师范生中学教授教化练习总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结对我们自己的帮助很大，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？小编特地为您收集整理“师范生中学教授教化练习总结”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
当看见那些十六、七岁芳华活泼的学生时，我们都感到本身似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不掉去童真，善于思虑问题，然则在道德、情感方面还有待成长。也许我们的年纪与之邻近，他们既把我们算作师长教师，还算作同伙，很多心狼９依υ题都愿意与我们交换。以郑大年夜豪队员为例，在他刚到班的前几天，就有两位学生欲望他对他们竞选学生会干部的演讲稿提出建议，并且异常服从年夜郑大年夜豪队员的看法。而苏玉涓队员则保持批改学生的周记，每篇周记都卖力浏览和赐与批语。在最后与师长教师的座谈会中，苏玉涓队员地点班的班主任才泄漏她为了协换班干部间的问题做了很多思惟工作，个一一晚内就和学生发了一百条短信！李茂队员天天都到班解决学生的问题，与那些油滑易动的学生进行反复的交心，劝谕他们卖力进修。 终于到了教导练习的时刻。三年来持之赓续地进修学科教导常识和一般性的教导学、心理学常识，除了懂得“教导是什么、学生怎么进修”这些根本问题外，还在有限的时光内尽力进步自身的师范技能。然而，这些来自文本浏览、小我思辨和微格培训的教导信条、意识取向和行动习惯，在面对真实的教授教化场景中可以或许实用吗？我们难道真的明白什么是教导吗？以往或许只是凭借对教导的一时热忱而尽力拼搏，然则在这个夏末初秋也该真的为自谷旦后的教导事业路途做好策划。在不觉间，我们练习队来到了清远市田家炳实验中学。
面对着真实的教授教化场景，小我有如下几点思虑：
（3）奥苏贝尔认为有意义进修的建立要知足三个前提，除了进修内容是有逻辑意义的，还要肄业习者可以或许愫系新旧常识和对进修具有有意义进修的心向和强烈念头。有些队员在做个别指导时发明，个别学生对进修存在认知艰苦；这既有道理性的认知艰苦，也有符号性的认知艰苦。习认为常的有价值的常识是高度情势化和价值无涉的，并且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教导本来应是学生对常识的享有，然则如今却无可奈何地沦为对常识的┞芳有，并且照样粗浅的┞芳有。教导应当要怎么样做才能绕揭捉生明白常识的价值，思虑和敬畏本身的生命，甚至于满含诗意地成长？这应当是我们教导工作者一向思虑的问题。
根据懂得，清远市田家炳实验中学（简称市实中）建校于1996年，由喷鼻港实业家田家炳师长教师斥资500万建成。它是清远1988年建市后按地市级重点中学、省一级黉舍标准创办的第一所公办市直属黉舍。在练习队初进黉舍与教师举办座谈时，主管教授教化的引导即说起黉舍初中招生生源竽暌古秀，然则高中招生生源较窄，所招学生本质较低。少数学生德育基本、规律不雅念脆弱。多半学生成就基本处于中等或者中基层次，进修才能弱，接收才能差。练习队练习的高一年级有教授教化班10个，学生564人，个中男生269人，女生295人。个中高一⑹、⑺班为实验班，学生本质相对较好，但与清远市第一中学、清远市华侨中学等黉舍学生比拟如有必定差距。
一、练习黉舍
我们练习队是统编练习队，队员都由化学与情况学院XX级化学专业学生构成，分别为七男四女。个中七人有考研意向，因而练习队治理方面存在着必定难度。练习队本来肯定的练习黉舍是广州市花都区新华中学，后来经由懂得得知该校已经接收了别的一支练习队，我们匆忙请示指导师长教师钱扬义传授。钱传授最后接洽了清远市田家炳实验中学作为练习黉舍。该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友，荣获广东省优良教导工作者、广东省“百切切工程”名校长培养对象等多个荣誉称号。出于对华南师大年夜培养的感激和与钱传授的友情，陈校长欣然准许了钱传授的请求。
三、备课与上课
教师既要讲解常识，又要治理教室规律，并且与学生进行个别交换。一些队员在刚开端时心境特别重要，因为经验不足和应变才能不强，教室出现了“讲课重点不凸起，教授教化思路不流畅，师生合营不敷默契”等问题。针对出现的问题，科任指导师长教师请求这些队员多听课，多向经验丰富的教师进修，多研究教材和其他教授教化材料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导师长教师言辞比较锋利，被其指导的队员都视课后评课为最不利的时刻。然则，大年夜家明白，尽管该师长教师直言不韪，这都是为了本身和任教班级的学生着想。
队员第一次集体听科任指导师长教师魏娜师长教师和邓小梅师长教师的课，听完两节课后，邓师长教师安排了评课会。各位队员先后贰言，主题都是教室氛围、与学生交换情况和课件制造等问题。邓师长教师最后指出，评课应当重视几点内容：先是学生在教室上学到什么、解决了什愦问题，其次是教师对重可贵的区分和处理，最后才是师生交换情况。此次评课让我们认为，以往进修到的学科教导常识太过肤浅，根本不克不及应对黉舍教授教化的实际请求。在第二天，陈校长专门为我们组织了一节质量优良的示范课。该课由邓师长教师来上，内容精华精辟、节拍周详，让队员耳目一新；陈校长在评课时并且提出诸多有创设性的教授教化建议。自那天起，各队员纷纷根据课程表去听课，做好具体记录，以便在最短时光内进步自身程度。
带给我们最初、最大年夜的感触感染是，讲台下坐着的不再是与我们一路在微格教室练习的同窗，而是真正的学生。他们不会像本身的同窗那样随便赞成、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时刻会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
练习队员至此为止也执偾对将要接触到的学生有一个大年夜概的印象，而待真正与他们交换了，大年夜家才发觉本身作为师长教师要面对很多的艰苦。
根据教导练习安排，第一周是见习周，义务以听课为主。在练习开端之初，陈校长即为我们举办专题讲座，具体介绍黉舍先辈的教授教化、办学理念和独特的“六环节”教授教化模式。所谓的“六环节”教授教化模式是要形成“问题主导，先学后教，及时练习”的教室教授教化特点，总的请求是：（1）以设疑激趣为先导；（2）以思维练习为核心；（3）以揭示规律为重点；（4）以精讲精练为策略；（5）以学生介工资门路；（6）以整体教授教化为目标。
在回来广州的路上，队员们收到学生的问候短信。练习停止了，一切都将停止了。我们知道学生们将在稍后减去热忱而把我们忘记，然则对于我们而言，人生都将永远刻下这厚厚的一笔。
没有理论的实践是盲目标实践，没有实践的理论是空洞的理论。以往《化学教授教化论》课程所强调的导入技能、提问技能等教授教化技能在此次练习中获得深刻锤炼，我们对于教授教化过程的熟悉也不再逗留在幻想，而是找到一种带有自我色彩的感到。这些感到来自教授教化经验丰富的教师的口述，自身对其他教师的过细不雅察以及与学生互动时刻的体验。尽管是一些经验性的总结，然则都引融号绫乔形成特有的风格：有的队员用语相当简洁，有的队员很乡⒚教室上演示实验和播放实验视频……在两个月的练习时代，我们共承担了两节公开课，分别是张青山队员的《荡子反竽暌功的产生前提》和李茂队员的《金属与非金属的反竽暌功》。毫无疑问，我们的教授教化是粗拙的。然则，只要假以时日，各位队员都能成为教授教化上的妙手，并且尽情地展示本身的才干。
两个月的教导练习让队员们感触很多。在离校前一天，各队员纷纷向地点班的学生拜别。看着学生们赠与的礼品，队员们与学生相顾无言，李茂队员更是泣如雨下。很多队员都曾经为了学生不尽力进修、不争气而认为朝气，也为了学生取得的一点进步而暗自高兴；没有想到的是，在拜别之际学生们竟会争相前来搬运行李和挥手道别。捷克作家米兰?昆德拉的小说《生命不克不及遭受之轻》阐述人生是若干次有时的集合体。因为有时的原因，统编练习队来到清远市田家炳实验中学，并最终与学生们熟悉。如不雅说命运在冥冥中早有安排，此时此地莫不是验证这一有时的最佳佐证？
五、几点思虑
四、师生之间
二、见习周
日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，卖力的班主任工作是很累人的工作。黉舍是一个规训的场合，学生接收的教导都是在控制之下和有目标的，目标是完美道德和形成优胜的人格。而为了绕揭捉生的思惟向真善美的偏向产生变更，班主任不知道要花费若干心血。这即使须要讲究教导办法的应用，也须要秉持一拱教导信念：平等对待每一位学生，居心去绕揭捉生获得公平的成长。
（1）师范院校培养师范生重要存教授教化科常识的教导和一般教导学、心理学常识的教导，然则却没有明白告诉我们应当如何把学到的学科常识和教导常识进行整合。国外的教师本体常识研究提出，教师在学科常识和教导（课程）常识的基本上，会慢慢形成一种特有的学科教授教化常识。学科教授教化常识包含对教授教化主题的懂得、教授教化次序的设计、各类教授教化策略的应用、多重表征的出现以及学生认知构造的懂得。学科教授教化常识的形成和深化对教师成长有弗成低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师特长的获得至少要有五年教授教化经验，或10000小时的教室教授教化时光。对于这个目标，我们练习生无疑有一段很长的路要走。
一周时光转眼即逝，在科任指导师长教师的安排下，我们开端进行备课。备课不是简单地看教材，而是卖力地梳理教材的内容和想方设法地用本身的说话表述出来。单是这个从新复述的过程就已经很考验我们的才能。就学年成就而言，队员们都具有很好的学科常识基本，然则用通俗的方法来描述最简单的化学常识，却颇让大年夜家认为头痛。
以往师范技能培训尤其是微格练习的时刻，我们大年夜都专注于若何惹人教授教化内容、若何讲解清跋扈重要的概念等细节问题。至于教授教化模式等较宏不雅的话题，一向没有深刻懂得。在陈校长的介绍下，队员们都认为“六环节”教授教化模式有其特别之处；加之科任指导师长教师一般请求队员们采取这一教授教化模式，大年夜家也就按照大年夜致的套路去设计本身的教授教化过程。
（2）对于教授教化的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教授教化也是以这些线索来接洽的。队员们组织教室教授教化大年夜多以完成教授教化目标为重要义务，而不是像有教师特长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调剂教授教化内容。换而言之，队员们遵守预设主义的线性思路，忽视突发的提问和不测；有教师特长的教师更多地遵守生成主义的非线性思路，充分应用各类教授教化资本。教师的高超之处，似乎不在于他的教授教化设计是若何地完美，而是他对教授教化过程的有效控制。这真的是值得我们练习生过细不雅察和揣摩的处所。
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中学教授教化练习总结
卢龙县潘庄镇中学 06中文 黄丽杰
第四、除了介入黉舍组织的晃荡外，我还本身组织了多次有意义的课外晃荡。以下列举个中几回：
三、经由过程赓续的教授教化反思，我也找到了我本身的教授教化不雅念。
第五、日常平凡的时刻我们还有一些小晃荡，就不一一列举了，每次同窗们都很合营，我们都是合作高兴的，并且他们老是一次之后，又对下一次的晃荡满怀等待，他们也和我说过，以前的师长教师大年夜不给他们搞这么多有趣的晃荡，我想这也是我和那些师长教师的不合吧，我的标语就是‘进修并快活着’。
3、再有就是培养本身的亲和力，让同窗们上课没有过大年夜的压力，没有恐怖感，如许才能更好的发挥出我们师生各自的程度，教室才有融洽活泼的氛围。
以下我把我的顶岗练习生活总结在六个大年夜方面：
一、为人处世，
最后还有我的可爱的学生们，是他们促进我的成长，是他们不合的个性，丰富着我们合营的生活，是他们的无邪可爱，让我意识到本身本来早以变得成熟，是他们一极少“师长教师”的┞焚唤，让我更清跋扈本身的地位，是他们的一双双眼神，让我知道付出是值得的，是他们每个卖力尽力的模样，让我懂得应当保持，是他们优良的成就，让我领会到成功的甜美。是他们，我的第一批学生们亲目击证了我的长大年夜，他们中的每一个都是值得我记忆平生的……
总之，我的收成太多太多，使我大年夜稚嫩走向成熟，大年夜迟疑走向不雅断，大年夜瞻前顾后走向干脆干练，由一个处事尚浅的少年变成了经验丰富的‘老者’，使得本身在赓续的进步和完美，固然练习生活即将停止，但它将成为我生射中好梦的回想……
五、心怀感恩，
我一向朝着本身的目标尽力着，不只我们班取得了好成就，并且校长听了我的课，《皇帝的新装》，评课说我的课相符新课改的请求，这是我最认为欣慰的，我的那节课的教授教化目标定的个一一项就是，激发学生想象力，发散思维，大年夜胆想象，讲课的时刻我也朝着目标尽力着，把教室交给同窗们，给更多的机会去让他们想象，揭橥本身的看法，学生反竽暌钩优胜，教室生成效不雅明显，这重要就是解释我的办法是对的，但我仍需持续尽力，我有信念。
一、在立场、待人、信用方面，我要遵守本身的原则——不卑不亢、热忱谦虚。
第一、初到潘庄镇中学的时刻，刚好是校迎省督导评估的预备阶段，我的办公室在政教处，所以很理所应当的做了大年夜量的预备工作，包含填表，整顿档案，收集材料等等，有时加班到深夜，那段时光确切很累，但更认为的是充分。
二、我在新寰宇里的打拼了，即我的教导教授教化方面。
有了兴趣，学生就会天然而然的去追寻去摸索，不须要太多的鼓动，师长教师的指引与帮助就够了，只有在兴趣的吸引下，学生才更轻易的变主动，才更轻易成为真正的主角，我的目标之一就是培养起学生对语文的兴趣，让他本身认为想学，爱好学，那怎么样才能更有效力的做到呢。
4、我还在功课的批语高低了不少工夫，尤其是周记和作文，不只是针对写作方面的指导，还有关于做人干事方面的看法，把这当成师生交换的又一平台，并且我发明如许很有成效，很多多少同窗都愿意以这种方法和我说出心里话，有助于我更好的懂得他们，更能有针对性的进行教授教化，因材施教。
课前汇集素材，整顿材料，做好课件，感恩节当天用多媒体给学生们开班会，起首由我说引言，进行导入，之后放映课件相干内容，分不合的环节，先是‘母亲的七个谎话’，看完后有很多多少同窗都冲动的哭了，制造很好的氛围，之后就是一组简笔画，‘极其平常却竽暌怪伴随我们平生的亲情’，最后是一系列的┞锋实的生活照片构成的，旁边加注动人话语的生活故事，最后一张上是一幅小孩摘花的丹青，旁边写着‘冲动她其实很简单’，后由我进行总结与引导，给他们留了一道特其余家庭功课—做一件冲动妈妈的小事。我本身感到课是比较成功的，不仅仅冲动了我们所有介入的人，更重要的是，我看到了真诚的泪水，我知道我帮她们找到了或者说是找回了心坎深处的最真诚的冲动。课后有很多多少同窗在周记里写到，是我让她们真正的、细心的去感悟了母爱，是我帮她们长大年夜了，我很高兴，她们经由过程我的课懂事了。
经由过程我组织了多次的晃荡，介入多次评课，并贰言，黉舍其他班的晃荡也逐渐的增多了，这也许是为黉舍注入了新鲜的血液，带动起他们的豪情与活力吧。
第二、我还被校长在全校教师大年夜会上零丁提名表扬过两次。一次是初到时，本身有些困惑，不知道如何讲课更好，所以我主动的去听多位老教师的课；别的一次是因为期中的测验成就，我教的两个班的成就凸起，而我的小我平均分成就也是年级最高的，校长表扬我积极，虚心，严谨，要强等等，我很高兴，但表扬的同时我更认为鼓励和鼓动……
1、我曾担负‘中华魂’征文的指导教师；
2、独自带队代表黉舍参加县里‘知故乡、爱故乡’演讲比赛；
辩论会的主题是关于规律的，两方分别为，规律有助于个性的成长和规律限制个性的成长。同窗们都积极的介入，不只揭橥了本身的看法和不雅点，更重要的是锤炼了她们说出本身不雅点的勇气，也许一开端说的并不好，但要大胆的迈出第一步，有勇气站起来，和大年夜家说，然后就是锤炼思维的敏捷度与说话组织才能，在辩论中赓续的思虑场找到对方的漏洞竽暌闺本身的支撑点，在争辩中获得锤炼与进步。当然还有就是经由过程此次辩论会，他们更好的熟悉规律，正派对待规律的立场，更好的在规律的束缚下成长本身的个性。总的来说，此次辩论会，不只是交换了不合的看法和不雅念，还锤炼了思维的发散，学会了辩证的对待问题，及精确的对待黉舍规律。
1、在感恩节那天举办‘感悟母爱’主题班会。
五、尽力的同时，我还怀着一颗感恩惠心在成长着。
2、之后我还进行了手语教授教化晃荡，与膳绫擎的同属感恩系列的，因为我教给她们的是《感恩惠心》的手语。 ‘感悟母爱’的主题班会是让同窗们感悟母爱的，而手语的传授是让她们感悟人世的大年夜爱。我们都是社会中的人，一个社会也是一个大年夜家庭，每个成员之间也是要相亲相爱的，暖和的大年夜家痛竽暌怪有谁不神往呢？
3、与黉舍安然演习，以政教处干事的身份，担当批示的角色；
4、各级督导检查组来校观察时，担负档案室接待员；
3、在班里开展了辩论会。
第三、其他的我也参加了很多多少黉舍的晃荡。
精确的评价本身，古语说：“人贵有自知之明”,在人际交往中，我尽力精确熟悉本身，争夺行动表示的得体、天然，有些小事积极主动的去协助，尤其是在现代媒体应用方面，尽我所能，当然结不雅也受到了别人肯定的评价，同时我也学会了和别人交更看法，经常找机会与其余老教师，有经验的教师谈话、聊天，不管是大年夜教授教化方面，照样为人处世方面，我都学会了很多。我还尽力的做到讲信用、守时光。本身说能办到的工作必定办到，本身没有把握的工作，又不好拒绝的，在话里留有余地。也许我在这些方面做的还不敷好，但我在赓续尽力着。
四、办事本地，
四、在搞好教授教化的同时，我也把我的不雅念邮攀理念留给了本地，为本地注入了新鲜的血液。
4、随后是关于一堂好课的查询拜访晃荡。
我在之前先做好了课件，还下载了相干的视频，先放那些有趣的视频，调动了氛围，之后放的我做的课件，个中包含关于圣诞及安然夜的由来介绍，还有‘我的灯谜’，‘看谁脑筋快’，‘不笑都不可’等等有趣的环节，不只玩，还学到了常识，发散了思维，锤炼了反竽暌钩才能。之后由我来为同窗们唱了一首歌，马天宇的《倔强》，后放歌曲《隐形的同党》，我来为大年夜家表演手语，最后我们合唱《童年》停止联欢。我们师生在一路度过了一次异常高兴的圣诞节。
5、组织的圣诞联欢晃荡。
我们是在多媒体度过的，不只领会到节日的快活，更丰富了学生对更多问文化的懂得，在快活中也能有所收成。
二、教导教授教化晃荡，
新课改的个一一项就是，把‘要我学’变成‘我要学’，那如何才能让同窗们大年夜被动走向主动呢，我认为最关键就在于兴趣。
我是大年夜几个方面下手的：
2、然后就是把课上得活泼起来，能调动起同窗们的情感，慢慢的把他们吸引过来。
三、教授教化不雅念，
这个课题是我的指导师长教师给的，具体的操作方法及过程是由我本身定的，我是以周记的情势进行的。我先在写前给他们指出写作请求，如下：你神往的课是什么样的，课上的师长教师是什么样的，课上的同窗是什么样的，课上的本身又是什么样的，课上的氛围若何，你想以何种方法收成常识，你最爱好的师长教师是什么样的，你对你最憎恶的师长教师有什么建议。把请求列完，就让同窗们当堂完成了。查询拜访结不雅也就很快出来了，竟和新课改的请求如斯类似，这更印证了，新课改是合适实际学生成长请求的，我也一向朝着新课改的偏向尽力着。
5、介入黉舍元旦联欢晃荡的预备工作，搜刮节目素材并指导排练，编排节目次序及串词等幕后工作，同时又分别以七年级教师、政教处成员的身份参加表演……
大年夜九月一号起，大年夜我背榭招囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就开端了。为什愦我要把我的顶岗练习生活，这段不合平常的人生之旅，称为多彩之旅呢，因为作为师大年夜的顶岗练习生，我把锤炼本身、进步本身作为我的尽力目标，我尽力卖力实施职责，有所收成、有所锤炼的同时，我又以我的实际施动展示大年夜学生的风度——有常识，有文化素养的人，所具有的独特的气质与魅力。
5、还有就是课上所讲的内容不局限于教材，增长学生们感兴趣的器械，把很多多少内容生活化，不只是好懂他们更感兴趣，有好几回我在讲题的时刻都引用到电视或者是生活中出现的器械，有告白有春联等，不只引起他们的兴趣了，还指导他们更细心的不雅察生活，在日常生活中学到语文，语文不只办事于生活更来源竽暌冠生活。
1、重视进步本身的程度，即使不都佩服，也让同窗们知道本身的师长教师有必定的程度，值得信赖。
我很高兴黉舍能给我如许的机会，让我有幸来这诚练习，真正的锤炼本身。我又很光荣能和我的驻县师长教师住在一路，这也能说是我比其他练习点的同窗们更多的优势吧，因为我们住在一路，师长教师不但在生活的各个方面照顾我，更多的是在我的教授教化方面的指导，还有在为人处世方面所授予我的，更是让我受益匪浅，生活中点点滴滴的影响老是潜移默化的。然后就是我所练习的黉舍，潘庄镇中学，我很荣幸能有机会自力的教两个班的语文，真正的拥有属于我本身的讲台，那方让我充斥想象的，那方让我等待已久的，那方让我心潮彭湃的，那方让我值得付出的讲台。还有就是我的办公地点，黉舍把我的办公室安排在了政教处，我认为很荣幸，因为成天和主任们在一路，除了佩服他们的才能外，我日常平凡帮上的小忙，还让我学到了不少器械，天天的生活都是快活而充分的。在有就是我的练习黉舍的指导师长教师，武师长教师，她是班主任，日常平凡有很多班内的工作要做，但每当我碰到问题得时刻，她老是会放下手中的工作，先来帮我解决定惑。
师范生教授教化练习晃荡总结
讲课方面，带给我们最初、最大年夜的感触感染是，讲台下坐着的不再是与我们一路在微格教室练习的同窗，而是真正的学生。他们不会像本身的同窗那样随便赞成、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时刻会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们大年夜未面对过的突发状况都邑接踵而来。然则我不会认为重要，可能是前几周的情感基本，使我在他们面前有一种莫名的放松和天然，我认为这是一个好的前提，可以削减不少不须要的掉误，然而第一节课我最大年夜的不足就是时光把握不好，40分钟的教室我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就赶紧找了科任师长教师，我懂得到本身的语速过快，有些ppt放映太快，学生没来得及做标记，还有，今后面对这种情况，可以恰当绕揭捉生做演习然落后行讲解，如许就节俭了下节课的习题讲解时光。我一一记下标记，恍然大年夜悟获益匪浅。后来的一节课，我成功的把握了时光问题，在语速方面都获得进步，叶师长教师给了我很多赞赏的话，我认为有很大年夜的成就感。然后慢慢的，叶师长教师可以宁神的把几个班的课交给我，我认为这种信赖也是对我师范技能的肯定，我照样会经常找师长教师去听我的课，给我提出一些不足，有时碰着比较难讲的┞仿节时，我会选择先让师长教师讲，我去听，进修一些讲解技能后然后再本身上课。此外，教室上若学生对我的提问有所反竽暌功的话，就是对我最大年夜的回报。是以，在教室上必须留意学生的反竽暌功。我认为，要随时控制学生的进修情况，分析原因，大年夜而改进本身的教授教化办法和确立教授教化内容。
转眼间，XX年9月13日至11月5日这一段我在顺德xx中学为期近两个月的练习就要以前了，这才认为这段艰苦而又幸福的练习生活多么短暂。回想三年来持之赓续地进修学科教导常识和一般性的教导学、心理学常识，除了懂得“教导是什么、学生怎么进修”这些根本问题外，还在有限的时光内尽力进步自身的师范技能。然而，这些来自文本浏览、小我思辨和微格培训的教导信条、意识取向和行动习惯，在面对真实的教授教化场景中可以或许实用吗？我们难道真的明白什么是教导吗？这些问题经由过程此次练习才真逼真切面对在我们面前，才有机会让我们锤炼自我,晋升自我。
这段时光，练习的根本内容包含两部分：班主任工作、教室教授教化。我所带的班级是高一（10）班，而讲课班级跨度尖子班通俗班共5个班。在原任班主任林师长教师和原任地舆师长教师叶师长教师的赞助下，我较好地完成了教导练习义务，练习工作获得了较为美满的成功。在一个多月的练习生活里，我一向以教师身份严格请求本身，处处留意言行和仪表，热情爱护练习黉舍和班级学生，本着对学生负责的立场尽力做好练习工作；同时，作为练习生一员，一向紧记练习守则，遵守练习黉舍的规章轨制，尊敬黉舍引导和师长教师，虚心听取他们的看法，进修他们的经验，主动完成练习黉舍安排的义务，塑造了优胜的形象，给练习黉舍的引导、师长教师和学生都留下了好的印象，获灯揭捉校引导和师长教师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
教授教化方面----听课放低姿势，讲课进步身姿。
如何上好每一节课，是全部练习过程的重点。刚开端的两个礼拜的义务是听课和本身进行备课和试讲工作。听课方面，在这时代我听了3个课任师长教师共36节课。在听课前，卖力浏览了教材中的相干章节，如不雅是习题课，则事前卖力做完标题，把做题的思路简单记下，并心坎计算本身讲的话会如何讲。听课时，卖力记好标记，重点留意师长教师的上课方法，上课思惟及与本身思路不合的部分，同时留意学生的反竽暌功，接收师长教师的长处。同时简单记下本身的困惑，想师长教师为什么如许讲。在备课方面，我起首经由过程科任师长教师和本身的不雅察懂得了学生的基本水平和听课习惯，懂得一节课许可讲解典范围，然后卖力进修教授教化大年夜纲，根据大年夜纲领求，研究教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自负的┞仿节中，力争把教案具体到师长教师的每一句话和学生可能的每一种反竽暌功，以及师长教师要如何应对这种反竽暌功。在课件上真正做到简洁清楚。在备课时代，每一样都是紧紧结合教授教化目标和学生的进修情况改了邮钟‖然后将课件和教案交给师长教师修改完美，并在交予指导师长教师核阅落后行试讲。在此时代，在制造课件到把握教室时光到控制教室氛围各方面我都提前做了到了很多预备。
练习时代，我展开了“我的大年夜学我的梦”主题班会，向大年夜家展示大年夜学生活，让大年夜家对将来充斥等待，肯定目标，大年夜而有了动力来为目标斗争，在个中放映一些励志视频，让大年夜家知道，有目标，有尽力，不管我们有多差都邑有欲望！
（1）师范院校培养师范生重要存教授教化科常识的教导和一般教导学、心理学常识的教导，然则却没有明白告诉我们应当如何把学到的学科常识和教导常识进行整合。国外的教师本体常识研究提出，教师在学科常识和教导（课程）常识的基本上，会慢慢形成一种特有的学科教授教化常识。学科教授教化常识包含对教授教化主题的懂得、教授教化次序的设计、各类教授教化策略的应用、多重表征的出现以及学生认知构造的懂得。学科教授教化常识的形成和深化对教师成长有弗成低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师特长的获得至少要有五年教授教化经验，或10000小时的教室教授教化时光。对于这个目标，我们练习生无疑有一段很长的路要走
在批改功课和批改试卷的工作中，及时懂灯揭捉生的进修情况，存在的凸起问题，并做好记录。对学生做法不大年夜肯准时，虚心肠向师长教师就教后再批改。为了尽量给学生更多的课后指导，天天两节晚自修，我都邑到班长进行答疑。同窗们进修地舆的热忱都较高，课上听不懂的处所、功课、演习册碰到的问题都纷纷举手提问。大年夜学生的问题中，我发明他们的教室效力很低，教室上反复了好几回的题型，照样不会做雷同类型的功课，答疑时，我会绕揭捉生先复习书上的相干常识再做功课，若照样不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依附师长教师，培养他们自力思虑的习惯。教室教授教化中，我的指导思惟是不赓续给学生改┞俘缺点，完美缺点的机会，身为教导工作者，必须要用足够的耐烦和毅力去爱护每一个学生。
班主任工作练习方面---卖力不雅察总结，居心交换，真正融入班级
除上，经由过程此次练习，我还有几点思虑
除此之外，我还跟着班任家访了部分学生，深刻到他们的生活中，懂得家庭状况，大年夜中我进修到很多班主任和家长的沟通技能，来达到家校结合促进学生进步的目标。同此目标的还有家长会，我早年期工作到迎接家长到家长会召开都积极介入。
问录：的是高一（10）班的班主任，第一次会晤介绍完后，就下到班级跟同窗生们进行交换，如许能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。天天早上会准时到班查看学生出勤情况，检查监督卫生，及时懂灯揭捉生前晚的状况，课间操时保持秩序，监督到位。日常平凡我耐烦地做学生的思惟工作，懂得不合学生的具体情况，很快，根据情况制订了工作筹划，交由班主任陈师长教师审批。接下来，我就按筹划把一件件事做好。起首是惯例工作方面，天天夙兴检查出勤，督促学生按时清除卫生，早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，正午检查学生出勤，第九节课到班里进行指导，下昼监督学生清除卫生，日常平凡找值日班长和进修委员懂得功课的上友情况等等。同时，也进行一些答疑指导，晚自修按时到班里指导。其次，我经由过程与学生茕居触沟通，细心不雅察的办法较快地熟悉和控制学生的情况。天天晨检和午检我都邑去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很爱好我这个练习师长教师，能像同伙一样和我聊天，一些油滑的学生也能虚心听取我的教导，尽力改┞俘，和学生相处得异常融洽。学生的规律方面，学生较为活泼，部分学生很油滑，自修自习课常有评论辩论问题的现象，影响到安静进修的同窗。根据不雅察，问题重要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，全部班就可以正常化了。是以我采取各个击破的办法。起首向班主任指导师长教师懂得了那几个学生的一些情况，如进修情况，入学以来的一些表示等。然后在日常平凡的日夕读、自修时光对他们重点不雅察，对他们不良习惯进行束缚。抓住最佳的教导机会对他们进行个别教导。在练习时代，正好碰见黉舍举办的红歌比赛和体艺节以及广播操比赛，对此我会及时到班里对学生进行练习，跟着学生一路上体育课，监督他们进行广播操演习，结不雅我们班在红歌比赛中拿到第一名，在广播操比赛中拿到二等奖，尽管时代我有时严格，然则看到我们一路尽力的结不雅，看到大年夜家对我骄傲高兴地笑，我知道，大年夜家接收了我，大年夜家承认了我，在学生们推荐下，我有幸将两张奖状贴上白白的墙上，累并高兴着。
在练习时代，我也有了一些收成。经由过程练习，对中学的近况竽暌剐个更为感性的熟悉，对学生的进修有个更为恰当的懂得，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在往后的工作中可以或许更快地适应新的工作情况。我还控制了一些根本的教授教化办法和师范技能，进步了教授教化效不雅和教授教化程度，经由过程练习，加强了教师的义务感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养故国将来人才的重担，每当上课时，这些都是鼓励本身上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活泼，四周的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大年夜脑，我天天都在总结本身，不跟别人比，就跟本身比，总结着本身的不足，积聚着一点一点的经验，用每一天小改变来让本身成长，左边是收成，右边是不足。在练习中，也发清楚明了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透辟，面对学生“打破沙锅问到底”却无法安闲敷衍，这些让我看到了本身的不足，在往后的进修中，更液Ｚ婵这方面的进修。思虑是一件幸福的事，懂的思虑人会大年夜中调剂本身，让本身更好的生活、工作。善于思虑的人，往往是善于发明的人，他们不会盲目标跟风追逐，他们会思虑、发明本身的须要，大年夜而完美本身。大年夜生活中思虑，若何让本身的心境更坦荡，感触感染身边的快活幸福，增长本身的情商，把在本身的快活带给身边的人；大年夜工作中思虑，若何能更快更好的完成义务，若何进步本身的干事才能，看到本身的不足，反复思虑，反复进修，让本身的才能获得晋升，充分本身。
（3）奥苏贝尔认为有意义进修的建立要知足三个前提，除了进修内容是有逻辑意义的，还要肄业习者可以或许愫系新旧常识和对进修具有有意义进修的心向和强烈念头。有些队员在做个别指导时发明，个别学生对进修存在认知艰苦；这既有道理性的认知艰苦，也有符号性的认知艰苦。习认为常的有价值的常识是高度情势化和价值无涉的，并且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教导本来应是学生对常识的享有，然则如今却无可奈何地沦为对常识的┞芳有，并且照样粗浅的┞芳有。教导应当要怎么样做才能绕揭捉生明白常识的价值，思虑和敬畏本身的生命，甚至于满含诗意地成长？这应当是我们教导工作者一向思虑的问题。
（2）对于教授教化的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教授教化也是以这些线索来接洽的。队员们组织教室教授教化大年夜多以完成教授教化目标为重要义务，而不是像有教师特长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调剂教授教化内容。换而言之，队员们遵守预设主义的线性思路，忽视突发的提问和不测；有教师特长的教师更多地遵守生成主义的非线性思路，充分应用各类教授教化资本。教师的高超之处，似乎不在于他的教授教化设计是若何地完美，而是他对教授教化过程的有效控制。这真的是值得我们练习生过细不雅察和揣摩的处所。
（4）在地舆学科的教授教化上，我欲望多给学生放视频，图片来增加他们对地舆的兴趣，以实际体验来让地舆学科切近生活，然则教授教化进度似乎又不许可如许，叶师长教师也时刻提示我要进步教授教化效力，抓紧时光，削减图片量，多进行讲解接洽，有时刻我会认为很困惑，因为如许大年夜家会对地舆越来越倦怠和腻烦，他作为一门副科，似乎也没有须要太过强硬针对性的却竽暌功试，这也是请求我们今后要在拓展和学科进修之间取得一个均衡点。
总之，我在练习的短短两个月中，为人师表，教书育人。同时获得xx中黉舍引导的培养，使我在各方面获得了锤炼，我信赖经由过程我的尽力，在今后的工作中会做得更好。 此次练习虽已停止，时光也不长，但却竽暌剐重大年夜的意义。我会在往后的工作中赓续咀嚼、去回味、去的摸索，更可以去发明。这些第一次将是我人生中的一次巨大年夜的经历，它将为我的人生起航，为我的妄图插上同党，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我信赖本身将成为一名优良的人平易近教师！
教导练习是师范生大年夜学时代很重要的一门功课，是大年夜学心理论接洽实际、进步综合本质的重要指向，同时也为将来的教师生活奠定基本。大年夜学三年来一向对学科教导常识和一般性的教导学、心理学常识进行持之赓续地进修，还有在有限的时光内尽力锤炼和进步自身的师范技能，为教导练习还有今后的教导生活做好充分的预备。
第一周的时刻我的指导师长教师已经和我说过他的教授教化筹划了，所以大年夜第一周就开端进行重要地备课了。备课并不是简简单单地看看教材就可以了，而是卖力梳理教材的内容，吃透教授教化内容的重可贵，根据学情制订合适的教授教化办法，能用通俗易懂、深刻浅出的教授教化说话讲给学生听，使学生听懂、控制。备课就已经很不轻松了。本来估计是第二周的下半周才开端本身讲课的，所以周末就比较淡定地在备课，预备周一上午给师长教师看本身设计的教案与课件，请师长教师指导、斧正。周一就教师长教师时，师长教师给了很多宝贵的看法，师长教师嗣魅这里的学生接收程度比较差，所以哪些处所应当要留意多强调，哪些处所要想想怎么讲会收到更好的效不雅，学生才能够听懂……师长教师斧正完了后就给我安排教授教化时光了，他说下昼有个班就上蛋白掷；节了，叫我先去试一下，当听到这个安排的时刻真的好重要啊，认为本身都还没预备好要踏上讲台，于是心急火燎地根据师长教师提出的看法对课件进行修改，然后写教授教化全案并进行试讲。
2、备课和讲课
下昼第二节课终于要踏上我人生中第一次真正的讲台教书育人了。我是练习队里第一个进行讲课的准教师，还记得当时重要得不得了啊，并且除了知道师长教师来听我的课，还有其他两个科任师长教师还有队友都来听课，刚开端真的很忐忑。不过进入教室，开讲后就开端慢慢进入我教师的角色了，心里不再忐忑，更多的是想着若何讲才能够绕揭捉生们更好地接收，更轻易懂得。一节课下来照样听顺利的，不过有些处所强调的不敷，因为还有一点时光残剩，不过就用接洽来加强巩固学生对本节课常识的┞菲握了。
XX年9月13日下昼，我们达到了练习黉舍-顺德区xx中学，先整顿了一些住宿的工作。第二世界午与黉舍引导会晤。下昼的会晤会校长重要介绍了钙揭捉校的一些根本情况，如黉舍的建校汗青、黉舍的地舆地位、黉舍的学生总体情况、学生进修的时光安排等等，同时对我们今后练习的重要内容作了扼要的解释。再后来，各指导师长教师达到会议室，我们分别由各自的指导师长教师带到地点年级办公室进行我们与指导师长教师的第一次交换，并在很短时光内将我们分派到了各个指导师长教师及其地点班级，我们很快就进入了练习教师的角色。
下面我重要大年夜教授教化和班主任工作两个方面对这近两个月的练习进行总结。
1、听课
二、教授教化工作
一、练习黉舍
根据懂得，顺德区xx中学建校于1956年，是一所公办镇属高中，XX年被评为“广东省一级黉舍”，XX年被评为“广东省绿色黉舍”；XX年11月，被评为广东省通俗高中教授教化程度优衅揭捉校。XX年9月，黉舍才顺利完成初高平分别，实现镇属通俗高中办学模式。练习队练习的是高一年级，高一级有13个班，个中火箭班1个，重点班4个，通俗班7个。通俗班学生德育基本、规律不雅念脆弱。多半学生成就基本处于中等或者中基层次，进修才能弱，接收才能差。而重点班相对好一点点。我教授教化工作进行的班级是重要通俗班，而班主任工作负责的是重点班3班，作为练习班主任对其日常工作进行治理。
来黉舍的第一周重要教授教化义务是听课和本身进行试讲工作。练习时代我总共听了7个不合年级的科任师长教师共45节课。在听课之前，我会先和指导师长教师懂得其所教班级的特点，以逼揭捉习师长教师对不合反竽暌功不合程度层次学生的处理方法。然后卖力浏览教材中的相干章节内容，想想如果本身讲的话会若何讲；如不雅是习题课，则上课前卖力做完标题，把做题的思路简单记下，并思虑计算本身若何讲才能绕揭捉生更好地明白。听课时，卖力做好听课记录，重点留意师长教师的上课方法、上课思路及与本身思路不合之处，同时不雅察学生的反竽暌功，接收借鉴师长教师的长处，同时简单记下本身有疑问的处所，想师长教师为何要如许讲，为何要如许安排教授教化内容。并课后和师长教师交换就教本身有困惑之处，师长教师老是可以赐与我很多看法和建议，使我受益匪浅。
课后找指导师长教师给我评课，师长教师起首给了中肯的评价，说第一次课上得已经算很不错了，让我不安重要的心终于放下来了。师长教师也指出了我很多不足的处所并赐与了很多改进建议，师长教师的点评让我深受启发。例如，很多时刻师长教师们往往担心学生会不懂，所以在教室上赓续地说。可是，师长教师说的学生又会记住若干呢？所以照样应当放手栋傩乍生本身多说，多做。又如，我的声音有点小，那就可以站到教室中心讲，还可以多走动，不雅察学生们的反竽暌功及表示……接着我就卖力进行课后总结与反思，回想本身教授教化中感到不足的处所，结合师长教师给的看法还有队友们的建议，修改完美本身的课件以及教授教化思路，反思部分常识点若何讲会加倍清楚。有机会就找师长教师给反复课给我上，这个过程真的很享受，很有成就感。
在不满2个月的练习里，我记住了班里的51个学生，根本上懂得了他们每一小我的特点，谁爱讲话，谁很安静，谁不爱好主动问问题，谁上课不安本分，谁有什么才艺……班主任工作固然劳碌且辛苦，但也带给我很多快活和成长。让我对若何教书育人有更多的思虑，让我学会若何能和学生更好地进行交换。，成为他们亦师亦友的师长教师。
经由几回拭魅战的考验，如今的我已经根本可以或许驾驭教室，胜任教师的角色了。固然我还有很多做的不是很好的处所，但此次练习真的让深深的领会到教师工作的辛苦，也深刻懂得了教授教化相长的内涵，使我的教授教化理论变为教授教化实践，使虚拟教授教化变成真正的面对面的教授教化。要想成为一位优良的教师，不街页惜识广博，其它各方面如说话、表达方法、心理状况以及动作神志等等都是很重要的，站在教导的最前哨，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的工作，我加倍须要赓续尽力进步自身的综合本质和教授教化程度。
给我印象很深刻的是红歌比赛，因为是我第一次花费那么大年夜的精力去为一个班集体组织策划的一个班级比赛。原班主任那周很忙，所以红歌比赛的相干事宜几乎都是我在操作。因为时光紧急，学生又恨懒惰不合营，时代┞锋的很想放弃，然则认为如不雅可以在此次比赛中取得成就，对我们班的凝集力的进步是有很大年夜赞助的，于是咬紧牙关，组织他们进行练习。时代对他们发了一次很大年夜的火后，就乖点、尽力练习了。上场前和原班主任一路交卸留意事宜并且鼓励他们，“不管比赛结不雅若何，你们在师长教师心中都已经是第一了。”让他们受到很大年夜的鼓舞。结不雅也很令人冲动和欣慰，因为3班的学生很给力，得了一等奖。经由过程此次比赛，3班的凝集力获得了很大年夜的进步。
问录：的是高一（3）班重点班的练习班主任，虽是重点班，但刚开端照样规律比较差、比较懒惰的一个班级。在班主任日常治理工作中，我积极负责，卖力到位，事事留心。大年夜凌晨7:00到公区、教室进行卫生监督，仪表检查，然后监督早读保持课件规律，再到课间操，午休治理，眼保健操，自习课以及晃荡课等等，每样事物都负责到底，过细监督。
练习时代，我开展了2次主题班会，分别是有关进修办法和寻求妄图的。经由过程主题班会，我信赖他们对高中的进修方法都邑有一个更好的熟悉，大年夜而慢慢培养并形成本身的进修模式，更好地适应高中生活。经由过程主题班会，果断了他们寻求本身妄图的意志。为了实现本身的妄图，每个学生都有了本身新的筹划、新的计算，预备朝着本身的妄图一步步的迈进。很等待他们的表示呢！
三、班主任工作
当然，刚开端学生们就对我有中距离感了，因为新学期刚开端这里的师长教师都很严，所以他们对师长教师都有种害怕感。学生都不会主动和我交换，并且有些学生还挺高傲的，有点鄙弃练习师长教师的感到。于是我决定主动出击接近他们，经常到班里去，看到他们功课纰谬的处所主动指导他们，慢慢地和他们走近。但要真的走进他们照样要经由一段时光的。
总之，经由过程练习，不论是在教授教化工作方面照样在班主任工作方面，我都受益匪浅。我年腋荷琐只会“纸上谈教”的大年夜学生到一个能在教室上“讲课自如”的准师长教师；年腋荷琐毫无班级治理经验的大年夜学生到一个对班级治理有必定处理才能的班主任。经由过程练习，我加倍明白要成为一名好的师长教师应当要如何去尽力，走入社会，须要进修的器械还很多。我信赖，经由过程赓续地尽力，赓续地完美自我，将来的路上，我会做到更好。
化学教师顶岗练习教授教化总结
九年级化学是他们接触化学的第一年，属于发蒙课程，学生进修化学的兴趣和信念特别重要，在上课时，我曾做过几个有趣的实验，第一个，我在讲燃烧与灭火时，我拿出我的眼镜布，让大年夜家猜想，用火点燃后会是什么样子？同窗们毫不迟疑说烧坏了，我微笑着没有措辞，
把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大年夜火持续了1分钟阁下，火灭了，眼镜布无缺无损，同窗们惊呆了。在讲化石燃料开辟应用时，我又做了一个魔棒点灯实验，在讲二氧化碳时我做了清水变牛奶实验。同窗们强烈的感到到化学的魅力色彩，带着强烈的好奇心和求知欲，我把他们带入了化学的殿堂，同时我强调，化学是一门理科中的文科，它比数学，物理要好学的多。我看的出来孩子们爱好化学，特别是化学实验。
二、激发学生兴趣，建立学生信念
顶岗练习还有一个月时光就要停止了，九年级化学上册我已经讲完了，经由过程一学期来我的踏扎实实、认卖力真的教授教化，在教授教化中我留意了激发学生兴趣，和培养学生的进修积极性为主，我留意夯实学生的基本，并进步了学生的进修成就，收到了优胜的教授教化效不雅。我将我的教授教化工作总结如下：
我认为我的成功之处是把他们真正的代入了化学王国，让他们大年夜心底爱好化学，同时让我收成最大年夜的是，我和他们建立了优胜的师生关系，并且他们在前次期中测验中进步特别大年夜，我接办化学时他们班有三个合格，，一个月后有十几个合格，有很多进步20分，我信赖经由过程我们的合营尽力，他们会更好。
一，看重双基教授教化，夯实学生的基本，绕揭捉生一步一个脚印，一步一步的进步学生的分析才能和解决问题的才能。当然我经由过程应用化学课件，使学生咋爱控制常识与技能的同时，学会过程与办法，最终可以或许进步他们的情感立场与价值不雅，达到了“三赢”的效不雅。与此同时在教授教化过程中我特别重视学生科学素养的培养，并让他们的科学素养可以或许更快的进步，但我知道化学常识是靠穷年累月，化学本质的进步，也不是一朝一夕的事，也要靠师长教师在教授教化过程中赓续地、经常地灌注贯注化学的进修办法，分析办法，渗入渗出化学常识，化学技能与技能。在化学教授教化中，我一般爱好与日常生活和社会热点问题联系袈溱一路，因为“大年夜生活走向化学，大年夜化学走向社会”，来加强学生的社会义务感和任务感。