2014-2015学年度第一学期幼小衔接工作总结。
在学习工作中，我们有可能会需要写总结报告。总结写多了，我们就会发现其中蕴含的规律。每次写一次总结，我们的思想就越前进：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们在写总结时要考虑什么呢？下面是由小编为大家整理的“2014-2015学年度第一学期幼小衔接工作总结”，希望能对您有所帮助，请收藏。
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本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：
一、突破幼小衔接误区。
学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小衔接工作中认识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视知识的灌输，给孩子造成学习压力；另一个方面是家长包办代替，忽视能力培养。
由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面：
1、学习不适应（注意力不集中，做作业慢…）
2、社会性不适应（规则意识差；随意性强）
3、心理不适应（教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧张等现象……）
针对这些问题，学校做了大量的工作。
（一）培养良好的学习习惯和生活能力
1、学会整理（书包）
2、学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等）
3、学会劳动（值日生）
4、学会学习（善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安全教育、自我保护）
5、改变环境（作息时间、铃声等的调整）
（二）从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接
1、加强本级部班主任之间、本级部不同班级之间、本级部不同学科教师之间的联系，共同研究幼小衔接课堂。
2、课堂教学兴趣化，向幼儿园教育靠拢。
3、带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。
4、适当调整上课时间的活动安排。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内稍微休息一下，然后再继续授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。
二、与家长协作，帮助孩子顺利衔接。
1、学校召开了幼小衔接家长会，宣传幼小衔接的策略。
2、学校开展了家访活动，了解家长需求，调整教育策略。
3、开学开展了素质教育开放日活动，让家长了解幼小衔接教育，参与孩子的活动，亲身了解学校在幼小衔接工作中的策略。
三、取得的成果
本学期，孩子从三个方面实现了顺利过渡：
1、培养孩子的独立意识，实现了心理过渡。
2、培养孩子良好的生活和学习习惯，实现了习惯过渡。
3、培养孩子大胆与人交往、解决问题的能力，实现了能力过渡。
这些过渡，在具体的行为上主要表现在三个方面：
一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问。
二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处。
三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。
本学期，在大家的共同努力下，学生自信、快乐地适应了小学生活，迈好了小学学习第一步！
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2014－2015学年度第一学期班主任工作总结
时光飞逝，一转眼一个学期又即将结束。回顾一个学期的工作，总有那么多遗憾，总有那么多问题还摆在眼前。但人不能只看一面，细细想来，收获也还是有的，现就平时的几点略有成效的做法与大家交流，以求能取长补短，共同进步。
一、设立明星榜，树立榜样，带动全体。
一个集体总是需要一些榜样的力量的。结合现在学生受社会媒介影响，渐渐萌芽的崇拜偶像，推崇明星的思想，我引导学生在班级设立明星榜，根据班级实际情况，分阶段从不同角度，推选出身边的小明星。例如，刚开学时，学生因为才经历了一个假期，一部分人心思还没有完全收回来，课堂纪律涣散，作业书写潦草。我便及时定出明星评选标准:看看身边哪些同学课前准备工作做得好，上课听讲认真，评选出我们自己的纪律小明星；看看我们身边哪些同学作业工整，书写认真，评选出我们自己的作业小明星……学期中有段时间，我们班购买小食品的学生渐渐多起来，我又及时引导学生寻找身边的健康小明星……对这些被评选出的同学，我请他们将自己的照片进行装饰，张贴于班级的明星榜上。这样的明星评选，面广，影响也广，每个学生的闪光点都有可能被发掘出来，学生就有了积极向上的动力。我觉得这种办法对解决班级存在的阶段性问题较为有效。
二、明确责任制，奖罚分明，提高效率。
现代教育似乎很忌讳处罚这个词，但是，我认为适当的处罚是对公平公正的一种捍卫，是让学生明白必须为自己的行为负责的一种手段，是教育不可缺失的一个环节。一进入冬季，天气越来越冷，学生打扫卫生的积极性就越来越低。特别是个别爱溜尖耍滑的学生，一遇到值日，总是拖得迟迟的不进教室，甚至不进校园，直到听见铃响才赶紧拿起扫把扫两下做做样子。针对这一现象，我要求卫生委员明确每组负责人，并由负责人分配组员具体任务，各司其职。并规定由于组内哪个人造成的打扫不及时，不彻底，就由哪个人独自完成当天或第二天本组的全部值日内容。并由全班同学监督，视其具体表现再定夺是否继续处罚。严格执行一段时间后，卫生打扫情况明显好转。
三、把病灶摆在眼前，共同关注，有效化解。
很多时候，班级存在的问题，教师说的嘴皮子都磨破了，但学生似乎总是注意不到。怎么办？把问题的症结找出来，摆在他们的眼前，让他们自己感受，自己体会，培养学生的自觉意识。还以卫生为例。班级的垃圾筐在教室最后的角落里，经常是不到两节课，学生就将里边扔的满满的，甚至很多人不自觉地扔到了外边。扫把、簸箕等一些劳动工具也经常乱放一通。教室角成了一个卫生死角。一次次强调，这是我们自己的家，我们要让自己生活在一个干净舒适的环境里。课总是好不了三两天，就又成了老样子。于是，我组织学生调整了教室桌椅摆放，把劳动工具，垃圾筐都摆在明处，摆在教室前面。抱着试一试的心理，却没想到效果还真不错。打扫完卫生，劳动工具再没出现乱丢乱放的现象，垃圾筐再没出现过垃圾满筐不倒的现象，四周围自然也是干干净净。其实，孩子们并不是不爱这个集体，只是常常会忽视这些小问题。把问题摆在他们面前，他们自然就会下意识地注意自己的行为举动了。理性的说教也许并不能真正触及孩子的心，但需要的满足却能让人意识到自身的价值。我想，对待其他类似问题我们是不是还可以再尝试呢？
班务工作是繁杂的，细碎的。切合实际，行之有效的方法，只是促进班级建设发展的一种手段，凌驾于这种管理能力之上的我想更应该是人格的魅力，爱的感化。作为一名教师，特别是作为一个班主任，用自己的身教去启发学生，远胜于一百句空话；用一颗爱心去温暖学生，更能唤起心灵的涟漪，从而达到教育的目的。只要我们真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们会长成参天大树，用他们的枝繁叶茂来回赠大地！
2014-2015学年度第一学期体育与健康教授教化总结
重要而劳碌的一学期教授教化工作即将停止，回想这学期，感到特别充分，让我加倍熟悉到一份垦植一份收成。我勤勤奋恳，扎扎实实，踏扎实实地做好一个教师的本职工作，卖力完成黉舍引导交给我的义务，下面我对本学期的工作做一下总结：
在课程改革推动的今天，社会对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将容身实际，卖力分析和研究好教材，研究好学生，持续搞好体育课的教授教化。
一、思惟熟悉
二、教授教化工作
本学年，作为一名师长教师，我在思惟上严于律己，酷爱党的教导事业，周全贯彻党的教导方针，以党员的请求严格请求本身，鼓动本身，力争思惟上和工作娠在同事、学生的心目中都建立起榜样的感化。积极参加黉舍组织的各项政治晃荡。一学年来，我服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作，工作卖力负责，关怀学生，爱护学生，为人师表，有奉献精力。
XX/01/09
在教授教化过程中，教授教化进度和教授教化内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实施多次反复演习，使进修内容在学生脑筋中留下较深刻的印象，有利于学生对技巧动作的┞菲握和活动表象的形成。活动负荷由小到大年夜，知足了不合类型学生的请求，学生上课积极性高，能在师长教师的请求下积极锤炼，对学生本身加强体质，改┞俘鹤芄播身心缺点起到了很大年夜的感化。在全部别育教授教化，凸起了实用性和趣味性的原则，既包管了学生获得积极锤炼，又使学生在进修过程中认为高兴，养成了锤炼身材的习惯。在教案的编写上，凸起了个别化教授教化原则，尽量使每个学生都能有合适本身的晃荡内容和晃荡方法，更加强了学生的自负念，使他懂得到本身在这个群体中重要性，是我们这个大年夜家庭中弗成缺氨赡一员。对待学生方面，既请求严格重视本质的培养，进步他们的自负念方面，还多赐与鼓励和表扬，果断他们克服艰苦决心，也培养他们吃苦耐劳，倔强拼搏的体育精力。
杨 清
三、教研工作。能结合黉舍实际和新课程标准，科学制订教授教化筹划、教授教化教案，做到备学生、备教材、备场地；在上课后对课的反馈和总结，为进一步改进教授教化作好准。日常平凡积极参加黉舍各类教研晃荡，积极揭橥本身的看法，获得同仁的积极好评。
2014-2015学年度第一学期中学教授教化工作总结
5、实验教授教化关。根据新课程实验教授教化请求，理化生教师能按请求做好每个实验；能充分应用实验设备、仪器与教室教授教化有机结合，培养了学生着手、动脑的实验与商量才能；。黉舍经由过程教室教授教化检查教师的实验教授教化情况，每位教师能保持用，且效不雅好，尤其是九年级物理马东明师长教师能积极摸索设计、改进、立异实验，受到县局引导的好评。
一个学期以来，在上级引导的┞俘确指导下，以教导局《深化教授教化治理工作的看法》精力为指针，周全贯彻以生为本的办学理念，实施本质教导；以重点落实教导局提出的教授教化五项工作（进步教师素能、加强校本研修，打造135教室、加强测验治理、开辟校本课程）为抓手，促进学生周全而富有个性地成长。重要工作全部获得落实，现将一学期以来的工作总结如下：
2、课标教材关。对于新课标进修，本学期我校采取自学和集中进修两种方法，每人有专门进修新课标标记本，每周写1一2页，经由过程经久保持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标请求，控制了各学段教材的常识体系、各章节教授教化内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研晃荡中，每位参加人员均能环绕新课标揭橥本身的看法，一方面切实进步了校本教研的实效性；另一方面也进步了教师本身的营业程度。别的，黉舍请求教师积极参加教导局组织的考纲测验，经由过程测验查找本身的差距，再经由过程进修力争达到合格水准。
2、大年夜力开辟校本课程，彰显黉舍办学特点。遵守课程开辟规律，发掘和应用本地资本竽暌古势，发挥教师的主体感化，开辟和实施适应黉舍和学生须要的校本课程，实现课程模式的多样化。持续推动书法和春联走进教室课程（必修课）的规范实施，加强了教室评价治理，并使之常态化，同时结合黉舍社团开辟出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲领、有筹划、有实施筹划，课时固定，教师经验丰富，大年夜而使学生获得了周全而有个性的成长。
（一）、加强政治思惟和营业理论进修，晋升教师素能
4、赓续完美和落实惯例检查评估机制，持续保持实施周查月报轨制。学期初，教授教化处在原有惯例检查轨制的基本上，对惯例的量、质又做了从新规定，并发给每位教师以达透明，对“备、讲、批、辅、考、研”等惯例工作项目标检查保持做到周检查，按月总结反馈，灵活检查方法，重视对实际效不雅进行“定性”评价，并及时反馈检查与评价结不雅，明白改进办法。教授教化处按月份进行综合检查评价，力争公开、公平、公平，将检查结不雅进行公示并上报总校作为教师绩效考察的重要根据。
3、教室教授教化达标关。本学期，我校严格按照《教室教授教化评价标准》，多次组织粉笔字、教室说话、教授教化设计、135互动教室教授教化模式等方面的培训，赞助教师按等级达标。我校以每周一课为平台，经由过程示范、不雅摩、研究评论辩论等方法锤炼教师教授教化技能。12月份，我校按教师小我申报，黉舍组织验收的评定法度榜样，组织了“135互动教室教授教化模式”达标验收晃荡，经由过程多节点课验证，结合日常教室教授教化评估计化及教授教化成就，对全部教师做出了响应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、立案。
（二）、抓实惯例治理，促教授教化惯例工作规范、高效
?b>一、本学期的重要工作与成就
根据我校教师思惟僵化、年青教师多等实际情况，黉舍针对教师职业道德、专业智能、现代教导技巧等方面加强培训，建立教师专业成长档案。有针对性地开展营业进修、不雅摩研究和各类比赛晃荡。积极参加过“五关”晃荡。
3、积极开展课外晃荡和社会实践晃荡，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团晃荡要有筹划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结报告请示，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化晃荡，促进学生的个性成长，加强学生的情趣，调动学生的进修积极性，进步学生的综合本质。
1、加强“三级课程”扶植。严格履行《国度教导课程设置筹划》，开足开齐所有课程。真正做到“三个还给”、“三个回归”，即把时光和空间还给学生、把健康和快活还给学生、把兴趣和爱好还给学生，使教导真正回归到国度教导方针上来，回归到教导的根本规律上来，回归到国度的课程筹划和办学请求上来，让规范办学成为实际
1、教导教授教化理论关。学期初，全部教师参加了由总校营业校长做的“135互动教室教授教化模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研究和练习训练，经由过程进修和练习训练所有教师由衷感到到危机感和紧急感，熟悉到，教室教授教化改革势在必行。开学第一天由黉舍营业校长再次组织进修“135互动教室教授教化模式”通识培训，以教研组为单位组织进修各学科“135互动教室教授教化模式”培训材料，每位教师卖力反思，上交了进修心得领会，在文┞仿中感触感染到教师的高涨情感和保持改革的信念。每周五第六七节课由教授教化处组织以135互动教室扶植为主题，采取“菜单式专题理论进修”的方法，筹划出进修内容，规定必学篇陌谕选学篇目。教师又有了新的感悟和收成，在进修心得中表现出教师积极实践的强烈欲望。
4、现代教导技巧关。黉舍采取同一培训、教师合作进修等方法，使教师能闇练应用现代教导技巧，要学会汇集、下载教授教化资本，并能进行个性化修改、整合、应用；建立本身的视频、音频、试题、教授教化设计等教授教化资本库。黉舍经由过程听课、考察等方法考察教师现代技巧闇练水平和资本库内容的丰富程度。肯定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。韩贺师长教师被评为秦皇岛市综合实践优良教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教导软件大年夜赛二等奖。
1、依托校本课题引领，解决实际问题。在教研室《基本教导阶段构建“135”互动教室教授教化模式的研究》总课题引领下，各教研组在县课题下拟定本组的小课题，充分发挥教研提炼问题、解决问题的感化。
2、加强进修，深刻研究，肯定重点。黉舍要组织教师卖力进修懂得“135高效教室模式”精华，同一思惟，果断信念，结合黉舍已有的教室教授教化研究结不雅，出力打造具有本校特点的高效教室教授教化模式。肯定各年级各学科带头人，加强对带头人的打造，各学科教研组保障集体教研晃荡的数量，进步教研晃荡的质量。把“专题进修、集体备课、课例不雅摩、互动研究、反思总结”慎密结合起来，用理论指导实践。发明教室教授教化中的问题，及时研究解决问题的办法，赓续优化教授教化策略，总结提炼，积聚经验。积极介入教研室组织的培训和听评课晃荡，参训教师返校后卖力践行，开展了带头人的报告请示课晃荡，讲课教师卖力反思，听课教师书写听课所得，在教研组晃荡中进行交换，极大年夜程度的促进了我校135互动教室的有效开展，在教研室视导中获得了引导们肯定。
（三）、有效实施135互动教室教授教化模式
6、扎实做好质量检测治理。
3、强化集体研究。在周全推动的过程中，各教研组进一步加强集体研究的时效性，经由过程集体备课，合营研究，实现资本共享。教师深刻研读每一课教材，明白每一节课的课标请求，选择有效的教授教化办法，充分应用“135高效教室教授教化模式”，组织引导学生完成进修义务，经由过程集体备课达到互订交换，进修借鉴，合营进步的目标。
（1）、持续实施巡课和排闼听课轨制。卖力落实《草碾中学巡课轨制》，黉舍配备专人（教授教化副主任）负责巡查每一节课的教室状况，对教师的在岗情况、教授教化行动、学生进修状况、教具媒体应用等情况摘要记录。对空堂、迟到、早退、间出的教师除如实记录窃噩还要及时反馈，上报主管引导，杜绝一切不安然的教授教化身分产生，对巡课结不雅采取日结制，每日第八节课下学前将结不雅及时张贴在黉舍的公开栏内。黉舍引导深刻教室，每周按期进行排闼听课，重要研究和诊断常态下的135互动教室教授教化，力争发明教室教授教化中存在的问题，及时寻找对策或总结并推广成功的经验。营业校长听课已达60节，教授教化主任、副主任听课45节以上，任课教师每学期听课不少于20节。
5、狠抓教室治理，落实教研室出台的学科教室教授教化规范。
本学期，我校采取校长包年级、主任包班级的层层义务制，各位引导除加强介入年级、班级日常治理外，还充分发挥备课组和教研组感化，充分应用收集资本，完美试题扶植，确保检测顺利实施。本学期，重在单位检测和月考，单位检测由年级组组织实施，月考由教授教化处同一安排，在各类检估中，引导包年级、包班级看重对每次检测过程的监管力度，看重结不雅的反馈和分析，每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会，肯定帮扶对象，及时改进教授教化，做到有分析、有评价、有改进办法。把脆弱学科、脆弱年级和学困生的转化作为重点，实施重点帮教，进行跟踪指导。大年夜而发挥质量监测对学生成长、教师评价及改进教授教化的促进功能。
7、加强卒业班治理。校长主抓卒业工作，亲力亲为，每月召开一次师生会，及时掌控师活泼态，做到发明问题解决问题，优化师资力量，向卒业班倾斜政策，整治卒业班秩序等办法，使得卒业班工作有序开展。本学期中组织了卒业班研究会两次，规律教导、进修办法指导会各一次，充分应用日夕时光进行体育练习，为来岁体育测验打基本；大年夜力做好学生分流工作，经由过程宣传、动员、访问等多种情势，使得春季职教招生工作超额完成教导局下达的┞沸生义务。
5、卖力做好反思、总结与晋升工作。本学期我校如实按周向教研室报告请示135互动教室教授教化模式进展情况，对所存在的问题积极研究、改进，并寻求教研室的赞助；教师保持写教授教化反思，及时记录教授教化中的问题、经验和心得领会，并大年夜理论层面进行分析和阐述，积极踊跃参加教导局组织的135互动教室结不雅申报，本学期我校共申报结不雅12项。
1、开学伊始，我校的主管教授教化人员，按实施筹划安排的包干制走进年级组，走进教室。起首，营造自立合作进修的氛围，教室的桌凳按小组评论辩论式进行摆放，在教室中设计出专门的版块用于学生的┞饭示和交换，在楼道里设计出空寄┞饭示学生成长过程中的作品，以声张学生的个性，凸起学生自我的表示欲望。其次，指导学生自学，应用导学卡指导学生自学、合作进修，再次，卖力研究小组合作进修的办法，像若何分组，小组长的感化，学生在小组若何进修等作为教研组小课题研究的标题。加强集体备课和资本共享，每周一次学科集体备课，按集体备课请求，确准时光、内容和主讲人，以“135互动教室教授教化模式”进行备课，备课内容应用电子稿，以达到资本共享的目标。
4、加强学生进修小组扶植，召开班主任会，对进修小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训，各班级按照组内异质、组间同质的原则划分了进修小组，并在小组中学生结查对子，起到帮扶合作、合营进步的感化。研究小组评见机制，对小组评价结不雅采取日清、周结、月总的情势，形成了小组之寄┞幅先、比学的优胜氛围，促进了落后生的转化工作。
（四）、加强教研组扶植, 深化校本教研，促进教师合营成长.
2、开展学科集体备课，实现资本共享。各教研组长结合校本课题所要解决的问题，卖力研究制订集体备课筹划，并严格按照筹划履行，在集体备课时先由本组主讲教师写预案，同组教师积极介入研究，杀青共鸣，最终形成共案（电子稿存档）。每位教师再根据学情、自身特点，进行二次备课形成个案，主备人讲课、说课，其他教师介入听评课，针对问题有目标的进行研究交换。各教研组集体备课均达到5次以上，记录详实、材料无缺。
3、落实“五位一体”研究，晋升了教研实效。各教研组将课题研究、集体备课、课例研究、反思交换等研究情势有机结合起来，组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研晃荡，确保了校本教研晃荡扎实有效开展，切实进步了我校校本教研的实效性。
? 4、以生为本的教授教化理念没能深刻到每个教师的心中，教师在应用教室说话上工夫不到，鼓励性用语应用少，挖苦、讽刺说话较多，滤晡曹校135教室宣言不到位。
二、反思一学期的问题和不足:
（五）、加强专用教室的治理和应用，推动收集信息化教授教化
? 3、学生在校时光偏长，部分教师行动拖沓，日夕自习有迟到和空岗现象。
? 总之，一学期以来草碾中学在全部教师的合营尽力下，教授教化氛围、学生进修习惯获得了有效的改良，成就是主流，在今后的工作中我们要针对出现的问题进行研究改良，使草碾中学的明天加倍残暴光辉。
5、加强教科研治理。我校现有市级课题1项，县级课题2项，课题正在深刻开展研究，档案齐备，治理有序。
? 1、开足开齐国度规定的各类学科教师资本不足，教师学历构造、职称构造与所教授教化科纰谬口，小学科教师更是严重不足，地舆等学科连专职教师都没有。
我校积极落实教导局《现代教授教化技巧设备治理应用实施筹划》，配齐、配强专兼职实验教师，加强对实验器材的治理，尤其是危险物品的治理，做到科学规范；实验员做好实验过程材料的┞符理和存档工作；按照课程标准和教材内容，结合本校前提和师生实际，制订出切实可行的学期实验教授教化筹划，演示实验的开出率达到100%，分组实验的开出率达100%。使实验与教授教化进度同步。各类实验按教授教化规范请求严格落实，进步教室教授教化的有效性。别的充分应用远教设备，构建校园收集平台，开通了草碾中黉舍园网站，实现资本和信息的快捷应用，教师注册了长途教导资本网，使得教师可以或许充分应用各类电教资本为教授教化办事。加强图书室扶植，按省级一级藏书楼标准扶植了师生图书阅览室，做到了开架阅览，确保师生的读书晃荡有效开展。切实发挥每个专用教室的感化，使之成为培养学生商量精力和实践才能及综合本质的平台。
?、个别教师集体备课、教研课自发性不高，组织实施的力度有待加强。个别教师思惟仍在陈腐，不克不及够很好应用“135互动教室教授教化模式”。
4、黉舍引导积极介入教研晃荡，指导教研晃荡的有序开展，教授教化处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价，对各组中存在的问题及时指出场与教师进行交换评论辩论，寻求破解筹划。各教研组长卖力做好教研晃荡记录，整顿材料，及时存档。