2016年国培影子教师培训总结范文：让书香飘满校。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结对我们自己的帮助很大，大家晓得总结范文怎么写好吗？以下是小编为大家精心整理的“2016年国培影子教师培训总结范文：让书香飘满校”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
让书香飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。
参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我激动不已。因为这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。
理想的书籍是智慧的钥匙。也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，能力的欠缺。当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。”要培养学生的阅读习惯，教师必须以身作则。正所谓身教胜于言教。
应该让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助的。虽然现在有很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生自身的语感。所谓语感，不只是我们平时理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。仔细想想应该是很有道理的。
另外，我认为增加阅读量对于提高学生的朗读能力也是有帮助的。大量的阅读，可以锻炼学生对语言文字的感悟理解能力。众所周知，有感情地朗读，是必须在理解的基础上进行的。学生对语言文字的理解能力增强了，在朗读时自然就会明白应该在哪里停顿，哪些字词应该重读，应该用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。
语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的具体运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一出生就开始了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四十分钟了，应该增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导学生留心观察生活之外，就从培养学生的阅读习惯开始吧！相信有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读经验的孩子，是不可能学不好语文的。
由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在学校里流动起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国家课程标准推荐的课外图书。孩子们也很激动，总问我“老师，咱们班的书架啥时候买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多希望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们喜爱的图书啊！
激动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩子们从此与书结缘，才是实质问题。孩子们每天在一起学习，就是很好的可以利用的教育资源。如果每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同学的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！
在洛阳参加培训时，我和路庄的万世英老师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大部分都是热心人士捐助的。除了对这些热心人士由衷的赞扬之外，我更是羡慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她答应我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在学校流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让的人受益，岂不更好？当然，这需要老师的用心管理。
昨天，听到一位同事说“我看这书香飘校园活动啊，搞不成！孩子买的书都是新的，要是哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？”我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个从新到旧的过程，只要不是存心损坏又有何妨？至于如何避免书籍丢失总是有办法的。世上无难事，只怕有心人。我相信只要用心去做，就没有解决不了的问题。
这学期很快就要结束了，寒假即将到来，若是老师在布置寒假作业时布置一些读课外书的任务，是不是更受孩子们欢迎呢？在日常的教学中若是时常举行读书交流会，是不是更能激发学生阅读课外书籍的兴趣呢？若是每天抽出几分钟让学生轮流上台诵读自己喜欢的文章，是不是更能提高学生的朗读能力和审美水平呢？
行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书籍只是装饰。让我们点亮学生阅读的那盏灯，让我们打开学生了解世界的那扇窗，让孩子们在知识的海洋里徜徉，努力地汲取养分茁壮成长！盼望着书香飘满校园的那一刻，盼望着书香班级名副其实的那一天！我努力着，期盼着……
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2016年国培影子教师培训总结范文：让书喷鼻飘满
参加国培归来，据说黉舍要举办“书喷鼻飘校园”晃荡，我冲动不已。因为这与我心中那个设法主意不约而同。影子教授教化时代，我有幸在洛阳参不雅了几所小学。每到一个黉舍，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必弗成少的。有的黉舍甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子彷徨在书架旁，或战灰坐顺手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩附近书可读。
应当让孩子们多读课外书早已杀青共鸣。语文教材内容的陈腐和有限，远远不克不及知足孩子们浏览的须要。所以，增长浏览量显得尤为重要。多读课外书好处很多，可以或许拓展常识面、坦荡视野姑且不说，课外浏览量的增长对于进步学生的写作才能也是很有赞助的。固然如今有很多指导孩子习作的技能，例如张赛琴的快活作文、周子房的晃荡作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，然则真正决定学生作文质量的┞氛样学生自身的用煨。所谓语感，不只是我们日常平凡懂得的朗读文┞仿时的说话流畅程度，还主如果指对说话文字的感悟懂得才能。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他本身的说话就会和书上的说话越来越接近，那么文┞仿也就越写越好了。细心想想应当是很有事理的。
这学期很快就要停止了，寒假即将到来，若是师长教师在安排寒假功课时安排一些读课外书的义务，是不是更受孩子们迎接呢？在日常的教授教化中若是时常举办读书交换会，是不是更能激发学生浏览课外书本的兴趣呢？若是天天抽出几分钟绕揭捉生轮流上台诵读本身爱好的文┞仿，是不是更能进步学生的朗读才能和审美程度呢？
语文是母语的言语的交际教导。言语是说话的具体应用，说话是对言语的抽象概括。我们处在大年夜情况中，语文的进修不仅仅是在教室，其实大年夜孩子一出身就开端了。语文和生活是慎密相连的，要把生活拉入教室，在教室上还原生活。那么竽暌癸文的教导就不克不及仅仅盯着一本教材和教室的┞封四十分钟了，应当增长语文教授教化的深度和广度。那么，除了引导学生留心不雅察生活之外，就大年夜培养学生的浏览习惯开端吧！信赖有着优胜浏览习惯的孩子，有着丰富的浏览经验的孩子，是弗成能学不好语文的。
因为我们黉舍前提有限，校图书室里合适孩子们浏览的书本也不多。所以黉舍请求每班都要建立图书角。绕揭捉生每人买一本图书，集中起来，同一治理。班主任还可以大年夜黉舍图书室里借些书来充分班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在黉舍里流动起来。孩子买一本书，可以浏览几十本书，甚至的书，所以这项晃荡受到了家长的大年夜力支撑。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国度课程标准推荐的课外图书。孩子们也很冲动，总问我“师长教师，咱们班的书架啥时刻买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多欲望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们爱好的图书啊！
冲动过后我又会想，其实有无书架那只是情势罢了，若何让孩子们大年夜此与书结缘，才是本质问题。孩子们天天在一路进修，就是很好的可以应用的教导资本。如不雅每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同窗的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！
让书喷鼻飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，倒是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨喷鼻满园，那也是我梦的期许。
昨天，听到一位同事说“我看这书喷鼻飘校园晃荡啊，搞不成！孩子买的书都是新的，如果哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？”我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个大年夜新到旧的过程，只要不是居心破坏又有何妨？至于若何避免书本损掉老是有办法的。世上无难事，只怕有心人。我信赖只要居心去做，就没有解决不了的问题。
在洛阳参加培训瓯，我和路庄的万世英师长教师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大年夜部分都是热情人士捐助的。除了对这些热情人士由衷的赞赏之外，我更是爱慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她准许我等他们班孩子榜书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在黉舍流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让的人受益，岂不更好？当然，这须要师长教师的居心治理。
行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书本只是装潢。让我们点亮学生浏览的那盏灯，让我们打开学生懂得世界的那扇窗，让孩子们在常识的海洋里徜徉，尽力地汲取养分茁壮成长！欲望着书喷鼻飘满校园的那一刻，欲望着书喷鼻班级名副其实的那一天！我尽力着，期盼着……
幻想的书本是聪明的钥匙。也许是因为本身读书太少，所以我欲望孩子们多读些书吧。小时刻，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才若干看了一些课外书。参加工作以来，特别是比来两年，我明显感到到本身常识的匮乏，才能的欠缺。当我看到国度课程标准推荐的课外浏览书目时，发明本身读过的寥寥无几，更是忸捏。朱永新传授曾说过：“一小我的精力发育史，就是一小我的浏览史。而一个平易近族的精力培养，在很大年夜程度上取决于全平易近族的浏览程度。一个平易近族浏览程度的高低，取决于教师浏览程度的高低，没有高程度、好阅栋教师，也就不会培养出高程度、好浏览的学生。”要培养学生的浏览习惯，教师必须以身作则。正所谓身教胜于言教。
别的，我认为增长浏览量对于进步学生的朗读才能也是有赞助的。大年夜量的浏览，可以锤炼学生对说话文字的感悟懂得才能。众所周知，有情感地朗读，是必须在懂得的基本长进行的。学生对说话文字的懂得才能加强了，在朗读时天然就会明白应当在哪里逗留，哪些字词应当重读，应当用什么样的语气来读等等。如斯一来，孩子的朗读程度天然就有所进步了。
2016国培培训总结范文
xx年x月x日，我有幸参加了xx的培训。通过这次培训使我受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，认真做好小学信息技术教育教学工作。
本次培训分五个模块，第一模块，预热模块，学习课程《培训导引》的内容。学习了课程《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》解读的内容，完成了“从破冰开始”栏目中的要求。第二模块模块二：专业理念与师德。学习了“师德情怀与教育责任”的内容，学习了课程《中学教师专业标准(试行)》解读/《小学教师专业标准(试行)》解读的内容。模块三：专业知识与专业能力。学习了学科课程必修1、必修2的内容，并积极参加学科专家主持的“新课程核心内容教学研究与答疑(必修一)”活动，学习了课程《信息技术融入学科教与学》、《应对教学情境的教学智慧》的内容。模块四：校本研修与岗位实践学习课程《基于校本研修的课堂观察》的内容，并完成了“课堂观察记录与分析”作业。模块五：研修总结完成研修总结参加专家组织的“教师专业发展”活动。
我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远程教育资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
通过学习，让我认识了国培;通过学习，让我了解了国培;通过学习，让我结识了同行;通过学习，让我感到了不足;通过学习，让我有了前进方向;通过学习，让我热爱信息技术;通过学习，让我增长了知识;通过学习，让我坚定了信念;通过学习，让我爱上你国培!
学习虽然已经结束，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
2017影子培训总结
x月22日，我和国培计划215-四川省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目英语班的第二小组的其他成员一起，满怀着对成都市第七中学育才学校的景仰，在四川师范大学xx教授的带领下，步入这四川人心中的神殿。在这里我有幸进行了为期两周的跟岗学习。
高山巍巍，俯仰皆为其气度;深海澹澹，动静皆为其胸怀。在这次跟岗学习过程中，我不仅全程参与小组安排的听课，还积极参与学校教育教学的诸集体备课、集体评课、课后辅导等活动。在这两周点点滴滴的学习中，我无不为七中学校的厚重文化底蕴、博大的育人胸怀所倾倒;无不为七中教师高超的教学技艺、高度职业精神所折服;无不为七中学生远大的学习目标、积极的学习态度所感动。
进入七中，首先映入眼帘的“卓尔不群，大气天下”八字校训，在我心中激起千层波浪。看惯了笃学、守信、诚实，听惯了勤奋、上进、健美，你会为这八个字所蕴含丰富内含而震撼。其高度、广度和深度，岂是笃学、守信、诚实可比，岂是勤奋、上进、健美可攀。学习期间，恰逢“国际青少年和平文化节”在七中举办七中活动日。来自十多个国家和地区的老师及学生代表参加了此活动。在活动中，七中的几十名学生志愿者用着标准的英语为国际友人服务。学校学生管弦乐队、舞蹈队带给了国际友人精彩的表演。七中学子能走向国际、心怀世界，难道不是这一校训的正确指引?xx县地处川北，七中除了在xx县剑门关高级中学开设远程网班，还定期接纳该校部分学生在七中跟班就读。这一举措难道不是其博大胸怀的体现?
七中有着深厚的文化底蕴。校园内处处体现着名校风采。一亭一池皆可怡情，墙壁上一字一画皆可为范、书架中一纸一言皆可为学。与之相比较，我们见惯了迎接上级检查、注意学生安全、招生简章等宣传标语。七中校园到处是浓郁的学习氛围。楼道间有师生交流的画面，办公室也少不了学生虚心请教的身影。
在跟岗学习时，七中为我们每位学员配备了指导老师。他们都是学校的精英和骨干。在林小惠老师的指导下，我了解并参与学校许多方面的教育教学活动。这是对我进行的一次彻头彻尾的教育教学思想、理念、方法的洗礼。
到达育才学校的第一天，我们就有幸听到了七年级的一堂教研课。这让我们尽快深入课堂，对这里的教学管理有了初步的了解。育才学校的教师研究课分为“赛课、转转会、汇报课、展示课”四种形式，上、下两学期进行。所谓赛课是针对35岁以下的青年教师安排的，汇报课针对新调入学校的教师。在听课的细节中，我发现听课教师人手一份赛课教师的教学设计和一份课堂评价表。言外之意，这里的赛课是比较正规的，我们以往只有在区、市级规模的赛课中才可以看到上交的教案。而且他们的课案设计极为完善，特别是教材分析和学生学情分析尤为详细。
七中英语学科组正进行“基于‘1 x’学科问题群的发现教学模式”研究。“1”这一中心问题是指本单元的主要话题，“x”在课堂的每一部分中有不同的体现。在每一次的课堂教学中教师都会针对单元话题拓展延伸，让学生自由产出，让学生在课本学习的同时，将英语生活化，r将生活融入英语课堂。英语学科有自己的专用学科评价表，以体现自己的学科特色。在教学中采用循序渐进的语言实践活动，体现基于“1 x”学科问题群的发现教学模式，具有鲜明的学科要求和模式研究特色。
七中英语组有着专业的教研文化氛围。在评课等环节中每个发言的老师没有推诿、没有客套，实实在在地提出了个人的观点和见解，直指课堂实效。教研组在基础知识与拔高训练、整体联系与创造性发挥、复习的内容与形式问题上都会深入地探讨研究。诸如知识点的充分运用问题、语法重点把握问题、课堂效率问题等，更是每次教研的重点探讨对象。作为学校的重要组成部分和重要工作之一，学科组、备课组开展教学研究至关重要，如果仅从行政要求的角度去做，效果永远是有限的。而七中能够重心下移，由“要我研究”为“我要研究”，无论是对教师的自我专业发展还是工作实效的角度，效果都会不一样。这样更能有效发挥备课组和学科组的研究作用，提高实效。
站在七中门口，走在七中校园，坐在七中教童，我无时无刻不恐惧自己的渺小。犹如一个嗷嗷待哺们幼婴，我如饥似渴地吮引着能让自已成长的乳计