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重要工作
为引导教师进行教室教授教化研究，晋升本市教室教授教化程度，本学期拟进行小学英语优质课评选晃荡。
3、进一步贯彻落实教导部《关于积极推动小学开设英语课程的指导看法》和《小学英语课程教授教化根本请求》等文件精力，明白小学阶段英语课程的目标是激发学生进修英语的兴趣，培养他们进修英语的积极立场，建立初步进修英语的自负念，培养学生必定的语感和优胜的语音、语调基本；使学生初步形采取英语进内行单日常交换的才能，为毕生成长办事。
1、因为新课程实验大年夜肇端年级开端，英语教师对新课程尚懂得不多，为了更好地更新不雅念，改变行动，英语教师有须要卖力进修课程改革的精力，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并介入当前的课程改革研究；要熟悉到英语教授教化在全部本质教导中的重要地位和感化；并尽力将这些精确的思惟理念转化为积极可行的教授教化实践晃荡。
姑苏市将于蒲月份举办小学英语教师技能展评晃荡，本市将及早动员、组队，比赛人数共7人，比赛情势为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1工资教师、6工资学生构成的微型展示课。请有这些方面特长的师长教师主动报名或由黉舍推荐。
（一）、加强理论进修，更新教师不雅念
2、精心组织理论进修，进步进修的┞冯对性和实效性，开展《英语课程标准》的进修和研究晃荡，每位教师要卖力通读一、两种英语教授教化研究刊物，以进步自身的理论素养。
本市小学英语教授教化在以前几年的成长中，在各级引导、黉舍的关怀和看重下，取得了必定的成就，骨干教师部队根本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教授教化、教研晃荡蓬勃展开，教授教化质量逐年进步。然则，本学期小学英语教授教化工作依然形势严格，义务艰苦：1、师资紧，课时少，教授教化义务重；2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次应用，任课教师对教材请求把握不敷到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教授教化提出了明白的请求。这就请求全部教师不等、不靠，扎扎实实开展教授教化工作，实实袈内涵进步自身程度，切切实实进步教授教化质量。
卖力进修《小学教师六卖力工作请求》，切实做好教授教化六卖力工作。本学期拟在以下三个方面作更大年夜摸索：
各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单位新授前由备课组长召集，对教材和供给的教案进行研究，分析教材内容，肯定教授教化重点、可贵，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基本上作弥补、删减或调剂。每单位教授教化停止后，各校订所供给教案需有分析和评价及解释所做的调剂。
（二）、落实教授教化惯例，进步教授教化效益
2、改进教室教授教化。本学期持续推动教室教授教化的摸索，⑴、确立教室教授教化思路：着眼于培养学生综合说话应用才能，经由过程创设合理的教授教化情景，引导学生在模仿或真实交际中懂得、模仿和应用说话；充分应用什物、图片、手势、直不雅教具和表演等办法，活泼活泼地进行外语教授教化。⑵、采取以晃荡课为主的教授教化模式，凸起在晃荡中学、练、用，强调用说话干事，每个晃荡的┞饭开要有情景，有说话，有过程，有结不雅。义务型的晃荡可以恰当渗入渗出个中。⑶、教室教授教化中采取集体、小我、小组等多种晃荡情势，创造机会引导学生全员介入、全程介入，凸起学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
1、测验测验集体备课。针对本市英语教师广泛年青，教授教化经验不足，教授教化晃荡设计较为单一，教案书写竽暌剐待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期测验测验全阛阓体备课，把备课义务下放到各个黉舍，每校负责一或二个单位的备课，力争备好、备精，做到晃荡情势多样，术语表达精确，格局相符请求。教案经教研室承认后，下发各校供参考。
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教授教化筹划检查总结
各职业黉舍近年来都能高度看重教授教化工作，大年夜部分黉舍在教授教化筹划、教授教化大年夜纲和教材治理、教授教化行政治理、教授教化过程治理、教师营业治理、教授教化研究及信息治理、教授教化举措措施治理等方面都加强了轨制扶植。
各职业黉舍要经由过程此次教授教化治理检查，卖力组织全部教人员工进修省、市有关职业教导、教授教化治理的文件，保持面向全部学生的原则，强化以学生成长为本位的职业教导思惟，制订完美的教授教化治理规章轨制，采取切实有效的办法，尽力使教授教化治理科学化、法制化、规范化；要排查本校在教授教化治理中存在的问题及其关键，卖力制订办法加以整改；严格按教授教化治理规范请求做好各类教授教化材料的┞符理和归档；各职业黉舍之间液Ｚ婵交换和进修，取人之长，补己之短，整改存在的问题。
各校实施性教授教化筹划格局根本规范，专业培养目标、营业范围、岗亭才能、常识构造、卒业情势等请求明白；骨干专业核心课程设置、教授教化请求及教授教化晃荡安排表根本相符国度教导部颁布的指导筹划的请求；市工业黉舍、职教中间等黉舍还能不按期召开有相干行业和企业专家参加的制订教授教化筹划研究会，根据处所经济扶植和社会事业成长的请求，合时修订实施性教授教化筹划。市信息技巧黉舍组织部分教师对长三角地区和武汉市以及我市工业袈浒区企业进行调研，在此基本上制订专业扶植筹划。当涂县职教中间教授教化筹划能大年夜专业扶植、课程扶植、教授教化改革与教授教化质量监控体系扶植等方面提出了扶植目标与实施办法。两所平易近办黉舍在教导教授教化治理上也很有特点。
部分黉舍在制订实施性教授教化筹划时缺乏市场调研，存在课程设置陈腐、构造不尽合理、课时比例不恰当的现象；部分黉舍教授教化筹划、教授教化大年夜纲、讲课筹划、教授教化进度不完全匹配；大年夜部分黉舍实施性教授教化筹划未立案。少数黉舍教师习惯于填鸭式的教授教化办法，对具有职教特点的义务驱动、项目教授教化和启发式教授教化等办法应用不敷；部分黉舍骨干专业核心课程实验的开出率不高；现代化教授教化设备的应用率广泛不高。尤其值得提出的是，“校企合作”办学十分脆弱，“契约式”合作请求达到的“共建、共管、共享”机制氛围还未形成，黉舍应用专业优势创造社会见值的功能还未彰显。培养“名教师”和“逻辑学生”的办法办法力度不敷。
二、存在问题
根据随堂听课、查看材料、学生访谈、教师座谈等方面获取的情况，各校能看重日常平凡的教授教化过程治理，教师对“六卖力”教授教化环节的把握比较严谨，看重学生进修才能、立异才能、实践才能的培养，大年夜部分黉舍教案比较规范。
三、整改看法及请求
各校要加大年夜推动“双师型”教师培养的力度，制订切实可行的培养筹划，扎实推动，在内涵扶植高低工夫，经由过程滤晡波业教师企业实践轨制和技能大年夜赛轨制，使专业课教师尽快成为既能胜任理论课教授教化、又能胜任实训课程指导的“双师型”人才，为黉舍专业扶植奠定必定的基本。
各校能加强师资部队扶植，特别是“双师型”教师部队扶植，工业黉舍、信息技巧黉舍、市县职教中间等黉舍制订了“双师型”教师的培养筹划，“双师型”教师部队在数量上增长很快，大年夜而保障了练习课程的开设。
直属各黉舍实验实训设备的应用情况正常，并选定了部分专业进行课程改革，取得了阶段性成效，市职教中间学分制治理有成效。比拟较而言如有少数黉舍因为黉舍实验实训设备不足，实训根本安排在屑窃噩质量难以监控。
一、根本情况
一是针对职业黉舍学生的身心特点展开有的放矢的教导。二是应用暑期开展勤工俭学晃荡解决贫苦家庭后代“上学难”的问题。
各校教务处、实训处液Ｚ婵工作上的调和合营，合营对教授教化环节进行严格的治理，并进行高标准、严请求的考察；各校要根据教导部颁布的相干专业设置请求及黉舍成长目标兼顾添置设备，要进步现代化教授教化举措措施、实验、练习设备的应用效力。
各校要高度看重青年教师的培养，对1--3年教龄的新教师要进行教导、教授教化工作的营业指导；教师备课原则上请求备详案，控制好备课 “五阶段”请求，做到备教材、备学生、备办法，精心设计教授教化环节，同时要进步教室教授教化、实训教授教化的效不雅。
按照学院总体安排，9月下旬将进行第二轮检查，并对检查中出现的问题提出整改看法；10月下旬将进行第三轮检考验收。各相干部分，在请求的时光内将属于本部分的义务落实到位，以确保学院总体筹划的顺利实施。
各系要做好本系所属各专业的阶段性总结工作，总结要在调研的基本上，结合招生、卒业生就业的实际状况长进行。根据社会对专业人才需求情况及本年在招生和就业中反竽暌钩出的问题，合理调剂培养偏向及相干课程体系，以保持专业扶植的经久成长。
三、进一步深化教授教化改革，尽力进步教授教化质量
二、教授教化治理慢慢履行院系两级治理轨制，进步教授教化治理的质量和效力
争创省示范院校是我院本学期工作重点，教务处与各系要把这项工作作为重要义务。按照示范院校扶植项目指标分化体系，做好各个项目标预备工作。凸起加强专业培养目标定位、人才培养模式摸索、品牌专业扶植、精品课程扶植、发挥名师感化、建立省级实训基地、专业扶植筹划制订、进步（协定）就业率、加强校企合作等方面的工作。
1、做好专业调研工作，总结专业扶植过程中的经验。
署期学院对系部等教授教化部分进行合理整合后，又从新调剂了教研室，由本来学科教研室过渡为专业教研室。各系要充分发挥教研室在专业扶植中的重要感化，起重要打破原有的以学科为教研单位，建立以专业扶植为核心的教研不雅念；其次，人员组建以专业带头人及与专业相干课程任课教师，带头人要在专业扶植中发挥应有的感化；再次，建立有效的教研室治理与运行机制，制订出具体教研晃荡筹划并严格履行，让教研室和教研晃荡成为专业扶植和进步教师营业本质的重要门路。
三、持续做好专业扶植工作
3、持续加强精品课程的扶植工作。
本年高职专业的新生入学后开端实施学分制教授教化治理体系体例，各系要以辽阳职业技巧学院学分制实施筹划为基本，制订和完美响应的教授教化筹划、课程设置及相干的规章轨制，积极稳妥、分步推动学分制改革。在实施学分制的同时，要卖力总结经验，魏喂屎进一步完美学分制治理体系体例供给详实的实践经验和材料。师范专业要结合其专业特点，在接收高职专业实施学分制的经验基本上，制订出合适师范教导专业的学分制教授教化筹划，并大年夜XX级新生中开端实施学分制。
2、进一步加强专业教研室扶植和治理，充分发挥专业带头人的感化，赓续进步教师营业本质。
精品课程是专业扶植一个重要构成部分。本学期，魏Ｚ婵我院精品课扶植，学院将在11月中下旬举办院级精品课评选晃荡。各系袈溱总结以往精品课评选与推荐工作经验基本上，积极做好此次参评工作。各系推荐的精品课要充分表现出本身的特点与特点，相干的支撑材料尤其是网上资本详实、充分。
1、建立健全有关规章轨制，做好向学分制过渡的具体工作。
2、合理修订专业教授教化筹划。
本学期，将持续修改和完美专业教授教化筹划，教授教化筹划的修改要以专业人才社会需求为根据，根据专业人才的市场需求情况准肯定位专业培养目标，并对现行的课程设置进行合理调剂，使之成为实现培养目标的有效门路。专业教授教化筹划的调剂要充分表现科学性、适应性和前瞻性。以包管此次调剂后的一段时代内保持教授教化筹划的相对稳定。
一、以争创省示范院校扶植为目标，做好前期预备工作
3、加大年夜学科扶植改革力度，充分表现因材施教教导方针。
按照学院工作总体安排，大年夜本学期开端慢慢履行院系两治理体系体例，由过程治理向目标治理、身份治理向岗亭治理过渡。在学院总体指导方针下，制订教授教化治理分工细则，明白各级部分职责与权限。加强系级部分在专业扶植、教授教化筹划、教授教化治理、教授教化改革、教授教化研究、课程扶植等方面权力和义务，加大年夜系级教授教化惯例治理力度，充分发挥系级教授教化单位在学院教授教化工作的主体感化。
根据各专业人才培养筹划的特点，推动课程考察究犯改革，课程考察的改革必定要结合我院学生的实际情况，合理、周全、科学地评价学生；本着既要考察学生控制常识和技能的情况、又要考察学生进修立场和进步情况的原则，在加强日常平凡教室考察的基本上，合理肯定日常平凡成就在学科学期总成就中的比重；测验办法可以采取开卷、闭卷、面试、论文、操作等不合方法；一些专业可以测验测验调剂测验时光，打破以往测验在时光上过于集中的现象；要建立教研室、教授教化系、教务处的三级试卷审核机制，加强对试题的审核力度，包管试卷内容的精确，并包管测验试卷在内容、容量、难度等方面与我院学生实际情况相适应。
5、进一步改革课程考察究法。
在加强教导教授教化质量量化考察的基本上，促进任课教师根据学科特点，深化教授教化办犯改革。倡导教师采取启发式、互动式、个案分析、专题评论辩论、研究性进修等多种教授教化方法与办法，充分应用现有资本可以或许供给的各类教授教化手段，加大年夜教室教授教化容量，加大年夜常识和信息含量。11月份，教务处将在全院范围内开展以互动教授教化为重要情势的教室教授教化改革评选晃荡。
1、进一步加强教授教化惯例治理，包管教室教授教化质量
强化教授教化监督与治理，是每个学期的工作重点，教授教化治理包含两个方面：一个是任课教师对教室教授教化秩序的治理，另一个是教授教化本能机能部分对教师的教授教化进行监督与检查，这两个方面都要抓好、抓实。
任课教师液Ｚ婵对教室教授教化的治理，精确记载学生的进修情况和出席情况，发明经常旷课的学生和缺席比较严重的班级要及时报告请示。不然，黉舍将穷究教授教化掉控班级的治理者的义务。任课教师要对学生的教室表示进行具体记录，为期末的日常平凡成就赋分供给靠得住的根据。
本学期，系部从新整合，学院根据各教授教化部分实际情况对现有的教授教化资本进行从新调配，各教授教化部分液Ｚ婵应用权归属本部分的各类教授教化设备、仪器及物品的治理，建立健全治理轨制，加强治理，明白义务，包管教授教化举措措施的应用质量和效力。
今朝我院学生计在入学起点参差不齐，基本常识及文化本质差别大年夜等实际情况。一些学科在课程标准、内容、请求、评价体系等方面须要进行广泛的研究，进行须要的改革，充分表现因材施教教导方针，尽力保障不合程度学生进修质量的进步。持续加强实践课的教授教化，恰当增长实践课在学科教授教化时数上的比例。
教务处、考评处和各系液Ｚ婵对教师的教授教化惯例检查，各系要制订具体的检查筹划并将结不雅与教师量化考察接洽起来；系主任要经常性的，经由过程各类方法检查教师的教授教化情况，对学科教授教化内容和进度实施监控；加强对教师教案、惯例手册的检查；经由过程听课，加强教室教授教化检查，对教授教化过程实施监控；加强教室教授教化巡查，对教授教化运行秩序实施监控。
四、加强教授教化治理，建立优胜的教授教化秩序
教授教化考评处、教务处及各系作为学院教授教化过程的监督与考察部分，固然在分工上有所差别，但工作目标雷同。经由过程组织制订和实施《教师教授教化质量量化评估办法》，进一步明白教授教化治理部分、各教授教化系和教师的职责、权力和义务，建立科学有效的教授教化质量监控体系和教授教化质量量化评见机制。这些部分应兼顾筹划，调和运作，制订检查监督的工作日程，扩大年夜检查范围，进步检查质量、包管考察结不雅的┞锋实性与公平性，为教师年度考察、职称评审及其他推优、评选等晃荡供给具有威望性的教师教授教化质量考察结不雅。各监督部分不仅要在工作筹划、工作重点、监督力度等方面保持一致，还要不按期组织召开相干会议，做到信息互通，情况互报等。
4、应用多种教授教化手段，进步教室教授教化效力。
2、各级教授教化治理部分调和运作，对教授教化过程实施有效监控。
建立及时有效的教授教化信息反馈机制，及时控制教授教化动态，精确控制教师工作立场和教授教化情况。要看重学生对教师的评价 ，扩大年夜学生评价在教师教授教化工作考察结不雅中所占比重，教务处和各系要就教师的教授教化情况经常性地与学生座谈沟通，大年夜中了及时懂得师长教师的教室教授教化情况。
五、合理优化设备教导资本，积极进步教导资本应用效力。
小学语文第三册教授教化筹划范文
2、汉语拼音。
“课文”安排了６个单位，每单位３～５课，咕４课。每单位安排１个综合演习，共８个。
（2）能按笔顺精确书写、默写生字。能按字的构造把字写正派、均匀。
三教授教化目标：
二、班级情况分析
“识字”安排了两个单位，每单位４课，共８课。
本册课文说话规范，浅近易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话交际等练习。插图精细，富有童趣，便于赞助学生懂得课文内容，培养其形象思维才能。
（3）能当众措辞，做到口齿清跋扈，语句完全，有礼貌。
3、识字写字
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外浏览的习惯。
二年级大年夜部分同窗进修卖力，上课能卖力听讲，积极举手贰言，课后按时完成功课，他们聪慧好学。但也有少数一部分同窗基本较差，个别同窗脑筋不敷聪慧，反竽暌钩慢，是以在教室教授教化中要看重落后生的进修，使他们慢慢赶上参部队。
每篇课文后面的功课题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等惯例练习，意在绕揭捉生认卖力真地读书，培养优胜的预习习惯，持续培养语感，并增长其规范化说话的积聚。二是要肄业生按笔顺描红，持续保持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为往后的┞俘确应用打好基本。四是句式练习，意在结合具体的词语形态、句式的变更对学生进行句式练习，使他们充分感知，反复惯用，慢慢实现内化与迁徙。
（2）持续培养专心倾听的习惯，养成卖力写铅笔字的习惯。
（2）能在看图或不雅察事物后，用通俗话说几句意思完全、连贯的话。
（1）持续巩固汉语拼音，应用汉语拼音赞助识字、浏览、进修通俗话。
（2）能接洽说话情况和生晃实际，懂得常用的词语的意思。
（2）熟悉大年夜写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
（1）能卖力听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
5、浏览
4、白话交际
（1）持续进修精确、流畅、有情感地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（3）能借助说话文字懂得课文内容，想像课文所描述的情境，知道课文的大年夜意。
6、作文
（1）能运悠揭捉过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
本册持续采取“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４56个，个中请求写的为２79个，别的的１77个生字只请求熟悉。
1、进修习惯。
（1）持续控制精确的读写姿势，并养成习惯。
本册教材安排课文２3篇，个中韵文6篇。大年夜体上按内容分为６个单位：１～４课为“秋光篇”，课文内容大年夜都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反竽暌钩儿童的生活乐趣；９～１２课为“人生篇”，意在绕揭捉生熟悉社会，熟悉人生，知道什么是真善美，１３～１6课为“好学篇”目标是教导学生大年夜小建立弘远年夜志向，耐劳进修文化科学常识；１８～２１课为“环保篇”，重要教导学生酷爱天然，保护情况，２1～２3课为“品德篇”，意在对学生进行思惟教导，弘扬平易近族精力。
（1）精确认读 456个 生字。会默写出279个生字，控制29个偏旁。
（2）进修按必定的次序不雅察丹青和Ｒ单的事物，写几句连贯的话。
本册教材仍然保持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然表现内容丰富、充斥情趣的特点。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
英语教授教化总结
伴跟着新年钟声的邻近，这一学期工作已经美满地画上了一个句号。经由着半学期的浸礼，我深深的感到到当一名好师长教师的不轻易。在以前的一学期里,美满完成了各项黉舍安排的义务。在教授教化方面，可以或许与学生和平相处，同时和学生合营进步着，也让我有很大年夜的收成。我卖力进修相对于低年级的教导教授教化理论，尽力进步本身的教授教化和熟悉程度。持之以恒的遵守黉舍的各项规章轨制和尽力做到师德所请求具备的八点。同时我也积极参加黉舍组织的各类晃荡。 这一学期，问录：一年级，全部二年级和三年级共四个班的英语教师。我们黉舍的英语课程采取的是一年级起点的教材，对于一年级新生来说难度不算大年夜，因为起点是一样的。而对于二，三年级来说，难度就大年夜些了，经由一年的进修，学生之间已有了差距，特别是对毫无基本的插班生就加倍有艰苦了。这就给教授教化带来必定的艰苦。是以在这方面我比较重视下面几个方面： 关于我本身：1、作为教师，备课深刻过细。深刻懂得教材，精确把握重可贵。在制订教授教化目标时，异常留意学生的实际情况。上完课后及时反思得与掉。2、关于教授教化效不雅，每次上完一节成功的课，我本身平日会异常的高兴，针对低年级学生特点，照样以高兴的教授教化为主，多做些游戏，在高兴的氛围中进修到常识。3、关于自我进步，保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化水平和熟悉程度。也经常听公开课,进修别人优良的处所，不好的处所记住在本身的教授教化上也尽量避免。并在收集上积极投稿，与优良教师进行交换进修。 4、在功课批改上，卖力及时，力争做到全批全改，重在校勘，及时懂灯揭捉生的进修情况，以便在指导中做到有的放矢。 关于所有学生：在教授教化中尊敬孩子的不合兴趣爱好，不合的生活感触感染和不合的表示情势，使他们形成本身不合的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经由过程各类游戏、比赛等教授教化手段，充分调动他们的进修兴趣及进修积极性。让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。所以有时刻孩子说出来的话老是能给我不测的惊喜或者是惊吓，都是活泼的思维火花 。 关于部分学生：有成就好的学生，也有成就差的学生，更有一点基本都没有的学生。对于落后的学生，只要立场好愿意学卖力学，我都邑加以肯定。而落后生最后成就，直接影响着全班学生的┞符体成就。所以，我是如许对待落后生的：起首落后生的今天比他的昨天好，即使不然，也应信赖他的明天会比今天好。老是鼓励那些学生你进步多大年夜啊。其次赞助落后生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。再者以平常的心态对待，落后生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们不该该没有爱，而是应当获得更多的爱。应当在稍有一点进步时就获得师长教师的肯定。 最后，以前大年夜来不睬解批驳要带着爱去，如今我懂得了，爱学生像爱本身的孩子、真正的为孩子负责，哪怕你批驳学生，他们真的会感触感染到那是爱。 以前的已经成为以前，新的一年我会加倍尽力！
