搜索

高中语文教师考核总结

发布时间: 2019.08.15

高中语文教师教授教化工作总结。

在日常的学习工作中,我们偶尔会需要写总结。写总结可以让我们自我反省,提升自我。每次写总结的时候,我们的大脑中都会形成新的知识:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能成功。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢?下面是小编为大家整理的“高中语文教师教授教化工作总结”,仅供您在工作和学习中参考。

三、任劳任怨,完成黉舍其他工作。我在工作之余,把本身在教授教化中反思、案例、收成等收集起来,并记录一些本身的工作过程、生活故事、思惟过程,精选和积聚了本身最为须要的信息资本,并积极与其他教师在博客长进行交换、评论辩论在教授教化中存在的问题。

二、求实立异,卖力开展教授教化、教研工作, 教导教授教化是我们教师工作的重要义务。我明白,工作再苦、再累,我也不克不及落后,应当尽力去作好本职工作,特别是教授教化工作。课前,我卖力研究教材、教参,课程标准,卖力分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的师长教师进修、就教。力争吃透教材,找准重点、可贵。教室上,我尽力将所学的课程理念应用到教室教授教化与教导实践中,积极应用长途教导资 源,应用课件,应用多种教授教化办法,精讲精练,大年夜学生的实际出发,留意调动学生进修的积极性和创造性思维,力争用活教材,实践新理念,增长教室教授教化的吸引力,加强学生进修的兴趣和进修主动性。力争让我的数学教授教化更具特点,形成本身独具风格的教授教化模式,更好地表现本质教导的请求,进步教授教化质量。总之,不管在教室教授教化中,照样在课外指导中,我都以培养学生才能,进步学生的成就与本质为目标,力争让数学教授教化对学生的成长和成长起到更大年夜的感化。

一年来,在教导教授教化工作中,我始终保持党的教导方针,面向全部学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟,看重学生的个性成长,看重激发学生的创造才能,培养学生德、智、体、美、劳周全成长。在这年迈,我在思惟上严于律己,酷爱教导事业。不时以一个团员的身份来束缚本身,鼓动本身。对本身请求严格,力争在思惟上、工作娠在同事、学生的心目中建立起榜样的感化。我还积极参加各类政治营业进修,尽力进步本身的┞服治水平和营业程度。服大年夜黉舍的工作安排,合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。

一、 加强进修,赓续进步思惟营业本质。 这一学期,在教导教授教化工作中,我始终保持党的教导方针,面向全部学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟,看重学生的个性成长,看重激发学生的创造才能,培养学生德、智、体、美、劳周全成长。我在思惟上严于律己,酷爱教导事业。不时以一个好教师的身份来束缚本身,鼓动本身,力争在思惟上、工作上取得进步,获得进步,使本身能适应社会成长的须要,适应岗亭竞聘的须要。一学期来,我还积极参加各类进修,深刻分析本身工作中的不足,找出本身与其他教师间的差距,写出心得领会,尽力进步本身的┞服治水平和理论教养。同时,服大年夜黉舍的工作安排,合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。 “学海无涯,教无尽头”,作为一名教师,只有赓续充电,才能保持教授教化的芳华和活力。跟着社会的成长,常识的更新,也催促着我赓续进修。所以,本学期,除了积极参加政治理论进修外,我还积极进行营业进修,进步本身的工作才能和营业素养,使本身可以或许更好的胜任本身的教师工作。结合课程改革应用书本、收集,卖力进修课程改革相干理论,进修他人在教导教授教化中好的经验、办法等。经由过程进修,让本身建立了先辈的教授教化理念,也明白了往后教导教授教化要尽力的偏向。

Gz85.com更多 精选总结阅读

新上岗教师高中语文教授教化经验总结



教授教化经验总结 方才以前的一年是我任职的第一年,作为一名刚走上岗亭的青年教师,我深知本身有很多不足与缺点,如根本功不敷扎实、教授教化经验尚浅等。是以,我对教授教化工作请求异常严格,不敢有任何怠慢,卖力研究教材,深刻研究教法,虚心肠向教授教化经验丰富的老教师进修。经由一学年的尽力,取得了较大年夜的成就。我教授教化的两个班级(高一10,16班),两次期末测验成就都位于黉舍同类班级前列。以下是我在本学年教授教化的一些心得领会,总结如下:
一、 充分发挥学生的主体感化
学生是进修的主体。教材的精练、实用、高效,教师的聪明、才能、尽力,教导情况的舒适等外因,最终只有经由过程学生自发主动的进修晃荡才能起感化。是以,这一学年我经由过程各类比赛、评选晃荡致力于调动学生的积极性,如进修诗歌单位就开展了诗歌朗诵比赛,进修唐诗、宋词就开展了“唐诗大年夜战”、“决战宋词之巅”两个晃荡,进修古文单位就举办了“结合对抗”晃荡,等等。这些晃荡进一步赞助学生育成了主动商量性进修的进修习惯。学生根本可以或许变被动进修为主动进修了。
二、 精授教材范文
三、 浏览教授教化长抓不放 [本文出自文秘范文-http://]
学生进修语文,重要照样依附教师对教材范文的讲解,是以,在对教材范文的教授教化过程中,我卖力做好教授教化中的每一步工作,卖力对待每一节课。备课深刻过细,教案书写工整具体,能做到教材、材料、学生无缺,真正做到了有备而上。所以在教室上我胸有成竹,笔底生花。因为高度的投入,饱满的热忱,加上启发式的教授教化模式,学生介入率高,教室氛围很活泼,对教材范文的┞菲握度较高。在此基本上,我体系地搞好专题演习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有筹划地扎实了学生的语文基本常识功底。
高中阶段,特别是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于进修语文的时光很少。而语文教授教化不克不及单靠教室教授教化,必须依托课外晃荡。只有解决好这个问题,语文教授教化质量才有可能进步。是以,在日常教授教化中,我尽量包管每个礼拜都腾出一节课作为浏览课,自费购买了60多本《读者》、《青年文┞藩》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。别的结合作文教授教化,经常给学生们朗读一皓高考满分作文,还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。经由过程这些门路,学生们的浏览面获得了很好地拓展。
四、 尽力进步学生的综合本质
要向学生们成才,必须培养他们的综合本质。是以,我经常组织各类情势的晃荡进步学生各方面的本质与才能。如举办诗歌朗诵比赛锤炼学生的朗诵才能;开展演讲晃荡,浏览《演讲与口才》,培养学生的说话表达才能;绕揭捉生上讲台表演加强学生的心理本质等等。在黉舍XX年5月举办的“心系故国、健康成长”爱国主义教导读书演讲比赛中,我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同窗分获
一、
二、三等奖;在此晃荡的┞拂文比赛中我班的王瑞文同窗获一等奖,马莉、陈祥、袁玲三位同窗获二等奖。由此可见,学生们的综合本质获得较大年夜的进步。
路漫漫其修远兮,吾将高低而求索。教授教化是无尽头的,在今后的语文教授教化工作中,我将赓续进修,更新教导不雅念,重视教导科研,尽力进步教导教授教化质量,争夺将本身的教授教化程度进步到一个极新的层次。

泾县中学:**
XX年10月8日

语文教师教授教化工作总结


(一)、高效教室须要充分的课前预备

1、紧盯教授教化内容。针对我们卒业年级学生的特点,我卖力备课,精心设计教授教化环节,要根据教授教化内容、学生情况,设计出能最大年夜限度地激发学生进修兴趣、调动学生进修积极性的前置性功课。常识目标的定位要难易适中,并且兼顾好、中、差三个层次。别的,在备课时,我起首明白每节课教授教化的重点与可贵,不在于面面俱到,而是须要有的放矢;充分领会学生进修过程中的艰苦之处,重点加以冲破。尽力预备充分的时光鄙人节课前处理上节课遗留的问题。

起首在朝读午练的内容长进行添加弥补。晨读内容一方面紧紧结合教材,另一方面扩充了《日有所诵》、《花开的声音》、《小学尖兵备古诗词八十首》等内容。午练内容除练字书外,扩充了教材中请求背诵积聚的篇章段落,还把晨读内容也做为午练的一项内容。如许学生既诵的有情感,又经由过程练字达到记忆积聚,可谓一举三得。

一、“先学后教,当唐揭捉练”教室出高效。

在“后教”环节中,我抓住共性问题,疑难问题,引导学生分析、评论辩论、交换、商量、改┞俘,培养学生立异思维。而我只作点拨,强调留意点。放手绕揭捉生本身走路,发散学生的思维,为了目标绕揭捉生想尽各类办法。我力争指导点在关键处、点在模糊处、点在轻易掉足处、点在学生本身解决不了的处所。

其次是跟紧学生。要肄业生几获得校,我本身起首做到不迟到。如许,学生就知道师长教师对晨读午练很看重,他们天然就会很自发。一学期以来,除两名间谍作况的学生外,其余学生都能早早到校按时认卖力真晨读,踏扎实实午练。

本学期在朝读午练上做到八钢髦己充分内容,跟紧指导。

在“先学”环节中,指导学生经由自力自学发明问题,我留意指导学法,特别留意懂得中劣等生的自学情况订定合同难问题。发明各类“问题”,更存眷“差生”。在先学阶段,我绕揭捉生“板演”,展示缺点,教室是许可犯缺点的处所,知错改错,就是进步,抓住底部,整体举高。这一环节,我给学生充分时光和空间,给学生思维和体验的过程,有过程就是很好的进修。

时光似箭,时光荏苒,一个学期的教授教化工作又即将停止,回想一个学期的工作,劳碌而充分。现将本学期教授教化工作总结如下:

在“当唐揭捉练”环节中,我指导学生当堂功课,巩固常识。实现课始揭示的教授教化目标。教室演习 “精挑细选”,一个环节完成一个义务,“敲响”重点环节。全部教室教授教化真正表现了教师为主导,学生为主体,教室的全过程是学活泼脑,动口,着手进修的过程,所有学生都处在主动积极,重要有序的比赛进修状况中,裸露出的问题及时解决,学生的主体地位和本质教导目标获得了落实。

本学期我校持续进行高效教室教授教化的改革,持续进修永威,打造高效教室。持续深刻“先学后教,当唐揭捉练”教授教化模式的实践。在教授教化实践中,我真正领会到高效教室让师长教师教得轻松,学生学得卖力,扎实。

(二)、把握好高效的教室各个环节

二、认卖力真晨读,踏扎实实午练。

2、紧盯教授教化对象。在课前备课充分的基本上,还要“备学生”。根据我班学生的学情,在教授教化设计上力争相符本班学生的认知程度,力争在教室上引起大年夜部分学生的进修兴趣。因为学生的进修兴趣是我们进步教室效力的一个重要身分。

在做好前两项工作后,最重要的还离不了师长教师的指导。晨读午练只绕揭捉生自学那样只会事倍功半。师长教师的指导很重要。所以无论晨读午练,开端的几分钟我都要进行分析指导。如晨读时:如何读文┞仿,如何读古诗,如何把本身的情感经由过程读表达出来…记得一次晨读时,读到一首现代诗《炎黄飞天梦》。学生自由练读的很起劲。我点了几个同窗起来读,都读得平平。“如何读的更好呢?”我如许问。学生们开端窃窃密语。望着他们困惑的眼神,我笑着说“其实很简单,我们刚学完19课《千年梦圆在今朝》,带着你对这一课的感触感染去读,必定能读好。”同窗们听了恍然大年夜悟,又开端练读。那天凌晨的朗读效不雅好极了。同窗们争着举手展示本身的朗诵,情感一会儿达到了高潮。有的同窗按耐不住本身的冲动,甚至本身请求站起来朗诵,此时还有什么来由说不呢!一个,两个…全班动情的朗诵传出教室,飘向校园。这是我又趁热打铁,演习册中同类的一首诗歌,不须要多余的指导,孩子们已经全身心投入到浓浓的诗情中。在如许的锤炼陶冶中,我们班的朗诵人才越来越多。如康丁文、鲍德瑞、赵良朋…尤其在校园“红歌比赛”上显示出我们班的朗诵优势。午练时,天天我必选两个有特点的汉字,工工整整板书在黑板上,进行字体间架构造的分析,书写时在写字格中字体的地位,大年夜小,笔画的的指导,然后再绕揭捉生描红演习。在演习前,我不绕揭捉生着着吃紧地去完成义务,起首大年夜声说一遍写字姿势歌,边说边调剂好本身的姿势,然后再开端一笔一画写字。不求急于求成,而要踏扎实实。我们班杨翼博、王盛等同窗的书法作品连连获奖。

2、同窗间交换。同窗间互相批阅彼此的日记,互相进修。对班里日记写得好的同窗,除了大年夜加赞赏之外,还把优良的日记推荐给全班同窗,让他们互订交换、互相进修,取长补短,力争把日记写得更好。

总之,重要而劳碌的一个学期的教授教化工作停止了,在我们师生的合营尽力下,教与学相长,班级各科成就名列前茅。又送走一届可爱的学生们,愿他们越飞越高,也愿本身再创佳绩。

(一)、拓宽日记范围,丰富写作内容

(二)、看重分层交换、激发日记兴趣

三、持续在日记里快活成长

指导学生选择日记写作内容。如:社会万象、家庭记事、校园风度、天然风光、影视不雅感,浏览赏析。别的引导学生加大年夜课外浏览量,在浏览中积聚说话,进修写作办法,汲取常识精华,扩大年夜视野。或摘抄好词佳句,或揭橥评论,评价好坏。或引导学生写奇思妄图。 指导学生写日记时,许可他们写本身在生活中的奇思妄图。可以结合一副画面,展开想象,可以结合某一种声响或一段乐曲,展开想象。也可以结合本身的幻想展开想象,无论哪一方面的想象都可以,只如果他们本身的设法主意既可。如王盛同窗写的《我学《学生规》》、鲍德瑞同窗写的《这首诗歌让我冲动》...

学诞辰记的写作,如不雅缺乏了须要而即时的交换,是很难保持下去的。所以在指导学生写日记的过程中,即时的交换不只能互相借鉴写作办法,并且可以或许进一步激发学生写作的兴趣。我是如许做的:

在同窗们中心,常有一些话题是他们存眷的核心。对本身存眷的话题使那些日常平凡不善言谈的同窗滚滚不绝,津津乐道。小学生习作的目标就是“以我笔写我心”,引导大年夜家把本身存眷的话题算作日记写下来,在班级中进行交换,能极大年夜地知足他们展示自我的欲望,激发他们写好日记的兴趣。如这学期的扫墓晃荡、红歌比赛等,尤其是最后一个月中有关卒业话题的日记深受孩子们爱好,写的热忱很高,并且有话可写,情感真诚。一篇篇佳作应运而生。如:梁珂同窗写的《一次难忘的晃荡——红歌比赛》、任洁同窗写的《记一次狮脑山扫墓晃荡》、孟婷同窗写的《春游桃林沟》、刘伶同窗写的《忘不了的笑声》、杨翼伯同窗写的《我们卒业了》、王盛同窗写的《泪眼中的微笑》、杨浩敏同窗写的《卒业话拜别》、王中英同窗写的《依依惜其余冲动》...

本学期针对卒业班孩子们的特点,持续指导他们写好日记,让日记伴着他们快活成长,快活卒业。

1、师生间交换。学诞辰记的内容大年夜部分反竽暌钩了他们的进修和生活。是以,对我们师长教师懂灯揭捉情,进行师生间沟通具有十分重要的意义。

3、存眷热点话题,声张个性品德。


语文教师小我教授教化工作总结


本质教导请求搞好教研教改。请求每一名教师都要赓续进步营业本质。为此,我积极摸索,大年夜胆实践。我积极向教师们进修,尽力实施立异教授教化,积极发挥每一逻辑学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正测验测验到成功的喜悦。在教授教化中,我尽力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,赓续促进学生各方面本质的进步。

本学期的尽力偏向是学生的古文诵读。在教授教化中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,天天早上,我都保持在黑板上抄写竽暌古美的古诗文和学生一路诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

一、依托语文综合实践晃荡教授教化,进步学生的常识积聚

本学期,我的科研目标是对研究浏览教授教化目标的研究。我认为起首应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以基本常识的周全控制为前提。我们在四年级语文组将大年夜力加强语文基本常识的教导教授教化,进而赓续巩固根本技能。

为了更好地培养学生的自学才能,我一向要肄业生保持写浏览标记,并且鼓励学生大年夜胆展示本身的浏览结不雅,经由过程手抄报等情势进行展示。

教授教化中始终保持以学生为主体,以教师为主导,教师的立异建立在此基本上。搞好立异,积极实施商量性进修办法的研究,让每个学生都成为商量性教授教化的主体。

二、加强教研,立异有为,进步营业本质

为了更好地促进教授教化,我卖力备课、上课、指导和批改功课。每一环节我都精心设计,力争做到学生愿学。在集体备课中,我卖力记录,积极贰言,虚心向有经验的师长教师进修,同时阐述本身的看法。

积极创设情境,绕揭捉生在商量性进修中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成钪咖习的主人。卖力指导学生自立进修、自力思虑,鼓励学生自立地发明问题,提出问题和解决问题。

在本学期中,我赓续研叨教授教化方法办法,并积极进行教室教授教化改革测验测验,有所收成,当然对于语文实践晃荡实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的语文教授教化工作总结如下:

三、抓科学研究,浏览教授教化的主旨性的研究有必定的熟悉

抓好商量性进修办法的研究,让商量性进修办法真正为教师们所控制并灵活应用。留意成长学生的才能,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,尽力开辟学生思维的深度与广度。

改革教法,重视学法。变举座问式教授教化为学生自由成长式教授教化。教师加强学法指导,给学生进修充分的时光与空间,绕揭捉生充分体验进修的艰辛与喜悦。教师合时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经由一学期的语文教授教化工作,我的教导理论程度有了进步,教室教授教化才能也有了进步。但也存在不足,往后会容身实际,开辟朝长进步,赓续进步。

"高中语文教师期末工作总结"延伸阅读