年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们总会经历很多各式各样的事情，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？你可以读一下小编整理的2016年三年级教授教化工作总结，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
三、往后尽力的偏向
4、耐烦做好每一次指导.
数学教授教化工作总结范文
1、设计数学游戏，使学生乐在个中。根据低年级学生心理特点，在教授教化中设计了小学生最爱好做的游戏，绕揭捉生在做中学，在玩中学，在快活中学。
总之，往后的教授教化工作中我还要赓续积聚，赓续摸索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面才能都获得进步。
三、营造优胜的教导氛围，培养学生优胜的进修习惯。
本学期问录：三年级两个班的数学教授教化工作，在教授教化时代我尽力根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯, 取得了必定成效。在工作中卖力备课、上课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作;工作之余，赓续进步本身的营业程度，充分本身的脑筋，形成比较完全的常识构造。一学期将过，我付出过辛苦，也有收成的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：
本学期我持续担负三年级数学教授教化工作。一学期来我尽力根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修的全过程，取得了必定效不雅。就本学期的教授教化工作，作出如下总结：
(2)及时复习。新授常识根本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
二、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
加强进修，进修新课标中新的教授教化思惟和理念，发掘教材，进一步把握常识点和考点。多听课，多进修同科目教师先辈的教授教化办法和教授教化理念。加强转劣培优力度，加强教授教化反思。
数学教授教化工作总结范文
本学期我在教授教化新知时尽量应用生活中的情感材料进行直不雅教授教化，使学生便于懂得和控制。抓住机会告诉学生像如许的标题在我们的数学里叫做解决问题，大年夜而初步懂得了应用题的概念，同时也领会到了数学的美丽。
经由一个学期的尽力，学生上课的时刻比较卖力，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课，进修积极性很高，在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大年夜部分的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，形成了优胜的学风。
3、功课。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课及时批改，卖力对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
一、以教室教授教化为核心，落实每堂课的教授教化义务。
我把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改进教授教化的有力手段。 对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。引一个三年级考语例子：“这几天我们进修了较大年夜的长度单位《千米的熟悉》，汤旭辉经由过程本身的尽力，能收集、记录较远的路程，知道若何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在说话表达方面有必定的艰苦，希持续尽力。等级评定，优。”这个以定性为主的考语，是学生与师长教师的一次情感交换，学生获得了成功的体验，建立了学好数学的自负念，也知道了哪些方面应当持续尽力。
3、过细批阅每一次功课.。
上课前卖力备课，研究《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有，不只备学生并且备教材备教法。学期中，侧重进行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化，思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程，充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。
2、卖力上好每一节课。
(1)创设各类情境，激发学生思虑。上课力争讲解清楚化，层次化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深刻浅出。同时制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文，在教室上特别留意调动学生的积极性，绕揭捉生多着手，大年夜而加深懂得控制常识。
教材在设计教授教化晃荡时异常看重渗入渗出思惟品德教导，供给了丰富的、相符儿童特点的素材，于是我结合教授教化进行爱故国、爱科学、爱研究等优胜的思惟品德培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷爱故乡、酷爱故国、酷爱劳动、保护情况、尊老爱幼、珍爱时光、遵守交通规矩等的教导。教材┞符体表现了丰富多彩、尽力向上的黉舍生活和身心健康的生活立场，学生在教材和师长教师创设的情况下，心灵获得了陶冶。
2、上课。(1)创设各类情境，激发学生思虑。放手绕揭捉生商量，着手、动口、动眼、动脑。对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破了上课贰言沉闷的局面，使学生乐于思虑，敢于积极答复问题。针对教授教化重、可贵，选择学生的商量结不雅，学生进行比较、交换、评论辩论，大年夜中控制常识，培养才能。根究学生演习不合坡度，不合层次的标题，巩固常识，形成才能，成长思维。如今学生广泛对数学课感兴趣，介人道高，为学好数学迈出了坚实的一步。(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成每节常识串;每单位整顿复习形成常识链;一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。
针对不合的演习缺点，面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。
二、充分应用教材发掘德育素材，在教授教化过程中进行德育渗入渗出。
在教授教化过程中，采取灵活多样的教授教化办法潜移默化的对学生进行德育教导，比如研究性进修，合作性进修等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发明，引导学生进行评论辩论，合营思虑，总结。如许赓续可以培养学生的各类才能，并且还可以培养他们联结合作的才能等。拿教授教化办法来说，我们可以采取小组合作进修法，这种进修法共享一个不雅念：学生们一路进修，既要为别人的进修负责，又要为本身的进修负责，学生在既有利于本身又有利于他人前提下进行进修。在这种情景中，学生会心识到小我目标与小组目标之间是互相依附关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本身才能取获成功。还可以大年夜小让他们养成严逝世对待他人进修成就的习惯。
5、客不雅评价每一位学生。
1、严谨备好每一节课。
四、创设进修情景，加强学生进修数学的信念。
1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有。学期中，侧重进行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化，设计好功课演习。
五、看重与家长的接洽，双向管好孩子。
评估不只是看学生进修成就若何，更重要的是懂灯揭捉生的进修心理、进修品德的成长状况，作为教师改进教授教化的根据。在克己测试卷中，我增长了表现学生思维过程的试题，测试的结不雅也不再作为评价学生独一根据，而是看重学生的常识控制情况，进修的尽力程度。
2、创设生活情景，使学生领会数学与生活的接洽。
上课前，要肄业生把教室上用的器械，如教科书、演习本、笔等放在桌上必定的处所，预告铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的如何坐，答问时如何站等都要提出明白请求，培养学生卖力对待进修的立场和习惯。课间根据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节拍，有张有弛，使学生的思维处于活泼的状况之中，逐渐培养学生留意力持久保持的优胜习惯，使学生上课不该小动作。此外小学生广泛存在着干事无紧急感，动作迟缓的现象，我就时刻提示学生加强干事的筹划性，养成干事有层次的好习惯。课后我又留意培养学生优胜的书写习惯，要肄业生作颐魅整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生功课书写工整的好习惯，我起首留意教授教化时板书书写规范整洁，严格请求本身，赓续进修，进步营业本质，不时处处留意用本身优胜的行动习惯影响、感染学生，此外加强写字课教授教化和书写评选，并用鼓励性的评价标记嘉奖书写卖力的同窗，经由一个学期的过细培养，大年夜多半学生的课前预备、上课留意力的集中、特别是学生的书写均有较大年夜的进步。
(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成常识串，每单位整顿复习形成常识链，一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异实践供给了可能。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地周全懂灯揭捉生情况，我经由过程多种情势与家长建立密切接洽，进行友爱交往，不仅沟通信息，还促进了情感的交换。对家长介绍一些教导孩子的办法、经验，推荐一些教导方面的书本，同时对家长提出请求：为孩子在家里创造须要的进修情况，为孩子做好榜样。经由过程这些工作，使很多家长看重了后代的教导，改进了对后代的教导办法，加强了做家长的义务感，收到了较好的效不雅。
在教授教化中留意降低难度，放缓坡度，许可他们采取本身的办法慢速度进修，重视他们的进修过程的指导。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步他们的进修自负念，对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破了上课贰言逝世气沉嘲街面，使学生敢于答复问题，乐于思虑。
一、以教室教授教化为核心：
总之，经由一学期的进修与教授教化，有成功的喜悦也有掉败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在新的一学年迈有更大年夜的起色。
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2016-2017年上学年三年级英语教授教化工作总结
一、分析教材,分析学生，控制重点，积极教授教化。小学三年级的英语教材一共有10个模块,重要内容是；问候并回应,询问姓名.年纪,地点.物品名称,并赐与答复,数字1到12，谈论人,物品,色彩，动物，职业，家庭成员，身材部位等,这些内容都对小学孩子是零碎的内容,若何让他们控制常识,乐于进修成为我的重要义务,我积极向老教师就教,分析教材,提炼重点,卖力备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教授教化的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教授教化对教授教化成功与否至关重要。最初接触教授教化的时刻，我还不懂得懂灯揭捉生对教授教化的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令教室活泼，学生易接收。但一开端我就发明我按照本身的教授教化设计，上了一堂自认为活泼有趣的课，认为教授教化效不雅会很幻想，安知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的白话大年夜部分同窗听不懂，而教授教化的部分内容同窗们以前大年夜来未接触过。大年夜而可知，我在上课前根本没有懂得清跋扈学生的实际情况,没有备好学生的课。
三、培优转差，快活教授教化。全部教授教化过程中因为学生的┞菲握情况不合，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同窗们还不克不及适应。另一方面，有的同窗们比较活泼，上课氛围积极，成就较好。是以，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教授教化效不雅不如幻想。大年夜而可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。所以。我应用课余时光对优良生进行课外的常识弥补，对差生根据实际情况进行相对应指导，使学生成就整体进步。大年夜而建立学生自负念，进步进修兴趣。因为每一位教师尤其英语教师，大年夜家都在赓续的改良和立异本身的教授教化，难有掉败和弯路，不过我坚信，只有赓续立异和实践才能有进步，才能赓续完美教导教授教化。
这学期问录：小学三年级的英语教授教化工作，因为是小学低段的教授教化工作，我重视培养孩子的英语进修兴趣，大年夜各个方面培养和锤炼孩子的据说才能，应用一切机会让孩子们演习据说才能，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们懂得西方的风土情面，文化色彩，加强用煨。扩大年夜常识面。当然这些工作都是要紧紧环绕一年级教授教化教材。在完成教授教化义务的基本上的工作。以下是我一年来的教授教化总结.
二、讲究办法。丰富教室，在教授教化过程中师长教师是教授教化的引导者和介入者。讲究办法，丰富教室是教师在全部教授教化过程中重要的义务。英语作为一门外说话，须要多应用。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生及时消化。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决教室中的问题。
三年级语文教授教化工作总结
本学期教研组环绕“识字教授教化”来组织教研晃荡，这对我们的日常教授教化有很大年夜的赞助，我们会留意总搅一皓识字办法来赞助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记轻易混淆，就绕揭捉生充分开动脑筋，集思广益，把这些字绕揭捉生本身报告请示办法。本班学生生字控制不好的是任天宇，老是写错别字。
在教授教化中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大年夜环节，本身认为踏扎实实，各方面做的很卖力，但成就很不睬想，原因可能是根本功不敷扎实吧！在往后的教授教化工作中，起首做到：上课前必定做充分预备、吃透教材，紧扣教材，因为万变不离其宗，往后在工作中必定做到谨小慎微、认卖力真、尽力把教授教化工作做好。
只如果记得牢的字，都是师长教师在教室上反复强调或用识字办法绕揭捉生记住的，如：进修生字“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。如许就记得比较牢，全班学生都能写对“腾”字。可是，本册数要肄业生会写300钢髦棘并且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：集合、稻田、涟漪、莲蓬、如此起舞、腹（总多写一横） 骤然、黎明、洞穴、水罐等字，轻易掉足，须要反复、卖力强调写法。 时光飞逝，转眼间，本学期的教授教化工作即将停止，回头看看教授教化工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：
学生的浏览懂得才能是在日常平凡的教室教授教化一一点一滴培养的，所以，在日常平凡讲课时留意引导学生，赞助学生懂得。有时学生懂得问题，就差那么一点，须要师长教师的点拨，懂得问题透辟，答复问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感到本身做的有欠缺，讲问题不敷深刻，往后要下些工夫。
2、课上，激发孩子的识字热忱，激发孩子报告请示的积极性，让孩子在高兴中不过不快，交换报告请示。
一、识字方面：
三、重视情感朗读：
3、 鼓励孩子自创各类各样的识字办法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来懂得记忆生字，如不雅孩子在学了生字后，读文的精确流畅比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教授教化应给说成功了一大年夜半。
教授教化中的得掉、困惑：
为了绕揭捉生在识字上能更取得更好的成就，在我之前的教授教化中还留意以下几点做法：
“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时光读书，课上采取多种情势读，如：分角色读、开仗车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是懂得课文的重要前提。
4、 为了更好地识字，我倡导鼓励学生以社会为教室，以生活为师长教师，尽量多识字，巩固生字，这对进修有很大年夜赞助，如：安排一些实践性功课 ，到大年夜街上看看你会认那些字？其实,在日常平凡的看电视、看动画片时也可以熟悉很多多少字，积聚一些词语。
二、培养浏览懂得方面：
1、课前安排孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思虑一下，你用什么办法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到本身爱好的记忆办法。
2016学年三年级上学期语文教授教化总结
一、培养优胜的进修习惯。如教会学生预习的办法（读课文、划出身字词、想想讲了一件什么工作、找问题、思虑课后题），保持课前预习，并绕揭捉生在预习中发明问题，在进修课文时，大年夜胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行自力思虑、同桌评论辩论、前后桌评论辩论、小组评论辩论或全班争辩，我当引导者，最后还由个别同窗上来做总结。如许，就为学生创设了一个平易近主平等调和的进修氛围，清除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的介入者，成钪咖生的主人，既表现了学生的主体性，又发挥了教师的引导感化，既相符了课改特点，又进步了教室效力。
2、积极参加晃荡，培养孩子的义务感。
三、教授教化时能面向全部学生，留意发明学生党肆光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、高兴的氛围中充分表达本身的疑问和不雅点。
第四、在教授教化过程中，能渗入渗出德育。充分应用教材的思惟内容培养学生酷爱故国、爱党、爱社会主义的教导，力争做有幻想、有道德、有文化、针砭律的一代新人。
总之，学生是进修的主体，不是常识的容器。教师传授常识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生本身动脑、动口、着手，才能变成学生本身的财富。教师要把进修的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的进修积极性，要绕揭捉生有自立进修的时光和空间，要绕揭捉生有进行深刻过细思虑的机会、自我体验的机会。教授教化中要尽最大年夜的尽力，最充分地调动学生积极主动进修，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时请求教师赓续地完美自身、进步营业程度、扩大年夜常识面，因为学生形成优胜的进修习惯今后，他的发散思维获得了开辟，提的问题天然就多了，面也广了，所以不督工作有多忙，保持反复研究教材，大年夜量浏览参考书，以进步本身的营业才能，别的公共常识方面计算机、通俗话都取得了不小的成就。我想，作为教师，常识面越广，本身的感到也好，学生对你的感到也好。
我与黉舍同呼吸，共命运，积极为创建优良年级组出策划策，为黉舍供献着本身的一份力量。借着学年总结的机会，梳理本身的工作思路，为往后的更好工作打好基本。
二、为相符儿童形象思维的特点，在教授教化中尽量应用直不雅教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教授教化。并绕揭捉生着手实践。
当然，教授教化中还存在很多不足，如我班学生接触到浏览和作文两个方面的问题就以难堪以敷衍自如，我在这两方面的练习力度也不敷，有待于下学期的进一步尽力，信赖我必定能使这两方面的水朴眯大年夜的进步。
加强研究：本学期，在充分发挥组员的感化基本上，本身分别就单位备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交换。并就古诗教授教化、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。本身在研究教材的基本上，充分发挥计算机优势，制造课件，交换共享，赓续丰富教授教化内容，进步浏览时效性
本学期问录：三年级语文教授教化工作。经由半年的尽力，学生取得一些进步，同时，我也收成颇多。在这一学期的工作中，有成就，也有掉误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教授教化情况总结
教授教化工作： 教授教化质量的关键在教室，为此，本身精心备课，尽力做到一课一得，学有所获。为了落实袈淠读练习，本身精心设计教室提问，大年夜精简问题入手，尽力落实学生主体地位，提出了语文课上“谜底不独一，交换更重要”。强化浏览练习，在浏览和选读课文上做文┞仿，加强浏览练习，强化学生的才能。在做好学困生指导的基本上，尽力培养本班的尖子生，进步思维与表达才能的练习。
1、梳理与确立班级治理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教导，在不雅察、分析学生情况后，确立了“扎实进修、专心干事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为门路，慢慢落实静心进修的目标，尽力培养学生的日惯例范。本学期结合“爱”的主题教导，推出了“爱是才能须要锤炼，爱是氛围须要培养”班级的主题教导晃荡。