九年级物理教授教化工作总结。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，可以说，写总结是不可避免的了，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。你知道有哪些总结范文呢？以下是小编为大家精心整理的“九年级物理教授教化工作总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
(XX—XX学年度上学期) XX年即将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，我卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，采取 “自立——立异”教室教授教化模式，同时把新课程标准的新思惟、新理念和物理教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。 一、课程标准走进我的心，进入我的教室 如何教物理,《物理新课程标准》对物理的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导价值不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑我们每位物理教师身置个中却竽暌弓接这种挑衅，是我们每位教师必须从新思虑的问题。是以我赓续的进修让我有了光鲜的理念，全新的框架，了了的目标，而有效的进修对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的懂得，本学期我在新课程标准的指导下教导教授教化工作跃上了一个新的台阶。wWw.Gz85.coM 二、教室教授教化，我加强了师生之间学生之间交往互动，合营成长。 本学期我深知我们每位物理教师都是教室教授教化的实践者，为包管新课程标准的落实，我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的无进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把物理教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，在有限的时光吃透教材，撰写教案；积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教材，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。积极进行了实验摸索问题的实践。课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，是教师最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步教师的教授教化程度是十分有效。较强的物理思惟办法得于渗入渗出。学生在不雅察、操作、实验、评论辩论、交换、猜测、分析和整顿的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。”这一不雅念切实其实立，灌注贯注的市场就大年夜大年夜减弱。电路、图型连接、各类物理电学公式的计算、实验都表现学生自立摸索、研究。凸起的过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验。如许的摸索实验绕揭捉生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这解释：设计学生主动商量的过程是商量性进修的新的空间、载体和门路。 三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。 如何进步学生成就，我把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段，对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生物理进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。 经由过程我一学期来赓续的工作，我的物理教授教化工作取得了很好的成就，成就的取得离不开引导的支撑和全部师长教师的赞助，教授教化工作苦乐相伴。今后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好Gz85.Com更多总结小编推荐
九年级教授教化工作总结
一、加强进修取长补短
2、经由过程进修小组的成立，培养了大年夜家的协作精力和集体主义精力，大年夜家的荣誉感加强了，进修的兴趣进步了，自负念获得了培养，学史才能获得了豪华。
二、以晃荡促才能
三、重视培优辅差
教授教化中，我最关怀的是那些有潜力的学生，那些学生因为日常平凡的进修习惯不好，或者有偏科的现象，还有其它的一些原因，所以影响了他们的进修。每看到如许的学生，我起首老是大年夜思惟方面做工作，赐与他们鼓励，赞助他们建立信念，以情动人浸染他们，拉近与他们的距离，绕揭捉生愿意接收我的赞助，然后再在进修上关怀他们，对不合的学生赐与不合的办法，提出不合的请求，让他们都能体验成功的快活。而对于日常平凡进修比较尽力的学生，我更多的就是告诉他们若何千锤百炼，若何取得更大年夜的成功，那天然请求就比较高。
汗青学科自实施开卷测验以来，对学生的才能方面的请求进步了很多，是以教师在日常平凡的教授教化中就要重视才能方面的培养，教室上我们开展了一系列的晃荡，如如何评价汗青人物，若何应用汗青唯物主义的不雅点分析汗青事宜，开展汗青进修办法和经验介绍会，还经由过程写小论文进行评选等多种办法，如许极大年夜进步了学生进修汗青的兴趣，特别对学生的进修才能的培养有很大年夜的赞助，使学生受益匪浅。
为了所有的学生不掉落队，也为了培养大年夜家的协作合作的精力，我还绕揭捉生本身找错误成立进修小组，每组制按期初筹划和期末目标，半途师长教师进行抽查，对合格的小组进行表扬，不合格的小组进行反思，直到本身知足。如许做效不雅比脚绫趋显。时光如穿梭，一眨眼的工夫一个学期又停止了，本学期我接收了九年级三个班的汗青教授教化义务，接办新班就是新的挑衅，下面就我一期来的教授教化工作总结如下：
3、期末测验六中同一阅卷，我教的汗青学科所有学生全部合格，合格率达到，优良率，在全部北圣几所中学居前列。
四、取得成就
1、经由过程一个学期的合营尽力，三个班的学生进修汗青的兴趣明显进步，有的学生生怕本身拖后腿，甚至于下课都在把教室膳绫腔有消化的内容巩固好，对班级进修风气的形成有很大年夜的促进感化。
五、往后尽力的偏向
将来的教授教化中，在培优辅差方面还要加大年夜力度，特别在教授教化办法的灵活性、趣味性方面赓续进步，加强自身的进修，同时在"若何引导学生学的既轻松又真正能学到常识"的方面持续去进行研究和商量，这也是我往后教授教化的一个斗争目标。
面对澎湃而来的改革大年夜潮，我日常平凡加强进修，尽力改进本身的教授教化办法，改变本身的教授教化不雅念，哪里有课听，我就主动申请去哪里进修，同时向书本要常识，摘录一些有价值的器械和理论材料，灵活应用到本身的教授教化中，达到取长补短的目标，年级组和黉舍开展学科比赛晃荡我也积极参加，虚心听取同业对我提出的宝贵看法，以使本身的教授教化程度赓续进步。
九年级化学的教授教化工作总结
三、成就和不足。
2、 夯实基本,稳打稳扎,不赶进度。
这学期我持续担负九年级三个班的化学教授教化工作,化学是初三新开的天然学科,是学生跨入化学科学殿堂的发蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教授教化不仅要肄业生控制有关的化学基本常识和根本技能,还要引导学生熟悉化学、技巧、社会、情况的互相关系,以进步学生的素养。是以学好化学,控制根本常识和根本技能,对学生今后的进修和生活具有重要意义。因为学生的社会、家庭、自身身分等背景不合,我们的教授教化义务也相当艰苦,为了更好的完成本学期的教授教化义务,进步中考成就。本人卖力备课、上课、听课、评课,及时批改功课、讲评功课,做好课后指导工作,形成比较完全的常识构造,同时尊敬学生,发扬教授教化平易近主,使学生学有所得,学有所用,赓续进步。
学生的功课和测试卷中存在的问题或出现的缺点,与他们日常平凡没有精确地舆解和控制化学的基本常识和技能有很大年夜的关系,是以看重和加强日常平凡教室进修、夯实基本是很重要的。抓基本常识,就是要抓文本常识,我在日常平凡教授教化中要肄业生每章节过关。因为学生之存放在着个性差别,学生对化学的常识的┞菲握也就有好有坏,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降降低后面。而那种为了留更多的复习时光而在日常平凡教授教化中拼命赶进度的做法,必定给学生带来常识的"消化不良",甚至要学的情感。抓根本技能,就要抓好化学用语的应用技能和实验技能。在日常平凡的实验教授教化中,要绕揭捉生真正懂得每个实验涉及的反竽暌功道理、装配、步调、现象和留意事项,要多给学生亲自着手做实验的机会,绕揭捉生大年夜实验中进步学生的实际操作才能和乐趣乐趣。
3、看重小组合作商量,培养学生分析问题的才能。
二、教导教授教化方面。
本人在思惟上严于律己,酷爱党的教导事业。对本身请求更为严格,力争在思惟上、工作上与时代办法相一致。在当今本质教导海潮囊括下,我赓续进修新的教导教授教化理论和课程标准,并且多次参加教师持续教导培训,都取得很好的成就。教师既要教书又要育人,除对自已严格请求外,还要应用一切可应用的的场合,对学生进行思惟教导,以词攀来培养班级的联结合作、合作进修的氛围。
1、 要进步教授教化质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我大年夜以下几点进行预备:
4、看重接洽生晃实际,重视常识的应用。
一、教导不雅念方面。
2.不足:①对于优等生过于信赖,检查的力度不敷。对于落后生因为面过大年夜,进步的力度不敷。②教授教化办法花样太多,学生有点不专心。。
⑴课前精心备课。 ①卖力研究教材,对教材的根本思惟和理念、根本概念,每个实验现象和道理都弄清跋扈,懂得教材的构造,把握重点与可贵,周全控制教材,知道教材中哪些内容要增长,哪些内容要设置悬念,前后常识在什么处所、若何连接等。都要清跋扈明白。 ②懂灯揭捉生原有的常识构造和根本技能,懂得他们在进修新常识的过程中可能会有哪些艰苦,我们教师要采取什么样的预防办法,才能避免这种进修艰苦的出现。 ③推敲教法,解决若何把已控制的化学根本常识和根本技能传授给学生,包含若何组织教材、若何安排每节课的实验晃荡等。 绕揭捉生在"学中乐,乐中学"。
要进步学生的才能,就是培养学生的发明问题、分析问题和解决问题的才能。无论是在日常平凡教授教化照样在复习中,都不克不及"重结论,轻过程,重简荡竽暌功用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而要组织学生进行小组合作,商量出问题的原因和过程。绕揭捉生控制其基来源基本理。
例如,针对这几年化学试题中出现的科学商量题,我就组织学生进行小组合作和商量,分析其道理,控制其过程和解题思路。绕揭捉生亲自经历和体验科学商量晃荡,进行主动进修,慢慢形成科学商量才能。
⑵教室大将心组织。 组织好教室教授教化,存眷全部学生,不让每个学生掉落队,是我一向寻求的信念。为此我就特别留意学生的信息反馈,及时懂灯揭捉生的进修动态,并及时与其进行沟通和指导,史段п持相对稳定性。同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优胜的教室氛围,如许不只能调动学生的进修兴趣,还能进步教室效力,真正做到向45分钟要质量。
在针对安徽中测验题中的实验商量题,我重要大年夜以下两点做起:1、分析标题、接洽实际,找到问题的冲破口。2、不雅察现象大年夜多角度思虑问题。例如,在中和反竽暌功的实验商量中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进行商量。我曾为此做过实验,绕揭捉生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有很多学生在这个时刻,忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变更规律了。在我的指导下,很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有绕揭捉生接洽实际,才能更好地学乃至用。
5、改变教室教授教化模式,潜心研究化学课程标准。
6、看重实验教授教化,直击中测验题。在安徽中测验卷中,实验题所占的比例越来越大年夜,这引起了师长教师们的高度看重。在日常平凡教授教化及复习中,我都加大年夜了这一部分的力度。 尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心预备、尽心尽力。
在当今社会,现代化的教授教化手段十分蓬勃,传统的教授教化手段既不克不及调动学生的进修积极性,也不克不及大年夜面积地进步学生的成就,更不克不及适应本质教导的成长。因为传统"填鸭式"教授教化,不克不及适应学生进修习惯,不克不及充分发挥学生主体性感化,学生完全处在一种被动的进修状况。为此,进修课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教授教化手段,往往能起到事半功倍的效不雅。
1.经由过程一年的尽力,大年夜多半学生对化学都有很高的兴趣,根本上全部学生都在原有的基本上有了很大年夜的进步,当然中考成就的短长还将拭目以待。
总之:在今后的教授教化中,我将克服不足,发扬有点,力争夺得更好的成就。
九年级化学教授教化小我工作总结
本期我持续担负九年级(6)、（7）班的化学教授教化工作。经由过程一学期来的踏扎实实、认卖力真的教导教授教化，进步了学生的进修成就，收到了较好的教授教化效不雅。现将本学期的教授教化工作总结如下。
大年夜上学期末测验的情况来看,这些学生基本高低参差不齐，有的基本较牢，成就较好。当然也有个别学生没有养成优胜的进修习惯、行动习惯。如许要因材施教，使他们在各自原有的基本上赓续成长进步。大年夜测验情况来看：优等生占8%，进修成长生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大年夜，一部分学生对进修热忱不高，不求长进。而个中的优等生大年夜多对进修热忱高，但对问题的分析才能、计算才能、实验操作才能存在严重的不足，尤其是所涉及和常识拓展和常识的综合才能等方面不敷好，学生反竽暌功才能弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基本常识抓好抓牢。
生自立进修、自立商量和合作交换的场合，但效不雅不是很好，学生完成一个义务的进修花的时光较多致使本节课的教授教化目
的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。
标无法完成。
入重点高中打下了优胜的基本。在落后生的转化上，对落后生尽力做到，尊敬他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，
（二）、搞好培优转差工作
因为部分学生的基本较差，进修办法纰谬，经由多次复习进修成就都未获得明显进步特别是对化学方程式、化学式记忆，在往后教授教化中留意培养学生育成日常平凡多积聚，记忆，不要比及学完一路来记就更难。本文由小编辑收集整顿，以下供给一篇九年级化学教授教化小我工作总结给大年夜家参考！
握偏科学生进修情况，为他们出策划策，排遣艰苦，并应用课余时光个别指导，开开“小苑票。促进学生周全成长，为考
（一）、扎实做好教授教化惯例工作
对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，发明发掘他们党肆光点，以达到爱好师长教师并爱好进修你所代课程，成就天然也
（四）、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法。
1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。
2、看重“双基”常识的复习，深挖其内涵和海外。。尽力进步复习效力。高效的复习应当是激活学生已存储的基本常识,并在此基本上恰当拓展、拔高,鼓励学生勇于去测验测验,去摸索不曾触及的常识内容。
2、加强教室教授教化方法办法治理，把教室时光还给学生，把进修的主动权还给学生，使教室教授教化真正成为教师指导下学
6、加强实验这一脆弱环节的复习，进步解决综合实验题的才能。
4、养成卖力审题、主动思虑、自我“解惑”、精确表达的好习惯，培养优胜的思维品德。
在教授教化交换方面，我们积极介入同科教师互相不雅摩教室教研晃荡，我还走出校园，参加了中考研究课与其他兄弟黉舍研究中考的复习课，开辟了视野，增长了见识，博采众长，进步教授教化程度。
一、根本情况
二、成就经验
（三）、抓好复习备考工作
5、看重相干学科的常识、解题办法在本学科中的接洽与应用。
1、卖力研究教材，中考测验解释，对教材，测验解释中的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材
7、做好各复习阶段的时光分派
经由一学期的辛苦奋动中考取得以下成就：b ：1人，b：10人，c ：31人，c：35人，d：5人。
三、存在问题与教训
就进步了。
3、看重解题过程的分析，控制不合题型的解题法度榜样和思维模式特点，对不合的解题办法进行归纳总结，使之形成才能构造。
四、往后的尽力偏向
对于部分偏科的学生引导他们赓续强化，冲破重点，赞助他们建立自负，晋升兴趣。我还和班主任保持密切接洽，随时把
经由过程一学期的尽力，使学生学有所得，赓续进步，本身的教导教授教化水平和思惟觉悟也获得了进步，并顺利完成教导教授教化义务。在往后的教导教授教化工作中，我将加倍严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。