天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的作用是用于客观的发现自我。那么，大家有写过关于总结的范文吗？以下由小编为大家精心整理的“2016年11月高三数学教授教化工作总结范文”，更多信息请继续关注本网站。
一份垦植，一份收成。总之本年我的教授教化工作苦乐相伴。往后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
以上是小编为大年夜家整顿好典范文，欲望大年夜家爱好
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。 始终把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。
新年将至，一学期就要以前，因为带的是高三学生，真正认为重要劳碌。总体看，能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，在我校“两课七环节”教室教授教化模式的基本上，加大年夜学生自立和商量的办法，收到较好的效不雅。
四、抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。 保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，形成学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风。大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给学生常识，培养了学生精确的进修立场，形成优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，向45分钟要效益;扎扎实实做好惯例工作，做好教授教化的每一件事，切实抓好单位过关及期中质量检测。
一、政治思惟职业道德方面 严格遵守黉舍的各项规章轨制，大年夜不迟到早退，积极参加黉舍组织的各项政治进修和晃荡，并卖力做好标记，卖力进修新课程教授教化标准，进修其新的教授教化理念，使本身能适应赓续成长的教导新形势。在教授教化中，我始终能以满腔的热忱去关怀酷爱每一位学生，纰谬学生体罚或变相体罚，使他们在一个充斥爱的情况下进修成长。
二、教导教授教化才能方面 问录：高三文科数学教授教化，文科生广泛数学才能差。为此，我日常平凡卖力备课，尽力研究教材，明白教授教化目标，凸起教授教化重点，精心设计教授教化过程，采取活泼活泼的教授教化手段，进步学生的进修兴趣。对于班级中成就较好的学生，我尽量出一些思虑题，以便他们积极思维，开辟他们的解题思路，进步他们的解题才能，对于差生，我大年夜不气馁，老是及时发明他们身上党肆光点，应用课余时光，耐烦的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，正派其进修立场，尽力进步学生进修成就。在教授教化中，碰到难题，我老是及时的向经验丰富的教师就教，进修其优良的教授教化经验，取长补短，尽力进步自身的营业程度。
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高三年级数学教授教化工作总结
一份垦植，一份收成。总之本年我的教授教化工作苦乐相伴。往后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
一、政治思惟职业道德方面 严格遵守黉舍的各项规章轨制，大年夜不迟到早退，积极参加黉舍组织的各项政治进修和晃荡，并卖力做好标记，卖力进修新课程教授教化标准，进修其新的教授教化理念，使本身能适应赓续成长的教导新形势。在教授教化中，我始终能以满腔的热忱去关怀酷爱每一位学生，纰谬学生体罚或变相体罚，使他们在一个充斥爱的情况下进修成长。
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。 始终把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。
二、教导教授教化才能方面 问录：高三文科数学教授教化，文科生广泛数学才能差。为此，我日常平凡卖力备课，尽力研究教材，明白教授教化目标，凸起教授教化重点，精心设计教授教化过程，采取活泼活泼的教授教化手段，进步学生的进修兴趣。对于班级中成就较好的学生，我尽量出一些思虑题，以便他们积极思维，开辟他们的解题思路，进步他们的解题才能，对于差生，我大年夜不气馁，老是及时发明他们身上党肆光点，应用课余时光，耐烦的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，正派其进修立场，尽力进步学生进修成就。在教授教化中，碰到难题，我老是及时的向经验丰富的教师就教，进修其优良的教授教化经验，取长补短，尽力进步自身的营业程度。
四、抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。 保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，形成学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风。大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给学生常识，培养了学生精确的进修立场，形成优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，向45分钟要效益；扎扎实实做好惯例工作，做好教授教化的每一件事，切实抓好单位过关及期中质量检测。
新年将至，一学期就要以前，因为带的是高三学生，真正认为重要劳碌。总体看，能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，在我校“两课七环节”教室教授教化模式的基本上，加大年夜学生自立和商量的办法，收到较好的效不雅。
2016年4月数学教授教化工作总结
一份垦植，一份收成。教授教化工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期我们在功课评价方面做了一些测验测验，做法是日评、周评、月评一条龙，师长教师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，师长教师对一日功课做出评价，学生自查后对评价结不雅挂号在功课情况扉页栏中，周五下昼学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同窗好的功课带回家，双休日家长对孩子一周的进修、功课进行评价、懂得、比较后对孩子的进修提出请求，周始师长教师综合鼓励换星，(2个优a换1枚章)学生每周都为本身建立一个新的进修目标，这个目标又转化为天天的进修行动，使他们日复一日，周复一周，赓续地汲取经验，经常进行弥补，月末进行争星晃荡，学生在一个月内品尝本身进修成功的喜悦，或向他人进修，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的进修距离缩短，(9、10、11、12、1)五星级功课评定，极大年夜限度地调动了学生的进修积极性， 既看到进修的进步，又有了进修的动力，并建立起进修的目标，较好地发挥了评价的鼓励感化。四： 抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。
我们把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。
一学期即将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，全部数学教师卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，在持续推动我校“自立——立异”教室教授教化模式的同时，把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。
2、互不雅——由组长牵头，组员间互不雅交换，取长补短，加强随机教研。
保持每月一次的大年夜教研组晃荡，改┞俘疏漏，抛砖引玉，反馈考察情况，并精晓例五环节量化在校园网，增大年夜考察透明度，把惯例工作抓严、抓细、抓实，促进教授教化治理的良性轮回。
一、课程标准走进教师的心，进入教室
我们如何教数学,《国度数学课程标准》对数学的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导价值不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑我们每位数学教师身置个中却竽暌弓接这种挑衅，是我们每位教师必须从新思虑的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训进修，并参加处研究性进修培训。在各年级组织卖力进修的基本上全部数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，光鲜的理念，全新的框架，了了的目标，有效的进修对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的懂得，本学期各年级在新课程标准的指导教导教授教化改革跃上了一个新的台阶。
综合起来看此次教授教化晃荡兼顾到常识教导与人文教导的调和同一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位教师赓续进修、赓续修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个经久而异常有价值的尽力过程。研究 反思 将公开课上的精华延长应用于日常教授教化实践 李巧莲师长教师以《千米的熟悉》的教授教化获市教授教化妙手; 在11月30日进行的处第5批“排闼好课”教师的复考验收中，梁爱英 黄丽娜 王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课;阳泉市陶行知研究会作课《乘法的简》受到与话教师好评。12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的《熟悉一位小数》受到验收师长教师和引导的好评。12月中旬，4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的进修培训，聆听名师杨少波的专题讲座，不雅摩其示范教授教化，融号绫躯师的崇高师德，商量名师精深的教室教艺，并在全校公开教授教化，受到名师承认和听课教师的一致好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成就的同时，赓续反思教授教化，以科研促课改，以立异求成长,赓续地将公开课上的精华延长应用于日常教授教化实践，把仍在困惑这我们典范多问题，有个在熟悉。尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
本学期我们每位数学教师都是教室教授教化的实践者，为包管新课程标准的落实，我们把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的数学进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，组织了第六届同组共研一课晃荡，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自立——立异”的教授教化模式。在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组评论辩论定搞，每小我根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教充公开轮讲，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。五年级教研组《轮回小数》一课成功的┞饭示，收到优胜的效不雅获得引导和师长教师的肯定。实践注解，这种分合协作的备课方法，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，大年夜而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，是教师最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步教师的教授教化水评是十分有效。近三年的改革收成?多，课前预备不流于情势，变成一种实实袈内涵的研究，教师的群体聪明获得充分发挥，课后的反思为今后的教授教化积聚了很多有益的经验与启发，十一月中旬我们举办了为期一周第六届 教授教化节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，此次公开教授教化，出现开放性，冲破原有学科教授教化的封闭状况，把学生置于一种开放、主动、多元的进修情况和进修态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生供给自立摸索的契机，学生经由过程量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写申报单，不雅察数据发明倍数关系，由“是——也是——照样——老是”最后概括为圆的周长老是直径的三倍多一些。”较强的数学思惟办法得于渗入渗出。学生在不雅察、操作、评论辩论、交换、猜测、归纳、分析和整顿的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。”这一不雅念切实其实立，灌注贯注的市场就大年夜大年夜减弱。四年纪 《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发清楚明了交换因数的地位，积不变的规律，然后不雅察数字特点，变序、加括号达到家算。设计无论是问题的提出，照样已稀有据处理、数学结论的获得等环节，都表现学生自立摸索、研究。凸起过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的活动情况，师长教师导演，学生表演，设计了大年夜“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变更情况，感触感染相向活动中，跟着时光的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向活动中的速度、时光和路程之间的数量关系。一段小小的表演，如同吃了一盆八宝菜，各类养分成分都有了。使学生的聪明、才能、情感、信念水乳融合，心度受到震动，，心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这解释：设计学生主动商量的过程是商量性进修的新的空间、载体和门路。
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对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。引一个三年级考语例子：“这几天我们进修了较大年夜的长度单位《千米的熟悉》，石晨杰经由过程本身的尽力，能收集、记录较远的路程，知道若何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在说话表达方面有必定的艰苦，希持续尽力。等级评定，优。”这个以定性为主的考语，是学生与师长教师的一次情感交换，学生获得了成功的体验，建立了学好数学的自负念，也知道了哪些方面应当持续尽力。
保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评重要情势有以下四个：
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
3、校查——a随机查：治理人员进教室(通知听课、排闼听课、跟踪听课)，听课、看教案、查功课、查学生进修习惯、立场、效不雅等一条龙式的检查。b集中查：每月对不合年级、不合惯例项目集中抽查。
全部数学教师大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生精确的进修立场，优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外功课，教法商讨，学情分析，“一得”交换都是大年夜家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好惯例工作，做好教授教化的每一件事，切实抓好单位过关及期中质量检测，，班里抓单位验收的段段清，并跟踪有名好差生进行查询拜访。为了使新课程标准落实进一步落实，引到师长教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教授教化内容、教授教化方法、教授教化评估、及教导价值不雅等多方面表现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个范呈攀来命题，强调学生的数学晃荡，成长学生的数感、空间不雅念以及应用意识与推理才能，优化笔试标题标设计，设计常识技能形成过程的试题，设计开辟性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，合格率为97%，优良率为78%。真正将测验作为促进学生周全成长、促进教师进步改进教授教化的手段，并对本班前后5逻辑学生跟踪调研，过细分析卷面，分析每位学生的情况，找准往后教授教化的切入点，查漏补缺，培优辅差，容身教室，夯实双基。
1、自检——治理上，尽力表现以工本钱的思惟。 请求每位教师对比有关轨制，检查本身所有的职业表示是否规范、得体。
二、教室教授教化，师生之间学生之间交往互动，合营成长。
与此同时，我们兼顾安排学生在校一日晃荡，课外兴趣晃荡有组织、有筹划，时光、内容、师长教师、场地均获得落实，各兴趣晃荡期中组织报告请示表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣晃荡中不仅巩固、应用了所学的常识，也为往后构建新的常识构造，进步实践、应用才能，具备立异精力打下了基本，真正做到第一教室打基本，第二教室成长特长。
2016年11月高三数学教学工作总结范文
新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。
一、政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面 我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
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