九年级化学教授教化小我工作总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结的精髓在于客观的查错改错。写好的总结范文需要注意哪些地方呢？你不妨看看九年级化学教授教化小我工作总结，欢迎大家参考阅读。
本期我持续担负九年级(6)、（7）班的化学教授教化工作。经由过程一学期来的踏扎实实、认卖力真的教导教授教化，进步了学生的进修成就，收到了较好的教授教化效不雅。现将本学期的教授教化工作总结如下。
大年夜上学期末测验的情况来看,这些学生基本高低参差不齐，有的基本较牢，成就较好。当然也有个别学生没有养成优胜的进修习惯、行动习惯。如许要因材施教，使他们在各自原有的基本上赓续成长进步。大年夜测验情况来看：优等生占8%，进修成长生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大年夜，一部分学生对进修热忱不高，不求长进。而个中的优等生大年夜多对进修热忱高，但对问题的分析才能、计算才能、实验操作才能存在严重的不足，尤其是所涉及和常识拓展和常识的综合才能等方面不敷好，学生反竽暌功才能弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基本常识抓好抓牢。
生自立进修、自立商量和合作交换的场合，但效不雅不是很好，学生完成一个义务的进修花的时光较多致使本节课的教授教化目
的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。
标无法完成。
入重点高中打下了优胜的基本。在落后生的转化上，对落后生尽力做到，尊敬他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，
（二）、搞好培优转差工作
因为部分学生的基本较差，进修办法纰谬，经由多次复习进修成就都未获得明显进步特别是对化学方程式、化学式记忆，在往后教授教化中留意培养学生育成日常平凡多积聚，记忆，不要比及学完一路来记就更难。本文由小编辑收集整顿，以下供给一篇九年级化学教授教化小我工作总结给大年夜家参考！
握偏科学生进修情况，为他们出策划策，排遣艰苦，并应用课余时光个别指导，开开“小苑票。促进学生周全成长，为考
（一）、扎实做好教授教化惯例工作
对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，发明发掘他们党肆光点，以达到爱好师长教师并爱好进修你所代课程，成就天然也
（四）、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法。
1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。
2、看重“双基”常识的复习，深挖其内涵和海外。。尽力进步复习效力。高效的复习应当是激活学生已存储的基本常识,并在此基本上恰当拓展、拔高,鼓励学生勇于去测验测验,去摸索不曾触及的常识内容。
2、加强教室教授教化方法办法治理，把教室时光还给学生，把进修的主动权还给学生，使教室教授教化真正成为教师指导下学
6、加强实验这一脆弱环节的复习，进步解决综合实验题的才能。
4、养成卖力审题、主动思虑、自我“解惑”、精确表达的好习惯，培养优胜的思维品德。
在教授教化交换方面，我们积极介入同科教师互相不雅摩教室教研晃荡，我还走出校园，参加了中考研究课与其他兄弟黉舍研究中考的复习课，开辟了视野，增长了见识，博采众长，进步教授教化程度。
一、根本情况
二、成就经验
（三）、抓好复习备考工作
5、看重相干学科的常识、解题办法在本学科中的接洽与应用。
1、卖力研究教材，中考测验解释，对教材，测验解释中的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材
7、做好各复习阶段的时光分派
经由一学期的辛苦奋动中考取得以下成就：b ：1人，b：10人，c ：31人，c：35人，d：5人。
三、存在问题与教训
就进步了。
3、看重解题过程的分析，控制不合题型的解题法度榜样和思维模式特点，对不合的解题办法进行归纳总结，使之形成才能构造。
四、往后的尽力偏向
对于部分偏科的学生引导他们赓续强化，冲破重点，赞助他们建立自负，晋升兴趣。我还和班主任保持密切接洽，随时把
经由过程一学期的尽力，使学生学有所得，赓续进步，本身的教导教授教化水平和思惟觉悟也获得了进步，并顺利完成教导教授教化义务。在往后的教导教授教化工作中，我将加倍严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
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九年级英语教授教化小我总结
在各级引导的关怀和指导下，美满完成了教授教化义务，如今将一学期的教授教化工作做扼要回想。
总之，经由过程一学期的尽力，这两个班的成就有所进步，我不知道本年的中考将会如何?我想只要我尽力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步这两个班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多进修，争夺进步。
2、上过的新课，响应的配套演习，不自发去自力完成，总须要师长教师再三强调，但学生总欲望师长教师和他们一路来做。
一、卖力搞好备课，特别是集体备课。教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。因 此，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要至关重要。这两个班在经由两年多的英语教授教化，在英语进修方面有很大年夜的起色，但那是远远不足的， 并且九(1)班中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，就照顾不到整体，时光长了，学生的进修积极性就会欠佳。然则，九(2)班优良生比例大年夜，但中基层面而也广，我备课时留意到这点，是以教授教化时针对不合情况，在讲课时采取了不合的办法。效不雅就比较幻想。
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师指导下，取得更好成就。
3、 逝世记硬背的器械多，接洽的器械少，是以外面上看感到还可以，但真正一考起来，问题出来很多，并且差距很大年夜。经由几回测验下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大年夜。针对以上情况，要改变┞封种局面，我觉的要做的事很多。
二、培养学生优胜的英语进修习惯
起首，要培养学生优胜的进修习惯，课前多预习，教室45分钟绕揭捉生集中留意力听讲，把师长教师讲的内容真正听懂。不克不及似懂非懂。课后卖力完成配套的巩固演习，不懂的处所，多向师长教师或成就稍好的学生就教。
九年级是全部初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大年夜的进步，在中考中取得优良的成就，我在教授教化中测验测验了一些教授教化办法，现总结如下：
我校的学生来源满是农村的，学生对进修英语的氛围不是很浓，进修自发性较差，重要表示在以下几个方面：
三、扶植高效的教室，尽力进步驾驭教室的才能。因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化，所以上课必定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力争丰富，实际。教 态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。别的，我天天都坚保持充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种积极长进的氛围。如许，讲课就事半功倍。为了绕揭捉生真正参入到教室中来，凡是学生本身能讲清跋扈的问题，都绕揭捉生本身解决，师长教师决不越俎代劳，教室上尽量精讲、少讲把时光都留给学生。
1、 学过的悼船师长教师请求背出，学生老是饰辞其他功课太多，没时光背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时逝世记抢记出来的。比及其他须要的时刻又忘了。
其次，学生进修要主次分明，重要学科课后时光分派响应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基本不打好，今后想进步也难。
四、加强课外指导。英语进修是说话的进修。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持卖力懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发 现学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强迫背诵等方法，赞助他们养成优胜习惯，进步他们的英语进修能 力。
总之，要绕揭捉生明白，进修英语不是一天两天的事，是要靠日常平凡慢慢积聚起来的。
第三，要灵活控制学过的常识点，进修要讲究办法，触类旁通，融合贯通，只有如许，学生才能把所学的常识串联起来，不轻易忘记。
五、培优和辅差总结。因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订 了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体辅 导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度; 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢提 高他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望能进步;第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光 个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好
九年级化学的教授教化工作总结
三、成就和不足。
2、 夯实基本,稳打稳扎,不赶进度。
这学期我持续担负九年级三个班的化学教授教化工作,化学是初三新开的天然学科,是学生跨入化学科学殿堂的发蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教授教化不仅要肄业生控制有关的化学基本常识和根本技能,还要引导学生熟悉化学、技巧、社会、情况的互相关系,以进步学生的素养。是以学好化学,控制根本常识和根本技能,对学生今后的进修和生活具有重要意义。因为学生的社会、家庭、自身身分等背景不合,我们的教授教化义务也相当艰苦,为了更好的完成本学期的教授教化义务,进步中考成就。本人卖力备课、上课、听课、评课,及时批改功课、讲评功课,做好课后指导工作,形成比较完全的常识构造,同时尊敬学生,发扬教授教化平易近主,使学生学有所得,学有所用,赓续进步。
学生的功课和测试卷中存在的问题或出现的缺点,与他们日常平凡没有精确地舆解和控制化学的基本常识和技能有很大年夜的关系,是以看重和加强日常平凡教室进修、夯实基本是很重要的。抓基本常识,就是要抓文本常识,我在日常平凡教授教化中要肄业生每章节过关。因为学生之存放在着个性差别,学生对化学的常识的┞菲握也就有好有坏,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降降低后面。而那种为了留更多的复习时光而在日常平凡教授教化中拼命赶进度的做法,必定给学生带来常识的"消化不良",甚至要学的情感。抓根本技能,就要抓好化学用语的应用技能和实验技能。在日常平凡的实验教授教化中,要绕揭捉生真正懂得每个实验涉及的反竽暌功道理、装配、步调、现象和留意事项,要多给学生亲自着手做实验的机会,绕揭捉生大年夜实验中进步学生的实际操作才能和乐趣乐趣。
3、看重小组合作商量,培养学生分析问题的才能。
二、教导教授教化方面。
本人在思惟上严于律己,酷爱党的教导事业。对本身请求更为严格,力争在思惟上、工作上与时代办法相一致。在当今本质教导海潮囊括下,我赓续进修新的教导教授教化理论和课程标准,并且多次参加教师持续教导培训,都取得很好的成就。教师既要教书又要育人,除对自已严格请求外,还要应用一切可应用的的场合,对学生进行思惟教导,以词攀来培养班级的联结合作、合作进修的氛围。
1、 要进步教授教化质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我大年夜以下几点进行预备:
4、看重接洽生晃实际,重视常识的应用。
一、教导不雅念方面。
2.不足:①对于优等生过于信赖,检查的力度不敷。对于落后生因为面过大年夜,进步的力度不敷。②教授教化办法花样太多,学生有点不专心。。
⑴课前精心备课。 ①卖力研究教材,对教材的根本思惟和理念、根本概念,每个实验现象和道理都弄清跋扈,懂得教材的构造,把握重点与可贵,周全控制教材,知道教材中哪些内容要增长,哪些内容要设置悬念,前后常识在什么处所、若何连接等。都要清跋扈明白。 ②懂灯揭捉生原有的常识构造和根本技能,懂得他们在进修新常识的过程中可能会有哪些艰苦,我们教师要采取什么样的预防办法,才能避免这种进修艰苦的出现。 ③推敲教法,解决若何把已控制的化学根本常识和根本技能传授给学生,包含若何组织教材、若何安排每节课的实验晃荡等。 绕揭捉生在"学中乐,乐中学"。
要进步学生的才能,就是培养学生的发明问题、分析问题和解决问题的才能。无论是在日常平凡教授教化照样在复习中,都不克不及"重结论,轻过程,重简荡竽暌功用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而要组织学生进行小组合作,商量出问题的原因和过程。绕揭捉生控制其基来源基本理。
例如,针对这几年化学试题中出现的科学商量题,我就组织学生进行小组合作和商量,分析其道理,控制其过程和解题思路。绕揭捉生亲自经历和体验科学商量晃荡,进行主动进修,慢慢形成科学商量才能。
⑵教室大将心组织。 组织好教室教授教化,存眷全部学生,不让每个学生掉落队,是我一向寻求的信念。为此我就特别留意学生的信息反馈,及时懂灯揭捉生的进修动态,并及时与其进行沟通和指导,史段п持相对稳定性。同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优胜的教室氛围,如许不只能调动学生的进修兴趣,还能进步教室效力,真正做到向45分钟要质量。
在针对安徽中测验题中的实验商量题,我重要大年夜以下两点做起:1、分析标题、接洽实际,找到问题的冲破口。2、不雅察现象大年夜多角度思虑问题。例如,在中和反竽暌功的实验商量中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进行商量。我曾为此做过实验,绕揭捉生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有很多学生在这个时刻,忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变更规律了。在我的指导下,很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有绕揭捉生接洽实际,才能更好地学乃至用。
5、改变教室教授教化模式,潜心研究化学课程标准。
6、看重实验教授教化,直击中测验题。在安徽中测验卷中,实验题所占的比例越来越大年夜,这引起了师长教师们的高度看重。在日常平凡教授教化及复习中,我都加大年夜了这一部分的力度。 尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心预备、尽心尽力。
在当今社会,现代化的教授教化手段十分蓬勃,传统的教授教化手段既不克不及调动学生的进修积极性,也不克不及大年夜面积地进步学生的成就,更不克不及适应本质教导的成长。因为传统"填鸭式"教授教化,不克不及适应学生进修习惯,不克不及充分发挥学生主体性感化,学生完全处在一种被动的进修状况。为此,进修课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教授教化手段,往往能起到事半功倍的效不雅。
1.经由过程一年的尽力,大年夜多半学生对化学都有很高的兴趣,根本上全部学生都在原有的基本上有了很大年夜的进步,当然中考成就的短长还将拭目以待。
总之:在今后的教授教化中,我将克服不足,发扬有点,力争夺得更好的成就。
九年级数学下学期教授教化小我工作总结
⑵教室上的情况。组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们对数学有愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，教室提问面向全部学生，留意激发学生学数学的兴趣，教室上讲练结合。
本学期问录：九年级(3)班的数学教授教化工作，在教授教化时代卖力备课、上课，及时批改功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，赓续进步本身的营业程度，充分本身的脑筋，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，学有所用，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。为使往后的工作做得更好，工作总结如下：
学生是进修的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作如何尽力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特点的教法。工作办法：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---指导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题安排给他们，让他们自已先研究，进步他们本身解决问题的才能，上课时则采取评论辩论式教授教化方法，让他们伸展本身的看法，然后师长教师加以归纳总结，并进行深化、类比和进步，大年夜高、严、难三个方面请求他们;中等生是一个大年夜的群体，上课时我们以他们为主，力争在教室上消化所有的常识点，功课和演习题也以基本题为主，强化练习，广泛进步。对于差生，我们本着进步一个算一个的心理，用爱心大年夜思惟上浸染他们，用耐烦大年夜进修上赞助他们，在教室上编出让这部分学生可以或许完成的标题，力争使他们每节课有事可做，每节课有收成，调动他们进修积极性。
⑴课前预备：备好课。卖力研究教材，对数学教授教化工作总结教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
二、总复习工作要面向全部学生
一、要进步教授教化质量，关键是上好课。
教师的板书应表现常识的产生过程，常识之间的纵横接洽，对问题的解答要绕揭捉生看解题思路及学生介情面况，教师的板书构造要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不合层次学生都有机会表示，因为学生板演可为教师供给反馈信息，强化学生的做题步调和做题规范。
㈡重视学生解题中的缺点分析
数学是一门比较抽象的学科，要保持学生的进修兴趣，必须看重与学生的情感沟通。比如给学生及时的指导;给留意力不集中的学生及时的提示;给有好的解法的学生及时表扬;给掉去信念的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各类才能的培养憾ア挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交换，才能在教授教化中在一种愉悦、竞争、合作的情况下完成。
三、抓住学生心理，营造优胜的教授教化情况
在总复习中，学生在解题中出现缺点是弗成避免，教师针对缺点进行体系分析是重要的，起首可以经由过程缺点来发明教授教化中的不足，大年夜而采取办法进行解救;缺点年腋荷琐特定角度揭示了学生控制常识的过程，是学生在进修中对所学常识赓续测验测验的结不雅，教师卖力总结，这对学生才能的培养会产生有益影响。
实施本质教导的主渠道是教室教授教化，大年夜面积进步教授教化质量的关键是每节课的高效益。要在有限的两个月时光里，我很讲究“精讲”这一环，黉舍给我们的教授教化时光与其余学科一样，时光紧，义务重，要做到“精讲”，对教师来讲，请求是异常高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对学生的常识缺点订定合同难问题作重点讲述;留意新旧常识、新题旧题的比较，把复杂抽象的问题作连贯解决;留意解题办法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的研究和前提多变的问题的对于办法;留意富有思虑性的新问题，与学生一路摸索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上包管每节课有30分钟以上的演习时光，而演习题必须是经由我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的标题：懂得概念、巩固定理的基本题;应用常识的才能题;一题多解的思维题;易掉足的常见题;综合分析的进步题等等。经由过程一系列的强化演习，学生的解题精确度，应变才能，及技能会有很大年夜的进步。
四、加强教材研究，营造高效教室