八年级物理教授教化课程工作总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级物理教授教化课程工作总结”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
本学期任教八年级的物理课程，应用的是人教版刚出的新教材。新的教材内容提出了新的目标和请求，要有新的教授教化理念，我在教授教化中，留意周全进步全部学生的科学素养，现对本学期的教导教授教化工作扼要小结如下：放弃老不雅念和老思惟，放手绕揭捉生进修，让他们在平易近主、平等、轻松中进修。不是授之以鱼而是授之以渔。在教授教化中还多对学生情感立场和价值不雅的教导，教给他们做人的到了事理，用真心和爱心对待学生。
三，重商量教授教化培养学生的进修才能
经由过程进修我领会到新课程标准不合与以往的教授教化大年夜纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干材料，透辟懂得并控制新课程标准，力争在每节课前细心研读然后制订具体的教授教化筹划，在教授教化每个一节课前，精心预备、卖力备课，充分懂灯揭捉生的进修状况，做到教授教化中有的放矢，不打无预备之仗。大年夜一学期的教授教化情况来看效不雅较好，学生的各项本质有较大年夜的进步。
兴趣是最好的师长教师，进修兴趣的是学生进修物理的动力的源泉。我在教授教化中异常留意学生进修兴趣的培养，我主如果如许做的：教授教化中不生搬硬套，不该灌注贯注式教授教化、不倡导逝世记硬背，栋傩乍生介入教室实验和课外商量，绕揭捉生在商量中亲自体验和感悟。其次开展课外实践晃荡，如：搞课外小实验小制造，也接洽家长开展家庭晃荡。别的在教室上开展恰当的情景教授教化和教室游戏，教授教化中尽可能的扩大年夜本身的常识面使教室更活泼也能激发进修兴趣。
以上是对本学期的教导教授教化工作扼要的末节，工作中也有疏漏和不足，如：如何建立较好的评价体系，若何培养学生的自学才能等。在今后的教授教化中要赓续的尽力和朝长进步，力争千锤百炼。
物理是八年级学生开端接触的一门新课，起先，学生感到难度较大年夜，进修信念不足有的学生成就不睬想。这种情况我没有急于求成，更没有揠苗助长，而是大年夜成长培养学生的礼拜出发。合时给学生鼓励，给他们信念，不该偏难题。大年夜多方面对学生的进修情况进行评价。用赞美的眼光看学生，信赖这点不可那点行，今天不可明天行。对有艰苦的学生耐烦的指导和赞助，鼓励他们大年夜胆的介入教室。很多学生由怕物理到爱好，由差到好。
四、多给学生鼓励和赞助培养进修自负念
五、改变教授教化不雅念，不仅教书并且育人
我知道科学商量是增长学生体验的一种有效方法商量能激发学生的思维才能，商量能培养学生的着手才能，不雅察才能立异才能等在教授教化中多设计商量晃荡为学生创设商量情景，若器材不足或没有器材，我就克己或教授教化生克己，起先商量课很难把握教室，感到有些混乱，经一段时光懂得保持发明收成较大年夜：学生的自学才能明显加强，并且进修的积极性主动性明显加强今后的教授教化中师长教师比较轻松而学生的进修效不雅较好。
一、精心备教周全把握新课程标准
二、培养兴趣激发进修积极性
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八年级教授教化治理工作总结
4、做好级部教研晃荡规范治理工作 ：
（1）本学期的3次教授教化惯例检查、按照教务处安排的“一周一检查”学生功课抽查以及学生问卷查询拜访。充分发挥“进修治理星”在级部教授教化治理中的感化。
6、根据教务处的安排做好3次月考、一次联考的组织工作。合理、科学地安排测验的各个环节，进步工作效力，削减工作掉误，及时发明不足，及时总结整改，同时完美测验成就统计和应用工作。做好按学科、教师、班级的成就统计，以考促教，以考促研，积极调动教师的教授教化积极性，经由过程成就反馈教授教化中的问题，最终办事于级部的教授教化工作。
（1）级部教师参加教务处组织的三次集中培训并在主题贴后积极跟帖，同时教师以教研组为单位上报了教研论文。
（2）严格按照制订晚自习安排表及级部值班表进行考勤考课，包管级部日常教授教化工作的┞俘常进行。
1、完成了级部教授教化日常治理工作：
（3）汇总了级部各学科教授教化筹划，每次测验的学科试卷分析和期末的总结。
2、 深刻开展听课评课晃荡：按照教务处的请求完成了级部教师分教研组开展公开课听课评课晃荡的工作，特别是级部公开课的材料汇总和超链接工作，提示教师完美听课跟帖，及时颁布各学科教师的听课节次，并做好了纸质材料的汇总，以备教务处的相干统计工作。同时供给了级部最优评课教师的统计工作。
一、扎实开展，立异工作：
二、教导教研成就喜人
3、协同教务处做好正常的课程更改预案，及时赞助教师调课，杜绝班级空堂现象的出现，并在内网中及时颁布课程改换和增课情况统计。本学期的课程更改比较频繁，除包含以往惯有的公差，病假和婚假和外出参加比赛外。
重要而有序的一学期即将停止，回望这一学年的级部教授教化工作，可以用八个字来形容“扎实，规范，持续，立异。”
7、合营级部其他治理人员卖力做好级部简报的编撰工作。扎实的八年级部在李彬部长、四位年级组长、20位班主任和级部全部教师的合营尽力下，八年级部的工作纪要和工作简报一如既往的进行着。
（2）合营教研组做好青年教师的培养工作。经由过程组织青年教师参加各级各类教授教化大年夜赛晋升教师的教授教化程度，本学期已经按照“青蓝工程”的具体请求完成了相干工作。
（3）各教研组已经按照既定的教研工作筹划，卖力落实第二教室晃荡，完成了第二教室晃荡。
5、完成级部班级“进修治理之星”的评选工作。本学期的“进修治理星”的评选工作在以往的基本上介入了级部工作履行力的考量。
然则组织测验的过程中也出现了一些列的问题：如监考人员不敷，监考不卖力，监考迟到，学生测验舞弊，试卷等分掉误等问题较严重，下学期姑息词攀类问题收罗教务处的看法后做出合理安排，避免词攀类工作的频繁产生。
这一年，我们级部在教科研上取得了优良的成就。教师有多篇论文获得区级以上嘉奖，同时级部多位教师承担了送教下乡的示范课的上课义务，在xx三校开放周中，八年级的xx等教师应黉舍安排到xx中学初中部上了公开课。个中八⒆班xx同窗获得省级奖项，在青少年晃荡中间举办了xx区第五届艺术节大年夜合唱比赛中八年级学生代表黉舍参加区艺术节获得佳绩，“精享裕杯”xx区首届初中生乒乓球赛中我校派出男女两只部队参加比赛，我校活动员发挥程度、敢打敢拼，取得了优良成就。
九年级物理教授教化工作总结
(XX—XX学年度上学期) XX年即将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，我卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，采取 “自立——立异”教室教授教化模式，同时把新课程标准的新思惟、新理念和物理教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。 一、课程标准走进我的心，进入我的教室 如何教物理,《物理新课程标准》对物理的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导价值不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑我们每位物理教师身置个中却竽暌弓接这种挑衅，是我们每位教师必须从新思虑的问题。是以我赓续的进修让我有了光鲜的理念，全新的框架，了了的目标，而有效的进修对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的懂得，本学期我在新课程标准的指导下教导教授教化工作跃上了一个新的台阶。 二、教室教授教化，我加强了师生之间学生之间交往互动，合营成长。 本学期我深知我们每位物理教师都是教室教授教化的实践者，为包管新课程标准的落实，我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的无进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把物理教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，在有限的时光吃透教材，撰写教案；积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教材，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。积极进行了实验摸索问题的实践。课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，是教师最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步教师的教授教化程度是十分有效。较强的物理思惟办法得于渗入渗出。学生在不雅察、操作、实验、评论辩论、交换、猜测、分析和整顿的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。”这一不雅念切实其实立，灌注贯注的市场就大年夜大年夜减弱。电路、图型连接、各类物理电学公式的计算、实验都表现学生自立摸索、研究。凸起的过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验。如许的摸索实验绕揭捉生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这解释：设计学生主动商量的过程是商量性进修的新的空间、载体和门路。 三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。 如何进步学生成就，我把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段，对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生物理进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。 经由过程我一学期来赓续的工作，我的物理教授教化工作取得了很好的成就，成就的取得离不开引导的支撑和全部师长教师的赞助，教授教化工作苦乐相伴。今后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好
八年级思品教授教化总结
尊敬教材。即尊敬教材作者的原意及文本的多重解读性。教材中典范多文┞仿都能光鲜地看出作者融入个中的思惟情感或者对事物的看法，教师在讲解的过程中要充分尊敬作者的情感和不雅点，而不克不及根据小我偏好曲解文┞仿作者的原意。然则“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一小我的人生经历不合，对事物对世界的看法也不合，面对同样的文┞仿，每小我的感触感染和不雅点也不雷同，所以，我们也要尊敬教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出贰言时，教师要充分尊敬他们的不雅点，鼓励学生根据本身的体验去解读教材，鼓励学生提出与教材作者甚至与师长教师不合的不雅点。
在这一学年的时光里，黉舍给了我们很多的赞助，老教师也忘我地传授他们的经验，作为一名年青教师，我赓续地进修老教师的经验，卖力备课和上课，卖力写反思，反思本身一年的教导教授教化工作，对本身的成就和问题总结如下：
尊敬学生。即尊敬学生的人格庄严，尊敬学生的独特个性。每一个学生都是一个独特的生命个别，每一个学生都有着很强的自负心，作为教师，起重要做到的就是尊敬学生的人格，保护学生的自负，一个尊敬学生的教师才会绕揭捉生尊敬。如今的学生都有着极强的个性，甚职苄些个性是我们师长教师不克不及接收的，但作为师长教师也是须要尊敬他们的个性，不克不及一味地采取打压的手段压抑他们的个性，而是要应用本身的聪明，引导学生寻求优胜的个性，放弃不好的个性。一个班级的学生千差万别，每小我的常识水平和接收才能都不一样，我们师长教师要尊敬他们的┞封种差别，要尊敬学生的成长、成才成人的规律，不克不及违背规律，这就须要师长教师卖力研究每一个学生的特点，并针对这种差别制订相符学生成长规律的教授教化筹划和教授教化内容，让每一个学生都能大年夜进修中认为快活，认为本身的进步。
我在大年夜学时代就曾经思虑过教导理念问题，我结合本身对新课标理念的懂得，对教导理念的懂得，初步形成了本身的一种教导思惟：尊敬的教导。“尊敬的教导”的核心是：尊敬学生、尊敬教室、尊敬教材。
尊敬教室。教室是教师教授教话谕学生进修最重要的场合，教师常识的传授，学生常识的接收根本上都是在教室内完成，是以，可否很好地应用教室往往决定着教导教授教化的成败。尊敬教室，就是尊敬教室的严逝世性、有效性。教室的严逝世性是指教师必须对其在教室上的言行举止负责，因为常识的传授容不得半点虚假、滑头，而教师教室上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生不雅、价值不雅和世界不雅。学生时代恰是人生不雅、价值不雅、世界不雅形成的重要时代，而学生往往把师长教师算作自良士生的引路者，师长教师的话在学生心里往往就是真谛，师长教师的言行举止都将成钪咖生效仿的榜样，都精深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个教师都要尊敬教室的严逝世性，卖力对待本身的教导教授教化场合。教室的有效性是指教师常识传授的有效和学生接收常识的有效。以前的教室往往是师长教师的“一言堂”，教师把本身的要教的常识在教室上全部传授出去了，却不管学生是否真正接收了这些常识，懂得了这些常识。如许确切是包管了教室常识传授的有效性，但却无法包管学生接收常识的有效性。如不雅学生对这些常识照样一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着常识传授的有效了。新课改倡导的一种理念就是要绕揭捉生成为教室的主体，成钪咖习的主人，而教师只是学生进修的引导者，是教室的组织者。学生在教室中发明本身不懂的问题，进行自立、合作、商量性的进修，才能把问题真正解决，才能真正有效地接收常识，才能真正包管教室的有效。