学习活动制度，规范了学习任务的落实，为各个阶段、各个环节的顺利进行提供了保障，确保了学习实践活动的实效性。
(三)创新方式、抓好学习是搞好学习实践活动的基础。集中学习文件材料等“规定动作”夯实了基础理论的学习，针对工作的实际问题、利用现代化网络平台则激发了自主学习的兴趣。丰富多样的活动载体避免了学习实践活动沦为枯燥乏味“照本宣科”，多种形式的穿插、学习方式的创新，是广大党员干部始终保持高昂热情的关键，使学习实践活动得到了持续深入。
(四)领导带头、以身作则是搞好学习实践活动的关键。局领导班子成员真学、真讲、真评、真改，以普通党员的身份带头参加各项学教活动，充分发挥带头作用，积极开展讨论、撰写心得体会、开展批评与自我批评、开展谈心活动，研究解决学习实践活动中的具体问题，极大地鼓舞了广大党员学习热情，增强了学习的自觉性和工作的主动性，使学习实践活动保持了良好的势头。
(五)突出实践、体现特色是搞好学习实践活动的助力。科学发展观作为中国特色社会主义理论的发展新成果，在一定程度上是针对我国目前相对落后的经济社会发展现状提出的，对我们的具体工作具有明显的指导意义。结合工作实践，体现部门特色，从亲身体会中感受科学发展观的时代意义，使学习实践活动得到了不断升华。
(六)剖析问题、创新制度是搞好学习实践活动的途径。学习实践活动不是针对眼前的、表象的问题，而是要通过思想认识的转变，为未来的发展铺平道路。只有深入剖析，从制度变革的层面落实科学发展观，才能真正解决根本的、长远的、潜在的问题，才能保证学习实践活动的成果切实服务于百姓长远利益与××的科学发展。
四、存在不足
我局学习实践活动虽然取得了明显成效，但学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在多方面的不足和问题：一是学习调研的深度还不够，少数党员干部政治敏锐性和鉴别力有待进一步提高。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决，基层基础建设、增强服务意识是一个长期工程，需要坚持不懈地长期抓下去。三是少数党员干部对照检查存在认识不到位、剖析不深刻、认识和理解问题的水平还不高。四是机关队伍建设有待于进一步加强。
五、下步要求
学习实践活动已经接近尾声，但对科学发展观的学习实践才刚刚开始。我局在以后的工作中，要继续坚持以科学发展观为统领，不断巩固和提高党员干部的思想认识与工作能力。重点抓好以下三项工作：
一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。通过完善支部学习、干部培训、党员轮训、自学等制度，坚持用科学发展观武装干部头脑，坚持理论联系实际，坚持与时俱进，加强党员干部对新知识、新经验的学习转化，使学习实践科学发展观成为党员干部日常工作中的自觉需求。二是以科学发展观为指导，继续加强制度建设。以巩固宗旨意识、树立服务意识、扭转权力意识为核心，完善惩治和预防腐败体系。同时，坚持以服务发展大局为根本出发点，落实以人为本、执政为民的基本要求，构建全面协调可持续的现代统计管理机制。进一步提高全系统干部依法行政、科学发展的能力和水平。三是巩固和扩大学习实践活动成果，继续抓好整改落实工作。对已经得到解决的整改事项，要注意制度的落实与监督;剩余的整改事项，要抓紧启动和推进，尽快研究解决;工作中发现的新问题要及时列入整改计划，提出方案。要坚持办实事、解难题、促发展，使整改落实工作经得起实践和历史的检验。
虽然，此次学习实践活动将暂告一段落，但是深入学习贯彻落实科学发展观是一项长期而重大的战略任务。为此，我局将在认真总结学习实践活动取得的经验和成果的基础上，从全县统计工作的实际出发，不断增强局领导班子和党员干部深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观作为今后开展各项工作的指导思想，为××经济在新的起点上实现新跨越提供坚强的统计保障