指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们总会经历很多各式各样的事情，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，大家知道总结范文要怎样写吗？小编经过整理，为你编辑了2014高一语文教师年关教授教化工作总结，欢迎你参考，希望对你有所助益！
二、教授教化及教导工作上:
教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也是考验一个教师工作成败的关键。一年来，在保持抓好新课程理念进修和应用的同时，我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化，加大年夜主体介入教授教化办法应用力度，取得了米锒瘰不雅，具体表示在:
2、重视教室教授教化效不雅。针对学生特点，以主体介入教授教化模式为纲，以高兴式教授教化为主，不该举座灌，保持学生为主体，教师为主导、教授教化为主线，重视讲练结合。在教授教化中留意抓重视点，冲破可贵。
一、思惟方面:
一年来，我保持进修毛泽东思惟、邓小平理论，卖力进修、践行xx大年夜精力，保持时事政治的进修和消息报纸的收看，积极参加党课的进修，卖力做好政治标记，积极参加黉舍组织的各项晃荡，处处以一个党员的标准来严格请求本身，用教师的职业道德请求来束缚本身，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服大年夜组织分派，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格按照作息高低班，联结同志，能与同事和蔼相处。教导教授教化中，始终把关爱学生，使学生的身心健康成长算作本身德育工作的终结点。不时事事以平等的、高兴的、平常的心态善待每一件事，每一小我。一年来，我大年夜不因故告假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助工资乐趣，以百倍的热忱积极的工作。
1、备课深刻过细。日常平凡卖力研究教材，多方参阅各类材料，力争深刻懂得教材，精确把握难重点。在制订教授教化目标时，异常留意学生的实际情况。教案编写卖力，并赓续归纳总结经验教训。
3、保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常向经验丰富的教师就教并经常在一路评论辩论教授教化问题。听公开课多次，本身执教两节公开课，尤其本学期，本身执教的公开课获得了黉舍引导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明白了往后讲课的偏向和今后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课22节。
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2014-2015年高一英语教研教授教化工作总结
本学期问录：高一15和16班的英语教授教化工作，转瞬一学期的教授教化工作即将停止，以下是对本期教授教化情况的概括总结：
1. 本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。
激发和保持兴趣，重视互动，凸起才能培养。少讲多练，“以学生为主，以教师为纲铮但针对潜能生，这一点实施起来还须要经久的演习。
4、功课
3．组织学生参加“高中英语技能比赛”
4．组织学生进行了“单词大年夜比拼”
4. 加强总结，勇于立异
在本学期的英语教授教化中,保持以下面的教授教化理念为指导:第一,在切实懂灯揭捉生的┞锋实水平和结合学生历次测验成就的的基本上,恰当改变教授教化办法，加强学法指导;第二,教授教化要面向全部学生,存教授教化生的情感,激发他们进修英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊敬个别差别,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验介入进修,完成设计目标;第五,重视过程性评价, 建立能鼓励学生自立进修才能成长进步的综合评价体系。
6． 听课总计在20节以上。
2． 摸索对潜能生的教法
5 英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我鼓励学生大年夜声读书。下昼晚读时，传授新悼船起首教授教化生学会读，再要肄业生去记。有时碰到某个单位的单词都比较简单时，就绕揭捉生试着即时记忆，效不雅还不错。比如，必修二module6，我就是这么教的，学生控制的不错，进修兴趣也很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发明学生功课问题也可以或许及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取领读等方法，进步他们的才能。
3． 参加教师技能培训
a）绕揭捉生天天积聚几个悼船应用“互测及教师抽查”及时检查，包管效不雅并保持下去。
具体情况：
一方面，学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取全英教授教化，同窗们不克不及适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大年夜多半，尖子生较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备本身”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。例如我在传授必修二module4的时刻，这课的主题是“fine arts”，教授教化难度比较大年夜。如不雅照本宣科地讲解，学生会认为艰苦和沉闷。为了上好这堂课，我上彀汇集材料，收集有关画家的信息和作品，使学生更好的懂得了背景信息，并卖力研究了课文,找出了重点,可贵,进行了针对性地讲解。当讲到 “painting”和“drawing”时的时刻，我应用了教室琅绫擎的装潢画和学生的素描作品进行了比较，如许学生就形象地明白了这两个单词典差别；在讲解 stand这个词时，我针对个别学生上课睡觉造了个句子“i can’t stand students sleeping in class”, 很形象地绕揭捉生记住了can’t stand （sb.）doing sth. 这个句型。同时我也鼓励学生悠揭捉习数学等的思维进修英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有积极性。是以在演习时，学生特别用功，教授教化效不雅也比较幻想。可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
4然则学生在赓续进修中，出现了优差分化现象，并且差生面较大年夜，有一段时光严重影响了班内的进修风气。为此，我制订了具体的筹划和目标，对同窗进行有筹划的指导。比如，安排背诵内容。大年夜最开端的背文┞仿，到后来的背句子。一次就背五个句子，个中包含着所学单位的重点词组。使学生可以或许闇练控制重点词组的情况下，同时晋升学生的用煨。
7． 每节课后都做了反思，完成了教授教化漫笔。
一．教授教化工作总结
6精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学常识的办法。在教室上，我少讲精讲，让每位同窗做好标记，控制常识重点可贵，然后赐与他们的时光演习加以巩固，课后留有恰当的演习，如许经由过程精讲，多练，绕揭捉生在听的过程中控制常识，在练的过程中巩固常识。同时，我又让每位同窗预备一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于基本不好的学生，只请求他们用本单位所学重点词组写句子。但效不雅不是很好，我随即改变了筹划，天天或是隔天绕揭捉生用所学重点悼船词组或句型造句，及时批阅并作讲解。事实证实，这一办法切实可行，也行之有效。
7． 为了进步学生进修英语的积极性，我每隔一周播放一部英文片子教授教化片，并要肄业生每次记一句台词。看过的片子“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon”“XX” avatar
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能有机会在各位引导师长教师的指导下，取得更好成就。
2教授教化中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性。对于方才走上工作岗亭的我来说，要同时髦到这两点，确切很费劲。是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课上。黉舍硬件举措措施齐备，为岭锾螃黉舍政策，用多媒体上课，进步教授教化效力和质量，所以除了卖力研究教材和教法外，也花了大年夜量时光做课件。固然辛苦，但事实证实是值得的。
集体备课，做到：备教材、备学情、备重可贵、冲破重可贵的办法、疑点、考点。因为是第一次带着套教材，所以集体备课对我的赞助很大年夜，对教授教化效不雅也有着很大年夜影响。
五、教授教化办法
每次教后反思，都是对次节课的教授教化有所赞助。同时进修了《张思中与十六字外语教授教化法》。张思中外语教授教化法的理论精华是“恰当集中，反复轮回，浏览原著，因材施教”。因为班里潜能生占大年夜多半，浏览原著也一点还很难达到。但其他方面的实际应用还需加强。
英语对于学生们来说是比较可贵一门课。但我小我认为，再难的学科也须要学生主动去学，才会有所成效。我时书记诉学生，课后我们是同伙，但教室上必须卖力听讲，学生得有个学生样，我也得有师长教师样。并且在进修上，我对学生请求比较严。无论学生是否懂得，我认为这是作为一名师长教师最应当做的。
每周早读指导必须到位，并且要留意组织，重视效不雅。下昼自习和晚自习也要及时去指导，督促学生在英语进修上恰当多投入时光和精力。
6、检测
功课包含：课后作事迹立异筹划）、单词听写、句子翻译、句子背诵，写作，短语收集。功课要肄业生做，教师检查批改，然后给出精确谜底，并要肄业生及时订证缺点，单词听写要肄业生每日识记必定命量的单词,养成每日识记的好习惯,教师液Ｚ婵督促并要及时批改，并要肄业生对个中的单词、短语必须记忆，句子翻译做到，及时批阅与讲解。句子背诵，亲自检查背诵情况，并做了背诵记录。
三、教材与教辅的分析
3听课也是进步自身教授教化才能的一个好办法，作为新师长教师只有多听课才能够逐渐积聚经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍爱。听课的重要对象是我们组的英语教师师长教师的课，同时也听其他科目师长教师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不合的收成，并慢慢控制了一些驾驭教室的技能。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本身的备课教案进行修改，将他们很多长处和长处应用到我的教室教授教化傍边去，取得了较好的效不雅。
2． 备课
3上课
六 小我成长
悼船每模块测试一次。套题，三模块测试一次。复习时，单词没三模块测试一次。
不足之处：须要 1。 加强对新课程标准的进修
本学期采取的仍然是外研社的英语教材。每一单位除了存眷浏览、写作、听力、视据说等说话实践晃荡，还存眷说话常识、情感立场、文化意识和进修策略等。个中，经由过程并应用教材培养和倔强学生的浏览懂得才能和以前的必修教材有很大年夜的不合。所以重点在于培养学生用英语获守信息、处理信息的才能；用英语分析问题、解决问题的才能；用英语进行思维和表达的才能。可贵在于学生在情感立场和进修策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
5、指导
f）在教授教化中根据目标并结合教授教化内容，创造性地设计切近学生实际的教授教化晃荡，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、评论辩论、交换和合作等方法，进修和应用英语，完成进修义务。
（2）主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂灯揭捉生的进修状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
一、指导思惟
（1），拓宽进修渠道，做到三结合。加强教后反思，做到学教结合。进修中，我留意把自立进修和集中进修相结合，理论进修和实践商量相结合，与同志间彼此交换商量和网上资本阅览相结合。尤其是黉舍为我们供给了网的进修资本，使我们增加了更多的进修机会。
5．每隔一周播放英文片子教授教化片，培养学生英语进修的兴趣。
a）高一15和16班学生在英语基本方面很脆弱。尽管经由一学期的进修，然则在词汇，语律例则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大年夜差别。
b）学生在进修策略和情感立场方面也存在须要进一步解决的问题。例如：进修缺乏主动性、自发性；大年夜多半同窗没有养成优胜的进修习惯，不克不及主动做好课前预习和课后复习工作，进修没有筹划性和策略性，也不留意常识的积聚和巩固。
总之，经由一个学期与学生的合营尽力，欲望我们可经得住期末市统考的考验。无论成就高低，都在必定程度上表现了我在这学期的教授教化效不雅，也是我和学生合营尽力的见证，更会促使我持续尽力，多问，多想，多向优良教师进修，争夺更大年夜进步。
经由过程进修，绕揭捉生有丰富的生活常识、多文化背景的积聚，并形成精确人生不雅、价值不雅，有积极的情感立场和跨文化的交际才能。同时培养自立进修才能，积聚进修办法。更重要的是培养学会僧的浏览懂得才能，进步学生的应试程度。
c）在教室上，习惯于以往被动地接收所传授的常识，不善于发明和总结说话规律，进修的主体性不凸起。
2. 按照黉舍安排，参加了黉舍青年教师报告请示课。
b）卖力贯彻晨读轨制：规定晨读内容，加强监督，包管晨读效不雅。
二、学生情况分析
四、教授教化目标
二．教研工作总结
1、备本身。
“xx”（XX——2015）工作筹划
c组织建立‘英语角‘。鼓励并组织学生开口说英语。绕揭捉生学有所用
d）实施过程性评价，调动学生积极性，经由过程不合方法的检测，让进步的同窗领会到成就感，让落后的同窗找出差距，感触感染压力。由此在班里形成浓厚的进修氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
e）存教授教化生的情感，营造宽松、平易近主、调和的教授教化氛围。
g）经常进行教授教化反思，合时调剂教授教化办法，相符学生的┞锋实情况，利于学生的有效性进修。
1.教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对性地教对教授教化成功与否至关重要。最初上课的时刻，我一点都不懂得他们，只是研究书本，教材（高中英语必修一和必修二），想方设法令教室活泼，一厢宁愿的认为学生如许就易接收。但一开端我就碰了钉子。在讲解第一课的时刻，我按照本身的教授教化设计，上了一堂自认为明白易懂而又不逝世板的课，认为教授教化效不雅如期幻想，结不雅后来下课一查询拜访，一听同窗们反竽暌功，才知道我讲的白话大年夜部分同窗反竽暌功跟不上，而教授教化的部分内容同窗们有的以前大年夜来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂得了学生的状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
h）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的豪情，达到最佳的教授教化效不雅。
1尽快取得高等教师资格证2好听课，听好课3参加教师技能培训4广泛浏览教导方面的书本5教授教化相长，总结反思，并以论文的情势完成。
高中语文教师教授教化工作总结
三、任劳任怨，完成黉舍其他工作。我在工作之余，把本身在教授教化中反思、案例、收成等收集起来，并记录一些本身的工作过程、生活故事、思惟过程，精选和积聚了本身最为须要的信息资本，并积极与其他教师在博客长进行交换、评论辩论在教授教化中存在的问题。
二、求实立异，卖力开展教授教化、教研工作， 教导教授教化是我们教师工作的重要义务。我明白，工作再苦、再累，我也不克不及落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教授教化工作。课前，我卖力研究教材、教参，课程标准，卖力分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的师长教师进修、就教。力争吃透教材，找准重点、可贵。教室上，我尽力将所学的课程理念应用到教室教授教化与教导实践中，积极应用长途教导资 源，应用课件，应用多种教授教化办法，精讲精练，大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造性思维，力争用活教材，实践新理念，增长教室教授教化的吸引力，加强学生进修的兴趣和进修主动性。力争让我的数学教授教化更具特点，形成本身独具风格的教授教化模式，更好地表现本质教导的请求，进步教授教化质量。总之，不管在教室教授教化中，照样在课外指导中，我都以培养学生才能，进步学生的成就与本质为目标，力争让数学教授教化对学生的成长和成长起到更大年夜的感化。
一年来，在教导教授教化工作中，我始终保持党的教导方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。在这年迈，我在思惟上严于律己，酷爱教导事业。不时以一个团员的身份来束缚本身，鼓动本身。对本身请求严格，力争在思惟上、工作娠在同事、学生的心目中建立起榜样的感化。我还积极参加各类政治营业进修，尽力进步本身的┞服治水平和营业程度。服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。
一、 加强进修，赓续进步思惟营业本质。 这一学期，在教导教授教化工作中，我始终保持党的教导方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。我在思惟上严于律己，酷爱教导事业。不时以一个好教师的身份来束缚本身，鼓动本身，力争在思惟上、工作上取得进步，获得进步，使本身能适应社会成长的须要，适应岗亭竞聘的须要。一学期来，我还积极参加各类进修，深刻分析本身工作中的不足，找出本身与其他教师间的差距，写出心得领会，尽力进步本身的┞服治水平和理论教养。同时，服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。 “学海无涯，教无尽头”，作为一名教师，只有赓续充电，才能保持教授教化的芳华和活力。跟着社会的成长，常识的更新，也催促着我赓续进修。所以，本学期，除了积极参加政治理论进修外，我还积极进行营业进修，进步本身的工作才能和营业素养，使本身可以或许更好的胜任本身的教师工作。结合课程改革应用书本、收集，卖力进修课程改革相干理论，进修他人在教导教授教化中好的经验、办法等。经由过程进修，让本身建立了先辈的教授教化理念，也明白了往后教导教授教化要尽力的偏向。
2014初一语文教师年度小我教授教化工作总结
二、工作方面：
一、思惟方面：
在黉舍引导的关怀、同事的支撑与赞助以及本人的尽力下，无论在思惟方面、工作方面、教授教化方面都取得了明显的进步。 文┞仿对一年的工作进行了两方面总结，具体内容请看下文初一语文教师年度小我教授教化工作总结。
本人能积极参加思惟政治进修，关怀国度大年夜事，拥戴党中心的┞俘确引导，保持四项基来源基本则，拥戴党的各项方针政策，遵守劳动规律，联结向志，热情赞助同志;教导目标明白，立场正派，研究营业，勤奋耐劳;工作卖力负责，关怀学生，爱护学生，具有奉献精力。严格请求本身，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都认为人师表的形象请求本身。欲望以本身的实际施动来证实,本身是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人平易近教师。
回想一学期的工作，总结了以下几个方面：
工作上服大年夜黉舍引导的安排,服从年夜黉舍引导的批示,谨小慎微、勤勤奋恳、卖力扎实地做好本身的本职工作。
教授教化工作，本学期本人担负初二年级语文科目教授教化。为了教好语文，本人体系地卖力研究了初中的语文教材和相干的演习，并糊弄一些语文对象书本。同时加强与其他语文师长教师的交换，卖力研读他们的教案、教授教化心得。
经常抽空去听其他语文师长教师的教室教授教化，并卖力、具体地做好听课记录。对于黉舍的优良语文教师，本人更是悉心向其就教，以尽快熟悉语文的教授教化。日常平凡，本人还大年夜量查阅有关语文教授教化方面的书本、报刊、杂志，将一些优良的与本地区情况邻近的论文┞藩录下来做为教授教化备用材料。对于语文科组的各项晃荡，本人都卖力积极地介入，并做好记录、整顿。在膳绫强节课之前，本人尽可能大年夜网上、报纸、书本上汇集相干的材料，结合本校学生情况，卖力备好课，设计好教案。在进行教室教授教化时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心肠接收他们的点评，同时也将这些看法记录下来，应用到往后的教授教化中。