初中数学教师外出进修总结。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结可以让我们自我反省，提升自我。怎么样去写好总结范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“初中数学教师外出进修总结”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
这狼９依υ题在于：学法指导照样以传统的教授教化模式出发。
在xx一中的考察我很震动，下面简单的介绍一下这所黉舍。xx一中占地1259亩，建筑面积22万平方米，绿化面积占58%。黉舍筹划以工本钱、天然调和，建筑风格中西结合、古朴典雅，校园设计湖光山色、相映成趣，具有现代教导理念和国际品位，是一所高标准的寄宿制高等中学。现有115个教授教化班，在校学生6280人，在职教职工526人。黉舍周全贯彻党的教导方针，保持以工本钱，落实科学成长不雅，周全落实课程筹划、周全推动本质教导、周全规范办学行动，以精细化治理为主线，以搞妥人平易近知足的黉舍为主旨，稳定建立大年夜安然不雅、大年夜质量不雅和大年夜体育不雅，以培养具有“容·雅”气质（即：富有幻想、基本扎实、特长明显、个性丰富、心理阳光、善于创造，具有国际视野的高本质学生）的中学生为目标，大年夜力推动“导引式自立生态教室”扶植，形成了“自立治理、主动成长；自立选择，个性成长”的育人特点，致力扶植“全国一流、世界有名”并且充斥生命活力的绿色调和黉舍。欲望我们榆林也能办一所如许的黉舍。
1.时光分派及内容安排
70%（约30分钟）——学生自学、评论辩论、展示
10% （约5分钟）——学生自结、巩固、检测
起首，我想谈谈在xx二中的所见所闻、所听所感。为什么人家的教室是高效的，为什么人家的学生学的就好，难道是人家的教师教的好吗？细心鲜攀来，就是“271高效教室”的功绩。下面我来解释一下何谓“271高效教室”：
2.学生构成方面
20%学生——优衅揭捉生 70%学生——中档学生 10%学生——落后学生
一、导学案的反思与改进
20%的常识——自学能会 70%的常识——合作学会 10%的常识——师长教师教会
在教室上，让我感触感染最深的是学生的能动性。学生的评论辩论异常激烈，介入度异常高，学生能主动揭橥本身的不雅点，并对别人的不雅点进行评价和辩驳。
而师长教师也并不会急于下结论，绕揭捉生之间互相质疑，这种情况使学生评论辩论的价值更高，教室的生成更有意义。
结合本身的教授教化，学生之间的差距很大年夜。那么如安在学生基本较差的情况下使学生活泼起来，主动起来呢？只有学生发挥了主不雅能动性，高效教室的教授教化才会有前程。就今朝而言，以下几个方面须要我们急速着手解决：
１、学法指导：
20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑
２、说话表聪慧确、具体、科学、可操作，切忌一模一样。
3.进修内容方面
大年夜多教师以教师用书中的三维目标为模版，自已稍加改进就作为导学案的进修目标，如许的进修目标成了一种情势，没有特点。
４、导学案及时反馈：设定专门的困惑栏目，且要形成习惯。课前必定要作反馈，优良构成员，不睬想的小构成员，问题反馈。
在学生展示时，因为学生表达才能有限，又怯弱，免不了敷衍。我认为只要学生的立场是卖力的，就要赐与真诚的鼓励和建议。情感是可以感染的，教师的心态会被学生直接感触感染知。切巧诈绪江河日下，言语掉控。这对教授教化出现的问题于事无补。在组织教授教化方面，发挥导演感化，教师不克不及操之过急，急于完成教授教化义务，先把学生的思惟改变过来，后面的工作将会相对顺利一些，也为后面的教授教化推动供给了基本。Gz85.cOM
２、进修目标的设计：
结合xx二中的听课经历和自已的教授教化体验，导学案的改进势在必行：
建立毕生进修的思惟，进修新的理念，经由实验、改┞俘、改进，为我所用。不局限于常识方面的培训，还要以理念、习惯、思维等方面为主。
改进办法：
１、分析目标，精确把握课标，为进修目标的制订供给标准；
３、教授教化目标环绕学生设计，不宜过大年夜、空洞，应有特点。
导学案的改进起首大年夜编制入手，学生改变同步进行，在改进的过程中，应尽量做到简洁，同时要意识到不要走极端，思惟活泼，模式多样。一旦形成，稳定成长，不克不及朝令夕改，以改进为主。明白偏向，不论是教授教化照样进修，应以教师意志为偏向，当然主如果引导，但偏向是不克不及被其余身分所阁下的，最后导学案的编制是高效教室履行的包管，这已成共鸣。
在教授教化过程中，对于学生自律才能、基本较弱的情况下，如不雅还用以前的教室模式，感化不明显，精力不许可，对于小组长的培训显得尤为重要。培训要做到实处、细处，要有明白的导向，不克不及过大年夜，空洞，并要有反馈。
在吴书记的带领下，我们一行五十多人共赴山东xx进修，回想起进修的点点滴滴，心坎依然异常冲动。
二、教师的立场、评价也很重要
三、培训是最好的进修
最后，我信赖课改是现代教授教化的必定前程，让我们都行动起来，一路打造属于我们本身的高效教室。如不雅用一句话来停止，那就是——立场决定一切，细节决定成败。
此次进修我感触最深的是：导学案的编写要精细、卖力、相符本校的实际情况，导学案要及时的检查。教师对教材的┞符合、入学课程和学生进修的跟踪问题。高效教室并不是高分数教室，要对学生的长远成长着想，学生的自立治理和德育教导都很重要。
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初中数学教师外出学习总结范文
在吴书记的带领下，我们一行五十多人共赴山东xx学习，回想起学习的点点滴滴，内心依然非常激动。
在xx一中的考察我很震撼，下面简单的介绍一下这所学校。xx一中占地1259亩，建筑面积22万平方米，绿化面积占58%。学校规划以人为本、自然和谐，建筑风格中西结合、古朴典雅，校园设计湖光山色、相映成趣，具有现代教育理念和国际品位，是一所高标准的寄宿制高级中学。现有115个教学班，在校学生6280人，在职教职工526人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，落实科学发展观，全面落实课程方案、全面推进素质教育、全面规范办学行为，以精细化管理为主线，以办好人民满意的学校为宗旨，牢固树立大安全观、大质量观和大体育观，以培养具有“容·雅”气质（即：富有理想、基础扎实、特长明显、个性丰富、心理阳光、善于创造，具有国际视野的高素质学生）的中学生为目标，大力推进“导引式自主生态课堂”建设，形成了“自主管理、主动发展；自主选择，个性发展”的育人特色，致力建设“全国一流、世界知名”并且充满生命活力的绿色和谐学校。希望我们榆林也能办一所这样的学校。
首先，我想谈谈在xx二中的所见所闻、所听所感。为什么人家的课堂是高效的，为什么人家的学生学的就好，难道是人家的教师教的好吗？仔细想来，就是“271高效课堂”的功绩。下面我来解释一下何谓“271高效课堂”：
1.时间分配及内容安排
20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑
70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示
10% （约5分钟）——学生自结、巩固、检测
2.学生组成方面
20%学生——优秀学生 70%学生——中档学生 10%学生——后进学生
3.学习内容方面
20%的知识——自学能会 70%的知识——合作学会 10%的知识——老师教会
在课堂上，让我感受最深的是学生的能动性。学生的讨论非常激烈，参与度非常高，学生能主动发表自己的观点，并对别人的观点进行评价和反驳。
而老师也并不会急于下结论，让学生之间互相质疑，这种情况使学生讨论的价值更高，课堂的生成更有意义。
结合自己的教学，学生之间的差距很大。那么如何在学生基础较差的情况下使学生活跃起来，主动起来呢？只有学生发挥了主观能动性，高效课堂的教学才会有出路。就目前而言，以下几个方面需要我们立即着手解决：
一、导学案的反思与改进
结合xx二中的听课经历和自已的教学体验，导学案的改进势在必行：
１、学法指导：
这里的问题在于：学法指导还是以传统的教学模式出发。
２、学习目标的设计：
大多教师以教师用书中的三维目标为模版，自已稍加改进就作为导学案的学习目标，这样的学习目标成了一种形式，没有特色。
改进措施：
１、分析目标，精确把握课标，为学习目标的制定提供标准；
２、语言表达明确、具体、科学、可操作，切忌千篇一律。
３、教学目标围绕学生设计，不宜过大、空洞，应有特色。
４、导学案及时反馈：设定专门的疑惑栏目，且要形成习惯。课前一定要作反馈，优秀组成员，不理想的小组成员，问题反馈。
导学案的改进首先从编制入手，学生改变同步进行，在改进的过程中，应尽量做到简洁，同时要意识到不要走极端，思想活跃，模式多样。一旦形成，稳定发展，不能朝令夕改，以改进为主。明确方向，不论是教学还是学习，应以教师意志为方向，当然主要是引导，但方向是不能被别的因素所左右的，最后导学案的编制是高效课堂推行的保证，这已成共识。
二、教师的态度、评价也很重要
在学生展示时，由于学生表达能力有限，又胆小，免不了应付。我认为只要学生的态度是认真的，就要给予诚挚的鼓励和建议。情感是可以传染的，教师的心态会被学生直接感受知。切忌情绪一落千丈，言语失控。这对教学出现的问题于事无补。在组织教学方面，发挥导演作用，教师不能操之过急，急于完成教学任务，先把学生的思想转变过来，后面的工作将会相对顺利一些，也为后面的教学推进提供了基础。
三、培训是的学习
树立终生学习的思想，学习新的理念，经过试验、纠正、改良，为我所用。不局限于知识方面的培训，还要以理念、习惯、思维等方面为主。
在教学过程中，对于学生自律能力、基础较弱的情况下，如果还用以前的课堂模式，作用不显著，精力不允许，对于小组长的培训显得尤为重要。培训要做到实处、细处，要有明确的导向，不能过大，空洞，并要有反馈。
这次学习我感触最深的是：导学案的编写要精细、认真、符合本校的实际情况，导学案要及时的检查。教师对教材的整合、入学课程和学生学习的跟踪问题。高效课堂并不是高分数课堂，要对学生的长远发展着想，学生的自主管理和德育教育都很重要。
最后，我相信课改是现代教学的必然出路，让我们都行动起来，一起打造属于我们自己的高效课堂。如果用一句话来结束，那就是——态度决定一切，细节决定成败。
2016年2月初中数学教师外出学习总结范文
在吴书记的带领下，我们一行五十多人共赴山东xx学习，回想起学习的点点滴滴，内心依然非常激动。
在xx一中的考察我很震撼，下面简单的介绍一下这所学校。xx一中占地1259亩，建筑面积22万平方米，绿化面积占58%。学校规划以人为本、自然和谐，建筑风格中西结合、古朴典雅，校园设计湖光山色、相映成趣，具有现代教育理念和国际品位，是一所高标准的寄宿制高级中学。现有115个教学班，在校学生6280人，在职教职工526人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，落实科学发展观，全面落实课程方案、全面推进素质教育、全面规范办学行为，以精细化管理为主线，以办好人民满意的学校为宗旨，牢固树立大安全观、大质量观和大体育观，以培养具有“容·雅”气质（即：富有理想、基础扎实、特长明显、个性丰富、心理阳光、善于创造，具有国际视野的高素质学生）的中学生为目标，大力推进“导引式自主生态课堂”建设，形成了“自主管理、主动发展；自主选择，个性发展”的育人特色，致力建设“全国一流、世界知名”并且充满生命活力的绿色和谐学校。希望我们榆林也能办一所这样的学校。
首先，我想谈谈在xx二中的所见所闻、所听所感。为什么人家的课堂是高效的，为什么人家的学生学的就好，难道是人家的教师教的好吗？仔细想来，就是“271高效课堂”的功绩。下面我来解释一下何谓“271高效课堂”：
1.时间分配及内容安排
20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑
70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示
10% （约5分钟）——学生自结、巩固、检测
2.学生组成方面
20%学生——优秀学生 70%学生——中档学生 10%学生——后进学生
3.学习内容方面
20%的知识——自学能会 70%的知识——合作学会 10%的知识——老师教会
在课堂上，让我感受最深的是学生的能动性。学生的讨论非常激烈，参与度非常高，学生能主动发表自己的观点，并对别人的观点进行评价和反驳。
而老师也并不会急于下结论，让学生之间互相质疑，这种情况使学生讨论的价值更高，课堂的生成更有意义。
结合自己的教学，学生之间的差距很大。那么如何在学生基础较差的情况下使学生活跃起来，主动起来呢？只有学生发挥了主观能动性，高效课堂的教学才会有出路。就目前而言，以下几个方面需要我们立即着手解决
一、导学案的反思与改进
结合xx二中的听课经历和自已的教学体验，导学案的改进势在必行：
１、学法指导：
这里的问题在于：学法指导还是以传统的教学模式出发。
２、学习目标的设计：
大多教师以教师用书中的三维目标为模版，自已稍加改进就作为导学案的学习目标，这样的学习目标成了一种形式，没有特色。
改进措施：
１、分析目标，精确把握课标，为学习目标的制定提供标准；
２、语言表达明确、具体、科学、可操作，切忌千篇一律。
３、教学目标围绕学生设计，不宜过大、空洞，应有特色。
４、导学案及时反馈：设定专门的疑惑栏目，且要形成习惯。课前一定要作反馈，优秀组成员，不理想的小组成员，问题反馈。
导学案的改进首先从编制入手，学生改变同步进行，在改进的过程中，应尽量做到简洁，同时要意识到不要走极端，思想活跃，模式多样。一旦形成，稳定发展，不能朝令夕改，以改进为主。明确方向，不论是教学还是学习，应以教师意志为方向，当然主要是引导，但方向是不能被别的因素所左右的，最后导学案的编制是高效课堂推行的保证，这已成共识。
二、教师的态度、评价也很重要
在学生展示时，由于学生表达能力有限，又胆小，免不了应付。我认为只要学生的态度是认真的，就要给予诚挚的鼓励和建议。情感是可以传染的，教师的心态会被学生直接感受知。切忌情绪一落千丈，言语失控。这对教学出现的问题于事无补。在组织教学方面，发挥导演作用，教师不能操之过急，急于完成教学任务，先把学生的思想转变过来，后面的工作将会相对顺利一些，也为后面的教学推进提供了基础。
三、培训是最好的学习
树立终生学习的思想，学习新的理念，经过试验、纠正、改良，为我所用。不局限于知识方面的培训，还要以理念、习惯、思维等方面为主。
在教学过程中，对于学生自律能力、基础较弱的情况下，如果还用以前的课堂模式，作用不显著，精力不允许，对于小组长的培训显得尤为重要。培训要做到实处、细处，要有明确的导向，不能过大，空洞，并要有反馈。
这次学习我感触最深的是：导学案的编写要精细、认真、符合本校的实际情况，导学案要及时的检查。教师对教材的整合、入学课程和学生学习的跟踪问题。高效课堂并不是高分数课堂，要对学生的长远发展着想，学生的自主管理和德育教育都很重要。
最后，我相信课改是现代教学的必然出路，让我们都行动起来，一起打造属于我们自己的高效课堂。如果用一句话来结束，那就是——态度决定一切，细节决定成败。
初中数学教师研修培训学习总结
培训结束了，作为一名青年都师的我，在这次培训中收获很大。我从以下几个方面来谈一下我的收获：
一、师德修养方面：首先第一课我们认真的学习了教师的师德修养，以及教师的职业道德等方面的内容，这些内容是我们作为一名教师，特别是想成为一名好都师所必备的基本素养，通过学习，也使我知道了许多做一名好教师的基本条件。我也一定会认真学习，以身作责的。
二、教师个性问题及问题的自我调适方面：作为一名教师，我们天天都要与学生打交道，在与学生接触的同时，不免公出现许多问题，这些问题有正面的也有反面的，所以我们要想处理好这些问题，必需要有一个好的心态，必需要有一个平衡的心态作前提，这样我们才能保证在处理问题的时候不出现偏激。在这些问题面前，我们有时也会意气用事，让自已的个性左右事情的结果，所以通过学习，也让我清楚的知道，在处理任何事的时候，我们都要首先调适好自已的心理问题 和自我的个性问题，这是处理好事情的前提条件。
三、在学习了一些教师的基本素质的要求之后，我们还针对于各科学习了各科的相关知识。针对于我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得：数学课堂的教学是灵活多样的，首先数学针对于大多数学生来说是枯燥无味的，但是我们要上好数学课，一定要用心备课，特别是上课前每节课的教学设计都很重要，备学生，备教材，备学情等这些重要环节，我们一个也不能输呼。还有就是针对每节课的评价研究，我们作为教师也应该关注。在数学上，空间与图形，以及函数的教学作为一个重点进行了讲解学习，讲明了在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点，怎样进行研究学习，使我收获颇深。
本次学习对于我这一名新教师来说，真的是受易很大，并且在这个教学平台中，通过和广大同行教师的沟通交流，也有了新的教学思想，使我有了更大的工作热情。感谢为我们提供这么好的学习机会。
