2016年小学一年级教师教授教化工作总结。
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二、教授教化方面
加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的自立性，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
一学期即将停止，可以说重要而又劳碌有得有掉。在这一学期中我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，积极摸索，改革教授教化，把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，大年夜各方面严格请求本身，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。如今对本学期教授教化工作做出以下几方面：
重要而充分的教授教化工作即将画上美满的句号，回想一个学期的教导教授教化工作，感触颇多。下面，就本学期的一年级英语教授教化工作做一个小结，反思本身教授教化的成功与不足，为下学期的英语教授教化工作打下优胜的基本。
在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法，进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足。经常浏览教导教授教化材料，进步营业程度方面。
二、摸索教授教化新渠道，促进师生合营成长
学生是教室教授教化的主体，他们的成长是一切晃荡的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教授教化过程、课程评价和教授教化资本的开辟等方面都凸起以学生为主题的思惟。是以，在本学期的英语教室教授教化中，我仍然保持“以学生为主体，促进每一个学生周全成长”的原则，侧重于他们进修兴趣和优胜听课习惯的培养，实现“绕揭捉生成为教室的主人”。
针对不合孩子的个性特点，我设计不合的比赛晃荡。例如，英语基本好，进修才能强的学生可以两两pk，比赛激烈，不雅众们也很投入;胆量小的学生可以介入到以组为单位的比赛，他们轻松地介入比赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示本身、锤炼本身，大年夜而清除进修的“旁不雅者”。就
卖力备课，不只备学生，并且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“f132.com有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教授教化反馈，卖力汇集每课书的常识要点。
经由过程“家校通”短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教授教化情况及孩子们的进修状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息通顺有助于两边周全懂得孩子们的进修状况，赞助他们养成优胜的进修习惯。例如，本学期，我安排孩子们天天听英语10-15分钟，经由过程“家校通”，家长们很快就懂得了我的请求，合营得相当好。一个学期下来，效不雅是明显的，孩子们的语音、语调越来越好。应用教师博客，我和家长们的交换越来越多，我们经常合营商量有利于孩子们英语进修的良策。交换促进懂得，懂得加强合作，这是我对应用优质资本最大年夜的感触。
2、 应用优质资本，加强家校合作
一、 以兴趣和习惯为中间，充分调动学生的进修主动性
1、 应用竞争机制，吸引每一个孩子的介入
我大年夜事小学英语教授教化已有4年，本学期，我为了冲破本身的教授教化陈规，积极参校市教科学院主持的重点课题，自力撰写子课题“图文有效结合，进步低中年级学生英语认读才能”筹划，为切实进步教授教化效力积极摸索。
只有赓续地垦植，才会换来累累硕不雅。教无定法，学无尽头，我只有赓续进修，积极立异，才能跟上教导成长的办法。作为新时代的英语教师，我会加强教授教化理论进修和根本功练习，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语进修小苗子奉献本身无悔的芳华!
在安排功课时争夺做到有针对性，批改功课时尽力做到面批面改。绕揭捉生的演习有针对性，有层次性。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
一、备课方面
四、功课批改方面
三、进步营业程度方面
除了在教室长进行指导外，在课后为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。
同时，在英语教授教化过程中，我根据黉舍思惟教导的请求，奇妙地渗入渗出了廉洁教导，例如，节假日本身制造贺卡送给师长教师等，同窗之间不送礼、收礼等等，让孩子们大年夜小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风气。
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获获成功之后很轻易对其产生兴趣，英语进修尤其如斯。不然，轻易损掉进修兴趣，甚至反感持续进修。所以，本学期我一向保持堂堂课有比赛，男女生之间、大年夜组之间开展比赛，获胜者老是可以或许获得嘉奖。所获得的奖品只是一张小贴纸，孩子们的进修积极性很高，获得奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们高兴地控制了根本的英语常识，进步了技能。
如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作同时，要特别留意赐与指导，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
六、不足之处及往后的改进办法
应调动学生更大年夜的积极性，在教授教化中进一步的做到精讲多练，在教授教化办法上情势在多样一些，在教授教化程度上持续进步，往后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，赓续进步。
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2016年高一一年级教授教化工作总结
本学期，在黉舍引导的关怀、指导、赞助下，在各部分的大年夜力合营下，我们高一年级全部教师发奋朝长进步、联结拼搏，以教室教授教化改革为契机，抓住课前预习和限制练习两个关键环节，尽力优化教室教授教化，履行“自立预习、合作商量”的教授教化模式，一段时光以来，学生的进修积极性明显进步，预习质量、教室效力获得较大年夜改良。后半学期又卖力筹划了高二、高三学年的课程实施，做了响应的选课走班预备。同时，狠抓了学生优胜行动习惯、进修习惯及各项惯例教导。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：
3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。按照备课组分工，主备璩前编制初学案，在集体备课前，必须经年级检查盖印，然后才进行集体研究、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大年夜完美，深受学生承认、接收。
3、严格规范课程开设，开足开全课时。有筹划地进行了校本课程和研究性进修的开设。强化过程性治理和过程性材料的积聚，学分认定规范、测验组织雅绫擒。
采取的重要办法：
1、按照黉舍请求，结合年级实际，大年夜蹈改革，集思广益，率先履行“自立预习、合作商量”教授教化模式，几经完美，确立全部进修环节为：预习、交换、展示、完美、巩固。教室教授教化环节为：再现进修目标、进修重可贵——扼要复习——学生展示——教师点拨、小结——当堂达标——收回导学案。
2、慢慢完美、形成行政班与教授教化班治理细则。
2、为合营新的教室教授教化模式的顺利实施，年级出台了响应的小组扶植策略、各项晃荡筹划、预习之星、展示之星、优良团队评选筹划等一系列保障办法。
3、摸索形成走班教授教化形势下较科学的教师及学生量化治理轨制。
5、严格履行每周功课上交、展室展览的请求，年级进行卖力的检查、反馈，有力的督促了每位教师的功课及预习学案的批阅。别的，值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。
2、下半学期，重点筹划了XX—XX学年度高二年级及高三上学期的课程实施，科学地筹划了必修课程、选形而上学分ⅰ课程、选形而上学分ⅱ课程(黉舍课程)的开设和有关师资配备、教授教化场地、配套举措措施等方面的工作。同时，做好了学生选课的指导、统计及走班后的治理等响应预备工作。
总之，本学期工作按照预期筹划，较好地完成了各项义务，今落后入高二年级特别面对选课走班这一全新的形势，不免地碰到诸如学生治理、教师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大年夜，欲望在黉舍引导的亲切指导下、在各部分的大年夜力赞助下，取得更幻想的成就。
6、各班建立班级治理档案和学生成长日记。督促学生严格自律，做好筹划、及时总结反思。有效地避免了自立自习、双休日进修、晃荡无筹划和盲目性。
4、有效地合营艺体办进行艺术生转化。
二、存在问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时练习、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、请求不力，学生做的规范性差等问题。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，小我缺乏对教授教化问题的┞凤断、猜测。青年教师尤其液Ｚ婵这一块。
一、重点工作和成就
目标义务：
1、以教室教授教化改革为契机，抓住课前预习和限时练习两个关键环节，尽力优化教室教授教化，履行“自立预习、合作商量”的教授教化模式，一段时光以来，学生的进修积极性明显进步，预习质量、教室效力获得较大年夜改良。
1、按筹划规范地进行课程开设。确保开足开齐必修课程，选修课按筹划如期开设，为学生供给尽可能多的课程资本。
4、学生的进修自发性、耐劳意识较弱，自我治理才能还有待进一步进步。
3、摸索形成一套有效的走班教授教化形势下的教师治理与学生治理体系体例。
5、研究性进修课程和校本课程的开设缺乏有力的指导，教师开课积极性不高。
重点工作：
2、扎实做好行政班与教授教化班并存的双重治理。确保学生选课稳定有序，教授教化顺利实施。
7、保持不懈地抓好学生的养成、行动习惯、安然教导。充分发挥好学生会的自立治理。本学年，三操、卫生、两休、自习规律、双休日在校治理等惯例表示状况优胜，令人知足。别的，每周一、周二规范穿校服，保持的很好。
2、少数师长教师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不敷，工作敷衍、麻痹现象时有产生。
4、结合高一肇端年级特点，狠抓了学生优胜的行动习惯、进修习惯及各项惯例教导。
4、保持每周周筹划轨制。各学科每周五科学筹划下周教授教化义务、内容、功课安排等事宜，有效地避免了教授教化工作的盲目性。
4、持续保持抓好课前预习与课后限时功课的安排与落实。
三、下半年工作假想
1、抓浩揭捉课走班教授教化治理。设立班级指导员、成立班级治理委员会、建立严格的考勤轨制。
5、持之以恒地做好安然教导工作。
小学一年级数学教授教化工作总结
一年级教授教化工作总结
我们一年级师长教师的做法是：蛊揭捉、精研、勤写
本学年，我由六年级组转到一年级组，在校引导的关怀和信赖下，我有惺录：了一年级的主任。半年来，在师长教师们的支撑、赞助下，我们一年级组尽己所能做好本职工作，全力发挥年级组的合力感化，尽力完成黉舍安排的各项义务，特别是及时髦好上传下达工作，为促进黉舍工作顺利开展尽心尽职，现将有关情况报告请示如下：
蛊揭捉：一年级孩子留意力时光少，教师要有很强的驾驭才能，采取灵活有效的教授教化办法，才能更好地教导学生。年级组作为一个大年夜家庭，互相商量、比较，赓续吸纳其他教师先辈的理念，改进本身的教授教化方法、办法，才能赓续晋升本身的教授教化才能。像年青的王桂梅师长教师异常好学，经常读教导教授教化理论书本，还经常向老教师就教教授教化办法，商量教材常识。
一、年级治理工作——义务当头
爱得真：尽力营造“家”的氛围，让孩子们认为温馨，有安然感。须要我们一年级的师长教师跟孩子耐烦交换，双倍地付出。一年级五班，有个学生血小板低，须要经常告假。一个孩子重度耳聋，还有一个有自虐偏向。王xx师长教师零丁给他们交换、交心、补课，受到孩子的爱好和家长们的好评。
精研：在王xx和古xx两位备课组长师长教师的带领下，我们一年级的学科递进式磨课开展的扎实有效。每一次磨课之后，大年夜家都直言不讳，揭橥本身的看法，教室效不雅出现螺旋式上升，受到引导的好评。
共创群体形象。年级组的工作要赓续上台阶，班主任必须发挥榜样带头感化。只有牵住班主任这根“牛鼻子”，依托年级组的合营尽力，进步效力、晋升质量，才能合营将全年级的各项义务周全完成。我们年级组也恰是在这个理念指导下，充分依托班主任卖力、负义务的工作立场，加强学生与班级治理工作，促进各项工作顺利开展。建成一个绕揭捉生成才、家长知足、黉舍宁神的拼搏群体。我们一年级组六位班主任都异常的称职、优良。
勤写：我们综合日常平凡的所不雅、所思、所研，一是写教授教化反思，二是写教授教化漫笔。王xx和郑xx师长教师的博客，更新及时，浏览量很高。
3．上传下达，共铸快活群体——是我们的义务
看灯揭捉：一年级的孩子活泼好动，好奇心强，我们必须看灯揭捉，才能包管孩子的安然。一双眼睛要时刻盯着学生，一张嘴巴一向地提示着学生，一双腿要随时跟着学生。不时处处抢在学生的前面，为孩子撑起一道防护樊篱。
2．让教室教授教化扎实又立异——是我们的义务
管得紧：一年级惯例教导是重中之重，每一个习惯都要严格耐烦反复地练习，随时监督，直到形成优胜的习惯。本学期针对黉舍开展地“三爱”晃荡，我们级部开展了“阳光地坐、阳光地走、阳光地站，阳光地行队礼、阳光地笑、阳光地说”晃荡，每一个动作要到位，大年夜大年夜改良了我们一年级336逻辑学生的精力面孔，受到了引导的好评。
及时化解教师不良情感。除教授教化外，教师天天也都要接触社会中的方方面面，情感受到不良影响很正常。但不克不及将不良情感带到黉舍中来，更不克不及带到教室上去。是以，我们年级组异常重视调节教师的情感，一旦发明有那位教师情感不高，大年夜家会主动安慰，促进情感好转。
卖力做好上传下达工作。做到把黉舍的每一个指导及时、精确地传达到每一位教师的心中，使他们精确无误地按照黉舍引导及上级引导的安排开展教导教授教化工作。同时，积极向引导向引导报告请示每一位教师好的建议、看法，为黉舍成长建言献策。
二、数学教授教化——我的最爱
1．绕揭捉生健康、快活——是我们的义务。
我们一年级师长教师的做法是：看灯揭捉、管得紧、爱得真
我任教16年，一向大年夜事数学教授教化。我酷爱数学，爱好把孩子领进奥妙的数学王国，跟孩子一路畅游。有空卖力研究教导教授教化理论，尽力地构建“生活化”、“平易近主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新教室，绕揭捉生感触感染到教室有一种亲切、调和、活泼的氛围。使本身成钪咖生的密切同伙，教室也改变成钪咖生的私塾，孩子们的个性获得充分的┞饭现与培养，每一位学生都获得了较为充分的锤炼和表示的机会，绕揭捉生成为教室上真正的主人。在每次检测和听算比赛中，我们班成就都名列前矛。
说实话，一年的工作极其平常，没啥亮点，都是些渺小的事，教的是最简单的常识，育的最简单事理。恰是亲力亲为这些平常的小事，我们一年级10位师长教师，收成着一份份重要的充分、自负的知足、一份快活的幸福！
小学一年级语文教师小我年关教授教化工作总结
四、培养学生互相进修的习惯
一 、应用新课标理念
如今的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、接收问题的才能相对进步了很多，教师应合时的教给学生进修的办法，更能赞助学生进步识字量和懂得写作的程度。一年级的重要义务就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教授教化赞助学生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，应用古代的造字法赞助学生识字。提前教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。
在教授教化中，卖力进修《小学语文新课标》理念，根据新课标精力和学生的年纪特点，卖力制订“语文教授教化筹划”，做到教授教化有目标，有办法，有反思。经由过程进修和实际教授教化，我懂得到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主不雅熟悉。为此，在教授教化中，我一向用童化的说话和形象活泼的直不雅事物来指导教授教化，绕揭捉生能敏捷接收常识。把孩子当成同伙，当成互相进修的伙伴儿，让孩子们感触感染到师长教师的亲切和关怀，知道师长教师就是他们赖以信赖的同伙。
本学期问录：了小学一年级的教授教化工作，已有18年没有教小学一年级了，因本年我校教师减员，这届入学儿童中有几个本质较差的学生，因难堪以进步教授教化质量等诸多原因，教师们都不敢接收这个班，我自这班的语文教授教化义务承担下来，作为我的“实验田”进行细心垦植，下面做一个总结：
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师如何在这张白纸上落墨。是以，若何培养学生优胜的进修习惯是教授教化工作中的重要义务。1.课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲保镳生的好习惯。2、上课起立时，要整洁站好，一切服大年夜批示，落座时，要经心身地投入到进修中去，不要左顾右盼、窃窃密语措辞，培养学生遵守规律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成优胜的读书、写字习惯。4、答复问题时，要大年夜胆贰言。声音要洪亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题解释白、讲清跋扈。别人答复问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以弥补本身的不雅点，不克不及打断别人的贰言，更不克不及三心二意，似乎与本身没有关系似的。5.师长教师讲课时，留意听讲，记住师长教师讲的常识和有关的进修办法，要能提出本身的不合看法，但要举手，获得师长教师的赞成后，才能贰言。6.卖力完成师长教师安排的功课，书写要卖力规范，不灼揭捉师长教师。7.课前要养成预习的习惯，师长教师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不克不及留下不懂得问题。
三、教给学生进修办法
在日常教授教化中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们互相进修、互相评论辩论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小构成员的感化。别的，我把班上一半儿的好学生录用为“小教师”，让他们发挥进修好的带头感化，随时监督、赞助他带的学生进修，效不雅很好。
膳绫擎的请求看起来，对学生有点苛刻，过于严逝世，笔者认为：如许对学生的习惯养成是大年夜规语益的。但我本身也留意要茕居触学生，做他们的同伙，绕揭捉生知道师长教师严格请求他们是对他们的人生有好处。还感触感染到师长教师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大年夜钊的一句话教导学生“学就学个扎实，玩就玩个高兴!”。
学完拼今后，绕揭捉生用写日记的方法进修写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大年夜部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
经由过程一学期的教授教化，我开端摸索到了一点儿低年级教授教化的办法，期末语文综合测验，学生的成就达到了筹划的目标。下学期持续摸索、实验，总结出合适本身特点的教授教化办法来。