小学2015年春季学期教授教化教研工作总结。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？经过收集，小编整理了小学2015年春季学期教授教化教研工作总结，更多信息请继续关注本网站。
本学期，我处在教导局、湖岭教导学区、校长室的┞俘确引导下，在黉舍的各本能机能处室的支撑和合营下，根据农村校校实际，以巩固“教授教化规范达标”结不雅为载体，以进步教导教授教化质量为重点，强化教授教化治理与评估，深化教导教研晃荡，改良素养评价体系，促进教师专业成长，取得了必定的成就。现总结如下：
以科学成长不雅为指导，严格按省颁课程筹划开足开齐课程，积极创造前提落实课程筹划，环绕“有效教授教化”这个核心，凸起“进步教导教授教化质量”和“进步教师营业程度”两大年夜重点。
抓好常态教研晃荡。按照学区同一时光，本学期我们开展了各个学科的教研组晃荡30期次：语文13次，数学11次，综合6次；个中蔡修伟的《冬阳·童年·骆驼队》介入学区教研晃荡，并获得好评。进一步深化集体备课，为进步教室效力、教授教化质量添砖加瓦。
3、狠抓教授教化惯例治理，尽力进步教授教化质量。
（2）、组织学生参加学区《中小学生守则》、《小学诞辰常行动规范》、《学生规》常识比赛，获三等奖。
2、深化教导教研晃荡，赓续进步教室效力。
（7）、组织蔡修伟、郑青青、潘光翠等教师参加瑞安市第十三届教师制造多媒体教导软件评选晃荡。
5、持续深化XX年校本培训。
6、教科研结不雅有木懿睹。
（2）、组织谢银雪、薛庚等师长教师参加瑞安市中小学现代教导技巧（电化教导）、教导设备论文评选晃荡，个中谢银雪、薛庚获市三等奖。
（3）、组织谢银雪、薛庚、王育棉师长教师参加市协作命题比赛晃荡，获市三等奖。
4、持续做好新教师培养培训。
开展了二期教师浏览教导教授教化名著晃荡；举办二期校本培训晃荡：《若何对学生进行心理健康教导》、《师德与师爱》；举办二期教授教化技能培训晃荡：《小学功课批改》、《进步教师教室教授教化才能》，教师开设博客率达40%。
（1）、组织王芳、薛庚、叶品千、陈培培等教师撰写教导教授教化论文，介入学区、市级评选，共计推荐9篇论文。个中市级二等奖3篇、三等奖3篇，学区三等奖3篇。
2、教师的减负意识、立异意识和立异才能亟待进步。教师因为缺乏外出进修和交换的机会，经久闭锁在本校的小范围内，对外界信息懂得太少，造成教师进行立异的情势单一、范围狭小，缺乏拓展性和延长性。
（5）、组织李飞琴、卓继义等师长教师参加湖岭教导学区中小学语文教师作文批改考语比赛晃荡，个中蔡修伟获二等奖，卓继义、李飞琴、谢银雪获三等奖。
（6）、王芳师长教师参加学区音乐教授教化设计评选晃荡，获一等奖。
（1）、吴渐渐同窗参加学区小学生英语白话比赛，获二等奖。
我校倡导存眷教授教化惯例的六个环节：筹划、备课、上课、功课安排及批改、质量测评、参加规范晃荡。在开学初制订了《湖岭镇第二小学教导教授教化惯例考察评估细则（试行）》，本学期进行四次检查，目标是强化办法，落实治理，每次检查后都以三大年夜科组为单位对检查情况及时反馈，使教与学调和成长，进步教授教化质量。
（4）、组织谢银雪、薛庚、郑青争师长教师参加学区青年教师技能大年夜赛，个中谢银雪师长教师获三等奖。
7、学生比赛晃荡有条有理。
1、严格履行文件精力，周全落实课程筹划。
我们将竭尽全力，持续抓好教授教化惯例工作，使黉舍的教导教授教化走上良性成长的轨道，促进教授教化质量的稳步进步。
（3）、组织学生参加全国中小学作文大年夜赛。
本学期我们固然开展了一些晃荡，采取了一些重要举措，然则与上级的请求比拟，我们仍然存在着很大年夜的差距：
1、每个教授教化班人数较多，留守儿童和外来务工后代比重大年夜，班主任工作量大年夜，治理难度强，指导落后生工作有时力不大年夜心，力度欠缺，严重影响教授教化质量的进步。
（4）、组织二、四年级学生参加温州市小学生规范汉字书写比赛。
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2015春季学期英语教师教授教化总结
本学期是问录：二、三和四年级英语教授教化工作。在教授教化过程中，我深深地认为小学英语教授教化之难之累，同时也认为教授教化之乐之喜。正因为如斯，我严格遵守教授教化五环节，课前卖力备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，尽力实施教室改革，积极摸索小学英语快活教室，小学阶段英语教授教化目标是：激发学生进修英语兴趣，培养学生进修英语积极性，使他们建立进修英语自负念，同时培养学生英语语感和语音、语调基本，为进一步进修打下基本。在英语教室教授教化中，创设进修氛围、激发学生进修兴趣是搞好小学英语教授教化的重要一环。下面结合本学期教授教化实践总结如下：
英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许一种大年夜情况之下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情感，不肯学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，尽量多讲一些关于英美国度的文化，生活故事，让他们更懂得英语，更爱好进修英语。因为只有英语程度进步，同时也可以进步同窗们的英语写作才能，对成就优良的同窗很有好处。因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。为此，我制订了具体的筹划和目标，对这部分同窗进行有筹划的指导。在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。
教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要。大年夜一开端我就卖力研究学生，懂得清跋扈学生的实际情况：一方面，我校学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同窗们还不克不及适应。另一方面，但中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，不照顾到整体，教授教化效不雅不会幻想的。大年夜此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对学生进修效不雅有直接影响。
第二、在批改功课方面，学生的功课老是即时批改，并具体地作好批注，对广泛性缺点，在全班反复讲解、分析．针对个别学生功课还采取面批办法，一一分析讲解、赞助学生解决定难习题，增长了教授教化质量。
二、扎实教授教化，把工夫下在诲人不倦上
一、卖力备课，把工夫下在课外研究上
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，实际工作中，备课时卖力浏览各类教科参考书，结合本身的教授教化经验与学生的进修情况，出力编写好教案制订好教授教化筹划，并赓续地加以改良修改，在传授学生常识的同时，关怀爱护学生，特别是差生，教室密切留意他们，教导他们肄业勿前功尽弃，在思惟教导的同时，还耐烦地指灯揭捉生复习漏掉常识。使他们的进修成就跟上班里的其他同窗。赞助他们建立学好各门常识的信念。
第一、在教室教授教化方面，卖力讲课，应用什物教具、简笔画，情景教授教化、手势说话等办法来启发、教导学生。教授教化生作游戏、唱英歌乐等来激发学生的进修兴趣。鼓励学生大年夜胆质疑，重视师生互动、生生互动，充分调动进修积极性。学生有疑难和不懂的处所，我老是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都卖力研究课文，为了令教授教化活泼，不沉闷，我还为此预备了大年夜量的教具，讲课时就胸有成竹了。教授教化效不雅十分幻想。相反，我没有卖力备课的时刻，教室氛围沉闷，教授教化效不雅不好，与此比拟可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
第四、积极介入赛课，听课；本学期共上两次赛课，应用多媒体进行教授教化，绕揭捉生在快活的氛围中学英语用英语。
三、因材施教，把工夫下在周全晋升上
四、期末测验情况
经由一个学期的尽力，期末考就是一种考验。本次期末测验的情况如下：普四班原有人数72人，参考人数70人，平均分81.7，优良19人，65人合格；国四班原有人数26人，参考人数26人，平均分63.5,2人优良，18人合格；国三班原有人数27人，参考人数27人，平均分82.1, 8人优良，23人合格；普三班原有人数71人，参考人数70人，平均分84.1，优良21人，63人合格；
无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步学生的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。一些接收才能较强的同窗，我则尽力让他“吃饱”，额外给他们安排一些进修义务，促进全部学生合营进步，收到了优胜效不雅。
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师，前辈的指导下，取得更好成就。成就属于以前，重要的是鄙人个学年若何自我进步，若何合营进步所教年级的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向同事们进修，争夺进步
第三、在听力方面，为增长学生听力程度，常绕揭捉生听英歌乐曲及英语会话灌音磁带，还绕揭捉生表演对话，背书。
测验进步行有体系的复习，测验落后行学科总结。大年夜测验中可以看出学生平均程度相当，差生面相对较大年夜。还发明学生的综合才能不敷强，所以今后的教授教化中液Ｚ婵这方面的练习。绕揭捉生轻松学，轻易控制。恰当指导差生对班的┞符体成长有很大年夜赞助。
2016小学春季教授教化教研工作总结范文
重点进行质量近况分析，让教师之间互订交换经验，合营商量进步教授教化质量的对策。同时加强对学生的幻想前程教导，使学生建立“读书是山区孩子的独一前程”的理念。
综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%，综合全科优良率38.5%。
我校参加县六一书画比赛人数2人，个中卢xx同窗获美术一等奖，黄璇同窗获书法二等奖。在县抽估中，三年级语文平均分64.2,排县第13名;四年级品德与社会平均分47,排县第14名;四年级英语平均分85.5,排县第2名。
一、本学弃取得的教授教化质量成就一至六年级期末检测整体成就
英语平均分71.3，比xx春进步了6.1分;合格率69%，比xx春进步了9.6%;优良率50.8%,比xx春进步了13.2%。
数学教授教化中，除了看重进步计算才能外，加倍看重操作才能和解决实际问题的才能，而在我们的教授教化过程中，今朝都还未引起足够的看重。
2、六年级参加县期末测验成就
教室教授教化效力高低决定着黉舍教导教授教化质量的高低。一个黉舍，如不雅教室教授教化质量提不上去，整体教授教化质量将受到严重影响。在我们听课和巡堂中，发明个别师长教师的教授教化太随便，又不看重教室组织教授教化，既浪费了师长教师的精力，又浪费了学生的时光，是一种对学生、对工作极不负责的表示。
今朝有部分教师进修风气不浓，办公时光没有充分应用好，还逗留在以自我为中间的状况，不克不及够挤时光读书进修，致使自身营业本质进步得不快，影响了教授教化质量。
保持开展“三风”教导晃荡，加强考纪考风教导，保持严格施考，促进优胜教风学风的形成。由中间黉舍同一组织期中、期末检测，同一交叉监考，密封流水功课评卷。并组织开展期末学风、教授教化质量标兵评选。
不按期进行排闼听课、备课、功课批改、指导、考察等惯例检查，特别是对工作松弛、质量滑波的教师进行查找原因，制订整改办法。
语文科平均分62.7，排县第10名，与客岁比拟进步了6名;合格率61.3％，排县第12名，与客岁比拟进步了4名;优良率16.1%，排县第14名, 与客岁比拟进步了2名。
数学科平均分48.8，排县第11名，与客岁比拟降低了4名;合格率40.9%，排县第11名，与客岁比拟降低了6名;优良率19.4%，排县第13名, 与客岁比拟降低了4名。
英语平均分68.7，排县第12名，与客岁比拟进步了4名;合格率67.7％，排县第第9名，与客岁比拟进步了8名,优良率45.2%，排县第11名, 与客岁比拟进步了4名。
建立精确的质量不雅，教导教师建立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱不雅。高低共心谋求进步质量。黉舍每会必提教授教化质量，求质量，谋成长已在大年夜多半教师中杀青共鸣，你追我赶求质量的氛围根本形成。
3、参加县书画比赛和抽测成就
大年夜统计数字来看，全镇小学整体教导教授教化质量呈稳定态势，六年级语文、英语成就有进步。但同县先辈黉舍比拟差距还很大年夜，在镇内，不合年级，不合学科成长并不均衡，尤其二年级、五年级数学抽测成就在县排末位，这些都值得我们去卖力反思。
3、保持同一组织六年级月考和各年级的期中、期末测验
语文方面，我们学生的浏览和作文才能还须要进一步进步。语文教授教化中的课外浏览积聚环节是我们在教授教化过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的请求，学生的课外浏览量我们远远未达到，作为黉舍，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好黉舍图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以便利学生的浏览，进步图书的应用效力。
2、切实抓好惯例工作
语文科平均分62.1，比xx春进步了4分;合格率59.7%，比xx春进步了5.3%;优良率32.8%,比xx春进步了11.7%。
提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，斗争目标质量指标请求，把教师完成教授教化质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。
英语科进修与生活脱节，学生学到的白话未能在课间大年夜胆应用。
5、加强进修，进步教师整体本质
我校有六年级学生93人，参加测验93人，有16人上了县重点中学招生分数线，个中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。
6、组织开展“三风”教导晃荡家，促优胜教风学风考风的形成
4、进一步加大年夜培优扶差的力度，特别是对差生的指导更液Ｚ婵。
数学科平均分59.2，比xx春降低了0.3分;合格率55.9%，比xx春进步了2.5%;优良率32%,比xx春降低了1.8%。
7、实施以研促教工程
特别是扶差工作要引起高度看重，如五年级82逻辑学生参加期末测验，个中三科总分90分以下就有14人，数学科成就10分以下的有9人。
2、教师工作苦力型偏多
二、重要做法建立以质量谋成长意识
保持开展科组晃荡和小专题研究晃荡，达到以研促教的目标。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初筹划开展科组晃荡，如语文科环绕进步学生的写字才能和写作才能，数学科环绕经由过程县立项的《上好每节计算课，进步学生的计算才能》小专题研究，英语科开展同课异构教授教化优质课晃荡。
本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教授教化教研培训进修。每次学成回来，组织开展进修报告请示会，上教授教化实践课，以发挥骨干教师的示范引领感化。保持进行政治、营业进修，大年夜而进步教师的┞符体本质。
要向科学型改变，必须经由过程课改进步教室教授教化质量，达到高效教室的目标。
3、没有看重对学生进修兴趣和习惯的培养，思维练习不到位
4、部分教室质量不高，教授教化效力低。
5、进一步做好推广通俗话工作。
5、教师进修之风不浓
4、实施教授教化工作质量与绩效工资发放挂钩轨制
四、往后尽力的偏向加强教师职业道德教导，运学甘逝世会宁精力，近学黉舍的优良教师。加强治理，抓好惯例教授教化工作。黉舍应加强教导教授教化的治理，扎扎实实的搞好黉舍教导教授教化惯例工作，以推动黉舍教导教授教化质量的进步，为扶植教导强镇作出供献。
2、加强进修，特别是加强对xx版新课程标准和教师专业程度标准的进修。各科课程标准是教导思惟在钙揭捉科的具体表现，是教授教化的根据。黉舍要结合实际进一步组织教师进行课改进修，让每一位教师精确把握学科性质，懂得课程标准理念，切实推动课改，进步课改程度。
六年级所考学科总分平均分180,排县第12名;六年级成就评价排县第13名。
3、持续加强教室教授教化的治理及抽查，进步教授教化效益。要多深刻教室听课，与教师们一路研究教室，研究教授教化，特别是对部分教授教化上还存在艰苦，营业本质不太高的教师，更应加强指导。
三、不足之处培优扶差工作有待进一步加强落实。
2015年春小学片区教授教化教研工作总结
为了进一步加强各镇间的教研合作与交换，整归并推广先辈的教授教化经验，实如今教导教授教化资本上共享，治理上互相借鉴，促进各镇间的持续、均衡的成长，我们小学片区二（首都片区）在郁南县教研室的指导下积极开展片区教研晃荡。经由一学期的尽力和摸索，现总结如下：
2、“兼职教研员要积极介入片区的博客扶植，要在博客上揭橥与教授教化教研相干的文┞仿（例如：教导论文、教导心得、教授教化动态、学科建议或教案、单位检测等）。每人每期不少于5篇与教导教研相干的文┞仿。”这一点，或者是今学期刚开端，我们很多兼职教研员都还没有适应过来，欲望往后多把教授教化过程的点滴撰写下来，加强交换，促进彼此专业程度的进步。值得欣慰的是首都镇的很多师长教师都很积极在博客上揭橥与教授教化教研相干的文┞仿，这可能和我们首都的兼职教研员的积极动员有关，这是异常值得我们进修的。
为了充分发挥教导资本的优势，起到中间辐射，互帮合作的感化，本学期片区重点搞了两次大年夜型的教研晃荡。在这些大年夜型的教研晃荡中，各镇都在教研晃荡前精心指导参加晃荡的师长教师卖力备课，一路磨课，力争向片区推出优质课例。
固然，本期教研晃荡的开展，为今后片区教研工作的开展积聚了必定的经验，但也存在必定的问题：
本次研究晃荡为所属片区的教师供给了一个很好的进修交换的平台，促进了片区教授教化优势的互补和教师专业程度的晋升。大年夜家都认为如许的研究晃荡情势新鲜，内容实袈溱，效不雅好。切实解决了教室教授教化中碰到的问题，更好地促进教室教授教化，进步教室教授教化质量。
为了使片区的教研晃荡开展得更好，县教研室的陈佳文主任和贾金华主任向我们提出了很多宝贵的建议。每次教研晃荡，他们和县分担小学的教研员都莅临指导，他们和我们片区的师长教师一道听课、评课，与片区的教师合营商量小专题教室教授教化，就若何促进小专题教室教授教化做出了明白的指导，这对于我们后一段的小专题教室教授教化的开展供给了很大年夜的赞助。
一、卖力制订片区教研工作筹划。
二、县教研室引导和各黉舍引导高度看重片区教研，各兼职教研员积极做好相接洽关系络工作。
课后，各学科分组评课，研究氛围热烈。参加研究晃荡的师长教师都以研究课为载体，环绕研究专题展开积极的评论辩论。最后，县教研室的陈佳文主任、贾金华主任、余丹雯教研员结合课例，就若何环绕小专题开展扎实有效的教授教化作了精辟的阐述，针对小专题教室教授教化在往后的教室教授教化中若何实施作了很好的引领。
1、兼职教研员还须要深刻进修郁南县“优良兼职教研科组”的评选筹划和郁南县兼职教研员治理办法，明白个中的请求。个中颇感艰苦的是“每期至少听课30节，个中至少听校外课15节”。我们兼职教研员大年夜部分都是来自一线的师长教师，我信赖大年夜部分兼职教研员都未必能达到请求。在这一点上，可否根据不合的工作岗亭作出恰当的调剂。
新学期开端前，片长便经由过程向县教研室引导和各镇兼职教研员懂得、沟通，然后根据本片区各镇的教导近况、存在问题制订了切实可行的工作筹划。为了充分发挥收集平台的优势，进一步让本片区博客、工作邮箱和q群成为兼职教研员和师长教师互相进修、交换，资本共享以及各项教研工作开展、落实、展示的优胜平台，片长在开学初就建好了本片区博客、工作邮箱和q群。片区的师长教师都经由过程这些平台，进行互订交换，很多师长教师还经由过程博客揭橥博文，促进了教授教化教研工作的互订交换。本学期，我们结合本片区的教授教化实际，主如果聚焦教室，环绕“小专题课题研究”开展教授教化。组织开展小专题课题教室教授教化展示、交换研究晃荡。进一步晋升师长教师的小专题研究才能，推动“优质高效教室工程”的实施，积极推动了教师向专家型、学者型教师改变。
各黉舍引导看重，各承办单位组建了强有力的晃荡引导小组，切实履行晃荡筹划，义务到人，分工明白，接待、办事严密。本期我们片区开展了两次大年夜型的教研晃荡，获得了首都镇梁锦枝小学和南江口镇中间小学的大年夜力支撑。本片区的各位兼职教研员魏每次教研晃荡的开展积极按晃荡筹划做好联络等相干工作，无论工作多么劳碌，他们都毫无牢骚。片区各镇大年夜引导到师长教师都高度看重片区的教研晃荡，每次各镇都组织好师长教师做好相干的上课、听课、评课等工作，对我们片区的教研晃荡赐与了无前提的鼎力支撑。
三、精心预备并组织开展好片区教研晃荡。
在为数不多的几回晃荡中，小学片区二（首都片区）教研工作大年夜一开端就精确把握偏向，充分发挥主体地位，精心策划每次晃荡，包管片区内教师听课的介入面，鼓励教师真诚评课，尽量促进听者和教者专业程度的合营进步。大年夜每一次晃荡的启动、实施、停止做到环环落实，让片区内师长教师在有限的教研晃荡中获得更多的收成。经由过程几回晃荡我们形成了晃荡开展的根本模式：片长组织各兼职教研员合营沟通、商叨教研工作→根据筹划制订晃荡的初步筹划→所属各镇的兼职教研员与承办黉舍根据筹划协商晃荡细节→各镇的兼职教研员积极指导各镇介入讲课的师长教师精心备课、上课、磨课以及预备好相干材料→承办黉舍卖力履行晃荡实施筹划→晃荡实施→材料的收集、整顿、总结。
大年夜３月到４月，为了贯彻落实县教研室加强我县新教师部队扶植，进步新教师的教室教授教化程度，提拔和培养教坛新秀，促进教室教授教化改革，进步教授教化质量的文件精力。在首都镇梁锦枝小学举办了片区二新教师教室教授教化比赛晃荡，本片区12位兼职教研员合营提拔出代表本片区参加县教室教授教化比赛的新教师一名。经由比赛，提拔出新教师龙铿妮代表我们片区二参加县的“教坛新秀”大年夜赛。3月29日，龙铿妮师长教师参加郁南县“教坛新秀”教室教授教化比赛获得了一等奖。
为了卖力贯彻落实县教导局提出的“创强提质改教室”的文件精力，以“聚焦教室、存眷教授教化、进步质量”为目标，并加强课题的研究与引领，大年夜而周全推动教室教授教化改革。4月12日举办小学片区二语文、数学、英语学科小专题教室教授教化（同课异构）研究晃荡。在本次晃荡中，建城的王惠华主任和南江口的黄淑芳师长教师执教的都是六年级语文《真谛出生于一百个问号之后》，首都的吴少坚师长教师和南江口的谢雪珍师长教师执教的都是五年级数学《掌返慢和假分数》，首都的梁剑桃师长教师和宝珠的吴三妹师长教师执教的课题都是三年级英语《unit 4 let’s spell》。
五、存在问题及建议。
四、精心策划晃荡，力争最大年夜效不雅。
3、对于若何合理有筹划地应用县下拨的有关教研经费，我们还没有一个明白的筹划。欲望在这一点上，各兼职教研员之间能加强交换、沟通，上级引导能赐与我们更多的指导，让我们科学、合理地应用好教研经费，让其发挥真正的感化。
一学期下来，我们都在行动。我们联结，我们拼搏。固然累着，但也收成着。片区教研工作任重而道远，往后还须要我们多动脑筋，多想办法，在教中研，研中改，赓续总结经验教训，在晃荡中赓续更新思路，紧跟时代办法，真正把片区教研工作开展得有条有理，发挥片区教研的感化，为郁南的教导事业做出应有的供献。
小学片区二（首都片区）
5、往后在开展教研晃荡时，我们应当改变不雅念。无论是执教者照样评课者，我们都应当本着对本身或者对他人，对教导事业负责的立场，真诚评课，不要做那种不痛不痒的“垂老好人”。力争经由过程这些教研晃荡，让执教者和评课者的专业程度都能有所促进。
4、对于若何根据片区的实际开展教研工作，我们欲望鄙人学期开展工作时，更有针对性些，使教研工作更实袈溱、有效。
XX年7月