天波易谢，寸暑难留。回想起来，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，怎么样去写好总结范文呢？以下是小编精心收集整理的2016年英语教师小我总结范文,带给大家。或许你能从中找到需要的内容。
邻近岁终，回想xx，我美满地完成了本学期的工作，回想这学期的工作，使我认为既劳碌又充分，特别是参加了省里的教师培训和黉舍引导的指导下，我的教授教化思惟和教授教化程度都获得了很大年夜的进步，并取得了一些成就。但也存在不足，为了使我在往后的教导教授教化工作中取得更大年夜的进步。下面我将这一学期的工作总结
一、思惟政治方面 在这学期的教授教化工作中, 我自始至终以卖力、严谨的工作立场，勤奋、保持不懈的工作精力大年夜事英语教授教化。我积极响应黉舍的各项号令，积极参加政治进修，卖力领会进修内容，以教师职业道德规范为绳尺，严格要本身。思惟积极向上，请求进步，这学期，我异常光彩地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了本身的感触，如许的机会使我对党的引导已经党的┞反染有了更深刻的领会。在教授教化中，可以或许做到为人师表，关爱学生，赞助学生对英语进修充斥进修热忱和信念，以健康文明的形象上行下效。 二、营业本质方面 为了适应农村小学英语的须要，我赓续地研究新的教授教化理念，摸索新的教授教化办法，赓续将本身的所学应用到教室教授教化之中，并取得了很好的教授教化效不雅。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时光内我卖力进修，领会其精力本质，进修先辈的教授教化理念、教授教化办法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以词攀来合营进步营业程度。 三、教导教授教化工作方面 这学期问录：的是三年级的英语教授教化。经验告诉我，对于这个年段的英语教授教化，如不雅不卖力研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教授教化，就会使学生掉去对英语进修的兴趣。兴趣没了，英语天然也不会学好。是以，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，勤于专研，重视在实践中积极摸索新的教授教化方法，潜心研究英语教室教授教化，深刻领会新课改的理念，重视激发和培养学生进修英语的兴趣，克己教具，自编儿歌等，使学生在轻松、高兴的氛围中进修和应用说话，建立进修英语的自负念，重视形成性评价在英语教授教化中的应用，并可以或许及时总结经验，进步本身的科研程度。 四、考勤告假方面。 我在做好各项教导教授教化工作的同时，严格遵守黉舍的各项规章轨制。处理好黉舍工作与小我之间的关系，一年迈没有迟到过一次，做到了有事告假，保持天天上班，一边完成黉舍的各项义务，一边预备教材和进修本身的专业常识。在新的一年迈，我应加倍勤奋，为黉舍作的事，本身加倍尽力进修专业常识，使本身的营业程度更上一层楼。 五、尽力进步偏向。 1、加强自身根本功的练习，重视对学生才能的培养; 2、对差生多些关怀爱心和耐烦，使他们在各方面有更大年夜进步。 3、应用各类办法，练习学生进步、集中留意力。 4、在教授教化上狠下工夫，尽力使学生的道德教养有更大年夜的进步。 总之，在往后的工作中，我会加倍尽力进修，进步自身本质，严格请求本身，完美自我，以百倍的信念与尽力却竽暌弓接将来的挑衅！Gz85.com更多 精选总结阅读
2016年小学英语教师年终总结范文
转眼间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好
可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简单列出：
一、激发兴趣，维持激情。
“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。
但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习，反复操练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。
三、严抓书写，打牢基础。
学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、在英语教学中贯彻道德教育原则。
教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。
除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的good! wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。
当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦
2016初中英语教师小我工作总结优良范文
转瞬一学期的教授教化工作即将停止，现我对本期教授教化情况作如下总结：
教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对性地教对教授教化成功与否至关重要。最初接触广州学生的时刻，我一点都不懂得他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令教室活泼，一厢宁愿的认为学生如许就易接收。但一开端我就碰了钉子。在讲解第一课的时刻，我按照本身的教授教化设计，上了一堂自认为明白易懂而又不逝世板的课，认为教授教化效不雅如期幻想，结不雅后来下课一查询拜访，一听同窗们反竽暌功，才知道我讲的白话大年夜部分同窗反竽暌功跟不上，而教授教化的部分内容同窗们有的以前大年夜来未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂得了学生的状况：
听课也是进步自身教授教化才能的一个好办法，新师长教师只有多听课才能够逐渐积聚经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍爱。听课的重要对象是我们组的优良师长教师的课，同时也听其他师长教师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收成很大年夜，慢慢控制了一些驾驭教室的技能。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本身的备课教案进行修改，将他们很多长处和长处应用到我的教室教授教化傍边去，取得了较好的效不雅。
总之，经由一个学期的尽力，期末测验就是一种考验。无论成就
一方面，学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同窗们还不克不及适应。另一方面，三、四班的同窗固然比较活泼，上课氛围积极，但中差生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。 教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，记得一位优良的师长教师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。例如我在传授《unit3.lesson9》的时刻，这课的主题是“若何询问和答复时光”，教授教化难度比较大年夜。如不雅照本宣科地讲解，学生会认为艰苦和沉闷。为了上好这堂课，我卖力研究了课文，找出了重点，可贵，预备有针对性地讲。当讲到“half” 和 “quarter”时的时刻，我经由过程画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和解释。如许学生就形象地明白了这两个悼船学生听懂了，也就显得颇有积极性。是以在演习”what’s the time? it’s……”的句型时，学生特别用功，教授教化效不雅也十分幻想。可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现优差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。为此，我制订了具体的筹划和目标，对同窗进行有筹划的指导。在三班和四班，我把同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗我采取恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就办法，当然不克不及操之过急，并且多鼓励，只要他们肯尽力，成就有望进步；第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人我进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会静下心来进修。我想只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。
英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，白话操练时，我充分应用有效时光，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学常识的办法。在教室上，我少讲精讲，让每位同窗做好标记，控制常识重点可贵，然后赐与他们的时光演习加以巩固，课后留有恰当不合层次的功课让不合层次的学生去演习，如许经由过程精讲，多练，绕揭捉生在听的过程中控制常识，在练的过程中巩固常识。同时，我又让每位同窗预备一个错题本，在我每次评皆け糕的过程中，把他们易错的习题和常识点重点记在错题本上，以便于日常平凡有重点地去记忆和懂得。事实证实，这一办法切实可行，也行之有效。
2016年幼儿英语教师小我工作总结
一、选择多种多样的教授教化办法，进步幼儿英语的兴趣。
任何一种晃荡情势，时光久了，孩子就会厌倦。冷淡的情感会使晃荡效不雅大年夜打扣头，惹人竞争机制，这一难题水到渠成。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的朝长进步心。幼儿好胜心强，大年夜都不甘落后，所以在设计晃荡时，应用竞争机制，并配以各类情势的嘉奖，以表示对成功者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几饬厉励的话语--good!/verygood!/clever!/ex cellent!.....有时是一朵小红花、一颗细姨星......孩子们在热烈的氛围中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
曾经有一位教导家说过如许一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。切实其实，游戏是幼儿最爱好的情势之一。玩是孩子的本性，相符幼儿本性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，供给幼儿充分应用说话的机会，调动进修积极性，将常识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中演习所学常识。也在不知不觉中控制了常识。更重如果感触感染到进修英语的乐趣。是以，幼儿园英语晃荡应尽量游戏化，寓教导于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而爱好的。于是，我把游戏改为wolf,wolf,what can you do?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼答复，i can eat.然后开端追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基本上，轻松高兴的详用了英语，学会了句型what can you do?i can jump/run...锤炼了英语据说才能，在玩中进修并获得成长。在这种情况下幼儿认为进修英语好玩，大年夜而为往后的进修打下了优胜的基本。
兴趣是最好的师长教师。幼儿园英语教导是一种发蒙，要把重点放在进修英语的兴趣上，如不雅幼儿对英语感兴趣，他在进修的过程中就会表示出一种积极的情感，孩子会主动融入到晃荡中。反之，如不雅只是寻求单词句子数量的若干，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状况。是以，在实际教授教化晃荡中，我们拔取合适的教授教化办法，进步幼儿学英语的兴趣。
2、游戏教授教化法。
幼儿的说话才能是在实际应用过程中成长起来的，应创设各类有意义真实的情景，使他们想说、会说、爱好说。说话的习得与四周情况互相干注。英语的进修是一种天然习得式的进修，而不是一种教授教化式的进修。说话的进修不只是进修几个悼船更重要的是应用说话和别人交往。是以，教师要以幼儿园为主体，大年夜他们的兴趣出发供给一系列丰富的教授教化法情境，让幼儿园经由过程自由晃荡仁攀来懂得说话，在应用中进修说话。还有家庭，小动物，诞辰等,经由过程玩角色游戏，幼儿所学说话在游戏中获得巩固，演习。久而久之，培养了幼儿的英语思维才能和应用才能，并解决了那种学时才用，日常平凡放置脑后，轻易遗忘的弊病。
1、情景教授教化法。
当然，调动幼儿学英语的积极性的教授教化办法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教授教化法、肢体说话教授教化法等多种办法，我根据教授教化参考书及本身的工作经验，在教授教化中灵活应用，交互感化，让孩子们的思维活泼起来，让孩子们的说话活泼起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快活的事。
3、惹人竞争机制，激发幼儿介入晃荡的热忱。