县教育局2004年工作总结。
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仪陇县教育局 2004年工作总结 在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的具体指导下，今年，我们以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以贯彻全国农村教育工作会议精神为主线，坚持以安全稳定为前提，以规范管理为基础，以改革创新为动力，以协调发展为目标，内强素质，外树形象，全面推进素质教育，努力提高教育质量，各类教育得到了持续、快速、健康发展。 （一）大力改革创新，激活教育发展的内部活力 1.深化教育人事制度改革，推行干部和教师选聘制，强化工作岗位竞争 一是坚持推行中小学领导干部公开选聘制、任期交流制、目标责任制和工作考评制。今年，教育局对学校校长及班子成员进行了多种形式的工作考核和民主测评，对问题突出、工作状态不佳的班子，认真进行了整顿和部分调整， 对工作目标完成率低、群众支持率低的领导进行了撤换；对柳垭、中坝、化马、保平、永光、板桥等6所小学的校长进行了公推公选、择优录用；通过群众推荐报名、相关部门进行资格审查、集中进行政策与管理常识检测、开展民主测评和组织考察，公开选聘了一批热心教育管理的骨干教师担任学校中层干部，加强了干部人事工作的民主参与和民主监督，有效地防止了各种不正之风的干扰，激励了广大教师的敬业、务实、进取精神。二是继续推行教职工全员聘任制、末位待岗制，坚持定岗、定员、定责、定工作目标任务（“四定”），强化了能者上、平者让、庸者下的竞争机制。三是建立了干部和教师各项工作综合考核考评制度，各种评优、评职、调动、奖励、提拔必须以考核结论为依据，继续实行“中小学教师在农村学校工作的最低服务期制度”和“建立城镇学校与农村学校教师交流转换制度”，实行教育人才资源共享，促进教育水平的整体提高。 2.深化内部管理改革，严格干部和教师考核，突出工作效能和质量竞争 继续推行“三个公开”（政务公开、财务公开、对教师工作考评考核公开）和“五个规范”（教职工行为规范，教学工作规范，教育管理规范，安全工作规范，学生日常行为规范）的管理制度，推广对教师实行“三查三评两考”（教学常规检查，教师业务水平考查，学生学习生活检查；领导评课，学生评教，教学质量评估；教师业务考试和工作考评）的管理经验，加大执行情况的检查力度，从而有效地改善了学校的内部管理，突出了工作效能和工作质量的有序竞争，提高了学校民主管理和科学管理的水平。今年4月与9月，我们还以“五个规范”为重点，分别对学校常规管理工作和教职工常规工作情况进行了全面的检查和考核，检查表明，绝大部分学校的管理规范、工作良好，广大教职工面对很强的质量竞争和工作竞争压力，工作积极主动、尽职尽责。 3.深化学校后勤改革，增强办学活力，突出办学效益竞争 在学习借鉴苍溪、阆中、旺苍等地先进经验的基础上，结合我县实际，各中小学全面启动了学校后勤服务社会化的改革试验。目前，全县各校通过承包经营、业主开发、债转股等多种形式，建立了200多个学校后勤服务社会化项目，引资修建学生食堂、公寓计98559m2（其中食堂15914m2、公寓82645m2），累计引入资金5025万元，基本形成了既符合市场机制，又能更好地为教育教学服务的后勤管理模式和运行机制，改善了学校后勤服务质量，化解了学校债务，规范了后勤服务管理，提高了人力、物力、财力的有效利用率。 （二）注重自身建设，提升教育发展的外部形象 1.狠抓教育行风建设，再塑教育良好形象 一是我们以作风整顿为突破口，以廉政建设和行风建设为切入点，在巩固去年教育作风整顿成果的基础上，深入开展教育行风建设。今年4月，我们组织召开了全县教育行风建设工作会，认真学习了县委蒋书记在全县党风廉政建设暨典型案例警示教育会上的重要讲话，系统总结了近年来党风廉政建设和教育行风建设的情况，制定了行风评议实施细则，公布了举报电话，聘请了教育行风评议员，开展了学习教育、对照剖析、群众评满、学生评教、督查整改等专项活动；今年秋，以仪委发[2004]74号文件和任书记讲话为重点内容，大力进行机关作风整顿，每天对职工工作纪律和工作任务的完成情况进行了严格检查，通过深入学习，自查自究，强化整改，全体干部职工进一步增强了工作责任，提高了工作效率；同时对群众举报的违纪案件加大惩罚力度，对体罚或侮辱学生、向学生推销商品或教辅资料、向学生乱收费、参与赌博、及违法乱纪严重影响教育形象或出现安全稳定责任事故的六个方面进行重点排查处理，实行师德考核一票否决。通过学、查、评、建，端正了教风，弘扬了正气，增强了广大教职工的职业责任和职业纪律，重塑了教师集体的良好形象。 二是着力整治教育热点问题，不断提升教育形象。今年，我们严格执行了“一费制”的收费政策，认真坚持了“四公开”、“四统一”、“七不准”和“一证一册一据”收费管理制度，加强学生用书管理，严禁乱订乱发各种教辅资料，设置了中小学收费监督举报电话，强化了校长收费管理责任，进行了学校收费专项清理整治，严肃查处了5起违规收费事件，学校收费和教育经费管理明显规范，得到了广大群众和社会各界的广泛赞扬；加强了招生考试工作的组织管理，有力保证了近10万人次先后参加了普通高考、成人高考、高教自考以及高初中毕业会考的顺利进行，在试卷保管、考试安全、考风考纪、违规查处等方面组织严密、措施得力，受到了市、县巡考领导的好评。[1]
县教育局2004年工作总结
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县教育局工作总结
xxxx年，xxxx县教育局深入学习党的十七届五中全会精神，贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，根据市教育工作部署，围绕县委、县政府《关于优先发展教育、创建xxxx教育特色与品牌的行动计划（xxxx-2011年）》的年度任务，以科学发展观为指导，切实加强领导，完善机制，强化措施，全面推进素质教育，提高教育现代化水平，促进xxxx教育科学和谐、优质均衡发展，各项工作呈现出良好的发展态势。现将主要工作总结如下：
一、党建工作力度加强
（一）深入开展学习型党组织创建和创先争优活动。建立学习型党组织示范点，完善党委理论中心组学习制度，把学习型党组织创建工作落到实处。xxxx县小被命名为温州市第一批学习型党组织示范点。通过党性教育、志愿服务、结对帮扶、亮牌示范等活动扎实开展创先争优活动，着力提高基层党组织和党员的服务理念、能力和水平。我县教育系统创先争优活动开展情况在温州台州片减负专题会议上作典型介绍。
（二）积极推进党建创新。积极推广学生党建课题研究成果，修订并印发了《xxxx高中学生业余党校教材》，加强学生业余党校建设，推进高中学校学生党建工作步入制度化、规范化轨道。对全县民办学校党建工作进行深入调研，切实加强民办学校党建工作，我县民办学校党建工作获得市局党工委的充分肯定和高度评价。
二、各类教育优质均衡发展
（一）强乡强校平稳创建。怀溪乡通过市教育强乡验收，指导南湖乡创建市教育强乡，我县省市教育强乡镇已经达到21个，强乡镇人口覆盖率达90%以上。xxxx中学、xxxx县小通过市现代化学校评估验收，鳌江六小、水头二中通过市素质教育示范校评估验收，昆阳四中、郑楼中学通过市示范校评估验收，鳌江八中成功创建省绿色学校，宋桥中学、郑楼中学、萧江四小、鳌江实验幼儿园、苏步青学校成功创建市绿色学校，山门镇中建设成为市农村寄宿制达标学校，昆阳三中、宋埠民族小学、鳌江七中、萧江五小、麻步二小通过市行规达标学校验收，鳌江育英幼儿园、萧江爱绿幼儿园通过省一级验收，鳌江可爱幼儿园、鳌江新苗幼儿园、水头贝贝幼儿园、怀溪中心幼儿园、晓坑中心幼儿园通过省三级验收，昆阳三小成为省语言文字规范化示范校，县职业中专、昆阳三中、昆阳二小、水头一小、凤卧红军小学、县机关幼儿园、昆阳中心幼儿园、蓓蕾幼儿园、鳌江实验幼儿园等9所学校（幼儿园）成为市语言文字规范化示范校，xxxx职教中心被评为国家级艺术教育特色学校，xxxx职业中专通过国家级重点职业学校的预评估。另外，还有大批学校成功创建各级各类的示范校。
（二）学前教育健康发展。召开了全县学前教育工作会议和民办学前教育管理协会年会，开展了民办幼儿园年检工作，出台了多个文件，促进学前教育发展。继续扶持乡镇中心幼儿园建设，加强幼儿园教师培训。修订了《xxxx县学前教育专项经费管理使用办法》，提高了对乡镇中心幼儿园、农村规范幼儿园、晋升等级的幼儿园、低收费幼儿园以及教师培养培训、困难家庭子女、幼儿园安保等的补助。为创办青街乡、西湾乡两所公办中心幼儿园和恢复鳌江镇机关幼儿园做好前期准备工作。优质教育覆盖率从xxxx年的79.1%提高到79.7%。
（三）义务教育均衡发展。成立减负工作领导小组，两次召开减负工作会议，签订规范办学责任书，加强督查，认真落实省教育厅六个严格规定。深化指导城乡教育发展共同体工作，推出管理、研训一体化，共同体内教师上挂下派，新教师在领衔学校见习一年，实行共同体学校捆绑式考核，设立专项经费等实在举措。按照两高要求，努力完成普九各项工作指标。开展小班化教学的试点工作，努力提高农村教育的水平，促进义务教育优质均衡发展。
（四）职业教育水平提升。第一、加快职高校网布局和专业结构调整。制定了《xxxx县中职学校布局与专业调整五年计划》，根据计划，各校将逐步形成区域优势突出、主次分明、特色鲜明的主体专业。xxxx职业中专以汽车运用与维修、机械加工技术、电子与信息技术、学前教育为主体专业；xxxx职教中心以社会文化艺术、服装设计与工艺、电子商务、软件与信息服务为主体专业；xxxx二职以市场营销、会计、物流服务与管理、皮革制品造型设计、旅游服务管理、塑编工艺与销售为主体专业。第二、引导学校办出专业特色，提升专业发展水平。xxxx职专的汽车运用与维修专业已经通过了省级示范专业和示范实训基地的评估验收，xxxx二职的现代物流被评为市级示范专业。目前，我县职业教育拥有省级示范专业5个，省级示范实训基地3个，市级示范专业1个,市级示范实训基地2个，校外职业教育实习基地4个。第三、加强教师专业技能培训，努力提高双师型教师比例。今年，参加国家级、省级、市级培训的教师分别有3位、59位、112位，另有4位校长参加省级校长高级研修班培训，双师型教师比例达到76%。
（五）民办教育规范扶持。修订了《xxxx县民办中小学规范办学年检标准》和《xxxx县民办教育发展专项资金使用管理办法》。做好全日制民办学校、民办教育培训机构年检工作，开展了民办学校校（园）长聘任核准工作和首届民办学校优秀个人评选活动，对评选出的1名优秀举办者、2名优秀校长、38名优秀教师进行奖励，进一步稳定和优化民办学校教师队伍，促进民办教育健康发展。
（六）社区教育等工作继续推进。起草了《关于进一步推进xxxx县社区教育工作的意见》，开展社区教育创优创品牌和市一级社区学校创建活动。继续做好农村预备劳动力培训工作，xxxx学年共培训农村预备劳动力学员821人，超额完成学年度培训任务；xxxx学年招生任务780人，实际完成招生812人，并于9月中旬开学，目前教育教学正常。
三、素质教育不断深化
（一）德育工作不断拓展。第一，重视心理健康教育。共有500多位中小学教师参加县第四、五期中小学心理健康教育教师上岗培训并取得C证，心理健康教育师资队伍不断壮大，对学生的心理健康辅导不断加强。第二，认真开展主题活动。以团队和班集体建设为重点，开展德育系列活动： 四好教育主题活动，雏鹰行动，少先队辅导员技能技巧比赛，以四好少年、低碳行动为主题的少先队主题队会评比，做一个有道德的人读书活动，低碳生活、节能校园行活动，弘扬与培育民族精神月活动等。第三，认真做好法制教育。提出四个一活动，即半个月出一期法制宣传专栏、两个月举办一次法制讲座、一个学期举行一次法律知识竞赛、一学年开展一次法制教育图片展览。对118所学校法制副校长重新进行聘任，加强对中小学生普法教育。第四，认真开展毒品预防教育。开展毒品预防教育师资培训，邀请毒品预防教育专家作专题讲座，举行毒品预防教育征文比赛，发放毒品预防教育告家长书，深入开展毒品预防教育星级（示范）学校创建与复评活动，增强学生防毒拒毒的自觉性。第五，认真开展反邪教工作。以五个一活动为载体，全面开展校园反邪教春雷计划和无邪教校园创建活动，提高学生对邪教组织的抵制能力和自我保护能力。
（二）素质教育成果丰硕。第一，艺术教育成绩喜人。指导昆阳一小和水头一小、萧江二小等3所学校成功创建省市级艺术特色学校。昆阳一小课本剧《掩耳盗铃新传》获全国第三届中小学艺术节一等奖，该校荣获全国优秀创作奖，县教育局被教育部授予全国第三届中小学艺术展演活动优秀组织奖。我县中学生参加的《萧江大鼓》敲响了世博舞台，昆阳三中的舞蹈《峡江月色》获省艺术节一等奖，水头一小、县职教中心、鳌江七中等3所学校的4支队伍在浙江省第二届合唱节比赛中获得4个一等奖。在市第二十三届中小学艺术节活动中，共获得24个一等奖、52个二等奖、71个三等奖，县教育局连续两年获得优秀组织奖。在xxxx年浙江省中小学生美术比赛中，共获得5个一等奖、3个二等奖、8个三等奖。此外，县教育局和县政协、财政局联合开展了兰亭奖书法大赛、税收漫画比赛，并获得市优秀组织奖。第二，科学素养不断提升。开展了科普宣传周活动、学科学、爱科学的绘画比赛和科普下乡活动，举办了县第十二届中小学科技节。在首届省市中小学电脑作品评比中有31位学生获奖。鳌江一小在首届中国青少年创意大赛中获团体金奖，该校被授予xxxx百佳创新学校。昆阳二中周家璞老师根据多年教学经验出版的《创造与发明》一书，在国际、国内科普活动中获得专家的好评。第三，体育工作成绩显著。新增县实验中学、鳌江四中、水头二小等3所市级体育特色学校。组织了xxxx县第十届中小学生体育节各项比赛。鳌江三小乒乓球队获得浙江省体育特色学校男子甲组团体总分第一名、男子乙组团体总分第二名、女子乙组团体总分第一名、总团体总分第一名的好成绩。在温州市中学生健身操比赛中xxxx中学获得一个特等奖和两个一等奖、xxxx二中获得三等奖，xxxx中学代表温州市参加全国总决赛获得二等奖。xxxx中学、县职教中心分别获得温州市中学生田径运动会重高组、中职组第七、第六名的好成绩。第四，高考成绩再创辉煌。xxxx年高考5189人报名，共有615人上第一批分数线，其中文科57人，理科558人，重点上线率达到11.85%，列全市各县（市、区）第一。至此，我县高考成绩五年蝉联全市桂冠。xxxx中学章友浩同学荣获温州市理科状元，提前被清华大学录取。
四、师资队伍水平全面提升
（一）加快新教师成长。邀请专家、名师名班主任、骨干教师等对xxxx年入伍的76位新教师进行三次集中培训，各相关研训员深入学校听每一位新教师的随堂课，诊断课堂教学问题，手把手指导新教师的课堂教学。对xxxx年入伍的教师集中进行业务培训、基本功考核和课堂教学评比，评出xxxx县第四届教坛新苗28名。对xxxx年入伍的教师举行教学设计、课件制作、教学反思等专项评比，并对他们进行三字、三课、三项考核，提高新教师的自身素质和课堂教学能力。
（二）壮大骨干教师队伍。选派105位中小学教师参加市级骨干教师培训，推荐4位教师参加市英语骨干教师赴英国雷丁大学攻读硕士学位选拔，5位中学语文和3位中学数学骨干教师赴东北师范大学进修，11位中小学英语骨干教师赴上海外国语大学进修，12位教师参加温州市暑期农村英语教师培训。组织140位中小学教师参加领雁工程省级培训，组织87位中小学教师参加领雁工程市级培训，组织领雁工程县级培训141人。组织177位教师参加县级骨干教师研修班培训,组织100名教师参加知行中国小学班主任教师培训。选派5位教研员参加市培训者培训班学习。评选出县第四批名教师32名、第三批名班主任21名，获市名教师和市名班主任各2人。xxxx县小池昌斌老师被评为省特级教师。组建市名师工作室2个，我县市名师工作室达到6个，共有名师工作室学员109人。
（三）加强学校干部队伍建设。认真贯彻落实《xxxx县教育局关于规范全县中小学内部机构设置和领导职数管理的实施意见（试行）》等3个学校干部队伍建设管理文件精神，进一步规范学校干部管理。xxxx年调整任免学区领导、中小学校长共计78人，审核批复县直属校中层干部调整18人。开展了全县校长论文评选活动，组织了全县中小学校长（书记）业务知识测试，举办了xxxx县中小学校长论坛，促进我县校长队伍的专业化成长。评出了县级名校长6名，5位校长获市新闻奖教金，选派5位校长参加温州市xxxx年省市重点高中校长研修班、10位校长参加温州市xxxx年省市示范初中分管德育副校长研修班，选派全县初中、小学24位校长参加省市领雁工程骨干培训，选派13位校长参加市第五期中学校长任职资格培训班学习。
（四）提升教师队伍整体水平。深入实施三个全员活动，全面提升教师整体水平。推荐第三批50部书目供全县教师参考阅读，进行了全员读书征文比赛，并向温州市推荐了1个示范书屋和8个职工电子书屋。扎实开展主题式团队赛课活动，《xxxx县教师全员赛课行动研究》被立项为浙江省教科规划课题，相关研究成果《xxxx：团队主题式赛课》被收入浙江教育出版社出版的《校本教研行动在温州》一书，我县的全员团队赛课活动多次在省、市教研会议上作典型介绍。制订出台了全县中小学教师业务知识测试政策文件，于6月份统一组织全县初中、小学教师业务知识测试（高中段教师由学校自行命题测试）。另外，组织相关学科教师参加市名师大讲堂和市名师大讲台的收视活动，多次邀请xxxx籍省特级教师、省教坛新秀、市名师、市教坛新秀等回乡开展助教活动，促进教师专业成长。
（五）教科研工作成绩优异。立项省农村青年教师专项课题1项；市教科规划课题14项，教学研究课题12项，教师小课题16项，教师教育研究专项课题4项，现代教育技术课题5项；县级年度课题立项203项。省市级课题结题43项，获奖22项。有3篇论文在省基础教育教学管理成果评选中获奖，占全市1/3；4篇论文在省优秀教科研论文评比中获奖；8位教师在省中小学教育软件评比中获奖；8篇论文在市中小学现代教育技术论文评比中获奖，21位教师在市级教育软件评比中获奖，8位教师在市中小学辅导网网络教学评比中获奖；在市级论文评选中有201篇论文获奖，其中一、二、三等奖各29篇、68篇、104篇，获奖率74.4%，高出全市平均获奖率14个百分点，继续位列全市各县（市、区）第一。
五、办学条件明显改善
（一）校网布局进一步优化。经县政府多次调研、论证，制定了新一轮《xxxx县教育发展校网布局规划》：迁建昆阳二中，整体搬迁昆阳二小，在昆阳二中边上规划建设一所幼儿园，满足城东片发展需要；在昆阳城北小区新建一所规模为24个班级的小学，缓解昆阳一小、昆阳二小的招生压力；合并鳌江小学和鳌江三小迁入现鳌江中学校址，鳌江一小搬迁至现xxxx技工学校，鳌江一小校址用于恢复原鳌江机关幼儿园办学，合并鳌江五中和鳌江七中，迁建于新鳌江五中校址，鳌江五小和鳌江十小合并，搬迁至现鳌江七中校址等。今年已经顺利撤并了金辉小学、晓阳小学、东坑小学，合并了鳌江小学和鳌江三小。拟订了《xxxx县教育局关于加强昆鳌公共教育体系建设促进中心城区人口集聚的实施方案》，完成了《xxxx县基础教育学校布局规划（2011-2020）》初稿。
（二）校安工程扎实推进。我县xxxx年校安工程规划建设项目135个，总投资14595.6万元。完成86个板房搭建工作，添置61台空调安排在学生上课的板房中，做好学生上课防暑降温工作，受到省教育厅领导的肯定和表扬。校安办对拆建项目加强督查，实行定期督查制度和半月报制度，使得20个拆建项目全部进场施工。111个C级危房加固改造项目已竣工85个，其余正在施工。地质灾害治理、防雷改造、消防整改项目正陆续组织整改工作。另外，启动2011年校安工程建设项目。
（三）非校安工程建设项目全力推进。鳌江中学一期工程已完工，二期工程已结顶。昆阳二中、鳌江五中迁扩建工程前期工作取得突破性进展。完成了青街小学、山门镇小、水头四小、闹村中心小学、鹤溪镇小、带溪小学、麻步塘北小学、鳌江六中六小、鳌江七中、西湾小学等10所农村薄弱学校的改造。
（四）教育装备及信息化水平进一步提高。省第二轮农远工程为我县32所学校新增100套多媒体小平台、5套计算机教室设备和3套主播平台设备；省书香校园工程和省中小学实验室标准化工程为我县中小学配置图书43970册和11个探究性实验室；市第二轮农远工程为我县26所中小学建设了9个校园网、2个校园广播系统和70套多媒体小平台；xxxx年市百所农村薄弱学校改造工程为我县32所中小学共配置了14套计算机房设备、10个学生图书室、17套体育设施、14套音乐室设备、11套美术室设备和4套实验室器材；县财政投入800多万元对申报创建温州市第二批教育信息化建设达标学校的42所中小学进行配置：校园网络系统8套、校园广播系统8套、学校门户网站15套、计算机教室电脑761台、教师办公电脑371台、多媒体小平台248套。xxxx职专、新纪元学校、萧江一中、昆阳一小、鳌江实验小学、水头二小等6所学校网站获得浙江省学校优秀网站称号，县实验中学和xxxx县小被评为市示范实验室。xxxx年全县学校教育装备及教育信息化水平实现以下目标：生均图书增加2册，全县85%的中小学仪器、设备达到省教育装备Ⅰ类标准,全县中小学100%建有校园网，85%教室建有多媒体平台，生机比突破8：1。
六、党风廉政行风建设切实加强
（一）加强党风廉政建设。调整了全县教育系统党风廉政建设与反腐败工作组织领导和责任分工，实行三书两报告制。与下属单位签订了责任书，并下发了《xxxx年xxxx县教育系统党风廉政建设和反腐败工作要点》与《考核方案》，全面分层落实责任。对18位新任转任校长实行任前廉政谈话与廉政承诺制。把xxxx二中、昆阳三中、郑楼中学、鳌江六中六小、昆阳五小等5所学校列为廉政文化进校园示范点窗口学校，积极推进廉政文化进校园活动。成立机关纪委，切实加强机关党风廉政建设。
（二）加强乱收费治理工作。义务教育阶段学校严格执行教育阶段免除杂费、课本费、作业本费、住宿费政策和高中三限制，严格执行教育公示收费制，大力实施阳光工程，做到亮证收费，统一票据。xxxx年，我局查处因提前招生乱收费件8起，清退全部74万元违规收费款，对相关学校，进行批评教育。协助有关部门，开展民办学校收费情况调研。开展中小学预算执行情况审计调查，对13所中小学食堂进行审计抽查，进一步规范了学校食堂财务管理。开展学校小金库治理回头看工作，对50%的学校进行重点抽查。
（三）加大清理在编不在岗人员、处理违规带生和信访等工作力度。出台了《关于继续开展清理在编不在岗人员回头看工作的通知》，分阶段、有步骤、有措施地开展清理在编不在岗人员回头看工作，有20人办理自谋职业和辞去公职手续，10人办理提前退休手续，有力遏制了在编不在岗现象的蔓延。全年共查处在职教师违规带生、补课件5起，涉及教师21人，乱收费款19600元全部清退，行政处分1人，通报批评3人，评先评优一票否决1人。共调查案件26件，立案6件，已处理违规违纪人员6人，其中行政警告6人；通报批评了轻微违纪人员3人，效能告诫1人，诫勉谈话2人。共收到群众来信来访件61件，来电48个，经过调查，向上级党委政府、纪委报结其所批办的重要信访件17件，其余信访件基本已调查取证并妥善处理。保障世博安保工作，排查重点信访件，实行领导包案制，给予信访人书面答复1件,重点监控信访件1件，信访情况基本稳定。
（四）完善学校绩效督导评估。学校绩效督导评估采用网上评估和现场评估相结合的新型评估方式，对评估细则作了修改，对学校进行了分层分类，着重突出学校学年成绩和教育教学效果，引导学校在坚守办学底线、做好常规管理的基础上，增强学校自主办学意识，思考学校特色品牌打造，提高学校办学绩效。
七、教育环境和谐有序
（一）稳步推进招生制度改革。首次在普通高中各批次志愿中实行平行志愿的方式，进一步促进了教育公平，维护了广大考生利益。初中择校生继续采取电脑派位的方式，进一步遏制择校热现象，招生录取等工作总体平稳。
（二）认真落实安保措施。全年累计投入安全防范经费1700多万元，落实三防措施。全县聘任保安人员338名，配置门口视频监控系统214套（安装率达到99%以上），安装门卫室电子报警系统213套，学校围墙、周界红外线报警系统48套，校内电子监控系统111套，所有学校、幼儿园都配备了橡皮棍、钢叉之类必要的防卫器械，提高了校园的应急处置能力。同时，按照省市有关要求，各校成立安全工作领导小组，设立保卫处，完善应急护校队，确保我县教育环境安全有序。
（三）切实加强综治工作。与各学区、直属校签订了《xxxx年学校治安综合治理目标管理责任书》；五次召开学校安全工作会议；多次开展消防、环境、食堂、交通、卫生等安全专项整治工作；五次开展消防安全重剑行动，共排查教学及辅助用房、生活用房、行政办公用房等614栋，督促学校当场整改火灾隐患654处；精心组织开展消防安全教育与安全疏散演练活动；两次召开防控手足口病会议，协同卫生防疫部门举行预防手足口病培训会议；采取果断措施，先后对部分幼儿园实行全校停课、班级停课的措施，遏制了手足口病的蔓延。
（四）工会、退教协等工作成绩斐然。教育工会召开了扩大会议，递补了6位委员，积极开展送温暖、职工之家考核评选、县级劳模和模范集体考核推荐、全员读书征文评比等工作。在市教育系统运动会各项比赛中我县代表队成绩斐然：成功承办了中国象棋比赛并获得女子团体第一名，围棋赛女子团体第二名，乒乓球赛夺得男双、女双、男单、女单4项冠军。县退教协继续做好关心下一代工作，讲师团、学生宣讲团积极开展五好教育、四信教育、节能校园行等活动，全县中小学生深受教育。
（五）教育宣传工作全面推进。全年核发各类教育动态信息1900多条，《常规起步 不走寻常路》等10余篇报道发表于《中国教育报》、《教育信息报》、《温州日报》、《温州教育》等报刊，《新xxxx》推出16个专版纪实报道，电视台、广播电台等媒体多角度报道xxxx教育动态。注重正面宣传和师德师风建设，成立全县优秀教师先进事迹报告团，开始在全县各学校作巡回报告。关注网络舆情和新闻媒体的报道，提高舆论引导能力，积极主动地掌握关涉我县教育的舆论主导权，塑造xxxx教育良好形象。
（六）语言文字工作更加规范。做好迎接国家三类城市语言文字工作评估验收，开展省、市级语言文字规范化示范校创建工作，指导示范一条街的创建，组织中小学规范汉字比赛和中小学教师普通话比赛。在11月底的正式评估中以优秀的成绩通过验收。
xxxx年，在上级有关部门的正确领导下，在全县教育系统的共同努力下，我们全面完成了年度工作任务，全县教育工作呈现出良好的发展势头。但是，我们也清醒地看到我县的教育还存在一些困难和问题，许多工作还需要我们不断思考、采取措施、逐步加以解决。同时，面对教育发展的新形势和国家、省、市对教育工作的新要求，面对教育发展的新挑战和新任务，我们要进一步增强办好人民满意教育的责任感，增强实现教育现代化的紧迫感，进一步发扬苦干实干的优良传统和顽强拼搏的精神状态，续写我县教育新篇章。
县教育局2012年工作总结
在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的具体指导下，今年，我们以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以贯彻全国农村教育工作会议精神为主线，坚持以安全稳定为前提，以规范管理为基础，以改革创新为动力，以协调发展为目标，内强素质，外树形象，全面推进素质教育，努力提高教育质量，各类教育得到了持续、快速、健康发展。
（一）大力改革创新，激活教育发展的内部活力
1.深化教育人事制度改革，推行干部和教师选聘制，强化工作岗位竞争
一是坚持推行中小学领导干部公开选聘制、任期交流制、目标责任制和工作考评制。今年，教育局对学校校长及班子成员进行了多种形式的工作考核和民主测评，对问题突出、工作状态不佳的班子，认真进行了整顿和部分调整，对工作目标完成率低、群众支持率低的领导进行了撤换；对柳垭、中坝、化马、保平、永光、板桥等6所小学的校长进行了公推公癣择优录用；通过群众推荐报名、相关部门进行资格审查、集中进行政策与管理常识检测、开展民主测评和组织考察，公开选聘了一批热心教育管理的骨干教师担任学校中层干部，加强了干部人事工作的民主参与和民主监督，有效地防止了各种不正之风的干扰，激励了广大教师的敬业、务实、进取精神。二是继续推行教职工全员聘任制、末位待岗制，坚持定岗、定员、定责、定工作目标任务（“四定”），强化了能者上、平者让、庸者下的竞争机制。三是建立了干部和教师各项工作综合考核考评制度，各种评优、评职、调动、奖励、提拔必须以考核结论为依据，继续实行“中小学教师在农村学校工作的最低服务期制度”和“建立城镇学校与农村学校教师交流转换制度”，实行教育人才资源共享，促进教育水平的整体提高。
2.深化内部管理改革，严格干部和教师考核，突出工作效能和质量竞争
继续推行“三个公开”（政务公开、财务公开、对教师工作考评考核公开）和“五个规范”（教职工行为规范，教学工作规范，教育管理规范，安全工作规范，学生日常行为规范）的管理制度，推广对教师实行“三查三评两考”（教学常规检查，教师业务水平考查，学生学习生活检查；领导评课，学生评教，教学质量评估；教师业务考试和工作考评）的管理经验，加大执行情况的检查力度，从而有效地改善了学校的内部管理，突出了工作效能和工作质量的有序竞争，提高了学校民主管理和科学管理的水平。今年4月与9月，我们还以“五个规范”为重点，分别对学校常规管理工作和教职工常规工作情况进行了全面的检查和考核，检查表明，绝大部分学校的管理规范、工作良好，广大教职工面对很强的质量竞争和工作竞争压力，工作积极主动、尽职尽责。
3.深化学校后勤改革，增强办学活力，突出办学效益竞争
在学习借鉴苍溪、阆中、旺苍等地先进经验的基础上，结合我县实际，各中小学全面启动了学校后勤服务社会化的改革试验。目前，全县各校通过承包经营、业主开发、债转股等多种形式，建立了200多个学校后勤服务社会化项目，引资修建学生食堂、公寓计98559m2（其中食堂15914m2、公寓82645m2），累计引入资金5025万元，基本形成了既符合市场机制，又能更好地为教育教学服务的后勤管理模式和运行机制，改善了学校后勤服务质量，化解了学校债务，规范了后勤服务管理，提高了人力、物力、财力的有效利用率。
（二）注重自身建设，提升教育发展的外部形象
1.狠抓教育行风建设，再塑教育良好形象
一是我们以作风整顿为突破口，以廉政建设和行风建设为切入点，在巩固去年教育作风整顿成果的基础上，深入开展教育行风建设。今年4月，我们组织召开了全县教育行风建设工作会，认真学习了县委蒋书记在全县党风廉政建设暨典型案例警示教育会上的重要讲话，系统总结了近年来党风廉政建设和教育行风建设的情况，制定了行风评议实施细则，公布了举报电话，聘请了教育行风评议员，开展了学习教育、对照剖析、群众评满、学生评教、督查整改等专项活动；今年秋，以仪委发[2007]74号文件和任书记讲话为重点内容，大力进行机关作风整顿，每天对职工工作纪律和工作任务的完成情况进行了严格检查，通过深入学习，自查自究，强化整改，全体干部职工进一步增强了工作责任，提高了工作效率；同时对群众举报的违纪案件加大惩罚力度，对体罚或侮辱学生、向学生推销商品或教辅资料、向学生乱收费、参与赌博、及违法乱纪严重影响教育形象或出现安全稳定责任事故的六个方面进行重点排查处理，实行师德考核一票否决。通过学、查、评、建，端正了教风，弘扬了正气，增强了广大教职工的职业责任和职业纪律，重塑了教师集体的良好形象。
二是着力整治教育热点问题，不断提升教育形象。今年，我们严格执行了“一费制”的收费政策，认真坚持了“四公开”、“四统一”、“七不准”和“一证一册一据”收费管理制度，加强学生用书管理，严禁乱订乱发各种教辅资料，设置了中小学收费监督举报电话，强化了校长收费管理责任，进行了学校收费专项清理整治，严肃查处了5起违规收费事件，学校收费和教育经费管理明显规范，得到了广大群众和社会各界的广泛赞扬；加强了招生考试工作的组织管理，有力保证了近10万人次先后参加了普通高考、成人高考、高教自考以及高初中毕业会考的顺利进行，在试卷保管、考试安全、考风考纪、违规查处等方面组织严密、措施得力，受到了市、县巡考领导的好评。
我们还多次深入到“双百工程”帮扶户、残疾人贫困户、计划生育贫困户、贫困学生家庭了解情况，规划落实帮扶项目，资助扶贫发展资金，为近万名贫困学生减免费用80多万元，受到了社会各界的好评，树立了良好的教育形象。
2.狠抓文明校园建设，努力提升校园文明
今年，我们继续以创建文明校园为载体，突出校园环境的净、绿、美建设，加强对学生文明行为习惯的养成教育，加大校园积极、健康、向上的文化建设，树立良好的学风、教风、校风，通过创建活动的广泛开展，以高尚品格、文明习惯、优美环境提升了校园文明，今年内，共成功创建并授牌文明校园47所，还有29所学校已申报达到创建标准，目前正在验收。
3.狠抓现代教育技术建设，不断提升教育水平
完成了16所中小学的“校校通”工程，新添置了26所学校的设施设备，为146个点的远程教育卫星接收试点的设备发放、安装调试工作，优化了现代教育技术设备和资源，目前，全县除柴井、度门三所学校外的94所学校都进入盛市级现代教育技术实验学校行列；同时，出台了仪陇县《中小学信息技术课程指导纲要》、《中小学信息技术教学常规》、《中小学信息技术教育评估细则》，狠抓现代教育技术的培训和指导，召开了全县信息技术教育工作会，组织260名骨干教师参加了市教育局组织的现代远程教育工程示范项目培训，举办了全县中小学语文CAI竞教活动，并推荐优胜者参加市级竞赛，大力提高了教师运用现代技术教育教学能力。
（三）扎实推进三项工程，不断提高教育水平
1.以全面提高教师素质为基础，继续大力推进骨干教师工程
一是建立健全教师培训体制。今年上半年，各校以《骨干教师工程实施方案》为蓝本、新课程理论为先导、教育培训为基储“五项活动”为载体，加快了骨干教师工程的实施进度，建立健全了骨干教师档案，优化了培训、培养骨干教师的活动序列。二是加大教师培训培养力度，常年举办新教师上岗培训、教师学历培训、教导主任培训、学科培训等多个培训班；以新课改为切入点，加强对中小学校长和骨干教师进行新课程通识性培训；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进行了教学视导；开展了骨干教师的学教活动、帮带活动和评选竞赛活动，总结推广了优秀教育科研成果，促进了教师素质的整体提高。三是改革完善考评制度，建立合理激励机制。设置“教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师后备人才”等称号，对获得这些称号的教师在入党、提干、晋职、评优等方面优先考虑，并给予一定的经济奖励，通过层层考核、推荐，今年共发文认定了县级骨干教师260名、学科带头人42名、特级教师后备人选5名，目前，第二批骨干教师的选评认定正在进行。
2.以全面提高教育质量为目标，继续大力推进素质教育工程
一是以课程改革为载体，狠抓了新课程的学习、培训与工作指导，研究制定了小学、初中《新课程学科教学指导意见》，制定了新课程督导评估方案。
二是以教研教改为手段，强化了课堂教学的研究与管理。全县各校现有各类立项研究的课题189项，其中省级3项，市级25项，共指导研究期满的科研课题11个；广泛开展了“说、上、评、研、赛”活动，加强了现代教育技术的学习运用，优化了教学过程，提高了课堂教学质量；加强校本研究，使校本课程逐步推行，综合实践活动有序推进，教师教学理念和行为明显转变，学生主体地位初步确立，学校开放度不断提高，社会教育资源受到进一步重视和开发。
三是以优化教育质量管理为途径，进行了考试评价办法改革，构建了全面、科学、实用的学生学习评价体系、教师工作评价体系、学校教育质量督导评估体系，力求提高学生综合素质，研究制定了“小学、初中新课程学科教学指导意见”，并深入全县中小学加强课改视导，扎实推进课程改革。
四是以加强和改进未成年人思想道德会议精神为指导，进一步完善了德育工作的“五项制度”（岗位责任制度、工作培训制度、工作研究督查制度、工作考评奖惩制度、社区共建安全文明校园制度），增强了学校、家庭、社会的教育合力，形成了德育工作网络，提高了教育的实效性。
为进一步提高学生的综合素质，今年，我局与团县委、广电局、文体局一道成功举办了仪陇县首届“信合杯”青少年艺术节和首届校园歌手电视大赛，展示了中小学艺术教育的成果，推动了学校艺术教育的发展；成功举办了仪陇县第六届中学生田径运动会和中学生篮球比赛，组队参加市中学生田径运动会并取得优异成绩，仪陇中学、仪陇二中分别获得团体总分第三名、第四名，共夺得5个单项第一、8个单项第二，其中有两名学生达到了国家二级运动员标准；参加全国小学数学奥林匹克、中学生物理和“十六大”知识竞赛，获全国一等奖19人、二等奖38人、三等奖137人，获盛市一、二等奖159人；组织学生参加全省少年百科知识竞赛，获盛市等级奖801人，20所学校获省教育厅“先进集体”，78人获盛市指导教师奖；在盛市中小学生创新科技大赛中，26名学生分别获一、二、三等奖，共计15件作品获盛市等级奖。
今年，普通高校招生考试，全县本科上线共1026人，比前两年累计增加590人，创我县历史纪录，专科上线率为94.1%，本科上线率达24.1%，均创造出历史记录。在全市教育质量评比中，仪陇中学获省示范高中高考质量二等奖，仪陇二中获市级示范高中二等奖，马鞍中学获市级示范高中高考三等奖，永乐中学获一般高完中二等奖，仪陇二中获艺体教育特殊奖，县教育局获高考质量二等奖。
3.以全面提升学校办学水平为宗旨，继续大力推进合格学校工程
我们继续以创建合格学校为动力，落实办学规划，明确办学目标，不断从学校管理、办学条件、教育质量、办学特色等方面进行优化提升，办学水平不断提高，教育健康持续发展。今年，共创建金城二小等素质教育合格学校12所，省级校风示范校2所，市级校风示范校4所；11月，永乐中学创建市级示范学校验收合格，我县所有高完中均成为市级或市级以上示范学校，排在了全市的前列；认定并命名仪陇中学为“四学校”，仪陇二中、马鞍中学、南图实验学校、日兴小学为“三学校”，本月还将对申报的16所学校进行评估验收。
（四）强抓教育安全，确保教育稳定
在继续巩固去年安全工作成果的基础上，进一步修订了安全工作规程，健全安全稳定管理机制，分级建立了安全和综治工作制度，明确职责分工，层层落实了安全责任，建立了信息灵通、规范高效的综治工作网络，加强了安全教育和安全管理的培训，进行了安全稳定隐患的排查、整改和督查。今年3月，我们对40余所学校的食品卫生状况进行了彻底普查和整治，对检查和整治情况进行了总结、通报，对有问题的单位进行了责任追究和限期整改，从而使学校食品卫生环境和工作条件大为改善；9月以来，在县政府的统一指挥下，对全县中小学、幼儿园进行了分阶段的安全隐患集中整治，分“食品卫生、房屋建筑、消防、道路河流交通、危险化学品、医疗防疫、治安、其他”等八个类别，建立了详尽的“安全隐患台帐”，并分三个阶段进行了综合治理，共查出存在的安全隐患共503项，及时排除隐患206项，其余均落实了整改责任和具体措施，加快了整治的进度；12月，按统一制定的安全稳定工作规范，我们组织对全县各中小学的50个安全稳定工作项目逐一进行了检查和目标考核，通过专项治理和安全稳定工作目标责任管理，逐步形成了安全稳定工作的长效机制，确保了教育的安全与稳定；今年11月，我局作为全县局级机关的代表迎接盛市“社会治安整体联动工程”的联合检查，得到了检查组领导的高度评价。
（五）切实抓好七件大事，促进教育全面协调发展
1.各方配合排危房。在今年2月与9月，我局会同安监局、建设局、质监站，对全县中小学、教师进修校的房屋建筑情况进行了两次全面检查鉴定，共查出危房96处、危房面积27505m2，其中D级危房25385m2；3月，组织召开了全县中小学危改暨安全工作会，县政府进一步明确了加强中小学危房改造的有关政策，落实了领导责任，分阶段确立了目标任务，通过加强检查督办，严格工作纪律，危改工作取得了可喜的成就。通过半年来的各方努力，全县危房项目学校已动工93所，施工面积63549m2，完成投资2832万元，现已竣工项目56个，竣工面积39620m2，工程合格率达100％；拆除D级危房15965m2、封停9300m2。
2.千方百计筹资金。今年10月，我局派专人赴成都、北京，向省教育厅、国家教育部汇报了我县的教育工作，并分别送交了书面汇报材料和争取解决“普九”债务、救灾排危及机关报县城学校修建资金缺口等项目报告，得到了他们的关心和支持，取得了初步成效。11月13日，教育部副部长陈小娅作出重要批示：“请四川省教育厅先在‘两基’攻坚专项中予以调整”，并将相关材料转给了省教育厅。到目前为止，今年全系统争取到各项教育资金700多万元。
3.迁建工作进展正常。为实现县委、县府明年6月整体迁址新政的工作目标，我们积极筹措迁建经费，大力进行迁建工程。今年5月，举行了局机关办公大楼的奠基仪式，目前，办公大楼已主体竣工，其它工程进展顺利；根据新县城的发展需要，结合新政教育实际，我们对新县城教育发展进行了反复研究和详细规划，引资修建了教育培训中心和新政实验学校，现已破土动工，新政中学新建教学楼已完成主体任务。
4.移交工作完成顺利。通过对柴井、度门两乡镇中小学的深入调研，今年10月14日，对两乡镇中小学的人、财、物、事进行了清理和接管，目前，两乡镇三所学校人心稳定、运转正常、秩序井然。
5.各类教育协调发展，
一是根据仪陇实际，以适应学生发展和社会需要为出发点，筹备并请求县委、县府组织召开了全县农村工作教育、民办教育工作会，出台了《仪陇县关于加强农村教育工作的决定》和《仪陇县关于大力发展民办教育的决定》，为仪陇教育的改革与发展提供了具体的政策保障。二是民办教育出现了快速发展，今年，新筹办各类成建制的民办学校近10所，办成具有优质教育水平的学校3所，各类民办学校及校点622个，教职工660人，在校学生24962人，占全县在校学生总数的12.4%，初步形成了民办教育和公办教育相互促进的竞争局面。三是职业教育积极探索出了普职结合、高职联办、厂校联合的办学新路，形成了普职结合的教育网络和管理体系，提高了职业教育的效能和育人水平；组织了全县6所高（职）中校长赴浙江湖州市进行了教育考察，学习借鉴他们的教育教学管理经验，研究落实了两地职业教育联合办学的措施，洽谈了我县职高毕业生到湖州市就业等问题；今年，职高在校学生人数达到3000人，职教工作多次得到上级主管部门的肯定和表扬。四是幼儿教育和特殊教育健康发展，全县幼儿园、学前班学生人数达14342人，三残儿童入学率达80.99%。
今年的工作，虽然取得了较好的成绩，但我们也清醒地认识到工作中还存在一些不容忽视的问题。一是学校危房改造任务十分艰巨，危改资金投入没有稳定的来源保证，危改资金缺口很大，经规划、测算，改造现有危房需总投资1238万元，很多危房因无资金改造而停工，严重影响了教育的安全稳定；二是教师严重缺编（按省编办[2006]32文件规定，根据我县的实际情况，最低应配备教职工8228人，现实有教职工6921人，下差1468人），班额过大，严重影响了教育教学质量，形成了很大的安全稳定隐患；三是严格执行“一费制”的收费政策后，学校债务沉重，运转不畅，严重制约着教育的健康发展；四是高中教育现有资源不足，教育规模需进一步扩大；五是新县城学校建设资金严重不足，差额达1145万元，影响着学校建设的质量和速度。
XXX县教育局工作总结
2011年XXX县教育局工作总结
三个“点”上发力 打造全程德育
——XXX县实施“校家同创”工程的几点做法
近年来，我县深入贯彻落实“育人为本，德育为先”的工作方针，不断创新“校家同创”工作机制，从三个“点”上发力，打造全程德育，形成“无缝隙”对接，获得了较好的效果。我们的主要做法是：
一、强化保障点，建立三支队伍
加强领导和提升执行力，是实施“校家同创”工程的前提与保障。为强化这一保障，我们建立了三支队伍：
1、领导队伍。近几年来，我局注重加强对“校家同创”工作的领导，从两个层面“强龙头”建制。一是教育局成立了“校家同创活动领导小组”，由局长亲自担任组长，分管副局长任副组长，并制定了工作实施方案，落实了工作责任，把“校家同创”工作纳入学校目标考核的重要内容；二是各学校建立了相应的“校家同创”领导小组，由“一把手”亲自抓。领导小组定期召开会议，对新形势下如何做好“校家同创”工作进行分阶段部署，从而形成了上下联动、齐抓共管的良好局面。
2、教师队伍。只有首先使教师群体成为充满活力的生命主体，他们才能成为指引学生创造精神生命的“领路人”。基于这种认识，我们在全县各中小学建立了一支责任心强、熟悉德育工作的教师队伍，并对他们进行了“地毯式”培训，不断强化“师德、师表、师爱形象、师说本领”建设，努力打造一支师德高尚、师艺精湛的教师队伍。
3、家长队伍。家长在教育孩子过程中，起着举足轻重的作用。为搭建“校家同创”平台，我县在各学校都成立了家长委员会，创办了“家长学校”。到目前止，全县共创办家长学校37所，并组建了家庭教育讲师团，定期对家长进行“引导培训”，至今累计已培训学生家长12500余人(次)，从而建立起一支敢教、会教的家长队伍。
二、抓住对接点，构建“三多”载体
在“校家同创”活动中，我们以学校为核心，营造德育同心圆。这个圆的核心是学校，中间是家庭，外围则是社会，而轴心是孩子。围绕轴心，我们抓住对接点，着力构建“三多”载体：
1、多形式，活动体验式教育。在开展“校家同创”活动中，我们突破“高、大、空”说教式灌输，采取“课堂教学、活动体验、文化娱乐”等多种形式，让德育走进学生心灵，孕育情感，激活潜能……一是确立主题开展活动，如在全县中小学中广泛开展的“祖国情、亲子情、师生情、友伴情”的“四情”教育活动，让学生学会知恩、感恩、友爱互助、忠诚奉献，并转化为学习成长的动力。县二中把“八荣八耻”编成朗朗上口的歌谣，寓教于乐。河上中学开展了“忠心献祖国、诚心献他人、信心留自己、雄心立壮志、恒心泰山移、勤心成大业、虚心长见识、专心定成败”的“十心”文化教育活动，并把“十心”内容融入“每周寄语”，融入学生每天的学习生活。县实验小学以“热爱祖国，尊敬国旗”为主题的“五个一”教育活动颇具特色，“五个一”就是学生第一堂课讲解国旗知识，第一堂美术课画国旗，第一堂音乐课教国歌，第一次主题班会进行国旗教育，第一个晨会训练升国旗仪式要领。二是通过组织“唱红歌”，讲红色故事，组织家长和学生拜访革命圣地，到革命烈士纪念碑前现场讲述革命故事，对学生进行革命传统教育。
2、多层面，细水长流式培养。德育不是一件一阵风、一时热的事情，而是一个潜移默化的漫长过程。因此，在开展“校家同创”活动中，我们着重从三个层面进行细水长流式培养。
（1）学校育心。就是对学生进行灵魂的塑造。我们在学校广泛开展了“心育”，引领每个学生形成积极、健康的信仰、习惯、道德和行为，并使之渗透到学校生活、德育活动、教育活动和校园文化建设之中，做到以情动情，促进德育活动和过程情感化，实现师生互动，情知和谐，以培养学生良好的、人格品质，增强学习、人际、生活适应能力。县三中每月一次的健康教育主题班会成为德育的固定内容；三山小学还设立了信箱、辅导室、热线电话，多方倾听学生心声，关注学生健康。县二中建立了教育中心，对学生进行系统的发展性辅导，包括人际交往、学习、亲子关系、生活适应性和青春期辅导，帮助学生缓解精神压力、释放不良情绪、解决困惑……
（2）家庭育情。学生从学校回到家庭，需要亲情和温暖，更需要教育与引导。许多家长通过参加培训，成了孩子“习惯导航”的老师。他们在家庭要求孩子自己整理床铺和房间，教育孩子安排自己衣着，学会洗涤自己的衣物，准备自己的学习用品、收拾书包……并通过言传身教，引导孩子养成“自学总结、合理饮食、生活自理、按时计划做事、参与家务劳动”等10个生活习惯；教育孩子养成“文明礼貌、自信乐观、大气勇敢、诚信负责、友善合作”等10个交往习惯。家长的这种习惯导航，有效培养了孩子的亲情和基本道德素质，形成了一种孕育精神生命成长的基础力量。
（3）社会育德。我们在鼓励学生走向社会，参与各种社会实践活动，学习做人，接受人文教育的同时，还注意拓宽社会关爱面，为“校家同创”搭建起活动平台。全县各中小学定期设立开放日、开放周，打开校门，请家长参加学校各项活动，如邀请家长参加“六·一”儿童节、读书展示会、家庭趣味运动会、故事竞赛、开放课堂以及教师、家长、学生三方共同参与的“亲情会”、“交流会”等，让家长与孩子同乐，并通过参加活动了解子女在校学习生活情况，听取家长对学校管理的意见，使校家合作创造育人最大值。各部门也都齐心协力，共填“德育鸿沟”。县委宣传部把推进“校家同创”作为文明创建的重点；县综治委把加强未成年人思想道德建设作为社会综合治理的重要举措；县关工委注意在加强未成年人思想道德建设方面加大亮度；县总工会、县妇联、团县委等部门把加强未成年人思想道德建设作为重要的社会责任；各街道、社区也都建立了教育网络，对学生的德育活动给予大力配合……这种多层面的教育，使学生始终处于德育的氛围之中，从而形成了一种无缝隙对接。
3、多角度，“非均衡”式实施。在开展“校家同创”活动中，我们打破了“上下一致”的教育定势，注意针对每所学校的特点和每个学生的个性、性别、年龄、爱好以及家庭状况，从多角度实施“非均衡”教育，做到“一校一策、一班一策、一人一策”，不断拓展、丰富德育内容。如县一中的班级文化建设，就是以年级设计的：高一的适应性教育，高二的励志教育，高三的思想与前途教育，这种设计都是有针对性的。马安中学把学生自理能力，劳动能力和实践能力作为德育的一项重要内容，放手让学生自己管理学校，切实把理想与劳动实践紧密结合起来。县二中建立了法制教育基地，开设了青少年模拟法庭，引导学生知法、守法、用法，树立良好的法律意识。
三、找准切入点，实现“三个效应”
在开展“校家同创”活动中，我县注意找准切入点，不断形成德育共振，实现“三个效应”：
1、时间上不留空隙。我们除在校内、家庭把德育对学生的要求内化为习惯，把习惯升华为素质外，还组织开展了学生路途校家共同关注等活动，建立了路队护送制度，将学校、老师的关怀送至学生家中。河上小学高度关注学生路途安全和教育，坚持护送制度，在护送中与学生交流、谈心，进行渗透性教育。
2、内容上不留空白。德育，是一种人文教育，博雅教育，其目标就是培养具有广博知识和高尚品德的人。因此在教育内容上，我们由单一化向多样化转变，既有革命传统教育、道德教育、警示教育、荣辱观教育、法制教育，也有诚信教育、养成教育、自主教育、亲情教育、教育和文学艺术教育等等，让学生在内容丰富的教育中自觉培养文明习惯和良好品行。
3、对象上不留空档。教育必须关注人的本质发展。在开展“校家同创”活动中，我们十分注意教育对象的广泛性和特殊性，努力做到“不让一个班级落后，不让一次教育偏斜，不让一个学生掉队”。“留守儿童”是个特殊的群体，也是个容易被人忽视的弱势群体，为了把关爱送到每个“留守儿童”心坎，我们主动与各乡镇、共青团、妇联、工会、关工委等部门联系，共同探讨关心“留守儿童”的健康成长问题。县里成立了“留守儿童俱乐部”，在俱乐部里创办了“感恩栏”、“爱心留言栏”等，并制订了“一对一”帮扶制度，县里77名无党派知识分子与77名留守儿童结成了帮扶对子，通过电话、书信、网络和不定期约见、家访等途径，随时掌握“留守儿童”的思想动态，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，使之成为“生活自理、学习自主、行为自力、健康自强”的社会有用之才。