电子库课件。
本文的重点在于与“电子库课件”相关的讨论，希望本文可以对你产生启示希望你喜欢。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教师需要制定具体可行的教案来促进学生的学习。
电子库课件 篇1
课题： 200 ~2第学期 授课课程： 授课教师： 授课班级 授课日期 2月日 授课类型 学 时 数 学时 教学目标 教学内容 重点难点 教学方法 学习方法 教学过程设计 备注 课题引入 教学步骤 及 主要内容 课堂练习 其他 小结与作业 课堂小结 本课作业 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 关于使用电子教案模板格式的说明： 1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。 2. 模板中“授课类型”栏目的'填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。 3. 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。
电子库课件 篇2
精美的报刊
教案
教学目标
1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用
2、了解版式设计的视觉要素与构成要素
3、掌握版式设计的基本法则和规律
4、通过对版式的设计，培养学生认识自我、感恩他人和积极参与校园文化生活的情感，养成良好合作精神。 重点、难点
1、掌握版式设计的基本法则和构成要素----------图片欣赏法、讨论法、教师示范法
2、掌握版式设计的基本法则，培养创新意识--------引导法、讨论法 课前准备
1、四开素描纸
油画棒
2、教师自己的手稿 设计几组法则图片
3、与学生互动，加强情感交流
4、多媒体播放创意美术字的图片
教学过程：
1、导入
师：同学们，你们知道每年11月份的第四个星期是什么节日吗？ 生：不知道 （感恩节）
师：感恩节虽然是外国的节日，我想我们也应该通过这样的节日来表达我们心中对家人、老师、朋友的感激之情，人应该常怀感恩之心是不是？
师：那我们一起想一想，通过什么方式来宣传这样好的节日呢？ 生：报纸、板报??
师：那我们就利用大黑板写几个大大的字，今天是“感恩节”行吗？ 生：不行
师：不是很吸引眼球，宣传的也不够丰富啊？ 师：那我们就做一个漂亮的黑板报。
师：大家以前办过黑板报吗？办一起漂亮的板报是不是很难啊？（没有，老师以前怕办不好，也没办过，但是我觉得这堂课如果努力学习的话，我们一下子就能变成板报高手。） 师：你准备好了吗？
师简单回答，引出本课课题-------《精美的报刊----版式设计》
2、探索新知
首先，我们来欣赏一下多媒体中的一些版式设计图片，
让同学们谈论：，版式设计的范围涉及的领域。图片中都有哪些因素吸引了你？
然后总结出：文字 图片 色彩 师：这些呢 就是 版式设计的视觉元素 这些图案片中有哪些构成元素呢 学生回答，
利用一幅图片，师总结，标题 分栏 文章 插图 花边 等 接着欣赏图片，引出版式设计的概念
师：版式设计就是在一个版面里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合。 师：这些文字、图片、色彩是随意排列的吗？
师：遵循着“美”的形式法则。也就是版式设计的基本原则。 做个游戏---变魔术 ，（各个组长的小口袋就知道，问问它） （多媒体欣赏版式设计的基本原则的图片，让学生来讨论。） 师：边引导便于学生讨论如何运用到板报之中。 让学生利用所学，对几张板报来评一评。
3、
4、教师示范
学生练习 （播放优美音乐，师做巡视指导）
小组合作的形式 （设计版式 设计字体 设计图案 整理）
5、展评阶段（学生互评）
6、课堂小结 （高手秘籍你掌握了吗？） 师：老师还编了一口诀，大家一起来读一读 精美报刊靠设计 秘密全都在这里 均衡对称巧分割 韵律节奏恰对比 疏密还需留空白 秩序不能没变异 心中分类归栏目 视觉享受传信息
这堂课我们学习了版式设计的视觉元素、版式设计的基本法则和版式设计的构成要素，并制作了感恩板报的草图，那么我问问大家，在以后的学习中，如果有机会争取制作板报的话，敢不敢秀出自己呢？
7、拓展延伸（布置作业）
师 ：好，希望课下大家能利用好圣诞节这个节日，办一期漂亮的板报给老师们送去祝福吧。
电子库课件 篇3
《精美的报刊》 教案
知识与技能：
1、使学生掌握纸版画基本知识及制作步骤；
2、掌握对纸版画的表现技能。
过程与方法：
1、以 “谈话、设疑法”导入本课，充分利用电教手段，激励启发学生思维。
2、通过作品欣赏和录像的演示，从视觉、听觉上对学生刺激，激发学生学习兴趣，调动学习积极性、自觉性。
3、学生实践设计成竞赛游戏的形式，优化课堂教学，激发学生潜在意识，培养学生大胆想象的创造能力和审美能力，形成良好意志品质和工作条理性，提高课堂教学效果。
情感态度与价值观：
1、通过版画历史渗透爱国主义思想教育；
2、激励学生努力继承和发扬我国文化传统。
内容分析：
本课主要是通过对纸版画知识的了解和对纸版画制作的练习，体会版画艺术的魅力和形式美感。版画艺术具有实践性强，朴拙自然的艺术风格，与学生稚朴的心理特点相吻合。教学中易唤起学生的创作意识，从而使学生在实践中体会版画艺术特有的韵味。
根据纸版画的特点，本课重点是：让学生学会制作一副单色版画。由于学生绘画表现和动手实践能力不同，把运用版画艺术，表现物象的能力作为本课难点。
学具：铅笔、橡皮、图画纸、复写纸、油笔、剪刀、双面胶、宣纸（4张）、报纸（4张）、小麻布、纸版（4张）。
教具：油墨、油磙、报纸、墨台、范版、组牌。 采用计算机多媒体课件（配有录像片）辅助教学。
感知认识：印刷
版画制作两大主要过程：制版、印刷。
1、拿一范版，让同学们说这种艺术形式是怎样制作而成的？
2、大屏幕出示“工具材料”引导学生借助以上任何工具可以把这贴画作品变成新面孔（版画）。
3、教师据学生的讨论发言，小结这一过程叫印刷，以及在中国运用印刷术制作插图最早年代（隋代），我们把它命名为版画。
技法指导：
版画：“版画”是根据设计形象，制版、印刷而成的画。
版画与传统绘画的区别：
版画不仅有起稿过程，还需要制版和印刷，这也决定它一版多印的特点。一张版能印出很多张单色的版画来。
版画分类：（认识单色版画）单色版画、套色版画
制作步骤：
①设计画底稿 ②透反稿 ③剪形、粘贴 ④滚刷油墨 ⑤印刷
1、教师启发引导学生概括出版画的概念。
2、引导学生比较版画与传统绘画（素描、国画、水彩等）有什么不同。
3、通过比较，让学生认识版画需要制版和印刷，这就决定它可以“一版多印”的特征。
4、教师出示版画作品引导学生给纸版画分类。（单色版画、套色版画）。
5、这么好看的版画！想不想亲手制作一幅美观的单色版画。
6、教师播放录像片，让同学们掌握纸版画的制作步骤方法。
1、学生思考，总结出“版画”定义。
2、思考、分析、比较它们的不同之处。
3、学生举例（书籍、报刊、试卷）的插图。
4、结合分类进行作品欣赏。
5、学生产生制作、学习的浓厚兴趣、
6、观看录像
学习制作步骤：
学生自由发言，互相提醒注意事项。
1、培养同学们自己发现问题、善于思考概括知识的能力，养成良好的学习习惯。
2、培养学生比较分析能力。
3、联系实际，加深认识，有望今后学以致用。
4、学生在轻松快乐中掌握知识。
5、使学生跃跃欲试，乐学、愿学。
6、使学生自主学习，满足情境需要，经验共享，培养合作学习精神。
学生实践：
制作单色纸版画 巡回辅导，播放音乐为学生创作，营造更好的氛围。 设计制作自己喜爱的纸版画。眼脑手协调并用的实践，培养一定意志和工作条理性，学习变被动为主动。
作品展评：
通过自我作品介绍和评比，最后评出：创意奖（创新有寓意）、制作奖（精心细致）、优秀小组奖（数量多质量好）。
1、把同学们的作品进行展示，从多角度对学生的作品给以肯定和鼓励，对学生评价不足的地方给予补充和完善。
2、把创意奖、制作奖、优秀小组奖的评选交给两位学生主持人主持。
电子库课件 篇4
一、 复习导入 。
谁能说说电子计算机的作用。
二、 讨论学习第三自然段。
1、 请学习这一段的同学齐读这一段。
2、 学生自由谈谈对这一段的理解。
3、 媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？
4、 请学生谈现实生活中有哪些媒体？
5、 十八般武艺是指什么？什么叫多媒体设备？
三、 讨论学习第四五自然段。
1、 学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？
2、 现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。
3、 解释秀才不出门，尽知天下事的内在含义。
四、 讨论学习第六自然段。
1、 这一段讲了什么？
2、 计算机会神到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。
五、 假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？
板书设计 ：
电子计算机与多媒体
天之骄子 重要角色 （电脑） ↘
多媒体电脑 （越来越神）
电子库课件 篇5
一、教学内容分析
《收、发电子邮件》是广州市信息技术教科书小学第二册第二章第四节课内容，根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。本课是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和申请电子邮件基础知识理论的基础上安排的新授课。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。
重点：
如何编写、发送电子邮件。
难点：
如何充分调动学生主动参与性。
课型：新授课。
二、教学对象分析
目前，小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
通过本课的学习，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。
三、教学目标
1、知识与技能
让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。
2、过程与方法
通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。
3、情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4、发展目标：
（1）通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用"附件"发、收电子邮件的操作铺垫。
（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
四、教学理念和教学方法
遵循"教为主导、学为主体、练为主线"的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下"任务驱动，强化实践"的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。
在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。
五、教学媒体
多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。
六、教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
一）复习旧知识。
请看屏幕（出示动画）。谁能说出电子邮件有什么优点？学生回答。（快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便）给合生活实际的需求，让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。
1、让学生与现场教师交流电子邮箱地址，要求把地址写在长纸条上并贴在黑板上。
2、复习电子邮件结构和规则。（抽一个说明为什么这样起名，如不懂，可请教现场老师。）学生有礼貌地与现场教师交流电子邮箱地址，并把邮箱地址贴在黑板上。
二）引探新知。
问：大家想不想发邮件到以上的邮箱与在座的`"电脑高手"交流？
提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。
出示老师自己的邮箱地址：
说明：同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老师的邮箱里，也可以发一封邮件给自己，看是否成功。
如果没有把握的可以和同学一起发。答：想。
学生登陆自己的邮箱进行自主尝试发电子邮件的操作。
学生互动探索新知（会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识。
三）体现过程，解决问题。
把学生出现的问题列出黑板。
让其他学生帮助出问题的学生解决存在的问题（解决办法可查看书本68页内容或请教同学、请教现场老师和查看帮助信息）。
抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。说出操作过程中存在的问题。
相互之间协作解决问题。
把成功的过程说说。注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。学会自我激励，同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每一个学生的积极性。
四）强化操作，体现成功感。
以小组形式互发一封问候邮件，但发之前要经过对方同意才可以。学生互相发邮件操作。本课的重点就是发送电子邮件，采用不同形式强化操作，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的高潮，体现梯度教学。
五）学习收邮件。
抽查学生完成情况。
问：你怎样知道你成功了？
让学生说明。
你能告诉老师你是怎样收信的？
答：
1、电脑提示"邮件已成功发出！"
2、对方收到我的信。
说明收信方法、过程。通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。
六）小结。
让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。简述收、发电子邮件过程。及时巩固形成概念，深化操作方法。
七）巩固练习。
1、询问有哪位同学将近生日，把经该学生同意的邮箱地址写出黑板，让学生发一封祝福他的电子邮件。投影出示主题内容
2、元旦节将到，相互发一封节日问侯的电子邮件。按主题和要求操作。
互相交流发送情况。充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发电子邮件的方法。
八）点拔拓展，引申悬念。
打开自己的邮箱，说：老师今天也收了一封非常精美的贺卡，想看吗？
打开附件，展示贺卡内容让学生观察。
看完后，问学生有什么感想？
你们想学发吗？由于时间问题，这个知识我们留到下节课再学习。
1、邮件能发图片、动画。
2、我也想发贺卡给别人。
答：想在学习兴趣浓厚的情况下最容易让学生自主发现新知识，使学生产生悬念进行拓展和延伸，为下一知识内容作铺垫。
板书设计：
收、发电子邮件
（现场教师邮箱地址）发送邮件
电子库课件 篇6
一、教材分析
要完成本单元的任务——制作电子专刊，介绍家乡的名人，学生首先要分头设计、 制作一份介绍家乡名人的电子小报。电子小报的科学制作方法是策划、设计、制作；而不是用文字处理软件思考和做，直接完成小报。为了让学生认识作品设计的重要性，并经历作品设计的完整过程，本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”。
本活动围绕小报设计要经历的过程，设计了以下五个部分的内容：第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流，说说自己家乡都有哪些名人，他们所涉及的领域以及他们的主要事迹，并确定各自电子小报的主题。除了交流和讨论，学生们还可以上网搜索，了解更多家乡的名人。
确定小报主题时，学生既可以参考教材中的样例——家乡名人袁隆平，也可以围绕其他的家乡名人，来确定小报主题。第二部分是让学生围绕自己确定的主题，确定自己小报的内容。第三部分是让学生根据各自确定的主题及内容，采用多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、**资料，并从中遴选出合适的文稿，再对选出的文稿进行修改、润色，并根据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等，使之更符合需要。
第四部分是让学生设计电子小报的版面，并初步确定版面布局。第五部分是让学生完成布置草图。
通过本次活动的学习，使学生了解电子小报的设计过程，了解生活中各种文字作品的共同版面。
【教学目标】了解常见电子小报，了解电子小报的基本构成。了解和体验简单电子小报的设计过程。能够围绕主题确定作品的内容，并确定作品的标题和正文的呈现方式。
能够收集和选择与主题和版面内容相关的素材，并进行修改。能够设计小报版面，并绘制版面草图。尊重他人的知识产权。
[教学重点]围绕主题确定作品的内容，并确定作品的标题和正文的呈现方式。 完成小报的版面布局设计。
【教学难点】了解电子小报的基本构成。
【教学课时】 2 课时。
【教学准备】 教学资源: 供学生赏析的、有关袁隆平的**、**或电子小报等；教材中的小报范例“电子小报袁隆平-张晓明主编.doc”文档；供学生研究文字编排格式的一些图书或报刊。
机器设备：已安装microsoft office word 2003。
【教学过程】
