新上岗教师高中语文教授教化经验总结。
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教授教化经验总结 方才以前的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗亭的青年教师，我深知本身有很多不足与缺点，如根本功不敷扎实、教授教化经验尚浅等。是以，我对教授教化工作请求异常严格，不敢有任何怠慢，卖力研究教材，深刻研究教法，虚心肠向教授教化经验丰富的老教师进修。经由一学年的尽力，取得了较大年夜的成就。我教授教化的两个班级（高一10，16班），两次期末测验成就都位于黉舍同类班级前列。以下是我在本学年教授教化的一些心得领会，总结如下：
一、 充分发挥学生的主体感化
学生是进修的主体。教材的精练、实用、高效，教师的聪明、才能、尽力，教导情况的舒适等外因，最终只有经由过程学生自发主动的进修晃荡才能起感化。是以，这一学年我经由过程各类比赛、评选晃荡致力于调动学生的积极性，如进修诗歌单位就开展了诗歌朗诵比赛，进修唐诗、宋词就开展了“唐诗大年夜战”、“决战宋词之巅”两个晃荡，进修古文单位就举办了“结合对抗”晃荡，等等。这些晃荡进一步赞助学生育成了主动商量性进修的进修习惯。学生根本可以或许变被动进修为主动进修了。
二、 精授教材范文
三、 浏览教授教化长抓不放 [本文出自文秘范文-http://]
学生进修语文，重要照样依附教师对教材范文的讲解，是以，在对教材范文的教授教化过程中，我卖力做好教授教化中的每一步工作，卖力对待每一节课。备课深刻过细，教案书写工整具体，能做到教材、材料、学生无缺，真正做到了有备而上。所以在教室上我胸有成竹，笔底生花。因为高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教授教化模式，学生介入率高，教室氛围很活泼，对教材范文的┞菲握度较高。在此基本上，我体系地搞好专题演习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有筹划地扎实了学生的语文基本常识功底。
高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于进修语文的时光很少。而语文教授教化不克不及单靠教室教授教化，必须依托课外晃荡。只有解决好这个问题，语文教授教化质量才有可能进步。是以，在日常教授教化中，我尽量包管每个礼拜都腾出一节课作为浏览课，自费购买了60多本《读者》、《青年文┞藩》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。别的结合作文教授教化，经常给学生们朗读一皓高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。经由过程这些门路，学生们的浏览面获得了很好地拓展。
四、 尽力进步学生的综合本质
要向学生们成才，必须培养他们的综合本质。是以，我经常组织各类情势的晃荡进步学生各方面的本质与才能。如举办诗歌朗诵比赛锤炼学生的朗诵才能；开展演讲晃荡，浏览《演讲与口才》，培养学生的说话表达才能；绕揭捉生上讲台表演加强学生的心理本质等等。在黉舍XX年5月举办的“心系故国、健康成长”爱国主义教导读书演讲比赛中，我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同窗分获
一、
二、三等奖；在此晃荡的┞拂文比赛中我班的王瑞文同窗获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同窗获二等奖。由此可见，学生们的综合本质获得较大年夜的进步。
路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。教授教化是无尽头的，在今后的语文教授教化工作中，我将赓续进修，更新教导不雅念，重视教导科研，尽力进步教导教授教化质量，争夺将本身的教授教化程度进步到一个极新的层次。
泾县中学：**
XX年10月8日
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高中语文教师教授教化工作总结
三、任劳任怨，完成黉舍其他工作。我在工作之余，把本身在教授教化中反思、案例、收成等收集起来，并记录一些本身的工作过程、生活故事、思惟过程，精选和积聚了本身最为须要的信息资本，并积极与其他教师在博客长进行交换、评论辩论在教授教化中存在的问题。
二、求实立异，卖力开展教授教化、教研工作， 教导教授教化是我们教师工作的重要义务。我明白，工作再苦、再累，我也不克不及落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教授教化工作。课前，我卖力研究教材、教参，课程标准，卖力分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的师长教师进修、就教。力争吃透教材，找准重点、可贵。教室上，我尽力将所学的课程理念应用到教室教授教化与教导实践中，积极应用长途教导资 源，应用课件，应用多种教授教化办法，精讲精练，大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造性思维，力争用活教材，实践新理念，增长教室教授教化的吸引力，加强学生进修的兴趣和进修主动性。力争让我的数学教授教化更具特点，形成本身独具风格的教授教化模式，更好地表现本质教导的请求，进步教授教化质量。总之，不管在教室教授教化中，照样在课外指导中，我都以培养学生才能，进步学生的成就与本质为目标，力争让数学教授教化对学生的成长和成长起到更大年夜的感化。
一年来，在教导教授教化工作中，我始终保持党的教导方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。在这年迈，我在思惟上严于律己，酷爱教导事业。不时以一个团员的身份来束缚本身，鼓动本身。对本身请求严格，力争在思惟上、工作娠在同事、学生的心目中建立起榜样的感化。我还积极参加各类政治营业进修，尽力进步本身的┞服治水平和营业程度。服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。
一、 加强进修，赓续进步思惟营业本质。 这一学期，在教导教授教化工作中，我始终保持党的教导方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。我在思惟上严于律己，酷爱教导事业。不时以一个好教师的身份来束缚本身，鼓动本身，力争在思惟上、工作上取得进步，获得进步，使本身能适应社会成长的须要，适应岗亭竞聘的须要。一学期来，我还积极参加各类进修，深刻分析本身工作中的不足，找出本身与其他教师间的差距，写出心得领会，尽力进步本身的┞服治水平和理论教养。同时，服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。 “学海无涯，教无尽头”，作为一名教师，只有赓续充电，才能保持教授教化的芳华和活力。跟着社会的成长，常识的更新，也催促着我赓续进修。所以，本学期，除了积极参加政治理论进修外，我还积极进行营业进修，进步本身的工作才能和营业素养，使本身可以或许更好的胜任本身的教师工作。结合课程改革应用书本、收集，卖力进修课程改革相干理论，进修他人在教导教授教化中好的经验、办法等。经由过程进修，让本身建立了先辈的教授教化理念，也明白了往后教导教授教化要尽力的偏向。
高中语文师长教师教授教化工作总结
一、秉承必定的教导理念，相符语文学科的特点进行教授教化。
二、关爱每一位所教的学生，尽心尽力居心教书育人。
本学年问录：高三（1）、（2）两个班的语文教授教化工作。因为是顺利进级，是以对学生的懂得方面应当照样相对较轻易些的。但因为学生的年纪在变更，他们的心智无疑也同样在产生着变更，所以在实际的教授教化工作中照样不克不及用原有的标准去衡量一切，照样要根据此在学生的实际用切实的办法对待之。高三（1）、（2）两个班因为是通俗班，学生原有的进修基本并不很好，因而在实际的教授教化中不克不及教得太难，那样他们会接收不了。我在实际的教室教授教化中，采取了由浅入深，由表及里的循序渐进教授教化办法，大年夜说话文字运悠揭捉练开端到浏览练习再到写作练习，照着如许一个次序进行赓续轮回，让他们懂得语文进修的一条“千古不变”的练习主线。在教室上，我并不主意“一锅端”，而是与学生杀青双边互动，在细心倾听了学生们的感触感染之后，我提出一些相对有价值的思虑问题，同时慎密地与他们往后的语文进修顺利接轨。我不想把他们教逝世，或者应用必定的模式进行练习，那样无形中会把他们的想象力给一切耐１掉落的，这是语文教授教化的大年夜忌（尽管我们的高考指导照样须要这种模式性的练习）。但我认为，语文教授教化一旦缺乏了“语文味”，那将是致命的一击，语文应当教会学生生活，应当更多地存眷他们的文学审美、日常说话文字的应用等，而不是一味地“灌注贯注”。在实际的语文教室教授教化中，我能包管每一堂课都力争有效，在对学生进行“听、说、读、写”的综合练习中，学生们进修语文的热忱高涨，绝大年夜部分学生对语文进修产生了浓厚之兴趣，能及时完成师长教师安排的各项功课。历次测验在级段中规b完成率处于领先地位 ，会考合格率达100%，高考110分以膳绫强班达8人之多，高分情况相对较好，平均分达到105分和103分，这对于两个实际参考人数较少（每班除借读生和提前登科的之外才30人阁下）的通俗班来说，成就的取得实属不易。我想这些成就的取得跟我的“大年夜语文”教授教化不雅的理念不无关系，设若不是如许用灵活性来控制教室，那样我想要取得这种成就，无疑是“天方夜谭”。 工作多年，要说取得的成就，我小我认为xx学年度将是我参加教导工作以来收成最大年夜的一年。无论大年夜小我成长成长方面来说，照样大年夜对学生学业指导的效不雅方面来说，都取得了较大年夜的成就。现总结如下：
我曾经质疑过一句话“没有教不好的学生，只有不会教的师长教师”。但如今想想，无论如何的学生，只要教师办法合适，照样会有必定效不雅的，至少不是最好，但肯定会是更好。在实际的教室教授教化中，我能积极地激发学生的进修兴趣，赓续开辟学生们将来摸索的领空，加强学生对进修的信念和热忱。除了教室讲解之外，我能积极引导学生们的课外浏览，赞助他们寻找“文学经典”，摒弃有些学生的“粗浅初级浏览”之习惯。对在历次测验在级段中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠予一本价值50元阁下的“文学经典”，象《百年孤单》、《鲁迅传》、《诺贝尔文学奖金库》、《中国现代文学史教程》等，累计有10余人次在本学年中获得奉送。对于那些在语文进修中有问题的学生，我更是倾泻了关爱情感。像在一次测验中，因为监考时有时发明高三（2）班的濮名倩同窗测验时先在试卷膳绫擒密麻麻地写上除作文以外的每一道标题标谜底，再抄到答题卷上，最后只留下20多分钟时光匆忙写作的情况后，我更是倾泻了关爱之情。在课外合合时光我对之进行耐烦地劝告指导。一开端她认为本身如许已经习惯了，一时改不了，也不想改了，因为这位学生性格上较固执，当时我可能讲话的语气有灯揭捉厉，再三不听，想要作罢，但后来想想照样要让其改变┞封一陋习，然在我几回再三的关怀之下，这位学生终于“金石为开”了，她逐渐照我所指导的办法去答题了，成就进步明显飞快，直到高考，语文成就竟然考到117分的高分。因为这两个班级的特长生较多，一段时光，长达3个多月，他们都去杭州等地进行专业练习，如许一来，他们的┞俘常语文进修练习肯定中断，故我接洽所有特长生的家长，一方面关怀他们在外埠肄业的生活，另一方面也给他们各自安排在空余时光进修语文的筹划，让他们至少懂得在校的语文进修情况，提出有问题可以打德律风就教，像毛泽辉同窗甚至能把功课本经由过程“顺带”的方法给我，我批改后又“顺带”给他进行反馈。为了彻底地赞助这些学生进步语文成就，我在他们回校之后，一方面对他们进行个别指导，另一方面又赓续调剂教室教授教化安排,进而在备课环节中赓续渗入渗出这些学生所没有复习到的常识点。工夫不负苦心人，经由过程最后阶段的保持，特长生们的高考语文都取得了较为幻想的成就，他们的总分均能上线。而对于那些成就低下的体育生和借读生，我同样地倾泻了关爱之情，甚至在高考前几天还通知家长让其好好发挥，很多多少学生都被我的关爱之情所冲动，最后均在高考中考到了本身应当考到的成就，没有留下任何遗憾。
四、勤于教授教化五卖力工作，炼就一副适应高中语文教授教化的本领。
三、发掘课改精力内涵，深刻进行教授教化研究并取得必定成就。
五、学会进修和生活，极其顺利地融入五中“调和”大年夜家庭。
总之，这一学年将是我教授教化生活中收成最多的一年，尽管“前面的路”还很长，但我愿意执著前行。生命不息，我终将为党的教导事业奉献本身的全部而斗争不止。
这一学年中，我始终发掘课改精力内涵，积极做浩揭捉修课程的开辟工作。尽力编选选修课程《中外现代名诗选读》教材，并经由过程黉舍筹划审核后应用于教室实践（由陈xx师长教师着手在高一学生选修教室中进行推广，并取得不俗成就）。选修课程《中外现代名诗选读》现已经经由过程余姚市第二批“通俗高中选修课程”认定，并获“xx市通俗高中第二层次优衅揭捉修课程”。环绕选修课程，我能积极撰写教授教化论文，论文《缪斯的歌吟——开辟〈中外现代名诗选读〉选修课程以发掘高考作文的深度》一文荣获“xx市XX年高中语文论文评选一等奖”，并推荐至省教导厅再次进行评选，同时，此论文又被“xx市教导局”编辑到《xx市优良教导教授教化论文集》，将同一由正规出版社出版，此文又同时获得“XX年xx市中小学处所课程、校本课程优良教授教化论文二等奖”。论文《美的盛筵——试论〈兰亭集序〉的审美教导》一文由国度级核心刊物《中国校外教导》杂志揭逝世后被推荐为xx市教导学会第七届（XX-XX年度）会员优良论文，并荣获二等奖。结合高考实际，积极主持申报课题立项，个中教研课题《高中语文教授教化浏览和写作调和成长的摸索》经xx教研室申报，现已经经由过程“XX年xx市基本教导教研课题”审核立项。开好公开课，个中“高考作文中经典文化的渗入渗出”一课获得教研员徐师长教师的肯定，很好地把教室教授教化的重点真正落到高考指导的实处。指导学生撰写文学作品，个中高三（2）班魏xx同窗的散文《耳畔落雨声》和高三（1）班陈xx同窗的评论文┞仿《子规极少啼夜月》揭橥于由xx文联主办的《姚江》杂志和xx文化局主管的《xx文化报》上，同时使得这两位同窗对写作产生强烈之兴趣，具有了立志业余创作的决心。
为了进一步晋升自我的教授教化素养，除了天天保持2小时的浏览之外，我照样花大年夜量的时光大年夜事教授教化五卖力工作。为了备好合理的课，我日常平凡老是收集大年夜量的课稿，并能根据学生实际进行整合应用，继而在博客中与同志们进行交换，并最终定稿均揭橥于博客。直至如今我的博客点击率已经冲破10万，尤其是在会考方面，因为控制了第一手有效的材料，点击率猛增，为其他教师和学生供给了很好的进修平台。在日常平凡的教室教授教化中，我老是充斥豪情进行教授教化，每堂课都力争有所收成，对学生请求符合进修实际，尤其能安排好学生学科的均衡。对于那些语文成就好的，其他科目出缺点的同窗照样鼓励他们多看其他学科，对于那些语文成就不太好的，日常平凡老是想方设法培养他们的进修语文之兴趣。积极做好学生功课的批改工作，能指出学生计在的问题，并能根据学生个别安排不合程度的功课，让基本较差的学生并不认为犯难。日常平凡指导学生答题技能，尤其是对于高考的常识点，更是请求他们“目识心记”。在对他们进行据说读写的综合练习之后，作为指导教师的我无形中教导教授教化素养和才能获得了很大年夜的晋升。参加XX年浙江省高考语文阅卷工作，并以阅卷量、阅卷速度、吻合率等第一，考察为综合评价第一，大年夜600余位阅卷员中脱颖而出，获得“优良阅卷员”称号（只有10余位获得此殊荣）。我想此项荣誉的获得跟日常平凡的教授教化五卖力不无关系，这实际上是对自我教授教化本质的综合考评。
我性喜文学与艺术（我的摸索重要侧重于现代汉诗的创作和诺贝尔文学奖获奖作家作品研究与中国传统绘画评论与创作这三方面），在教授教化工作中，我均能把专业特长恰当渗入渗出到教室，教会学生们的进修与生活。在日常的工作岗亭中，我严格遵守黉舍的作息轨制，每个晚自修和早自修，均能自始至终地准时下班介入治理，并能根据实际情况对个别学生进行学业指导，让那些日常平凡基本不好的学生能深刻地进修语文。尽管有时感到身材有些疲累，但“苦中作乐，忙里偷闲”，感到比较充分，也许，这就是五中大年夜家庭给了我一个优胜的氛围，每次见到那些谨小慎微的师长教师们，我们点头示意或者相视一笑，其实那是一种鼓励与支撑，在此，我要感激全部五中的师长教师们，是你们让我在短时光内融入了这个大年夜家庭，没有了陌生情况的冷寂，使我能很顺利地适应了高中教授教化工作！
语文教授教化经验回想反思总结
4、容身身边、有效整顿，进步学生的习作程度。还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊奇：这些孩子似乎都不会写作文，怎么办？对，起重要绕揭捉生爱好上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，赐与学生鼓励性的考语等。这学期，我发明身边的优良更有鼓励性，于是我经常绕揭捉生观赏班内的优良习作，并将一些好的习作进行整顿修改，然后让孩子们轮流浏览。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心遴选，有的学生是整篇文┞仿、有的学生只有只言片语，如许一来使学生在习作方面很有成就感，大年夜而加倍的镶傩作，习作程度也响应的进步很快。
在这一学期的工作中，有欣喜、有冲动、有收成也有着困惑和遗憾，这更是一个赓续进修、实践、摸索、进步的过程。回想反思我认为本身在语文教授教化方面重要做法有以下几点：
5、存教授教化困生、找准契机，促进学生整体进步。面对班内学生成就两极分化严重的现象，我将课后的时光更多地投向学困生，寻找它们身上党肆光点，以激发他们进修的积极性和主动性。高玉婷是一个父母从新组建的家庭且家道艰苦。开学初，他竟因为父母的抵触被送回老家，我知道情况后写信给她本人及做她父母的工作，随后她又重返教室。一个小小的举措，这孩子进修比以前更主动了。趁此机会我赓续的鼓励、关怀她、告诉她进修的重要性，这学期他的成就进步很快。还有耿娜娜，这个长相极为乖巧的女孩成就却不怎么幻想，进修主动性差。可她爱好朗读，于是在班内组织的美文诵读比赛上我大年夜胆起用她，尽管因读音缺点在指导上费尽心血但最终成就不错。爱屋及乌，因为朗读她爱好上了语文，进步也不小。诸如斯类，还有很多。没有不想长进的学生，关键在于师长教师如何去教导。对于一个班而言，只有整体成就进步了才是真正的优良。存教授教化困生，让我受益不少！
1、爱而不溺、严而有度，培养学生优胜的进修习惯。
（1）潜心读书的习惯。开学初，学生义务较轻、闲余时光相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，爱好看书。为此我绕揭捉生汇集家中的合适读物进行整顿，编订了“班级读书目次”，应用这段时光培养学生读书的习惯。同时结合语文教材中“培养学生优胜的进修习惯”中的“写读书标记”这一内容绕揭捉生读书、写标记。如不雅学生在读书课上规律好我会恰当延长他们的读书时光并引导学生在这一时光内边读书边写读书标记（摘抄好的词语、句子），并且家庭功课响应的安排为读书领会。如许一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为互相的交换不仅军书可读并且好书不少。那些素来爱好吵吵闹闹赓续的孩子一有空就会捧起书来读，班内规律随之好了，一些学生在预习课文的时刻也改为了写读书标记，效不雅颇好！
（2）、自立进修的习惯。在培养学生自立进修上，我起首大年夜教室上入手，对一些浏览课文重在引导学生读熟、读好，对内容的懂得却不做深刻地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，绕揭捉生本身浏览、体验成功。如《林冲棒打洪教头》一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是如何的人？画出相干的句子，在小组内交换。”。在交换中学生会就人物光鲜的个性特点进行不合方法的表达，就洪教头“鲁莽”这一特灯揭捉生会说“莽撞”“粗暴”“没礼貌”“自高自负年夜、目空一切”等不尽雷同的看法。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生控制了有效的进修办法。课下我把本身收藏的一些儿童读本、向黉舍图书室借的浏览材料分批发给学生，无需我多言，收受接收上来的书、报中的浏览思虑一类的演习老是被学生填的满满的（我要肄业生如不雅想填必须用铅笔）并且还有一些修改的陈迹。
3、准肯定位、积极成长，卖力撰写教授教化漫笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会赓续的反思、进步。天天课后我都邑卖力反思这一节课的得与掉并卖力地记录下来，有时只是一个个教授教化片段，有时只是短短的几句甚至是产生在我与学生之间的故事。我认为写教授教化漫笔一方面是一个反思、进步的过程，另一方面也是汇集、整顿材料的过程，我大年夜中受益匪浅。
本学期我在教室教授教化中力争做到“务本、求实、立异”，一方面积极地参加各类进修，融合个中新的理念、好的办法，结合本身班内的实际情况进行合理的安排、设计，尽力让我的语文教授教化更具特点，形成独具特点的教授教化风格，更好地表现本质教导的请求，进步语文教授教化质量。在日常教授教化中，我保持切实做好教室教授教化“五卖力”。课前卖力作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细心批改学生功课，不合类型的课，不合学生采取不合的批改办法，使学生对语文更有兴趣，同时进步学生的语文程度。
（3）、自由表达的习惯。学生已进入高年级天然而然的开端沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并应用各类鼓励手段：说话的肯定、赞成的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条亦或是手机短信和我交换，尽力使本身成钪咖生的同伙，绕揭捉生因为爱好我而爱好语文、乡⒚读。
（4）按时完成功课的习惯。这个班有个别学生不完成功课的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交功课费尽心血，也有一些是因本身的懒惰疏于治理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的感化：小组长必须查清本组的功课方可上交，进修委员进行统计、上报。如许一来天天无需师长教师点名，对班内学生完成功课的情况一目了然，一些学生也是以而精心起来，按时完成功课。对于剩下的一些学生则经由过程个别交心、动员家长等办法督促学生完成功课。
2、卖力研究、求实立异，尽力进步教室教授教化的效力。