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（一）、高效教室须要充分的课前预备
1、紧盯教授教化内容。针对我们卒业年级学生的特点，我卖力备课，精心设计教授教化环节，要根据教授教化内容、学生情况，设计出能最大年夜限度地激发学生进修兴趣、调动学生进修积极性的前置性功课。常识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。别的，在备课时，我起首明白每节课教授教化的重点与可贵，不在于面面俱到，而是须要有的放矢；充分领会学生进修过程中的艰苦之处，重点加以冲破。尽力预备充分的时光鄙人节课前处理上节课遗留的问题。
起首在朝读午练的内容长进行添加弥补。晨读内容一方面紧紧结合教材，另一方面扩充了《日有所诵》、《花开的声音》、《小学尖兵备古诗词八十首》等内容。午练内容除练字书外，扩充了教材中请求背诵积聚的篇章段落，还把晨读内容也做为午练的一项内容。如许学生既诵的有情感，又经由过程练字达到记忆积聚，可谓一举三得。
一、“先学后教，当唐揭捉练”教室出高效。
在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、评论辩论、交换、商量、改┞俘，培养学生立异思维。而我只作点拨，强调留意点。放手绕揭捉生本身走路，发散学生的思维，为了目标绕揭捉生想尽各类办法。我力争指导点在关键处、点在模糊处、点在轻易掉足处、点在学生本身解决不了的处所。
其次是跟紧学生。要肄业生几获得校，我本身起首做到不迟到。如许，学生就知道师长教师对晨读午练很看重，他们天然就会很自发。一学期以来，除两名间谍作况的学生外，其余学生都能早早到校按时认卖力真晨读，踏扎实实午练。
本学期在朝读午练上做到八钢髦己充分内容，跟紧指导。
在“先学”环节中，指导学生经由自力自学发明问题，我留意指导学法，特别留意懂得中劣等生的自学情况订定合同难问题。发明各类“问题”，更存眷“差生”。在先学阶段，我绕揭捉生“板演”，展示缺点，教室是许可犯缺点的处所，知错改错，就是进步，抓住底部，整体举高。这一环节，我给学生充分时光和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的进修。
时光似箭，时光荏苒，一个学期的教授教化工作又即将停止，回想一个学期的工作，劳碌而充分。现将本学期教授教化工作总结如下：
在“当唐揭捉练”环节中，我指导学生当堂功课，巩固常识。实现课始揭示的教授教化目标。教室演习 “精挑细选”，一个环节完成一个义务，“敲响”重点环节。全部教室教授教化真正表现了教师为主导，学生为主体，教室的全过程是学活泼脑，动口，着手进修的过程，所有学生都处在主动积极，重要有序的比赛进修状况中，裸露出的问题及时解决，学生的主体地位和本质教导目标获得了落实。
本学期我校持续进行高效教室教授教化的改革，持续进修永威，打造高效教室。持续深刻“先学后教，当唐揭捉练”教授教化模式的实践。在教授教化实践中，我真正领会到高效教室让师长教师教得轻松，学生学得卖力，扎实。
（二）、把握好高效的教室各个环节
二、认卖力真晨读，踏扎实实午练。
2、紧盯教授教化对象。在课前备课充分的基本上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教授教化设计上力争相符本班学生的认知程度，力争在教室上引起大年夜部分学生的进修兴趣。因为学生的进修兴趣是我们进步教室效力的一个重要身分。
在做好前两项工作后，最重要的还离不了师长教师的指导。晨读午练只绕揭捉生自学那样只会事倍功半。师长教师的指导很重要。所以无论晨读午练，开端的几分钟我都要进行分析指导。如晨读时：如何读文┞仿，如何读古诗，如何把本身的情感经由过程读表达出来…记得一次晨读时，读到一首现代诗《炎黄飞天梦》。学生自由练读的很起劲。我点了几个同窗起来读，都读得平平。“如何读的更好呢？”我如许问。学生们开端窃窃密语。望着他们困惑的眼神，我笑着说“其实很简单，我们刚学完19课《千年梦圆在今朝》，带着你对这一课的感触感染去读，必定能读好。”同窗们听了恍然大年夜悟，又开端练读。那天凌晨的朗读效不雅好极了。同窗们争着举手展示本身的朗诵，情感一会儿达到了高潮。有的同窗按耐不住本身的冲动，甚至本身请求站起来朗诵，此时还有什么来由说不呢！一个，两个…全班动情的朗诵传出教室，飘向校园。这是我又趁热打铁，演习册中同类的一首诗歌，不须要多余的指导，孩子们已经全身心投入到浓浓的诗情中。在如许的锤炼陶冶中，我们班的朗诵人才越来越多。如康丁文、鲍德瑞、赵良朋…尤其在校园“红歌比赛”上显示出我们班的朗诵优势。午练时，天天我必选两个有特点的汉字，工工整整板书在黑板上，进行字体间架构造的分析，书写时在写字格中字体的地位，大年夜小，笔画的的指导，然后再绕揭捉生描红演习。在演习前，我不绕揭捉生着着吃紧地去完成义务，起首大年夜声说一遍写字姿势歌，边说边调剂好本身的姿势，然后再开端一笔一画写字。不求急于求成，而要踏扎实实。我们班杨翼博、王盛等同窗的书法作品连连获奖。
2、同窗间交换。同窗间互相批阅彼此的日记，互相进修。对班里日记写得好的同窗，除了大年夜加赞赏之外，还把优良的日记推荐给全班同窗，让他们互订交换、互相进修，取长补短，力争把日记写得更好。
总之，重要而劳碌的一个学期的教授教化工作停止了，在我们师生的合营尽力下，教与学相长，班级各科成就名列前茅。又送走一届可爱的学生们，愿他们越飞越高，也愿本身再创佳绩。
（一）、拓宽日记范围，丰富写作内容
（二）、看重分层交换、激发日记兴趣
三、持续在日记里快活成长
指导学生选择日记写作内容。如：社会万象、家庭记事、校园风度、天然风光、影视不雅感，浏览赏析。别的引导学生加大年夜课外浏览量，在浏览中积聚说话，进修写作办法，汲取常识精华，扩大年夜视野。或摘抄好词佳句，或揭橥评论，评价好坏。或引导学生写奇思妄图。 指导学生写日记时，许可他们写本身在生活中的奇思妄图。可以结合一副画面，展开想象，可以结合某一种声响或一段乐曲，展开想象。也可以结合本身的幻想展开想象，无论哪一方面的想象都可以，只如果他们本身的设法主意既可。如王盛同窗写的《我学《学生规》》、鲍德瑞同窗写的《这首诗歌让我冲动》...
学诞辰记的写作，如不雅缺乏了须要而即时的交换，是很难保持下去的。所以在指导学生写日记的过程中，即时的交换不只能互相借鉴写作办法，并且可以或许进一步激发学生写作的兴趣。我是如许做的：
在同窗们中心，常有一些话题是他们存眷的核心。对本身存眷的话题使那些日常平凡不善言谈的同窗滚滚不绝，津津乐道。小学生习作的目标就是“以我笔写我心”，引导大年夜家把本身存眷的话题算作日记写下来，在班级中进行交换，能极大年夜地知足他们展示自我的欲望，激发他们写好日记的兴趣。如这学期的扫墓晃荡、红歌比赛等，尤其是最后一个月中有关卒业话题的日记深受孩子们爱好，写的热忱很高，并且有话可写，情感真诚。一篇篇佳作应运而生。如：梁珂同窗写的《一次难忘的晃荡——红歌比赛》、任洁同窗写的《记一次狮脑山扫墓晃荡》、孟婷同窗写的《春游桃林沟》、刘伶同窗写的《忘不了的笑声》、杨翼伯同窗写的《我们卒业了》、王盛同窗写的《泪眼中的微笑》、杨浩敏同窗写的《卒业话拜别》、王中英同窗写的《依依惜其余冲动》...
本学期针对卒业班孩子们的特点，持续指导他们写好日记，让日记伴着他们快活成长，快活卒业。
1、师生间交换。学诞辰记的内容大年夜部分反竽暌钩了他们的进修和生活。是以，对我们师长教师懂灯揭捉情，进行师生间沟通具有十分重要的意义。
3、存眷热点话题，声张个性品德。
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语文教授教化工作总结
二、在摸索中尽力实践高效教室
别的，我们积极发挥同组教师的团队力量，对教授教化中的疑点、可贵，采取不准时的研究，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固准时光，围在一路的情势，而是实实袈内涵。当然，每周一次的教研晃荡我会卖力组织，大年夜家围坐在一路进修教授教化理论，研究单位常识点，共话才能练习点，在教研晃荡中赓续进步教研教改才能，促进教师成长。
“高效教室”是我们正在实践的幻想教室，也是我们尽力斗争的目标。开学初，我们又一次复习了黉舍的“高效教室”实践模式，并在论坛中交换、进修。如今，我们对“高效教室”已有害怕、模糊，成长到清楚、珍爱，因为如许的教室回归天然，真正实现了学生为主体，师长教师为主导的至高境界。每一课的常识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实袈溱攻不下的难关教师该出手时就出手，如许孩子们才会真正学到常识。
时光似箭，日月如梭。一个学期的进修生活即将画上句号。身为一蜜语文教师，我感触颇多，越来越感到到书上仅有的常识远远不克不及知灼揭捉生那一双双求知若渴的眼睛，本身仅有的常识更是知足不了他们迫不及待的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多劈叉就能做好年级工作是远远不敷的，必须居心、动脑，身先士卒，调动一切积极身分才会较好地引领全年级向更快、更好的偏向成长。现将本学期的语文教授教化工作总结如下：
一、在朝读、午练中进步读写才能
（二）午疗鹕碛强写字指导，进步学生的写字才能。经久以来，写字教授教化往往被先陌生忽，似乎写字指导都在课外的写字练习班。本学期，我们结合黉舍的进修方法，严格午练时光，看重写字指导，大年夜根本笔画入手，将同一构造、同一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明白目标和办法的前提下演习，让天天的午练落在实处。别的，还看重了学生的写字习惯的培养，教室中留意提示，应用文化餐对学生进行写字指导，课传严格要肄业生卖力书写。在黉舍里举办的写字比赛中，全部同窗积极介入，我班的七位获得了优良的成就。
（一）晨读。
2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。黉舍之所以将“晨读”定为孩子们的生活方法，必定源竽暌冠此吧！无论什么内容，我们的主旨都是充分应用早读时光，包管效不雅。在我的影响下，四年级全部都能包管晨读的时光，包管晨读的质量。
3.养才能。一个月评选一次语文进修积极分子，如许促进学生自发守纪，养成优胜的进修习惯。此外，每日组织一位"小师长教师"领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经由一学期的尽力，学生能充分应用晨读时光，大年夜声朗读，上课热忱高涨，自我组织引导才能都获得了锤炼。
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教导的七大年夜行动的重中之重，它作为学生生活的行动方法，我们特别看重晨读、午练、暮省，在行动中培养优胜的进修习惯，促进学生的周全成长。
我们深亲信教室是学生获取常识与培养才能的重要阵地。本学期，我们尤其看重教室教授教化，应用新理念，实践新模式，进步教室教授教化效力。为了上好每一节课，我们积极摸索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单位过关”的教授教化模式，课前卖力研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取活泼活泼的教授教化情势，激发学生的进修兴趣。教室上尽力创设轻松平易近主的教授教化氛围，鼓励学生踊更加言，形成群言堂。以学生为主体，构建商量式教室模式，发掘教材与学生的测验测验身分，引导主动商量，自立获取常识，进步学生的才能。
别的，积聚大年夜量的语汇是写好作文的关键。我充分应用课前一分钟，借助故事，作文佳作，绕揭捉生边听边记好词好句。常日里天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，请求其余学生读读记记。
1.定内容。每周两次的晨读，我都邑卖力组织，积极对待。起首时光上包管，7:30准时开端。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步浏览》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实袈溱背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同窗，可模仿性、可浏览性都比较强，为此我结合教材内容，选择典范的文┞仿指导浏览，进修作者的选材办法和构造谋篇，让孩子们在仿效中进步写作才能。每期《拼音报》，我最先浏览，选择有指导意义的篇章应用晨读、自习课时光充分浏览，练习孩子们的浏览才能和写作才能。
史小华师长教师总结到：
在学模式、用模式的过程中，困惑与不解是不免的。面对不合年纪的学生、面对不合类型的教授教化内容，若何灵活设计各个环节？若何引导学生主动进修、主动商量？若何凸显“以学定教、顺学而导”的理念？
经由过程研究，我们杀青了共鸣：要实现复习课的高效，不克不及面面俱到，像从新进修一般，要有重点，抓可贵，要进步层次。同时要因材施教，分层优化，兼顾不合学力的学生。古诗的教授教化要以一带多，以课内促课外，大年夜而实现高效。作文课的指导应建立在学生先说、先写的基本上，进行点评时，不求多，但求实，求精。针对几个孩子的作文进行过细地点评甚至示范，避免空洞地说教。
甄兴娣师长教师谈到：在教授教化中，尽力汲取高效教室的精华，让“先学后教、精讲精练、当堂反馈、单位过关”的教授教化思缕人心，开花结不雅。一、改变思惟不雅念。进修的主体是学生，唯有学活泼起来，教室才能活起来；只有学生主动、积极地介入教室晃荡，才能实现高效力。二、改变备课思陆辜备课时，我不再寻求面面俱到，而将重要精力放在设计自学提纲、教室演习上和充分预设上，放在为学生铺路架梯上。三、创设祷赝氛围。实施高效教室，绕揭捉活泼脑、着手、动口，培养学生的问题意识，并充分存教授教化生进修过程、情感立场和价值不雅的培养，尊敬学生人格，赞助学生育成优胜的进修习惯，让孩子真正成钪咖习的主人。四、给灼揭捉习时光。时光安排上，重点凸起，把重可贵内容尽量安排在前15分钟里，这时学生的留意力集中，懂得和记忆的效不雅最好。学生剩下的时光里，安排评论辩论、演习、拓展思维等等，当堂检测……演习设计力争绕揭捉生有所进步。
尹晋涛师长教师的实践总结是：我保持绕揭捉生在课前按我们的预习方法进行自立预习，课大将单位练习点与课时常识点相浇忧⒛方法进行当唐揭捉习与演习，尽力做到堂堂清，课后安排学生将当天所学进行卖力复习，做到日日清。一单位停止，进行复习、测试，做到单位清、月月清。在八个单位的进修、复习、测试中，学生已对所学有了较好的记忆与应用。在学期总复习时，我们进行了单位、归类复习，采取积分制调动学生积极性，鼓励学生在反复的复习中仍保持兴趣。孩子们也乐于此法，每得五分就代表复习好一项，最终得分最多者，已是信念满满。得分不足的学生则在反复改┞俘与强化中赓续控制。在培优辅差工作中，我和学生合营出点子，想办法，让优生更优，学困生找到信念，赓续进步。
本学期，我先后讲了三节公开课，一节复习课《第一单位复习》，一节国赛课《芙蓉楼送辛渐》和一节作文课《我敬佩的一小我》，先后研究了三种不合的高效教室的课型，为师长教师们合营研究供给了课例。
高永忠师长教师讲到在实践高效教室的晃荡中，我校已形成光鲜的教室模式。特点有四：一、教室节拍明快。二、教室成钪枯习的教室。三、解放了师长教师的四肢举动。四、学生的合作意识加强。他认为，我们应当为高效教室注入新的懂得，根据我校情况和小我情况赓续丰富其内容，使高效教室出现黉舍和班级特点。
苏文华师长教师在教授教化过程中尽力做到“三性”，进步教室效力 ：1、加强教师备课的过细性。要实现高效教室，教师在日常平凡备课过程中要懂得每一课教授教化的重点，可贵，学生应控制的根本常识和应形成的根本才能，归纳、整顿、精选演习题，绕揭捉生在演习中获得巩固，在演习中进步。2、发挥学生进修的自立性。我一改一上课以教师讲，学生听的教授教化办法，而是一上课，简明扼要交卸清进修目标，提示进修办法，然后绕揭捉生带着问题，依着提示中的办法，在规定的时光里进行敏捷的朗读，积极的思维，快速的勾画、书写等，形成了人人介入的优胜局面 。3、强化精讲精练的效不雅性。精讲不是少讲,更不是不讲。精讲是改变以前那种填鸭式的、举座灌、教师一讲到底的教授教化方法,在周全把握常识的情况下,留意详略合适,突稳重点、冲破可贵,充分调动学生的积极性。
在黉舍组织的复习课、作文课“高效教室”模式研究中，我们组内教师都是先主备人先备课，大年夜家研究教材，集体研究，明白重可贵。然后，主讲教师试讲，其它教师听课、评课，然后再改再讲，在一次次地修改与测验测验中，师长教师们的处理教材的才能在进步，对新理念、新模式的熟悉在加深。史小华师长教师执教的《芙蓉楼送辛渐》以一带多，充分教室内容，进步教室效不雅，参加全国大年夜赛获二等奖。高永忠更是艺高人胆大年夜，在复习课的研究中，他大年夜胆提出目标要简单清楚明了，要突稳重点，人人有收成，优生吃饱，差生吃好。苏文华师长教师与本人对《我敬佩的一小我》同课异构，将说与写慎密结合，穿插修改，让孩子们在每一次的作文指导课上都有不合的收成。每一轮的公开课，我们组内教师均能抓住机会，听同业们的课。每次听后，组内都要随机议课，教研晃荡中具体汇总，对“高效教室”模式下的复习课、作文课、古诗若何上更高效，形成了可行的教授教化模式。
我校承担的《日记对检查意识的培养》课题研究，本学期我们持续实践、研究，指导学生若何不雅察生活、收集素材;全批全改,促进进步。具体情况有专题总结。
本学期我校承担的矿区（数学）优质课赛讲，市区教授教化妙手推荐，全组六位教师，都积极听课，边听边思，大年夜胆评，大年夜胆议，在听课中进修，在听课中成长。公开课卖力对待，惯例课更是实实袈内涵。经由过程一学期的测验测验，我们对不合课型、不合题材的课文，课前若何预习，教室上若何引导，课后怎么巩固作了粗略地归类。此外，我们还重视鼓励落后生，采取兵教兵的情势，让他们有更多的进修机会，让他们在进步的同时，逐渐对进修也有了兴趣。
“晨读、午练、暮省”是我校学生的生活方法，请求孩子们养成写日记的习惯，在写日记的过程中进步写作才能和检查意识。我们积极响应黉舍提出的“暮省”，每周至少三篇日记，把本身的所见、所思写下来，大年夜大年夜进步了学生的写作程度，有一部分学生能写出异常优良的作文，已有十多篇在我校的校刊上揭橥，近来竽暌怪有6篇作文参加中华颂.诵读行动之XX全国中小学生作文大年夜赛。另有任国祉等八名同窗的作文在《花开的声音》上揭橥。日常平凡还经常组织学生到藏书楼浏览书本。经由一学期的测验测验，本班学生再增长浏览量的基本上词汇量大年夜大年夜丰富，日记的篇幅由三五行变成一两页，内容大年夜流水账过渡到主次分明、详略合适的文┞仿，如今，写日记对孩子们来说不再是包袱，而是成为习惯，成为孩子们反思本身、交换情感的平台。起先为校刊征集稿件是尽力充数，而今是择优投稿，轮流揭橥。本学期，我们在本来的批阅基本上提出新的请求，批阅每篇日记，不仅要标等级，还要评价书写，出现了“优 a”、“优 b”、“优 c”如许的多元评价，让孩子在写好日记的前提下尽力书写，养成优胜的书写习惯。
三、在日记课题研究中进步
总之，在本学期中，我尽心尽力做好本身的教授教化工作，赓续严格请求本身，尽力汲取他人的长处，赓续更新本身的教授教化理念，大年夜胆实践“高效教室”，力争每一节课都能取得优胜的教授教化效不雅，力争每一位学生都能真正进步本身的语文素养。我倾尽所能做好年级工作，尽力联结每位教师，全部形成合力，发挥每位教师的长处，资本共享，合营成长。任何人都是在赓续的进修中完美本身的，我会保持进修，保持积聚，充分本身，进步本身，争夺成为一名更称职更优良的语文师长教师兼年级组长！
高中语文教师教授教化工作总结
三、任劳任怨，完成黉舍其他工作。我在工作之余，把本身在教授教化中反思、案例、收成等收集起来，并记录一些本身的工作过程、生活故事、思惟过程，精选和积聚了本身最为须要的信息资本，并积极与其他教师在博客长进行交换、评论辩论在教授教化中存在的问题。
二、求实立异，卖力开展教授教化、教研工作， 教导教授教化是我们教师工作的重要义务。我明白，工作再苦、再累，我也不克不及落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教授教化工作。课前，我卖力研究教材、教参，课程标准，卖力分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的师长教师进修、就教。力争吃透教材，找准重点、可贵。教室上，我尽力将所学的课程理念应用到教室教授教化与教导实践中，积极应用长途教导资 源，应用课件，应用多种教授教化办法，精讲精练，大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造性思维，力争用活教材，实践新理念，增长教室教授教化的吸引力，加强学生进修的兴趣和进修主动性。力争让我的数学教授教化更具特点，形成本身独具风格的教授教化模式，更好地表现本质教导的请求，进步教授教化质量。总之，不管在教室教授教化中，照样在课外指导中，我都以培养学生才能，进步学生的成就与本质为目标，力争让数学教授教化对学生的成长和成长起到更大年夜的感化。
一年来，在教导教授教化工作中，我始终保持党的教导方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。在这年迈，我在思惟上严于律己，酷爱教导事业。不时以一个团员的身份来束缚本身，鼓动本身。对本身请求严格，力争在思惟上、工作娠在同事、学生的心目中建立起榜样的感化。我还积极参加各类政治营业进修，尽力进步本身的┞服治水平和营业程度。服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。
一、 加强进修，赓续进步思惟营业本质。 这一学期，在教导教授教化工作中，我始终保持党的教导方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动成长”为中间的教授教化思惟，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。我在思惟上严于律己，酷爱教导事业。不时以一个好教师的身份来束缚本身，鼓动本身，力争在思惟上、工作上取得进步，获得进步，使本身能适应社会成长的须要，适应岗亭竞聘的须要。一学期来，我还积极参加各类进修，深刻分析本身工作中的不足，找出本身与其他教师间的差距，写出心得领会，尽力进步本身的┞服治水平和理论教养。同时，服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作。 “学海无涯，教无尽头”，作为一名教师，只有赓续充电，才能保持教授教化的芳华和活力。跟着社会的成长，常识的更新，也催促着我赓续进修。所以，本学期，除了积极参加政治理论进修外，我还积极进行营业进修，进步本身的工作才能和营业素养，使本身可以或许更好的胜任本身的教师工作。结合课程改革应用书本、收集，卖力进修课程改革相干理论，进修他人在教导教授教化中好的经验、办法等。经由过程进修，让本身建立了先辈的教授教化理念，也明白了往后教导教授教化要尽力的偏向。
语文教授教化工作总结范文
在本期的教授教化中，学生的语文兴趣进步了，语文基本常识控制得更稳定了，语文才能获得了加强，欲望下一学期可以或许更上一层楼。
起首，我要肄业生上课专心听讲，及时对常识进行巩固，然后还要及时复习。指导学生学会思虑，养成勤动脑筋的习惯，还要督促学生保持。
六、拓展常识视野
二、重视进修办法的指导
1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择;2、学生读书时不但做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感宦海用，集中精力进修;3、学生育成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题谜底;4、学生敢畅所欲言，大年夜胆质疑，不耻下问，大年夜胆揭橥本身的看法。在教室教授教化中，我还有意留出一些时光，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生商量，培养学生的寻找精力。
为了绕揭捉生学好基本常识，我在书写方面，特别强调规范，整洁，笔迹工整，并尽力克服错别字。对生字新词典懂得应用方面，扩大年夜范围，不只局限于教材中请求的生字，只要课文中出现的，都请求控制，如许形成一种良性轮回，学生学起来越来越轻松。对近、反义词典积聚、文中重点词句的懂得等，我都一一带领学心理解分析，本身做出总结整顿，以进步学生的根本技能和积聚才能。
四、培养学生优胜的进修习惯
每礼拜给学生推荐一本合适他们的课外书，引导学生将本身置身与“故事”之中，进行懂得和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生思虑文中蕴含的事理。根据不合的情节和请求，我绕揭捉生讲述本身对故事的懂得，论述文中的重点和出色之处;与同窗评论辩论，提出问题，解答问题等，大年夜大年夜进步了学生的浏览兴趣。
一、看重基本常识的┞菲握
三、 鼓励课外浏览
在这个学期中，学生们进修语文的兴趣获得了极大年夜的进步，欲望下个学期同窗们可以或许有更大年夜进步。
五、赞助落后学生
起首，要肄业生字词语过关。既严格督促，又授与他们及时的鼓励，使他们重拾进修的信念。不赓续督促他们强化巩固，慢慢这些学生脸上浮现出了自负的笑容。
日常平凡培养学生自力不雅察、思虑、动脑的习惯，尽量绕揭捉生着手操作，用本身的说话表达，并写出来，演习口头表达和写作的才能。鼓励学生质疑问难，尽量绕揭捉生“标新立异”，以培养其思维、想象、创造才能。教授教化的全过程中，栋傩乍生读一读、说一说，写一写，使学生在教室上活泼起来，主动到获取常识，能应用已有的常识去懂得、领会、控制新常识，培养他们的才能。
语文教授教化必须看重积聚应用，只有学生对常识有了必定积聚之后才能应用。为了拓展学生的常识视野，我开展了一系列的语文晃荡。1、经由过程学生自立搜寻优良文段，使学生主动进行课外浏览，学生的浏览量增长的同时，学尖兵定收成了很多器械。2、好词佳句的收集。在赓续收集整顿的过程中，学生的词汇积聚有了明显的增多。3、看重不雅察、实践，练习动脑、动口、着手的才能。
