【www.gz85.com - 英语教师期末工作总结】
在以前一学期的英语教授教化中，现作如下几点总结。
经由一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步两个班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力。
二、培养学生的自学才能
这学期开端，我大年夜体上懂灯揭捉生英语程度，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好进修习惯;保持用英语讲课，请求并鼓励学生用英语思虑问题、答复问题;根据高考请求，大年夜高一年开端就须要培养学生的浏览才能，教会学生一些浏览技能，养成优胜的浏览习惯;别的，课后要多与学生接触，做好落后生得思惟工作。
四、巩固教授教化效不雅 成长学生智能
一、高中英语教授教化要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
在教授教化中培养学生的进修兴趣，加强教授教化效不雅。具体做法是把说话教授教化与日常生活接洽起来，上课可以结应时事、热点，给学生讲有关政治、汗青、社会等各方面的消息、滑稽等。还可以经由过程开辟第二教室，如举办讲故事、戏剧表演等。
五、备课，既备学生，又要备教法
三、激发学生进修英语的兴趣
只有经由过程指灯揭捉生控制一套科学的进修办法，并培养学生的自学才能，才能使学生的进修积极性和主动性得以发挥。具体包含：培养学生的预习才能、各类办法控制英语根本常识的才能、学生本身整顿所学常识的才能。别的，自学才能的进步还得益于大年夜量的自力的浏览，于是学期开端就要要肄业生人人必备一本英汉词典作为对象书，如，高考必备词典，绕揭捉生勤查字典。
“让泅水者到水中去。”这是交际说话教授教化理论的思惟核心。贯彻交际性原则亦就是要把教授教化活化为实际:.建立“课前五分钟会话”，培养教室交际氛围。如一进教室师长教师说：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”礼拜一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不合的答复，引出更多的对话，大年夜而达到交际的目标。恰当绕揭捉生表演对话或课文内容并结合周报talk show。针对近期所学内容，安排学生课落后行评论辩论排练，然后在教室表演。多鼓励，少批驳。为了使学生更爱开口，在演习中，要看重应用鼓励性说话，赓续强化学生参加交际的信念。
教授教化的一个根本目标，是要肄业生学会自力思虑、自力自学，最终成为一个能自力工作的合格人才。课内教授教化的双边晃荡是至关重要的，但因为学生多，时光少，而学生主动活念头会则不多。所以，课外功课就是学生个别完成功课的自力晃荡的根本情势。课外功课，有助于学生成长智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用常识解决问题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成义务的习惯和义务心，以及克服艰苦的精力。是以，教师要在功课的安排和批改高低工夫，不仅要看重谜底的公平性、客不雅性和独一性，还要看重学生的选择性和创造性以及谜底的开放性和多样性。
备课是一个必弗成少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性。我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
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初二英语教授教化工作总结
(三)、尽力建立融洽的师生关系。
(一)、确立与新课程相适应的教导不雅念。
(五)、积极创造说话情景。
八年级英语这本教材充分接收了国际上新的外语教授教化理念和实践经验，重视对学生综合说话才能的培养和练习，强调以学生为主体的有意义的说话实践晃荡，为教授教化营造了轻松高兴、积极向上的进修氛围。教材图文并茂，安排了大年夜量活泼有趣的晃荡内容，使英语进修变得轻易而有趣。教材环绕实在用的话题，慢慢开展教授教化内容和实践晃荡，相符中学生的年纪、心理特点和进修说话的规律。它强调应用义务型教授教化法把商量性进修惹人外语进修中，使学生主动融入创造性的、有意义的┞符体说话进修中。所以我想方设法创设说话情景以激发学生的求知欲，大年夜而进步他们的进修兴趣。在听与说中培养说话才能，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。不足之处：今朝义务型教授教化法是新课程理念下的立异教授教化法中的最重要一种，它也是交际法的成长。教师是晃荡的设计者，组织者，学生是交际者。在教室上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思虑的空间;常识传授比重大年夜，说话实践不足等等。往后我积极加强自身的课程改革理论进修，改变教导理念，建立以学生为本的教导不雅念，建立晃荡教授教化不雅，争夺做一名具有现代素养的人平易近教师。
相对来说，初中生比小学生自力性强，自负心也逐渐加强，欲望获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才能建立起友爱关系，大年夜而促进学生进修的兴趣。所以我必须建立精确的学生不雅，精确熟悉学生的主体地位。我用本身满腔的爱去关怀、尊敬学生，耐烦过细地指导学生，使本身成钪咖生迎接和爱戴的人。上课时我是学生的师长教师，循循善诱和激发学生进修的积极性，大年夜恐怖异立异;课后我却成为他们的好同伙，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
一学期的时光转瞬即逝。在以前的时光中，有过辛酸，有过欢快;有过彷徨，也有收成，在荆棘中坎坷而行。在各级引导的关怀赞助下，在师长教师们的大年夜力支撑下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在今后的工作中更好地发挥本身的优势，及时总结经验，汲取教训，总结如下：
要学好英语，起重要使学生熟悉到学这一说话的目标和意义。众所周知，仁攀类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充斥竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华平易近族要起飞，要最终取决于优良科技人才的出现。如不雅我们不懂英语，怎么去懂得世界?如不雅我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交换，沟通，更谈不上有贸易交易了。只有学生自发地把本身的幻想与故国的前程和命运接洽起来，才会对英语进修真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为进修英语的动力。是以我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，环绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教授教化，使学生对英语产生兴趣，形成进修念头。
第三，在教导教授教化工作中，本人积极卖力进修新大年夜纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、卖力备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥教室40分钟的感化，尽可能减轻学生的课业包袱，同时积极进修研究名师、专家的教导、教授教化理论，摸索合适班级的教导办法、教导模式。与此同时，向身边的有经验的教师进修，积极参加听课、评课晃荡，尽力进步本身的教导理论程度;同时安营业上千锤百炼，积极摸索多媒体、收集教授教化，拓宽教授教化新思路;与此同时，采取灵活多变的办法，调动学生的进修积极性，进步学生的进修成就。
本年,我任教八年级2班的英语。经由一年的进修，大年夜部分学生根本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基本很差，单词根本不会;他们的进修目标不明白，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不轻易。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、家长照样学生都很看重它，然则不少学生认为这门功课单调逝世板，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语进修的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多身分，使灯揭捉生对英语进修经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教授教化办法。
学生是进修的主体，师长教师不克不及代替学生读书，代替学生感知，代替学生不雅察、分析、思虑，代替学生明白任何一个事理和控制任何一条规律。师长教师只能绕揭捉生本身读书，本身感触感染事物，本身不雅察、分析、思虑，大年夜而明白任何一个事理和控制任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把教室还给学生，形成师生交往、积极互动、合营成长的教授教化过程。
起首，在思惟政治方面，我忠诚党的引导，酷爱党的教导事业，发扬奉献精力，严格履行教导方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全部学生，酷爱、尊敬、懂得和严格要肄业生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要肄业生做到的，本身起首做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来束缚本身的言行，卖力参加政治进修，赓续进步自身的┞服治本质。
其次，本人可以或许严格履行黉舍的作息时光，不早退，不迟到，按时高低班，大年夜不因为小我问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的榜样。
(二)、使学生明白进修目标。
(四)、严谨治学，保持优胜的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我进步本身的思惟觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持优胜的教态。师长教师的教授教化说话和教态对学生的进修有直接的影响。师长教师的教态好，学生就爱好，他们听课的兴趣就高，接收常识也快。反之，学生就不爱好，甚至憎恶。特别是正处于芳华期的初中生，看问题开端有可自力的看法，对他们更要留意教态和教授教化说话的应用。如我介绍新句型时，我应用说话的轻重，语调的高低，和必定的动作神情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复问题时，我的神情变得天然亲切，使学生他们认为师长教师对他们的信赖，如许学生就增加了勇气，就能大年夜胆地答复问题。
初三英语教授教化工作总结
在这学期的教授教化工作中, 我自始至终以卖力、严谨的工作立场，勤奋、保持不懈的工作精力大年夜事英语教授教化。我积极响应黉舍的各项号令，积极参加政治进修，卖力领会进修内容，以教师职业道德规范为绳尺，严格要本身。在教授教化中，可以或许做到为人师表，关爱学生，赞助学生对英语进修充斥进修热忱和信念。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
卖力搞好备课，特别是集体备课。教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语进修基本差，远远不足，并且本班中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，就照顾不到整体，时光长了，学生的进修积极性就会欠佳。是以教授教化时针对不合情况，在讲课时采取了不合的办法。效不雅就比较幻想。
回想这学期的工作，使我认为既劳碌又充分，特别是在区教研员和校引导的指导下，我的教授教化思惟和教授教化程度都获得了很大年夜的进步，并取得了一些成就。但也存在不足，为了使我在往后的教导教授教化工作中取得更大年夜的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
教授教化相长就是说教与学是互相接洽，密弗成分的。众所周知，要想切实贯彻本质教导的请求，教师必须要开展以学生为主体的教室教授教化，为学生说话的应用供给真实的语媾和创造机会。是以，懂得并卖力分析学生情况，有针对地开展英语教授教化对教授教化成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，卖力思虑最合适学生的教授教化办法和手段。农村的学生英语听、说的才能相对较弱，在讲课时我尽量使抽象问题具体化和逝世板问题趣味化，尽力去进步学生进修英语的兴趣，在教授教化实践中大年夜胆测验测验分层次教授教化以知足不合层次学生的须要。懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，可否做到因材施教，对教室教授教化效不雅有直接影响，这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在本身教授教化实践中亲自领会到了这一点。
实践证实，教师不只要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富实际、教态天然，讲课活泼、难易适中、照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许的大年夜情况下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。是以，我采取了一些办法，如尽量多讲一些有关英美国度的文化常识、生活故事，赞助同窗经由过程应用互联网来进修英语，为他们进修英语供给动力和豪情。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。相反，我没有卖力备课的时刻，教室氛围沉闷，教授教化效不雅不好，与此比拟可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
一、思惟政治方面
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度; 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望搞进步;第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。
不知不觉，本年度的教授教化工作已告一段落。在刚以前的学期中，问录：英语教授教化工作。在教授教化工作中我深深知道本身肩负的重担，卖力进修新的教导理念，深刻研究新的教授教化办法，时刻以进步学生的说话应用才能和为学生往后说话成长奠定基本作为目标。一个学期的尽力，我在获取了一些教授教化经验的同时，也深刻地熟悉到了本身在教授教化中如有很多须进步和改进的处所。
为了适应课改的须要，我赓续地研究新的教授教化理念，摸索新的教授教化办法，赓续将本身的所学应用到教室教授教化之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
二、营业本质方面
在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘，课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取背诵等方法，进步他们的说话表达才能。
三、教导教授教化工作方面
学生在进修中会弗成避免的出现两极分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。在日常的教授教化中我没有忽视这一现象。为此，我制订了具体的筹划和目标，应用业余时光对这部分同窗进行有筹划的指导。
期中考和期末考是考察每位同窗在本学期的进修结不雅，是以应当予以看重。测验前我带领学生进行体系的复习，测验落后行成就的总结和分析。别的，还发明学生的说话应用才能不敷强，所以今后的教授教化中我液Ｚ婵对学生`在这方面的练习，力争绕揭捉生轻松进修，闇练控制。而测验结不雅证实，恰当指导差生对班的┞符体成长有很大年夜赞助。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
我明白到这学期我所取得的教授教化结不雅并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何进步两班学生的英语应用才能。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问、多想，多与其他教师交换工作经验。
小学英语教授教化工作总结范文
“金无足赤，人无完人，”在教授教化工作中我仍不免出缺点，例如，教室说话平缓，说话不敷活泼，在严格要肄业生的同时对待学生还不敷亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在赓续的进步。所以，不只是对学生，要严格请求。对本身，也要严格请求，要学会赓续反思本身，赓续进步本身的程度。在今后的日子里，我会在往后的教授教化过程中慢慢改┞俘和完美教导教授教化办法，争夺更大年夜进步，早日成长为一名合格的英语教师。
4、力争本身的语音、语调、说话规范和精确。
一、做到了卖力备课。不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，卖力写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教授教化跋文，并卖力按汇集每课书的常识要点，归纳成集。
11、制订好复习筹划，并能卖力备好复习课，制订复习筹划并付诸于教授教化过程中。同时可以或许卖力安排和批改课后功课，争夺不让功课成钪咖生的一种包袱。
五、保持用英语组织教室教授教化，即竽暌姑英语教英语(teaching english through english)，并留意所用说话的┞俘确性、纯粹性和流畅性。教授教化改革在赓续深刻，新教材层出不穷，越来越重视说话的┞锋实性、地道性和交际性。用英语组织教室教授教化促使教师不仅把说话用作讲解常识、传达信息和传授技能的对象，更把它看作所要传授的常识和技能本身。今朝，因为教室仍是绝大年夜部分学生进修英语、应用英语独一的方法和场合，教师更应当重视传达常识和信息的情势，为学生营造优胜的进修说话的情况。我在应用英语进行教授教化时较能留意所用英语说话的可接收性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
2、卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，那样就避免了以往要学生控制过多内容，产生畏难情感的缺点，同时控制常识的逻辑，新旧常识的接洽，知蛋傩乍生学好当前常识，要大年夜哪方面下手，应弥补哪些材料，如何才能教好。
二、加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主感化，根本做到了绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上我讲得尽量少，绕揭捉生有更多动口着手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。如今学生广泛反竽暌钩爱好上英语课。
2、用英语组织教室教授教化。教室教授教化用语尽管大年夜部分雷同，我留意赓续适量增长新用语，慢慢扩大年夜用语量，使学生保持兴趣，经历挑衅，大年夜而穷年累月，在不知不觉中获得进步。
10、加强对学生的白话锤炼，在日常平凡的课间或下学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在恰当的场合。
1、给每一个学生起英优绫躯字。在教室上用英文名字来点名，叫学生答复问题。
六、在这一学年的教授教化工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，对于三年级的学生，培养他们自学的才能，并且对于优良生还请求他们背诵课文，鼓励他们本身找浏览的材料，大年夜而进步浏览才能，为四年级打下优胜的基本。
经由一个学期的尽力，期末测验就是一种考验，无论成就高低，都表现了我在这学年的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是鄙人个学年若何自我进步，若何合营进步所教年级的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。
二、教导教授教化方面：要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
三、虚心就教其他师长教师。在教授教化上，有疑必问。在各个单位的进修上都积极与其他师长教师商讨，进修他们的办法，同时，多听其他师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足。
4、推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。
小学英语教授教化工作总结范文
XX年问录：小学三年级的英语教授教化工作，在工作中大年夜各方面严格请求本身，积极向老教师就教，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学年教授教化工作做出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
眨眼之间，一个学期以前了，总的来说，我在这个黉舍已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到如今的成熟，的切实其实确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思惟方面： 我卖力进修新的教导理论，及时更新教导理念，积极参加持续教导与校本培训。在进修的过程中本身也积聚了不少别人的经验，也懂得到新的教导情势不许可我们在教室上反复讲书，我们必须具有先辈的教导不雅念，才能适应教导的成长。所以我不只重视集体的┞服治理论进修，还留意大年夜书本中汲取养分，卖力进修细心领会新形势下如何做一名好教师。
1、课前预备：备好课。 备课不仅仅是备教材，备教授教化步调，真正的是要备到学生，想学生所想，他们爱好什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生碰到类似的情况会有怎么样的反竽暌功，而教师又要根据学生的反竽暌功作出相对应的反竽暌功。
3、懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。二年级学生刚接创竽暌耿语不久，对进修英语有极大年夜的兴趣，是以教室氛围必定要活泼，以吸引他们的留意力;五年级学生已经进修了两年英语，他们对进修英语有持续的兴趣，欲望学到更多的英语常识，是以在备课是应当重视对语法的讲解。
5、尽力创造和设计英语说话情景。把教室算作培养和锤炼学生说话应用才能的场合，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等晃荡外，还经常根据所教内容，出现与学生进修和生活相干的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单评论辩论一些他们感兴趣的或大年夜家都合营存眷的话题，既活泼了教室氛围，进步了他们的据说才能，又深化了教材内容。
四、卖力批改功课：安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长赞助我检查其他学生朗读、背诵课文。
5、教室上的情况。 我重视组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，克服了以前反复的缺点，教室提问面向全部学生，留意激发学生学英语的兴趣，教室上游戏，歌曲结合，安排好家庭功课，绕揭捉生回家读读英语，说说英语。
6、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，握握他的手，摸摸他的头，或赞助整顿衣服。大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬。
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7、 积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。本学期我持续担负我校“跨越式成长实验班”二年级一班的英语师长教师，每月我都积极介进款题组组织的听课评课晃荡，受到了课题组师长教师的好评。
8、酷爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感触感染到师长教师的关怀，优胜的师生关系袈漩进了学生的进修。对占相对多半的中差生，我变嫌弃为爱好，变忽视为看重，变冷淡为存眷，变薄待为优遇。我留意赞助他们找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应享有同其它学生同样的平等和平易近主，也应享受到优衅揭捉生在师长教师那儿获得的爱。
9、在班级上搞英语晃荡，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，绕揭捉生在多样化的比赛晃荡中增长常识，提高兴趣，加强进修英语的信念。十一月份，我在五年级同窗中心广泛开展了“英语单词大年夜比拼”比赛晃荡，并评选出了优良的学生为他们揭橥了奖状。本学期，我所教的二、五年级同窗参加“欲望之星”大年夜赛均取得了优良成就。
3、用英语讲课。不管上对话课照样课文课，我都保持应用英语。尽量采取学生学过的词汇，但不免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景常识时，这时辅之于什物、挂图、简笔画、神情、手势、表演等，或者借助板书情势加以解释。总之，留意所用的说话略高于学生现有程度。
