2015年国培影子教师培训总结范文：让书香飘满校园。
平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每写一次总结，就仿佛在告诉我们：人是可以无限创造价值的存在，我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？以下是小编为大家精心整理的“2015年国培影子教师培训总结范文：让书香飘满校园”，希望对您的工作和生活有所帮助。
让书香飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。
参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我激动不已。因为这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。
理想的书籍是智慧的钥匙。也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，能力的欠缺。当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。”要培养学生的阅读习惯，教师必须以身作则。正所谓身教胜于言教。
应该让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助的。虽然现在有很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生自身的语感。所谓语感，不只是我们平时理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。仔细想想应该是很有道理的。
另外，我认为增加阅读量对于提高学生的朗读能力也是有帮助的。大量的阅读，可以锻炼学生对语言文字的感悟理解能力。众所周知，有感情地朗读，是必须在理解的基础上进行的。学生对语言文字的理解能力增强了，在朗读时自然就会明白应该在哪里停顿，哪些字词应该重读，应该用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。
语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的具体运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一出生就开始了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四十分钟了，应该增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导学生留心观察生活之外，就从培养学生的阅读习惯开始吧！相信有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读经验的孩子，是不可能学不好语文的。
由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在学校里流动起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国家课程标准推荐的课外图书。孩子们也很激动，总问我“老师，咱们班的书架啥时候买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多希望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们喜爱的图书啊！
激动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩子们从此与书结缘，才是实质问题。孩子们每天在一起学习，就是很好的可以利用的教育资源。如果每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同学的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！
在洛阳参加培训时，我和路庄的万世英老师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大部分都是热心人士捐助的。除了对这些热心人士由衷的赞扬之外，我更是羡慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她答应我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在学校流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让的人受益，岂不更好？当然，这需要老师的用心管理。
昨天，听到一位同事说“我看这书香飘校园活动啊，搞不成！孩子买的书都是新的，要是哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？”我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个从新到旧的过程，只要不是存心损坏又有何妨？至于如何避免书籍丢失总是有办法的。世上无难事，只怕有心人。我相信只要用心去做，就没有解决不了的问题。
这学期很快就要结束了，寒假即将到来，若是老师在布置寒假作业时布置一些读课外书的任务，是不是更受孩子们欢迎呢？在日常的教学中若是时常举行读书交流会，是不是更能激发学生阅读课外书籍的兴趣呢？若是每天抽出几分钟让学生轮流上台诵读自己喜欢的文章，是不是更能提高学生的朗读能力和审美水平呢？
行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书籍只是装饰。让我们点亮学生阅读的那盏灯，让我们打开学生了解世界的那扇窗，让孩子们在知识的海洋里徜徉，努力地汲取养分茁壮成长！盼望着书香飘满校园的那一刻，盼望着书香班级名副其实的那一天！我努力着，期盼着……
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2016年国培影子教师培训总结范文：让书喷鼻飘满
参加国培归来，据说黉舍要举办“书喷鼻飘校园”晃荡，我冲动不已。因为这与我心中那个设法主意不约而同。影子教授教化时代，我有幸在洛阳参不雅了几所小学。每到一个黉舍，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必弗成少的。有的黉舍甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子彷徨在书架旁，或战灰坐顺手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩附近书可读。
应当让孩子们多读课外书早已杀青共鸣。语文教材内容的陈腐和有限，远远不克不及知足孩子们浏览的须要。所以，增长浏览量显得尤为重要。多读课外书好处很多，可以或许拓展常识面、坦荡视野姑且不说，课外浏览量的增长对于进步学生的写作才能也是很有赞助的。固然如今有很多指导孩子习作的技能，例如张赛琴的快活作文、周子房的晃荡作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，然则真正决定学生作文质量的┞氛样学生自身的用煨。所谓语感，不只是我们日常平凡懂得的朗读文┞仿时的说话流畅程度，还主如果指对说话文字的感悟懂得才能。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他本身的说话就会和书上的说话越来越接近，那么文┞仿也就越写越好了。细心想想应当是很有事理的。
这学期很快就要停止了，寒假即将到来，若是师长教师在安排寒假功课时安排一些读课外书的义务，是不是更受孩子们迎接呢？在日常的教授教化中若是时常举办读书交换会，是不是更能激发学生浏览课外书本的兴趣呢？若是天天抽出几分钟绕揭捉生轮流上台诵读本身爱好的文┞仿，是不是更能进步学生的朗读才能和审美程度呢？
语文是母语的言语的交际教导。言语是说话的具体应用，说话是对言语的抽象概括。我们处在大年夜情况中，语文的进修不仅仅是在教室，其实大年夜孩子一出身就开端了。语文和生活是慎密相连的，要把生活拉入教室，在教室上还原生活。那么竽暌癸文的教导就不克不及仅仅盯着一本教材和教室的┞封四十分钟了，应当增长语文教授教化的深度和广度。那么，除了引导学生留心不雅察生活之外，就大年夜培养学生的浏览习惯开端吧！信赖有着优胜浏览习惯的孩子，有着丰富的浏览经验的孩子，是弗成能学不好语文的。
因为我们黉舍前提有限，校图书室里合适孩子们浏览的书本也不多。所以黉舍请求每班都要建立图书角。绕揭捉生每人买一本图书，集中起来，同一治理。班主任还可以大年夜黉舍图书室里借些书来充分班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在黉舍里流动起来。孩子买一本书，可以浏览几十本书，甚至的书，所以这项晃荡受到了家长的大年夜力支撑。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国度课程标准推荐的课外图书。孩子们也很冲动，总问我“师长教师，咱们班的书架啥时刻买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多欲望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们爱好的图书啊！
冲动过后我又会想，其实有无书架那只是情势罢了，若何让孩子们大年夜此与书结缘，才是本质问题。孩子们天天在一路进修，就是很好的可以应用的教导资本。如不雅每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同窗的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！
让书喷鼻飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，倒是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨喷鼻满园，那也是我梦的期许。
昨天，听到一位同事说“我看这书喷鼻飘校园晃荡啊，搞不成！孩子买的书都是新的，如果哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？”我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个大年夜新到旧的过程，只要不是居心破坏又有何妨？至于若何避免书本损掉老是有办法的。世上无难事，只怕有心人。我信赖只要居心去做，就没有解决不了的问题。
在洛阳参加培训瓯，我和路庄的万世英师长教师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大年夜部分都是热情人士捐助的。除了对这些热情人士由衷的赞赏之外，我更是爱慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她准许我等他们班孩子榜书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在黉舍流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让的人受益，岂不更好？当然，这须要师长教师的居心治理。
行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书本只是装潢。让我们点亮学生浏览的那盏灯，让我们打开学生懂得世界的那扇窗，让孩子们在常识的海洋里徜徉，尽力地汲取养分茁壮成长！欲望着书喷鼻飘满校园的那一刻，欲望着书喷鼻班级名副其实的那一天！我尽力着，期盼着……
幻想的书本是聪明的钥匙。也许是因为本身读书太少，所以我欲望孩子们多读些书吧。小时刻，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才若干看了一些课外书。参加工作以来，特别是比来两年，我明显感到到本身常识的匮乏，才能的欠缺。当我看到国度课程标准推荐的课外浏览书目时，发明本身读过的寥寥无几，更是忸捏。朱永新传授曾说过：“一小我的精力发育史，就是一小我的浏览史。而一个平易近族的精力培养，在很大年夜程度上取决于全平易近族的浏览程度。一个平易近族浏览程度的高低，取决于教师浏览程度的高低，没有高程度、好阅栋教师，也就不会培养出高程度、好浏览的学生。”要培养学生的浏览习惯，教师必须以身作则。正所谓身教胜于言教。
别的，我认为增长浏览量对于进步学生的朗读才能也是有赞助的。大年夜量的浏览，可以锤炼学生对说话文字的感悟懂得才能。众所周知，有情感地朗读，是必须在懂得的基本长进行的。学生对说话文字的懂得才能加强了，在朗读时天然就会明白应当在哪里逗留，哪些字词应当重读，应当用什么样的语气来读等等。如斯一来，孩子的朗读程度天然就有所进步了。
化学国培影子实习总结
今年，我有幸参加在郑州师院举行的为期三个月的国培，国培学习影子教师实习总结。应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了15年，还是一个默默无闻平常的小老师，可是这个梦想还是那么地强烈。我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的机会，希望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必须不虚此行！
我们来师院里学习，就应该虚心地悦纳一切。在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话，在听课的过程中，珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的机会。在影子教师实习的一个月的期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在这一个月里，我坚持做到每天至少听导师两节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了50余节课，包括语文、数学、音乐、英语、等学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和作课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的影子。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法， 每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的全校数学大教研活动，还参加了实习所在五年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容?回味这一个月的收获，足以用丰富来形容。首先，受到了教育。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有坚守的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能取得事业成功的
一个月的影子教师教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了整个惠济区十几名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城教师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一部分教师可以拿来和省城教师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。时光荏苒，三个月的国培生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段记忆。
“手拉手,书香飘校园”捐书运动总结
为了响应共青团XX市委员会、XX市青年结合 会、XX市学生结合 会、少先队XX市工作委员会的号令 。认真落实局团委的要求。满足新疆和田地区 学生缺少课外书籍的现状，XX小学于20xx年8月27日开展了津和手拉手书香飘校园爱心捐书运动 。学校师生积极介入 捐书运动 并纷纷 募捐 了自己的书籍。
在此次捐赠运动 中，充分 展示了全校师生们的爱心。学校德育处多次应用 广播、班主任会等形式向全校师生宣传此次爱心捐赠运动 ，并精心制作了精致的赠言卡。我校师生们纷纷 响应捐书，献出自己的爱心。并且 德育处于20xx年8月27日在4楼录播教室又开展了专项的爱心捐书运动 。每个班级派出的代表同学们纷纷 把在班里捐赠好的书籍带到了会上统一捐出。会上我校李校长在总结此次运动 期间给学生们上了一堂生动的介绍新疆情况的专项课程。课上李校长讲的生动形象，同学们听的心神专注 ，教室 气氛其乐融融。截止到8月27日一天全校共募集到来自师生的书籍共计957册。
通过此次运动 ，同学们纷纷 受到了爱心教导 。并对我校学生进行了积极的思想政治引领和价值引领，也切实地增强 津疆两地青少年交换 交往 ，让捐书运动 与青少年思想政治教导 相结合 ，培养了他们的责任感、使命感和家国情怀。