时间过得很快，让人不知所措，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，大家有写过关于总结的范文吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学数学教师期末教授教化工作总结”，希望能帮助到你的学习和工作！
六、积极推动本质教导。今朝的测验模式仍然比较传统，这决定了教师的教授教化模式要逗留在应试教导的层次上，为此，我在教授教化工作中留意了学生才能的培养，把传受常识、技能和成长智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思惟情感教导的身分，发挥学生的立异意识和立异才能。绕揭捉生的各类本质都获得有效的成长和培养。
一、卖力备课，不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文，并卖力按汇集每课书的常识要点，归纳成集。
二、加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
本学期，我适应新时代教授教化工作的请求，大年夜各方面严格请求本身，积极向其他教师就教，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作作出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
三、虚心就教其他师长教师。在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法，进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，并经常邀请其他师长教师来听课，收罗他们的看法，改进工作。
五、做好课后指导工作，留意分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
四、卖力批改功课，安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大年夜书店去汇集材料，对各类帮助材料进行筛选，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
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数学教师教授教化工作总结
本学期，问录：了五（1）班、六（1）班两个班的数学教授教化工作，根据上学期的成就和日常平凡在教授教化中的不雅察来分析，五（1）班的┞符体程度还可以，但优生不多，优良率不高，并且成就不稳定。六（1）班人数太少，只有10人，并且有2人基本很差，有2人基本不好，所以平均分和合格率不高。教授教化中，我卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，根据两个班的不合特点，改变思惟，积极摸索，改革教授教化。在教授教化中尽力做好以下几点:
第二，卖力备好每一节课。每一周都提前做好预备，卖力研究教材，卖力分析每节内容的重点和可贵，细心研究每节内容该如何设计教授教化法度榜样。在教授教化实际中，我根据两个班学生的不合特点、根据教材内容，设计课的类型，拟定采取不合的教授教化办法。加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化、层次化、精确化、情浸染、活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主动性，绕揭捉生学得轻松、学得高兴。例如在五（1）班我经常采取男女分组比赛的情势，以累计得分评出优胜组，学生积极性很高。
第一、积极推动本质教导，把传授常识与培养才能结合起来。在教授教化工作中留意学生才能的培养，把传授常识、培养才能和成长智力结合起来。绕揭捉生学会应用所学的常识解决生活中的问题，培养学生的分析才能和解决实际问题的才能。绕揭捉生学数学、用数学、爱数学，绕揭捉生的各类本质都获得有效的进步。
第四、做好课后指导工作，留意分层教授教化。在课后，对不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，加大年夜落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导。例如五（1）班的xx、xx，六（1）班的xx、xx、xx，我经常鼓励他们，让他们两人一组、三人一组互相竞争，大年夜简单的标题入手，降低对他们的请求，培养他们进修的信念和兴趣。并且还给他们分别配了小师长教师，实施“一帮一”的晃荡。经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，不是一件苦楚的工作，大年夜而自发的把身心投放到进修中去。
第五，看重评价工作。在日常平凡的教授教化中，留意卖力做好评价工作，针对不合层次的学生提出不合的请求，给出不合的评价。例如，每周的口似揭捉习，两个班均以每对一题计一分的情势，累计每周评选一次，在评选栏中展出评选成就；每次教室功课和家庭功课得全对又异常工整的同窗得一次“优 ”，并在评选栏中贴“星星”嘉奖；结号绫强一次单位常识检测，有针对性地对学生进行评价，及时提出要改进的处所，同时表扬有进步的同窗。上课时存眷每一个学生的表示，存眷每一个学生的进步，鼓励学生建立本身的进修榜样，找到本身的竞争敌手，建立进修的目标，自评与他评相结合。
第三，卖力设计好每一次演习，有针对性，有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、怯瞥ゆ图形的面积都是重可贵常识，我卖力上好每一节课，并精心设计浩揭捉习，针对教材重点、可贵和教授教化实际情况，精心设计课外功课，并制成幻灯片，既便于学生演习、便于讲解，又便于下次复习。特别是在后段复习中，我加倍精心的备好每一单位的复习重点，精心设计每一份复习试卷，尽力培养学生的进修兴趣，让他们更好的┞菲握常识。
在今后的工作中，我还要大年夜各方面更严格请求本身，虚心就教，结合本身的教授教化特点和学生的实际情况开展教授教化，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划、有组织、有步调地开展。
小学数学教授教化工作总结
时光过的┞锋快，转眼间，一学期的教导教授教化工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教授教化工作，一年来，我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。为了克服不足，总结经验，为使往后的工作取得更大年夜的进步，使往后的工作更上一层楼，现对本学期教授教化工作作出如下总结：
二、重视教室教授教化。
为了使教授教化加倍有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，卖力备课，备课时，不只备学生，并且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教授教化反思，写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，及时进行教授教化经验的积聚和教训的汲取，以便往后改进教室教授教化和进步教授教化程度。
一、卖力备课。
四、卖力批改功课。
有为数不少的学生，因为怕师长教师批驳，进修上存在的问题不敢问师长教师，功课也因为怕纰谬而找别人的来抄，如许就严重影响了成就的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种卖力、求实的学风，严格批驳抄袭功课的行动。如许学生在进修中有难题知道来问师长教师了。落后生基本太差，测验成就都很差，有些同窗是经常不合格。我找差生懂得原因，提出批驳今后再加以鼓励，并为他们定下进修目标，不时督促和赞助他们。一些学生基本太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，测验怯场等，我就赞助他们找出合适本身的进修办法，分析原因，鼓励他们不关键怕掉败，要给本身信念，并且要在日常平凡多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经由一个学期，绝大年夜部分的同窗都有进步，然则还有反复，我就赓续地进行教导和劝导，要许可学生在行动上有反复。
三、做好课后指导工作。
学生进修才能各有不合，在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。落后生平日有些是基本差，存在很多常识断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
我重视卖力上好每一节课。本学期我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的数学进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维, 加强上课技能,进步教授教化教授教化质量。在教室上特别留意调动学生的积极性,加强师生交换,充分表现学生学得轻易,学得轻松,认为高兴,留意精力,培养学生多动口着手动脑的才能。重视综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教授教化中进步学生的思维本质.包管每一节课的质量.
安排功课力争有针对性，有层次性。有安排就要有检查，是以我及时对学生的功课批改，卖力分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。还有一些是因为一向以来进修习惯差，加上家长因为工作等各类原因对孩子缺乏须要的监督和指导使孩子经久以来自由懒惰惯了，形成了不良的习惯。功课写的异常忽略，更严重的是经常少写、不写功课。对于这部分学生不放弃进行个别教导，及时督促。
五、建立优胜的学风
一份垦植，一份收成。在校引导的指导和教师们的赞助下，本学期在教授教化方面取得了一些成就，优胜的成就将为我往后工作带来更大年夜的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教授教化教研晃荡，对于“得”我会把它算作本身的财富，对于“掉”会在往后的教授教化中尽力去改良。教授教化工作苦乐相伴，我将一如既往地勤恳，务实地工作，我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教授教化工作做得更好。
小学四年级数学师长教师教授教化工作总结
一、进步教授教化质量，关键是上好课。 小学四年级数学教授教化工作总结
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬。
为了上好课，做了下面的工作：⑴课前预备：备好课 ①卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。 ②懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。 ③推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。 ⑵教室上的情况。 组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，留意激发学生学数学的兴趣，教室上讲练结合，安排好家庭功课，功课少而精，减轻学生的包袱。加强口算的(范文大年夜全)进修。经由过程课前的3分钟的口似揭捉习，采取多种情势，绕揭捉生经由过程他们本身爱好的方法来演习，还不按期的举办“速算手”比赛，激发他们的积极性。增长实践晃荡，培养学生领会数学应用数学的意识。
三、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。
二、高教授教化质量，还要做好课后指导工作。
四、存在问题。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅材料，赓续扩宽常识面，为教授教化内容注入懈改釜液。在黉舍组织的优质课评选中，由本人执教的《商的变更规律》获得语数组一等奖。在泼末测验中，平均分为86.2 分，合格率为97.6% ，优良率为85.4 % 。
在本学期四年级数学的教授教化工作中，根据新大年夜纲的教授教化请求，我力争使教授教化构造相符儿童的年纪特点，留意促进学生的进修迁徙，培养立异意识，更重视在实践晃荡中，使学生体验数学与实际生活的接洽。一学期来，本人卖力备课、上课、形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。 “金无足赤，人无完人”，在教授教化工作中不免出缺点，例如，教室说话平缓。没能做好落后生的转化工作。新的课程改革社对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。