【www.gz85.com - 大班家访工作总结】
家访工作是学校德育工作的重要组成部分 ,是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是实施 “让每一位学生成功、成才”办学理念的具体工作之一,是学校与家长达成教育共识,协调教育目标,实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假,根据市教育局行风办的通知要求,学校领导班子多次召开会议研究和部署暑期家访工作。学校严格按照市教育局假期工作安排,要求每位教师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录,开学后学校统一检查,并就家访工作在全校进行了认真总结。正因为这样,这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。
我校多年来始终坚持对学生进行家访调查活动,收效显著,由于学校招收学生大多数是外地区学生,给我们家访工作带来了很多不便,但为了更好的作好与家长的沟通工作,我们采取了请家长来校,或电话联系等方式。保证有情况及时与家长联系,为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通,并将此项工作纳入班主任考核中。针对个别学生采取家访了解情况。要求班主任并利用暑期能够去外地区的,在保证安全的情况下尽量家访。累计到暑期结束共计有 138 多位老师到学生中家访,家访学生达711 多人次。其中0305班杨春燕老师班里有个叫白博宇的学生,经常性迟到,而且伴有旷课现象,针对这种情况,她按照学籍上登记的大概地址,一路找寻,终于找到了学生家,经过了解,得知,家长因单位琐事在精神上受到了刺激,孩子需要照顾家,还要上学,而且长期处在这样的家庭环境中,使学生思考问题也十分敏感,并有一些异常的举动,杨老师耐心工作,这名学生有回到学校正常上课,并在今年考入了大学。0306班李光老师,在自己腿浮肿的情况下坚持步行5公里多路程到学生苗壮家中看望生病没有上学的学生,当时正式过中秋节的时候,李老师还为孩子带来了水果和月饼。在我们学校这样感人的事例很多,在此不一一举例。
学校的校领导更是率先垂范,班子成员全部下到外县进行走访,主管德育的关校长一人就联系了30多名学生。通过这次对家访工作的检查,学校感到全体教师“家访”的目的明确、不走过场、不搞突击,每次家访不超过两名学生,都根据学生具体表现,居住区域制定的家访的计划,“家访”很充分,谈话有艺术性,注重保护家长、学生的自尊心,适当指出“不足”。使我们认识到教育是学校、社会、家庭三结合开展的,其中,学校与家庭教育尤其重要,为了保证学生的正常成长,我们学校始终坚持定期与家长联系,向家长传授教育孩子的方法,并结合家访工作更好的落实教育内容,力图让每个孩子都成功成才。
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2013年新生家访工作总结
一、高度重视、严密组织
按照学校的要求,经济学院在放假前期积极筹备家访工作,并决定在学院紧张的学生经费中划拨3万元专项经费用于此次家访活动。作为体现贴近广大学生,提高辅导员工作能力,提升学院工作整体水平,加强与就业创业基地的建设,加快学院学生工作步伐的有利契机。在学院分管领导的组织下,学生工作人员广泛与贫困学生谈话,以座谈会、个别交谈的方式,对贫困学生的基本情况精心梳理,不仅确定家访人员,还为今后各项工作的展开积累丰富的第一手资料。
学生家访领导小组对行程、家访对象、行动时间反复研究,从经济、安全等多方面考虑,预案周密。确定家访学生名单后,柳春副书记跟每一个学生进行了深入的交流,详细了解了学生家庭的实际困难。所以,在此次活动中,减少不必要的困难,非常顺利地完成了家访任务,达到预期的效果。
二、活动领导
组成由学院党委书记刘信义、院长葛金田亲自参与,由学院党委副书记柳春为活动联系人的工作领导小组。辅导员负责工作的具体实施。组成家访工作小组,每组设执行组长一名,通讯员一名。学院宣传员为刘晨亮、侯环兼任。
学院根据困难学生集中在潍坊、临沂两地的情况,初步确定了走访的路线。1月16日下午,经济学院寒假筹备会顺利召开。会议就家访路线、人员分组、具体行程进行了细致地安排,要求辅导员发挥不怕苦不怕累的精神,做好充分的思想准备,做好家访日记、家访报告的记录和整理工作。家访活动得到了学院领导和老师的大力支持。学院的兼职班主任积极要求加入到家访队伍中来,薛珑老师带病参加家访,目的是真正走近学生,为学生送去冬日里的一点温暖;学院的教师也捐钱捐物,为贫困学生献出自己的一份心意。
根据会议讨论的结果,学院设立了两只分队,分别是潍坊一线和临沂一线。潍坊一线由学院党委书记刘新义、副书记柳春以及两名辅导员侯环和况明明组成,走访昌乐和安丘的四名学生,临沂一线由学院团委书记刘晨亮、辅导员袁海占、任丛莉以及学院的兼职班主任解传喜、薛珑组成,走访蒙阴和沂水的三名学生。两支队伍分别在1月17日和1月18日出发。
三、建立帮助困难生成才的的长期保障机制,此次活动效果得以体现
经济学院重视对贫困生的培养和教育贫困生工作开展的扎实有效。学院建立贫困生档案,学院分管领导经常与贫困生交谈,及时掌握思想和学习、工作、健康状态。各项资助落实到位。事实证明,贫困生已经成为我院学生工作的生力军,在主要学生干部、学生党员中贫困生占有明显的比例,在学院的关心下,他们积极进取,努力成才、成人。我们此次家访活动采取自下而上的方式,按照活动点与面的有机结合,在广泛与学生家庭联系沟通的基础上,重点突出典型性。在困难学生的慰问中,充分体现以下条件:贫困地区、家境贫寒、突遭变故、自强不息、成绩优秀、在某一方面取得突出成绩。由于时间紧,充分考虑工作的艰苦性,争取得到学院的支持,群策群力做出成绩。根据学院制定的选拔条件,采取困中选困的方式由各班推荐特困学生一人,经学办推荐,确定家访对象八人。在各班推荐的学生中,均在一年中接受过一次或多次资助。可以说,我们这次活动的是送去了党和国家以及社会、学校的温暖,带去老师们暖暖的深情。 1 2 3 4
【小学教师家访工作总结】教师家访工作总结
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教师工作总结家访工作总结
人们常说,是的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家访,由于我的配班老师因为请产假,这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上,深知责任的重大。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访得过程中有些体会想和大家一起分享。
了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的。较典型的是我班的熊三云,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。
我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,
帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感温暖。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等。
由于在农村,每个孩子的家都很分散,于是出发前必须先制定好路线,及每家家访的时间,这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里,然后按照门牌号排列好,这样方便你寻找,不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走,但是对于不是新仓的我来说还是有点难度,因为不熟悉,有时因为要找这家会绕一些冤枉路,也经常遭遇迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多,而且都是散养的,真是有点怕,不过还好乡下的老人都很热情,经常给你来解围。
电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而烦恼,有时真的很担心出去就没法开回来,真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是,家访
(转 载 于: )也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会的教育效果。
果布戛中学2013-2014学年度下学期
家访工作总结
教师:朱家贤
时间:2014年6月30日
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教师家访记录
高一(4)班家访记录
杜 丹
家访对象:高一(4)班 周茂平
家访时间:2012.9.25
家访地点:芦墟镇明丰花园10幢105
家访人员:陈春红,杜丹,顾高玲,张丽琴
家访要点:
1.该生中考成绩为607分,属于成绩优等生,在与其交流中也得知该生志向在本一。
2.该生为走读生,经了解不管冬夏每天早上起来都要洗头,特别爱干净,而且经常在家里学习到深夜,尤其是到了考试的时候。
3.该生平时较沉默,和同学的交流不多,性格有点孤僻。
家长:周茂平初中是在莘塔中学,中学时成绩非常好,但是,中考时的成绩家里认为有些不理想。他平时有一些同学会相互聚会,但是他并不是太爱玩的人。孩子在家里很听家人的话,在外不乱花钱,家长对钱财是有控制的。家长是外来务工人员,平时小孩在哪里读书,他们就在哪里租房子陪同,可以说是很认真,很负责任的家长,但是,小孩和他们的沟通并不多,所以希望在以后能多和学校老师交流沟通。
家访心得:对于周茂平多了一些了解,同时也可以对他提出比较合理和科学的管理要求,家校配合,对学生性格和学习上的成长很有帮助。
这次家访也让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时还要关注学生的个别教育,发挥学校和家庭的双重教育效果,从而培养一个全面发展的好学生。
教 师 家 访 日 记
顾高玲
今天我和班主任去了周茂平家,这个孩子生活中属于成熟稳重的类型,学习非常的刻苦,但是做事动作比较慢,因此在学习上适应性不是很强。这次家访我的目的是为了让家长了解我们学校的学习模式,以及高考的趋势。全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。
与他父母的交谈中得知,父母对于该学生的学习还是相当重视的。他们为了周茂平同学的学习,在芦墟租房子居住。父母虽然文化程度不高,但很懂得教育孩子,使该生在学习和品性上都发展的比较好。但是他们因为忙于工作平时很少有时间与孩子在一起交流,缺少与孩子的沟通。父母亲对孩子学习成绩的好坏比较重视。通过了解,周茂平同学晚上比较晚睡,早上又很早起床,可能在睡眠上不是很充足。我们建议家长能够让学生慢慢养成早睡的习惯。毕竟只有有了充足的精力才能应付第二天繁重的学业。
教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,因此更要对孩子进行及时、必要的教育。我们与父亲聊了很久,对孩子进行了比较全面的了解和分析,让我们了解到了该同学在学习上遇到的困难。通过家访加强了家长对学校的信任,希望能够通过家长与老师的努力,能够让该学生发挥到最佳水平。
了解学生,有点放矢
陈春红
想做好班主任工作,就应该全面的了解学生的各个方面,这需要加强学校家庭之间的沟通配合。所以我组织任课老师一起走进学生的家庭,了解学生的心灵。
在我走访的孩子家庭中,很多家庭的特殊环境背景,对学生的性格习惯的形成产生了深刻的影响。有的家庭和睦,文化氛围好,父母教育方式恰当,孩子也表现得彬彬有礼,热爱学习,举止高雅。有的家庭父母经常吵架,家庭对子女的教育简单粗暴,孩子在与同学相处时也喜欢用暴力去解决问题。有的是父母忙于生意,把小孩放在寄宿学校,或者交托给爷爷奶奶抚养,孩子与父母的交流很少,比较叛逆,不会自我约束,并且也不够成熟。所以在高一阶段教师需要了解这些情况,才能更好地因材施教并加以更好的引导。
在家访中我发现绝大多数家长对小孩教育还是挺重视的,有一家孩子在哪上学父母就租房子到哪,坚持孩子带在身边培养,所以孩子的习惯很好,礼貌、干净,爱学习,但可能太习惯于按部就搬,在做作业上的速度比较慢,由于转学的原因英语基础不怎么好,家长希望老师多帮助他。当然也有家长忙碌得顾不上孩子的教育,有一个学生从小学开始就在寄宿制学校读书,所以在性格上比较自我,当然他害怕老师说他表现不好,他也会做一些事让老师注意他,但他不在意父母的管教,而且脱离老师,他就没有自制力,也有点不自信,父母现在想纠正他比较困难。所以通过了解我们老师会有的放矢,来纠正孩子的不足之处,鼓励孩子的优势之处,使他们适应于高中生活。
家访工作要做到实处,它是教师与学生沟通的一条有效途径。作为教师通过了解学生,运用科学的方法引导学生,针对不同的学生采取不同的教育方式,尽量挖掘学生的潜能,提高学业成绩,帮助学生完成自我的发展。