竞争聘请高等专业技巧职务工作总结。
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3、学院竞聘委员会打分：硬院竞聘引导小构成员
一、《***学院竞争聘请高等专业技巧职务实施筹划》的形成过程
1、 初稿的形成
3、 严密安排，全部动员，严格法度榜样，稳妥推动
3、平易近主评断：在学院竞聘工作动员大年夜会停止后，当即宣布的由4名院引导、12名中层干部、16名教师（共32人）构成的平易近主评断组，综号绫强位教师的情况进行评断打分。占总分的30％。
按学院制订的竞聘工作日程，大年夜12月28日开端，各项工作在学院竞聘引导小组的引导下周全展开。
（5名）、教师代表(8名)共26人构成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作事迹、工作立场、专业程度等身分打分。该分数占总分的40％。
（二）、练习教授教化组（由实训中间治理的专职教师），大年夜以下四个方面组织评断考察：
我院高等专业技巧职务竞聘工作大年夜开端酝酿到顺利完成，经由了近一年的时光，时代大年夜筹划草拟制订、广泛宣传动员、到进入具体操作，倾泻了省厅及学院有关引导和学院有关处、室及全院教职工的心血邮攀劳动。经由过程竞聘上岗，为学院其他各项工作打下了优胜的基本。
2、
（10）、截至XX年12月调入学院不满一年者；
(６)、患病或非因公负伤等原因，持续六个月不克不及保持正常工作者或擅离岗亭，不克不及在本专业技巧岗亭上保持正常工作的人员；
重视工作实绩（重点考察200
3、XX两年的工作实绩）；
(２)、受党内严重警告或行政记大年夜过以上处罚未满一年以上者；
（9名成员），根据教师的工作事迹（重要大年夜培训学员数量、学员考察合格率、安然行驶里程等方面考察）、日常平凡工作表示、敬业精力、专业技巧程度等身分综合打分，占总分的35％。
1、
3、学院竞聘委员会打分：硬院竞聘引导小构成员
6、
1、学科组打分：由2名院引导、5名中层干部、2名教职工（共9人）构成的学科组根据每人的日常平凡工作表示、敬业精力、专业程度等身分进行评断打分。占总分的30％。
4、
六、评断考察究法
4、学院竞聘委员会打分：硬院竞聘引导小构成员
（12名）、学院的老引导
鼓励先辈、鼓励立异；
5、
合理设岗，科学评价。
1、所有的考察统计工作在学院纪委的监督之下进行。具体的统计工作由6名选调的思惟进步、工作卖力的年青教师承担，参加竞聘人员一律躲避。
三、竞聘原则
（11）、国度规定的其它情况。
3、学科组评断：由分担教授教话谕学生工作的院引导、教务处长、各个系、部的主任及部分教师代表（共9名同志）构成的学科组根据教师的工作事迹、工作立场、专业教师程度等方面经由过程定量（重要由近两年的教授教化工作量、教案评选结不雅、论著、科研结不雅等来评价）、与定性相浇忧⒛办法（由学科构成员打分）对每位教师进行评断考察。该项得分占总分的35％。
理论教授教化组设29岗，练习教授教化组设16岗，兼职教授教化组设14岗，综合组设6岗。
（1名）、中层干部
(４)、违背筹划生育政策，处理期未满者；
二、竞聘工作的指导思惟
（5名）、教师代表(8名)共26人构成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作事迹、工作立场、专业程度等身分打分。该分数占总分的25％。
XX年上半年，学院在广泛调研和进修的基本上，草拟了《竞争聘请专业技巧职务实施筹划》。筹划草拟后，先印发黉舍职称评聘引导小构成员及有关科室收罗看法，在多次收罗看法的基本上，根本形成了筹划的初稿。
3、竞聘评断考察结不雅如下：(略)
(５)、上年度年度考察不合格；
（８）、专业技恋人员中，目嘀扎57周岁，女年满52周岁，本人自愿不再晋升高一级专业技巧职务的；
四、当前学院专业技恋人员近况
（一）理论教授教化组（由各系、部治理的专职教师，含教研处、教务处人员）：大年夜以下四个方面进行评断考察：
(７)、因停薪留职、小我原因等，离开现专业技巧岗亭达一年以上的人员；
12月28日下昼，学院党委书记＊＊主持全院专业技恋人员大年夜会，院长＊＊＊同志就竞争聘请高等专业技巧职务进行了动员，对竟聘工作的过程做了安排。在分析了学院专业技巧岗亭及现有专业技恋人员的数量及实际聘请情况后，＊院长强调：专业技巧职务实施评聘分开和竞聘上岗，既是上级的请求，也是学院改革成长的须要，更是解决大年夜多半专业技恋人员当前和长远好处的急切之举。竟聘工作要保持公平、公开、公平和择优聘请的原则，严格法度榜样，积极履行，稳妥推动，确保顺利完成。
XX年11月，在顺利完成了定编、定岗、定员、定职责的人事轨制改革、聘请人员应用与治理等改革办法和“***学院”揭牌庆典后，专业技巧职务竞聘工作被列入了学院的重要工作日程，为了进一步汲取广大年夜教职工的看法，分别由＊＊＊院长等主持召开了多层次的不合人员参加的座谈会多达六次，并用下发收罗看法表等情势，广泛的┞拂求大年夜家的看法。对于大年夜家提出的扶植性的看法，及时地接收弥补到筹划中，单大年夜12月起，竟聘筹划评论辩论稿就先后修订了12次。12月9日，院长率有关人员到厅人事处、科教处做了专题报告请示，在此前后，在筹划的形成和肯定过程中，学院多次就专业技巧职务竟聘工作的中的有关问题向交通厅及有关处室的引导进行报告请示和请示。在征得了引导支撑和肯定后，筹划最后经收罗教职工代表大年夜会各代表组的看法并经学院竞聘引导小组研究经由过程后，正式颁布实施。可以说，《***学院竞争聘请高等专业技巧职务实施筹划》集中了全院广大年夜教职工的聪明，也倾泻了各级引导的心血，是一个获得大年夜家广泛支撑和肯定的较为完美的筹划。
公开、平等、竞争、择优；
根据学院实际情况，69名竞聘人员分四组参加竞聘。各组情况如下：
截至XX岁尾，我院具有高等职务资格人员78人，个中教师系列71人（高等讲师44人，高等练习指导教师27人）；管帐系列3人；档案系列2人；图书系列1人；工程系列1人。78人中
(３)、工作严重掉职、掉职，造成重大年夜教授教化变乱或技巧义务变乱；或严重违背职业道德，影响很坏，群众看法很大年夜者；
（57岁以上6人、学院党委书记1人、院长1人按省厅请求不参加竞聘，另有1人因离开专业技巧岗亭大年夜事经营工作不参加竟竞聘）有69名同志参加了竞聘。
（９）、学院党委书记、院长由交通厅决定是否聘请；
3、
（12名）、学院的老引导
（三）、兼职教师组（如今治理岗亭上的兼职教授教化人员）大年夜以下三个方面组织评断考察：
XX年1月10日礼拜一，学院召开竞聘引导小组会议，宣布此次竞聘工作各组考察评断的结不雅。并根据考察得分排序，肯定落聘人选。会议责成就位院引导分别与落聘人员谈话，卖力做好思惟工作。会后，将进一步向厅有关引导报告请示竞聘工作进展情况，在征得引导承认后，再行文颁布结不雅，并卖力做好善后工作。
五、岗亭设置
1、 教授教化督导统计分：由已退休的老引导和老教师及学院的教授教化骨干（重要有：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊）构成的学院教授教化督导办公室汇总近两年来的大年夜量的督导听课检查情况，直接给出一个分值。占总分的30％。
2、 几上几下，广泛听取看法，精雕细琢，力争周全完美
2、 学生评教：硬院分担学生工作的院引导会同窗生工作处、团委及办公室工作人员组织抽调各方面反竽暌钩较好的班级的班干部、团干部及优衅揭捉生（每班15名同窗）构成学生评断组根据每位教师的敬业精力、师德表示、教授教化程度等情况，为教师打分。占总分的10％。
2、各类评断考察分数经计算、加权、平均后当即交办公室专人保存。所有材料均保存无缺，随时可供查考。
此次竞聘的各项工作均在学院竞聘引导小组的直接引导下有序进行。竞聘引导小构成员有：组长：
1、学员评教：直接汇总近两年来实训中间组织的培训学员对练习指导教师的评教打分统计情况，该分占总分的10％。
2、学科组打分：由分担实训中间的院引导、练习中间主任、4名中层干部、3名教职工代表构成的学科组
（1名）、中层干部
4、学院竞聘委员会打分：硬院竞聘引导小构成员
（5名）、教师代表(8名)共26人构成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作事迹、工作立场、专业程度等身分打分。该分数占总分的25％。
平易近主评断与专家评审相结合、定性与定量相结合；
（12名）、学院的老引导
1、学科组打分：硬院引导1名、中层干部3名、教师代表5名（共9人）构成的学科组根据每人的日常平凡工作表示、敬业精力、专业教授教化程度等身分进行评断打分。占总分的30％。
学院所肯定的指导思惟是：经由过程改革，慢慢在专业技恋人员的治理上建立和完美竞争鼓励机制，克服以前那种专业技巧职务能上不克不及下的“毕生制”的做法，充分调动广大年夜专业技恋人员的积极性，鼓励专业技恋人员容身本职工作，耐劳进修专业技巧常识，赓续进步思惟政治本质和专业技巧程度，培养一支高本质的专业人才部队，以适应社会成长和人才培养的请求。
九、召开竟聘引导小组会议，颁布考察结不雅
2、平易近主评断：由4名院引导、12名中层干部、16名教师（共32人）构成的平易近主评断组，综号绫强位教师的情况进行评断打分。占总分的30％。
(１)、受刑事惩处及解雇留用处罚正在履行中和正在被立案审查人员；
七、考察与统计
（四）、综合组（全院综合类专业教师人员）大年夜以下三个方面组织评断考察：
2、平易近主评断：由4名院引导、12名中层干部、16名教师（共32人）构成的平易近主评断组，综号绫强位教师的情况进行评断打分。占总分的30％。
根据上级有关请求，肯定以下人员暂不参加竞聘：
表现向教授教化一线倾斜；
（1名）、中层干部
八、组织引导
（5名）、教师代表(8名)共26人构成的竞聘委员会根据每位竞聘教师的工作事迹、工作立场、专业程度等身分打分。该分数占总分的40％。
（1名）、中层干部
（12名）、学院的老引导
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人民政府竞聘专业技术职务工作的总结
《人民政府竞聘专业技术职务工作的总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
根据《胶南市事业单位职务竞争聘任办法》的决定，我镇对专业技术人员竞聘进行了认真的组织，使该项工作圆满结束。一、思想重视，加强组织领导我们实施竞聘工作以来，始终以“三个代表”重要思想和党的人事、人才工作政策为指导，以挖掘专业技术人员的创造潜能、提高经济和社会效益为目的，按照民主、公开、公平、竞争、择优和分类管理的原则，在职称聘任过程中引入竞争激励机制，实行专业技术职务竞争聘任制度，充分调动了广大专业技术人员的积极性、主动性、创造性，不断提高专业技术人员队伍的管理水平，全面推动了我镇人才队伍建设，为加快我镇经济社会各项事业的发展提供人才保障和智力支持。多次召开了党政成员参加的联席会，成立了由镇长任组长，党群书记、组织委员任副组长，组织人事科员和5名专业技术人员组成的竞聘委员会，为竞聘工作的顺利实施提供了可靠的组织保障。二、严格竞聘程序㈠增加竞聘工作的透明度。为更加客观地评价每一名专业技术人员的实际工作水平，我们增加了工作的透明度，坚持“四公开”原则，即公开专业技术职务岗位设置、公开任职条件、公开竞聘办法，专业技术人员公开述职，将制定的竞聘实施细则和各单位竞聘限额，召开全体专业技术人员会议，进行讨论通过后，按照《岗位说明书》，由专业技术人员填报竞聘志愿，竞争上岗，对其任期考核、民主测评、量化积分情况全部当场公布，竞聘得分、聘任结果予以公示，使整个竞聘工作公开、公平、公正，将全部竞聘过程置于群众的公开监督之下。㈡增加竞聘工作的竞争性。为彻底打破专业技术职务终身制和论资排辈现象，我们突出了竞聘工作的竞争性。我们的竞聘工作首先进行任期考核，对任期考核不合格的不予聘任。对民主测评结果及时予以公布，实行百分制量化积分办法，凡竞聘最后得分不满60分者，即使有空岗，也不能聘任。对同一单位有中级、初级岗位，不论是否取得中级职称，按竞聘最后得分由高到低聘任，形成了人员能上能下，待遇随岗位变化的良好机制，调动了广大专业技术人员的积极性。㈢增加竞聘工作的严肃性。专业技术职务聘任工作，政策性强，关系到专业技术人员的切身利益。因此，我们制定了严格的工作纪律，加强对聘任委员会成员的教育，凡工作不认真、不负责，造成不良影响或弄虚作假、欺上瞒下的，将严肃查处。对在聘任工作中无理纠缠领导、干扰正常工作秩序的，取消竞聘资格，使竞聘工作顺利实施。三、严格待遇落实根据“以岗定薪、薪随岗变”的原则，按专业技术人员实际聘任的职务、考核兑现工资、福利等各项待遇，使上岗人员的专业技术职务与待遇相符合。总之，今年的竞聘工作，我们严格按照程序，充分体现了“公开、公平、竞争、择优”的原则，使全镇20名专业技术人员全部上岗，使竞聘工作圆满完成。人民政府关于竞聘专业技术职务工作的总结
根据《胶南市事业单位专业技术职务竞争聘任办法》的决定，我镇对专业技术人员竞聘工作进行了认真的组织，使该项工作圆满结束。
一、思想重视，加强组织领导
我们实施竞聘工作以来，始终以“三个代表”重要思想和党的人事、人才工作政策为指导，以挖掘专业技术人员的创造潜能、提高经济和社会效益为目的，按照民主、公开、公平、竞争、择优和分类管理的原则，在职称聘任过程中引入竞争激励机制，实行专业技术职务竞争聘任制度，充分调动了广大专业技术人员的积极性、主动性、创造性，不断提高专业技术人员队伍的管理水平，全面推动了我镇人才队伍建设，为加快我镇经济社会各项事业的发展提供人才保障和智力支持。多次召开了党政成员参加的联席会，成立了由镇长任组长，党群书记、组织委员任副组长，组织人事科员和5名专业技术人员组成的竞聘委员会，为竞聘工作的顺利实施提供了可靠的组织保障。
二、严格竞聘程序
㈠增加竞聘工作的透明度。为更加客观地评价每一名专业技术人员的实际工作水平，我们增加了工作的透明度，坚持“四公开”原则，即公开专业技术职务岗位设置、公开任职条件、公开竞聘办法，专业技术人员公开述职，将制定的竞聘实施细则和各单位竞聘限额，召开全体专业技术人员会议，进行讨论通过后，按照《岗位说明书》，由专业技术人员填报竞聘志愿，竞争上岗，对其任期考核、民主测评、量化积分情况全部当场公布，竞聘得分、聘任结果予以公示，使整个竞聘工作公开、公平、公正，将全部竞聘过程置于群众的公开监督之下。
㈡增加竞聘工作的竞争性。为彻底打破专业技术职务终身制和论资排辈现象，我们突出了竞聘工作的竞争性。我们的竞聘工作首先进行任期考核，对任期考核不合格的不予聘任。对民主测评结果及时予以公布，实行百分制量化积分办法，凡竞聘最后得分不满60分者，即使有空岗，也不能聘任。对同一单位有中级、初级岗位，不论是否取得中级职称，按竞聘最后得分由高到低聘任，形成了人员能上能下，待遇随岗位变化的良好机制，调动了广大专业技术人员的积极性。
㈢增加竞聘工作的严肃性。专业技术职务聘任工作，政策性强，关系到专业技术人员的切身利益。因此，我们制定了严格的工作纪律，加强对聘任委员会成员的教育，凡工作不认真、不负责，造成不良影响或弄虚作假、欺上瞒下的，将严肃查处。对在聘任工作中无理纠缠领导、干扰正常工作秩序的，取消竞聘资格，使竞聘工作顺利实施。
三、严格待遇落实
根据“以岗定薪、薪随岗变”的原则，按专业技术人员实际聘任的职务、考核兑现工资、福利等各项待遇，使上岗人员的专业技术职务与待遇相符合。
总之，今年的竞聘工作，我们严格按照程序，充分体现了“公开、公平、竞争、择优”的原则，使全镇20名专业技术人员全部上岗，使竞聘工作圆满完成。
2016年中等职业技巧黉舍涉农专业工作总结范文
县中等职业技巧黉舍由原县职业高中和教师进形而上黉舍归并组建。黉舍占地面积51500平方米，年9月。建筑面积43300平方米，校学生xx余人，教职工177名。黉舍先后开设了农经类、机电类、电子类、计算机信息技巧类及治理办事类五大年夜专业群近20多个专业。多年来，黉舍始终保持“办学情势适应市场，专业设置对准市场，培养目标知足市场，卒业生前程办事市场”办学思路，保持以“三个面向”为指针，以办事处所经济为主旨，以市场需求为导向，以学生成长为目标，以培养本质为中间，容身实际，着眼农村，克难勇进，开辟立异，走出了一条具有 特点的职业教导成长之路，培训并转移农村劳动力近万人，成为 县“科教兴县”教导兴农”主阵地。经由多年的尽力，黉舍被评为“国度级重点中等职业技巧黉舍”和“市首批示范性中等职业技巧黉舍”
教导部副部长吴启发指出：新农村扶植的人才主体要靠职业教导培养。本年7月，《中国教导改革和成长筹划纲领（ ——2020）》的颁布，更为我们中等职业教导快速迅猛成长注入了强健的动力。我们将依此为契机，紧紧环绕我县经济成长大年夜局，保持办学思惟不动摇，随机应变，克难勇进，紧盯市场，趁势而上，积极摸索办事“三农”的新门路，开好合适农村经济成长的新专业，为促进经济成长、构建调和社会做出更大年夜的供献！
三、思虑和瞻望
我校容身“三农”成长,放眼农业市场，大年夜力创办涉农专业，取得了预期效不雅。在进步途中，我们也碰到一些艰苦。如跟着党的“三农”政策的赓续深刻，须要培养大年夜批各方面的优良专业人才。今朝，我校专业师资程度、教导经费、教授教化举措措施、实训设备、练习基地等跟不上成长的办法，必定程度上制约了涉农专业的周全开设与成长。
掉落臂旅途劳顿，这秋高气爽、丹桂飘喷鼻的金秋十月。莅临我校检查指导工作，此，代表 县中等职业技巧黉舍订你来表示热烈的迎接！向多年来一向关怀支撑我校教导事业成长的市、县引导表示衷心的感激！
5、社会情况。我们看重鼓励引导学生扎根农村，回籍创业，成长为科技带头人，以优胜的社会效益助推黉舍成长。林特专业的卒业生李知华，应用在黉舍学到的专业常识创办了食用节俭工厂，黉舍组织对口师资跟踪进厂指导，使其年产值达60万元，成为我县菌类临盆的平易近营大年夜户，在他的影响下，地点村组的乡亲纷纷调剂家当构造，成长菌类临盆，经济效益获得了大年夜幅度进步。 是98级农科专业卒业生，三年的职校生活，勤奋好学的他夯实了专业基本常识，学到了农村基层工作治理办法。凭借过硬的综合本质，出色的治理才能，仅5年时光，他就走上了农村引导工作岗亭，成长为 村的党委副书记、湖北 集团公司的总经理。如许的例子举不堪举。据统计，黉舍累计为村组培养科技致富带头人800余名。优胜的社会效益营造了黉舍成长的大年夜情况，上中职黉舍，读涉农专业，已成为社会的共鸣，家长的欲望，学生的选择。
1、师资力量。今朝，我校有教职工177人，专任教师153人，学历达标率94%。涉农专业教师13人，个中本科学历11人，专科学历2人，均为中学一级以上教师，具有丰富的专业教授教化经验。近几年，黉舍根据专业设置须要，采取专兼职相浇忧⒛办法，大年夜县农业局聘请了2名专业农技师兼职讲课，缓解了练习指导教师欠缺问题。
3、练习基地。近几年，县委县当局容身县情，确立了“栽种优质烟叶、‘绿生’茶叶，栽培天然木耳、喷鼻菇，大年夜力成长生态经济”的成长计谋,这为我校涉农专业的开设供给了广阔的寰宇。为坦荡学生眼界，练就扎实的专业技能，黉舍积极争夺，多方接洽，在以往建立土门蔬菜大年夜棚栽种、茶叶等基地的基本上，又与 集团、 镇核桃家当基地等建立接洽，使其成钪咖生实践、见习场合。本年，我们在县农业局的大年夜力支撑下，与 种子有限义务公司签订了练习基地合同。如许，学生既有理论支撑，又有实践场地，学生练习、实践率达100%，真正达到了学有所长、学乃至用的目标。
2、课程设置。根据国度专业设置请求，结合我县经济、地区、气候特点，(本文转自实用工作文档频道)采取征订和自编教材相浇忧⒛办法确立课程科目。比如在农村经济综合治理专业开设上，我们严格按照国度课程设置请求，开齐开足德育课和文化课，有筹划地选开部分专业技能课，并结合农村实际，自编了《农村政策与律例》《农业技巧推广》等专业教材，如许，既包管学生学到文化常识，又控制了符合实际的专业技能，使教授教化更富有本土化、更具有针对性。强化教授教化治理，在课程落实上实施“三表”（即课程表、教师任课表、作息时光表）监控制；在惯例治理上，保持教研组月查、教务处普查、黉舍引导抽查轨制，确保教授教化高效。
二、黉舍具备创办涉农专业的前提
县是全山区县，辖11个乡镇，261个村，10.23万户，28.7万人，个中农业人口22.98万人。农用面积广，农村人口多，农村经济成长前景广阔，但因为农村经济治理人才匮乏，经验不足，致使很多可应用和可开辟的资本没有充分发挥其应有的感化，严重制约了全县农村经济的成长，滞缓了全县致富奔小康的办法。自1983年建校起，黉舍容身县情，本着“办事农村扶植，促进处所经济”的指导思惟，接踵创办了农机、园林、林特、食用菌等专业，并慢慢打造成我校的骨干专业，成钪咖校的一大年夜特点。90年代后，黉舍环绕农村家当构造的调剂，结合国度对中职黉舍专业设置请求，根据须要重点开珊屯窕雅林、茶林、栽种养殖、农学等专业，培养了一大年夜批适应山区经济成长须要的卒业生。年，根据国度专业设置新的请求，结合我县实际需求，根据学生及家长的自愿选择，黉舍增开了农村经济综合治理专业。年秋季招收涉农专业学生144名， 年秋季280名。
4、学制治理。扶植新农村，更须要懂技巧、高本质的人才。不少家庭生活艰苦，急切欲望孩子早日学成回家创业，尽早脱贫致富。面对实际，我们实施“2 1”模式。即学生入学的前两年完成必须的专业理论进修、基本技能练习、专业拓展意识和专业拓展才能的培养；后一年重点熟悉相干岗亭技能请求、进步专业技能，达到现岗操作标准。“2 1”模式产生了三大年夜效益：一是解决了特困生就学问题；二是强化了职业技能培训；三是培养了农业科技带头人。学生 撰写的经验论文《边进修边脱贫，再进修再致富》在《教导与职业》刊物揭橥。
一、涉农专业是黉舍的传统专业