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教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性。曾有一位前辈说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，多方参阅各类材料，力争深刻懂得教材，精确把握重可贵。
八年级下册语文教材中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的好梦，说话应用的精妙，思惟表达的深奥，看法阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，绕揭捉生在感悟的基本上，引导学生居高临下地对课文进行批评，在批评中深化懂得，豪华熟悉，弥补空白。
2、选择美文，绕揭捉生感悟懂得。
语文是一门充斥思惟、充斥人文精力、充斥聪明的学科。在新课改的大年夜背景中，学生的自立进修，培养学生的立异才能，已成为教师存眷的热点，评论辩论、交换、商量等进修方法已成为教室的主流。在语文教室教授教化中，力争做到绕揭捉生变得鲜活，绕揭捉生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，大年夜而成长学生的语文素养。
在功课设置上，我这学期重要安排了作文两套(分大年夜小作文)，功课本。在功课批改上，卖力及时，力争做到全批全改，重在校勘，及时懂灯揭捉生的进修情况，以便在指导中做到有的放矢。
为了进步学生的浏览和写作才能，规定学生每周都要浏览两篇课外文┞仿并写两篇作文。课外文┞仿的浏览要合适初中生，写作练习是每周三一次，周日一次，同时，两班里也有不少学生卷面书写不卖力,为了进步他们书写才能，请求他们经常练字。
三、看重朗读、培养语感
总之，所有的成就属于以前，放眼将来，任重而道远。我将在往后的工作中不求最好，但求更好。
一、细研教材、潜心备课
1、应用早读课时光绕揭捉生大年夜声朗读，以进步他们的用煨。
六、介入教研、取长补短
我们学生说的才能相对较弱，有的学生答复问题说话不连贯，他们说话表达才能较差，如许也制约了他们的浏览及写作才能，所以规定天天早上必须大年夜声朗读20分钟，经由这学期，他们固然还不是很好，但也有了进步。
二、激发进修兴趣，进步语文素养
四、加强课外浏览、写作和习字练习
五、功课设置合理、批改及时
本学期问录：八年级两个班的语文教授教化工作。时光荏苒，电光石火。一学期不知不觉地以前了。回想本学期的工作，现将具体工作总结如下：
保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并经由过程介入研究和集体备课等晃荡，使本身大年夜别人身上学到了很多有益的经验。
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八年级语文教授教化总结
1、在教授教化中，忙于接收新事物，忙于预备多媒体可，而忽视日常平凡对学生的浏览演习和培养，使学生所学与演习脱节，不克不及很好地巩固常识，并且在日常平凡，浏览演习较少，使学生对所学常识不克不及很好的┞菲握。
1、更新不雅念。新学期新教才新理念。本学期，我们持续采取苏教版实验教材，该教材选文精细，情势多样，内容广泛，切近生活。因为教材的特点，对教师的请求也异常高，是以，开学初，本人卖力研究教材，改变不雅念，结合实际，更新教法。在改变本身不雅念的同时，也把这种新理念传递给学生，使学生把进修当成一次高兴的观光。在教授教化中，既重视丰富学生的人文精力，又重视进步学生的文化品位和语文素养。
3、在作文教授教化上，更重视学生课外的积聚。写作文就像盖房子，每一块砖每一片瓦都弗成缺，日常平凡，没有时光去督促学生去读一皓课外读物，积聚词句，我就采取了摘抄的情势，天天保持批阅，又重视摘抄的质量，时常在早自习或作文课长进行品读赏析。并对好的进行表扬嘉奖，鼓励学生持之以恒。一学期下来，成就明显，学生不只控制了作文的根本请求，辞藻变的更美了，内容也丰富了很多。
2、对好学生鼓励、表扬不敷，对差生过于忽视，使每次测验成就中优良率较低，而不合格人数较多。
一、得。
新年的钟声已经溶入渐浓的冬衣中，跟着兴庆区教导的成长办法，一学期以来，在积极摸索新课程的教材教法的同时，又合理的与本身的学生特点相结合，赓续进步本身的教授教化程度，，在教授教化中，我积聚了很多经验，也存在着一些不足。
4、在自我完美方面，我边教边学，一边寻求进步。前人云：问渠哪得清如许，为有泉源活水来，力争做到要给学生一杯水，本身要有一桶水的教授教化准则。
经验亦有，不足也多，在今后的教授教化生活中，我将扬长避短，充分发挥本身的潜力，赓续完美本身，做学生的良师益友，做倡导新课程的一颗铺路石。做到无愧于本身，无愧于学生。
2、狠抓学生的基本常识。俗话说：“万丈高楼平地起”，作为各门学科的基本课程——语文，更应教的细心，学的扎实。大年夜最根本的字词句、音形义到篇章节，都精抓细记，效不雅十分明显，大年夜测验的得分可以看出，如许的办法是精确的。
本学期，我持续担负八年级（1）班的语文教授教化工作，下面就是我在教授教化上的一些得与掉。
二、不足。
3、对新课程的教材教法与教授教化实际浇忧⒛不敷慎密，使学生在评论辩论中耽搁了教授教化义务，在赶课的同时忽视了新教法的实施。
2015年八年级下学期语文教授教化工作总结
6．大年夜生活中提取有价值的写作素材
一、指导思惟
（一） 完成了六次综合性进修，持续培养学生汇集材料、筛选信息的才能，开辟学生的视野，进步学生的白话交际才能。
二、具体工作
6、出色演讲
5．写人记事凸起中间
以浏览教授教化为主，共完成六个单位共三十篇课文的浏览教授教化。每个单位一个主题，达到响应的进修目标。
1．融入本身的生活体验，感悟课文的思惟内涵，进而懂得社会人生；持续懂得叙事性作品的体裁特点，咀嚼含意丰富的语句。
3．在懂得课文内容、熟悉科学技艺作品特点的同时，引导学生建立起环保意识。
4．学生懂得了平易近生和平易近间文化。不仅感到到自身日常生活中蕴含的无美丽趣，还领会到了多种表达方法综合应用产生的艺见效不雅。
（三）保持上好浏览课。
2．加强潦攀朗读，留意课文中的联想与想像，懂得直接抒情与借居抒情的表达方法，进修抒情性说话。
（二） 浇忧ⅴ位教授教化请求，指导学生完成了六篇习作，完成情况优胜。学生的作文程度获得了晋升。
2． 道德教养
5． 人生体验
3． 事理解释
4． 小说之林
三、教导教授教化效不雅和不足
6、在借助提示、注释和对象书读懂课文的基本上，领会纪行散文借景抒情的特点；咀嚼了古诗文名句的思惟情感，并结合亲自体验加深了懂得。
一期来，在黉舍引导的悉心指导和关怀下，在同业的大年夜力支撑下，在学生的优胜合营下，教导教授教化义务获得美满完成。教师与学生关系加倍融洽，学生的常识和才能获得长进。但学生主动进修、自发进修、勤于学生的意识有待加强，朗读程度也有待持续进步，来期必须加倍完美这些工作。
5．在优美的古文中漫步，在大年夜致读懂课文的基本上，结合本身的体验评价作品的思惟内容；懂得前人写景、叙事、群情的艺术，领会说话应用的妙处；积聚了常见的文言词语，加强了用煨。
1．应用联想，丰富写作内容 本学期，问录：初中八年级2班和3班两个班的语文教授教化工作，工作中取得了必定的成就也存在必定的掉误与不足，为了更好的进行下一阶段工作，总结如下：
1．咏物抒情
2．写简单的群情文
3．写简单的解释文
4．我在春风中
在教师的指导下，学生由本来的不想看书成长到浏览兴趣渐浓，每周一节的浏览课保持不懈，学生主动提出要看书，并且保持做好读书标记。如许保持下去，学生的浏览面获得了大年夜大年夜的拓展，课外常识几乎由本来的一窍不通到略知其二，文学素养获得了晋升，同时也对学生学会做人起到了必定的促进感化。
周全贯彻履行国度教导方针，贯彻义务教导理念，尽力表现新课程标准精力，面向全部学生进行常识和才能、过程和办法、情感立场和价值不雅的教导。培养学生“学会进修、学会做人、学会生计、学会创造”，塑造学生健全人格，周全进步学生本质，绕揭捉生熟悉语文与生活的接洽，积极倡导自立、合作、商量的语文进修新方法，美满完成教授教化义务，进步教导教授教化质量。
九年级下语文教授教化工作总结
一、深刻研究，卖力备课
复习中每周都应用作文课时光进行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些常识控制牢了，哪些常识未控制，尚需练习、强化。在不增长学生包袱的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对懂得性的诗词文默写，同一谜底却竽暌剐不合的提问办法，就要反复练习。针对落后生则要个别指导，赞助他们分析每次的测试卷，找出本身的长处与不足，在各常识块上的┞菲握情况，之后的教室练习中，多重视这部分学生在这块常识上的练习，促其在反复练习中，稳定控制。
备课充分，吃透教材，可以或许驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要卖力研究每一册教材，结合测验考点对每册教材都要进行体系的分析，对常识点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带领学生扎实体系的做好复习。卖力研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制订复习筹划。
二、讲究办法，进步效力。
研究本市比来三年来中招试题的根本情势、考察偏向、及本年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的师长教师的交换与合作，做好对学生应对中招测验的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，应用到本身的语文教授教化工作中来。
教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要。针对学生广泛存在的进修习惯不良、进修意志力脆弱、进修基本较低、家长因忽视对孩子的教导或过分宠爱等给孩子造成的各类不健康的心理障碍、学生的赓续劣化等诸多棘手问题，学期初就预备制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。对这部分人要进行课余时光个别指导。我坚信只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。同时对部分优生进行才能强化练习，争夺进步优生数量。
采取灵活有效的教授教化办法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所声调动学生的进修积极性尤为重要，是以在教室上采取朗读、讲练结合、小组比赛等多种情势开展教授教化，调动学生的进修积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。当面对学生在教室上无心向学，懒懒惰散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行动时，要以平和的心态调控教室教授教化，尽量不使教室受到冲击，最大年夜限度地进步讲课质量。
四、研究试题，提炼规律。
五、善于弃取，精选精练。
三、研究学情， 有的放矢。
进入复习阶段，各类材料和试题会很快堆满案头，都拿来竽暌姑，拿给学生练是不会取得好效不雅的，只会把师生拖入让人疲惫的题海中不克不及自拔，使了很大年夜的力量，见效却甚微。是以，我们要在所选定的命题偏向和范围的基本上，推敲各类材料，勇于弃取，把相符请求的标题筛选出来，组合为各练习块，在我们复习巩固好教材上该常识块的要点后，及时练习，强化常识点。在此基本上，再把各常识块中最具《课标》精力的标题，组合、编制成侧重点各不合的三四份试题，如在现代文浏览中，一份侧重于解释文和记叙性美文的浏览考察，那么另一份就要侧重于群情文与记叙性美文的浏览考察，像如许地进行有目标的精练。
XX年6月14——15日，我市中考工作美满停止。本学期语文教授教化工作也画上了一个句号。现就本学期的语文复习备考工作，总结如下：
六、针对实际，及时反馈。