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2016年一年级手工教授教化工作总结范文

发布时间: 2019.08.15

光阴似箭催人老,光阴如骏赶少年。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事,我们一般会在事情结束之后写一篇总结,总结的精髓在于客观的查错改错。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢?小编特别整理来自网络的2016年一年级手工教授教化工作总结范文,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

手指编:锁链绳、麻花绳;

棒针编织,进修下针织法,无加减针变更。起20个针目,学织小鸡。

学期过半,11月份我在忐忑中担负了手工师长教师的工作。跟着孩子一路学做手工,如许做起来轻松很多。

在翻绳中,孩子们爱好章一绳的“魔术”,他们的双手十指互相合营,更有意识的伸直、曲折勾挑,经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品,目击着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。

翻绳:扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带;

至此为孩子们正式开端手工工作——制造手工袋做好了预备。大年夜孩子们熟悉的┞冯线缝制开端,制造一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯,也赞助孩子保存好本身的手工对象和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上本身爱好的图案、穿上漂亮的束口绳和幼稚,一件环球无双、属于本身的手工袋完成了。

进修内容

缝制手工袋,制造束口毛线绳,用毛线在手工袋上缝绣图案;

刚大年夜幼儿园玩到一年级的孩子,在教室上能安静工作的节拍要有一个很长时光的建立过程,而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方法。一年级的手工义务是用艺术的方法实现玩耍到工作的转换,教授教化内容重要赞助孩子们对本身的双手加倍有意识。大年夜简单的手指编开端、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。

学生完成情况

一月份孩子们进入到棒针编织阶段,这将是一年级手工教授教化的重要内容,棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物。孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就腻烦了棘我老是赓续鼓励他们再织两行、或者几个扣,要么就去赞助一下织的慢的同窗显示一下的本身成就。在编织中考验着孩子们的耐烦、毅力。孩子看到织得行数多的同窗,不由得要较着劲再织两行。到学期末,班上最坐不住的孩子,也能安静织两行了(一行20个针目)。有意思的是,孩子们老是很有成就的去数数本身有若干只羊,每次他们都吃惊的发明他们棒上栓的羊越来越多了。就如许不知不觉中孩子一点灯揭捉会编织,还稀里糊涂的会了加针。

班上的孩子大年夜6岁到7岁半,年纪相差一岁多,很明显孩子们的意识状况不合,但孩子们生成着手才能很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳,一根绳因他们不合的小手塑造出不一样的器械,孩子们很高兴,我也逼真的感触感染到孩子们的与众不合、感触感染到他们身上不一样的能量。

班上所有孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最复杂的蝴蝶,年纪最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等项目。全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进行中。最快孩子织了16行,每行40针目(起针是20针目)。最慢孩子织了2行。

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2016年一年级英语教授教化总结范文


程 云

本学期我任教三(4)班、三(5)班和一(4)班的英语教授教化,同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结:

英语进修的发蒙阶段是异常重要的,教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中,我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。

(一)、在教授教化总体目标上,重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法,如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等,激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。

(二)、在课程实施上,重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设,我充分应用多媒体,制造课件,丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况,经由过程多听、多模仿,在有意义的语境中进行练习,奠定语音语调的基本,进步进修效力。

在本学年度,我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料,合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材,在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语,激发孩子们的英语进修兴趣,增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。

(三)、在教授教化模式和办法上,重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化,让孩子扮演课文中的角色,孩子们在情景中深刻角色,自发主动实践,多种感官介入晃荡,使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣,让他们在高兴的氛围中,在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动,非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作,配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡,又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上,而是集中在说话所表达的内容上。

(四)、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本,拓展英语教授教化的时空。

xx.6.30

本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务,都取得了优良的成就。经由反思,认为小我在专业成长方面还需尽力,还需赓续摸索新的教授教化理念,在教授教化方面能有所立异。

2016年申报“教授教化妙手”的教授教化教研工作


本人自一九xx年卒业于南阳师范高等专科黉舍,任教至今已有十余年。任教以来,在教授教化教研方面与时俱进、摸索立异、勇挑重担,获灯揭捉校师生的广泛承认。经由黉舍卖力、公平的初评,荣获桐柏县“教授教化妙手”。现将小我教授教化教研工作总结如下。
十余年来,本人始终站在时代的高度,大年夜事教授教化教研工作。带着教导的“三个面向”走进“本质教导”,在“应试教导”中苦楚的转型,在“新课标”下痛并快活着测验测验。持续教导让我获得及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念使我晋升熟悉的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教授教化的第一线,致力于语文教导理论与教授教化实践的测验测验、落实。
回想以前,感慨万千;瞻望将来,迟疑满志!我将在“新课程标准”理念的指引下,躬身实践、尽力诠释“进步学生语文素养”这一大年夜内涵,做一条大年夜声叫的小狗,做一个真正的“教授教化妙手”!——谨以“路漫漫其修远兮,吾将高低而求索”做结吧。
近年了,本人大年夜事“作文过程化”教授教化改革测验测验。在教授教化中,摒弃传统的“无花不雅”教授教化模式,保持过程指导,做到“有病治病,无病预防”的全程指导;还及时向生活拓展延长,教导学生“学做人,做好文”,大年夜生活中汲取写作素材,创造生活,把教室的作文指导引向生活中作文指导,测验测验大年夜泉源上解决学生作文老大年夜难的问题。
近年来,本人还测验测验“作文个性化” 教授教化改革测验测验。在教授教化中,改┞俘“满口文君,开篇子建”的假大年夜空的学生腔,给中学生“断奶”,匡扶“奶腔奶调”的文风,倡导真情实感的写作,让个性的文风一届一届刮下去!
语文课上,保持“大年夜语文”教授教化不雅,持续“启发式”教授教化精华,寓教于乐、潜移默化、情感感染,尽力营造“师生互动、以工本钱、平易近主科学”的教授教化氛围。个中,看重作文课的教授教化教研。多年来,保持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的熟悉,激发学生对作文的兴趣,绕揭捉生走上“我手写我口,我口述我心”的作文康庄大年夜道。多年来,所教的学生作文大年夜一模一样逐渐走向个性化,作文成了他们记录本身成长轨迹、舒发心灵的好梦对象,学生的作文程度获得不合程度的进步,部分学生对作文的熟悉开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上揭橥。
近年来,本人保持立异教授教化、教授教化立异。为进一步进步教导教授教化才能,我积极参加并承担南阳市科研所的教导教研课题,如今正在开展《在语文教授教化中培养学生立异才能的策略研究》的课题教研。教授教化教研中,尽力激活学生的立异意识,鼓励学生质疑问难,让他们在语文教室上初步体验立异的快活,观赏美,感悟美,发明美。教授教化教研中,构建灵活多样的语文教授教化模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项演习与综合练习结合、教室作文与课外练笔浇忧⑷测验测验。教授教化教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读现代咀嚼高的报刊杂志;引导学生不克不及一味的看同龄人的作文,大年夜而进步了学生对生活的熟悉厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新不雅念,在读书中感悟写作。
十余年来,本人始终站在教导教授教化的第一线。大年夜卒业的第二年,就因出色的教授教化成就而被提拔到卒业班任教。多年来,我校的语文中招成就一向在全县名列前茅。当然,这是我校全部语文师长教师的功绩;而作为十余年教龄的我,重视积极帮扶年青教师,把鼓励、促进我校的语文教导算作义不容辞的义务。多年来,本人的工作也获灯揭捉校及上级教导行政部分的承认。多年来,获得《教师报》第五届全国教师教导教授教化论文大年夜赛一等奖,桐柏县语文优质课二等奖,南阳签名着浏览优良指导奖,第3届桐柏县语文骨干教师,《作文指导报》年度优良指导教师,xx年桐柏县文明教师等荣誉。

2016年小学一年级教师教授教化工作总结


二、教授教化方面

加强上课技能,进步教授教化质量,使讲解清楚化,层次化,精确化,情浸染,活泼化,做到线索清楚,层次分明,深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性,加强师生交换,充分表现学生的自立性,绕揭捉生学得轻易,学得轻松,学得高兴;留意精讲精练,在教室上师长教师讲得尽量少,学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能,让各个层次的学生都获得进步。

一学期即将停止,可以说重要而又劳碌有得有掉。在这一学期中我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划,积极摸索,改革教授教化,把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来,大年夜各方面严格请求本身,结合本校的实际前提和学生的实际情况,勤勤奋恳,谨小慎微,使教授教化工作有筹划,有组织,有步调地开展。如今对本学期教授教化工作做出以下几方面:

重要而充分的教授教化工作即将画上美满的句号,回想一个学期的教导教授教化工作,感触颇多。下面,就本学期的一年级英语教授教化工作做一个小结,反思本身教授教化的成功与不足,为下学期的英语教授教化工作打下优胜的基本。

在教授教化上,有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法,进修他们的办法,同时,多听师长教师的课,做到边听边疆,进修别人的长处,克服本身的不足。经常浏览教导教授教化材料,进步营业程度方面。

二、摸索教授教化新渠道,促进师生合营成长

学生是教室教授教化的主体,他们的成长是一切晃荡的出发点和归宿。如今,英语课程在目标设定、教授教化过程、课程评价和教授教化资本的开辟等方面都凸起以学生为主题的思惟。是以,在本学期的英语教室教授教化中,我仍然保持“以学生为主体,促进每一个学生周全成长”的原则,侧重于他们进修兴趣和优胜听课习惯的培养,实现“绕揭捉生成为教室的主人”。

针对不合孩子的个性特点,我设计不合的比赛晃荡。例如,英语基本好,进修才能强的学生可以两两pk,比赛激烈,不雅众们也很投入;胆量小的学生可以介入到以组为单位的比赛,他们轻松地介入比赛而不会怯场,每一个孩子都有机会展示本身、锤炼本身,大年夜而清除进修的“旁不雅者”。就

卖力备课,不只备学生,并且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教授教化办法,并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录,卖力写好教案。每一课都做到“f132.com有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具,课后及时对该课,做出总结,写好教授教化反馈,卖力汇集每课书的常识要点。

经由过程“家校通”短信平台,我经常可以即使地告诉家长英语教授教化情况及孩子们的进修状况。同时,家长们反馈的信息我也能即使收到,信息通顺有助于两边周全懂得孩子们的进修状况,赞助他们养成优胜的进修习惯。例如,本学期,我安排孩子们天天听英语10-15分钟,经由过程“家校通”,家长们很快就懂得了我的请求,合营得相当好。一个学期下来,效不雅是明显的,孩子们的语音、语调越来越好。应用教师博客,我和家长们的交换越来越多,我们经常合营商量有利于孩子们英语进修的良策。交换促进懂得,懂得加强合作,这是我对应用优质资本最大年夜的感触。

2、 应用优质资本,加强家校合作

一、 以兴趣和习惯为中间,充分调动学生的进修主动性

1、 应用竞争机制,吸引每一个孩子的介入

我大年夜事小学英语教授教化已有4年,本学期,我为了冲破本身的教授教化陈规,积极参校市教科学院主持的重点课题,自力撰写子课题“图文有效结合,进步低中年级学生英语认读才能”筹划,为切实进步教授教化效力积极摸索。

只有赓续地垦植,才会换来累累硕不雅。教无定法,学无尽头,我只有赓续进修,积极立异,才能跟上教导成长的办法。作为新时代的英语教师,我会加强教授教化理论进修和根本功练习,立志成为专家型的骨干教师,为培养一批批英语进修小苗子奉献本身无悔的芳华!

在安排功课时争夺做到有针对性,批改功课时尽力做到面批面改。绕揭捉生的演习有针对性,有层次性。对学生的功课批改及时、卖力,分析并记录学生的功课情况,将他们在功课过程出现的问题,作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教授教化办法,做到有的放矢。

五、培优转差工作

一、备课方面

四、功课批改方面

三、进步营业程度方面

除了在教室长进行指导外,在课后为不合层次的学生进行响应的指导,以知足不合层次的学生的需求,避免了一刀切的弊病,同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导,并不限于进修常识性的指导,更重要的是进修思惟的指导,要进步落后生的成就,起重要解决他们心结,让他们意识到进修的重要性和须要性,使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心,让他们意识到进修并不是一项义务,也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。

同时,在英语教授教化过程中,我根据黉舍思惟教导的请求,奇妙地渗入渗出了廉洁教导,例如,节假日本身制造贺卡送给师长教师等,同窗之间不送礼、收礼等等,让孩子们大年夜小有廉洁意识,倡导廉洁社会新风气。

俗话说,兴趣来自于成功的体验。孩子们获获成功之后很轻易对其产生兴趣,英语进修尤其如斯。不然,轻易损掉进修兴趣,甚至反感持续进修。所以,本学期我一向保持堂堂课有比赛,男女生之间、大年夜组之间开展比赛,获胜者老是可以或许获得嘉奖。所获得的奖品只是一张小贴纸,孩子们的进修积极性很高,获得奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中,他们高兴地控制了根本的英语常识,进步了技能。

如许,落后生的转化,就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上,再教给他们进修的办法,进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层,这些都是落后生转化过程中的拌脚石,在做好落后生的转化工作同时,要特别留意赐与指导,把他们以前进修的常识断层弥补完全,如许,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增长。

六、不足之处及往后的改进办法

应调动学生更大年夜的积极性,在教授教化中进一步的做到精讲多练,在教授教化办法上情势在多样一些,在教授教化程度上持续进步,往后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,赓续进步。

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