2009-2010学年小学德育工作总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2009-2010学年小学德育工作总结”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
第多斯惠说过：一个不好的教师是赠予真谛，而一个好的教师则是教人发明真谛。创造教导与传统教导的不合之一还表示在教授教化原则、教授教化办法的不合之上。实践证实：建立周全的教授教化义务不雅，渗入渗出创造教导的精力，深教授教化晃荡构造的改革和教犯改革，是培养小学生创郧朐和才能的主渠道。
记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，不雅的事业是名贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶老是谦虚的垂着她的绿荫。我愿用慈爱呵护纯粹，用平等孕育成长，用双手默默垦植，居心托起明天的太阳！
一、 建立“以工本钱”的德育理念
新时代背景下，须要我们建立新的德育不雅念，与时俱进，赓续立异，以适应新时代学生成长的特点。我国有名教导家陶行知师长教师说良士类社会处处是创造之地，天天是创造刹那，人人是创造之人。那么，作为现代教导若何发掘每一个孩子储藏着的无穷的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应留意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造刹那来培养一个创造之人。小学德育作为小学教导的一个重要范畴，德育对其他各育起着包管偏向和保持动力的感化。是以，尽力改革德育教授教化，实施创造教导是大年夜势之趋、刻不容缓。于是我在看重持续思惟品德课传统的同时，留意了创造教导与传统教导的差别，进行了德育教导中实施创造教导的教改实验的摸索。
三、改变角色，重视以身示范。
一切教导都必须以工本钱，这是现代教导的根本价值不雅。我在德育工作中以尊敬学生个性特点为指导思惟，遵守青少年个性成长的特点，着眼于学生毕生优胜思惟道德与行动习惯的形成，着眼于学生的周全成长，真正落实“全员德育、周全德育、全程德育、重点德育”，建立以“鼓励”为中间的德育治理机制，赞助学生建立自负，鼓励学生克服艰苦。
新一轮课程改革的实施者，主如果工作在一线的广大年夜教师。新课程标准中提到，教师要真正做到改变教导不雅念，建立精确的德育不雅、人才不雅和学生不雅，要以平易近主的立场与学生进行协商，弗成独断专行，做到尊敬学生，信赖学生、关怀学生。以前教师对学生进行德育教导主如果以说教为主，教师居高临下，学生只能是被动地按教师的请求做。在新的课程实施中，教师要改变角色，要成钪咖生德育晃荡的组织者、引导者、介入者。要做到尊敬学生，信赖学生、关怀学生。与学生建立平等的同伙式的师生关系，要成为这个平等中的“首席”。
教师若何来当好这个“首席”呢？我国有名教导家陶行之师长教师提出的教导思惟是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们教师起首就要建立教人求真的思惟，一要知道本身的角色地位，并卖力当好这个角色，把本身融入学生之中；二是作为“首席”就要作好榜样感化，加强进修，重视小我道德教养，进步小我道德本质，在各方面给学生起到榜样带头感化，也就是应当辛苦垦植，以身立教，把社会道德本质请求内化成学生的自我请求。
以前的德育晃荡主如果教导工作者采取说教的方法，向学生灌注贯注德育常识，学生被动地接收教导。教导家陶行之师长教师认为“生活即教导”，新的课程标准请求引导学生学会进修、学汇合作，学会生计，学会做人。培养学生具有社会义务感、健全人格、立异精力和实践才能，具有毕生进修的欲望和才能，以及优胜的信息素养和情况意识等。道德教导的基本是人对人的懂得，培养一小我的品德不在于告诉他若干事理，使他去遵守若干规范、规矩，最根本的是要在经久生活中形成根本的待人干事的价值不雅念和思虑问题的取向。是以，我认为在新课程的实施中开展德育晃荡，要改变以往说教、灌注贯注的方法，要把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归生活，结合学生生晃实际和处所特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育晃荡，使学生通度日动受到教导、受到陶冶，慢慢形成待人干事的价值不雅念和思虑问题的取向，实现德育培养目标。
四、融于生活，晃荡丰富多彩。
在德育工作中，赓续存眷社会成长和教导成长趋势，加强德育科研，根据黉舍实际和社会的成长变更赓续更新德育不雅念，更新德育手段。摆脱一成不变的纯真凭经验的德育治理思惟，让德育工作在赓续立异中焕发出新的活力。尽力摆脱以说教为主的德育方法，积极开展校表里德育晃荡，让德育回归生活，绕揭捉生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，改变为“内”为主，“内”“外”浇忧⒛教导方法，绕揭捉生真正懂得德育的内涵，自发进步自身的思惟品德教养。
二、深化教授教化改革，培养学生的创郧朐和创造才能。
XX年-2009学年小学德育工作总结
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2009-2010上学期小学德育工作总结
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传感化，加强师生的爱校意识，发挥静态情况的启发感化。
本学期黉舍德育工作中，环绕黉舍的中间工作，以工本钱，赓续开辟德育新思路，发挥德育门路整体效益，进步黉舍德育整体效不雅，培养新世纪人才。结合我校实际，尽力加强德育部队扶植，深化德育治理，拓展德育晃荡空间，使黉舍德育工作的┞冯对性和实效性得以再进步，表现黉舍德育工作的导向、动力、包管感化，实现了本学期德育目标的请求，取得了必定的成就，现就德育工作中部队扶植、过程治理、晃荡开展三个方面的工作情况总结如下：
一、尽力加强德育部队扶植，赓续进步德育部队的┞符体本质。
1．丰富德育晃荡促进养成教导。卖力进修贯彻《小学生守则》、《小学诞辰常行动规范》和《学生一日惯例》，卖力落实“三制”（岗亭义务制、卫生值日包干制、检查评选制），同时深刻开展了文明礼节教导、法制教导、生命安然教导等等。经由过程进修礼节、实践礼节、宣传礼节、展示礼节等办法门路，实施晃荡筹划，组织学生参加文明礼节常识比赛、自创文明礼节儿歌等晃荡，取得了阶段性结不雅。
2．加强教师职业道德扶植。黉舍保持依法治校，深刻开展师德师风扶植，并将把教师职业道德扶植放在教师部队扶植的凸起地位，采取了切实办法，大年夜力进步教师职业道德本质。每单周三下昼组织教人员工进修时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教导律例，建立精确的教导不雅、价值不雅、人生不雅，形成优胜的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以优胜的思惟政治本质和道德风仪影响和教导学生。
二、加强校园文化扶植，优化育情面况。
1．精心安排宣传阵地。加强对“红领巾广播藤铫墙报等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的同时，要力争主题凸起，图文并茂，充分发挥宣布道育功能。
2．规范班室安排。各班教室的安排表现了班室特点，营造了活泼活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的优胜育人氛围。 XX年-2009上学期小学德育工作总结
三、加强学生的思惟道德教导和基本文明养成教导。
1 、发挥德育引导小组的核心感化。加强了德育工作引导，完美德育工作治理机制，由校长负总责，班主任和任课教师合营承担的纵向连接的德育工作体系。德育引导小构成员加强了“教书育人”、“办事育人”、“治理育人”的意识，并能以身作则，尽力工作，带领全员积极摸索黉舍德育工作的新门路。留意加强德育部队扶植，特别是班主任部队扶植。每学期保持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交换会；每学期1次家长会。多年来保持开展主题班会不雅摩晃荡，让班主任在实践中互学互进，合营进步，因为经久开展这项晃荡，使我校班会课质量得以较大年夜的进步。按期举办班主任例会，经由过程进修有关经验文┞仿、经验介绍等方法，尽力进步班主任的工作才能；对于一些初当班主任的，黉舍则采取“帮、扶、带”的方法，以使他们尽快胜任班主任工作。
4．教室上教师严格请求，积极引导，发挥学生的主体感化，充分应用现代教授教化手段，激发学生的进修兴趣。培养学生优胜的进修习惯、思维品德、竞争意识和合作精力。各科教授教化充分应悠揭捉科优势，发掘教材中的德育内容，学生在教室上既学到了常识又受到了思惟教导。课后教师耐烦指导不合层次学生，特别是进修艰苦生，教师采取各类办法，大年夜思惟、进修、情感甚至生活上赐与关怀和赞助，鼓励他们建立起自负念，克服挫折和艰苦，尽力进步本身，使不合层次的学生都获得成长。
5．黉舍经久保持不懈地开展升旗典礼和系列化的国旗下的静褫晃荡传统。这些晃荡都充分表现了学生介入的全部性、教导目标的本质性、教导情势的多样性，使学生在如许的教导情况中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践才能和立异精力的成长。
2．加强班级文化扶植。我们请求班主任积极思虑，加强班级轨制扶植、班风和学风扶植，营造优胜的班级氛围，建立班级形象，争创班级特点，争创“文明班级”。本学期，黉舍在原有的年级、班级量化考察基本上，结合实际情况完美、充分了班主任工作，这些使我校德育工作加倍规范化、系列化。黉舍订学生的惯例治理工作主如果周全落实“班级惯例量化考察”，目标是培养学生优胜的行动习惯。“班级惯例量化考察”是根据《小学诞辰常行动规范》、《小学生守则》及黉舍的规章轨制，对学生天天的行动分早读、干净卫生、行动规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考察的一项治理办法。年级天天有学生负责巡查检查，并将检查结不雅及时反馈给班主任。经由过程一系列办法落实“班级惯例考察”，学生们大年夜“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成优胜习惯。学生在接收治理的同时，也介入黉舍治理，加强自我治理，培养主人翁意识。如学生会对全校同窗的两操、升旗礼式等进行了监督评选，绕揭捉生在自我和互相治理中受到教导，赓续完美自我。
3．积极做好了迎接中间黉舍的评估验收的预备工作，使校园文化具备与教导请求相适应的吸引力和情感感召力，慢慢形成有特点的校园文化，凝集高品位的校园文化精力。
3．加强落后生的教导与转化。少先扼请求各班对落后生转化工作做到了有筹划，有办法，并比较及时地懂得控制有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。今朝大年夜部分教师能耐烦过细地做好落后生的思惟教导工作，不讲过火话，不扣大年夜帽子，少批驳、多鼓励，少责备，多赞助，较好地控制了学生掉落队。
往后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年纪特点，加强教导理论的进修，赓续进步教师的科研意识，为培养德智体美周全成长的扶植者和交班人而不懈尽力。
2．家长对学生教导理念有待更新，社会、家庭、黉舍三结合工作仍需加强。
2．加强德育科研，商量新形势下德育工作的┞冯对性、时效性、实效性。持续加强德育课题研究工作，进一步晋升教导治理程度，把研究结不雅及时应用到黉舍教导工作中去。
3．持续抓好班主任“老青帮带”工作，营造优胜的教导氛围。建立全部教师皆为班主任的教导治理思惟，使全部教师能合营教导培养学生自发遵守《小学诞辰常行动规范》和黉舍各项规章轨制。以严请求、高标准加强学生的组织规律。
五、往后工作假想
3．需加倍重视学生的心理健康教导，促进学生身心周全调和健康的成长。
1．全员育人方面，教师看重程度有待进步。
四、存在的问题
1．进一步加强师德扶植，凸起全员育人不雅念，充分发挥全部教师的育人感化，真正做到办事育人，教书育人的全方位育人不雅。
4．黉舍德育工作引导小组将在原有工作经验的基本上大年夜黉舍实际出发，赓续更新不雅念，尽力使德育工作迈上新的台阶。
2009-2010学年德育工作总结
二、加强日常养成教导
XX年-2009学年德育工作总结
德育工作一向是小学学生教导的重要内容，是学生学会做一名优良的中国人的重要门路。为了教导学生成为一名优良的人，在这一学期中我们做了大年夜量的工作。
一、 大年夜胆放手，培养学生干部的工作才能。
四月份清明节，是祭典亡灵的日子，为了纪念为了新中国而献身的英烈们，我们开展收集晃荡，学生收集了大年夜量的概绫屈史材料，有图片还有故事，收集过程使学生受益匪浅。在晃荡中学生们经由过程讲故事的情势把优良的中华儿女带到大年夜家面前，学生们深受冲动，并表示必定要珍爱如今的好生活，不让先烈们掉望。
优胜日常习惯的养成是一小我优胜品德养成的基本，我天天都邑应用德育早餐时光对学生进行养成教导。三年级的学生说大年夜不大年夜，说小不小，他们有必定的辨别才能，然则却没有持续性，玩心大年夜于一切，所以就请求教师赓续巩固，加深教导。在我赓续地语重心长的说服中，学生的规律明显好转，受到黉舍引导和教师的好评。就连以前总惹事生非的穆林都变得据说可爱了。
三月八日是妇女节，为了加强学生与家长之间的沟通，给学生和家长之间创造一个说说心里话的机会。在三八节光降之即我们预备开展一次题为“送给女性长辈一句贴心话”晃荡。晃荡中孩子用设计了精细的画面，写了充斥感激之情的话语，有的同窗还为妈妈买了小礼品，有的同窗还赞助家长做家务，他们经由过程各类方法表达本身对长辈的爱意和谢意。通度日动家长深受冲动，他们认为孩子一会儿就长大年夜了，可以或许懂得本身了，那么本身做的再多，再辛苦也就都值得了。
三、重大年夜节日，开展丰富多彩的晃荡
蒲月份劳动节时代我们号令学生开展“与爸爸、妈妈一路劳动”晃荡，使他们明白劳动最光彩，领会劳动的乐趣及爸爸妈妈的辛苦劳顿，加深对劳动人平易近的酷爱与尊敬，对劳动结不雅的┞蜂惜。
我们保持开展读书晃荡，经由过程读书晃荡，书中的优良人物、事迹，也无形中对学生进行了深刻的思惟教导，潜移默化地净化了学生的心灵和品德。
所谓的德育差生，也就是那些调皮一些的孩子，他们的本质都是好的，只是克己力比别人要差，别人能自发做到的，他们须要别人提个醒。所以对这些孩子，我以保护自负心为主，多督促，多说服，使他们少犯缺点。
为了加深学生安然意识，进步他们的自护自救的才能，我们还召开了一次活泼的班会，为学生供给了展示的舞台，和进修锤炼的机会，也使班队晃荡加倍丰富活泼。
四、经由过程各类晃荡开辟学生眼界
五、改进德育差生
三年二班
在本学期我加大年夜了培养学生干部的力度，根据班级日常治理和晃荡的安排，随时随事对小干部进行培养进步，进步小干部对自身工作的熟悉，教给他们不合的工作办法，使他们加强工作义务感和做好工作的才能。
经由过程各类晃荡的开展学生的各类才能有了很大年夜进步，思惟本质有进一步的改良，也为班级的周全工作奠定了坚实基本。
2009-2010学年新望台小学德育工作总结
一、德育工作的做法和办法 XX年-2009学年新望台小学德育工作总结
德育贯彻于黉舍教导教授教化的全过程和学诞辰常生活的各个方面，是黉舍教导的魂魄，对青少年学生的健康成长和黉舍工作起着导向动力和保障感化。而小学德育是进步全平易近思惟道德本质、扶植社会主义精力文明的奠定工程，是基本教导，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和成长的重担。是以，黉舍必须把德育工作摆在重要地位，时刻建立教书育人、治理育人、办事育人的思惟，确保黉舍德育工作的顺利实施，尽力实现《中共中心、国务院关于深化教导教授教化改革，周全推动本质教导的决定》提出的“黉舍教导不仅抓好智育，更看重德育，还液Ｚ婵体育、美育、劳动技巧教导和社会实践，使诸方面教导互相渗入渗出，调和成长，促进学生周全成长和健康成长”的请求。
1、建立健全德育治理体系
为切实Ｐ目黉舍德育工作治理，我校建立了黉舍、教总两处、少先队、班级治理收集，并明白德育治理的义务请求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大年夜队指导员、校外指导员、班主任及少先队干部介入的德育工作引导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大年夜队指导员具体分担、班主任师长教师时刻对学生进行教导，少先队干部介入治理的德育工作局面。
3、赓续加强德育工作研究
我校在做好德育工作的过程，十分重视黉舍引导和教师自身本质的进步。浇忧⒙育工作的特点和本地资本竽暌古势，看重校本培训，经由过程理论进修和进修外埠经验，加强了对德育的研究，组织多种情势的德育晃荡，建立校外德育基地多个（敬老院、乐谱厂、八四六厂、宇通服装厂、西瓜示范园），每学期组织二至三次校外实践晃荡，社会实践晃荡的开展有效地促进了学生身心的健康成长。
2、充分调动德育工作积极性
近年来，新望台小学环绕周全实施本质教导，深化教导教授教化改革，卖力落实《小学德育纲领》，以德育为冲破口，周全进步教导教授教化质量，使黉舍的各项工作步入了全县的先辈行列。为更好地落实《中共中心、国务院关于加强和改进未成年思惟道德扶植的若干看法》及省、市有关文件精力，采取有效办法，进一步做好学生的思惟道德扶植工作，我们对黉舍的德育工作进行了周全回想。
我校始终重视德育工作的开展和落实，大年夜调动全部教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织进修《中小学德育工作规程》、《小学德育纲领》、《潍坊市教师十不可为规范》、《小学生守则》、《中小学诞辰常行动规范》，经由过程进修进一步明白德育工作目标和本身的义务，达到调动全部教师工作积极性的目标。
德育研究的开展是德育工作科学化的包管，更是进步德育工作者自身本质的有效门路。我们根据小学生成长的特点和新形势的请求，在德育工作中还加强以下几方面的教导和研究。如：概绫屈传统教导、优胜行动习惯教导、安然教导、法制教导、社会适应才能教导、诚信教导、礼节教导、收集媒体教导等。环绕德育工作开展了一系列行之有效的晃荡和研究，如：请法制付校长作有关青少年违犯法罪的专题申报、案例分析，进行安然教导；经由过程组织教师护送学生安然过马路及安然常识讲座进行安然教导；经由过程严不准网吧和组织人员进入网吧检查等方法对学生健康的收集媒体教导……多次组织诚信教导、礼节教导等德育研究和专题讲座，经由过程“一周惯例评选”“进修《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思惟品德评价”等晃荡的开展，不仅教师本质获得了进步，也使学生受到了优胜的德育教导。
班级是黉舍德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一义务人。为此，黉舍建立了班级、学生及班主任考察轨制。红领巾监督岗保持天天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及小我卫生、学生规律等小学生一日惯例的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级揭橥流动红旗；黉舍引导、教师轮流值日，天天二次对学生的日常行动进行检查，其结不雅在学期停止纳入对班级的综合考察，并作为量化班主任工作的重要根据，目标是鼓励他们育人的积极性。黉舍每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优良成就的班主任进行嘉奖。几年来，我校班主任部队稳定、工作积极主动。使黉舍的德育工作高低阁下接洽密切，调和一致，发挥了德育治理的效能，有效地包管了黉舍德育工作的实施。
新世纪对人才本质提出了更高的请求，黉舍德育不仅要抓好智育，更应当看重德育，要赓续改进德育工作的方法办法，克服情势主义的偏向，这就请求我们在黉舍教导的过程，不仅看重智育，更应看重德育，赓续加强德育研究。
一是调动班主任教师加强班级治理的积极性，他们是班级工作的组织者，是黉舍德育工作、安然教导的骨干，我们经由过程制订班主任工作职责、班主任考察细则，进步班主任待遇，评选优良班主任等办法，大年夜大年夜调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担当着渗入渗出德育的重担，学科教师是不容忽视的德育工作者，黉舍要肄业科教师要结合学科特点和教授教化内容，以教材为载体渗入渗出德育教导、爱国主义教导、爱科学、爱劳动、爱人平易近教导等，同时合营班主任抓好班级工作，尽力减轻学生课业包袱，并将学科教书育人成就纳入学期工作质量考察量化。三是调动办事育人的积极性，积极营造校园育情面况，黉舍办事人员在德育工作的感化是弗成替代，黉舍制订了有关保卫、伙房、后勤供给等人员的职责和轨制，我校办事人员能环绕育人的请求设计、安排宣传栏等教导阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，按期举办心理健康教导讲座。如许，全校高低杀青了共鸣，形成德育工作的合力，包管了黉舍德育工作健康有序地开展。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的熟悉不足，认为对学生的教导是班主任的工作，本身上好课就可以了，不克不及很好地合营黉舍和班主任做好班级德育工作，掉去了一个教导工作者必须具备的育人本质。
1、健全德育工作考察轨制，将德育工作周全纳入处、室、班级及教师小我的考察量化，进一步调动全部教人员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
加强德育阵地扶植，是我校一向十分看重的工作。多年来，我们环绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队晃荡室、德育结不雅展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学诞辰常行动规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处处所都成为无毒的说话，发挥着育人的感化。德育阵地的扶植是黉舍文明的窗口，是黉舍德育工作的重要构成部分。我校德育阵地的扶植为黉舍创造了优美的情况，给全部师生以奋进向上的力量。
我校经久保持开展升国旗轨制和系列化的国旗下的讲话，经由过程丰富多采的兴趣小组晃荡和校园文化生活
4、采取有效办法，尽力做好家庭教导。各科任教师要自发主动、按期做好家访，每学期必须周全家访一遍，对个别学生要随时与家长联系袈漩进互相懂得，达到合营教导的目标。
3、以本质教导为核心，根据不合学科特点和学生年纪特点，促进各类学科教授教化与德育工作的有机结合，以学科教材为根据搞好德育渗入渗出，进一步达到学科育人的教导目标。
3、因为前提限制，致使黉舍或班级组织的一些德育晃荡不克不及留下原始的材料，为今后晃荡的开展和对学生的教导掉去宝贵、有说服力的器械，达不到应有的德育效不雅。
4、重视加强德育阵地扶植
等教导晃荡，使学生在优美的情况和健康的氛围中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1、德育系列晃荡开展还不敷经常。如社会实践教导，有时因受教授教化的冲击，接洽不及时，抓不住季候性，致使晃荡不克不及保持经常。
4、对德育工作的考察还不敷完美。
三、往后工作计算
2、积极创造前提，尽力改良育情面况，进一步搞好校内、外德育阵地扶植，保障黉舍德育工作经久、有序、健康、调和地开展，使每一名同窗都受优胜的德育教导。