“乡土素材在农村初中生写作中的运用研究”工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，大家有写过关于总结的范文吗？在此，你不妨阅读一下“乡土素材在农村初中生写作中的运用研究”工作总结，请阅读后分享你的朋友！
本课题组的《乡土素材在农村初中生写作中的运用研究》课题，于XX年11月15日申请，12月25日批准为徐州市教育学会十一五规划课题，编号为t33。该课题的立项受到课题负责人的高度重视，这也是我校第一批市级课题中的最重要一个，该课题的研究除了为学生提供运用乡土素材的方法外，还配合学校进行校本教材的开发和研究，可谓一举数得。课题组成员异常兴奋，他们以主人翁的态度和饱满的热情，积极投入到课题的研究中，表现出不怕困难的工作作风和不断进取奋斗精神，这也是该课题得以完成的重要保证。现将研究工作总结如下：
1、采用座谈法，研讨并确定方案，落实任务。课题组成员在课题成功申报后，于XX年12月27日举行了课题开题仪式，课题负责人为开题致辞，主持人作了课题的论证报告，课题组成员交流了研究方案，明确了研究的目的、方向、现有条件，最终确定研究的具体方案，并分配协调好研究任务，落实了分工，学习了研究的方法。
2、召开师生动员会，明确课题的理论价值和实践意义。XX年12月29日课题组召开了“课题研究师生动员会”，主持人就课题研究的理论价值和实践意义作动员。
3、采用文献查阅法和网络搜索法，搜集现有资料及已有研究成果。XX年上半年课题组成员分两大组进行了资料的搜集与研究，第一组张林涛、张玉、张帮永、王忠忠、闵新建五位教师负责网络搜索，下载整理出有关乡土素材在各学科及语文教学中的运用情况，搜集乡土素材运用于写作中的指导方法、乡土教材的编写及运用等情况。第二组王培恕、孙礼强、武善勇、刘伟四位教师负责搜集报刊、杂志、专著等方面对乡土素材运用的研究状况，最后辑录成《参阅资料》。
4、采用问卷法，调查“乡土文化对农村初中生生活的影响”并写成论文。XX年年5月8日，主持人带领课题组成员对全校七八九年级学生150人进行随机问卷调查。调查中，学生认为“乡土文化”对自己生活有影响的占64.7%；学生家庭中重视传统民俗节日的占67.3%；学生喜欢过这些节日的占73.3%；在父母的陪伴下，或几位好友相约，经常去游玩的占16.7%；在家庭中能经常听到一些当地的神话传说、地名由来、逸闻轶事的占81.3%；学生读过某地方特有风土人情的著作或文章的占74.7%；写过关于乡土方面文章的占68.7%；学生看见农村生活中的一些不良民风、陋习敢于批评的占54.7%；看见破坏家乡自然风物、名胜古迹的行为敢于制止的占72.7%。具体统计数据如下：
从数据分析看，乡土文化植根在学生的家庭生活中，学生观赏着家乡的自然风光，游览者历史遗迹，感受和体验着民风民俗；乡土文化融合在学生的校园生活中，学生学习乡土知识，运用乡土素材抒写着自己的见闻和感受；乡土文化渗透在学生的精神生活中，学生关注、关心着社会，改变着乡村的生活。
5、通过问卷调查、作文查阅和座谈等方法，调查“农村初中生在写作中运用乡土素材的意识及需要”并写成调查报告。调查分析显示，学生在写作中运用乡土素材的现状令人担忧。XX年6月14日，课题组成员对柳泉镇中心中学九个班（七年级一个班，八年级三个班，九年级五个班）进行问卷调查，发放问卷500份，回收有效问卷468份，回收率达93.6%，有效卷率100%。结果如下：
调查项目
调查内容：乡土素材在写作中的运用情况
从调查表反映的数据看：乡土素材在写作中的运用情况为偶尔运用，学生对待乡土素材的态度为想运用，对乡土素材在写作中的运用的认识是想用但不知如何用。
从与教师座谈的结果看：教师认为作文在语文教学中占有重要地位并重视作文教学的占100%，在写作指导中重视乡土素材运用的约占50%，有意指导学生在写作中运用乡土素材的占10%，约40%的教师对乡土素材在写作指导中没进行过思考，特别欣赏学生在写作中运用乡土素材的教师占80%以上。
通过调查研究，得出如下结论：学生在写作中运用乡土素材没有主动性、积极性，主要原因是对乡土素材的不理解，概念模糊，不知道如何运用。学生迫切需要一种新鲜的题材充实自己的作文，以写出新颖的、生动活泼的、有实在内涵的创新性作文。学生需要对乡土素材有一个系统性的理解，需要老师对学生进行乡土素材介绍与运用方法指导，使学生掌握搜集利用乡土素材的方法，培养其细致观察、灵活运用的能力。作为教师应加强对乡土素材广度和深度的认识以及培养搜集筛选乡土素材等方面的能力，从而掌握指导学生运用乡土素材的方法。
6、利用综合实践活动探究我镇乡土资源的类别及分布，并写成调查报告。
采用文献查阅、访谈、实地考察等调查法，组织学生和课题组成员利用综合实践活动课及春节假期走访各村，调查我镇过节习俗、节日文化等；XX年7月5日主持人召开阶段会议，回顾了前期研究工作情况，交流了三个调查报告（《乡土文化对农村初中生生活的影响》《农村初中生在写作中运用乡土素材的意识及需要》《柳泉镇乡土资源类别及分布的调查报告》），对研究中出现的问题及时提出改进建议，并安排课题组成员利用综合实践活动课，带领学生参观向阳渠，并组织学生沿主干道调研，考察这一水利工程的兴衰；利用寒暑假休息日到我镇大山名湖游览、考察；联合语文组举办“乡土资源调查大赛”，发动学生利用综合实践活动课进行乡土素材的搜集，并编写《乡土资源文选》。
7、编辑乡土教材《柳风泉影》并设计教案，开设校本课程，让学生了解乡土、走进乡土。XX年12月28日召开XX年度总结会暨2010年度研讨会，总结上年度研究情况，课题组成员汇报阶段研究成果，交流研究中的问题，汇总对乡土资源的调查资料，并研讨编写乡土教材的有关问题。
（1）采用文献查阅法，搜集借鉴《柳泉镇乡志》《柳泉镇百年简史》上有关资料，由主持人张林涛和课题组重要成员孙礼强老师，利用2010年寒暑假及节假日等时间，走村庄、访山民、爬铁道、上桥梁、穿山沟、过山岗，观自然风光、寻历史遗迹、探民风民俗，觅名人名作，游遍105平方公里柳泉大地；理照片、整笔记、查资料……酷暑的日日夜夜，寒冬的时时分分，编辑、修改、校对、定稿……图文并盛、雅俗同茂，乡土味、文学味、神奇味、考证味浓厚的《柳风泉影》于2010年9月1日正式作为校本教材在我校使用了。
（2）课题组成员孙礼强老师根据各年级学情特点，结合我镇乡土情况，给乡土教材《柳风泉影》设计教学案，供班主任及课题组成员使用。学生爱学、乐学，深受师生夸赞，并得到镇党委政府的好评。
8、采用座谈会的方法，研讨“如何将乡土素材运用到农村初中生写作中”并写成论文。2010年9月11日，课题组召开了“研讨、总结会”，总结了前阶段研究工作，交流乡土教材《柳风泉影》的使用情况。要求课题组成员根据自己的研究实践写一篇论文，写清方法，并根据归纳的方法指导学生写一篇有关乡土方面的文章，全组交流并综合评改，总结汇总。
9、举行各类作文竞赛，对优秀作文进行评选和展览。XX年10月19日，课题组联合语文组举办了“乡土资源调查大赛” 并汇编了《乡土资源文选》，了解了学生对乡土的认识程度，基本掌握了学生运用乡土素材写作的现状；2010年3月27日配合县“清洁城乡美化家园”活动，课题组联合政教处举办了校级比赛，并推选2人参加县比赛；2010年9月18日，为纪念建国六十周年，课题组配合教务处举办了我校第一届“家乡赞”作文大赛。
通过课题组全体成员的努力和课题实验班全体同学的配合，各子课题的研究全部完成，本课题研究取得了喜人成绩。
1、学生写作水平大幅度提高。学生通过指导，了解了更多的乡土知识，开阔了视野，增长了见识，观察能力、理解能力、判断能力及表达能力都得到了培养和提高，学生的作文成绩提高很快。以本课题组实验班九年级8班和非实验班九年级1班学生第一、第二、第三次质量检测和中考成绩进行比较，分析如下：
通过横向和纵向比较，课题实验班级的学生，运用乡土素材写作后，更有话可说了，立意更新更高，更能令阅卷老师眼前一亮，作文成绩均有明显提高。
2、学生获奖喜报频传。主持人张林涛辅导的学生刘影《梦回天堂》荣获县“清洁城乡美化家园”作文大赛二等奖。07、2010年度课题组实验班级学生在县“中学生与社会”作文大赛中数十人分获县一二三等奖；2010年4月，张林涛辅导的学生彭银撰写的《师生共唱和谐曲》，在铜山县中小学“和谐校园，阳光心灵”征文比赛中荣获二等奖；柳泉镇中心中学第一届“家乡赞”作文大赛中，课题实验班级获一等奖的学生8人，占该奖人数的80%；获二等奖26人，占该奖人数的86.6%；获三等奖的33人，占该奖人数的82.5%，显现出乡土素材在写作中的运用方法指导的成绩。具体分析如下：
3、课题组成员课题研究硕果累累。张林涛、孙礼强负责的课题博客被县教科所评为二等奖；张玉、张帮永负责的《农村初中生在写作中运用乡土素材的意识及需要》调查报告获县论文评选一等奖；张林涛撰写的《谈乡土素材在农村初中生写作中的运用》获县课题论文评选一等奖；张玉撰写的《让乡土素材成为中学生作文的亮点》获县课题论文评选二等奖；孙礼强撰写的《入乡觅土营养写生》获县课题论文评选二等奖；张帮永撰写的《如何把乡土素材运用到写作中去》获县课题论文评选二等奖；张林涛在县“清洁城乡美化家园”作文竞赛中获辅导二等奖；07、2010年度县“中学生与社会”作文大赛中，课题组成员分别获得辅导一二三等奖；闵新建、王忠忠、武善勇、刘伟、王培恕等在“家乡赞”作文竞赛中均获镇辅导一等奖。
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在职研究生学习总结怎么写
时间过得飞快，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结，分别从思想上、学习上、生活上等几个方面进行总结。
首先在思想政治方面，我时时刻刻要求自己在思想上保持与时俱进，于是我继续认真学习马列主义、*思想、*理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想，牢记“两个务必”， 紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，我还积极参加党组织的各种活动，在班级召开的党员学习会上积极发言。
在学习方面，研一期间，在黄岛校区一直就是以文化课的学习为主，学校为我们开设的课程比较齐全，个人选择地自由度也比较大，每个人都能根据自己个人的兴趣进行自由灵活的选择。在平时的学习中，上课时我总是集中精力听老师讲课，并做好随堂笔记;在课余时间，我经常去图书馆查阅与课程有关及与研究方向有关的各类书籍与文献，这促进了我多方面知识的积累，开拓了我的思路，也使我慢慢学会阅读文献的方法。除此之外我还积极的听取各类学术报告，学习学术知识的同时，体会到了老师们严谨的学术精神、并汲取了他们丰富的经验、领略他们渊博的知识，这使我受益匪浅。因此，在学习方面，我感觉自己收获还是比较大的。
在生活上，我也积极参加学校院系组织的各种学习、文娱活动，团结同学、尊敬师长。在宿舍，时刻保持宿舍清洁以创造良好的生活环境;在教室，决不做影响其他同学学习的事情;在实验室，也会时刻保持试验台面的整洁，以不影响其他成员的使用。经常会与大家交流心得体会，促进相互了解;与同学们、实验室的师兄弟姐妹们搞好关系，创造一个和谐的科研氛围。当然，我还积极参加班级组织的各项活动，为集体贡献自己的一份力。虽然每天待在实验室查资料、做实验的时间多了，但是我还是没有忘记锻炼身体，经常在抽空去操场跑步，毕竟身体健康才可以更加有劲头地投入到科研中。
在过去的一年半时间内，无论是在思想还是在学习和生活方面我都取得了一定的进步，上面的总结主要是我自己的收获及感受，这些优点今后是应该继续保持的，但是还存在很多不足之处，主要体现在表达能力及社交能力的欠缺上，同时科研工作也还缺乏一定的主动创新精神，这是我在今后要特别注意提高的地方;对在实践中出现的一些突发情况思考不够深入不够透彻，采取的解决方式也不够成熟，这些需要在今后的工作学习中逐步提高。
总之，在今后的学习和生活中，我要努力不断改正自己的缺点及不足，发扬自己的优点，进一步认识自我，树立新的目标，顺利完成毕业论文。我也深信，在老师们的悉心指导和同学们的热心帮助下，我一定能够在今后的学习和工作中更上一层楼。
初中德育课题研究工作总结
xxx中学是一所农村寄宿制初级中学。现有17个教授教化班，教职工73人，学生1028人。多年来，黉舍一向重视开展德育课题研究，在德育工作的┞冯对性和实效性及主动性上狠下工夫，看重保持以工本钱，积极推动本质教导，重视学生实践才能、立异精力的培养，把引导学生学会做人、学会生活、学会求知、学会立异、学会健体、学会审美、学汇合作，作为教导教授教化工作的第一要务，紧紧把握德为才之帅、才为德之资的育仁攀理念，建立健全了德育组织机构，规范了黉舍的德育运作机制，黉舍以“厚德、笃学、尚美、抢先”为校训，根本形成了“严谨、勤奋、求实、立异”的校风，“虚心、诚实、善学、长进”的学风，“敬业、爱生、博学、善导”的教风。
一、理清思路，强化目标
我校保持将德育摆在教导教授教化工作的首位，积极摸索德育工作的有效门路，赓续加强德育工作的┞冯对性、实效性和主动性。充分应用本地人文地舆优势资本，申报了湖北省平易近宗委立项课题“恩施州开掘应用本地德育资本，进步中小学德育的┞冯对性和实效性研究”之子课题“风景名胜德育资本的┞符合与应悠揭捉究”。经由这些年的摸索实践、经验总结，我们肯定了工作思路是：将日常教室教授教化晃荡、经常性宣布道育、按期阵地性教导晃荡、实践性教导晃荡慎密结合起来，以“能歌善舞、体质健康、真才实学、文明诚信、联结合作”为总目标，以培养“五有”（有一颗感恩惠心，有一副健康的体格，有一身文明习惯，有一项特别才艺，有一份进步的成就单）学生为具体育人目标，用本地德育资本和德育实践晃荡串联德育主题教导晃荡。
初中生正处于“世界不雅、人生不雅、价值不雅、平易近族不雅”形成的关键阶段。在这个关键阶段，加强黉舍德育工作是必定的也是须要的。德育工作重在实效，德育的实效性在于建立“以生为本、尊敬个性、周全成长”的育才不雅，根据《中共中心xx关于进一步加强和改进未成年人思惟道德扶植的若干看法》、《中共中心办公厅、xx办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法》的精力，将德育工作放在首位，把思惟教导、品德教导、规律教导、法制教导、安然教导、心理健康教导等作为黉舍工作的重点，保持以爱国主义教导为主线，以行动规范养成教导为基本，以法制安然教导为重点，以培养健全人格为归宿，把实现学生本质的可持续成长作为黉舍德育的重要目标。加强学生自我教导的才能，把学生治来由“他律”向“自律”改变，这是我校德育工作的尽力偏向和永恒寻求，更是我校实施立异教导的出力点之一。
多年来，我们始终把学生的品德本质的进步着为本质教导的魂魄，在惯例教导教授教化晃荡中有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教导，中华平易近族优良文化传统教导，幻想信念教导以及文明习惯养成教导，进步学生的品德教养。并经由过程情势多样的晃荡培养学生的创造才能和立异精力，存眷全部学生的个性成长，进步学生的┞符体本质。
1、重视培养平易近族精力。我校将弘扬和培养平易近族精力纳入教导教授教化筹划，有机地渗入渗出和融合到各门课程的教导教授教化晃荡之中，每学期至少组织一次全校性的主题教导晃荡。结合新学年开学、新生入学、节庆日、“公平易近道德宣传日”等机会，以中华传统美德和概绫屈传统教导为重点，集中开展宣布道育和主题实践晃荡。黉舍晃荡丰富多彩，如：“廉政文化进校园”、“旅游文化进校园“，“纪念中国人平易近抗日战斗成功和世界反法西斯战斗成功”、“纪念五四活动”、“纪念一二.九活动”、“纪念赤军长搜寻功”、“xxxx演讲比赛”、“爱故国、爱故乡”征文比赛、不雅看爱国主义教导影片及光盘、举办抽烟有害健康讲座、情况保护讲座、常识比赛、卒业生联欢晚会等。
二、研究办法，摸索门路
(一)容身惯例，凸起德育
5、关爱“留守孩”。每年开学初，以班级为单位进行摸底，建立“留守学生”档案，侧重摸准他们父母外出打工的接洽方法，懂得他们在家是否有临时临护人，并一一取得接洽，并且将各班的“留守”学生名单分发给班级每一个科任师长教师，让他们在日常平凡的教授教化中对他们赐与更多的关怀和赞助，让他们感触感染到大年夜家庭的暖和，培养他们优胜的习惯和心态，合理安排周末在家的晃荡，遇有诞辰时在校以班为单位给他们过诞辰。根据班情开展以“关爱留守学生”为主题的班会晃荡课。经由过程这一系列晃荡，让他们感触感染到温暖和亲情，培养了优胜的情操和品德。
3、以丰富多彩的晃荡为载体，加强德育工作。我校已持续六年举办“校园文化艺术节”、“师生才艺展示赛”，这两项赛事极大年夜地丰富了校园生活，加强了班级凝集力、向心力；同时“做诚信人，办诚信事，说诚信话”晃荡常抓不懈。在学生中，根本形成了人人知诚信、个个讲诚信的优胜风气。黉舍出现的大好人功德弗成胜数。
跟着课题研究晃荡的启动,研究晃荡在全校各班周全展开,组织学生探访故乡风景名胜、汇集故乡平易近间故事和概绫屈战斗年代概绫屈故事、汇集整顿故乡美食制造办法、汇集整顿故乡旅游景点介绍和平易近间传说故事等,并汇总编印了《故乡风情》校本教材。我们深深地领会到，在此校本教材的形成过程中，培养了学生主动介入意识、合作意识，锤炼了学生的交际才能和写作才能，更重要的是培养了学生知故乡、爱故乡和立志为故乡扶植作供献的情感。
学生上彀热，给家长、教师带来了很大年夜懊末路，为了引导学生精确上彀，黉舍起首对教职工开展了这方面的教导，让他们明白如许一个概念:培养学生的信息素养是时代的必定请求，不会上彀者必定跟不上时代和社会的成长。“堵”不克不及真正解决问题，必须大年夜思惟上加强劝导才会更有成效，劝导的重要门路就是加强收集道德教导。其次，进步教师的上彀才能和收集道德本质，对上互联网的课程加强教导和巡查，毫不许可学生课内上彀玩游戏或做与上课无关工作。第三，进步学生的辨别才能，自发保护收集安然，不传播无意浏览到的不良信息，不有意破坏收集举措措施，不在网上制造“垃圾信息”，不在网上行骗。第四，在校园网上建立防火墙，避免垃圾信息传播，捣乱学生思惟。
2、狠抓学生育成教导。赓续摸索德育工作的有效办法与门路，积极构建强化学生优胜行动习惯养成的运行机制。一方面，我校针对若何抓好学生优胜习惯的养成教导进行了卖力摸索，集思广益，根据校情制订了《十星级学生评选标准》，组织了一系列相干晃荡。每学期第一周都要组织学生开展律例规律教导，进行行动规范的强化练习，规范学生的日常行动；进行《中学生守则》、《中学诞辰常行动规范》、《xxxx》等强化练习；举办了日常行动规范常识测验和比赛晃荡等。另一方面，请求每位教师大年夜日常行动习惯入手，开展近距离、小目标、经常化的德育，大年夜一点一滴的小处做起，低起点，严请求，使社会请求、黉舍规范内化成学生本身的道德性为标准。黉舍还十分重视发挥先辈人瘟斓绩的典范示范感化，在学生中深刻开展向身边的优衅揭捉生进修晃荡，重视榜样的感化，促进了学生精确的世界不雅、人生不雅、价值不雅、平易近族不雅的形成。如：评选“感恩之星”，设立“进修进步奖”，“进修勤奋奖”，组建“校园环保自愿队”，评选“文明班”，“文明卧室”，“优良女生”等。
4、加强收集文明教导。黉舍异常看重收集扶植治理工作，成立了黉舍收集治理引导小组，旨在教导广大年夜师生员工遵守收集道德、绿色上彀等，具体负责黉舍的收集扶植和学生进营业性网吧查处工作。黉舍还制订了《校园收集治理轨制》等。
6、加强法制教导，预防未成年人犯法。我校看重法制扶植工作，力争做到预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。开展法制教导晃荡，例如：举办消防、交通、预防未成年人犯法、治安治理处罚等法制常识讲座；举方司法律例常识比赛；举办了模仿法庭晃荡；举办交通、禁毒挂图宣讲晃荡；举办法制教导主题班会。每次晃荡后学生都写出了心得领会。并聘请法制副校长主讲司法常识课，赓续加强在校师生的法制意识，把防止青少年违犯法罪工作持续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违犯法罪的产生。强化依法治校意识，完成普法工作义务。
8、开展心理健康和品德教导。我们充分熟悉心理健康教导与学生成长进步的密切关系，开展“心理指导”和“女生芳华期常识”讲座，重视做好劝导亚心理健康师生的工作。在教职工开展了以“振奋职业精力，做快活教师”为主题的讲座，引导负课教师在各学科中重视渗入渗出心理健康教导，引导学生形成健康的心理、优胜的品德，使他们高兴地成长。
黉舍把预防青少年犯法同普法工作及综合治理工作纳入同一轨道，与黉舍精力文明工作慎密结合，成钪咖校工作弗成瓜分的部分。每学期各班至少要出一期法制教导板报，上一节法制教导主题班会。尤其是模仿法庭晃荡，以其活泼活泼的情势和强烈的介入感，极大年夜地调动了学生接收法制教导的浓厚兴趣和积极性，达到了学生自我教导的目标。
(二)优化情况，以境育人
7、安然教导，预防为主。为保障各项举措措施的安然，及时清除安然隐患，包管教导教授教化晃荡的┞俘常进行，黉舍成立了安然工作引导小组，由黉舍引导、教职工构成，并组织教职工及学生进修有关法制、安然等方面的常识，实地练习应用灭火器、消防栓等消防器材，以确保师生员工的安然，“器更生活，珍爱生命”的意识和自救自护的才能赓续加强。我校每年进行多次安然大年夜检查，对黉舍的教授教化楼、学生公寓、食堂、活动器械等进行综治、消防、安然、治安、周边情况、举措措施稳定、卫生安然等方面的大年夜检查，尽量清除了不安然身分。
情况育人是黉舍周全推动本质教导的重要构成部分。学生的精力面孔、文明行动、思惟道德无不受情况的影响。一个净化了的情况，会使人的心灵美化，会使学临盆生一种发奋向上的精力。是以在我校搬家后经费重要的情况下，克服各类艰苦，进行校园基本举措措施扶植，实施校园绿化美化工程，为师生创造了一个优胜的工作、进修情况，让师生在工作、进修中耳濡目染，接收情况的陶冶。学生文明行动，优胜的思惟品德也在潜移默化中慢慢形成。
(三)家校联袂，建筑保障
我们还应用校园内的橱窗进行复荡蝼题宣传。教室、卧室、食堂、楼道等处都张贴有学生作品、名家作品、科普常识、礼节常识、名言当心、光彩榜等等，让名人名家、名师名生的崇高的品德，呕心沥血的求索精力，鼓励学生赓续发奋向上。
黉舍完美了家长黉舍的运作机制，按期开展家校互动式的交换、进修。经由过程家长黉舍、家长会、家访等情势同窗生家长接洽，大年夜力普及家庭教导常识，在校园网上开辟“家长专栏”，接收学生家长介入德育过程，充分调动家长、社会合营关怀、介入黉舍德育的积极性，使黉舍德育向校海外伸，形成家庭、黉舍、社会三位一体的德育教导格局。
3、积极开展落后生转化工作。黉舍将学业、家庭、操行有艰苦的学生作为教导的重点，多渠道、多方面进行教导。赞助这些学生找原因、想对策，合营赞助他们建立自负。此外，还建立了“问题学生档案，保持正面引导。重点扶直，黉舍保持开展“一帮一手拉手”帮教晃荡，让师长教师和学困生、品困生结对子，让他们感触感染黉舍、家庭、师长教师对他们的关爱，大年夜而建立信念。经由过程多种情势的帮教晃荡，形成了有效的帮教机制，学困生、品困生转化效不雅明显。
1、不按期开展家长培训。黉舍不按期为家长进内行庭教导常识讲座，针对学生心理、心理成长特点，有效劝导家长与学生计在的沟通障碍，透辟分析并改┞俘家长教导后代所陷入的误区，受到了广大年夜学生家长的好评。
我们深切地领会到，保持精确的德育理念，以科学的德育工作理论为支撑，充分发掘本地德育资本，深刻开展德育课题研究，应用科学的德育办法，开展富有活力情势多样的晃荡，实践“厚德，博学，尚美，抢先”的校训，才会使我校的德育工作赓续进步，才使灯揭捉校今天校风严谨、学风浓烈、校容整洁。往后，我们要一如既往地推动以德育为核心、以立异精力和实践才能为重点，推动本质教导，适应潮流，真抓实干，赓续立异，再创佳绩。我们深深地懂得：真正的德育工作者并不想去向社会表述他做了若干，成就了什么，而是始终怀抱一颗关爱之心存眷四周每一个学生的成长。
2、开好家长会，做好家访工作。加强家庭教导的指导工作，合营商量教导的成功经验。XX年寒假，我们组织九年级班主任和部分任课教师，行程300多公里，深刻学生家庭，与学生和家长沟通交换，赞助学生肯定进修目标，赞助学生家长解决教导后代过程中碰到的困惑，收到了优胜的效不雅。
中国农民战争史研究会工作总结
中国农民战争史研究会是1978年成立的全国性的学术团体，已召开六次会员代表大会，选举了六届理事会，组织召开了十多次学术讨论会，在上世纪80年代以后农战史研究陷于低谷的情况下，坚持和延续了这一学术领域的研究。现将2005年学会工作汇报如下：
一、10月17 19日，与河南大学《史学月刊》编辑部、河南大学历史文化学院、河南大学出版社联合召开了21世纪中国史学发展研讨会，以21世纪中国马克思主义史学的发展问题、 21世纪中国古代史研究的理论和方法问题、当代中国史学理论的建设问题等为议题，进行了热烈讨论。并借此时机，由学会理事长孟祥才、副理事长李振宏组织到会的理事王健、臧知非、黄宛峰、季鹏、许峰、刘敬忠、马亮宽、徐立新、王德朋等进行政治学习，并就学会工作交换了意见。
二、与《史学月刊》编辑部合作，在该刊本年第7期组织了一组笔谈，发表了孟祥才、王学典、董楚平、臧知非等人的文章，对建国以后的农战史研究进行了反思，探讨了农战史今后的发展与开拓等一系列问题。
三、参加民政部社团管理中心组织的《全国优秀民间组织推荐与展示》，提供了本学会的基本资料。
四、组织编辑出版2004年中国农村问题历史、现状与未来理论研讨会论文集。
五、本会副秘书长刘保贞参加民政部组织的学会秘书长培训。
六、学会挂靠山东大学，我们主动争取学校领导对学会工作的指导与支持，及时汇报学会情况。学校领导也支持学会工作，协助解决经费问题，并指定社科处专人与学会联系，互通信息，帮助解决工作中遇到的实际问题。
建议对学会工作进行分类指导和管理。全国在民政部登记的学会数量很多，实际情况千差万别，有的学会会员众多，机构庞大，创收项目多，财力雄厚，其活动牵扯到不少政策法规，宜作为重点管理对象，应每年进行检查。另有一些纯学术性的学会，会员少，经费少，无创收项目，活动亦少，四、五年进行一次检查也就行了。
