小学四年级数学师长教师教授教化工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的作用是用于客观的发现自我。大家晓得总结范文怎么写好吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小学四年级数学师长教师教授教化工作总结》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一、进步教授教化质量，关键是上好课。 小学四年级数学教授教化工作总结
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬。
为了上好课，做了下面的工作：⑴课前预备：备好课 ①卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。 ②懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。 ③推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。 ⑵教室上的情况。 组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，留意激发学生学数学的兴趣，教室上讲练结合，安排好家庭功课，功课少而精，减轻学生的包袱。加强口算的(范文大年夜全)进修。经由过程课前的3分钟的口似揭捉习，采取多种情势，绕揭捉生经由过程他们本身爱好的方法来演习，还不按期的举办“速算手”比赛，激发他们的积极性。增长实践晃荡，培养学生领会数学应用数学的意识。
三、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。
二、高教授教化质量，还要做好课后指导工作。
四、存在问题。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅材料，赓续扩宽常识面，为教授教化内容注入懈改釜液。在黉舍组织的优质课评选中，由本人执教的《商的变更规律》获得语数组一等奖。在泼末测验中，平均分为86.2 分，合格率为97.6% ，优良率为85.4 % 。
在本学期四年级数学的教授教化工作中，根据新大年夜纲的教授教化请求，我力争使教授教化构造相符儿童的年纪特点，留意促进学生的进修迁徙，培养立异意识，更重视在实践晃荡中，使学生体验数学与实际生活的接洽。一学期来，本人卖力备课、上课、形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。 “金无足赤，人无完人”，在教授教化工作中不免出缺点，例如，教室说话平缓。没能做好落后生的转化工作。新的课程改革社对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
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2016年10月小学四年级数学教师教授教化工作总结
二、创设优胜的进修情境。
一、卖力研究营业。
创设情境有助于学生自立进修。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动成长。教授教化中，我充分应悠揭捉校多媒体设备，设计制造多媒体课件，精心创设教授教化情境，有效地调动学生主动介入教授教化晃荡，使其进修的内部念头大年夜好奇慢慢豪华为兴趣。经由过程精心设计，奇妙地将进修目标义务置于学生的比来成长区，促成学生对新常识意义的自立建构，绕揭捉生在充分地经历摸索事物的数量关系和变更规律的过程中，成长智力。
3.重视学科的多元整合。如教授教化列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的办法进行审题，大年夜而使学生能较好地舆解题意，精确地列式解答。
这学期问录：四年级数学教授教化工作，在教授教化中我卖力进修新课标，研究教材，为了精确的传授常识，我经常虚心向有经验的教师就教，和他们一路商量教授教化中出现的问题。说实袈溱的，四年级数学教授教化比上学期教授教化难度大年夜多了，有些难题教师也须要卖力想一想，绕揭捉生会做那就更难。比如：用5个数字构成三位数乘两位数，什么时刻积最大年夜，什么情况下积最小。若何用长方形纸折出75 的角等。如不雅教师课前不很好的研究，教授教化中很难绕揭捉生明白。
1.重视教室氛围的活泼。沉闷的教室氛围只会绕揭捉生昏昏欲睡，为此在教室教授教化中我十分重视创设优胜的教室教授教化氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的进修情景，使学生能比较直不雅形象地舆解常识。
2.重视功课的开放性。开放性的问题能活破揭捉生解决问题的思维，进步学生思维的发散性、求异性、深刻性。重视学生主动获取常识、重组应用，大年夜综合的角度培养学生立异思维。重视功课批改的及时性，经常当面批改，个别指导。
4.重视与学生的交换。“懂得”是建立师生情感的纽带与桥梁。懂灯揭捉生就是要以饱满的热忱和充分的精力投仁攀来感染学生，给他们一张笑容、一颗诚恳、一份真情。当学生取得好成就，获获成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生碰到艰苦，遭受挫折时，要给以安慰和支撑。并鼓励学生积极大年夜胆地说出本身的设法主意。
三、致力于数学教授教化的优化。
四、尊敬学生个别差别。
促的一学期停止了，本学期，我大年夜各方面严格请求本身，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，有筹划、有组织地开展教授教化工作。为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做出总结，以促进教授教化工作更上一层楼。
因为班额过大年夜，学生计放在很大年夜的个别差别，是以教授教化中，教师调控教授教化内容时必须在常识的深度和广度上分层次教授教化，尽可能地采取多样化的教授教化办法和进修指导策略;在教授教化评价上要承认学生的个别差别，对不合程度、不合性格的学生提出不合的进修请求。针对本班的常识基本和学生情况，在日常平凡教授教化中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为如许能精确控制学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采取了争做小小主考官的策略，让才能强的学生先经由过程各项根本才能考察，当上主考官，再指导他们考察提拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的才能，既能充分调动学生的积极性，又能让不合程度的学生分次达到进修请求，效不雅比脚绫趋显。
四年级数学教授教化工作总结
时光时光，日月如梭。这一学年很快就要停止了。在这一学年迈，经由过程本身的尽力，学生的合营，引导的存眷，美满地完成了本学年的教授教化义务。为了便于往后的教授教化，如今对本学年的数学教授教化工作做一个简单的小结。 一，容身本职 尽职尽责 本学年来我一向忠诚党的教导事业，自发遵守教师职业道德，把培养高本质的扶植人才和交班人作为本身义不容辞的职责，甘为花匠，经心全意为教导事业办事。酷爱本职，扎实工作。为了适应时代成长的须要，本身赓续地勤奋进修，耐劳研究，及时更新常识，赓续进步本身的教授教化程度与才能。虚心向有经验的教师进修，以卖力负责的立场上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思惟政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排斥差生。做深刻过细的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、卖力地服大年夜和合营黉舍各级引导安排的工作。本学年承担了四年级（1）班的数学教授教化和四五年级两个级部的科学课教授教化义务。并且可以或许顾全大年夜局，与同事们联结协作，互相赞助，合营完成黉舍交给的各项工作义务。 二、 用功进修 赓续攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”进修是无尽头的，活到老，学到老。 教师要赓续更新充分本身的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须本身具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教导者，学生什愦问题都邑提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的常识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极卖力地参加黉舍开展的各项晃荡，积极介入持续教导的进修，积极尽力把握进修机会。每次教研听课我都积极参加，并卖力地作好记录。还能卖力地总结教授教化经验，把本身的教授教化的经验和领会写成论文。此外，我应用业余时光卖力进修电脑常识，进修制造多媒体课件，为教授教化办事，同时也协助同事制造课件。在课余的时光里，经常到有关教导的网站查找进修的材料，浏览教导同业的优良教案、课件、论文、教授教化札记。尽力进修别人先辈的教授教化经验，改变旧的教授教化不雅念，把新的教授教化理念应用在本身教导教授教化之上。 三、 用爱育人 以心守信 固然我不是班主任，然则全员育人的教导思惟在我的心中已紧紧扎根。我经常教导学生要爱黉舍，爱班级、爱师长教师、爱同窗。如不雅连本身身边的人和物都不克不及相处好，谈何爱故国、爱人平易近呢？是以我时常不掉机会地抓住一切可以应用机会，如应用教材内容对学生进行惯例教导，对学生的行动习惯、文明礼貌、思惟品德等方面品德的培养和爱的教导。例如碰到学生因小事吵嘴或打斗，我会主动对他们进行思惟教导，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同窗之间的关系。对本班的“问题学生”和“成就低下”生，不是几分、排斥，而是赐与亲切的关怀和爱护。对于进修落后的学生，我时常赐与鼓励和赞助，为他们解决进修的艰苦，使他们有信念持续进修。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培养我的学生，用本身的行动给他们建立爱的榜样，真心肠与他们交同伙。 四、居心教授教化 以德取绩 现代有名教导心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结不雅。"是以，他强调"教一小我某门学科，不是要他把一些结不雅记下来，而是教他介入把常识建立起来的过程。” 我在教授教化教室教授教化中精确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生成长为本，激发学生的求知欲，引诱学生主动摸索、主动介入认知构造的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在日常平凡膳绫强一堂课时，都重视于调动学生的积极性，开辟学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发明、有所收成。我尽量让他们在进修中互相商量、交换中畅所欲言，鼓励学生揭橥本身的独特看法，不拘一格，只要有事理我就赐与恰当的肯定。如许建立了学生的自负念，也激发了他进修的兴趣，使学生在全部进修中积极主动、卖力介入全部认知过程，促进了学生的心身健康成长。 苏霍姆林斯基曾经说过：“如不雅教师不想方设法使学临盆生情感昂扬和智力振奋的心坎状况，就急于传播常识，那么这种常识只能使人产生冷淡的立场。而没有情感的脑力劳动就会带来疲惫，没有兴趣勃勃的心境，进修就会成钪咖生进修的包袱。”是以，绕揭捉生以高兴的心境积极介入到进修中来，激发学生的进修兴趣、调动学生的积极性是很有须要。 新教授教化大年夜纲提出：小学数学教授教化改革的重要目标是改变学生的进修方法,要绕揭捉生积极主动地摸索,发明解决数学问题的办法,发明数学的规律,教师应当改变角色,成为真正的组织者、引导者。绕揭捉生在解决问题中可以或许主动地调动相干常识，积极思维，经由过程自立进修，获得自力解决问题的才能。我在数学的教室教授教化中恰是如斯尽力地实现着这个目标。 总之，我卖力地备好每一节课，在备课中，我卖力研究教材、教授教化用书。进修好新教授教化大年夜纲，虚心肠进修别人的先辈经验。力争吃透教材，找准重点、可贵。上课时卖力讲课，力争抓重视点，冲破可贵。应用多种教授教化办法。大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造性思维。在教授教化中，有意识地经由过程生活、实例、晃荡、游戏等情势惹人新常识点，绕揭捉生感触感染数学常识在日常生活中处处存在。并经由过程学生的亲自感触感染、操作、实践、体验、评论辩论等办法，创设情景来激发学生的进修兴趣，实现了学生感知常识形成的过程。
小学四年级下册数学教授教化工作总结
三、作好复习工作
亲其师，才能信其道。在日常平凡与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“同伙式”的深好友情，尽力关爱每一位学生的成长。与学生多交心，赞助学生解决进修上与生活上的各类困惑。同时，面对个别油滑的学生，也实施严格请求、精确导向的办法，让他们建立起精确的荣辱不雅。大年夜班教授教化，规律是进步教室效力的重要包管。面对各层次的学生，我既要关爱大年夜部分学生，又要面对个别不守规律的捣乱分子实施严格请求。教室上，我尽量做到分层施教与个别指导相结合;课余，我让优衅揭捉生与“待进生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，合营进步。一年来，学生们本来脆弱的基本，慢慢得以夯实，学生的进修成就有了稳步进步。
一、懂得班级学生实际情况。
应当说任何学生都邑同时存在长处和缺点两方面，对优生的长处是显而易见的，对差生则易于发明其缺点，而看不到长处，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意赞助他们找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应享有同其它学生同样的平等和平易近主，也应享受到优衅揭捉生在师长教师那儿获得的爱。我作为一名教导者，在对待中差生时，时常留意自我调控。
我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是。大年夜家都知道：如不雅孩子生成就是优生，哪教导还有什么功能?又谈什么基本的本质教导呢?因而对占相对多半的中等生，我更应变嫌弃为爱好，变忽视为看重，变冷淡为存眷，变薄待为优遇。
教导是爱苦衷业，为培养高本质的下一代，本人时刻大年夜实际身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，应用课间多次倾谈，鼓励其确立精确的进修立场，积极面对人生，而对优生，教导其戒骄戒躁尽力向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程实际生活中的典范，绕揭捉生建立自发地大年夜德、智、体、美、劳全方面去成长本身的不雅念，建立崇高弘远年夜的幻想。
课前做到卖力备课，多方面去汇集相干材料。为进步每节课的教授教化质量，本人除重视研究教材，把握好基本。经由过程培养学生进修数学的兴趣，调动学生进修的积极性、主动性，进步教室的教授教化质量，按时完成教授教化义务。
安营业上，积极应用各类机会，进修教导教授教化新理念，研究教材教法，保持不懈地进行“自我充电”，以进步本身的营业理论程度。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，尽力贯彻到教室教授教化中去，以期进步教室40分钟的效力。课余，我向右经验的师长教师商量教授教化过程中碰到的各类问题，互相进修，合营进步;我们引导还为我们在黉舍的漫笔网上建立本身的工作室，有时写一些本身日常平凡的教授教化反思和经验总结点滴等等。大年夜中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充分发挥教室教授教化这个“主阵地”的感化，进步教室40分钟的效力，我们要与时俱进，保持不懈地进修商量教授教化新理论新实践。
厚爱差生，我真正做到以情动人：起首做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行;其次做到“接收”，即能感触感染差生在进修过程中的各类心理表示和看法，如对进修的害怕、迟疑、知足、冷淡，缺点的设法主意和责备等，信赖中差生，鼓励他们自由评论辩论。最后做到“懂得”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。因为我能善意懂得他们，高兴地接收他们，是以促进了中差生不合程度的进步和成长。
一学期来，重要劳碌而收成多多。我卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教室教授教化。把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，积极摸索，改革数学教室教授教化，收到很好的效不雅。
我能卖力制订教授教化筹划，重视研究教授教化理论，卖力备课和教授教化，积极参加科组晃荡和备课组晃荡，并能经常听各师长教师的课，大年夜中汲取教授教化经验，取长补短，进步本身的教授教化的营业程度。每节课都以最佳的精力状况站在教坛，以和蔼、轻松、卖力的形象去面对学生。按照小学数学教授教化大年夜纲进行施教，绕揭捉生控制好学科常识。还留意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养实际优胜的品德和崇高的人格。
在复习时，我能制订好复习筹划，并能卖力备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，赞助差生。但因为本学期讲课时光较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大年夜一部分学生接收才能较差，进修自发性不高，班级的差生面积较大年夜，致使无暇顾及，导致本学期教授教化成就未达所想。
二、卖力做好备课、积极介入上课、听课等教研晃荡。
在今后的教授教化工作中，要赓续总结经验，力争进步本身的教授教化程度，还要多下工夫加强对个别差生的指导，信赖一切问题都邑水到渠成，我也信赖有垦植总会有收成!
往后，本人将持续本着“教到老，学到老”的精力，赓续商量进步学生兴趣，促进学生周全成长的有效机制;持续保持与学生家长的慎密接洽，合营合营，把我们一代教导好，培养好，争夺小我成长与学生成长实现双丰产。