九年级化学的教授教化工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结的精髓在于客观的查错改错。对于总结范文你有什么心得呢？小编为此仔细地整理了以下内容《九年级化学的教授教化工作总结》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
三、成就和不足。
2、 夯实基本,稳打稳扎,不赶进度。
这学期我持续担负九年级三个班的化学教授教化工作,化学是初三新开的天然学科,是学生跨入化学科学殿堂的发蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教授教化不仅要肄业生控制有关的化学基本常识和根本技能,还要引导学生熟悉化学、技巧、社会、情况的互相关系,以进步学生的素养。是以学好化学,控制根本常识和根本技能,对学生今后的进修和生活具有重要意义。因为学生的社会、家庭、自身身分等背景不合,我们的教授教化义务也相当艰苦,为了更好的完成本学期的教授教化义务,进步中考成就。本人卖力备课、上课、听课、评课,及时批改功课、讲评功课,做好课后指导工作,形成比较完全的常识构造,同时尊敬学生,发扬教授教化平易近主,使学生学有所得,学有所用,赓续进步。
学生的功课和测试卷中存在的问题或出现的缺点,与他们日常平凡没有精确地舆解和控制化学的基本常识和技能有很大年夜的关系,是以看重和加强日常平凡教室进修、夯实基本是很重要的。抓基本常识,就是要抓文本常识,我在日常平凡教授教化中要肄业生每章节过关。因为学生之存放在着个性差别,学生对化学的常识的┞菲握也就有好有坏,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降降低后面。而那种为了留更多的复习时光而在日常平凡教授教化中拼命赶进度的做法,必定给学生带来常识的"消化不良",甚至要学的情感。抓根本技能,就要抓好化学用语的应用技能和实验技能。在日常平凡的实验教授教化中,要绕揭捉生真正懂得每个实验涉及的反竽暌功道理、装配、步调、现象和留意事项,要多给学生亲自着手做实验的机会,绕揭捉生大年夜实验中进步学生的实际操作才能和乐趣乐趣。
3、看重小组合作商量,培养学生分析问题的才能。
二、教导教授教化方面。
本人在思惟上严于律己,酷爱党的教导事业。对本身请求更为严格,力争在思惟上、工作上与时代办法相一致。在当今本质教导海潮囊括下,我赓续进修新的教导教授教化理论和课程标准,并且多次参加教师持续教导培训,都取得很好的成就。教师既要教书又要育人,除对自已严格请求外,还要应用一切可应用的的场合,对学生进行思惟教导,以词攀来培养班级的联结合作、合作进修的氛围。
1、 要进步教授教化质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我大年夜以下几点进行预备:
4、看重接洽生晃实际,重视常识的应用。
一、教导不雅念方面。
2.不足:①对于优等生过于信赖,检查的力度不敷。对于落后生因为面过大年夜,进步的力度不敷。②教授教化办法花样太多,学生有点不专心。。
⑴课前精心备课。 ①卖力研究教材,对教材的根本思惟和理念、根本概念,每个实验现象和道理都弄清跋扈,懂得教材的构造,把握重点与可贵,周全控制教材,知道教材中哪些内容要增长,哪些内容要设置悬念,前后常识在什么处所、若何连接等。都要清跋扈明白。 ②懂灯揭捉生原有的常识构造和根本技能,懂得他们在进修新常识的过程中可能会有哪些艰苦,我们教师要采取什么样的预防办法,才能避免这种进修艰苦的出现。 ③推敲教法,解决若何把已控制的化学根本常识和根本技能传授给学生,包含若何组织教材、若何安排每节课的实验晃荡等。 绕揭捉生在"学中乐,乐中学"。
要进步学生的才能,就是培养学生的发明问题、分析问题和解决问题的才能。无论是在日常平凡教授教化照样在复习中,都不克不及"重结论,轻过程,重简荡竽暌功用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而要组织学生进行小组合作,商量出问题的原因和过程。绕揭捉生控制其基来源基本理。
例如,针对这几年化学试题中出现的科学商量题,我就组织学生进行小组合作和商量,分析其道理,控制其过程和解题思路。绕揭捉生亲自经历和体验科学商量晃荡,进行主动进修,慢慢形成科学商量才能。
⑵教室大将心组织。 组织好教室教授教化,存眷全部学生,不让每个学生掉落队,是我一向寻求的信念。为此我就特别留意学生的信息反馈,及时懂灯揭捉生的进修动态,并及时与其进行沟通和指导,史段п持相对稳定性。同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优胜的教室氛围,如许不只能调动学生的进修兴趣,还能进步教室效力,真正做到向45分钟要质量。
在针对安徽中测验题中的实验商量题,我重要大年夜以下两点做起:1、分析标题、接洽实际,找到问题的冲破口。2、不雅察现象大年夜多角度思虑问题。例如,在中和反竽暌功的实验商量中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进行商量。我曾为此做过实验,绕揭捉生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有很多学生在这个时刻,忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变更规律了。在我的指导下,很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有绕揭捉生接洽实际,才能更好地学乃至用。
5、改变教室教授教化模式,潜心研究化学课程标准。
6、看重实验教授教化,直击中测验题。在安徽中测验卷中,实验题所占的比例越来越大年夜,这引起了师长教师们的高度看重。在日常平凡教授教化及复习中,我都加大年夜了这一部分的力度。 尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心预备、尽心尽力。
在当今社会,现代化的教授教化手段十分蓬勃,传统的教授教化手段既不克不及调动学生的进修积极性,也不克不及大年夜面积地进步学生的成就,更不克不及适应本质教导的成长。因为传统"填鸭式"教授教化,不克不及适应学生进修习惯,不克不及充分发挥学生主体性感化,学生完全处在一种被动的进修状况。为此,进修课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教授教化手段,往往能起到事半功倍的效不雅。
1.经由过程一年的尽力,大年夜多半学生对化学都有很高的兴趣,根本上全部学生都在原有的基本上有了很大年夜的进步,当然中考成就的短长还将拭目以待。
总之:在今后的教授教化中,我将克服不足,发扬有点,力争夺得更好的成就。
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春学期九年级化学教授教化工作总结
3、看重获取常识的过程和科学商量才能的培养。
1、打好基本，不该题海战术
本学期，根据黉舍的教授教化筹划和请求，我卖力完成了学科的教授教化义务，包含筹划、备课、功课、月考、模仿考等义务。同时，在惯例教授教化中，我重视进一步进步学生进修化学的兴趣，调动学生的进修积极性。有些学生刚一学化学充斥兴趣，但时光一长，因为成就不睬想，就渐掉信念和兴趣，特别是本学期邻近中考，这一现象尤其严重。所以我在新课和复习课教授教化过程中，留意采取多种教授教化情势、各类教授教化办法和教授教化手段，以吸引学生。如许，学生欲望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生进修化学的积极性就被调动起来了，进修化学的兴趣浓厚了，进修成就也就进步了。二、搞好中考化学复习工作
本学期除了了搞好新课教授教化以外，最重要的是复习工作，学生可否在中考中取得更优良的成就，体系有效的复习异常重要，根据本身多年的复习经验，针对20nn年安徽省中考考纲，我制订了具体的复习筹划和安排。在复习中重视以下几方面：
分析往年学生在中考答题中存在的问题，与他们日常平凡没有精确地舆解和控制初中化学的基本常识和技能有很大年夜的关系，因而看重和加强基本常识和根本技能的进修仍然是重要的。抓基本常识复习，就是要抓化学教材常识，教授教化中力争每章节过关。抓根本技能复习，就是要抓好化学用语的应用技能和实验根本技能。为此，在第一轮复习中，我重点加强学生对化学教材中基本常识和根本技能的教授教化，经由过程重讲概念、针对性演习、专题测试等方法对教材中双基常识进行巩固和加强，使学生加深了对这方面常识的┞菲握，为二轮复习的进步打下了优胜的基本。本学期问录：九年级三个班的化学教授教化工作，经由过程一学期来的踏扎实实、认卖力真的教导教授教化，进步了学生的进修成就，收到了较好的教授教化效不雅，固然如今20nn年中考成就还没有下来，但大年夜学生考后的估分情况来看，学生的化学成就较为幻想，所以，可以说本届卒业班化学教授教化工作取得了成功。现将本学期的教授教化法工作总结如下。
2、密切接洽社会生晃实际，抓好化学教材常识的应用。
近几年我省中考化学试题每年都涉及和结合本年度来所产生的一些社会热点问题进行，大年夜多角度对学生的化学常识与才能进行考察。这类试题的考察力度近年慢慢加强。这就请求化学教授教化冲要破纯真灌注贯注教材常识的限制，削减机械操练消费的时光和精力，绕揭捉生有时光浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去不雅察问题和分析问题，学乃至用。为此我在教授教化中尽量将本身所收集到一些社会热点问题与化学教材常识结合起来进行讲解、分析和测试。使学生熟悉到进修化学常识的有效性，进步学生应用化学常识解决实际问题的才能。
根据测验纲领，本年化学试题中的科学商量内容试题，对化学教授教化提出了更高的请求。我们应当精确把握课程改革偏向，以教材常识为根本商量内容，以四周情况为参照对象，绕揭捉生亲自经历和体验科学商量晃荡，主动进修，慢慢形成科学商量才能。要进步学生的才能，就要在教授教化中加强学生科学素养、发明问题、分析问题和解决问题才能的培养。日常平凡教授教化与复习，都不克不及"重结论，轻过程，重简荡竽暌功用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而应当看重获取常识的过程，绕揭捉生控制进修化学的"根本学科思维办法"。
一、搞好教授教化惯例工作
总之，经由过程一学期的工作，完成了黉舍交给的义务，顺利送走了又一教授教化生，为本身的年度教授教化工作划上美满的句号！
九年级教授教化工作总结
一、加强进修取长补短
2、经由过程进修小组的成立，培养了大年夜家的协作精力和集体主义精力，大年夜家的荣誉感加强了，进修的兴趣进步了，自负念获得了培养，学史才能获得了豪华。
二、以晃荡促才能
三、重视培优辅差
教授教化中，我最关怀的是那些有潜力的学生，那些学生因为日常平凡的进修习惯不好，或者有偏科的现象，还有其它的一些原因，所以影响了他们的进修。每看到如许的学生，我起首老是大年夜思惟方面做工作，赐与他们鼓励，赞助他们建立信念，以情动人浸染他们，拉近与他们的距离，绕揭捉生愿意接收我的赞助，然后再在进修上关怀他们，对不合的学生赐与不合的办法，提出不合的请求，让他们都能体验成功的快活。而对于日常平凡进修比较尽力的学生，我更多的就是告诉他们若何千锤百炼，若何取得更大年夜的成功，那天然请求就比较高。
汗青学科自实施开卷测验以来，对学生的才能方面的请求进步了很多，是以教师在日常平凡的教授教化中就要重视才能方面的培养，教室上我们开展了一系列的晃荡，如如何评价汗青人物，若何应用汗青唯物主义的不雅点分析汗青事宜，开展汗青进修办法和经验介绍会，还经由过程写小论文进行评选等多种办法，如许极大年夜进步了学生进修汗青的兴趣，特别对学生的进修才能的培养有很大年夜的赞助，使学生受益匪浅。
为了所有的学生不掉落队，也为了培养大年夜家的协作合作的精力，我还绕揭捉生本身找错误成立进修小组，每组制按期初筹划和期末目标，半途师长教师进行抽查，对合格的小组进行表扬，不合格的小组进行反思，直到本身知足。如许做效不雅比脚绫趋显。时光如穿梭，一眨眼的工夫一个学期又停止了，本学期我接收了九年级三个班的汗青教授教化义务，接办新班就是新的挑衅，下面就我一期来的教授教化工作总结如下：
3、期末测验六中同一阅卷，我教的汗青学科所有学生全部合格，合格率达到，优良率，在全部北圣几所中学居前列。
四、取得成就
1、经由过程一个学期的合营尽力，三个班的学生进修汗青的兴趣明显进步，有的学生生怕本身拖后腿，甚至于下课都在把教室膳绫腔有消化的内容巩固好，对班级进修风气的形成有很大年夜的促进感化。
五、往后尽力的偏向
将来的教授教化中，在培优辅差方面还要加大年夜力度，特别在教授教化办法的灵活性、趣味性方面赓续进步，加强自身的进修，同时在"若何引导学生学的既轻松又真正能学到常识"的方面持续去进行研究和商量，这也是我往后教授教化的一个斗争目标。
面对澎湃而来的改革大年夜潮，我日常平凡加强进修，尽力改进本身的教授教化办法，改变本身的教授教化不雅念，哪里有课听，我就主动申请去哪里进修，同时向书本要常识，摘录一些有价值的器械和理论材料，灵活应用到本身的教授教化中，达到取长补短的目标，年级组和黉舍开展学科比赛晃荡我也积极参加，虚心听取同业对我提出的宝贵看法，以使本身的教授教化程度赓续进步。
九年级汗青教授教化工作总结
XX年中考已经停止。回想一年来的九年级汗青教授教化，面对考察内容增长数倍、才能请求周全晋升的形势，我和李红蕊师长教师知难而进，尽力用最小的包袱赞助学生获取最好的成就。反思一年的教授教化工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少须要改进的处所。 先说几获成功的经验： 1、保持减负增效的原则，进步教室教授教化效力。 一年汗青教授教化，我们两位汗争师长教师形成一个重要的共鸣，那就是：尽力地不让汗青进修成钪咖生的包袱，而是千方百计绕揭捉生爱学汗青、学好汗青。这一年，我们根本没有安排过笔头的家庭功课，根本没有占用过除黉舍安排的教授教化时光以外的时光补课。我们老是尽心尽力把握好每一个40分钟，经由过程充分进步教室教授教化效力，减轻学生课后的包袱。 2、集体备课、科学安排，顺利完成复习筹划。 一年的教授教化复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教授教化复习阶段须要做什么、怎么做、要达到如何的目标等问题形成比脚绫趋白的筹划。两位师长教师固然分头教授教化，但目标一致、办法一致，采取的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结不雅，凝集了两个师长教师的聪明、加强了科学性。 3、深刻研究教材和测验解释，精确把握汗青的骨干常识，编制了体系复习提纲。 我们两位师长教师应用各类机会研究教材、商量教授教化中碰到的问题；先后数次研究测验解释，深刻领会测验解释中常识点为什么如许选择编排、才能请求的具体内涵是什么、例题中泄漏出哪些命题信息。在此基本上，按照进修专题对考点从新整合，编制了11张体系的复习提纲，对每个专题配以响应的精选习题。如许在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，教室效力大年夜大年夜进步。复习提纲获灯揭捉生迎接，尤其是中外对比的大年夜事年表更被不少学生视为“法宝”。 4、科学复习，把握习题的各个环节，重视演习效力。 在复习阶段要减负，就是要避免题海战，尽力绕揭捉生做有效的题，学会做题的办法。我们在复习中尽力把握习题的各个环节：选编、演习、批阅、讲评、改┞俘。每份演习卷都是在教师大年夜量查阅各类材料的基本大将选精编而成的。每份演习我们都尽量绕揭捉生应用教室时光完成，避免课后抄袭功课的现象，实现演习的价值和感化。每次演习教师都卖力批阅，都要肄业生卖力改┞俘，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分看重每一张演习的讲评，决不就题讲题，而是深刻商量标题中的有效信罕见哪些、应当怎么解决、还能如何变更，使学生真正控制解题办法。 5、搞好补差工作，采取新的方法进步补差效力。集中补差强化工作中，我们充分应用多媒体设备，让习题获得直不雅出现，习题演习、办法指导有机结合，取得了较好效不雅。 反思一年教授教化复习过程，也还有一些须要在往后的工作中改进的处所： 1、11张复习提纲当然搜罗万象，但学生却往往无大年夜下手，我们假想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于应用。 2、早进修的器械遗忘多，是以在复习过程中要加倍看重安排好对八年级中国近现代史的体系有效复习。 3、大年夜七年级开端就要在日常教授教化中看重培养进步学生在汗青学科上的懂得和表达才能。 以上这些总结可能还不周全，迎接批驳斧正。