初三化学教授教化工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的作用是用于客观的发现自我。那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《初三化学教授教化工作总结》，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
长长的汉雍褐一次铺就了送别之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福。祝贺孩子们考的好些，再好些。但以前这一年我所任教的1、2班给我上了深深地一课，教好每个孩子的设法主意是我的一厢宁愿。若干次教室上的声嘶力竭慢慢演变成每节课n次的“别匠了棘把嘴闭上！”上课思路就如许一次次中断，别说孩子们，我认为我都没有了豪情。若干次大年夜教室走出来，衣服都湿透了。感到本身这个师长教师当得好掉败，修行还差得远呢。
记得有如许一句话“没有教不好的学生，只有不会教的师长教师！”也想固然这话有点过火，但既然选择教师这个行业，就应当把能教好每一个学生作为信条。我一向力争做到，在我的教室上能让每个孩子做他们最好的本身，能考优良的孩子没有达到63分就是我的掉职，能考合格的孩子，没达到42分也是我的掉职。
这一学年任教初三1、2、3班的化学课。这是我十几年教授教化生活中经历最坎坷的一年，有学生进步时小小的喜悦，也收成过很多孩子们带来的冲动，但和这些比拟，我认为这一年真的是饱尝了一个通俗教师的万般无奈，本身连一群十四五岁的孩子都无法摆平。十几年积聚起来的作为教师的自负飞灰湮灭，若干次甚至想放弃。
也有同事说过，别太较劲了，不是你一小我能改变的。但面对孩子们，面对一些相对较好的孩子们，本来他们处在那样的班级情况，对他们已经是不公平了，如不雅我再做一个不负义务的师长教师，孩子不真的毁了吗！我不克不及，就算在无奈，我们也必须卖力做好每一课。所以我们保持着，徐师长教师、董师长教师、柳师长教师、王主任我们互相鼓励着，互相加油打气。
孩子们要走了，他们捧来了鲜花，送来了祝福，我留下潦攀泪水，那一刻心酸荡然无存，心中满满的满是冲动，我认为作为他们的师长教师，我还有太多值灯揭捉习和思虑的。教师这个行颐魅者的须要聪明和艺术。我们能教稻锬班级，好的学生，我们能收成更多的喜悦和幸福感。教到比较棘手的班级，我们固然常认为受累不谄谀，但如许也正好可以让我们更深刻的反思本身。也许在今后的教师之路上我们会走得更安闲些wWW.gZ85.COm
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高三化学教授教化工作总结
2. 合理安排进修的时光。复习不是一朝一夕的工作，我们的身材就像一台周详的仪器，决不克不及超负荷应用，相反地，必须加以维修和移揭捉，如许，它才能经久耐用。是以，我们要动静结合，既要勤奋进修，也要学会放松、歇息、锤炼，只有劳逸结合、生活得针砭律，才能轻松自如地度过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。 3. 创设优胜的进修心理情况。人的心理和行动受各类情况身分的影响，对大年夜多半高三学生来说影响最大年夜的生怕就是升学压力和竞争压力了，如不雅处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为晦气的。是以，在化学教授教化过程中要使学生精确地熟悉本身，大年夜本身的基本和实际出发，扎扎实实地复习;高兴地回收本身，充分肯定本身的进步，找出存在的问题及时弥补;自发地控制本身，以明白的目标、优胜的意志力调节本身，变压力为动力，周全进步本身的本质。
2. 学会反思，进步才能。
进入高三化学教授教化，很轻易走进总复习的怪圈：“留恋”复习材料，陷入“题海”。固然投入了大年夜量的时光和精力，但见效甚微，效不雅不佳。对此，高三化学教授教化过程中必须保持清醒的脑筋，尽力处理好下面几种关系。
4. 合劳顿用其他材料。除了高测验题、测验解释、教材、课程标准、化学教授教化根本请求外，获得信息的门路、办法还很多，如各类专业袈溆志、名校试题、收集信息等。然则，这些材料的应用必须合理，如许对教师提出了很高的请求，师长教师自身必须投入题海，然后筛选练习题和材料，备课组内师长教师资本共享，进度同一，皆以广泛收集信息为重要目标，以免干扰复习、浪费时光。
2. 存眷新教材和新课程标准的变更。与以往教材、课程标准比拟较，如今应用的新版教材和课程标准已经产生了很大年夜的变更，如内容的调剂，实验比重的加大年夜，常识的传授过程渗入渗出了科学思惟和科学办法，增长了研究性进修内容和新科技、化学史等浏览材料。很显然，这些变更将表如今高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的┞封些变更，将有利于把握复习的偏向和深难度，有利于加强复习的目标性。
高三化学总复习是中学化学进修异常重要的时代，也是巩固基本、优化思维、进步才能的重要阶段，高三化学总复习的效不雅将直接影响高考成就。为了使学生对高三化学总复习有优胜的效不雅，并且顺利度过这一重要的时代，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教授教化有具体的筹划，重视教授教化过程，常总结和反思，根据高三各个不应时代应用不合的教授教化策略和练习方法。
才能的培养是化学总复习的另一个重要义务，它平日包含不雅察才能、思维才能、实验才能和计算才能，个中思维才能是才能的核心。值得留意的是，才能的进步并不是一天就能办获得的，要经由经久的积聚和有意识的培养。是以，在复习过程中，特别是做题、单位测验、大年夜型测验后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，常识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的才能是否获得了进步。要善于大年夜学生的实际出发，有针对性地进行常识复习和解题练习，而不是做完演习题简单地对对答檀卷万事大年夜吉了，而是进一步思虑：该题考察了什么内容，其本质特点是什么，还有其他更好的解法吗?对典范习题、代表性习题更要多下工夫，不仅曳茁一得，更要一题多得，既能促使常识获得赓续地弥补、完美，又能触类旁通，大年夜办法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方法和奥秘等，以此培养优胜的思维品德。经久保持，就能化平常为神奇：能控制化学常识及其应用的内涵规律和接洽，善于抓住关键，灵活地解决化学问题;能驾驭化学问题的全貌，抓接洽、作比较、会归纳、能延长;能另辟门路、不拘一格地解决实际问题。
一、研究信息，看准偏向
如何着手进行化学总复习，复习的目标和义务是什么?这是方才进入高三的同窗所面对的第一个问题，也是教师在高三化学教授教化过程中所面对的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，大年夜中领会出潜在的导向感化，看准复习偏向，为完成复习义务奠定基本。
1. 研究高考化学试题。纵不雅每年的高考化学试题，可以发明其凸起的特点之一是它的持续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考情势，重灯揭捉究一下全国近几年的高测验题，就能发明它们的一些合营特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方法和才能请求等，是以开学初我们合营研究了十年高考，把握命题偏向及命题特点，大年夜而理清复习的思路，制订响应的复习筹划。
3. 熟悉测验解释。测验解释是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，并且要深刻研究，尤其是考纲中变更的处所，以便明白高考的命题指导思惟、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次请求等。不仅如斯，在全部复习过程中要赓续浏览，进一步加强目标性，随时调剂复习的偏向。
化学总复习典范围是有限的，要想在有限的时光里达到最佳复习效不雅，只能采取科学的办法，在教师的教授教化中、学生的进修过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教授教化过程中采取分层教授教化，有日常平凡的┞俘常面上的教授教化，有优良生的进步，和进修有艰苦学生的加强基本等不合的情势。
二、抓纲务本，摆正关系
1.教材和复习材料的关系。教材是化学总复习的根本，它的感化是任何材料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以测验解释作指导，以教材为主体，经由过程复习，使中学化学常识体系化、构造化、收集化，并在教材基本长进行拓宽和加深，而复习材料的感化则是为这种目标办事，决不克不及本末倒置，以复习材料代替教材。我们以《优化商量》作为重要参考书，供整顿常识、演习应用，在复习的过程中应随时回归咎材，找到常识在教材中的落脚点和延长点，赓续完美和深化中学化学常识。是以我们要肄业生在复习下一节之前完成基本常识部分，弄清本身的不足，上课做到有的放掉。
2.看重基本和培养才能的关系。基本和才能是相辅相成的，没有基本，才能就缺乏了扎根的泥土。正因为如斯，化学总复习的重要义务之一是周全体系地复习中学化学常识和技能。平日中学化学常识和技能分成五大年夜块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点常识如问导誓构成、构造、性质、变更等要反复记忆赓续深化，对元素及其化合物等规律性较强的常识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学常识和技能构造化、规律化，大年夜而做到在须要时易于接洽和提取应用。同时留意规范化学用语的应用，规范说话文字的表达才能，力争使基本常识和技能一一过手。
4.演习量和复习效力的关系。演习是化学总复习的重要构成部分，是应用常识解决问题的再进修、再熟悉过程，也是促进常识迁徙、练习思维、进步分析问题和解决问题才能的重要门路，但演习量必须合理，以包管质量为前提，避免简单的机械反复和陷入“题海”。经由过程演习要达到强化记忆、闇练地控制常识、找出存在的问题、弥补脆弱环节、扩大年夜常识的应用范围和进步才能的目标，大年夜而进步复习效力。
1. 精读教材，精益求精。
四、正派心态，培养本质
体系复习，自始至终都应以教材为本，留意常识的周全性、重点性、精确性、接洽性和应用性。对中学化学常识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性常识，进行反复浏览、深刻懂得，以点带面形成常识构造;对化学常识的懂得、应用和描述要科学、精确和周全，如规范地应用化学用语，精确、周全地表达实验现象和操作要点等(尤其弘统滦等以下的学生，应用年级组同一安排的基本加强课时光);对常识点之间的互相关系及其前因后不雅。如与荡子反竽暌功有关的常识有荡子反竽暌功方程式的书写和正误断定、荡子共存问题、荡子浓度大年夜小比较、荡子的考验和揣摸、溶液的导电性变更等。应用性是指经由过程复习要学会应用常识解决实际问题的办法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性互相揣摸，猜测未知元素的性质，比较各类性质的强弱等。此外，要看重对化学实验内容的复习，并且尽可能地亲自着手操作，经由过程这些典范实验，深刻懂得化学实验道理、实验办法的设计、实验结不雅的处理等，切实进步实验才能。
健康向上、勇于朝长进步、自负自强的积极心态是搞好复习的重要包管，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于日常平凡的赓续调剂和锤炼。
1. 精确对待测验。在高三复习过程中，测验是频繁的。因为受高考一试定毕生的负面影响，很多同窗对测验成就的看重程度远远跨越了测验本身所起的感化，把日常平凡的每一次测验都是练兵的绝好机会，都可以或许裸露学生计在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以逼揭捉生在高考中造末路缺点或少犯缺点，所以既不克不及因一时掉误或碰到艰苦而气馁，也不克不及因成就进步而沾沾自喜。
3.化学学科和其他学科常识的关系。化学是一门重要的基本天然科学，与数学、物理、生物甚至社会成长各方面都有密切的接洽，不仅在常识上有互相融合和渗入渗出，并且分析处理问题的办法也有雷同、类似或者可以互相借鉴的处所。这一点不仅在教材中有所表现，并且在近几年的高测验题中也有充分的表现，如化学与社会临盆、生晃实际，化学与新科技、新发明等互相接洽的试题有增长的趋势。是以，在复习中可以化学常识为骨干，找出化学与其他学科的浇忧、交叉点，并以此为基本向其他学科范畴延长、扩散，实现大年夜单一学科常识和才能向综合科的综合常识和才能转化，促进综合本质的进步，切实培养解决化学与社会等实际问题的才能。
三、多思善想，进步才能
因为招生的原因，基本差的学生多，教授教化进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之，化学总复习要为高考做好常识预备和精力预备，要有目标、有筹划、讲究办法、重视落实，千方百计地进步化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终逝世守原则，欲望美满完成黉舍交给的义务。
初三语文教授教化工作总结
时光似箭，时光荏苒。记得昨天教室里黑板上的中考倒计时照样“65”“37”……今天忽然就变成“2”“1”了。中考到来之际回想本学期劳碌而又充分的点点滴滴，有收成也有感慨，有成就感也有不足之处。现将本学期的具体工作总结如下：
第一轮复习:以教材为主逐册复习，突稳重点，弱化可贵。并辅之以阶段性或针对性检测，巩固复习效不雅，切实包管复习的扎实有效。
第二轮复习：专项复习，针对考点，各个冲破
一.正派思惟,师生共进
卖力进修实践黉舍的教导教授教化理念,本着以学生为中间,一切为了学生,为了学生的一切.为了一切学生的主旨.加强小我职业道德教养,把关爱学生作为立业之本.本着对学生负责的立场,调动学生进修的积极性,教给学生进修办法,绕揭捉生学会进修,学会做人.教授教化相长,在教授教化生的过程中我在各方面也获得了进步和进步.
4、加强作文指导，为了在最后阶段进步学生的写作质量，我曾分主题，分类型，分环节进行具体练习。最后又借助综合试题中的每一篇作文进行综合，多角度练习。同时要肄业生卖力对待每一篇作文练习，并在课余时光浏览立异设计中的优良例文，为中考作文积聚素材。
3、加强浏览指导，对于每一种体裁的现代文，都给出响应的常识框架和解题技能。尤其是群情文和散文浏览，学生一时感到摸不着脑筋，要结合相干理论常识学则典范的群情文和散文浏览加以强化练习，以便有备无患，加强应考的自负念。
1、夯实基本，字音、字形、标点符号、病句修改、仿写修辞等基本常识，必定要步步为营，强化记忆，强化练习，在懂得的基本上，学会应用，理论与实践相结合，在实践中进步。
第三轮复习：做综合试题，懂得中考题型，把握测验重点及可贵。对于每一套试题我都做到全批全改，并赐与必定的分数加以鼓励或鼓动。在试题练习和讲解的过程中，明白重点、冲破可贵、总结经验，探寻答题办法和技能。
2、巩固错题，重点实际每套综合试题中的错题，杜绝测验中再次掉足。
1、从新存眷每册中的现代诗歌及文言文，存眷重点语句和字词。
二.具体工作及办法
2、 2、强化文言文浏览懂得，“能浏览浅近文言文”是中考命题对考生的根本请求。而课外文言文浏览对学生来说是可贵，要指导学生讲课内常识迁徙到课外，进行合理的推想和懂得。再者，对于课表里文言文比较浏览，要明白两篇文┞仿的接洽，本着“先易后难”的原则一一解决。
三、考前指导：针对综合试题每一种题型对学生进行考前指导。即：解题办法，答题技能，及须要留意的具体问题。力争大年夜整体上进步语文成就。
第四轮复习：回归教材，夯实基本，查缺补漏
以上是我和两个班的学生合营的尽力，信赖天道酬勤，信赖付出和收成是成正比的。我对我的学生们有信念，学生们比我更有信念！就如许，我们师生带着信念迎接中考……
初三英语教授教化工作总结
在这学期的教授教化工作中, 我自始至终以卖力、严谨的工作立场，勤奋、保持不懈的工作精力大年夜事英语教授教化。我积极响应黉舍的各项号令，积极参加政治进修，卖力领会进修内容，以教师职业道德规范为绳尺，严格要本身。在教授教化中，可以或许做到为人师表，关爱学生，赞助学生对英语进修充斥进修热忱和信念。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
卖力搞好备课，特别是集体备课。教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语进修基本差，远远不足，并且本班中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，就照顾不到整体，时光长了，学生的进修积极性就会欠佳。是以教授教化时针对不合情况，在讲课时采取了不合的办法。效不雅就比较幻想。
回想这学期的工作，使我认为既劳碌又充分，特别是在区教研员和校引导的指导下，我的教授教化思惟和教授教化程度都获得了很大年夜的进步，并取得了一些成就。但也存在不足，为了使我在往后的教导教授教化工作中取得更大年夜的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
教授教化相长就是说教与学是互相接洽，密弗成分的。众所周知，要想切实贯彻本质教导的请求，教师必须要开展以学生为主体的教室教授教化，为学生说话的应用供给真实的语媾和创造机会。是以，懂得并卖力分析学生情况，有针对地开展英语教授教化对教授教化成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，卖力思虑最合适学生的教授教化办法和手段。农村的学生英语听、说的才能相对较弱，在讲课时我尽量使抽象问题具体化和逝世板问题趣味化，尽力去进步学生进修英语的兴趣，在教授教化实践中大年夜胆测验测验分层次教授教化以知足不合层次学生的须要。懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，可否做到因材施教，对教室教授教化效不雅有直接影响，这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在本身教授教化实践中亲自领会到了这一点。
实践证实，教师不只要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富实际、教态天然，讲课活泼、难易适中、照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许的大年夜情况下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。是以，我采取了一些办法，如尽量多讲一些有关英美国度的文化常识、生活故事，赞助同窗经由过程应用互联网来进修英语，为他们进修英语供给动力和豪情。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。相反，我没有卖力备课的时刻，教室氛围沉闷，教授教化效不雅不好，与此比拟可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
一、思惟政治方面
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度; 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望搞进步;第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。
不知不觉，本年度的教授教化工作已告一段落。在刚以前的学期中，问录：英语教授教化工作。在教授教化工作中我深深知道本身肩负的重担，卖力进修新的教导理念，深刻研究新的教授教化办法，时刻以进步学生的说话应用才能和为学生往后说话成长奠定基本作为目标。一个学期的尽力，我在获取了一些教授教化经验的同时，也深刻地熟悉到了本身在教授教化中如有很多须进步和改进的处所。
为了适应课改的须要，我赓续地研究新的教授教化理念，摸索新的教授教化办法，赓续将本身的所学应用到教室教授教化之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
二、营业本质方面
在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘，课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取背诵等方法，进步他们的说话表达才能。
三、教导教授教化工作方面
学生在进修中会弗成避免的出现两极分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。在日常的教授教化中我没有忽视这一现象。为此，我制订了具体的筹划和目标，应用业余时光对这部分同窗进行有筹划的指导。
期中考和期末考是考察每位同窗在本学期的进修结不雅，是以应当予以看重。测验前我带领学生进行体系的复习，测验落后行成就的总结和分析。别的，还发明学生的说话应用才能不敷强，所以今后的教授教化中我液Ｚ婵对学生`在这方面的练习，力争绕揭捉生轻松进修，闇练控制。而测验结不雅证实，恰当指导差生对班的┞符体成长有很大年夜赞助。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
我明白到这学期我所取得的教授教化结不雅并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何进步两班学生的英语应用才能。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问、多想，多与其他教师交换工作经验。