三年级数学教师工作总结

三年级数学教师教导教授教化工作总结。

当学习或者工作结束时，我们通常会使用到总结报告。在总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢？小编特地为您收集整理“三年级数学教师教导教授教化工作总结”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、政治思惟方面
人们经常把师长教师比方成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会精细绝伦呢 我认为要大年夜以下几方面去做：
积极参加黉舍的各项政治进修，卖力做好标记。工作中严格请求本身，联结同志，服大年夜引导的分派，义务心较强，自发遵守劳动规律。特别是作为一名班主任我时刻留意本身的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和黉舍的好处，也是本身作为一名教师也必须具备的。
二、教授教化工作方面
我经常虚心的向老教师和经验丰富的同业们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去应用歇息时光反复研究。对一些有参考价值的教授教化案例进行揣摩模仿，如何将学生的进修兴趣，激发他的立异思维；如何才能扩大年夜他们的视野，丰富他们的常识，培养他们的多方面的才能。为了能充分表现这一教授教化目标，在教授教化中 http://我和同窗们合营摸索，发清楚明了很多值得救鉴的课例。
（二）要充分的信赖学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信赖他一次，让他认为你是充分的信赖他，让他本身认为欺骗你是纰谬的，让他本身深感腼腆，让他主动的向你承认本身的缺点，这不比你逼着他或者打他一顿效不雅要好的多吗？我认为孩子有时刻撒谎也是很正常的，连我们大年夜人也有犯缺点的时刻，更何况一个孩子了，最重要的是你怎么去面对你的学生所犯的缺点，如何来赞助他解决问题改┞俘本身的缺点，包管在往后的进修生活中不在犯类似的缺点。让他眉僮蚌人的事理，这才是真正的为人师。
三、建立优胜的教师形象
在工作中我可以或许严格遵守黉舍的各项规章轨制，时刻以一名人平易近教师的标准严格请求本身，尤其是在学生中，时刻留意本身的言谈举止为学生做出榜样。
本学期在十一月份举办了全校教师每人都要讲一节公开课。为了预备此次公开课，我花费了很多的心血，大年夜最初的选课到预备课到最后正式讲课，我用了近一周的时光，为了相符现代教授教化我选讲了《摸球游戏》，并且这一课也特别合适采取多媒体帮助教授教化。我在制做课件上，花费了很多心血。别的，在备课的过程中我虚心就教校内有经验的同业们，我领会到了要想真正讲好一节课并不是一件很轻易的事，我认为"台上十分钟，台下十年功"这句话说的实袈溱是有事理，但我坚信只要不懈的尽力持之以恒，不耻下问，就必定能把工作干的更好。
总之，在章一学期里，我经由过程以上几方面的尽力，班级工作进行得很顺利，学生的┞符体本质在赓续地进步。在往后的教导教授教化方面我将加倍尽力，及时总结经验教训，争夺更好的成就。

重要的一学期停止了，我美满地完成本学期的各项义务。这学期问录：三年四班数学教授教化工作和班主任工作。大年夜学生的进修状况来看处于两极分化状况，中等学生只占据20%阁下；固然班级的情况比较复杂但大年夜学生以及家长反馈的信息来看，收到了必定的效不雅。同时也存在很多不足，现将本学期的工作做如下总结：
（一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝集力，起重要对本身的学生付出你最大年夜爱心，就像对待本身的孩子一样。当他们碰到了艰苦，你就一个像同伙伸出一双暖和的手来赞助他们，让他们真正认为你是爱他们的，如许你的学生才会爱好你，才能愿意和你交同伙。

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小学三年级数学教授教化工作总结

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在如今立异与改革赓续变更的新时代，看来已经不敷了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的┞峰酌是应当教会学生若何寻找水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的请求与挑衅：若何学会控制富有时代特点的先辈理念;若何面对新标准、新教材的承接与变更;若何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思虑和面对的问题,我愿与学生同业,与时代同业。

五、虚心就教其他师长教师。在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法，进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，改进本身的教授教化工作。

时光过的很快,转眼停止了三年级的数学教授教化工作，静下心来，有很多话想说,想给本身一个总结，也想为今后的工作做个预备。本期的数学教授教化工作，在重要劳碌中,也有很多的收成。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着异常重要的地位，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完美进步。

二、以卖力的立场进修

四、以满腔的热忱教授教化

2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

六、卖力批改功课：安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去汇集材料，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。

三、加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主导感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。如今学生广泛反竽暌钩爱好上数学课，就连以前极憎恶数学的学生都乐于上课了。

总之，在全部教授教化工作中,我卖力地备好每一节课，在备课中，我卖力研究教材、教授教化用书。进修好新课标，虚心肠进修别人的先辈经验。力争吃透教材，找准重点、可贵。卖力的上好每一节课,上课时卖力讲课，力争抓重视点，冲破可贵。应用多种教授教化办法。大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造性。在教授教化中，有意识地经由过程生活、实例、晃荡、游戏等情势惹人新常识点，绕揭捉生感触感染数学常识在日常生活中处处存在。并经由过程学生的亲自感触感染、操作、实践、体验、评论辩论等办法，创设情景来激发学生的进修兴趣，实现了学生感知常识构建的过程。

7、领会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信念。

本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步熟悉轴对称,实践晃荡,总复习这七个单位的教授教化目标。重要杀青了如下教授教化目标：

新时代请求教师要赓续更新充分本身的学识，要有毕生进修的不雅念,具备广博的常识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的教导对象会措辞,会思虑,他们什愦问题都邑提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的常识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我卖力参加黉舍组织的各类教研晃荡，我尽力进修别人先辈的教授教化经验，改变旧的教授教化不雅念，把新的教授教化理念应用在本身教导教授教化之上。

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。

3、初步熟悉简单的小数(小数部分不跨越两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大年夜小，管帐算一位小数的加减法。

我在教授教化教室教授教化中精确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激发学生的求知欲，引导学生主动摸索、主动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学,善学。

一、卖力备课，不只备学生并且备教材备教法，根据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并卖力按汇集每课书的常识要点。

5、懂得统计图，初步学会简单的数据分析;能初步领会统计在实际生活中的感化。

4、熟悉面积的含义，能估计和测量图形的面积，领会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进内行单的单位换算;控制长方形、正方形的面积公式，会用公式精确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会应用公式解决简单的实际问题。

本学期，存在的不足是，学生的常识构造还不是很完全，小学的常识体系还存在很多真空的部分。这些都有待今后改进。

6、阅积大年夜实际生活中发明问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在日常生活中的感化，初步形成综合应用数学常识解决问题的才能。

8、养成卖力功课、书写整洁的优胜习惯。

小学三年级数学上册教授教化工作总结

一、以教室教授教化为核心，落实每堂课的教授教化义务。

本学期我持续担负三年级数学教授教化工作。一学期来我尽力根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修的全过程，取得了必定效不雅。就本学期的教授教化工作，作出如下总结：

上课前卖力备课，研究《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有，不只备学生并且备教材备教法。学期中，侧重进行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化，思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程，充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。

(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成常识串，每单位整顿复习形成常识链，一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异实践供给了可能。

针对不合的演习缺点，面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。

在教授教化中留意降低难度，放缓坡度，许可他们采取本身的办法慢速度进修，重视他们的进修过程的指导。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步他们的进修自负念，对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破了上课贰言逝世气沉嘲街面，使学生敢于答复问题，乐于思虑。

4、耐烦做好每一次指导.

(2)及时复习。新授常识根本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(1)创设各类情境，激发学生思虑。上课力争讲解清楚化，层次化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深刻浅出。同时制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文，在教室上特别留意调动学生的积极性，绕揭捉生多着手，大年夜而加深懂得控制常识。

1、严谨备好每一节课。

2、卖力上好每一节课。

5、客不雅评价每一位学生。

评估不只是看学生进修成就若何，更重要的是懂灯揭捉生的进修心理、进修品德的成长状况，作为教师改进教授教化的根据。在克己测试卷中，我增长了表现学生思维过程的试题，测试的结不雅也不再作为评价学生独一根据，而是看重学生的常识控制情况，进修的尽力程度。

二、充分应用教材发掘德育素材，在教授教化过程中进行德育渗入渗出。

教材在设计教授教化晃荡时异常看重渗入渗出思惟品德教导，供给了丰富的、相符儿童特点的素材，于是我结合教授教化进行爱故国、爱科学、爱研究等优胜的思惟品德培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷爱故乡、酷爱故国、酷爱劳动、保护情况、尊老爱幼、珍爱时光、遵守交通规矩等的教导。教材┞符体表现了丰富多彩、尽力向上的黉舍生活和身心健康的生活立场，学生在教材和师长教师创设的情况下，心灵获得了陶冶。

3、过细批阅每一次功课.。

在教授教化过程中，采取灵活多样的教授教化办法潜移默化的对学生进行德育教导，比如研究性进修，合作性进修等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发明，引导学生进行评论辩论，合营思虑，总结。如许赓续可以培养学生的各类才能，并且还可以培养他们联结合作的才能等。拿教授教化办法来说，我们可以采取小组合作进修法，这种进修法共享一个不雅念：学生们一路进修，既要为别人的进修负责，又要为本身的进修负责，学生在既有利于本身又有利于他人前提下进行进修。在这种情景中，学生会心识到小我目标与小组目标之间是互相依附关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本身才能取获成功。还可以大年夜小让他们养成严逝世对待他人进修成就的习惯。

三、营造优胜的教导氛围，培养学生优胜的进修习惯。

上课前，要肄业生把教室上用的器械，如教科书、演习本、笔等放在桌上必定的处所，预告铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的如何坐，答问时如何站等都要提出明白请求，培养学生卖力对待进修的立场和习惯。课间根据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节拍，有张有弛，使学生的思维处于活泼的状况之中，逐渐培养学生留意力持久保持的优胜习惯，使学生上课不该小动作。此外小学生广泛存在着干事无紧急感，动作迟缓的现象，我就时刻提示学生加强干事的筹划性，养成干事有层次的好习惯。课后我又留意培养学生优胜的书写习惯，要肄业生作颐魅整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生功课书写工整的好习惯，我起首留意教授教化时板书书写规范整洁，严格请求本身，赓续进修，进步营业本质，不时处处留意用本身优胜的行动习惯影响、感染学生，此外加强写字课教授教化和书写评选，并用鼓励性的评价标记嘉奖书写卖力的同窗，经由一个学期的过细培养，大年夜多半学生的课前预备、上课留意力的集中、特别是学生的书写均有较大年夜的进步。

四、创设进修情景，加强学生进修数学的信念。

2、创设生活情景，使学生领会数学与生活的接洽。

1、设计数学游戏，使学生乐在个中。根据低年级学生心理特点，在教授教化中设计了小学生最爱好做的游戏，绕揭捉生在做中学，在玩中学，在快活中学。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地周全懂灯揭捉生情况，我经由过程多种情势与家长建立密切接洽，进行友爱交往，不仅沟通信息，还促进了情感的交换。对家长介绍一些教导孩子的办法、经验，推荐一些教导方面的书本，同时对家长提出请求：为孩子在家里创造须要的进修情况，为孩子做好榜样。经由过程这些工作，使很多家长看重了后代的教导，改进了对后代的教导办法，加强了做家长的义务感，收到了较好的效不雅。

总之，经由一学期的进修与教授教化，有成功的喜悦也有掉败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在新的一学年迈有更大年夜的起色。

本学期我在教授教化新知时尽量应用生活中的情感材料进行直不雅教授教化，使学生便于懂得和控制。抓住机会告诉学生像如许的标题在我们的数学里叫做解决问题，大年夜而初步懂得了应用题的概念，同时也领会到了数学的美丽。

五、看重与家长的接洽，双向管好孩子。

经由一个学期的尽力，学生上课的时刻比较卖力，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课，进修积极性很高，在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大年夜部分的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，形成了优胜的学风。

三年级数学教师工作总结

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法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。 三．教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。 四．加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。 五．对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌