体育教室改进小结2篇。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们总会经历很多各式各样的事情，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的精髓在于客观的查错改错。大家知道总结范文要怎样写吗？小编为此仔细地整理了以下内容《体育教室改进小结2篇》，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
美国教导家布鲁纳曾说过“进修和最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。学生如不雅对所学对象产生浓厚的兴趣，便会引起强烈的求知欲，产生惊人的进修热忱，便会勤奋的去进修，去熟悉、懂得和摸索事物的本质〔戾育爱好者自立性的培养是多种方面互相促进的，必须大年夜小学阶段抓起，同时运悠揭捉校体育中多种体育晃荡的优势，做到课的表里结合，只有具备了体育自立性进修的才能，积极参加体育锤炼，才能够尽可能的在心理、心理、社会适应方面达到完美状况。
一、 引导看重，目标明白。
培养学生的自立性进修对实现黉舍体育目标，周全健身的普及，毕生材育等均具有至关重要的感化。在赓续深化教导教授教化改革，周全履行本质教导的今天，若何引导学生科学地进修体育根本常识，控制自立学练的办法，进步自立学练的才能，养成优胜的体育自立锤炼习惯，已成为体育教授教化改革的当务之急。鉴于此，我有以下领会：
体育教室改进小结（2）：
我校引导十分看重体育工作，把它作为黉舍工作的一件大年夜事来抓。起首把它纳入黉舍整体工作筹划之中，学期初在行政会议上听取体育工作筹划，学期停止听取总结报告请示，日常平凡校长除了亲自挂帅以外，学期初协助教研组制订体育工作筹划，学期停止赞助他们进行工作总结，黉舍引导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动黉舍的体育工作进一步成长。
学生的“学”法是各别的，经由过程经常的评论辩论与交换，互相借鉴能改┞俘和的单方面的熟悉，赓续完美本身的进修办法，这是学生在协作进修中最大年夜的好处。显然，整洁整洁的队形并晦气于学生之间的互相评论辩论、交换。而分组评论辩论时“乱”的队形则可使教室氛围异常活泼，收到很好的效不雅。如在滚翻课的教授教化中，我预备好挂图引导学生去互相评论辩论，揣摩动作，在进修的过程中互相改┞俘。如许学生可充分领会到自立学练的乐趣，充分发掘学生的替能。最后我再全部动作的讲解、示范，大年夜而使学生可以或许全身心肠投入到进修中去。
2.恰当改变传统体育课的┞符齐整洁，有利于自立性的培养
1.体育进修兴趣是形成自立性的关键
二、进修“合作”
合作进修异常重要，但只有建立在小我尽力的基本上才能完成。在合作进修之前，要给一分钟阁下的时光绕揭捉生先自力思虑，有了本身的设法主意后再和错误商量、交换、解决问题，如许做就避免了只有好学活泼口、着手，艰苦学生没有自力思虑机会而直接大年夜好学生中获得信息的现象。合作进修要给进修有艰苦的学生供给思虑、进步的机会。
别的，评论辩论的内容要有价值，避免走过场。在教授教化过程中，合理安排学生评论辩论、合作进修有很多好处，但也不克不及是以而滥用合作。合作进修的内容要有必定的难度，有必定商量和评论辩论的价值。无目标、无针对性、无须要性的小组合作，学生毫无兴趣，甚至有时会趁机聊天，是以，请求教师在备课时要深刻研究教材，明白教材所要表现的新理念。
一、学会“自立”
此外力戒合作进修的“假”与“浮”。我们在听课时不难看到，有些教室也采取了小组合作进修，并且看似很热烈，可是学生评论辩论才几十秒，有的学生刚投入，有的学生还没来得及解释本身的不雅点，教师就鼓掌叫停，这种假评论辩论的现象是弗采取的。另一方面，教师不克不及很好地驾驭教室，绕揭捉生漫无边际地说下去，浪费了宝贵的教室时光，这种“浮躁”的评论辩论也弗采取。教师要始终作为小组合作进修的设计者和引导者，教给学生小组合作的办法，进步小组合作的质量。
3、进行体育教授教化研究
二、 建立鼓励轨制，搞晃荡体育教授教化工作。
黉舍积极开展教授教化评优晃荡，体育教研组每学期开展一次组内研究课，进行体育教授教化方犯改革的摸索和研究，在此基本上，推荐参加区级以上的体育教授教化评优晃荡。XX年12月，徐朝海师长教师获得旅顺口区体育评优课二等奖；XX年5月，庄茂林师长教师获得区“教授教化方法变革实效性”教授教化比赛二等奖，潘明时师长教师介入研究的《小学生自立进修才能的培养》获得大年夜连市教导科研一等奖，在街道课改研究晃荡中获得二等奖。
黉舍经久以来，保持把学生参加体育晃荡，体育练习作为评选文明班、优良中队的重要根据，如许大年夜大年夜加强了班主任师长教师和任课教师对体育工作的看重，同样也促进了黉舍各项体育晃荡的开展。
三、 加强治理，促进体育教授教化工作。
1、周全落实履行体育课程标准。
在教研组长会上，每学期安排进修内容，并请求组长每学期必须组织进修二~三次有关课改精力和学科理论的进修，教研晃荡做到准时、定员、定点和定内容，也可结合主题开展说课、听课、评课等，尽力进步教研晃荡质量，并及时积聚材料，发挥中间教研组的示范和带头感化，引领全街道体育教授教化工作的开展。因为体育教研组晃荡凸起，体育教研组长庄茂林师长教师被评为大年夜连市xx时代黉舍体育工作先辈小我。
2、抓好黉舍教研组的教研晃荡
本着“倡导全平易近健身，进步学生本质”的理念， 根据我们黉舍的实际和学生的实际需求，把“太空网球”作为黉舍课程开辟的重要内容，以凸起黉舍特点，创设“人人爱锤炼，人人会锤炼”的活动氛围。
太空网球活动是用网球拍隔网对击太空球（按摩球）的对抗性项目，网球活动具有动作伸展大年夜方、娱乐性、不雅赏性、健身性强等特点，能培养速度、力量、耐力、灵敏等身材本质及断定反竽暌功等心理本质。本课程重要讲解太空网球根本常识、根本技巧、根本规矩，引导学生入门，初步控制正反手击球技巧、发球技巧和比赛办法，使太空网球具有必定的锤炼价值和观赏价值。
黉舍请求体育教师，根据体育课程标准，按照体育教授教化筹划，卖力上好每一堂体育课。黉舍重要抓了四个方面的工作；抓教授教化进度和备课；抓教研晃荡，每逢周二教研晃荡时，体育教研组进行自查、互查、集体备课，改进教授教化办法；抓惯例规律治理，在日常体育教授教化中，有预备、讲课、放松、小结晃荡；抓安然教导，在教授教化与体育晃荡时，都要强调安然教导，以防伤害变乱产生。
四、开辟与实施“太空网球”校本课程
黉舍请求体育教研组做到学期有筹划，有总结；晃荡有分工，有办法；成就有记录；材料有积聚。分担引导按期检查。请求体育教师根据黉舍场地器材前提，卖力备好课，做到备课、备人、备场地，充分应用40分钟的教室教授教化，抓好学生的体育惯例教导，绕揭捉生控制根本的活动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教导。黉舍引导按期和随机检查教案，随时进行听课和评课。果断杜绝无教案上课和“放羊式”，教授教化卖力履行课程筹划，上好每一堂体育课，进步教室教授教化质量。
为此，黉舍引导多次召开会议研究实施筹划，与教导局、进形而上黉舍主管体育工作的引导研究制订具体办法、物品需求、情势内容等。黉舍先后制订了海军营中间小学“太空网球”特点黉舍实施筹划，编写了“太空网球”教材，成立了海军营中间小学“太空网球”俱乐部，并把此项工作纳入到黉舍筹划和筹划傍边。校引导在经费紧缺的情况下，舍得投资，投资三万余元购买了网球拍、按摩球等体育器材，为校本课程的顺利开展奠定了物质基本。
体育教师以新课程为根据，赓续地进行研究，使“太空网球”得以很好地开辟和应用，创编出与此相干的、本校独有的、体系的、丰富多彩的健身活动、竞技活动和趣味游戏。
大年夜课间集体舞的编排与音乐制造由跳舞教师承担，在跳舞编排中遵守“规范与科学同一”、“自立与立异同一”、“健体与审美同一”的原则，结合我校“太空网球”的晃荡特点，创意出“动感太空”，主题有《来来来》和《beauty up my life》。所谓“动感太空”就是以跳舞说话来表示我们的太空网球，孩子们双手持拍，随音乐尽情跳舞，并且跳舞动作大年夜多是由网球的根本动作经由艺术加工而来的，所以他们舞起来轻车熟路，且极具美感与调和性。跳舞《来来来》轻快、活泼，学生们左手持按摩球，跟着优美的旋律如此起舞。而《beauty up my life》是一种节拍欢快热烈、动感极强的舞曲，把具有现代气味的跳舞与强身健体的网球活动有机地融合一体，形成具有特点风格的“太空网球舞”，给人一种健康向上、催人奋进的精力力量，这个跳舞的强度、动感与情趣，富于芳华气味，展示出声年儿童的个性风度，干净漂亮的舞姿，强健有力的挥拍，特点队形的更改，让全部跳舞充斥朝气，把大年夜课间晃荡推向一个情感高潮。在豪情舞动、力与美浇忧⒛同时，陶冶美的情感，寻求健康的进修生活，“动感太空”油然而生。
大年夜课间晃荡，它是考验黉舍全部教师与学生精力面孔的一面镜子，是衡量黉舍校风校纪的窗口，是进步学生身材本质的一个重要手段和办法。校引导对大年夜课间晃荡一贯高度看重，早在1998年9月搬进新校舍前，黉舍因校舍、操排场积小、学生人数多，大年夜课间晃荡的开展一向受到限制。搬进新校舍后，校引导多次进行研究、决定计划，下决心将大年夜课间晃荡深刻持久、扎实有效地开展下去，在规范中求立异，在立异中求冲破。建立了校长负责制、班级教导小组负责制、体育教师负责制的“三结合”治理轨制。校长对大年夜课间晃荡进行宏不雅调控；班级教导小组由班主任和搭班科任教师构成，请求一律站在学生部队的后面，整洁整洁，在大年夜课间的过程中要同时合营体育教师组织安排好学生的每一项晃荡，切实做到：包管时光，包管人数，包管规律，包管安然，包管质量；体育教师全权负责全部大年夜课间的安排、安排与落实，按照轨制进行严格治理、评估、检查，包管大年夜课间晃荡的质量与效不雅。
五、 大年夜课间晃荡蓬勃成长
我校发挥校本课程优势，在大年夜课间中凸起“太空网球”特点。
集体舞历来是大年夜课间晃荡的重要构成部分，它融思惟性、艺术性和娱乐性于一体，卖力组织和实施好集体舞，绕揭捉生在晃荡中创造美、感触感染美、体验美，受到美的教导，是开展好大年夜课间的前提。跟着全平易近健身的普及，各类新型的健身操已成为一种时尚，身为教导工作者，我们不寻求时尚，但我们接收时尚，汲取它的精华，为我们教导工作办事，为我们学生充电，身为师者，我们欲望所有的孩子在进修中向前冲，在生活中向前冲，在精力上向前冲，长大年夜成材为了故国向前冲，为创作创造好梦生活而尽力进修。
体育教师们开动脑筋以球和拍为基本创编了20多个游戏供学生选择，有原地掂球、掂球走、端球跑、头上传球、胸前传拍、抛球、抛挺球、追逐传拍、春种秋收、天女散花、双人传球、发球打靶、扣球打准、多人传球、传球移动、单打、双打、多人打……这些内容的编排是具有广泛的群众性、技巧的周全性、高度的技能性、激烈的对抗性、雅绫擒的集体性等特点，根据活动规律，优化了晃荡内容，培养了学生大胆、竞争、联结协作、沉着沉着的精力和意识。为了表现晃荡的可行性，引导与所有操作人员反复修改晃荡内容，所以我们根据学生身材本质与遭受才能，进行动作编排、活动量、晃荡密度的调剂，使大年夜课间晃荡实用可行，使学生身心┞锋正获得锤炼与进步。
放松舞《群星伴月》是一个轻快的跳舞，学生们左手拿球、右手拿拍，脚下以踏步和阁下移动点的动作为主，配和手臂的轻抬、上扬、搭肩、打开等动作在优美的旋律中舒缓游戏过后重要的身心，调剂情感，使得“太空网球”的内涵又一次获得了豪华。师长教师们亲自介入，表现了平易近主平等的师生关系，二者间的情感获得了融合与豪华，使全部大年夜课间在师生共舞中落下帷幕。
恰当的评选与赓续的立异使大年夜课间经久不衰。经由过程我们的尽力，我们的大年夜课间晃荡有了必定的成效，市、区教导局引导及区体育教研员比及校不雅看了大年夜课间。1999年获大年夜连市第三届大年夜课间不雅摩研究会优良表演奖；XX年获大年夜连市大年夜课间晃荡先辈单位，并获旅顺口区第四届大年夜课间晃荡优良奖；XX年11月承担大年夜连市中小学大年夜课间现场会，获大年夜连市中小学大年夜课间窗口黉舍，黉舍在现场会上做经验介绍；XX年获大年夜连市大年夜课间晃荡先辈单位； XX年获大年夜连市第五届大年夜课间不雅摩研究会优良表演奖；XX年获大年夜连市大年夜课间晃荡先辈单位、旅顺口区第六届大年夜课间晃荡优良奖。
大年夜课间操晃荡在我校自开展以来，保持多年，大年夜未间断。根据黉舍制订的筹划，我们每学期至少一次大年夜课间评选，由多人构成评委，对同一年级的平行班级量化打分，最后汇总、排序，颁布全校，如许督促了各班师生要卖力对待，一丝不苟。我们还把大年夜课间内容纳入到规范班的评选和教师奖惩工作中，天天对教师介入、学生介入、广播操和集体舞、游戏、回归、服装、动作精确、优美做量化打分，一月一积聚，为规范班的评选和教师奖惩供给足够的素材。
我校以群众性体育工作作为黉舍体育工作的重要内容，开展丰富多彩的校园体育特点晃荡。“以比赛促晃荡，以晃荡促本质”，促进学生健康成长。我校每学年按期召开春、秋两季田径活动大年夜会，隔年召开趣味活动会，每年开展纪念“一二.九”长跑比赛，开展冬锻晃荡，进行跳绳、踢毽子等单项比赛。经由过程比赛，充分地调动了师生的积极性和义务心，极大年夜地丰富了学生的课长生活，赓续地进步了学生的体育竞技程度。
六、搞好黉舍群众性的体育工作
体育比赛晃荡和群体晃荡是体育课教授教化工作的实效的考验。只有绕揭捉生控制根本的活动技能，才能更好地开展体育比赛晃荡和群体晃荡，促进体育活动程度的进步。黉舍请求体育教师凡是黉舍开展的比赛晃荡和群体晃荡，都要列入体育教授教化筹划之中，对学生加以指导。如许既推动了比赛晃荡和群体晃荡的开展，反过来竽暌怪促使学生看重体育课的教授教化，进步了体育课的实效性和学生的兴趣。
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小学体育教研组课堂改进工作总结
小学体育教研组课堂改进
在小学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如："请你跟我这样做"，或"反口令训练法"等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。
同一教材的组织教学。体育课中，同一教材在不同课时中重复练习的难度要求是不一致的。如一年级投掷教材第一次课的要求是教会学生投掷方法；第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次的重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，教师在教学中对同一教材的重复练习如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意。因此，对于同一教材的重复练习，教师要根据"动型"规律逐步提高动作难度，适当改变组织教学方法，激发学生的学习兴趣。如上面举的投掷一例，随着课时的变化，教师可采用"打靶"一类趣味性游戏或竞赛等，达到激趣的目的。
不同教材的组织教学，小学体育包括田径、球类、技巧、武术、体操等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师在教学中要善于把握教材特点。
挖掘教材潜力，将组织教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的"跑"，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。
儿童的生理和心理特点主要表现为：有意注意时间短，兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。
生命教育在体育课的准备活动中的实施。人的生命高于一切。教育的宗旨是培养健全的高素质的人，如果连人都没有了，何谈高素质？所以首先坚持健康第一的指导思想，重视学生安全，平常多进行安全教育，重视体育锻炼，增强学生体质。在体育教学中，几乎是堂堂课要做准备活动，这是不可缺少的重要教学组成部分。然而就是由于准备活动堂堂课有。()就有许多教师把这个教学部分安排得又是一成不变，久而久之，学生自然感到枯燥无味，提不起兴趣，这样就会对后面的基本教学带来负面影响。要改变这一不良状况，就要求教师改变方法，做一些针对与上课基本内容相关的有趣味的新颖的生命安全准备活动提高学生的积极性，增强其兴趣性，并在游戏活动中培养学生团结、友爱、勇敢、顽强的意志品质、以生命安全为核心意识，上好每一节体育课。
生命教育在体育教材中的实施。体育教学具有内容多，范围广的特点。而且学生在这个年龄阶段思想变化大，稍有不慎就会走上邪路。因此，体育教育应充分挖掘教材中的思想品德教育、生命教育于教学之中。对学生起着潜移默化的教育作用。教师在根据不同教材，安排运动项目时学生受到的教育也应不同。作为体育教师，不仅要讲清技术要点，更重要的是要培养学生吃苦耐劳，坚韧不拔的顽强意志和生命第一的观念。当学生在运动中出现安全事项时。应该教育学生如何正确对待。
合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握；在课的后半部分则应安排一些竞争性、游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时，要做好主教材与辅助教材的搭配，尤其要抓住主教材与辅助教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果。灵活运用组织方法。针对儿童生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现出"新、奇、活"的原则，采用多种多样的、生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此时教师采用游戏或舞蹈等教法。进行衔接，既会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。
华高小学体育组
体育课后小结2篇
一、思想、精神、情绪方面。
体育教学课包括教与学两个方面，这两个方面都应具备正确的、健康的教育思想，而且是教学相长、相辅相成的。我通过征求意见、沟通交流，把学生反映的情况加以总结、分析、研究，以便改进教学。
二、生理及心理方面。
体育教学课最根本、最客观的任务是给学生创造优越的条件增强体质，促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部教学课，制订出一些身体形态、心血管和呼吸系统等生理指标，并进行测试记录。测评学生的生理、心理变化情况，客观地总结体育课的成效，使体育课真正成为健康和快乐的运动。
三、运动技能及技术方面。
体育教学课的另一个独特任务，就是要求学生通过体育课教学，学会并掌握体育运动的技术技能，学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯。在体育课教学后，我们要了解学生掌握运动技能及技术的情况。通过对各体育项目的技术评定，测试学生的技术水平；通过达标考核，测定学生完成各项运动的能力，评定学生的学习成绩，也是我们课后总结的重要组成部分。
四、教学方法和教学组织方面。
体育教学课的目的与内容任务制订以后，教学方法将是一个决定因素，如何做好内容与方法的统一，是值得深入研究的新课题。我采用的教学方法应是因时、因地、因人制宜，灵活多样，放而不乱，统而不死。在整体发展的同时，尽量做到有利于学生个体发展。
五、运动设施及安全保护方面。
运动设施是教学的保证，课前课后都应该检查场地器材设备的安全措施，使安全保护更深入人心，树立“安全第一”的观念，防患于未然，严防事故的发生，如果发生事故，要及时做出处理，如无法处理应立即报告领导妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，体育课教学才能顺利完成，这在总结中是不可忽略的。
体育课后小结（2）：
课后小结是体育教学一个十分重要的环节，也是备课的最后的一个环节。说他重要是因为：
一、它是提高教师业务水平的有利时机和有效途径。课后小结完成的过程是一个不断提高和自我完善的过程。它要求教师对所教授的每一节课，进行回顾，总结每一课教法的选择，过程的设计，双边活动等的成功之处以及不够完善仍需改进的地方。从而在今后的教学中，扬长避短，不断提高教学质量，发展学生的素质，提高学生的能力。
二、 它是了解学生实际情况的一个过程。课后小结时，教师必须去回顾学生练习的情况，发现学生在练习中的薄弱环节以及学生的兴趣爱好，生理、心理特点，身体素质发展程度和技能水平，教法是否符合学生实际情况，对学生生理、心理强度的调节是否到位，致使学生积极性不高，情绪低落的原因，男女生的差异等。从而在今后教学中能依据学生实际情况组织教学。
三、它是沟通师生感情的纽带。小结过程中，教师通过回顾，发现师生间的不协调，寻找原因，改正教师的不足，纠正学生的错误，达到相互谅解，培养学生的情谊。
四、它是培养体育教学、研究能力的催化剂。小结的过程是一个不断改进教法，寻找教法与学生实际情况结合点的过程；也是教师完善自我的过程。通过小结的撰写发现教学规律，各项目之间的内在联系，总结成功经验，找出失败原因。对养成科研习惯，培养科研意识，发展教师科研水平，提高能力是大有帮助的。
综上述，课后小结，是教师提高自我的有效途径。因此，体育教师应该重视课后小结的完成。
幼儿园体育组小结2篇
体育学科小组到本学期结束刚刚成立一年，虽然身为体育组的组长，但是一直比较心虚，因为自己本身也只是一名新老师，教学能力和组织能力有限，再加上我们的组员也都是年轻老师，因此上一学期原本制定着进行园内展示活动由于童话节和多方面原因改为组员们的理论学习和互相观摩体育活动的组织，有了一个学期的计划和学习，又在园领导的关心支持下，和本学科组各位老师的共同参与下和积极配合下，是本次的体育组展示活动顺利开展，初现成果和学习到许多新内容，以下是我们的活动小结：
本次的体育组展示活动，主要有我们园内唯一的男教师陈俏红老师来承担，在选择上课老师就花了许多时间，一直考虑组内老师较年轻，或者没有组织过大年龄段的体育活动。因此第一次试教是有我自己上的，但是上完之后就出现诸多问题，例如：本身是女教师的限制，示范活动做的不够开，孩子的积极性上不去。另一个活动量不够强，所以我们的小陈老师主动提出让他来来试试，因此这次园内体育组展示活动就落在了我们陈老师的肩上，我们组内的老师虽然年轻，但是互相协作和配合的精神很好，从活动选材和活动设计，和每一次的试教，教具的准备都是积极参与其中，大家每人找一篇适合本次活动的教案，集中讨论选出做适合的，然后一起从活动目标可以研讨，逐字逐句的修改教案，在试教过程中，大家为每一环节提出有效的问题和修改策略，道具的准备也是分工完成，最终确定本次的展示活动大班体育活动《小青蛙跳田埂》，本次活动的特色就是利用最少的道具上出一堂有内容的体育活动，我们利用垫子的不断加宽，增加孩子们助跑跳的距离和运动量，及活动时的胆量考验，整个活动环节清晰，孩子们兴趣浓厚，一直乐于练习和挑战整个不断增加的难度，最重要的是我们陈老师男老师的特性，发挥出强大的模范和而带领作用，让孩子们对于陈老师像飞人一样冲过长长的垫子发出的阵阵欢呼声，我们就知道整个体育活动成功了，他让孩子们真是的感受到了体育活动的那种活力和冲劲。当然在试教和活动中存在许多问题，在研讨过程中各位同事给了我们许多的建议，让我们整个体育学科组受益匪浅，知道体育活动并不只是让孩子动一动，走一走，跑一跑，这么简单，这么跑，这么走，这么跳，都是有科学性和依据在里面，幼儿的活动标准和他们的年龄段都是区别开来的，因此通过的后续学习，让我们整个团队明白了，我们今后需要学习的陆还有很长。
同时作为一名体育学科组的组长，我自己也深感自己的不足，特别自己本身就缺少幼儿体育方面的理论知识，和对体育活动的科学组织方式也不是很明确，对体育活动理解还停留在体育游戏的组织上，因此，今后需要学习更是我个人，多观摩一些优秀的体育活动，多了解一些体育活动的组织方式，在下一次的体育组展示上，能够起到引领作用，给我们年轻的组员更多的知道，让我们体育组的活动开展的更加进步。
幼儿园体育组小结（2）：
快临近岁末了，XX学年度第一学期也要结束了，我们体育组按照先前制定的工作计划勤勤恳恳，团结一致，努力工作，完成和实现了各项指标。以下是一个学期以来我们组的工作小结:
一、团结就是力量
我们是一个中青年结合的团体，无论是从年龄比例上还是工作合作态度上面，我们都是一个非常和谐的团体。在同类学校体育工作的组合里面来说，我们拥有最和谐的年龄比例。我们组内的每个成员都是本着教研组的工作即是集体的工作，不是我个人的工作这种团结负责勤恳工作的作风，只要是组里的工作，无论落实到谁，大家都能关心、关注，齐心协力的去努力完成。
二、注重工作过程，让工作有亮点
教学方面，本学期最大的重点和难点都是新课标的实施方面，所以我们必须在理解新课改的实质内容基础上才那更好的贯彻和实行：
1、新课标的实施采用的是必修加选修的教学模式，我校开设这一教学模式已5－6年，但是必修这些教学内容必须保持原有教学过程和结果显著基础上进行分层达到理想的教学目标。
2、选修模块方面，本学期我们开设了篮球、排球、足球、乒乓球、健美操和瑜珈等课程，不仅认真贯彻了新课标的精神，同时更加提高了对学生兴趣爱好的培养。
3、优良的传统是体育组课堂教学质量的有力保障，有序的教学课堂使得统一学生更好的学习体育知识，掌握运动技能。本学期高一、高二着重加强课堂教学常规的教育。包括课堂纪律，学生服装等一系列问题，特别是个别学生进行了多次的思想教育，取得了较好的效果。本学期在校运动会前期，高一高二高三三个年级进行了趣味迎面接力比赛，同学们在比赛中玩的认真，拼的开心。
4、新课改要求体育课实行小班化教学，基本要求两个班三教师，最好是两个班四个教师。
5、体育会考将在07、XX年实施。但是有一点是很明确的，会考将采用a/b/c等进行评价。而c等等级的评价将由学校掌握，如果达到a等的学生将组织统一进行考试，而重点大学的明确要求则是体育会考必须达到a等录取。
三、本学期竞赛工作实绩方面主要有以下几点:
1、教科研方面：
①论文：刘风老师获省三等奖；章亚玲老师获二等奖。
②教学案例：胡晓红老师获市一等奖；章亚玲老师获市一等奖；刘风老师获市二等奖。
③胡晓红老师的体育教学录像被选送省里参加中小学评选获三等奖。
2、竞赛方面：
①、鲁晓红老师组织合唱队代表学校参加省里比赛获省一等奖。
②、章亚玲、宗丽杭、陈海汇老师指导学生在一年一度的环湖接力比赛中我校男、女队取得了团体冠军。
③、陈海汇老师指导我校高中女子排球队在参加参加高中女子排球联赛中队获得冠军。应该说这也是我工作二十多年来的一个很大的突破。
④、刘风老师指导我校男篮队参加杭州高中男子篮球队获第六名。
⑤、杨晓青老师指导我校健美操队参加浙江省健美操比赛，大众操获省二等奖，男单、女单各获省第四名。
对于体育比赛这一块，很多人可能认为我们拿金牌是应该的也是很容易的。但是现在很多职高这一块也慢慢上来了。参加的队也越来越多，这里还包括杭州市高中田径，篮球、排球等球类比赛的队伍也越来越多。不管是哪一块的竞赛竞争性都越来越强，对我们老师的要求也越来越高。这都要求我们全体教师不断进行自我增值，更加团结的在一起努力。
