2015年八年级下学期语文教授教化工作总结。
在我们的现实生活与工作中，时常会需要写总结报告。写总结可以让我们自我反省，提升自我。每写一次总结，就仿佛在告诉我们：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢？小编特地为您收集整理“2015年八年级下学期语文教授教化工作总结”，但愿对您的学习工作带来帮助。
6．大年夜生活中提取有价值的写作素材
一、指导思惟
（一） 完成了六次综合性进修，持续培养学生汇集材料、筛选信息的才能，开辟学生的视野，进步学生的白话交际才能。
二、具体工作
6、出色演讲
5．写人记事凸起中间
以浏览教授教化为主，共完成六个单位共三十篇课文的浏览教授教化。每个单位一个主题，达到响应的进修目标。
1．融入本身的生活体验，感悟课文的思惟内涵，进而懂得社会人生；持续懂得叙事性作品的体裁特点，咀嚼含意丰富的语句。
3．在懂得课文内容、熟悉科学技艺作品特点的同时，引导学生建立起环保意识。
4．学生懂得了平易近生和平易近间文化。不仅感到到自身日常生活中蕴含的无美丽趣，还领会到了多种表达方法综合应用产生的艺见效不雅。
（三）保持上好浏览课。
2．加强潦攀朗读，留意课文中的联想与想像，懂得直接抒情与借居抒情的表达方法，进修抒情性说话。
（二） 浇忧ⅴ位教授教化请求，指导学生完成了六篇习作，完成情况优胜。学生的作文程度获得了晋升。
2． 道德教养
5． 人生体验
3． 事理解释
4． 小说之林
三、教导教授教化效不雅和不足
6、在借助提示、注释和对象书读懂课文的基本上，领会纪行散文借景抒情的特点；咀嚼了古诗文名句的思惟情感，并结合亲自体验加深了懂得。
一期来，在黉舍引导的悉心指导和关怀下，在同业的大年夜力支撑下，在学生的优胜合营下，教导教授教化义务获得美满完成。教师与学生关系加倍融洽，学生的常识和才能获得长进。但学生主动进修、自发进修、勤于学生的意识有待加强，朗读程度也有待持续进步，来期必须加倍完美这些工作。
5．在优美的古文中漫步，在大年夜致读懂课文的基本上，结合本身的体验评价作品的思惟内容；懂得前人写景、叙事、群情的艺术，领会说话应用的妙处；积聚了常见的文言词语，加强了用煨。
1．应用联想，丰富写作内容 本学期，问录：初中八年级2班和3班两个班的语文教授教化工作，工作中取得了必定的成就也存在必定的掉误与不足，为了更好的进行下一阶段工作，总结如下：
1．咏物抒情
2．写简单的群情文
3．写简单的解释文
4．我在春风中
在教师的指导下，学生由本来的不想看书成长到浏览兴趣渐浓，每周一节的浏览课保持不懈，学生主动提出要看书，并且保持做好读书标记。如许保持下去，学生的浏览面获得了大年夜大年夜的拓展，课外常识几乎由本来的一窍不通到略知其二，文学素养获得了晋升，同时也对学生学会做人起到了必定的促进感化。
周全贯彻履行国度教导方针，贯彻义务教导理念，尽力表现新课程标准精力，面向全部学生进行常识和才能、过程和办法、情感立场和价值不雅的教导。培养学生“学会进修、学会做人、学会生计、学会创造”，塑造学生健全人格，周全进步学生本质，绕揭捉生熟悉语文与生活的接洽，积极倡导自立、合作、商量的语文进修新方法，美满完成教授教化义务，进步教导教授教化质量gZ85.CoM
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八年级语文教授教化总结
1、在教授教化中，忙于接收新事物，忙于预备多媒体可，而忽视日常平凡对学生的浏览演习和培养，使学生所学与演习脱节，不克不及很好地巩固常识，并且在日常平凡，浏览演习较少，使学生对所学常识不克不及很好的┞菲握。
1、更新不雅念。新学期新教才新理念。本学期，我们持续采取苏教版实验教材，该教材选文精细，情势多样，内容广泛，切近生活。因为教材的特点，对教师的请求也异常高，是以，开学初，本人卖力研究教材，改变不雅念，结合实际，更新教法。在改变本身不雅念的同时，也把这种新理念传递给学生，使学生把进修当成一次高兴的观光。在教授教化中，既重视丰富学生的人文精力，又重视进步学生的文化品位和语文素养。
3、在作文教授教化上，更重视学生课外的积聚。写作文就像盖房子，每一块砖每一片瓦都弗成缺，日常平凡，没有时光去督促学生去读一皓课外读物，积聚词句，我就采取了摘抄的情势，天天保持批阅，又重视摘抄的质量，时常在早自习或作文课长进行品读赏析。并对好的进行表扬嘉奖，鼓励学生持之以恒。一学期下来，成就明显，学生不只控制了作文的根本请求，辞藻变的更美了，内容也丰富了很多。
2、对好学生鼓励、表扬不敷，对差生过于忽视，使每次测验成就中优良率较低，而不合格人数较多。
一、得。
新年的钟声已经溶入渐浓的冬衣中，跟着兴庆区教导的成长办法，一学期以来，在积极摸索新课程的教材教法的同时，又合理的与本身的学生特点相结合，赓续进步本身的教授教化程度，，在教授教化中，我积聚了很多经验，也存在着一些不足。
4、在自我完美方面，我边教边学，一边寻求进步。前人云：问渠哪得清如许，为有泉源活水来，力争做到要给学生一杯水，本身要有一桶水的教授教化准则。
经验亦有，不足也多，在今后的教授教化生活中，我将扬长避短，充分发挥本身的潜力，赓续完美本身，做学生的良师益友，做倡导新课程的一颗铺路石。做到无愧于本身，无愧于学生。
2、狠抓学生的基本常识。俗话说：“万丈高楼平地起”，作为各门学科的基本课程——语文，更应教的细心，学的扎实。大年夜最根本的字词句、音形义到篇章节，都精抓细记，效不雅十分明显，大年夜测验的得分可以看出，如许的办法是精确的。
本学期，我持续担负八年级（1）班的语文教授教化工作，下面就是我在教授教化上的一些得与掉。
二、不足。
3、对新课程的教材教法与教授教化实际浇忧⒛不敷慎密，使学生在评论辩论中耽搁了教授教化义务，在赶课的同时忽视了新教法的实施。
2015年八年级数学下学期教授教化工作总结
综合起来看此次教授教化晃荡兼顾到常识教导与人文教导的调和同一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要教师赓续进修、赓续修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个经久而异常有价值的尽力过程。尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。
《国度数学课程标准》对数学的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导价值不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑对每位数学教师都是一种挑衅，是每位教师必须从新思虑的问题。学段培训，光鲜的理念，全新的框架，了了的目标，有效的进修对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的懂得，本学期在新课程标准的指导教导教授教化改革跃上了一个新的台阶。
四： 抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。
一份垦植，一份收成。教授教化工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
二、教室教授教化，师生之间学生之间交往互动，合营成长。
为包管新课程标准的落实，我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的数学进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，紧扣新课程标准，和“自立——立异”的教授教化模式，课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对今后改进教室教授教化和进步教师的教授教化水评是十分有效。课前预备不流于情势，实实袈内涵的研究，课后的反思为今后的教授教化积聚了很多有益的经验与启发，教授教化要出现开放性，冲破原有学科教授教化的封闭状况，把学生置于一种开放、主动、多元的进修情况和进修态势中。学生在不雅察、操作、评论辩论、交换、猜测、归纳、分析和整顿的过程中，兴趣的形成、常识的获得、应用了然于心。教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。数学结论的获得，都表现学生自立摸索、研究。凸起过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验。
一、课程标准走进教师的心，进入教室
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。以定性为主的考语，是学生与师长教师的一次情感交换，学生获得了成功的体验，建立了学好数学的自负念，也知道了哪些方面应当持续尽力。
保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一学期以前了，本人卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，在持续推动“自立——立异”教室教授教化模式的同时，把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的效不雅。
评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。
大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生精确的进修立场，优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱。
2015年八年级地舆下学期教授教化工作总结
1、自发进行新课标、新教材、新教法、新教导思惟的进修、应用与实践。积极参加黉舍组织的听评课、优质课比赛、教导技巧才能大年夜赛等校本研究晃荡。固然本身的水平和才能比不上很多优良教师,有时也碰到了一些艰苦,但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁,而今迈步大年夜头越”,在今后的进修和工作中,我仍将一如既往的“豪情飞扬”。这学期问录：八年级全部年级的教授教化义务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
当我第一次走进教室的时刻,经由过程提问我才发明学生的地舆基本常识十分脆弱。于是,我经由过程与各班主任师长教师、部分学生代表进行沟通,懂得同窗们的进修立场、进修办法;经由过程上期的期末检测成就,分析同窗们的进修效不雅。同时,大年夜与同窗们的交换、交谈中,深刻到他们的心坎世界,懂得他们的┞锋实呼声和感触感染,为他们打开一扇心灵的窗口。
本学期八年级所应用的教材是义务教导课程地舆教材。其内容主如果中国地舆第一至四单位。包含“居平易近与人口”、“天然情况”、“天然资本”、“经济与文化”等。我欲望学生经由过程一学期的进修,根本懂得中国的天然地舆与人文地舆方面的初步常识,熟悉我国的根本国情,并进一步控制进修地舆的根本办法和根本技能,建立科学的人地不雅念和可持续成长不雅念。
“心若在,梦就在”。勤奋进修,尽力工作,是我永不改变的目标与寻求。
在此基本上,根据我校来岁地舆学科要参加统考的实际情况,决定大年夜本学期开端培养学生的备考意识,并在教授教化时数、教授教化进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地舆砂媚教授教化义务外,还将组织学生进修下册教材的部分内容,为复习奠定基本。
4、除教授教化随堂评价外,力争合时进行单位形成性检测,以懂灯揭捉生的进修效不雅。固然有时成就不尽人意,但我没有放弃欲望。因为很多同窗不仅仅是地舆基本脆弱的问题,还有进修立场、进修兴趣等方面的问题,要在短时光内大年夜根本上解决,显然还有些难度。尽管如斯,我仍然以积极的心态,保持培优辅差。且欲望期末有一个好结不雅。
二、自发落实教授教化惯例
三、积极参加校本研究
3、卖力对待每个同窗的功课,因材批阅,为每位同窗的成长指清楚明了偏向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次功课就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的功课本,我认为它不是包袱,而是一种义务、一种任务。对成就差的同窗的功课,我更显得卖力细心,要让他们真实的感触感染到师长教师的关爱。因为,功课是与他们最多的交换、与沟通方法。像《5》班的谭家杭同窗,上学期泼末地舆测验不合格,而本学期他对地舆产生了新的兴趣,功课做得卖力了,成就也进步了,每一次测验都在合格以上。这与我对他的鼓励和“功课交换”是分不开的。在学生的功课本上我根本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的考语,告诉学生应当如何避免缺点。
2、教授教化中我力争做到精讲,把重点放在常识体系、构造、接洽和思维办法上,避免面面俱到、滞滞泥泥等一些问题的出现。教室上,积极引导学生熟悉教材文本,看重读图练习,加强学生间的合作商量才能的培养,绕揭捉生在控制进修办法的基本上,尽力进步教室进修实效。练习题力争绕揭捉生当堂完成,对凸起问题及时予以改┞俘、指导。这在很大年夜程度上进步了学生的进修兴趣。
1、 因为本身是一名“非专业”的地舆师长教师,要真正具备响应的学科教授教化才能,就必须付出比别人多的时光和精力。为此,我卖力研究教材及学生,悉心查阅材料,进修时新的教导教授教化思惟和办法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同窗科师长教师就教,汲取他们的经验。常日里,积极应用收集和配套教授教化光盘,查找、整合课程资本,为上好一节课作有效的预备。
一、卖力分析、制订合理的学期教导教授教化筹划
2、学乃至用,积极摸索教导教授教化的新模式。运悠揭捉校先辈的教授教化设备,本身着手制造课件,合理进行地舆教授教化与信息技巧的┞符合,摸索最佳的教导教授教化办法。应用可应用的时光,把传统的教室教授教化模式,改变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教授教化模式,力争实现最优化的教授教化目标。