2015年八年级地舆下学期教授教化工作总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2015年八年级地舆下学期教授教化工作总结》，希望能为您提供更多的参考。
1、自发进行新课标、新教材、新教法、新教导思惟的进修、应用与实践。积极参加黉舍组织的听评课、优质课比赛、教导技巧才能大年夜赛等校本研究晃荡。固然本身的水平和才能比不上很多优良教师,有时也碰到了一些艰苦,但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁,而今迈步大年夜头越”,在今后的进修和工作中,我仍将一如既往的“豪情飞扬”。这学期问录：八年级全部年级的教授教化义务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
当我第一次走进教室的时刻,经由过程提问我才发明学生的地舆基本常识十分脆弱。于是,我经由过程与各班主任师长教师、部分学生代表进行沟通,懂得同窗们的进修立场、进修办法;经由过程上期的期末检测成就,分析同窗们的进修效不雅。同时,大年夜与同窗们的交换、交谈中,深刻到他们的心坎世界,懂得他们的┞锋实呼声和感触感染,为他们打开一扇心灵的窗口。
本学期八年级所应用的教材是义务教导课程地舆教材。其内容主如果中国地舆第一至四单位。包含“居平易近与人口”、“天然情况”、“天然资本”、“经济与文化”等。我欲望学生经由过程一学期的进修,根本懂得中国的天然地舆与人文地舆方面的初步常识,熟悉我国的根本国情,并进一步控制进修地舆的根本办法和根本技能,建立科学的人地不雅念和可持续成长不雅念。
“心若在,梦就在”。勤奋进修,尽力工作,是我永不改变的目标与寻求。
在此基本上,根据我校来岁地舆学科要参加统考的实际情况,决定大年夜本学期开端培养学生的备考意识,并在教授教化时数、教授教化进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地舆砂媚教授教化义务外,还将组织学生进修下册教材的部分内容,为复习奠定基本。
4、除教授教化随堂评价外,力争合时进行单位形成性检测,以懂灯揭捉生的进修效不雅。固然有时成就不尽人意,但我没有放弃欲望。因为很多同窗不仅仅是地舆基本脆弱的问题,还有进修立场、进修兴趣等方面的问题,要在短时光内大年夜根本上解决,显然还有些难度。尽管如斯,我仍然以积极的心态,保持培优辅差。且欲望期末有一个好结不雅。
二、自发落实教授教化惯例
三、积极参加校本研究
3、卖力对待每个同窗的功课,因材批阅,为每位同窗的成长指清楚明了偏向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次功课就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的功课本,我认为它不是包袱,而是一种义务、一种任务。对成就差的同窗的功课,我更显得卖力细心,要让他们真实的感触感染到师长教师的关爱。因为,功课是与他们最多的交换、与沟通方法。像《5》班的谭家杭同窗,上学期泼末地舆测验不合格,而本学期他对地舆产生了新的兴趣,功课做得卖力了,成就也进步了,每一次测验都在合格以上。这与我对他的鼓励和“功课交换”是分不开的。在学生的功课本上我根本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的考语,告诉学生应当如何避免缺点。
2、教授教化中我力争做到精讲,把重点放在常识体系、构造、接洽和思维办法上,避免面面俱到、滞滞泥泥等一些问题的出现。教室上,积极引导学生熟悉教材文本,看重读图练习,加强学生间的合作商量才能的培养,绕揭捉生在控制进修办法的基本上,尽力进步教室进修实效。练习题力争绕揭捉生当堂完成,对凸起问题及时予以改┞俘、指导。这在很大年夜程度上进步了学生的进修兴趣。
1、 因为本身是一名“非专业”的地舆师长教师,要真正具备响应的学科教授教化才能,就必须付出比别人多的时光和精力。为此,我卖力研究教材及学生,悉心查阅材料,进修时新的教导教授教化思惟和办法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同窗科师长教师就教,汲取他们的经验。常日里,积极应用收集和配套教授教化光盘,查找、整合课程资本,为上好一节课作有效的预备。
一、卖力分析、制订合理的学期教导教授教化筹划
2、学乃至用,积极摸索教导教授教化的新模式。运悠揭捉校先辈的教授教化设备,本身着手制造课件,合理进行地舆教授教化与信息技巧的┞符合,摸索最佳的教导教授教化办法。应用可应用的时光,把传统的教室教授教化模式,改变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教授教化模式,力争实现最优化的教授教化目标。
Gz85.com更多 精选总结阅读
2014-2015第二学期地舆教授教化工作总结
2.离开教材，基本不扎实
一、教授教化工作方面
七月降临，阳光黉舍的阳光非分特别的炽热，多么欲望细雨如期而至啊！我的教授教化工作已经由“劳碌”改变为“轻闲”，比往年延迟一周的中考终于停止了。本学期我重要承担八年级四个班的地舆教授教化工作。异常感激黉舍引导对我的信赖和大年夜力支撑，为了更好的搞好今后的教授教化工作，下面对我本学期的工作进行总结。
初二的学生6月29日进行地舆科目中考，复习义务异常重要，打破了惯例教授教化次序。因为复习时光较少，时代黉舍的很多晃荡打乱了复习筹划，导致第三轮复习时光偏少，综合型标题练习不足。
本年是地舆学科参加中考参军的第二个岁首，客岁因为各方面的原因导致中考成就很不睬想，在全旗三所中学里垫底，让我心里有很大年夜的压力，是以本学年地舆教授教化工作有所改变，初二上学期把所有课程讲完，本学期以复习为主。在复习中存在着以下几个方面的不足：
1.教授教化复习筹划欠妥
与客岁的那教授教化生比拟，缺书现象并没有很大年夜改不雅，初二2班、初二3班有1/3的学生教材损掉，临到测验也没有借到书，针对这种情况，教室膳绫腔有以教材为主，而是以复习材料为主，效不雅很不睬想，学生大年夜多时光是凭感到做题棘手琅绫腔军书，不会的标题就直接“拿来”不加以思惟和分析，当时是会做了，也记住了，过后又都忘了。
3.教授教化预备不充分
黉舍请求初二年级应用导学案，而为了中考，教授教化容量较大年夜，导学案并不太实用，在材料和导学案同时应用的情情况下，没有处理好二者的关系，刚开端阶段应用导学案，组织学生进行小组合作评论辩论，然则，因为是复习，有些学生对内容控制的较好，而有些学生则几乎和没学过一样，评论辩论起来比较费劲，不克不及同步进行，使教授教化过程受阻，有好学生吃不饱，中等学生吃不好，差学生吃不到的困惑。同时，每周课时比较多，在选材料、选题方面不敷细心、卖力，没有做到精选。最后，因为初二年级多媒体不克不及用，在应用课件展示地图方面受到了很大年夜的限制，地舆学科是离不开图的，而学外行琅绫腔军书，只靠教师手绘难度较大年夜，时光上也不太许可。
4.培优补差工作不到位
地舆参加中考对我们来说，等于机会也是挑衅。既要培养“苗子”，又要抓平均成就。而班级理学生层次高低不齐，给教授教化带来艰苦。为了能进步黉舍整体教授教化成就，本人几回制订潜能生指导筹划，然则在履行过程中都不幸“流产”，一方面是占悠揭捉生活荡时光，学生不宁愿，把师长教师的指导算作一种处罚一样，积极性不高，迟到、旷课现象严重。另一方面，黉舍本年教室重要，只能在初二4个班轮流进行指导，而有些班主任不合营，以占悠揭捉生清除教室卫生为由，把我们的指导地点一改再改，最后放在会议室，结不雅三天两端的会议致使指导晃荡不得一向止。在优等生指导方面的重要办法就是“吃小灶”除了教室上同窗们合营要完成的义务外，额外再发给他们一些难度较大年夜的材料和试题，加以拔高，并且只要学生做了的，师长教师都赐与批改，效不雅还不错，就是有些同窗不太主动进修，可能是其它科目义务也很重，时光上不太许可。
二、营业进修方面
成为一名优良的研究型教师是我一向的妄图和寻求，是以工作之余赓续的进修和研究是少不了的。本学期除了参加黉舍每周五的教研培训外，加倍重视本人创建的“一线地舆教师交换群”的组织和交换晃荡，因为我校地舆教师少，不得不想办法与全国各地黉舍的地舆师长教师进行专业交换。同时为了在本年的鄂尔多斯市初中教师营业测验中取得好成就，本人卖力进修《义务教导法》、《教师法《蔽程标准》等，经由过程进修，对教授教化治理方面也有很大年夜的赞助。同时本人持续浏览我校订购的《中学地舆教授教化参考》期刊，大年夜中获取地舆教授教化的经验和办法。
本学期还参加了鄂尔多斯市教导学会地舆专业委员会的成立典礼，并在康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中介入了听评课晃荡。
三、尽力的偏向
1. 加强师德教养，进步道德本质
2.研究中考，把握中考动向，抓重视点、可贵。
4.多听同教研组师长教师的课，赓续进修，赓续进步，取长补短，
5.持续教授教化办法研究，取长补短，形成本人的教授教化特点。
3.以学生为主体，留意基本常识教授教化，调动学生的进修兴趣。
7.加强对进修有艰苦的学生的指导，进步整体教授教化程度
同进步。
6.看重地舆概念和规律的教授教化办法，看重地舆常识的应用。
总之，我要赓续改进工作办法，更好的完成地舆教授教化工作。总结经验，查找不足，争夺在新的一年，取得好成就。
学年度上学期七年级地舆教授教化工作总结
日月如梭，斗移星转，转眼碰到期末停止时，回想本学期的教授教化工作，既有冲动和喜悦，也有掉落与无奈，现总结如下。1、本学期我重要担负七年级⑴、⑵二个班的地舆教授教化义务和教导处工作。七年级同窗方才踏入中学教室，本身就须要一个适应过程。固然同窗们在小学的科学、品德与社会课程中，已经懂得一部分地舆常识，但立时要完全、体系地进修地舆常识，同窗们显得力不大年夜心、无大年夜下手。是以，在本学期地舆教授教化过程中，我留意充分发挥地舆趣味性的功能，大年夜七年级学生的年纪出发，尊敬他们的说话习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地接洽学生的生活经验，使学生感触感染到地舆就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同窗们对地舆常识有了初步的熟悉，并逐渐产生了兴趣，他们开端懂得到了地球和地图常识、陆地和海洋常识、气象与气候常识、居平易近与聚落常识、成长与合作等天然地舆常识，也开端慢慢熟悉到进修地舆与生活的关系，熟悉到了进修地舆的重要性。 2、卖力备课，尽力上好每堂课。 ⑴ 能卖力研究教材，吃透教材，把握全册教材的常识体系、教授教化请求，对教材的根本思惟、根本概念都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上彀搜刮有关地舆方面的常识，包含课例，反思，经验，课件，试题和常识材料等等。 ⑵ 教授教化的主阵地在教室，上好每节课是进步教授教化质量的有效门路。是以，我紧抓教室教授教化不放松，向45分钟要质量。采取多种办法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同窗们的进修兴趣，调动他们的进修积极性；紧紧抓住地图帮助教授教化的功能，引导学生经由过程读图、描图、填图、画图等办法，把常识点落实到图上，赞助学生控制进修地舆的办法，培养他们逐渐大年夜“学会地舆”走向“会学地舆”；紧紧抓住教材中安排的“晃荡”内容，“晃荡”是教授教化内容的重要构成部分，既能复习巩固教室常识，又能承担一部分新常识的教授教化，经由过程师生互动、生生互动，使同窗们在活泼活泼、不受拘谨的氛围中达到对常识的┞菲握；紧紧抓住基本常识的记忆，地舆属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，是以，我在教室上，应用顺口溜、谐音、简明记忆等办法，赞助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”；七大年夜洲按大年夜小分列是：“亚非北呐绫抢，南极欧大年夜洋”；教结合国所用的六种工作说话时，我编了“一个叫法西斯的流浪汉去阿拉伯玩鹰”（法是法语；西是西班牙语；斯是俄语；汉是汉语；阿拉伯是阿拉伯语；鹰是英语）学生很快地就记住了，调动了学生的积极性，并学会了一种记忆办法，可受用毕生。 3、介入科研工作，经由过程对“有效教室”教授教化模式的研究，形成了自学导学案模式，真正改变了教师角色，把时光还给学生，培养教导了学生的自学才能。 4、看重对学生进行爱国主义情感、情况保护意识、科学立场和科学精力，以及人文精力的培养。 5、本学期教授教化秩序正常，教授教化情况优胜，学生成就在不加重包袱的情况下有所进步。在今后的教授教化工作中，我还液Ｚ婵理论常识的进修，赓续晋升本身的理论水平和营业才能，争夺更上一层楼。
2016年七年级地舆教授教化工作总结
本人在教授教化中重视培养学生的才能，把教材常识与实践结合起来，应用理论常识解释生活现象，经由过程实践经验证实理论常识。本学期，先后举办过两次地舆常识辩论晃荡，在唇枪激辩中，固然有的同窗“独有鳌头”，有的同窗“败下阵来”，然则，他们均使出了“全身解数”把理论常识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增长了常识，进步了才能。
一、制订筹划，明白目标。
三、应用现代教具，使抽象的教授教化直不雅化。
本学期地舆科教授教化能较好地完成了教授教化义务，学生成就在上个学期的基本上获得了大年夜幅度的进步，回想今期的地舆教授教化工作，使我在教授教化中获得很大年夜的收益。现作如下的工作总结。
二、尽力研究教材，积极投身课改。
充分应用地舆挂图\多媒体教室等现代教具,使抽象的教授教化直不雅化，大年夜大年夜便利了学生的进修。
课前除了投入大年夜量的时光对教材进行研究外，还经常应用课余时光向有经验的师长教师就教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均认为了轻车熟路的轻松。然而，本人认为，如不雅用传统的举座灌的教法，必定会导致学生对逝世板无味的地舆常识及教法认为厌倦，学生积极性调动不起来，教授教化效不雅就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较合适我校学生的教法、学法，本人浏览了《初中生心理成长特点》、《课程理念与实施》《教导科学研究办法基本》《新课标》等书，实施了评论辩论法和设置敌手段的教授教化办法，即绕揭捉生在师长教师的指导下，充分地自读教材，做好标记，在小组中评论辩论，然后随机分派，把学生分成两个敌手组，进行激烈的┞幅辩，最后教师总结。如许既能充分调动了学生的积极性，进步了学生的进修兴趣，又能使学生在主动发明常识、控制常识的过程中加深了印象，感到到了本身就是教室中的主人，这两个班学生成就有了明显的进步。
五、尽力偏向与办法：
开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成就偏低的原因,制订了本学期的教授教化筹划，给基本较好01、02班的学生定出了期考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的进修请求以及宣布课改筹划，大年夜正面鼓励学生，绕揭捉生明白了目标，又使学生加强了进修的信念。
四、重视才能培养，实施本质教导。
培养学生优胜的进修风气，加大年夜课改范围和办法，周全推动本质教导，综合各科情况，培养尖子生，进步优良率。