九年级汗青教授教化工作总结

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XX年中考已经停止。回想一年来的九年级汗青教授教化，面对考察内容增长数倍、才能请求周全晋升的形势，我和李红蕊师长教师知难而进，尽力用最小的包袱赞助学生获取最好的成就。反思一年的教授教化工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少须要改进的处所。

先说几获成功的经验：

1、保持减负增效的原则，进步教室教授教化效力。

一年汗青教授教化，我们两位汗争师长教师形成一个重要的共鸣，那就是：尽力地不让汗青进修成钪咖生的包袱，而是千方百计绕揭捉生爱学汗青、学好汗青。这一年，我们根本没有安排过笔头的家庭功课，根本没有占用过除黉舍安排的教授教化时光以外的时光补课。我们老是尽心尽力把握好每一个40分钟，经由过程充分进步教室教授教化效力，减轻学生课后的包袱。

2、集体备课、科学安排，顺利完成复习筹划。

一年的教授教化复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教授教化复习阶段须要做什么、怎么做、要达到如何的目标等问题形成比脚绫趋白的筹划。两位师长教师固然分头教授教化，但目标一致、办法一致，采取的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结不雅，凝集了两个师长教师的聪明、加强了科学性。

3、深刻研究教材和测验解释，精确把握汗青的骨干常识，编制了体系复习提纲。

我们两位师长教师应用各类机会研究教材、商量教授教化中碰到的问题；先后数次研究测验解释，深刻领会测验解释中常识点为什么如许选择编排、才能请求的具体内涵是什么、例题中泄漏出哪些命题信息。在此基本上，按照进修专题对考点从新整合，编制了11张体系的复习提纲，对每个专题配以响应的精选习题。如许在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，教室效力大年夜大年夜进步。复习提纲获灯揭捉生迎接，尤其是中外对比的大年夜事年表更被不少学生视为“法宝”。

4、科学复习，把握习题的各个环节，重视演习效力。

在复习阶段要减负，就是要避免题海战，尽力绕揭捉生做有效的题，学会做题的办法。我们在复习中尽力把握习题的各个环节：选编、演习、批阅、讲评、改┞俘。每份演习卷都是在教师大年夜量查阅各类材料的基本大将选精编而成的。每份演习我们都尽量绕揭捉生应用教室时光完成，避免课后抄袭功课的现象，实现演习的价值和感化。每次演习教师都卖力批阅，都要肄业生卖力改┞俘，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分看重每一张演习的讲评，决不就题讲题，而是深刻商量标题中的有效信罕见哪些、应当怎么解决、还能如何变更，使学生真正控制解题办法。

5、搞好补差工作，采取新的方法进步补差效力。集中补差强化工作中，我们充分应用多媒体设备，让习题获得直不雅出现，习题演习、办法指导有机结合，取得了较好效不雅。

反思一年教授教化复习过程，也还有一些须要在往后的工作中改进的处所：

1、11张复习提纲当然搜罗万象，但学生却往往无大年夜下手，我们假想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于应用。

2、早进修的器械遗忘多，是以在复习过程中要加倍看重安排好对八年级中国近现代史的体系有效复习。

3、大年夜七年级开端就要在日常教授教化中看重培养进步学生在汗青学科上的懂得和表达才能。

以上这些总结可能还不周全，迎接批驳斧正。

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九年级生物教授教化工作总结

三、存在的问题

叶钧

1、教师方面

XX-XX学年度 下学期

本学期工作即将停止，在重要的工作傍边，本身的教授教化有得亦有掉，现将工作的得掉总结如下。

一、工作内容：

二、成就与反思

本学期，教授教化过程中取得了必定的成就。教给了学生进修生物的办法和生物实验技能，也使本身的教授教化水平和思惟觉悟有了进一步进步。经由过程新教室进一步实施，调动了学生进修的积极性和自立立异才能，进步了学生进修生物的兴趣，但学生成就是参差不齐，整体成就有待进步。

1、课前预备：九年级生闻绫腔有新教材，请求复习七、八年级高低册。起首是备课，因为我们如今是以学生为主体的新教室，所以复习的内容以学生记、说、练为主，对于复习的内容课是更难备的。第一遍复习要把常识拓展，但也不克不及过于延长，所以须要多翻材料，抓重视可贵，控制常识的逻辑能应用自如，如许才能组织好教室教授教化。

3、积极介入听课、评课，虚心向他人进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。结合新教室改革，严格请求本身，尽力工作，发扬长处，弥补不足。

2、教室上的情况：存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，多角度激发学生兴趣。教室提问留意面向全部学生，避免他们有心劳顿赘。

受测验分数的影响，有些学生对生物不敷看重，上课留意力不集中，课下根本不复习，使学生对复习常识记的快忘的也快所以成就不睬想

总之，一份垦植，一份收成，教授教化工作苦乐相伴。我将本着“好学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！

因为经验欠缺，不克不及及时周全把握学生的进修程度，是以对学生的督促不敷到位，加之本学期都是复习内容，对学生进修状况有些懈怠。

2、学生方面

九年级物理教授教化工作总结

(XX—XX学年度上学期)

XX年即将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，我卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，采取 “自立——立异”教室教授教化模式，同时把新课程标准的新思惟、新理念和物理教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。

一、课程标准走进我的心，进入我的教室

如何教物理,《物理新课程标准》对物理的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导价值不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑我们每位物理教师身置个中却竽暌弓接这种挑衅，是我们每位教师必须从新思虑的问题。是以我赓续的进修让我有了光鲜的理念，全新的框架，了了的目标，而有效的进修对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的懂得，本学期我在新课程标准的指导下教导教授教化工作跃上了一个新的台阶。

二、教室教授教化，我加强了师生之间学生之间交往互动，合营成长。

本学期我深知我们每位物理教师都是教室教授教化的实践者，为包管新课程标准的落实，我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的无进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把物理教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，在有限的时光吃透教材，撰写教案；积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教材，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。积极进行了实验摸索问题的实践。课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，是教师最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步教师的教授教化程度是十分有效。较强的物理思惟办法得于渗入渗出。学生在不雅察、操作、实验、评论辩论、交换、猜测、分析和整顿的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。”这一不雅念切实其实立，灌注贯注的市场就大年夜大年夜减弱。电路、图型连接、各类物理电学公式的计算、实验都表现学生自立摸索、研究。凸起的过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验。如许的摸索实验绕揭捉生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这解释：设计学生主动商量的过程是商量性进修的新的空间、载体和门路。

三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。

如何进步学生成就，我把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段，对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生物理进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。

经由过程我一学期来赓续的工作，我的物理教授教化工作取得了很好的成就，成就的取得离不开引导的支撑和全部师长教师的赞助，教授教化工作苦乐相伴。今后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好

高二年级汗青教授教化工作总结

高二汗青组 何平

在其他方面，在上级引导的关怀之下，我被选为无锡市教导学会教导信息研究专委会的理事。同时，被中国教导学会接收为会员。

这些成就的取得，一方面加强了本身的信念，另一方面也让我深深地意识到教授教化相长的事理。俗话说：学，然后知不足；教，然后知困惑。经由过程比赛，经由过程听课，商量，商讨，我熟悉到，教授教化是一门技巧，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应钙揭捉习的处所还有很多。只有赓续地进修教授教化理论，教授教化办法，新的教授教化思惟，向书本进修，向他人进修，向学生进修，在教中学，在学中教，赓续发明和改┞俘本身的不足，才能跟上时代的办法，才能适应现代的教授教化。

本学年，我任教高二年级汗青，在黉舍引导的关怀之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成就，特总结如下：

在教授教化方面：问录：高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二ap班的汗青教授教化工作，在各位班主任的引导和合营之下，所教班级的汗青成就一向比较稳定，个中高二（1）（2）一向稳居年级前列。日常平凡我异常留意和学生建立友爱的关系，应用汗青学科本身富有的特别魅力，吸引学生的留意力，激发他们进修汗青的兴趣，大年夜而进步汗青成就。学期刚开端的第一次测验，所教班级成就不甚幻想，后来反思，可能是练习落实不到位导致的。于是后阶段加强了教室练习，之后成就不雅然有了明显的进步。

除了本身的教室教授教化之外，我还积极参加各级各类教授教化比赛。XX年9月，参加了无锡大年夜市高中汗青根本功大年夜赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中间的支撑下，我到河南洛阳参加全国高中汗青优质课，荣获一等奖。11月，在我校举办的大年夜型公开对外教授教化晃荡中，承担了汗青学科教授教化的义务，和扬州中学有名汗青特级教师王雄同课异构，并获得了与会专家和引导的肯定。11月，应南通市教科研中间邀请，赴南通中学做关于青年汗青教师成长的专题讲座。12月，应泰州市教导局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教授教化晃荡，获得了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。

在教科研方面：本年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土汗青课程资本的开辟与应用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，取得了一些结不雅。和教研员一路主持的国度级子课题也到了却题的阶段。环绕这些课题等，我撰写了几篇文┞仿，揭橥在《中学汗青教授教化参考》和《教授教化测验》上。由我自力撰写的15万字教授教化专著《汗青是如何学好的》，由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的《考前30天必做60题》，介入的专著《高中汗青学科常识与教授教化才能》《初中汗青学科常识与教授教化才能》等都顺利出版了。

综上所述，本学年本人遵守黉舍各项规章轨制，卖力扎实工作，尽好一位教师的本分，也为黉舍的成长尽绵薄之力。